فهرست مطالب
آزمايش 1 اثر آگاهي از نتايج بر عملكرد
آزمايش 20 : يادگيري از راه كوشش و خطا : لابيرنت
آزمايش 27 : يادگيري ارادي و يادگيري اتفاقي
آزمايش 38 : فاصله اجتماعي
آزمايش 6: سطوح كارايي (اثر كار مضاعف و حواس¬پرتي بر كارآمدي)
آزمايش 22 : يادگيري و انتقال دوجانبه
آزمايش 47 : اثر قضاوتهاي ديگران بر قضاوتهاي فرد در گروه
آزمايش 16 : سنجش خطاي ادراكي مولر – لاير
آزمايش 4 : آزمون دقت مسير
آزمايش 14 : حساسيت شنوايي
آزمايش 1 اثر آگاهي از نتايج بر عملكرد
مقدمه :
مطالعات و بررسيهاي انجام گرفته ، نشان داده است كه آگاهي از نتيجه موجب بهبود يادگيري مي¬شود به طور كلي هدف در اين آزمايش اين است اگر يادگيرنده در هنگام يادگيري ، از نتايج عملكرد خود مطلع شود ، رفتار او بر حسب عملكردهايش تغيير شكل مي¬يابد و موجب بهبود عملكردهاي جاري و عملكردهاي بعدي او مي¬شود ، اين آزمايش داراي سه مرحله است ؛
مرحله اول : در اين مرحله رفتار آزمودني از طريق اطلاعي كه قبل از انجام عمل در اختيار او گذاشته شده ، تعيين مي¬گردد (ترسيم يك خط 10 سانتي¬متري)
مرحله دوم : در اين مرحله ، آزمودني پس از انجام دادن هر عمل ، از چگونگي آن مطلع مي¬شود (ارزشيابي عملكرد خود).
مرحله سوم : در اين مرحله ، آزمودني عيناً مرحله اول را تكرار مي¬كند ، هدف اين مرحله اين است كه ، تمرين صرف ، تأثير كمتري بر يادگيري دارد ، بلكه يادگيري بستگي به آگاهي از نتايج تمرينهاي متوالي دارد.
نمونه اين آزمايش فقط از يك نفر تشكيل مي¬شود ، چون اين آزمايش از نوع آزمايشهاي تك آزمودني است ، در آزمايش¬هاي تك آزمودني ، آزمودني را به دفعات زياد تحت آزمايش قرار مي-دهند و در نتيجه ، اندازه¬هاي بيشتري را بدست مي¬آورند.
اجراي آزمايش :
آزمودني پشت ميز مي¬نشيند و آزماينده نيز در مقابل او قرار مي¬گيرد با چشم¬بند چشم¬هاي او بسته مي-شود و يك مداد نيز در اختيار او قرار داده كي¬شود ، يكي از سه برگ كاغذ ميلي¬متري روي ميز و در جلوي آزمودني قرار داده مي¬شود ، يكي از خط¬كشها در سمت راست آزمودني و روي ضلع كاغذ ميلي¬متري قرار مي¬گيرد ، به آزمودني گفته مي¬شود كه بايد با دست چپ خط¬كش را نگه دارد ، خط-كش دوم نيز روي كاغذ ميلي¬متري ، به فاصله 10 سانتي¬متري از خط¬كش اول و سمت آزمايشگر قرار مي¬گيرد آنگاه مراحل سه¬گانه اجرا مي¬شود.
استخراج نتايج :
..................
جهت سفارش اینجا کلیک کنید 
