تحقیق های آماده قابل ویرایش در محیط ورد

موتور جستجوی سایت نیازمندیهای دانشجویی موتور جستجوی پیشرفته مقالات و تحقیقات و ...
امروز : 23 آذر سال 1398
بازدید امروز : 6800 نفر
سایت تحقیق، سایت نیازمندیهای دانشجویی
سفارش پیشینه پژوهش سفارش از طریق تلگرام یا واتس آپ

تحقیق آماده در محیط ورد قابل ویرایش

تعداد کل صفحات 119
.. آسیب شناسی مسکن مهر
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. آشنایی با مزایا و معایب بانکداری الکترونیکی
تعداد صفحه : 10 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. آموزش گام به گام خیاطی به روش مولر
تعداد صفحه : 56 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. آناتومی و بررسی بیومکانیک زانو وآسیب های زانو
تعداد صفحه : 56 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. آینه اسکندر و دارا
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. بارکد
تعداد صفحه : 10 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. باروری ابرها – باران مصنوعی
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. بازار رقابت کامل - حداقل هزینه
تعداد صفحه : 4 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. بازاریابی چیست
تعداد صفحه : 10 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. بازاریابی شبکه ای
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. بتن اسفنجی
تعداد صفحه : 11 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. بتن های گازی
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. بحران های مدیریت در ایران
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بحرین
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. برات
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. برادران لیمن
تعداد صفحه : 3 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. بررسی یک شرکت و چارت سازمانی
تعداد صفحه : 17 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. بررسی ایرادات شورای نگهبان به لایحه آیین دادرسی کیفری
تعداد صفحه : 29 صفحه
قیمت : 3500 تومان
سفارش
.. بررسی پارسیان در سایر کشورها و تاثیر قومیت ، زبان و فرهنگ فارسی بر آنها
تعداد صفحه : 84 صفحه
قیمت : 10000 تومان
سفارش
.. بررسی تاثیر افزایش سن در ابتلا به بیماری دیابت در شهر رشت
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بررسی تاثیرات فعالیتهای فرهنگی شهرداری بر روی مخاطبان
تعداد صفحه : 13 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بررسی جایگاه زن مسلمان در نظام های دموکراسی روش تحقیق
تعداد صفحه : 23 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. بررسی دلایل موفقیت واحد صنفی( رایانه)
تعداد صفحه : 27 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. بررسی رشد فیزیکی و توسعه شهر میناب
تعداد صفحه : 23 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. بررسی رشد و توسعه شهر میناب و روند شهرنشینی
تعداد صفحه : 61 صفحه
قیمت : 8000 تومان
سفارش
.. بررسی ساختار اخوان المسلمین مصر و تاثیر آن بر ساختار سیاسی کشور با تاکید بر دوره ملک فاروق و جمال عبد الناصر
تعداد صفحه : 25 صفحه
قیمت : 5000 تومان
سفارش
.. بررسی سبک رهبری بر رفتار شهروندی سازمان -روش تحقیق
تعداد صفحه : 25 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
بررسی شاخص های کشور آلمان و اندونزی
تعداد صفحه : 13 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
بررسی شاخص های کشورپاکستان
تعداد صفحه : 5 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. بررسی شخصیت و نظریه های عمده آن
تعداد صفحه : 23 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بررسی عوامل موثر بر پدیده کودکان خیابانی روش تحقیق
تعداد صفحه : 15 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. بررسی عوامل موثر در بهینه سازی دفع ذباله در استان گیلان روش تحقیق
تعداد صفحه : 13 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. بررسی عوامل موثر در جذب گردشگری استان اصفهان
تعداد صفحه : 6 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بررسی مسائل ومشکلات کتب تازه تالیف
تعداد صفحه : 19 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بررسی نقش جاذبه های رودبار در جذب گردشگر
تعداد صفحه : 134 صفحه
قیمت : 14000 تومان
سفارش
.. بررسی و نقد نظریة منشأ دین از دیدگاه فروید
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. بررسی وضعیت بازاریابی شرکت سامسونگ در بازار های بین المللی
تعداد صفحه : 19 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بررسي شخصيت و نظريه هاي عمده ي آن
تعداد صفحه : 35 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. بررسي علل و عوامل مؤثر در بروز اعتياد در بين جوانان شهرستان رشت پروژه همراه با جامعه آماری و پرسشنامه و تجزیه تحلیل
تعداد صفحه : 39 صفحه
قیمت : 6000 تومان
سفارش
.. برگ ها در فصل پاییز
تعداد صفحه : 2 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. برنامه ریزی در مدیریت اسلامی
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. برنامه های عمرانی قبل از انقلاب 57
تعداد صفحه : 27 صفحه
قیمت : 3500 تومان
سفارش
.. بروشور اسکیت سواران استقامتی
تعداد صفحه : 2 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. بسته بندی فلزی
تعداد صفحه : 4 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
بودجه تولید و برنامه ریزی خطی پاورپوینت
تعداد صفحه : 48 صفحه
قیمت : 5000 تومان
سفارش
.. بهای تمام شده کالای مصرفی کشور فرانسه
تعداد صفحه : 19 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. بهبود بهره وری نیروی انسانی در سازمان
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
بیکاری پاورپوینت
تعداد صفحه : 31 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. بیکاری
تعداد صفحه : 18 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. بیماری التهاب لگنی (PID)
تعداد صفحه : 3 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. بیماری های مقاربتی
تعداد صفحه : 21 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
پرخاشگری و هویت پاورپوینت
تعداد صفحه : 23 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. پرخاشگری و هویت
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. پروژه بررسی استفاده از ماشینهای برداشت مرکبات
تعداد صفحه : 39 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. پروژه بررسی برداشت مرکبات با استفاده از تجهیزات مکانیزه
تعداد صفحه : 26 صفحه
قیمت : 3500 تومان
سفارش
.. پروژه بررسی و مطالعه رگرسیون خطی و کاربردهای آن
تعداد صفحه : 88 صفحه
قیمت : 10000 تومان
سفارش
.. پروژه رشته حسابداری اثر مالیات بر رشد اقتصادی
تعداد صفحه : 46 صفحه
قیمت : 7000 تومان
سفارش
.. پروژه شبکه عصبی و کاربرد های آن در برق
تعداد صفحه : 120 صفحه
قیمت : 12000 تومان
سفارش
.. پروژه شبیه سازی با نرم افزار Arena
تعداد صفحه : 58 صفحه
قیمت : 7000 تومان
سفارش
.. پروژه کنترل سرعت موتور جریان مستقیم توسط ساختار کنترلی جریان موازی
تعداد صفحه : 64 صفحه
قیمت : 12000 تومان
سفارش
.. پژوهش عملياتی انواع مدل های برنامه ریزی
تعداد صفحه : 35 صفحه
قیمت : 3500 تومان
سفارش
.. پست های فشار قوی
تعداد صفحه : 49 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. پیمان عقبه اول
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. پیمان عقبه دوم
تعداد صفحه : 11 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. پيامدهاي ناگوار فردی و اجتماعي تاخير در ازدواج
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تاثیر ابعاد روانی نماز بر سبک زندگی
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تاثیر فناوری های نوین بر رشد خلاقیت
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تأثیر مذاکرات گروه 1+5 بربورس اوراق بهادر
تعداد صفحه : 20 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تاثیر موسیقی
تعداد صفحه : 5 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تأثیربحران وآشوب برامنیت سیاسی خاورمیانه- روش تحقیق
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. تأثیربحران وآشوب برامنیت سیاسی خاورمیانه
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تأثیرنظریات ژئوپلتیکی بر استراتژی نظامی روش تحقیق
تعداد صفحه : 18 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. تأثیرنظریات ژئوپلتیکی براستراتژی نظامی
تعداد صفحه : 18 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. تاثير اقدامات القاعده در معادلات قدرت در منطقه خاورميانه روش تحقیق
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. تاریخچه طراحی و نقاشی
تعداد صفحه : 21 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تاریخچه طراحی
تعداد صفحه : 18 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تاریخچه کاردستی و نحوه ایجاد کارهای هنری و زیبا با دورریزها
تعداد صفحه : 16 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تاريخچه فعاليت هاي مجتمع فنی تهران
تعداد صفحه : 2 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تالار اصلی و تالار فرعی بورس کالا
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تبلیغات و بازاریابی تبلیغات
تعداد صفحه : 6 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تجزیه و تحلیل رای 704 وحدت رویه دیوان
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تحليل توصيه هاي امام خميني در رابطه با اعضاي هيئت دولت
تعداد صفحه : 16 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تحليل توصيه هاي حضرت اما م خميني به اساتید
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تخفیف مجازات در قانون مجازات اسلامی
تعداد صفحه : 21 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تعارض قوانین در فرزند خواندگی روش تحقیق حقوق
تعداد صفحه : 47 صفحه
قیمت : 5000 تومان
سفارش
.. تعدد مشاغل عمومی و ممنوعیت های قانونی وارد بر آن روش تحقیق حقوق
تعداد صفحه : 67 صفحه
قیمت : 7000 تومان
سفارش
.. تفاوت انتخابات ایران و افغانستان
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تفاوت بین رسانه های اسلامی و رسانه های غربی در چیست؟
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 15000 تومان
سفارش
.. تفاوت سلول عصبی و ماهیچه ای
تعداد صفحه : 10 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تفاوت مصلحت و منفعت و حقیقت
تعداد صفحه : 24 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. تفسیر ابن ابی الحدید
تعداد صفحه : 10 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تفسیر آیات قرآن در نهج البلاغه
تعداد صفحه : 11 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تکنولوژی آموزشی و توسعه علمی
تعداد صفحه : 17 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تکنولوژی های نوین در کاهش آلاینده های خودرو پروژه مکانیک خودرو
تعداد صفحه : 149 صفحه
قیمت : 12000 تومان
سفارش
.. تكنولوژي آموزشي
تعداد صفحه : 6 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. تلفات آهنربا های دائم به کار رفته درموتورهای الکتریکی
تعداد صفحه : 20 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تنظیم و ثبت سند رسمی معاملات اموال غیرمنقول با شرط تأجیل در انتقال
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. توسعه هند و دلایل آن
تعداد صفحه : 28 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. تولید و عوامل تولید
تعداد صفحه : 21 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تولیدات اولیه فتوسنتز کننده و روش های سنجش آن
تعداد صفحه : 11 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
تعداد کل صفحات 119

تحویل در محیط ورد : word
عنوان :
  • مقدمه
  • مسکن مهر روش و سياست خانه دار شدن دولت هاي نهم و دهم براي آن دسته از شهرونداني که فاقد مسکن بودند است. با ملاحظه نحوه ساخت مسکن مهر مشاهده مي شود که بيشترين پروژه هاي مسکن مهر در مناطقي ايجاد شده است که از بافت اجتماعي خاصي برخوردار نبوده اند. از سوي ديگر ساخت مسکن مهر بدون توجه به بافت اجتماعي ساکنان آن و آسيب هاي اجتماعي فراروي آن ايجاد شده و فاقد هويت شهري بوده است؛ هويتي که معيار رشد براي شهر محسوب مي شود. ظاهرا هدف تصميم گيران مسکن مهر صرفا ساخت آپارتمان هاي با متراژ هاي معين بوده و از برنامه ريزي هاي شهري، اجتماعي فرهنگي، حقوقي و... در تشکيل و ساخت آن خبري نيست و معمولابه ندرت از ديدگاه آسيب شناسان شهري، اجتماعي و جرم شناسان استفاده شده است. اين در حالي است که کارشناسان معتقدند اين عدم توجه باعث پديداري بحران هاي اجتماعي و حقوقي در آينده خواهد شد و بر اين باورند که مفهوم مسکن علاوه بر مکان فيزيکي، کل محيط مسکوني را نيز در برمي گيرد که شامل تمامي خدمات و تسهيلات ضروري موردنياز براي بهزيستن خانواده، آموزش و بهداشت و ساير پارامترهاي فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي افراد است.

    آسیب‌شناسی شهرک‌های مسکن مهر

    یکی از مبانی مهم طرح مسکن مهر، کم کردن قیمت زمین از هزینه‌ی مسکن است. از این‌ رو، مکان‌یابی برای مسکن مهر به یکی از دشواری‌های این طرح مبدل شده است. بر این مبنا، عموماً زمین‌هایی که برای طرح مسکن مهر فراهم شده‌اند خارج از شهرها یا در حاشیه‌ی شهرها قرار دارند که به نوعی به حاشیه‌نشینی شیک تبدیل شده‌اند.در تعالیم اسلامی محل قرارگیری خانه حائز اهمیت و مورد توجه است تا جایی که علاوه بر آب‌وهوای مکان، توصیه شده است تا در جاهای پرت و دور از شهر و جامعه خانه‌سازی نشود.نتایج پژوهش‌ میان‌رشته‌ای صورت‌گرفته در طرح ساختارشناسی هویت محله‌ای تهران نیز نشان می‌دهد که مقیاس حد فاصل خانه تا شهر، در وضعیت کلان‌شهری تهرانِ امروز، بر کیفیت زندگی ساکنان این شهر اثرگذار است. این پژوهش‌ها نشان می‌دهند که مقیاس «نزدیکی به محل سکونت»، نقش سازنده‌ای در ارتقای کیفیت زندگی دارد و بر احساس تعلق ساکنان به مکان سکونتشان می‌افزاید. این مقیاس در هویت‌یابی آن‌ها از طریق سکونتشان در شهر و ایجاد روابط اجتماعی‌ میان آن‌ها نیز مؤثر است

  • عدم توجه به عنصر محله
  • زیست شهری ایرانیان در سه لایه‌ی متقاطع صورت می‌گیرد: خانه‌ی مسکونی، محله‌ی شهری، شهر.

    محله یکی از عناصر بسیار مهم شهری در شهرسازی گذشته‌ی ایران بوده است که غفلت از آن در سال‌های اخیر مشکلات فراوانی را در همه‌ی عرصه‌ها (اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی) ایجاد کرده است.محله در قانون تقسیمات کشوری، به مجموعه‌ی ساختمان‌های مسکونی و خدماتی گفته شده است که ساکنان آن، از لحاظ بافت اجتماعی، خود را اهل آن محل می‌دانند؛ لیکن در مفهوم عام، محله عبارت است از منطقه‌ای قراردادی با تجمع گروهی از مردم با روابط اجتماعی مستقیم و نزدیک که امکانات رفاهی و گذران اوقات فراغت در آن‌ تنها برای رفع نیاز ساکنین تهیه و تدارک می‌شود.به طور خلاصه، محله مکانی است که مردم در آن احساس راحتی می‌کنند و جامعه‌ی‌ محلی یا اجتماع به گروهی از مردم اطلاق می‌شود که در مکان معینی ساکن هستند و میان آن‌ها روابط مستقیم بر اساس تعلقات سرنوشت و هویت مشترک وجود دارد. به‌ طور کلی، تلاش‌های متعددی برای تعریف محله و مفهوم آن صورت گرفته است. محله ممکن است به محل یا مکان جغرافیایی خاص یا به انواعی از ساکنین با علایق مشترک اطلاق شود. با وجود تعاریف فراوان، تأکید زیادی بر روی انعطاف‌پذیری محله، ایجاد بصیرت و آگاهی از مکان محلی صورت گرفته است.[3] چندین خصوصیت برای محله در گذشته، به خصوص در یک شهر اسلامی، می‌توان قائل شد که عبارت‌اند از:

  • 1.مبنای شکل‌گیری محله عموماً بر اساس تقسیم‌بندی نژادی، قومی، خویشاوندی یا دینی بود و در بسیاری موارد، همین امر برای نام‌گذاری بر محله مورد استفاده قرار می‌گرفت.
  • 2.هر محله دارای گروهی فضا بود که به آن محله نوعی استقلال نسبت به محله‌های دیگر می‌داد و عمدتاً شامل فضاهای اصلی شهر، مانند بازار محلی و مغازه‌ها بود.
  • 3. محله در ساخت خود تأثیرپذیری از عوامل اقلیمی، اقتصادی و سیاسی را نشان می‌داد.

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • جهان امروز به صورت جهان مجازی درآمده،به طوری که فناوری اطلاعات وارتباطات درتمام بخشهای زندگی روزانه بشرنفوذ کرده است.هرکشور نیز ساختارهای پولی ،مالی ،اداری و... خودرابراساس این تغییرات متحول می کند. امروزه بدون شک فناوری اطلاعات وارتباطات جزء ساختار اصلی توسعه هرکشور است.امروزه میلیونها سایت باارائه انبوهی ازمحصولات ،خدمات واطلاعات ،درانتظاربازدیدکنندگان ازسایت نشسته اند. همه مشاغل ازبانکداری الکترونیک تاثیر می گیرندوتنها این نخواهدبودکه بانکداری الکترونیکی خودبرآنهاتاثیربگذارد.

    به جرات می توان گفت که یکی ازالزامات اساسی رواج تجارت الکترونیکی درهرکشوری ،وجود بستراصلی مبادلات وجوه یعنی بانکداری الکترونیکی است.

  • تعریف بانکداری الکترونیکی
  • بانکداری الکترونیکی به مشتریان امکان می دهدکه سطح گسترده ازنقل و انتقالات وجوه و اطلاعات رابه شیوه الکترونیکی وازطریق وب سایت بانک عامل، انجام دهند.

