موضوع : پروژه رشته علوم تربیتی- تاثیر مثبت رفتار والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحویل در محیط : word

عنوان سفارش : پروژه رشته علوم تربیتی- تاثیر مثبت رفتار والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تعداد صفحه : 104 قیمت : 54000 تومان جهت سفارش اینجا کلیک کنید <-- نمایش تحقیق بعدی ..... نمایش تحقیق قبلی -->

فصل اول
مقدمه و كليات تحقيق
فصل دوم
بررسي ادبيات و پيشينه مطالعاتي تحقيق
فصل سوم
روش پژوهش و تحقيق
فصل چهارم
تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق
فصل پنجم
بحث و تفسير يافته ها و نتيجه گيري و محدوديت هاي تحقيق
چكيده
پيشرفت تحصيلي تنها مي تواند با معدل كه در سيستم آموزشي ما تناه مشخصه است ، بيان گردد . هر چه وضعيت اقتصادي و اجتماعي و فرهنگي خانواده بالاتر باشد ، ميزان بهره هوشي و پيشرفت تحصيلي فرزندان آنها نيز افزون تر خواهد بود لذا هر دانش آموزي معدل درسي خود را از حد نصاب از نظر آموزشي بياورد . نشانه پيشرفت و موفقيت او در تحصيل و بالعكس باشد نشانه عدم موفقيت او خواهد بود . براساس آمار بیش از 72 درصد از دانش آموزان تمایل دارند درباره مسائل مختلف که بعضی نیز لزوما درسی نیستند و شاید محیطی و ارتباطی باشند با والدین صحبت کنند؛ البته در شرایطی آرام و دوستانه نه این که دائم مورد انتقاد واقع شوند.
در اين تحقيق كه داراي نمونه آماري 50 نفر بوده است كه 25 نفر آنها دانش آموزان دختر و بقيه پسر بوده اند ، به روش پيمايشي و با ابزار تحقيق پرسشنامه انجام گرفته است براي تحليل اين اطلاعات از نرم افزار SPSS انجام گرفته است كه با استفاده از فرمول خي دو ثابت گرديد كه هر 3 فرضيه مورد تحقيق ، تاييد گرديده اند كه به شرح زير مي باشند: با توجه به داده هاي جدول و محاسبه خي دو جدول و محاسبه درجه معناداري با 95 درصد اطمينان و 5% خطا مي توان گفت كه بين رفتار آرام و ملايم پدر و مادرم با يكديگر ، و پيشرفت تحصيلي فرزندان رابطه وجود دارد و اين فرضيه تاييد مي گردد.
با توجه به داده هاي جدول و محاسبه خي دو جدول و محاسبه درجه معناداري با 95 درصد اطمينان و 5% خطا مي توان گفت كه بين بين ميزان وقت صرف كردن پدر براي تمرين دروس فرزندان و افزايش پيشرفت تحصيلي آنها رابطه وجود دارد و اين فرضيه تاييد مي گردد. با توجه به داده هاي جدول و محاسبه خي دو جدول و محاسبه درجه معناداري با 95 درصد اطمينان و 5% خطا مي توان گفت كه بين بين ميزان وقت صرف كردن مادر براي تمرين دروس فرزندان و افزايش پيشرفت تحصيلي آنها رابطه وجود دارد و اين فرضيه تاييد مي گردد.
مقدمه
پيشرفت تحصيلي تنها مي تواند با معدل كه در سيستم آموزشي ما تناه مشخصه است ، بيان گردد . هر چه وضعيت اقتصادي و اجتماعي و فرهنگي خانواده بالاتر باشد ، ميزان بهره هوشي و پيشرفت تحصيلي فرزندان آنها نيز افزون تر خواهد بود لذا هر دانش آموزي معدل درسي خود را از حد نصاب از نظر آموزشي بياورد . نشانه پيشرفت و موفقيت او در تحصيل و بالعكس باشد نشانه عدم موفقيت او خواهد بود .
مدرسه مي تواند با دادن مسئوليت بيشتر به خانواده ها و مشورت با آنها در مورد مسائل مهم توان تصميم گيري خانواده را افزايش دهد. بسياري از مدارس نيز با ارتقاي کيفي پرسنل، مزاياي همکاري خانه و مدرسه را افزايش مي دهند. اين ارتقا تکنيک هاي رابطه دو طرفه خانه و مدرسه را بهبود مي بخشد.
مراجعه ديرهنگام اوليا به مدارس باعث عدم اعتماد دوطرف مي شود و نتيجه اين عدم اعتماد، ايجاد تنش ميان مدرسه و خانه است. مدرسه در ابتداي سال تحصيلي با برقراري رابطه بهتر وارائه برنامه منسجم ديدار با اوليا در روشن نمودن مواضع خود و تبيين وظايف هر فرد به عنوان دبير، والدين و دانش آموز در کاهش اين تنش موثر است ..................