فهرست مطالب

فصل اول:کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت مسأله

اهداف پژوهش

اهداف جزئی

فرضیه های تحقیق

تعاریف نظری متغیرها

متغیر وابسته

تعریف عملیاتی متغیرها

فصل دوم:ادبیات و پیشینه پژوهش

ادبیات پژوهش ( تاریخچه – نظریه)

تاریخچه عقب ماندگی ذهنی در ایران

تعریف عقب ماندگی ذهنی

طبقه بندی عقب ماندگی ذهنی

تعاریف انتخاب شغل

زیر بنای رضایت شغلی

رضایت شغلی چیست؟

تعریف لاک از رضامندی شغلی

ابعاد رضایت شغلی

اهمیت رضایت شغلی

همبسته های رضایت شغلی

عوامل محیطی

تأثیر متغیرهای شخصی بر میزان رضایت شغلی

عوامل مؤثر بر رضایت شغلی

آثار و فواید رضایت شغلی

رضایت شغلی کلی

بهبود نگرش

نظریه های مربوط به رضایت شغلی

نظریه های نیاز

نظریه های امید و انتظار

نظریه ارزش

نظریه انتظار

نظریه شغلی

نظریه سلسله مراتب مازلو

نظریه گروه مرجع

نظریه دو عاملی هرز برگ

نظریه کامروایی نیازی

نظریه مک کلند

نظریه های مغایرت

نظریه تفاوت های فردی

نظریه های امید انتظار

نظریه یادگیری اجتماعی

نظریه های مغایرت

نظریه هماهنگی

نظریه X و نظری Y

پیامدهای رضایت شغلی

رضایت شغلی و عملکرد

رضایت شغلی و غیبت

رضایت شغلی با میزان جابجایی

بازنشستگی زودرس

سلامت جسمی و بهداشت روانی

رضامندی کلی از زندگی

راهکارهایی برای افزایش رضایت شغلی معلمان

رضایت شغلی در ایران

دوره رضامندی شغلی

رابطه سببی بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی در مدل های نقل و انتقال کارمند

استرس ، روش های کنار آمدن و رضایت شغلی در کارمندان علمی دانشگاه

درک رفتار فرد وظیفه ای در مدرسه

رابطه ی بین رضایت شغلی و احساس سودمندی فرد ووظیفه معلمین

پیشینه تحقیق

مقدمه

همه ی ما می دانیم که سرلوحه ی کتاب انبیا و رسولان راستین به ویژه حضرت علی مرتبت تعلیم « اسم رب » بوده و جملگی انبیای عظام برای نجات بشر از ستم سوزی و جهل قیام کرده اند . اولیای خدا و علما نیز بر اینکه معلمی شغل انبیاست از دیرباز تأکید داشته اند . اما همه می دانیم که معلمان این وارثان انبیا که رسالت خطیر آموزش و پرورش را به دوش کشیده اند همواره مشکلات و نارسایی هایی را متحمل شده اند . ( زمیدانی ، 79 – 78 )

بیان مسئله

رضایت مندی شغلی عبارتست از گرایش کلی فرد به شغلش ، کسی که رضایت شغلی او در سطحی بالاست گرایش مثبتی به آن شغل دارد اما کسی که از شغلش ناراضی است به کار خویش گرایش منفی دارد . وقتی در مورد گرایش های کارمندان حرف می زنند غالباً منظورشان رضایت شغلی است . در واقع این دو اصطلاح معمولاً به جای هم به کار می روند .

به عبارت دیگر خشنودی شغل مجموعه ای از احساس های سازگارو ناسازگار است . کارکنان با آن احساس ها به کار خود می نگرد . خشنودی شغلی یک احساس خوشی یا درد است .

اهمیت و ضرورت مسأله

هیچ تردیدی نیست که رضایت شغلی اهمیت بسیار زیادی دارد. دست کم ، مدیران به سه دلیل باید به رضایت شغلی افراد و اعضای سازمان اهمیت بدهند:

1-مدارک زیادی است که افراد ناراضی سازمان را ترک می کنند و بیشتر استعفا می دهند.

2-ثابت شده است که کارکنان راضی از سلامت بهتری برخوردارند و بیشتر عمر می کنند.

3-رضایت شغلی از کار پدیده ای است که از مرز سازمان و شرکت فراتر می رود و اثرات آن در زندگی خصوصی فرد و خارج از سازمان مشاهده می شود.

اهداف پژوهش

هدف اساسی و عمده این تحقیق بررسی میزان رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و معلمان مدارس استثنایی است. با توجه به این مطلب که به نظر می رسد به علت کیفیت خاص کار با کودکان استثنایی، معلمان آن ها باید از آمادگی روانی بیشتر و انگیزه های غنی تری برخوردار باشند.

اهداف جزئی

1-بررسی تفاوت بین رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و معلمان مدارس استثنایی

2-بررسی رابطه بین رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و استثنایی با سن آن ها

3-بررسی رابطه بین رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و معلمان مدارس استثنایی با سابقه کار

فرضیه های تحقیق

1-بین رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و معلمان مدارس استثنایی تفاوت معنی داری وجود دارد.

2-رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و استثنایی با سن آن ها رابطه معنی داری دارد.

3-رضایت شغلی معلمان مدارس عادی و معلمان مدارس استثنایی با سابقه کار رابطه معنی داری وجود دارد.