    درآغاز،بانکداری اینترنتی به شکل گسترده ای تنها به عنوان واسطه اطلاعات دربانکهایی به کاربرده می شدکه محصولات وخدمات خودرا ازوب سایتها ارائه می دادندوبرای آنهابازاریابی می کردند.باپیشرفت فناوری ورواج استفاده ازاینتترنت درصنعت بانکداری ،بانکها،دامنه فعالیتهای اینترنتی خودراگسترش دادند به طوری که امروزه مبادلات چک ،پرداخت حساب ،نقل وانتقال وجوه ،ارسال گزارشهایااسنادموردنیازمشتریان وترازحسابهای مشتریان به صورت الکترونیکی ولحظه ا ی فارغ ازمکان وزمان دراختیارمشتریا ن قرارمی گیرد که هم به نفع مشتری است وهم به نفع بانک زیراازدید مشتری هزینه های خدمات بانکی بااین سیستم کاهش می یابد ازجمله این هزینه هامی توان به هزینه های اتلاف وقت درصفهای طولانی بانک اشاره کردوازدیدبانک هزینه عرضه خدمات بانکی بااستفاده ازاین سیستم بانکداری درحدبالایی کاهش می یابد چراکه دیگرنیازی به کاغذهای اضافی، کارمند اضافی، هزینه های فرصتی سرمایه گذاری واشتغال دربخشها ی دیگربرای بانک وجودنخواهدداشت.

    امروزه صنعت بانکداری دامنه وسیعی ازفعالیتهای اقتصادی راشامل می شود وبدون تحول ودگرگونی دراین صنعت بزرگترین بخش محرک اقتصادی جامعه فلج می شود.

    بانکداری الکترونیکی استفاده ازوسایل الکترونیکی درعرضه محصولات وخدمات بانکی است که خودزیرمجموعه ای ازتامین بودجه الکترونیکی است.

    منظوراز وسایل الکترونیکی دراین تعریف اینست که زمانی باوسایلی چون ارائه فیزیکی تراز حسابها، وصول چک، حواله و... یا به طورخلاصه حضورفیزیکی مشتری ومتصدی بانک درمکانی مشخص ارائه خدمات صورت می گرفت.امروزه بانکها ازوسایلی چون تلفن، اینترنت، تلفن همراه، وب و ... درارائه خدمات استفاده می کنند. و منظور از اصطلاح بودجه الکترونیکی همان تامین مالی وپولی توسط موسسات شرکتها دولتها و... است که امروزه درقالب درخواستهای اینترنتی وام ارائه اسناد اعتباری ازطرف وب اختصاصی بانک عامل و...انجام می شود.

    تعریف واضح تر آشکارتروملموس ترازبانکداری الکترونیکی این است که : بانکداری الکترونیکی عبارت است از بکارگیری ابزار ووسایل الکترونیکی ازجمله اینترنت، شبکه های بی سیم ،دستگاههای خودپرداز، تلفن وتلفن همراه درارائه خدمات ومحصولات بانکی که این محصولات وخدمات بخشی ازتامینهای مالی درسیستم پولی ومالی کشوراست.

    برای مثال موبایل بانک را میتوان عرضه خدمات ومحصولات بانکی از طریق تلفن همراه دانست.

  • تاریخچه بانکداری الکترونیکی
  • در سال 1970 متخصصان دانشگاهی به منظوراشتراک اطلاعات ،اینترنت راتوسعه دادندوتاسال 1993 عموم مردم،به ویژه مردم تجاری که امیدبه گسترش دامنه تعدادمشتریانشان داشتندازآن استقبال کردند وبدین ترتیب اینترنت درراستای اهداف بازاریابی مبادلات وجوه کالا وخدمات موردتوجه واقع شد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    انتقال پنسها یکی از عوامل مهم در ژورنال‌شناسی می‌باشد و به تناسب مدل می‌توان پنسها را تغییر داد و مدلهای مختلف یقه، آستین و برشها را ط

  • انتقال پنسها
  • انتقال پنسها یکی از عوامل مهم در ژورنال‌شناسی می‌باشد و به تناسب مدل می‌توان پنسها را تغییر داد و مدلهای مختلف یقه، آستین و برشها را طراحی کرد. شکل 1 نقاط انتقال پنسها را نشان می‌دهد.

  • 1-انتقال پنس سرشانه به خط وسط جلو
  • از نقطه 13 خطی به برجستگی سینه رسم می‌کنیم، این خط را چیده و پنس سرشانه را می‌بندیم در نتیجه در خط برش اوزمان ایجاد می‌شود که به صورت چین و یا پیلی دوخته می‌شود، اگر پنس کمر را نبندیم فضای بیشتری ایجاد می‌شود که با چین دادن آن باعث بزرگتر نشان دادن سینه می‌شود و مناسب افراد لاغر با سینه کوچک است. در این موارد معمولاً یقه لباس هفت می‌باشد. صفحه 42 شکل 2و3و4

  • 2- انتقال پنس سرشانه به حلقه آستین
  • از ½ فاصله ( 12 به 23 ) به وسیله پیستوله به cm2 بالاتر از برجستگی سینه وصل کنید، با چیدن این خط و پنس کمر و بستن پنس سرشانه الگو به دو قسمت تقسیم می‌شود و برش پرنسسی یا عصایی به دست می‌آید. اگر از ½ ( 12 به 23 ) مقداری پایین آمده و منحنی را تا cm2 بالاتر از نوک سینه رسم کنید، الگوی‌تان مناسب افرادی با سینه کوچک و قد بلند می‌شود. اگر از ½ ( 12 به 23 ) قدری بالاتر رفته و بعد برش را رسم کنید، الگوی‌تان برای افرادی با سینه بزرگ و قد کوتاه مناسب است. صفحه 43 شکل 5و6

  • 3- انتقال پنس حلقه آستین به سرشانه در پشت الگو
  • خط گونیا شده از نقطه K به ½ خط حلقه را قیچی می‌کنیم و ساسون حلقه آستین را می‌بندیم در نتیجه در خط برش، پنس سرشانه به وجود می‌آید که در موقع دوخت، بلندی پنس 7-9 سانت می باشد. صفحه 44 شکل 7و8

  • 4- انتقال پنس سرشانه به خط پهلو
  • گونیا را در حالت مماس به خط سمت چپ پنس سرشانه قرار دهید به طوری که زاویه گونیا روی نقطه O قرار گیرد، ضلع دیگر گونیا را رسم کنید، با بستن پنس سرشانه و چیدن این خط، پنس پهلو ایجاد می‌شود که مناسب افراد با سینه کوچک می‌باشد. اگر یک ضلع گونیا مماس به ضلع سمت راست پنس سرشانه شود، الگوی‌تان مناسب افراد با سینه متوسط می‌باشد. صفحه 45 شکل 9و10و11

  • 5- انتقال پنس سرشانه به حلقه آستین
  • از ½ فاصله ( 12 به 23 ) مستقیم به نوک سینه وصل کنید، با بستن سرشانه و چیدن این خط پنس حلقه آستین ایجاد می‌شود و موقع دوختن 2 تا 3 سانت طول پنس کوتاه می‌شود. صفحه 43 شکل 12

  • 6-انتقال پنس سرشانه به حلقه گردن
  • از ½ هلال یقه جلو به نوک سینه وصل می‌کنیم، با چیدن این خط و بستن سرشانه هلال یقه جلو گشاد می‌شود که این اضافه به صورت پنس و یا چین سوزنی دوخته می‌شود برای چین بیشتر، از پنس کمر بسته می‌شود و به هلال یقه منتقل می‌شود. صفحه 46 شکل 13و14و15

  • 7- انتقال پنس سرشانه به خط وسط جلوی یقه و انتقال پنس کمر به خط پهلو در کمر
  • با جابجایی توأم پنسهای سرشانه و کمر مدلهای زیبایی ایجاد می‌شود. از وسط جلوی ابتدای هلالی یقه به نوک سینه وصل می‌کنیم همچنین از خط کمر در پهلو به برجستگی سینه وصل کنید و با بستن پنسهای سرشانه و کمر و چیدن خطوط جدید، پنس‌های جدید به دست آورید و در موقع دوخت پنسها حتماً از نوک سینه 2 تا 3 سانت از طول پنس کم کنید تا فضای کافی برای برجستگی ایجاد شود. شکل 16 و 17

  • آموزش گام به گام خیاطی به روش مولر 8
  • الگوی اولیه بر اساس سایزبندی و اندام نرمال رسم می‌شود و همیشه اندازه‌ها در جدول سایزبندی با اندازه‌های روی بدن مطابقت نمی‌کند که با

  • ایرادات اندامی
  • الگوی اولیه بر اساس سایزبندی و اندام نرمال رسم می‌شود و همیشه اندازه‌ها در جدول سایزبندی با اندازه‌های روی بدن مطابقت نمی‌کند که با کنترل خطوط الگو با اندازه‌های شخص موردنظر و رفع ایراد الگو اندازه بدن فرد می‌شود.

    کنترل خطوط عمودی عبارتند از قد بالاتنه جلو و پشت و قد سینه و کنترل خطوط افقی شامل سرشانه و سینه و کارور و کمر و باسن می‌باشد.

  • 1-قد بالاتنه پشت بلندتر از حد نرمال
  • این افراد دارای پشتی خمیده و رو به جلو هستند و برای جبران کمبود قد بالاتنه پشت از سرشانه نقطه K را تا خط ½ حلقه همچنین خط ½ حلقه را از وسط پشت چیده می‌شود پنس حلقه آستین را بسته و به وسط پشت 2-5/1 سانت اوزمان داده با توجه به اینکه وسط پشت الگو در یک راستا قرار گیرد در نتیجه پنس سرشانه ایجاد می‌شود برای این افراد بهتر است پنس سرشانه دوخته شود با توجه به اینکه طول پنس بین 9-7 سانت شود شکل 1 صفحه 47 کتاب.

    اگر اختلاف قد بالاتنه پشت الگو و بدن بیش از 2 سانت باشد علاوه بر خط ½ حلقه از نقطه 21 خطی به موازات خط سینه رسم می‌شود و این خط هم چیده می‌شود و به میزان 2-5/1 سانت اوزمان می‌دهیم تا قد بالاتنه پشت الگو قد بالاتنه پشت الگو به اندازه قد بالاتنه پشت روی بدن شود بهتر است لباس این افراد همراه با درز و مطابق شکل 2 فرم بدن را داشته باشد.

  • 2-قد بالاتنه جلو کمر کوتاهتار از حد نرمال
  • معمولاً افرادیکه قوز دارند و روبه جلو هستند و یا اشخاصی که سینه‌های خیلی کوچک هستند قد بالاتنه جلوی آنها کوتاهتر از حد نرمال می‌باشد که بعد از رسم الگوی اولیه از برجستگی سینه خطی به موازات سینه رسم می‌کنیم و این خط را از وسط جلو تا پهلو چیده می‌شود که در خط پهلو از هم جدا نشود و مقدار اختلاف را طوری روی هم قرار داده که خط وسط جلوی الگو در یک راستا قرار گیرد در نتیجه قطر پنس سرشانه کمتر می‌شود.

  • 3-کنترل قد سینه
  • در افراد نرمال با سینه متناسب برجستگی سینه 2-5/1 سانت پایین‌تر از خط سینه قرار می‌گیرد اگر سینه افتاده باشد این اندازه روی بدن بیشتر می‌شود و اگر سینه روبه بالا باشد این مقدار کمتر از حد نرمال می‌شود .

  • 4-سرشانه افتاده
  • شیب سرشانه این افراد بیشتر از حد نرمال می‌باشد و در نتیجه در قسمت کارور در روی لباس اضافات به صورت چین دیده می شود. برای رفع این ایراد از انتهای سرشانه در جلو و پشت مقداری پایین آمده و از این نقاط به ابتدای سرشانه رسم می‌شود در نتیجه حلقه آستین تنگ می‌شود برای جبران همان مقدار را از زیر حلقه‌ها پایین رفته و از این نقاط حلقه‌ آستین جدید را تا کارور رسم می‌شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • در بیان آناتومی گفته می‌شود که مطالعه ساختار بدن انسان است. البته بیشتر آناتومیستها این را قبول ندارند چرا که آنان بیان می‌کنند این تعریف بدون در نظر گرفتن اعمال مربوط به قسمتهای مختلف بدن است. بنابراین معنی دقیق آناتومی عبارتست از مطالعه ساختمان بدن و ربط آن به اعمال قسمتهای مختلف آن ساختمان. در بررسی آناتومی ، چنانچه بررسی با چشم غیر مسلح صورت گیرد آن را کالبد شناسی درشت بین (macroanatomy) گویند.

    با کمک میکروسکوپ انجام گیرد، آن را کالبد شناسی ریزبین (microanatomy) یا بافت شناسی (histology) گویند. بالاخره شناسایی بدن انسان در دوره جنینی ، جنین شناسی یا رویان شناسی embryology نامیده می‌ شود. ولی واژه آناتومی یا کالبد شناسی ، در زبان فارسی ، بیشتر بیان کننده همان ماکروآناتومی است. بررسی عملی بدن انسان که روی جسد انجام می‌گیرد، کالبد شکافی یا تشریح خوانده می‌شود.

  • انواع آناتومی
  • امروزه آناتومی با یک صفت استفاده می‌شود که شاخه خاصی از آناتومی را بیان می‌کند.

  • آناتومی عملی:
  • بطور معمول از شناخت و درمان کلینیکی استفاده می‌شود مثل استفاده از علم آناتومی در اجرای یک آزمایش فیزیکی بر روی بدن.

  • •آناتومی کلینیکی:
  • مطالعه آناتومی وابسته به عمل دارو.

  • •آناتومی مقایسه‌ای:
  • مطالعه آناتومی ارگانیسمهای مختلف با کشیدن شباهتها و تفاوتها در رابطه با ساختار و عملکرد.

  • •آناتومی عرضی:
  • آناتومی‌ای که بدن را در خلاف جهت طرح بدن بررسی می‌کند.

  • •آناتومی تکامل:
  • مطالعه فرایندهای زیستی از لقاح تا تشکیل یک انسان بالغ. جنین شناسی نوعی از این است که بطور گسترده در رابطه با فرایندهای تکاملی که قبل از تولد اتفاق می‌افتد درگیر است.

  • •آناتومی ماکروسکوپیک:
  • مطالعه آناتومی با چشم غیر مسلح بر روی برشهایی از قسمتهای مختلف بدن.

  • •آناتومی میکروسکوپیک:
  • مطالعه آناتومی با استفاده از میکروسکوپ نوری ، همچنین از میکروسکوپ الکترونی اسکن کننده نیز استفاده شده و قسمتهای کوچکتر از حد سلول را مطالعه می‌کنند.

  • •آناتومی اعصاب:
  • مطالعه سیستم عصبی مرکزی و محیطی.

  • •آناتومی رادیوگرافیک:
  • مطالعه آناتومی براساس تکنیکهای تصویرسازی مثلا تصویر برداری ، سی تی اسکن و اولتراسونوگرافی.

  • •آناتومی منطقه‌ای:
  • مطالعه آناتومی یک قسمت خاصی از بدن مثل قفسه سینه در این نوع همزمان همه سیستمهای زیستی مثل اسکلتی ، گردش خون و... و ارتباطات اعمال سیستمهای مختلف باهم و بطور همزمان در یک قسمت خاص از بدن مطالعه می‌شود.

  • •آناتومی سطحی:
  • آناتومی که مطالعه بر سطح خارجی بدن دارد که بخصوص در شناسایی و درمان مشکل کلینیکی مهم می‌باشد.

  • •آناتومی مربوط به عمل جراحی:
  • اجرا و مطالعه آناتومی بطوری که مربوط می‌شود به عمل جراحی که هدف آن ممکن است شناسایی یا درمان باشد.

  • •آناتومی سیستمیک:
  • مطالعه آناتومی بوسیله سیستمهای زیستی مثلا سیستم ماهیچه‌ای ، اسکلتی ، گردش خون و .. در این نوع یک سیستم زیستی بطور منفرد در کل بدن مطالعه می‌شود.

  • کاربردهای آناتومی
  • •مقایسه آناتومی طبیعی یک انسان طبیعی با یک انسان بیمار و ارجاع بیماری به محل خاصی از بدن.

    •بررسی کلیه مراحل تکامل از زیگوت تا انسان بالغ.

    •استفاده از آناتومی در رده بندی موجودات مختلف.

    •استفاده از آناتومی در تعیین جنسیت جنین و ناهنجاریهای آن در سیستمهای مختلف.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • آینه اسکندر
  • هفتمين اثر از عجايب هفتگانه ي جهان ، فانوس دريايي اسكندريه و در واقع هشتمين اثر عجيب است. پيش از آنكه اين اثر ساخته شود ، ديوارهاي شهر بابل به عنوان دومين اثر شگفتي زاي جهان به شمار مي آمد. به هر حال برج روشنايي دهانه ي رود نيل كه 130 متر ارتفاع داشت ، در نظر مردم عهد باستان چنان كار فني استادانه و ماهرانه اي جلوه نمود كه بي درنگ ديوارهاي بابل را از فهرست هفتگانه ، حذف و برج را به عنوان آخرين و جوانترين عجايب هفتگانه ي دنيا وارد فهرست مذكور كردند. اين برج تا امروز بلندترين برج روشنايي ساخته شده در جهان باقي مانده است.

    يك سال پس از آنكه اسكندر كبير مصر را تسخير كرد و در پايتخت قديمي مصر به نام « ممفيس » به عنوان فرعون مصر تاج بر سر نهاد ــ و اگر دقيقتر بگوييم ــ در 16 آوريل سال 331 پيش از ميلاد ، اين فرمانرواي جوان كه آن هنگام تازه 25 سال سن داشت ، طي مراسم جشن و سروري ، چهار گوشي به ابعاد 7×30 استاديوم (1253×5370 متر) را با قدم ، اندازه گيري كرد. پشت سر او يك روحاني در جاي قدمهاي او آرد جو ميپاشيد. غيبگويي گفته بود كه آرد جو ، التفات و كرامت خدايان را بر خواهد انگيخت و خواسته هاي شاه را متحقق خواهد كرد. زيرا در اينجا ، درست در غربي ترين نقطه ي دلتاي نيل ، قرار بود « اسكندريه » ، اولين بنيان شهري به نام اسكندر (كه بعدها بايد شهرهاي متعددي در خاور نزديك از پي آن ساخته ميشدند) تأسيس شود. شاه مقدوني ميخواست با تأسيس اسكندريه فرهنگ و اقتصاد يونان را در مصر رواج دهد. اين شهر بايد يك مركز تجارتي و بندر عمده و مهم ميشد.

    نقشه هاي شهر جديد را اسكندر خود طرح ريزي كرده بود. او مكان ميدان اجتماعات و مركز تجارت را خود انتخاب كرد. او حتي تعداد و محل معبدها را معين كرد و مشخص نمود كه هر معبد بايد ويژه ي كدام خدا باشد. و بالاخره او دستور داده بود كه بر فراز يك صخره ي دريايي در كنار جزيره ي « فاروس » كه در جلوي شهر اسكندريه قرار گرفته بود ، يك برج روشنايي بسازند كه بزرگتر و بلندتر از تمام برجهاي دريايي باشد كه تا آن زمان ساخته شده بود.

    اسكندريه آن شد كه شاه به هنگام تأسيس آن با خود عهد كرده بود: طي مدت كوتاهي اسكندريه تبديل به شهري شكوفا و پر رونق با 600000 تن جمعيت شد كه اكثر آنها از مهاجران يوناني ، مصريها و يهوديان بودند. اسكندريه مهمترين شهر در درياي مديترانه شد. اسكندر خود به ديدار « فانوس دريايي » نائل نشد. او در سال 323 پيش از ميلاد درگذشت ، و 23 سال بعد ساختمان برج آغاز شد.

  • اسکندر و دارا
  • اسکندر مقدونی (۳۵۶ تا ۳۲۳ پیش از میلاد) مشهور به اسکندر کبیر، کشورگشای قرن چهارم پیش از میلاد بود.

    فیلیپ دوم توجهی مخصوص به تربیت اسکندر داشت و با این مقصود فردی را با نام لئونیداس که از نزدیکان اُلمپیاس بود مسئول تربیت اسکندر کرد. فیلیپ در انتخاب طبیب و دایه اسکندر نیز تلاش کرد تا همه از خانواده‌های ممتاز و اشراف باشند، پس از رسیدن اسکندر به سن جوانی، فیلیپ به ارسطو، فیلسوف سرشناس یونان که در آن زمان به مکتب افلاطون می‌رفت، نامه‌ای نوشت که تقریباً مضمون آن چنین بود: خدایان بمن پسری اعطا کرده‌اند و من از تولد او در زمان شخصی مانند تو پیش از بدنیا آمدنش شادم زیرا امیدوارم که اگر مربای تربیت تو شود پسری ناخلف نگردد و بتواند پس از من بار گران این اندوخته‌های بزرگ را بدوش گیرد من عقیده دارم که نداشتن اولاد بمراتب بهتر از داشتن خلفی که درباره‌اش مقدر باشد پس از من باز افتضاحات و رسوائیهای نیاکان خود را مشاهده کند (مقصود فیلیپ احوال بد مقدونیه در زمان پادشاهان قبل از او بوده).

    ارسطو سمت آموزگاری اسکندر را پذیرفت و مدتها بتعلیم و تربیت او پرداخت.

    اعتیاد اسکندر به الکل گاه باعث میشد در حال مستی حتی نزدیکترین افراد، از جمله یکی از نزدیکترین دوستانش را بقتل برساند؛ یا مجموعه تخت جمشید که از بزرگ‌ترین میراث دنیای قدیم بود را به اتش بکشد. همچنین برخی اعتقاد دارند او دارای تمایلات همجنس گرایانه بوده و با افسیاس یکی از ژنرال هایش روایط جنسی داشته است.

  • حمله به ایران
  • اسکندر در جریان لشکر کشی های خود به آسیا، در زمان داریوش سوم به سرزمین هخامنشیان حمله کرد و سپاهیان ایران را شکست داد. نامدارترین سردار ایرانی که در برابر اسکندر مقاومت کرد آریو برزن نام داشت که در چند نبرد پیاپی در برابر اسکندر مقاومت کرد اما سرانجام شکست خورد و کشته شد. اسکندر با تصرف پارسه، یکی از پایتخت های هخامنشیان این سلسله ایرانی را برای همیشه نابود کرد. وی همچنین در جریان یک شب نشینی و به هنگام مستی فرمان به آتش کشیدن پارسه را صادر کرد که برخی آن را برای تلافی به آتش کشیده شدن آتن به دست خشایارشاه می دانند، اما اعتقاد غالب بر این است که این فرمان به تحریک معشوقه اسکندر صادر شد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • بارکد چیست؟
  • بارکد - به زبان ساده می توان گفت: مجموعه ای از میله ها یا خطوط سیاه رنگی که معمولاً بر روی زمینه ای سفید چاپ می شود و به وسیله آن از کالای خریداری شده شناسایی لازم به عمل می آید و قیمت آن مشخص می شود و اگر به دنبال تعریف دقیق تری هستید، باید گفت:

    بارکد عبارت است از انتقال داده ها از طریق امواج نوری. آنها مجموعه ای از خطوط میله ای موازی با عرضهای گوناگون (پهن و نازک)هستندکه اندازه هر خط معنا و مفهوم خاصی برای دستگاه بارکدخوان دارد.

    در حقیقت دستگاه بارکدخوان ماشینی است که اطلاعات را به شکل بصری بر روی صفحه نمایش می دهد.

    ● ضرورت استفاده از بارکد

    گرداندن یک فروشگاه کار مشکل و پردردسری است. مدیران و صاحبان آن باید از میزان موجودی که از هزاران کالای کوچک و بزرگ دارند، مطلع باشند (کالاهایی که مجبور به خرده فروشی آن هستند و در زمان طولانی از انبارهایشان بیرون می روند.)

    همین طور که فروشگاهها، بزرگ و بزرگتر شدند تا به فروشگاههای زنجیره ای امروزی رسیدند، کار مشکل و مشکل تر شد. نخست مجبور شدند در فروشگاهها را هرچند وقت یکبار ببندند و تمام کیسه ها و بسته ها و کنسروها را شمارش کنند. کار بسیار دشواری بود.

    این کار سخت و هزینه بردار بیش از یک بار در سال انجام نمی شد (انبارگردانی)، بنابراین مدیران فروشگاهها مجبور بودند بیشتر کارهایشان را بر اساس حدس و گمان انجام دهند و در نهایت این نیاز مادر اختراع شد!

    سیستم بارکدگذاری چگونه آغاز شد؟در سال ۱۹۳۲ گروهی از دانشجویان رشته مدیریت بازرگانی دانشگاه هاروارد، تصمیم گرفتند روشی را انتخاب کنند تا بر اساس آن مشتریان کالای مورد نظرشان را از درون کاتالوگی پیدا کنند و سپس با برداشتن کارت های خاص چسبانده شده در کنار نام هر کالا و تحویل به مسؤول کنترل و قرار دادن آن در دستگاه کارت خوان و پانچ، مستقیماً کالا را از طریق انبار به باجه کنترل انتقال دهند و صورتحساب کامل را دریافت کنند و مهم تر از همه صاحبان فروشگاه از موجودی انبار خود اطلاعات به روزی داشته باشند.

    البته ایده سیستم «بارکدینگ» مدرن و پیشرفته از سال ۱۹۴۸ وارد سیستم تجاری شد.

    ● سیستم بارکد امروزی چگونه شروع به کار کرد؟

    سال ۱۹۴۸ بود که رئیس یک فروشگاه مواد غذایی در آمریکا از کار کند و بی دقت کارکنان فروشگاه به ستوه آمد و برای پیدا کردن راه حل به مسؤولان دانشگاه (Drexel) مراجعه کرد تا تقاضای ساخت سیستم کنترل خودکاری را داشته باشد، اما مسؤولان دانشگاه از این نظریه استقبال نکردند.

    یکی از دانشجویان فارغ التحصیل این دانشگاه به نام باب سیلور «Bob Silver» این گفت و گو را شنید و آن را با یکی از دوستانش Norman Joseph Woodland در میان گذاشت و تصمیم گرفتند برای ساخت چنین سیستمی شروع به کار کنند. آنها در شروع از رمز و الفبای سیستم مورس الهام گرفتند و سعی کردند با چاپ و طراحی میله های پهن و باریک این شیوه را راه اندازی کنند و مدتی بعد هم به فکر سیستم بارکد نقطه ای و دایره ای افتادند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    باروری ابرها به کمک هوایپما یا ژنراتور زمینی

    باروری ابرها به‌عنوان متداولترین و بهترین روش شناخته‌شده تعدیل آب و هوا، افزودن مواد به‌داخل یک ابر (با استفاده از «ژنراتورهای زمینی»(Ground Based Generators)، موشک (Rackets) و یا هواپیما) با هدف تقویت تشکیل و رشد «بلورهای یخ» (Ice Crystal) در ابرهای سرد (بیشتر حجم ابر در دمای زیر صفر درجه سلسیوس است) و رشد قطرک‌های درون ابرهای گرم (بیشتر حجم ابر دارای دمای بالای صفر درجه سلسیوس است) و درنتیجه افزایش بارش (برف و یا باران) می‌باشد. به عبارت دیگر باروری ابرها روشی جدید برای تأثیرگذاری بر روی ابرهای طبیعی است که در آن با استفاده از مواد شیمیایی آب بیشتری از ابر به شکل باران یا برف گرفته می‌شود.[۱][۲]

  • تعدیل آب و هوا
  • تعدیل آب و هوا تلاش بشر جهت ایجاد تغییر کوتاه‌مدت آب و هوای طبیعی است که در بیشتر مناطق دنیا به‌منظور افزایش بارش از ابرها، کاهش اثرات منفی «توفان‌های تندری» (Thunderstorm)، کاهش تگرگ از «طوفان‌های تگرگی» (Hail Storms) و از بین‌بردن مه (Fog) در فرودگاه‌های پرترافیک یا بزرگراه‌ها انجام می‌شود.[۳][۴] افزایش تقریبی۱۰ تا ۲۰ درصد بارندگی سالیانه، باعث افزایش سطح آب رودخانه‌ها و دریاچه‌های مورداستفاده برای آشامیدن، کشاورزی و تولید نیروی برق‌آبی می‌شود. برای مثال در اندونزی هدف از باروری ابرها افزایش ذخیره آب مخازن برای استفاده در سال‌های خشکسالی، در استرالیا استحصال برف بیشتر، بهبود صنعت توریسم در ارتفاعات برفی و در چین، علاوه بر افزایش بارش، گاهی جهت کاهش دمای تابستان و در نتیجه کاهش مصرف برق برای تهویه مطبوع می‌باشد.[۵] از میان تمام کاربردهای تعدیل آب و هوا، بیشتر پروژه‌های عملیاتی بر افزایش بارش متمرکز است.[۶][۷]

  • تاریخچه
  • تأثیر بارورسازی ابرها برای اولین‌بار در تاریخ ۱۲ ژولای ۱۹۴۶ در آزمایشگاه تحقیقاتی شرکت جنرال الکتریک امریکا توسط «وینسنت شیفر» (Vincent J. Schaefer) مشاهده شد. او بلورهای «یخ خشک» (Dry Ice) با دمای ۷۸- درجه سلسیوس را به داخل ابرهای مصنوعی تولیدشده در «اتاقک ابر» (Cloud Chamber) که حاوی «قطرک‌های اَبَرسرد» (Super cooled Droplets) بودند رها کرد و مشاهده نمود قطرک‌های اَبَرسرد از طریق فرایند انجماد به بلور یخ تبدیل شده و به‌صورت برف در ته اتاقک ابر ریزش نمودند. بدین‌گونه شواهد آزمایشگاهی از بارورشدن ابرها به‌دست آمد. متعاقب آن در تاریخ ۱۳ نوامبر ۱۹۴۶ همزمان با این تحقیقات، دکتر لانگمویر (Irwing Langmuir) برنده جایزه نوبل، یک آزمایش میدانی روی یک ابر پوششی(Stratiform) روی کوه گریولاک (Greylock) در شرق شنکتدی (Schenectady) متعلق به ایالت نیویورک انجام داد. دمای این ابر که در ارتفاعی حدود ۴۲۷۰ متر از سطح زمین قرار داشت ۲۰- درجه سلسیوس بود. لانگمویر، ۳۶/۱ کیلوگرم یخ خشک را در مسیری خطی با طول حدود ۳ مایل روی این ابر پاشید و مشاهده کرد در مدت ۵ دقیقه تمامی محتوای آب ابر به برف تبدیل شد. برف حاصله در حدود ۲۰۰۰ پا زیر ابر ریزش نمود و به دلیل خشکی هوا قبل از رسیدن به زمین تبخیر شد. تحقیقات بعدی ثابت کرد هسته طبیعی غالب برای تشکیل هسته یخ در طبیعت، ذرات رس معدنی هستند که در دمای حدود ۱۵- درجه سلسیوس یا پایین‌تر به‌عنوان هسته یخ‌ساز فعال می‌گردند. پس از استفاده از دانش باروری ابرها به‌عنوان یک فناوری جدید با کاربردهای عملی، لانگمویر تا زمان مرگش در تاریخ ۱۹۵۷، بر روی گسترش این فناوری به‌منظور حصول آب بیشتر از آسمان برای تبدیل مناطق مستعد خشک و بی‌حاصل جنوب‌غربی ایالات متحده امریکا به مراتع سرسبز و زمین‌های کشاورزی تلاش‌های بیشماری انجام داد. «سازمان تحقیقات صنعتی و علمی استرالیا» ((Commonwealth Scientific and Industrial Research Organization(CSIRO) نیز در فوریه ۱۹۴۷ پس از اجرای عملیات باروری ابرها گزارش کرد اولین‌مورد باران ساخته دست بشر در نزدیکی بسارست (Bathurst) رخ داده است.[۸] و[۹] و اما در آنسوی دیگر در شرق اروپا موسسه رصدخانه آب و هواشناسی روسیه در اواخر سال ۱۹۴۱ بمنظور سرعت بخشیدن به توسعه، ساخت و تست مدلهای جدید ابزارهای اندازه‌گیری پارامترهای هواشناسی جو بالا هواشناختی و بهبود کیفیت سونداژ جو در مسکو تاسیس شد. این رصدخانه برمبنای رصدخانه جو بالای موسسه مرکزی پیش‌بینی هوا با ۳۶ پرسنل راه‌اندازی شد. موسسه رصدخانه آب و هواشناسی روسیه پروژه‌های تحقیقاتی زیادی در زمینه هواشناسی و فیزیک جو انجام داده است که در بسیاری از آنها پیشگام بوده است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    بازار رقابت کامل بازاری است که تعداد زیادی تولیدکننده و مصرف‌کننده بر سر یک کالای همگن و خاص به داد و ستد می‌پردازند. در این نوع بازار سهم هر تولیدکننده از تولید آن کالای خاص اندک است و مثلًا یک تولیدکننده درصد بالایی از سهم بازار را در اختیار ندارد. در نتیجه هیچ تولیدکننده‌ای نمی‌تواند با استفاده از کم و زیاد کردن تولیدش روی قیمت بازار تأثیر بگذارد. قیمت کالا در بازار رقابتی به صورت یک داده است. اگر تولیدکننده‌ای کالای خود را با قیمتی بالاتر از از قیمت بازار ارائه کند، خریداری نخواهد داشت و اگر با قیمتی پایین‌تر ارائه کند، تمام کالایش به سرعت فروش خواهد رفت. در هیچ کدام از این دو مورد سایر فروشندگان واکنشی نشان نخواهند داد. بازار رقابت کامل بر مفروضاتی استوار است:

  • ۱- رفتار عقلایی:
  • یعنی از تولیدکننده انتظار می‌رود که بر حسب رفتار عقلانی به دنبال حداکثر کردن سود باشد و از مصرف‌کننده انتظار می‌رود به دنبال بیشتر کردن مطلوبیت خود باشد. اگر غیر از این باشد رقابت مفهومی نخواهد داشت.

  • ۲- اطلاعات کافی عرضه‌کننده و تقاضاکننده از شرایط بازار:
  • تمام افرادی که در این نوع بازار هستند باید از تمام شرایط بازار مانند قیمت فروش همه عرضه‌کنندگان و کیفیت کالاها اطلاع داشته باشند. در غیر این صورت ممکن است یک عرضه‌کننده کالای خود را با قیمت بالاتر و با کیفیت پایین‌تر نسبت به سایر عرضه‌کنندگان به فروش برساند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • بازاریابی چیست؟
  • بسیاری از مردم در مورد اصطلاح بازاریابی اشتباه کرده، آن را معادل فروش و یا تبلیغات تجاری که باعث افزایش فروش می شود، می دانند.شاید برای بعضی عجیب باشد اگر به این واقعیت وقوف یابند که فروش بخش کوچکی از عملیات بازاریابی است. چنانچه کل بازاریابی را به کوه یخی تشبیه کنیم ، فروش بخش کوچک بالایی آن است و حدود 90 درصد مابقی در زیر آب مخفی است.فروش فقط جزیی از عملیات بازاریابی است و مهمترین آن نیست.

    اگر مدیر بازاریابی نیازهای مشتریان را به درستی تشخیص دهد و بر اساس آنها ، کالاها را طراحی و تولید کند و همراه با آن ، قیمت گذاری و بسته بندی مناسب کالا را انجام دهد و نیز در اجرای برنامه های توسعه فروش و توزیع کالا موفق باشد، فروش کار ساده ای خواهد بود و کالا به راحتی به فروش خواهد رسید.

    در این مورد "پیتر دراکر"یکی از متفکرین بنام مدیریت که در بسیاری از زمینه های مدیریت سخن اساسی را بیان کرده بر این باور است که:"هدف بازاریابی ، فروش فراوان است . هدف این است که مشتری را شناخته و نیازهای او را درک نموده ، به طریقی که کالایا خدمت ، با نیازهای او منطبق گردد و کالای خود را به فروش برساند."

    باید به این نکته توجه داشت که این بدان معنی نیست که فروش و تبلیغات وعملیات توسعه فروش هیچ اهمیتی ندارد و می توان از آنها صرفنظر نمود.بلکه بر عکس باید توجه داشت که آنها جزئی از یک نظام فراگیر برتر به نام "آمیخته بازار" می باشند.

    آمیخته بازار عبارت است از مجموعه ای از ابزارهای مداخله در بازار که به گونه پیوسته به هم عمل می کنند و تاثیر لازم یا مورد نظر را در بازار می گذارند. (مواردی همچون محصول،قیمت، نحوه توزیع و روشهای ترویج).

  • انواع بازاریابی
  • بازار یابی دارای دامنه بسیار گسترده ای است که تمام امور زندگی بشر را در بر می گیرد. زیرا طبق تعریفی که از محصول داشتیم محصول هر چیزی است که به نحوی نیاز یا خواسته ای را بر آورده سازد.

  • بازاریابی خود (شخصی)
  • بازار یابی شخصی یعنی تمام فعالیتهایی که برای ایجاد حفظ یا تغییر طرز فکر و برداشت رقبا و دیگران نسبت به فرد انجام می گیرد. این نوعبازاریابی برای هر کس در هرجا از استخدام تا ازدواج و دیگر امور زندگی می تواند موثر و مفید باشد. بازاریابی شخصی باعث افزایش اعتماد به نفس ، امید و کامیابی افراد می شود. بازاریابی شخصی یعنی شناساندن و عرضه قابلیتها و توانایی های خود به افرادی که خواهان ونیازمند آن هستند.

  • بازاریابی سازمان
  • بازاریابی سازمان یعنی تمام فعالیتهایی که باعث ایجاد ، تغییر یا حفظ طرز تلقی، رفتار و برداشت مخاطبان نسبت به سازمان می شود. مسئولان روابط عمومی سازمانها بازاریابابی هستند که می توانند سازمان را در جامعه بدرستی بشناسانند و تصویری از آن ارائه دهند. در بازاریابی سازمان باید تجسم و تصور مردم را نسبت به سازمان بدقت ارزیابی کرد و آن را بهبود بخشید.

  • بازاریابی مکان
  • یکی از بزرگترین منابع درآمد بسیاری از کشورها یا شهرها جذب توریست یا گردشگر است. توانایی در بازار یابی مکانها ، نیازمند آشنایی با فعالیتهای بازاریابی ویژه ای است که افراد خاصی می طلبد. بازاریابی مکان یعنی تمام فعالیتهای مربوط به آگاه کردن جلب نظر مردم و جذب آنها و تغییر طرز تلقی آنها از مکانها و امکانات یک منطقه با کشور است. این نوع بازار یابی برای جامعه بسیار سازنده و مفید است.

  • بازاریابی ایده
  • محصول در بازاریابی یعنی هر چیزی که به نوعی خواسته یا نیازی را برآورده سازد، ایده محصولی است که پاسخگوی نیازها و نیازمندان گوناگونی است. بازاریابی ایده یعنی ارائه و عرضه اندیشه نظر یا ایده برای ایجاد تفاهم ، تغییر رفتارها و باورهای مردم و سازمان ها

  • بازاریابی خدماتی
  • در این نوع بازاریابی مدیران چندان فعال نبوده اند ، اما سازمانهای خدماتی که اصول بازاریابی را پذیرفته اند و برنامه های خود را به پایه چهار عنصر آمیخته بازاریابی بنا کرده اند به نتایج مثبتی رسیده اند. میزان استفاده از خدمات و اشتغال به کار های خدماتی در همه جوامع رو به افزایش است و هرچه تجارب و فعالیتها پیچیده تر باشد امور خدماتی رشد بیشتری می یابد.

    ویژگی های امور خدماتی

    1- ناملموس بودن : خدنات ناملموس هستند یعنی نمی توان آنها را پیش از خرید دید ، لمس کرد یا حس نمود. وظیفه اصلی بازاریابی خدمات این است که به گونه ای خدمت را قابل لمس کند یا مطیع کار بر آنها را نشان دهد.

    2- نامشابه بودن و ناپیوستگی : امور خدماتی ممکن است از لحاظ کیفیت خوب یا بد باشد. با استفاده از خطوط تولیدی پیشرفته کیفیت محصولات دارای پیوستگی و تدام بیشتری شده است اما خدمات همیشه متغیرند.

    3- تفکیک نا پذیری : در اغلب موارد مصرف کنندگان نه می توانند و نه می خواهند تا خدمت را از ارائه دهنده آن و وضعیت و شرایط دریافت خدمات جدا سازند.

    4- غیر قابل ذخیره بودن : ذخیره خدمات با محصولات متفاوت است .

    با توجه به چهار ویژگی خدمات می توان محصولات را از خدمات متمایز ساخت . موسسات گوناگونی وجود دارند که خدماتی - تولیدی هستند و ترکیبی از محصولات ملموس و نا ملموس را ارائه می دهند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • ایده بازاریابی شبکه‌ای از فرمول تصاعد گرفته شد، که در سده ششم ق. م. توسط فیثاغورس و در صده سوم ق. م. توسط اقلیدس در کتاب معروف «مقدمات» به جهان معرفی شد. جان پل گتی (۱۸۹۲ - ۱۹۷۶)، ثروتمند ترین مرد امریکایی در سال ۱۹۵۷ میلادی بود، و برای اولین بار اعلام کرد که «من ترجیح می‌دهم که از ۱٪ تلاش صد نفر استفاده کنم تا اینکه از ۱۰۰٪ تلاش خودم».این ایده که اهرم زدن نام دارد، امروزه پایه گذار فلسفه بازاریابی شبکه‌ای شده‌است.

    اولین بار، یک شرکت دوچرخه سازی در روسیه از این ایده استفاده کرد و برنامه‌ای ترتیب داد که مشتریان با پرداخت ۱۰ روبل بجای ۵۰ روبل صاحب دو چرخه شوند اگر چهار مشتری دیگر نیز معرفی کنند. ولی فروش کمپانی بسرعت به اشباع رفت. در روسیه به آن شرکت بهمنی و در فرانسه به آن گلوله برفی لقب دادند و صد در صد تقلب و کلاهبرداری تلقی شد. از آن پس، سیاستمداران، اقتصاد دانان و جامعه شناسان زیادی بدنبال پیدا کردن راهی بودند که از این ایده به نفع همه استفاده کنند.اولین کمپانی که بطور رسمی فعالیت بازاریابی چند سطحی را در سال ۱۹۳۰ آغاز کرد، کمپانی ویتامین کالیفرنیا بود که نام خود را در سال ۱۹۳۹ به نوترالایت تغییر داد و امروزه محصولات خود را از طریق کمپانی ایم وی بفروش می‌رساند.

    MLM مخفف بازاریابی چند سطحی می باشد که بعضی مواقع بازاریابی شبکه ای نیز نامیده می شود. همانطوری که از نام آن پیداست چند لایه متعدد از افراد، بازاریابی یک محصول برای رساندن آن به مصرف کننده بر عهده دارند. یک نماینده فروش ( همچنین، توزیع کننده ،‌عضو ،‌ وابسته ،‌شریک نیز نامیده می شود ) علاوه بر جذب مشتریان ،‌ آموزش نیروهای تازه وارد را در جهت جذب مشتریان به عهده دارد.

    بازاریابی شبکه ای در واقع هدف همه شرکتهاست(هم شرکتهایی دارای بازاریابی شبکه ای و هم شرکتهای فاقد آن). اگر شما شنیدید که یک شرکت با سابقه اعلام کرد ” در صورت معرفی یکی از دوستانتان به ما، در خرید بعدی از تخفیف برخوردار شوید” این همان بازاریابی چند سطحی است . انجمن های سلامتی ،‌آژانس املاک، شرکتهای ارتباط تلفنی و صنایع بسیار دیگری از این روش استفاده می کنند. مشاغل تخصصی ( پزشکان ، دندانپزشکان ، حسابداران ) مرگ و زندگیشان به مشتریانی بستگی دارد که آنها را به دیگران معرفی می کنند. تمام این مشاغل بسادگی تلاش می کنند تا مشتریان کنونی شان تبلیغ و بازاریابی محصولات و خدمات آنها را برای مشتریان بالقوه انجام دهند.

  • شرکت های سنتی
  • در شرکت فاقد سیستم بازاریابی شبکه ای ، مدیر و نمایندگان فروش بوسیله شرکت استخدام می شوند. این نوع شرکت برای استخدام نمایندگان فروش به دلیل کمبود منابع مالی که شرکت باید بعنوان حقوق پرداخت کند و همچنین تعداد افرادی که مدیر فروش قادر به بکارگیری و پوشش دادن آنهاست دارای محدودیت می باشد. زمانی که مدیر فروش بدلیل افزایش حجم کارها قادر به اداره امور نباشد ، شرکت مجبور به استخدام مدیر دیگری در کنار مدیر قبلی و یا ارتقاء یکی از نمایندگان فروش به مدیر می شود. این حالت بازاریابی “چند عرضی ” گفته می شود ، چونکه شرکت در مقایسه با حالت چند سطحی تنها بطور افقی توسعه پیدا می کند در حالی که در بازاریابی شبکه ای سازمان بصورت عمودی رشد می کند.

  • شرکت بازاریابی شبکه ای
  • یک شرکت MLM ابتدا با ثبت نام فردی که قادر به جذب مشتریان و نمایندگان فروش باشد کار را آغاز می کند. اما به هر یک از نمایندگان حق این انتخاب را دارند تا خود را به یک مدیر تبدیل کنند، شخصی که خود توانایی جذب نماینده فروش را دارا باشد. یک شرکت MLMکمیسیون پرداخت می نماید و نه حقوق ثابت، بنابراین در این روش شرکت محدودیتی برای جذب مدیر و نماینده فروش ندارد. این حالت بدلیل گسترش سریع شمار نمایندگان فروش آموزش دیده برای شرکت بسیار سودمند است . این مورد همچنین برای نمایندگان فروش سودمند است به این دلیل که درآمدشان محدود به میزان فروش خودشان نیست بلکه آنها همچنین از حجم فروش سایر نمایندگان درصد فروش دریافت کنند.

    در واقع MLM یکی از پنج روشی است که توسط شرکتها برای فروش و توزیع یک محصول یا خدماتشان به مشتریان استفاده می کنند

    تمامی شرکتها ( شرکت های MLM و شرکت های سنتی) در یک خصوصیت با یکدیگر مشترک هستند؛ آنها محصول یا خدماتی را ارائه می دهند که باعث بهبود زندگی مصرف کننده می شود. مادامی که یک شرکت دارای یک چنین محصول یا خدمت باشد نیازمند این هستند که آنرا بطور گسترده معرفی کنند. آنها این عمل را بوسیله توزیع آن انجام می دهند. توزیع یک محصول عبارت است از یافتن و رساندن محصول بدست مشتریان. بطور کلی پنج روش عمده برای توزیع یک محصول یا خدمات وجود دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • همانطور که می‌دانیم امروزه صنعت بتن نقش بسیار مهمی در ساخت و سازهای جوامع بشری ایفا می‌کند و یکی از عوامل بسیار مؤثر در سازه‌های بتنی در جهان است. در این راستا انجمن سیمان پرتلند (PCA) تحقیقاتی را به منظور استفاده از بتن در دیگر پروژه‌ها آغاز نموده؛ پس از آزمایشات و تحقیقات فراوان موفق شد به راه حل بسیار خوبی به نام بتن اسفنجی (بتن تراوا ) دست یابد. بتن اسفنجی که حاصل این دست رنج بود، توانست تحولات زیادی را در محوطه سازی‌های شهر‌های اروپا و آمریکا ایجاد کند. البته این نوع بتن هنوز در ایران جا نیفتاده، ولی امید است با تلاش مسئولین ادارات، مهندسین و متخصصین فن این بتن به منظور حفظ بیشتر محیط زیست و مقرون به صرفه بودن مورد استفاده در پروژه‌های کشورمان نیز قرار بگیرد.

  • بتن اسفنجی چیست؟
  • بتن اسفنجی یک مخلوط سنگدانه درشت(شن)،سیمان، آب و ماسه به میزان اندک(وگاهی اوقات بدون ماسه) است. در ساختار این بتن %25-15 (از لحاظ حجم) فضای خالی وجود دارد و این امر‌ موجب عبور آب از داخل این بتن می‌شود.

    در بتن اسفنجی از آب نسبت به دیگر انواع بتن کمتر استفاده می‌شود و این مسأله باعث شده تا پس از ساختن مخلوط بتن آب آن به سرعت تبخیر شده و مخلوط در مدت یک ساعت کاملا" از آب تخلیه خواهد شد.

  • نصب بتن اسفنجی
  • نصب بتن اسفنجی شامل 4 مرحله اساسی است:

  • مخلوط کردن
  • جاگذاری کردن (گماردن، قراردادن)
  • تراکم و فشرده سازی (کوبیدن )
  • عمل آوردن بتن
  • بوجود آوردن، قرار دادن و عمل آوردن بتن اسفنجی همه به جای اینکه در یک کارخانه زیر شرایط یکسان انجام شوند، در محل کار (پای کار) انجام می‌شوند.

    اگر چه بتن اسفنجی می‌تواند توسط همان تهیه کننده‌های بتن توپر تهیه شده و توسط همان کامیون‌های بتن توپر تحویل داده شود، اما این ویژگی‌های فیزیکی منحصر به فردش است که نیاز به یک پیمانکار با تجربه تخصصی دارد. همچنین تفاوت‌های ساختاری ما بین بتن اسفنجی و بتن غیر قابل نفوذ نصب متفاوت آن را نیازمند است.

    به هر حال، کیفیت و عملکرد بتن اسفنجی بستگی به میزان آشنایی و عملکرد نصب کننده و خاصیت ضربه‌های ساختاری (کمپکت) دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • بتن های گازی
  • بتن سبک یکی از انواع بتن سبک بوده که به وسیله ایجاد حباب های هوا با اندازه های مختلف در درون بتن ایجاد میشود. روش تولید این نوع بتن یک روش بدون اتو کلاو است. ایجاد حباب هوا در این نوع بتن با یکی از دو روش مختلف فیزیکی یا استفاده از مواد افزودنی شیمیایی صورت می گیرد. به عنوان مثال ، این محصول میتواند از ترکیب سیمان، ماسه بادی، آب و ماده شیمیایی تولید کننده کف تشکیل شود. این نوع بتن دارای مصارف مختلفی در صنعت ساختمان است مانند جدا کننده های داخلی و خارجی ساختمان و ...این گروه از بتن های سبک دارای طرح اختلاط متفاوت با بتن های معمولی بوده و نیازمند افزودنی های خاصی در طرح اختلاط است. سیمان در این نوع بتن، نقش سیمان در بتن های معمولی را داشته است و به عنوان ماده چسباننده به کارمی رود. برای تولید این بتن، از مواد اولیه سبک استفاده نمی شود و تمام مواد اولیه دارای وزن معمولی هستند. ولی فرآیند تولید به گونه ای است که یک عامل ایجاد حباب هوا وارد عمل شده و در حین فرآیند تولید، تخلخل در بافت بتن به وجود میآید. تخلخل بتن میتواند به صورت فیزیکی و با میکسرهای با دور بالا با استفاده از مواد شیمیایی از قبیل پودر آلومینیوم به وجود آید. عمل آوری آنها در محیط معمولی یا حداکثر در گرمخانه انجام می شود.خواص فیزیکی این محصول بتنی سبک به گونه ای است که عایق در برابر انتقال حرارت و صوت بوده و دارای مقاومت مناسب و کیفیت مطلوبی است. این بتن سبک دارای وزن مخصوصی بین 300 تا 900 کیلو گرم بر متر مکعب می باشد.

    تاریخچه و وضعیت موجود تولید AAC در جهان

    بتن گازی ( ACC ) در دهه 1920 در کشور سوئد تولید گردید . انگیزه تولید آن دستیابی به ماده با خواص چوب نظیر سبکی، عایق حرارتی و قابلیت برش و شکل دادن و در عوض بدون معایب چوب همانند قابلیت اشتعال و فساد پذیری آن بود. پس از سالهای 1950 ساخت AAC در دیگر کشورها نیز آغاز شد و امروزه این محصول با روش های مختلف و نامهای متفاوت در بسیاری از کشورها تولید می گردد. محصولاتی که تحت نام های تجاری ثبت شده نظیر yatong , hebelx siporex , durox , unipol تولید و عرضه می شوند که در نسبت های طرح اختلاط ، مواد اولیه ، روش برش دادن بتن و مراحل پیش و پس فرآیند تفاوتهایی با یکدیگر دارند.

    مواد اولیه و کلیات تولید بتن گازی (AAC)

    در صنعت به بتن هوادار اتوکلاو شده بتن گازی گفته می شود و با همین مشخصه از بتن هوادار اتوکلاو نشده (بتن کفی) متمایز می شود.بطور کلی محصولات AAC از ترکیب دو ماده زیر تشکیل می گردد.

  • الف- ماده با پایه سیلیسی (ماسه سیلیسی آسیاب شده یا خاکستر بادی)
  • ب- ماده چسباننده
  • خواص بتن گازی:
  • با توجه به موارد کاربرد ،بتن گازی در جرم های حجمی گوناگون و مقاومت های مختلف تولیدمی شود .

  • جرم حجمی:
  • این پارامتر از مهم ترین خصوصیات بتن گازی می باشد و اکثر خواص این بتن به آن بستگی دارد. از آنجایی که جرم حجمی بستگی به وضعیت رطوبت نمونه دارد. جهت استانداردهای کردن و مبنای مقایسه انواع بتن سبک، جرم حجمی در حالت خشک شده در کوره بعنوان معیار درنظر گرفته می شود بتن گازی معمولاً با جرم حجمی خشک در محدود 400 تا g/m3 800 تولید می شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • سئوالات تحقیق
  • فرضیات تحقیق
  • روش تحقیق
  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • موانع و محدودیت تحقیق
  • مبانی نظری
  • تعريف مديريت
  • تعريف مديريت بحران
  • وظايف مديريت بحران
  • شناسايي و ارزشيابي بحران
  • برنامه ريزي اضطراري
  • مراحل اساسي برنامه ريزي ضربتي برنامه ريزي اقتضايي در بحران هاي اجتماعي
  • تصميم گيري
  • طراحي عمليات در مديريت بحران
  • هماهنگي
  • نظارت و كنترل عمليات
  • سابقه تاریخی بحران در ایران:
  • قوانین و مصوبات مرجع در ارتباط با بحران (بلایا): سابقه تاریخی وقوع بحران (بلایای طبیعی) در کشور ژاپن: نقش آموزش و تربیت نیروی انسانی در مقابله با بحران در ژاپن: ساختار تشکیلاتی شورای مرکزی پیشگیری از بحرانهای ژاپن: مقایسه ساختار مدیریت بحران حوادث غیرمترقبه در ایران و ژاپن:
  • نتیجه گیری
  • فهرست منابع
  • الف)منابع فارسي
  • ب) منابع لاتين
  • مقدمه
  • بحران عبارتست از ازهم گسیختگی شدید در فعالیت های یک جامعه که در این فرآیند انسان ها، اقلام و دارایی ها و محیط در سطح وسیع دچار آسیب و صدمات شدید می شوند به طوریکه جامعه فقط قادر است از منابع موجود خود کمک بگیرد. بحران ها غالباً براساس سرعت و شدت یعنی ناگهانی بودن یا کند بودن بروز آن و یا براساس علت آن که طبیعی است یا زاده دست بشر است طبقه بندی می شوند. بررسی ها نشان داده است که از میان ۴۰ گونه بلایای طبیعی ثبت شده تاکنون حدود ۳۱ نوع آن در ایران رخ داده است و تنها مرگ و میر ناشی از زلزله، ۱۷% کل مرگ و میرهای این بلایا را در جهان شامل می شود. (سازمان جهانی بهداشت، ۱۳۷۶، ص۱۲) شایع ترین بلایای وقوع یافته در ایران عبارتند از: زلزله، سیل، خشکسالی، رانش زمین، بادها و طوفانهای ویرانگر و صاعقه. میزان تلفات در کشورهای توسعه یافته در مقابله با این بلایا بسیار بالاست که یکی از عوامل آن، عدم وجود بنیان های محکم و زیرساخت های قوی اقتصادی است که در صورت عدم پرداختن به این موضوع وقوع بلایای مختلف می تواند روند توسعه این کشورها را کند کرده و یا متوقف سازد.

  • بیان مسئله
  • بحران، مفهومي خاص براي دلالت به مصداقي عام همچون از هم گسيختگي، بي نظمي، دگرگوني ذهني شكنندگي بيش از حد معمول،تهديد ارزش ها، بي ثباتي اجتماعي _سياسي، مخاصمه نظامي و ..... است .از اين رو، اين مفهوم، ناظر بر ناآرامي در عرصه ملي و فراملي مي باشد كه بيشترين كاربرد را دارند . لذا از اين منظر بهتر است كه بگوييم جامعه بدون بحران وجود ندارد . بنابراين جامعه امن و باثبات اساسا به معناي فقدان بحران نيست ؛ زيرا هر جامعه انقلابي ايدئولوژي مشربي ، به اقتضاي طبيعت و هويتش، جامعه اي بحران زا و بحران زي مي باشد . در چنين جوامعي تزاحم و تصادم ساده ميان سياست، قضاوت، تلاقي نا بهنجار و نا بهنگام دو يا چند گفتمان و گرايش سياسي _ ايدئولوژي متفاوت، شرايط دفعي فقدان تصميم گيري، گره خوردگي غيرقابل پيش بيني در سطحي از سطوح نظام، و تقابل ساده ميان ارزش ها و واقعيت ها مي تواند به چالشي شالوده شكن و ساختار برانداز تبديل شود.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • امروزه مديريت بحران يكي از بخش هاي اساسي سازمان ها محسوب مي شود. قبل از تعقيب هرگونه اهداف بلند، مديريت بحران براي تضمين ثبات و موفقيت مستمر يك سازمان ضروري است. اساساً سازمان هايي كه در معرض بحران قرار دارند، به آمادگي بيشتري در برابر آن نياز دارند .مديريت بحران مؤثر ، نيازمند يك رويكرد منظم و نظام مند است كه مبتني بر هوشياري، حساسيت مديريتي و درك خوبي از اهميت برنامه ريزي دقيق و آمادگي سازماني است. براي اجراي موفقيت آميز اين فرايند، بايد مشخص شود كه بحران در چه مرحله اي از عمر خود قرار

    دارد تا بتوان نسبت به اقدامات پيشگيرانه و يا هر اقدام مناسب، تصميم درستي اتخاذ كرد و روش هاي صحيحي را به اجرا آورد.

  • سئوالات تحقیق
  • - آیا سیستم مدیریت بحران در ایران جوابگوی مقابله با بحران ها خواهد بود؟

    -آیا اگر5 اس(سبک مدیریت ژاپنی)در ایران انجام شود موجب کاهش بحران مدیریتی خواهیم بود؟.

  • فرضیات تحقیق
  • - به نظر می رسد بین سیستم مدیریت بحران در ایران و مقابله با بحران ها در ایران رابطه ای چندانی وجود ندارد

    - به نظر می رسد اگر5 اس(سبک مدیریت ژاپنی)در تمام مراحل انجام شود موجب کاهش بحران مدیریتی خواهیم بود.

  • روش تحقیق
  • روش کتابخانه ای و اسنادی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • موانع و محدودیت تحقیق
  • با توجه به مضمون موضوع از لحاظ جدید بودن آن و همچنین نبودن منابع کافی در این زمینه و نبودن منابع فارسی کافی ، و همچنین محدودیتهای زمانی .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • کشور کوچک بحرین تاریخ دیرینه اي دارد . زندگی در این منطقه با وجود مشکلات مختلف، از گذشته هاي دور مورد توجه بوده است . پس از ظهور اسلام، ساکنان بحرین با سرعتی قابل تحسین، دین اسلام را انتخاب کردند . آنچه که در پی میآید، مجموعه اي از اطلاعات گذشته و دورة معاصر را به اختصار گزارش میکند.

  • موقعیت جغرافیایی
  • الف) بحرین در خلیج فارس
  • خلیج فارس از نظر زمین شناسی در نتیجۀ انفعالات اواخر دوران سوم زمین شناسی که سبب پیدایش سلسله جبال زاگرس و رشته هاي جنوبی ایران گردید، به وجود آمده، و قبل از این دوره به صورت زبانۀ باریکی بوده است . در همین دوران بر اثر پیدایش جبال زاگرس در غرب فلات ایران و فرو رفتگی جنوب فلات ایران، آب اقیانوس هند از طریق خلیج عمان به طرف غرب آمده و خلیج فارس را ایجاد کرده است.

    در نتیجۀ ایجاد چین خوردگی و به وجود آمدن طاقدیس ها و ناودیسها و رسوبات و مواد آلی ته دریا و بسیاري عوامل دیگر، ذخایر بزرگی از نفت در کف خلیج فارس و حواشی و جزایر آن از جمله جزایر بحرین به وجود آمده است.

    به طور کلی جزایر بحرین از نظر ساختمانی دنبالۀ فلات ایران بوده که از زیر آبهاي خلیج فارس نمایان شده است . به این ترتیب، بحرین به صورت مجمع الجزایري در نیمکره شمالی و شرقی، در جنوب غربی قاره آسیا و جنوب خلیج فارس واقع شده است و در سمت راست آن در فاصله 27کیلومتري، کشور امیرنشین قطر و در سمت مغرب آن در فاصلۀ 24 کیلومتري، عربستان سعودي و در شمال آن با فاصلۀ نسبتا دوري، ایران قرار دارد . نزدیکترین شهر ایران به بحرین بندر بوشهر است که تا لنگرگاه بحرین 361 کیلومتر فاصله دارد.

  • ب) وسعت و محدودة جغرافیایی
  • مجمع الجزایر بحرین با وسعت 26/695 کیلومتر مربع از 35 جزیرة بزرگ و کوچک تشکیل شده که بین 5/25 درجه و 5/26 درجۀ عرض شمالی و 50 درجه و 52 درجۀ طول شرقی واقع شده است.

    تفاوتی که در برخی منابع در مورد مساحت و تعداد جزایر بحرین مشاهده می شود به علت وجود برخی جزایر مرجانی و غیرمسکونی است که هنگام جزر آب کاملا نمایان بوده و هنگام مد در آب غوطه ور است.

    بزرگترین جزیره در این مجمع الجزایر، جزیره بحرین(جزیره منامه ) است که گاهی «اوال» خوانده می شود و در قدیم نیز به « تیلوس» معروف بوده است. طول این جزیره از شمال به جنوب 50 کیلومتر ( 30 مایل) و عرض آن بین 13 و 25 کیلومتر(8-15 مایل) است و شهر منامه پایتخت بحرین در همین جزیره واقع شده است . در انتهاي جنوبی جزیره، دماغه اي به نام «رأی البر» وجود دارد. این جزایر در قسمت جنوب، ماسه اي و هموار، در قسمت هاي مرکزي، بیابانی و لم یزرع و در قسمت شمال، آباد و حاصلخیز است.

    بحرین فاقد مرز زمینی است و تنها با احداث پلی که این کشور را به عربستان سعودي متصل میکند، توانسته است از طریق زمینی با کشور دیگري مرتبط شود، در حالی که خط ساحلی آن به طول 161 کیلومتر است.

    از لحاظ وسعت، بحرین 112 برابر از ابوظبی، 17 برابر از قطر و7 برابر از دوبی کوچک تر است. بحرین عمدتا سرزمینی بیابانی و شورهزار است و بیشتر هموار و خالی از کوهستان میباشد.

  • ج) نام جغرافیایی بحرین
  • بحرین در دوره هاي مختلف، به محدوده هاي مختلف جغرافیایی اطلاق می شده است . نام جغرافیایی بحرین تا قرن ششم هجري به ناحیه اي اطلاق می گردید که از طرف جنوب بصره تا در دوره ساسانی اهمیت فراوان داشت . تا زمان (Hejar) حدود عمان کشیده می شد. ناحیۀ هجر استیلاي قرامطه (از فرقه آشوبگر و تندرو اسماعیلیه ) در اوایل قرن چهارم هجري، شهر هجر، مرکز اصلی سرزمین بحرین بود ولی از دورة ابوطاهر حسن بن سعید گناوه اي، پیشواي قرمطیان خلیج فارس، نام الحساء جايگزین نام هجر شد.

    بحرین که نام آن تا قرن ششم هجري در کتاب هاي تاریخ و جغرافیاي فارسی و عربی آورده شده است، عبارت از دو ولایت «بنیاد اردشیر» و «هجر» بود و مجمع الجزایر امروزي نام دیگري داشت. بنابر حوادث مربوط به بحرین و وقا یع صدر اسلام که در کتاب هاي قدیم ذکر شده است، بحرین غالباً به آن قسمت از قلمرو باستان ایران ارتباط داشته که دو مرزبانی «هجر» و «بنیاد اردشیر» را تشکیل می داده است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • برات
  • بَرات نوشته‌ای است که بر اساس آن شخصی به شخص دیگری امر می‌کند مبلغی در وجه یا حواله کرد شخص ثالثی در موعد معینی بپردازد. کسی که براترا صادر می‌کند، برات‌کش یا مُحیل و کسی که برات را باید بپردازد برات‌گیر یا مُحالٌ علیه و کسی که مبلغ برات را دربافت می‌کند، دارندهٔ برات یا مُحالٌ له می‌نامند. برات‌گیر می‌تواند پرداخت مبلغ برات را قبول کند یا از پذیرش آن خودداری (نکول) کند.

    برات از مهم‌ترین اسناد تجاری و از وسایل مهم پرداخت و کسب اعتبار در معاملات بین‌المللی و داخلی به شمار می‌رود.

    برات سندي‌ تجاري‌ است كه‌ به‌ موجب‌ آن‌ كسى‌ به‌ ديگري‌ دستور مى‌دهد كه‌ مبلغ‌ معينى‌ را در زمان‌ مشخص‌ در وجه‌ يا به‌ حواله‌ كردِ شخص‌ ثالث‌ پرداخت‌ كند. دستور دهنده‌ را برات‌كش‌، برات‌ دهنده‌ يا صادر كننده‌ مى‌نامند؛ كسى‌ كه‌ به‌ او دستور داده‌ شده‌ است‌، برات‌گير يا محال‌ٌ عليه‌، و شخص‌ ثالث‌ دارنده‌ ناميده‌ مى‌شود. اين‌ سند از مهم‌ترين‌ اسناد تجاري‌ و در معاملات‌ بين‌المللى‌ و داخلى‌ از وسايل‌ مهم‌ پرداخت‌ و كسب‌ اعتبار به‌ شمار مى‌رود

    کاربرد برات به چک شباهت زیادی دارد و تنها دلیلی که باعث شده از چک عقب بیفتد، امتیازات کیفری و مدنی است که در قانون صدور چک برای چک در نظر گرفته شده است.

    بسیاری از مردم ترجیح می‌دهند که پرداخت‌های خود را از طریق برات انجام دهند، دلیل اینکه از میان روش‌های مختلف پرداخت، برات انتخاب می‌شود، مزایای استفاده از این سند تجاری است، کسی که براتی دریافت می‌کند، مورد حمایت قانون است. او از امتیازاتی برخوردار است که دیگران محروم از آن هستند؛ اما برای استفاده از مزایای برات، باید هوشیار بود و برخی نکات را در نظر داشت.

  • كاركرد برات
  • برات وسیله پرداخت در زمان آینده است؛ یعنی بدهکار در مقابل طلبکار با صدور برات، تعهد می‌کند که در زمان معینی، مبلغ مندرج در آن را شخص ثالثی، به طلبکار یا هر کس دیگری که دارنده برات باشد بپردازد. اینجاست که تفاوت برات با چک مشخص می‌شود چون چک وسیله پرداخت حال است؛ اما برات وسیله پرداخت در زمان آینده.

    البته امروز مردم از چک هم برای پرداخت در زمان آینده استفاده می‌کنند که متاسفانه قانونگذار نیز از این موضوع حمایت کرده و امکان چنین کاری را تقویت کرده است، همین‌جا باید پیشنهاد کرد که چک و برات هر کدام به کارکرد اصلی خود برگردند و توجه ویژه به چک در مقایسه با سایر اسناد تجاری کمتر شود.

    به کسی که باید وجه برات را در سررسید بپردازد، محال‌علیه می‌گویند و کسی که مبلغ برات باید به او پرداخت شود، دارنده نام دارد. ممکن است صادرکننده برات و دارنده آن یک نفر باشند؛ مثلا (الف) براتی صادر کند که در سررسید معین، شخص (ب) مبلغ آن را به خود (الف) بپردازد. ممکن است که پرداخت در سررسید به شخص دیگری مثلا (ج) باشد.

    برات استفاده‌های مختلفی دارد و در همه فرض‌های بالا می‌تواند استفاده شود، تاریخی را که در برات مشخص می‌شود و در آن تاریخ، باید وجه برات پرداخت شود، وعده برات می‌گویند. معمولا زمان پرداخت وجه برات، در تاریخ معینی (روز، ماه و سال مشخص) تعیین می‌شود؛ اما روش‌های دیگری نیز برای تعیین سررسید برات وجود دارد.

  • تمدن اسلامی
  • تاجران مسلمان از سده‌های نخستین اسلامی از اسناد تجاری مشابه برات استفاده می‌کردند و افرادی به عنوان کاتب برات در ظرایف این کار مهارت یافته بودند. شیخ مفید در اوایل قرن ۵ق/۱۱م نمونه‌ای از یک سندِ برات را به دست داده‌است. برخی مسائل حقوقی مربوط به برات در فقه اسلامی مورد بررسی قرار گرفته است؛ به عنوان نمونه: پذیرش خط برات بدون نیاز به شهود، حکم خرید و فروش برات‌های دولتی و به طور ضمنی بحث از اینکه تکرار سند درصورت مشخص بودن وجه صدور آن تأثیری در مضاعف شدن بدهی ندارد. به هر روی، برات از نظر فقها گونه‌ای کتبی از حواله بود و به همین سبب، عمده مباحث نظری آن، در کتاب الحواله مطرح بوده‌است.

    در متون تاریخی نیز به برخی از شرایط صدور برات، به خصوص برات‌های دولتی اشاره شده است؛ از جمله رشیدالدین فضل‌الله همدانی از ضرورت مهر شدن برات با «آل تمغا» و برخی شرایط دیگر سخن گفته‌است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • برادران لیمن
  • برادران لیمن، چهارمین بانک سرمایه گذاری در ایالات متحده آمریکا (پس از گلدمن ساکس، مورگان استنلی و مریل لینچ) بود، که در زمینه مدیریت سرمایه‌گذاری و بانکداری اختصاصی فعالیت می‌کرد.

    بانک برادران لیمن در پی بحران مالی ۲۰۱۲–۲۰۰۷ در تاریخ ۱۵ سپتامبر ۲۰۰۸ اعلام ورشکستگی نمود، که بزرگترین ورشکستگی در تاریخ ایالات متحده به‌شمار می‌آید.

    سپس دارایی‌های بخش آمریکای شمالی این بانک به بارکلیز واگذار شد و در اکتبر ۲۰۰۸ نیز شرکت نامورا هولدینگز کلیه دارایی‌های آسیا، اروپا و خاورمیانه بانک برادران لیمن را خریداری کرد.

  • برادران لهمن
  • برادران لهمن، یک شرکت خدمات مالی بود كه قبل از ورشکستگی در 2008، پس از گلدمن ساشه، مورگان استنلی و مریل لینچ بزرگ‌ترین بانک سرمایه گذاری آمریکا محسوب مي‌شد و مشغول تجارت در بانکداری سرمایه گذاری، خرید و فروش سهام ، تحقیق، مدیریت سرمایه گذاری، سهامی خاص و بانکداری خصوصی بود.

    اما اوضاع براي اين بانك تا هميشه خوب پيش نرفت چراكه در 15 سپتامبر 2008، پس از آنکه بیشتر مشتریانش را از دست داد، ارزش دارایی‌هایش کاهش یافت و متوجه ضررهای کلانی در بخش سهام شد، اعلام ورشکستگی گرد. اعلام ورشکستگی بانک برادران لهمن، بزرگ‌ترین ورشکستگی تاریخ آمریکا بود و به عقیده اقتصاددانان نقشی اساسی در گسترش بحران مالی جهانی در اواخر دهه 2000 میلادی داشت.

    به هر حال، روز بعد از اعلام ورشکستگی، بانک بارکلیز با توجه به تاییدات قانونی، موافقت خود برای فروش بخش بانکداری سرمایه گذاری و تجارت آن اعلام کرد. در 20 سپتامبر 2008، نسخه بازبینی شده این توافقنامه توسط قاضی تایید شد و هفته بعد شرکت نومورا هلدینگ اعلام کرد شاخه‌های لهمن را در منطقه آسیا و اقیانوسیه (از جمله ژاپن، هنگ کنگ و استرالیا) و همچنين شاخه‌های بانکداری سرمایه گذاری آن را در اروپا و خاورمیانه نیز خریده است. البته پيش از اين اتفاقات، لهمن در آگوست 2007، بخش وامدهی بدون پشتوانه خود را تعطیل کرده و اعلام کرد كه شرایط ضعیف بازار در فضای وام مسکن، کاهش منابع و ظرفیت بانک را در بخش وامدهی به دنبال خواهد داشت.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • شرکت لامپ پارس شهاب
  • تاریخچه
  • شرکت لامپ پارس شهاب اولین و بزرگترین تولید کننده انواع مختلف لامپ در ایران است که درسال 1348باسرمایه مشترک(195میلیون ریال)بخش خصوصی, بانک صنعت و معدن,شرکت توشیبا ژاپن و با شرکت لامپ پارس توشیبا تاسیس گردید. و در سال 1349اقای مهندس مقدم که دوره کار آموزی خویش را در کشور ژاپن گذرانده بود مدیریت شرکت را بر عهده داشت تاسیسات کارخانه در ابتدا بسیار محدود و فقط شامل ساختمان شیشه و نیروگاه بود و در ساختمان سالن لامپ معمولی و فلورسنت در دست احداث بود .تا در سال 1375 شرکت با مدیریت مشترک مدیران ایرانی و ژاپنی اداره می شد. اما پس از پیروزی انقلاب اسلامی این شرکت دولتی شد و تحت پوشش صنایع ملی ایران قرار گرفت.در سال 1363 سهام ژاپنی ها خریداری شد و نام پارس شهاب برای ان انتخاب گردید. در سال 1373 شرکت به بخش خصوصی واگذار شد و در سال 1374 موفق گردید مورد پذیرش سازمان بورس اوراق بهادار تهران قرار گیرد و سهام خود را عرضه نماید و به سهام عام تبدیل گردد. شرکت لامپ پارس شهاب در سال 1378 در پروژه "100 شرکت برتر" انتخاب شده است و رتبه 25 را احراز نموده است. و موفق به اخذ گواهینامه های بین المللی ISO9002از SGS انگلستان و CE اروپا گردید. علت انتخاب این شرکت بعنوان شرکت برتر, بازدهی مطلوب اقتصادی و به عبارت دیگر بازدهی میزان سود به کل دارایی بوده است. این شرکت موفق شده است که میزان تولید خود را به نحوه چشمگیری افزایش دهد و به ظرفیتهای قابل دسترس برسد و بتواند با ارتقاءکیفیت محصولات بازار را پاسخگو باشد. این شرکت با تولید و عرضه به موقع محصولات متنوع و جدید متناسب با نیاز بازار, تلاش در جهت کاهش قیمت تمام شده محصولات دارد البته مشارکت واقعی و بی شائبه و صمیمانه کارکنان شرکت از جمله شاخصهای مهمی بود که باعث شده شرکت هم سودآوری مطلوبی داشته باشد و هم بتواند با توجه به واردات سنگینی که می شود بازار خود را تا حدودی حفظ کند. اطمینان به کیفیت لامپهای تولید شده توسط شرکت باعث شده تا لامپهای فلورسنت با ضمانت یکساله و لامپهای تخلیه گازی با دو سال ضمانت عرضه شوند و در طی سالهای فعالیت خود بیش از800میلیون لامپ در اندازه و رنگ و شکل های مختلف تولید کرده است.کارخانه این شرکت در میدان مصلی رشت و در زمینی به مساحت 5200 متر مربع بنا گردیده که زیر بنا ان شامل سالنهای تولید, پشتیبانی تولید و بخش های اداری حدود 32000 متر مربع می باشد. کل کارکنان شرکت نزدیک به 1267 نفر است, که 60% آنها خانمها و 40% آنها آقایان هستند که در واحدهای تولید, پشتیبانی تولید, کنترل کیفیت , واحدهای اداری و دفتر مرکزی شرکت در تهران مشغول به کار می باشد. و بیش از هزار توزیع کننده محصولات خود در سراسر کشور می باشد.

  • شرح وظايف مدير عامل
  • مدیرعامل طبق ماده ١٢٥ در حدوداختیاراتی که هیئت مدیره به او تفویض کرده نماینده شرکت محسوب و از طرف شرکت حق امضا دارد.سمت مدیریت عاملی شرکت سهامی قابل واگذاری به غیر نیست. مدیرعامل حق ندارد تمام یا قسمتی از اختیاراتی که توسط هیئت مدیره به او تفویض شده است به دیگران واگذار نماید.مدیر عامل در صورتی که اختیار وکالت در توکیل می داشت. می توانست برای خود معاونانی تعیین کند یا آن که تمام یا قسمتی از اختیارات خود را به نمایندگان دیگر واگذار نماید. در این صورت نمایندگان مزبور نماینده شرکت بودند و به نام شرکت عمل می کردند نه به نام مدیرعامل ولی مدیرعامل چون مسئول کلیه امور شرکت بود موظف بود در کار معاونان یا نمایندگان مذکور نیز نظارت کند.

  • هیئت مدیره
  • هیئت مدیره مستقیما در اداره عملی شرکت مداخله نمی کند و این امر را به شخص دیگری به عنوان مدیرعامل واگذار می کند

    "واحد برنامه ریزی و تامین"

    این واحد مسئولیت کلیه امور مربوط به دریافت تقاضای محصول از فرایند پیش بینی فروش, گزارش سفارشات در راه از فرآیندخرید داخلی و خارجی, تصمیم مواد نا منطبق از فرآیند کنترل مواد و محصول نا منطبق و تقویم کاری سال آینده از فرآیند امور کارکنان و تعمیر و ساخت در ابتدای سال جهت همه خطوط را بر عهده دارد. وتمام این برنامه ها باید تحت نظر این واحد و مورد تائید آن باشد.

    این واحد از 4 بخش تشکیل شده است:

  • 1- برنامه ریزی و کنترل موجودی
  • 2- انبار مرکزی
  • 3- تدارکات
  • 4- کنترل کیفی دریافت

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • روش تحقیق
  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • موانع و محدودیت تحقیق
  • مبانی نظری
  • ايرادات شوراي نگهبان به لايحه‌ي آيين دادرسي كيفري
  • منابع
  • مقدمه
  • به اعتقاد انديشمندان و صاحب‌نظران، اجراي عدالت لازمه پيشرفت، ثبات و استقرار يك جامعه به شمار مي‌رود. اگرچه ارتكاب اعمال مجرمانه و خلاف قانون از جمله عواملي است كه حقوق افراد جامعه را تضييع و احساس ناامني و بي‌عدالتي را در جامعه پديد مي‌آورد، آنچه بيشتر به چنين احساس ناخوشايندي دامن مي‌زند مشاهده نارسايي و ضعف دستگاه قضايي در برخورد با مجرمان و احقاق حقوق بزه‌ديدگان در تمام مراحل دادرسي از يك سو و رعايت نشدن حقوق متهمان از سوي ديگر است. از اين رو، ضوابط و مقرراتي كه در دادرسي‌هاي كيفري به كار گرفته مي‌شود به عنوان ابزاري براي فعليت بخشيدن به قوانين ماهوي كيفري نقش فوق‌العاده‌ موثري در حفظ و صيانت از حقوق اساسي همه افراد جامعه برعهده دارد. در واقع عدالت بدون آيين دادرسي امكان ندارد. در تمام کشورهای جهان قانون آیین دادرسی از مهمترین قوانین بعد از قانون اساسی کشور محسوب می‌شوند؛ زیرا در این قانون به آزادی و حقوق شهروندان توجه شده است.

  • بیان مسئله
  • لایحه قانون آیین دادرسی کیفری همانند قانون مجازات اسلامی، فرآیند اصل هشتاد و پنجم قانون اساسی را طی کرده: بنابراین قانون مزبور به صورت آزمایشی اجرا خواهد شد.ابتدا به ساکن، لایحه آیین دادرسی کیفری از طرف قوه قضاییه پیشنهاد شد و سپس در جلسه ۱۳۸۷/۹/۲۳ هیات وزیران با قید یک فوریت به تصویب رسید و در تاریخ ۱۳۸۷/۱۰/۲۴، جهت طی تشریفات قانونی تقدیم مجلس شد.در تاریخ ۱۳۸۸/۹/۱۱، مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی درباره تقاضای عده یی از نمایندگان برای رسیدگی به لایحه آیین دادرسی کیفری طبق اصل هشتاد و پنجم قانون اساسی گزارش کارشناسی ارائه داد. در قسمتی از این تقاضا بیان شده: «…تجارب حاصل از اجرای قوانین فعلی و مقررات سابق، تحولات گسترده سال های اخیر و ایرادات و ابهامات قوانین موجود، همگی ضرورت تدوین قانونی مناسب، همپای تحولات علمی و عاری از نواقص و ابهامات را نشان می داد

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • لايحه آيين دادرسي کيفري حاوي سياست هاي کيفري و جنايي انسجام يافته‌اي است قانون آيين دادرسي کيفري شالوده و عصاره آرمان عدالت خواهي، آزادي طلبي، قانون‌گرايي و نظم بخشي هر جامعه‌اي است و از آن رو که تضمين کننده حقوق و آزادي‌ فردي و تأمين‌كننده امنيت و آسايش اجتماعي در حوزه¬هاي مختلف است، داراي اهميت والايي نيز مي‌باشد. تدوين چشم انداز 20 ساله نظام، تصويب سياست‌هاي کلان قضايي در سال 1381 از سوي مجمع تشخيص مصلحت نظام و تأييد مقام معظم رهبري و طرح توسعه قضايي که توسط رئيس قوه قضاييه مطرح شد، زمينه ساز اصلاحات و تحولات زيربنايي و اساسي در نظام قضايي کشور گرديد و در پرتو آن احياي نهاد دادسرا، تدوين قانوني جامع، دايمي و ملهم از فقه پوياي شيعه به‌جاي قانون آزمايشي موجود را ضروري مي‌نمود؛ قانوني كه از يک سو بتواند خلأها، نقص‌ها، ابهام‌ها و اجمال‌هاي موجود در قوانين جاري را برطرف نمايد و از سوي ديگر در بردارنده قواعد و مقررات دقيق و شفاف در زمينه‌هاي مهم و راهبردي باشد.

  • روش تحقیق
  • روش کتابخانه ای و اسنادی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • موانع و محدودیت تحقیق
  • با توجه به مضمون موضوع از لحاظ جدید بودن آن و همچنین نبودن منابع کافی در این زمینه ، و همچنین محدودیتهای زمانی .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • اقوام پارس نام دسته‌ای از مردمان هندواروپایی (آریایی) است، که با مادها از شمال غربی وارد فلات ایران شدند. نام یکی از اقوام ایرانی مقیم جنوب ایران است که مقر ایشان را نیز پارس نامیده اند. از این قوم دو خاندان بزرگ پیش از اسلام به شاهنشاهی رسیده اند، یکی هخامنشیان و دیگر ساسانیان . معرب آن فارس است . (حاشیه برهان قاطع چ معین : پارس ). [۱]

  • زبان
  • زبان این قوم زبان پارسی باستان بود. در زبان پارسی باستان پارسه (Parsa) نام یکی از اقوام ایرانی مقیم جنوب ایران است که مقر ایشان را نیز پارس نامیده‌اند. از این قوم دو خاندان بزرگ به شاهنشاهی رسیده‌اند، یکی هخامنشیان و دیگر ساسانیان. دانشمندان زبان پارسی باستان را خویشاوند زبان اسلاو‌های بالت (سقلابیان بالت) می‌دانند و این امر موجب این فرضیه شده که اجداد ایرانیان در جوار اسلاوها (سقلابیان) میزیسته‌اند و اُست‌های امروزی را واسطه بین قوم پارس و اسلاوها (سقلابیان) می‌دانند.در نیمه اول از هزاره اول ق. م. سه قدرت بزرگ در نواحی شمال دجله و فرات با هم رقابت داشتند که از میان آنها ایرانیان توانستند بر دو رقیب دیگر یعنی اورارتو (آرارات) و آشور چیره شوند و شاهنشاهی وسیعی به وجود آورند.

  • تاریخچه
  • نام قوم پارس برای اولین بار در سالنامه‌های پادشاهان آشور در شرح لشکرکشی آنان به حدود جبال زاگرس به میان آمده‌است. آشوریان این قوم را در ۸۴۴ ق. م. شناخته‌اند. با این دلایل قوم پارسی قبلاً در شمال غربی ایران کنونی در مغرب و جنوب غربی دریاچه ارومیه مستقر بوده و سپس به تدریج به جنوب متمایل شده و این انتقال در نتیجه فشار اورارتو و آشور بوده‌است. این قوم به احتمال قوی در حدود سال ۷۰۰ ق. م.در مغرب جبال (زاگرس کنونی) جایگزین شدند و مرکز حکومت آنها مطابق نوشته آشوریان پارسوماش نامیده شد. پارسیان پس از ورود به این سرزمین تحت قیادت هخامنش حکومت کوچک خود را تشکیل دادند. پس از مرگ هخامنش پسرش چیش پیش پادشاه شهر انشان نامیده شد و رسماً در قلمرو وسیعتری به فرمانروایی پرداخت و ایالت تازه‌ای را که پارسه نامیده شد (فارس کنونی) به دیگر متصرفات خود پیوست .[۱]

    پارسیان پس از ورود به این سرزمین تحت قیادت هخامنش حکومت کوچک خود را تشکیل دادند. پس از مرگ هخامنش (جمشید) پسرش چیش پیش پادشاه شهر انشان نامیده شد و رسماً در قلمرو وسیعتری به فرمانروایی پرداخت و ایالت تازه ای را که پارسه نامیده شد (فارس کنونی ) به دیگر متصرفات خود پیوست . (از کتاب ایران تألیف گیرشمن ترجمه معین صص 59 - 109). بنابه روایات مختلف تاریخ نگاران، چیش پیش مذکور غیر از چیش پیش پدر کورش معروف است ،به این معنی که پس از مرگ هخامنش به ترتیب چیش پیش ، کبوجیه فرزند او و کورش فرزند کبوجیه به فرمانروایی رسیدند و سپس فرزند کورش بنام چیش پیش دوم روی کار آمدو این شخص همان پدر کورش و آریارمنا است که حکومت را میان دو فرزند خود تقسیم کرد و دو شاخه از خاندان هخامنش به وجود آورد. از شاخه آریارمنا به ترتیب پسرش ارشام ، نوه اش ویستاسپ(بیست اسب) و پسر ویستاسپ یعنی داریوش کبیر حکومت کردند. شاخه دوم یعنی نسل کورش را باید شاخه اصلی خاندان هخامنشی شمرد زیرا وسعت شاهنشاهی مربوط به این شاخه است . از این شاخه به ترتیب کورش ، پسرش کبوجیه دوم ، کورش سوم پسر کبوجیه و معروف به کورش بزرگ و کبوجیه سوم فاتح مصر و سپس فرزندان دیگرشان به شاهنشاهی رسیدند. (ایران باستان پیرنیا ج 1 ص 231).

  • منطقه ساخت تمدن
  • مادها در رشته‌کوه‌های زاگرس مستقر شده و در مادَ (غرب ایران کنونی) تمدن به وجود آورده و در آنجا ماندگار شدند. پارس‌ها تدریجاً رو به جنوب پیشروی کرده و به سرزمینی رسیدند که استان فارس کنونی است. و در آنجا ماندگار شدند. پارس‌ها پس از آمدن به آن منطقه به تمدن‌های اطراف آنجا برخوردند.

    علی بن حسین مسعودی در التنبیه و الاشراف می‌نویسد پارسیان قومی بودند که قلم‌روشان دیار جبال بود از ماهات (ماد) و غیره و آذربایجان تا مجاور ارمنیه و اران و بیلقان تا دربند که باب و ابواب است و ری و طبرستان و مسقط و شابران و گرگان و ابرشهر که نیشابور است و هرات و مرو و دیگر ولایت‌های خراسان و سیستان و کرمان و فارس و اهواز با دیگر سرزمین عجمان که در وقت حاضر به این ولایت‌ها پیوسته‌است، همه این ولایت‌ها یک مملکت بود، پادشاه‌اش یکی بود و زبان‌اش یکی بود، فقط در بعضی کلمات تفاوت داشتند، زیرا وقتی حروفی که زبان را بدان می‌نویسند یکی باشد، زبان یکی است وگر چه در چیزهای دیگر تفاوت داشته باشد، چون پهلوی و دری و آذری و دیگر زبان‌های پارسی.[۲]

    ابن الندیم از عبداﷲبن مقفع حکایت کند که لغات فارسی شش است : فهلویه (پهلوی)، دریه (دری)، فارسیه (زبان مردم فارس)، خوزیه (زبان مردم خوزستان)، و سریانیه . فهلویه منسوب است به فهله (پهله) نامی که بر مجموع شهرهای پنجگانه اصفهان و ری و همدان و ماه نهاوند و آذربایجان دهند.[۳]

    تشکیل اولین حکومت پارس

    پس از فروپاشی امپراتوری آشور و فتح نینوا توسط دولت ماد در سال ۶۱۲ پیش از میلاد، حکومت ماد تبدیل به شاهنشاهی نیرومندی گردید.

    هخامنشیان نخست پادشاهان بومی پارس و سپس انشان بودند ولی با شکستی که کوروش بزرگ بر ایشتوویگو واپسین پادشاه ماد وارد ساخت و سپس فتح لیدیه و بابل پادشاهی هخامنشیان تبدیل به شاهنشاهی بزرگی شد. از این رو کوروش بزرگ را بنیانگذار شاهنشاهی هخامنشی می‌دانند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • دیابت یا بیماری قند، یک اختلال متابولیک (سوخت و سازی) در بدن است. در این بیماری توانایی تولید انسولین در بدن از بین می‌رود و یا بدن در برابر انسولین مقاوم شده و بنابراین انسولین تولیدی نمی‌تواند عملکرد طبیعی خود را انجام دهد. نقش اصلی انسولین پایین آوردن قند خون توسط مکانیزم‌های مختلفی است. دیابت دو نوع اصلی دارد. در دیابت نوع یک تخریب سلولهای بتا در پانکراس منجر به نقص تولید انسولین می‌شود و در نوع دو مقاوت پیشرونده بدن به انسولین وجود دارد که در نهایت ممکن است به تخریب سلول‌های بتای پانکراس و نقص کامل تولید انسولین منجر شود. در دیابت نوع دو مشخص است که عوامل ژنتیکی، چاقی و کم‌تحرکی نقش مهمی در ابتلای فرد دارند.

    از آنجا که در دیابت سرعت و توانایی بدن در استفاده و سوخت و ساز کامل گلوکز کاهش می‌یابد. از این‌رو میزان قند خون افزایش می‌یابد (هایپرگلایسمی). وقتی این افزایش قند در دراز مدت در بدن وجود داشته باشد عوارض میکرووسکولار دیابت ایجاد می‌شوند که می‌توانند اعضای مختلف بدن همچون کلیه، چشم و اعصاب را درگیر کنند. همچنین دیابت با افزایش ریسک بیماری‌های قلبی عروقی ارتباط مستقیمی دارد. لذا غربالگری و تشخیص زودرس این بیماری در افراد با ریسک بالا می‌تواند در پیشگیری از این عوارض موثر باشد. تشخیص و همچنین غربالگری دیابت با انجام آزمایش قند خون میسر است.

  • بیان مساله
  • با افزایش سن و رسیدن به سنین 70 ـ 60 سالگی ، بروز دیابت افزایش می‎یابد. در این سنین شیوع دیابت 3 برابر بیش از سنین میانسالی است. شمار افرادی كه با داشتن نیم قرن سابقه دیابت در دهه های هفتاد ، هشتاد و نود عمر خود، سرحال و فعالند رو به افزایش است ولی چه بسا برخی افراد با سابقه 50 ـ 40 ساله‎ی دیابت باید مشكلات مربوط به آسیب ناشی از دیابت و نیز مشكلات مربوط به افزایش سن را بپذیرند. یكی از مشكلات دیابت در افراد مسن آن است كه شخص ممكن است مبتلا به بیماری دیگری نیز باشد كه كنترل قندخون را مشكل تر سازد. به علاوه ممكن است بیمار به علت بالا بودن قندخون در طی چند سال قبل از تشخیص، دچار عوارض دیابت شود و این عوارض در سنین كهنسالی بروز كند.وضعیت سلامت افرادی كه از كودكی مبتلا به دیابت بوده اند ممكن است در سنین بالا به دلیل عوارض دراز مدت دیابت كه در حال پیدایش هستند رو به ضعف بگذارد. اگر فرد دیابتی تحت مراقبت فردی مسئول قرار گیرد و اگر بیمار همكاری خوبی داشته باشد امكان كنترل مناسب قندخون فراهم خواهد بود.

  • اهمیت تحقیق
  • در سیر بیماری دیابت کلیه‌ها طوری آسیب می‌بینند که قادر به تصفیه کامل خون نیستند. بنابر‌این مواد زاید در بدن تجمع پیدا می‌کنند و در صورت عدم درمان کلیه‌ها به سمت نارسایی پیش می‌روند و حتی ممکن است نیاز به پیوند یا دیالیز پیدا شود.میزان قند خون، ژنتیک و فشار خون در بروز این عارضه دخیل است. بنابراین هرچه کنترل قند و فشار خون بهتر باشد، احتمال بروز این عارضه کمتر می‌شود. نشانه‌ها و علایم این عارضه خیلی دیر خود را نشان می‌دهند و گاه خیلی هم اختصاصی نیستند؛ مانند به خواب نرفتن، کم‌اشتهایی، احساس ناراحتی در معده و ضعف و اختلال تمرکز. چند راه کاهش این عارضه، کنترل فشار خون، کاهش وزن، خوردن نمک به مقدار کم، پرهیز از مصرف سیگار و دخانیات و ورزش منظم است و در صورت کافی نبودن این روش‌ها پزشک برای شما دارو تجویز می‌کند.

  • اهداف تحقیق
  • هدف اصلی : هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر افزایش سن در ابتلا به بیماری دیابت می باشد.

  • اهداف فرعی
  • 1 ) بررسی تاثیر سبک زندگی افراد و افزایش سن بر میزان ابتلا به دیابت

    2 ) بررسی تاثیر رژیم غذایی افراد و افزایش سن بر میزان ابتلا به دیابت

    3 ) بررسی تاثیر جنسیت افراد و افزایش سن بر میزان ابتلا به دیابت

    سوالات تحقیق : افزایش سن چه تاثیری در ابتلا به دیابت دارد؟

  • سوالات فرعی
  • 1 ) سبک زندگی افراد و افزایش سن چه تاثیری بر میزان ابتلا به دیابت دارد؟

    2 ) رژیم غذایی افراد و افزایش سن چه تاثیری بر میزان ابتلا به دیابت دارد؟

    3 ) جنسیت افراد و افزایش سن چه تاثیری بر میزان ابتلا به دیابت دارد؟


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • اصول آموزش در حوزه فعاليتهاي فرهنگي
  • درآمد:
  • اساسنامه سازمان :
  • آشنايي با مراكز تحت پوشش:
  • منابع:
  • مقدمه
  • یکی از دغدغه های بشر امروز و حتی دولت ها مسأله فرهنگ و امور فرهنگی است. پرداختن به امور فرهنگی و توسعه فرهنگ متناسب با پیشرفت سایر امور، امری ضروری و غیر قابل اجتناب است. بی توجهی به مقوله فرهنگ، نارسایی در سایر حوزه ها را به دنبال دارد. از این روست که توسعه فرهنگ در کنار توسعه سیاسی، توسعه اجتماعی و توسعه اقتصادی به عنوان یکی از وظایف حکومت ها به شمار می رود.در ایران چه پیش از پیروزی انقلاب اسلامی و چه پس از آن فعالیت های فرهنگی متناسب با تعاریف ارایه شده از سوی حکومت و در راستای اهداف نظام حاکم دنبال شده است. اگر در دوران پیش از پیروزی انقلاب بخش قابل توجهی از فعالیت های فرهنگی برای ایجاد فاصله میان اقشار مختلف به ویژه جوانان با معنویت و امور دینی بود، این فعالیت ها با فضای به وجود آمده پس از پیروزی انقلاب اسلامی درجهت مقابل سامان دهی شد. با این وجود ظرافت و حساسیت فعالیت های فرهنگی و مخاطبان این گونه فعالیت ها و تأثیر فوق العاده آن بر روح و جان انسان ها ضرورت توجه بیشتر و تخصصی تر به این حوزه را آشکار می کرد.

  • اصول آموزش در حوزه فعاليتهاي فرهنگي
  • درآمد:
  • سازمان فرهنگي هنري شهرداري انزلی ، مسئوليت متعالي توسعه‌ي اجتماعي ، فرهنگي و هنري در حوزه هاي محتوي ، مضمون، مناسبات ، روابط و رفتارهاي فرهنگي جامعه ي بزرگ شهروندان شريف كلان شهر بندر انزلی را به عهده دارد .دامنه‌ي فرهنگ و جامعه ، در تعريف و توصيف ، بي‌كرانه است ، جدا از چارچوبهاي ابزاري "كه بيشتر به محصولات‌كالاها و برون داده ها مي پردازد و به صنعت فرهنگي اشتهار دارد فرهنگ "معرفت مشترك " ي است كه شهروندان ، مباني ، ارزشها ، هنجارها ، و نمادهاي آن را مي شناسند بدانها عشق ورزيده و تمايل دارند و بر اساس آنها رفتار مي كنند به گونه اي كه فرهنگ معرف شخصيت جامعه مي شود .

    پيچيدگي مديريت اجتماعي و فرهنگي موجب مي گردد كه مديران ارزشمند اين عرصه با حساسيت افزون ، به تشخيص دقيق فعاليت هاي لازم بپردازند و با گروه بندي فعاليتها ضمن توجه به منابع بي انتهاي انساني و محدود مادي بهترين گزينه از شيوه هاي استفاده را گزينش فرمايند و همراه با اعمال رهبري عقلايي و مديريت اقناعي ضمن تفويض اختيار به گروههاي كارشناسي و بهرمندي از خرد جمعي امكان كارامدي سازمان و اثر بخشي فراورده هاي اجتماعي فرهنگي و هنري را فراهم سازند و با طراحي شبكه‌ي تعامل و تعيين روابط حاكم بر مسئوليت ها و نظامها به صورت عمودي و افقي فرايندهاي تصميم سازي و تصميم گيري را تسهيل سازند .به هر رو "فرهنگ" مفهومي "ساده و پيچيده" ، " بسيط و مركب" و " واگرا و همگرا" است

  • در تبيين گزاره ها چند عامل ضرورت ياداوري دارد :
  • نخست : تعيين جايگاه هاي واقعي و جلوگيري از تداخل و اختلاط نقش ها ، مسئوليت ها و وظايف ، به شيوه اي كه هر جايگاه فرصت هاي خود را صرفا براي نقشي كه به آن تفويض شده است .مصروف كند به ناگزير بايد ياد آور شد كه در ديدگاه سازمند و سيستمي نه افراد بلكه اين نقشهاست كه عمده مي شوند و افكار و رفتارها جلوه و برونداد خود را در ايفاي نقش جمعي ارزش و اعتبار مي بخشند .

    دوم : چرخه‌ي اطلاعات در سلسله مراتب است افكار و سياست ها و تصميمات سرانجام مي يابد .

    سوم: پشتوانه يا تضمين براي توسعه‌ي محتوايي و انديشه اي سياست ها و تصميمات تضمين علمي است .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست
  • چکیده
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • روش تحقیق
  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • موانع و محدودیت تحقیق
  • مفاهیم و کلیات
  • پیشینه دموکراسی و ارتباط آن با حقوق زن وضعیت زنان در بعد از اسلام تساوی در کیفر و پاداش
  • تساوی در حق مالکیت
  • مشارکت زنان در امور اجتماعی – سیاسی
  • الف)هجرت
  • ب)جهاد
  • ج)حق رای
  • جایگاه و حقوق زن در قانون اساسی کشورهای اسلامی
  • قانون اساسی سوریه
  • قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران
  • قانون اساسی عراق
  • قانون اساسی مصر
  • قانون اساسی جمهوری اسلامی افغانستان
  • دموکراسی غرب و زنان مسلمان
  • نقش زنان مسلمان در رشد و تحکیم دموکراسی
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • سخن از حقوق زن همیشه نو است؛ چرا که نشان از امری است فرو گذاشته شده که رنگ بی توجهی و داغ بغض را مینماید و حاکی از کم انگاشتن و نا انگاشتن است . به راستی چرا باید از حقوق زن صحبت نمود و چرا باید آن را به جامعه ی دانشگاهی سپرد؟ و چرا در دین مبین اسلام بر حصبت از زن و حقوق او تاکید شده ،آنچنان که سوره ای مستقل از کتاب وحی را به خود اختصاص داده است؟شرط لازم برای دستیابی به توسعه واقعی و پایدار ،بهره گیری از تمام امکانات انسانی است و میزان توسعه یافتگی در هر کشور رابطه مستقیمی با میزان بهره گیری از نیروهای بالفعل و بالقوه انسانی آن کشور دارد.در این راستا لزوم مشارکت زنان در عرصه های مختلف سیاسی و اجتماعی ،به عنوان نیمی از شهروندان جامعه ،جهت نیل به توسعه واقعی و پایدار ضرورتی است انکار ناپذیر و این میسر نمی شود مگر با به رسمیت شناختن حقوق زنان در مشارکت همه جانبه.

  • بیان مسئله
  • از آنجا که وضعیت موجود زنان در جهان امروز، حاکی از عدم تحقق بسیاری از اهداف مورد توافق در سطوح ملی و بین المللی بوده است.لذا بهبود وضعیت آنها و ارتقای جایگاهشان نیازمند راه کارها، ابتکارات و تدابیری فراتر از آنچه که تاکنون ارایه شده است می باشد؛لذا در این نوشتار بر آنیم تا درجهت دست یابی به نتایجی در راستای رفع این معضل یا بررسی پیشینه دموکراسی و جایگاه و حقوق زن مسلمان در جوامع مختلف و در نظام دموکراسی ، به سوالات زیر پاسخی جامع ارائه نماییم:

    -رابطه دموکراسی و حقوق زنان مسلمان در جوامع غربی چگونه است،و نقطه آغازین آن چه زمانی بوده است؟

    -زن در اسلام دارای چه حقوقی است و آیا دموکراسی با اسلام سازگار بوده و پیشینه ای دارد یا خیر؟

  • روش تحقیق
  • روش کتابخانه ای و اسنادی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • موانع و محدودیت تحقیق
  • با توجه به مضمون موضوع از لحاظ جدید بودن آن و همچنین نبودن منابع کافی در این زمینه و نبودن منابع فارسی کافی ، و همچنین محدودیتهای زمانی

  • مفاهیم و کلیات
  • الف) مفهوم دموکراسی و ارکان آن
  • مفهوم دموکراسی بسیار پیچیده تر از آن است که تصور می شود؛ زیرا منظوری که گویندگان و نویسندگان از به کار بردن این واژه دارند، با توجه به مقتضیات زمان و شرایط هر عصر متفاوت بوده است.

    دموکراسی نیز مانند بسیاری از مفاهیم دیگر ،دارای تعریفی پیچیده است، بنابراین ،تعریف هر کس از دموکراسی میتواند نوع نگرش او را آشکار سازد، «لیپست» در مورد مفهوم دموکراسی چنین می گوید :« تعریف مفهوم پیچیده ای چون دموکراسی ناگزیر مبنایی فرهنگی دارد،بدیهی است که نگرش یک طرفدار اتحادیه کارگری در اروپای مرکزی با نگرش یک دهقان اهل جنوب صحرای آفریقا ،که در آمدی اندک دارد، فرق می کند. این تعاریف به تاریخ هم وابسته اند؛ مثلا ،شهروندان کشورهایی که پس از 1945 از دل استعمار بر آمده اند تصور و شناختی از دموکراسی دارند که با تصور و شناخت شهروندان کشورهای قدیمی فرق میکند و تعریف هر شخص از دموکراسی از عوامل متعدد دیگری نیز تاثیر می پذیرد. »

    مفهوم دموکراسی از نظر بعضی از متفکران از جمله دبلیو بی گالی مقوله ای بحث انگیز بوده، و نباید آن را بی چون و چرا تلقی کرد.چنین مفاهیمی عبارتند از اموری که تحلیل آنها مناقشه برانگیزند؛ زیرا هر متفکری ارزش های خاص خویش را بر آن حمل میکند . برای مثال قبل از اتحاد دو آلمان، هم آلمان غربی و هم آلمان شرقی خود را دموکراتیک می نامیدند.حال آنکه هر یک از آنها دارای نظام سیاسی خاصی بودند ؛یکی بر پایه فلسفه مارکیسیستی تکیه داشت و آن دیگری مبتنی بر لیبرال دموکراسی بود در آلمان شرقی حزبی واحد حاکم بود و در آلمان غربی احزاب متعددی رأی به دست آوردن قدرت سیاسی مبارزه می کردد.

    دموکراسی اصطلاحی است مشتق شده از واژه¬ی ونانی Demokatia که در آن پیشوند دموس(Demos) به معنی مردم، و پسوند«کراسیا» از ریشه کراتوس(kratos) به معنای اقتدار و اختیار و نیز حکومت کردند و فرمانروایی می باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • تاریخچه اصناف
  • اصطلاحات اختصاري زير در معاني مشروح مربوط به كار مي‌رود:
  • تعریف شغل
  • تاریخچه تاسیس سازمان
  • درباره سازمان نظام صنفی رایانه ای
  • ارکان سازمان نظام صنفی رایانه ای
  • نظام صنفی رایانه ای استان ها
  • ساختار سازمانی نظام صنفی رایانه ای کشور اهداف تاسیس سازمان نظام صنفی رایانه ای اهداف تشکیل سازمان : جایگاه و نقش نظام صنفی رایانه در اجتماع موفقیت و مزیتهای صنف از نظر مدیریت سخت‌افزاری‌ها در مقابل نرم‌افزاری‌ها
  • شرکت بزرگ‌تر، رای بیشتر
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • صِنف یا رَسته انجمنی است که از سوی گروهی از افراد دارای یک حرفه و پیشه تشکیل می‌شود تا از این راه به پشتیبانی و یا گسترش منافع صاحبان آن پیشه یاری برساند.یکی از ویژگیهای اساسی بازارها تا قرن اخیر، تشکل بازاریان در انجمنهای صنفی، یعنی «اصناف» بوده‌است. این انجمنها اصولاً به صاحبان حرفه‌ها تشکل می‌بخشیدند و دارای وظایف اجتماعی وسیعی بودند.واژه صنف را به سه صورت جمع می‌بندند: صنف‌ها، اصناف، صنوف.

  • تاریخچه اصناف
  • ابتدای پیدایش اصناف اسلامی به قرن سوم هجری می‌رسد که دوره شکوفائی تمدن اسلامی و رونق تجارت و شهرنشینی بود. در این سده بود که تشکل افزارمندان و صنعتگران بر اساس حرفه‌ها و پیشه‌ها بوجود آمد، رشد و توسعه کامل شهرها در دو قرن پنجم و ششم هجری، فعالیتهای اصناف را توسعه فراوان بخشید. برخی از خاورشناسان شوروی، خاستگاه پیدایش انجمنهای صنفی در شهرهای ایرانی را، دوره ساسانیان می‌دانند. برخی دیگر از خاورشناسان، منشأ انجمنهای صنفی اسلامی را در فرقه‌های درویشان و صوفیان و یا صنفهای غازیان جستجو می‌کنند

  • اصطلاحات اختصاري زير در معاني مشروح مربوط به كار مي‌رود:
  • 1ـ نظام صنفي رايانه اي: قواعد و مقرراتي است كه در جهت ساماندهي، ايجاد تشكيلات، تعيين وظائف و نظم بخشي به فعاليت تجاري رايانه اي مجاز و حمايت از حقوق پديدآورندگان نرم افزار وضع و تحت نظارت شوراي عالي انفورماتيك كشور تنظيم و تنسيق مي گردد و از اين پس "‌نظام صنفي رايانه اي" خوانده مي شود.

    2ـ فرد صنفي: شخص حقيقي يا حقوقي است كه فعاليت خود را در زمينه امور تحقيقاتي، طراحي، توليدي، خدماتي، تجاري رايانه اي (اعم از سخت افزار، نرم افزار و شبكه هاي اطلاع رساني) قرار مي دهد.

    تبصره 1ـ ايجاد هر گونه مركز پژوهشي، تحقيقاتي منوط به رعايت ضوابط قانوني مربوط است.

    تبصره 2ـ اشخاص حقيقي يا حقوقي كه طبق اين آئين نامه و قانون مجوز فعاليت، پروانه تأسيس يا بهره برداري مي گيرند، چنانچه مبادرت به عرضه مستقيم كالا يا خدمات به مصرف كننده نمايند مكلفند علاوه بر رعايت اين آئين نامه بر اساس مقررات مربوط نسبت به اخذ پروانه كسب حسب قانون نظام صنفي و مجوزهاي مربوط از مراجع ذي ربط اقدام كنند.

    3ـ واحد صنفي: هر واحد اقتصادي كه توسط فرد صنفي رايانه اي با اخذ پروانه كسب يا مجوز لازم براي فعاليت موضوع بند (2) اين ماده دائر مي گردد، واحد صنفي ناميده مي شود.

    4ـ عضو صنف: دانش آموختگان رشته هاي كامپيوتر، مهندسي برق، رياضي و رشته هاي مرتبط كه حداقل دو سال از زمان فارغ التحصيلي آنان در رشته هاي مزبور گذشته و يا در آزموني كه به همين منظور از سوي نظام صنفي رايانه اي برگزار مي گردد موفقيت لازم را احراز نمايند، به عنوان شخص حقيقي به عضويت نظام يادشده در مي آيد.

    5ـ صنف رايانه اي: آن گروه از افراد كه طبيعت فعاليت آنان از يك نوع باشد، صنف رايانه اي را تشكيل مي دهند.

  • تعریف شغل
  • شغل عبارت است از مجموع وظايف و مسئوليت‌هاي مرتبط و مستمر و مشخصي است كه از طرف سازمان امور اداري و استخدامي كشور به عنوان كار واحد شناخته شده باشد. (از ماده 7 قانون استخدام كشوري مصوب 31/3/1345)

    شغل: عبارت است از مجموعه وظايف مرتبط و مشخصي‌كه از سوي بانك به‌عنوان كار واحد شناخته شده و براي پست سازماني در نظر گرفته شده باشد. (بند ب ماده 1 آيين‌نامه استخدامي نظام بانكي جمهوري اسلامي ايران مصوب 26/11/1379 هيأت وزيران)


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • شهرها، همواره تحت تأثير نيروها وعوامل گوناگوني شكل گرفته وگسترش مي يابند. شهر در اساس پديده اي اجتماعي- اقتصادي است ، انسانها براي كار وزندگي وارتباطات، در پهنه اي محدود وكمابيش متراكم گرد هم مي آيند وكم¬كم شهر را پديد مي آورند. شهرها باتحولات اجتماعي، جابه جايي هاي جمعيتي،تغييرات اقتصادي ونوآوريهاي فن شناختي، دگرگون مي شوند. با افزايش جمعيت نيز فعاليت وسرمايه گذاري به شدت توسعه مي يابد ونظام وسازمان كالبدي شهرها دستخوش تغییرات اساسي مي شود.(سعیدنیا1378 :19)

    بنابراین شهرها همانند موجودات زنده، همواره از لحاظ كالبد بزرگتر و از لحاظ ساخت پيچيده تر مي شوند.به دنبال اين رشد فيزيكي، شرايط اقتصادي، اجتماعي وفرهنگي آن ها نيز به تدريج دگرگون ميشو د. بررسي تاريخي شيوه ي گسترش كالبدي شهر، عوامل مؤثر در تغيير ساختار شهر را آشكار مي سازد. چرا شهر در اين مكان ايجاد شده است؟ چگونه رشد كرده و علل پيشرفت آن چه بوده است

  • بیان مساله
  • جغرافيا و برنامه ريزي شهري با نگرش سيستمي، وقتي مي تواند پايه ي مطالعات توسعه ي شهر قرار گيردكه سيستم کالبدی شهر مجموعه اي از فضاها ، كاربريهاي مختلف و شبكه هاي ارتباطي بين آنها باشد . كه تحت تأثير سيستم هاي جغرافيايي، اقليمي، اكولوژيكي، اقتصادي و ...، به عنوان محيط سيستم ، در مسير فراهم آوردن شرايط زندگي مطلوب براي ساكنان آن (هدف )قرار دارد. از طرفي اين سيستمها همواره تحت تأثير سيستمهاي محيط از يك طرف و سيستمهاي تشكيل دهنده ي آن (انواع کاربریهای زميني، تراكم كاربريهاي مختلف، مكان يابي و تركيب مكاني يا همجواري كاربريها، كارآيي يا فرسودگي فضاها و كاهش عملكرد فضاها) از طرف ديگر ، دچار دگرگوني شده و در مسير تحقق هدف (زندگي مطلوب و عادلانه )دچار اختلال مي شوند

  • استان هرمزگان
  • این استان در جنوب ایران و در شمال تنگه هرمز قرار دارد. کرانه‌های این استان در شرق بر دریای عمان و در غرب بر خلیج فارس قرار دارند.

    بعضی از جزیره‌های مهم هرمزگان عبارت‌اند از قشم، کیش، ابوموسی، لاوان، هرمز، لارک، سیری.

    استان هرمزگان دارای 13 شهرستان، ۲۳ شهر، ۳۳ بخش و ۷۱ دهستان و ۲۱۷۰ آبادی دارای سکنه‌است و بنا به سرشماری بعمل آمده در سال ۱۳۷۵ جمعیت استان هرمزگان ۱۰۶۲۱۵۵ نفر می‌باشد.

    استان هرمزگان در حدفاصل بین مختصات جغرافیایی ۲۵ درجه و ۲۴ دقیقه تا ۲۸ درجه و ۵۷ دقیقه عرض شمالی و ۵۳ درجه و ۴۱ دقیقه تا ۵۹ درجه و ۱۵دقیقه طول شرقی از نصف النهار گرینویچ واقع شده‌است.این استان حدود ۶۸هزار کیلومتر مربع مساحت دارد که از این نظر هشتمین استان کشور می‌باشد. هرمزگان از جهت شمال و شمال شرقی با استان کرمان، غرب و شمال غربی با استان‌های فارس و بوشهر از شرق با سیستان و بلوچستان همسایه بوده و جنوب آن را آبهای گرم خلیج فارس و دریای عمان در نواری به طول تقریبی ۹۰۰ کیلومتر دربرگرفته‌است.

  • زبان و نژاد
  • استان هرمزگان، از دير باز محل نخستين اجتماع ها و گاهواره فرهنگی کهن و مرکز آبادی بوده و نخستين حکومت های با فرهنگ، در کرانه های آن به وجود آمده است. در کرانه ها و جزيره های هرمزگان،پارس ها، بلوچها، عربها،و تيره های آميخته به سر می برند، که در اثر آميختن، نژاد ويژه ای را به وجود آورده اند ، که در شهرستان ميناب، به مينابی، . . . سرشناس شده اند. ساکنان محلی بعضی از بندرها و جزيره های استان هرمزگان، عرب زبان هستند که از ديگر نقاط ايران به اين منطقه مهاجرت کرده اند. اينان فرزند عرب زبانان محلی مستقر در ايران می باشند، که ويژگی های جسمانی آنان با عرب ها همسانی ندارد و ايرانی شده اند.

  • موقعیت اقتصادی
  • فعالیت عمده مردم هرمزگان در زمینه کشاورزی, ماهی‌گیریو تجارت است. منطقه میناب و رودان به عنوان قطبهای کشاورزی استان به شمار می‌آید. این استان همچنین دارای معادنی از قبیل نفت، گاز، کرومیت، خاک‌سرخ و .... است. در ضمن هرمزگان در زمینه حمل و نقل دریایی و شیلات از موقعیت اقتصادی برجسته‌ای برخوردار است. دو بندر آزاد تجاری کیش و قشم از لحاظ اقتصادی برای این استان سود سرشاری را به دنبال دارند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مساله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • اهداف تحقیق
  • فرضیات تحقیق
  • موانع و محدودیت تحقیق
  • جدید بودن موضوع
  • نبودن منابع کافی در این زمینه
  • محدودیتهای زمانی
  • در مورد ادبیات پیشینه تحقیق
  • تعریف - دیدگاه ها نظریات - تاریخچه تحقیق
  • نگرش سيستمي جغرافيا و برنامه ريزي شهري در مطالعه ي توسعه ي فيزيكي معيارها و ضوابط توسعه ي فيزيكي شهر
  • دیدگاه ها نظریات
  • روش پژوهش
  • روش این پژوهش به صورت اسنادی می باشد. به طوریکه جهت گردآوری مطالب از مقالات و کتابهایی در زمینه رشد و توسعه در شهر استفاده شده است. همچنین با مشاهده عینی از فضای شهری و مصاحبه با شهروندان شهر میناب نیز جهت جمع آوری مطالب این پروژه استفاده شده است.

  • موفقیت (قلمرو دسترسی)
  • دسترسی مطالب از طریق منابع کتابی و مقالات می باشد که در بخش منابع اسامی آنهادرج گردیده است.

  • جامعه توصیفی
  • کل فضای شهری شهر میناب در این پژوهش مورد مطالعه قرار گرفت.

  • تاریخچه
  • موقعیت جغرافیایی شهر
  • شکل موقعیت استان در کشور
  • شکل موقعیت شهرستان در استان
  • شکل نقشه شهر میناب
  • جدول مقايسه‌ي شاخص‌هاي تقسيمات كشوري شهرستان ميناب و استان
  • احتمالات رشد و پیش بینی هاي جمعیت شهر در آینده
  • جدول گزینه هاي رشد سالانه جمعیت شهر میناب تا افق 5 140
  • تعیین عملکرد و نقش غالب اقتصادي شهر، پیش بینی نقش و روند توسعه اقتصادي شهر در
  • جدول تحولات بخش هاي اقتصادي در شهر میناب 85-1375
  • جدول برآورد تحولات اشتغال در شهر میناب تا سال1405
  • تعیین الگوي توسعه و محدوده شهر
  • نتایج توصیفی
  • ویژگیهاي کالبدي طرح پیشنهادي
  • جدول کاربری اراضی پیشنهادی طرح جامع شهر میناب 1305
  • تعیین حریم شهر و پهنه بندي آن
  • موانع توسعه
  • پیشنهادات
  • جدول تعیین چشم اندازها و تدفین اهداف و راهبردهای توسعه شهر میناب
  • جدول تعیین چشم انداز ها و تدفین اهداف و راهبردهای توسعه شهر میناب
  • جدول تعیین چشم اندازها و تدفین اهداف و راهبردهای توسعه شهر میناب
  • نتیجه گیری
  • منابع و ماخذ
  • مقدمه
  • اگر شهر را مجموعه‌اي مركب ازعوامل طبيعي، اجتماعي و محيط هاي ساخته شده توسط انسان كه در آن جمعيت ساكن متمركز شده و جمعيت در اين مجموعه به طور منظمي درآمده و آداب و رسومي را براي خود ابداع كرده اند تعريف كنيم و شهرسازي را نيز مطالعه، طرح ريزي و توسعه شهرها با در نظر گرفتن احتياجات اجتماعي و اقتصادي تعريف نماييم به طور طبيعي در فرآيند طراحي هر شهر و توسعه شهرنشيني نيز در قالب اين تعاريف و با اقتضئات زماني و مكاني هر منطقه اي قابل تعريف است . در اين بين توسعه شهرنشيني و برنامه ريزي شهري بر اساس جمعيت، تاريخ شكل گيري و آداب و رسوم آن مردم شكل مي گيرد.

  • بیان مساله
  • شهرنشینی یکی از مهمترین پدیده های عصر حاضر است. تا جائیکه صحبت از انقلاب شهری در دنیا می شود. در ایران تحول شهرنشینی بسیار شتابان و سریع بوده است. متوسط رشد شهرنشینی در دوره مورد بررسی 4/4 درصد بوده است در حالیکه رشد تولید ناخالص داخلی در همین دوره 4/1 بوده است. از سوی دیگر یک قانون ساده جامعه شناختی می گوید هر تحول و تغییر خارج از قاعده و سازمانی منجر به پیامدهای ناخواسته بسیاری می شود. الگوی توسعه شهری در ایران الگوی تسلط تک شهری و نیز تمرکز گرایانه بوده است.نظام شهرنشيني و روند سريع آن در كشور هاي در حال توسعه سبب هجوم گسترده به شهرها و پيدايش بخش خدمات متورم، حاشيه نشيني گسترده، بيكاري پنهان، پيدايش دوگانگي شبكه هاي اجتماعي مهاجرين در شهرها مي گردد.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • توجه به توسعه ي فيزيكي شهري پايدار ، به عنوان يك ضرورت اساسي در برنامه هاي توسعه ي شهري، حاكي از اهميت اين موضوع در تقويت جبهه هاي فرهنگي، اجتماعي و كالبدي شهر دارد . در ايران يكي از موارد مهم فرايند شهرنشيني، گسترش سريع فيزيكي شهرهاي آن است . افزايش بي رويه ي شهرها و رشد ناموزون آنها به دليل مهاجرتهاي بي رويه وافزايش جمعيت ، يكي از مشكلات اساسي شبكه ي شهري كشور است . اكنون هم يكي از مسائل تمام شهرها، رشد شهرنشيني و به تبع آن گسترش شاخكهاي خزنده شهري بر اراضي پيرا شهري است ، كه پيامدهايي چون :حاشيه نشيني، انبودي اراضي كشاورزي، افزايش جمعيت شهرها ، عدم امكان پاسخگويي برخي از خدمات وكاربري ها در شهر، گسستگي بافتهاي فيزيكي، مشكلات زيست محيطي، خصوصا آلودگي ونابساماني سيماي شهري داشته است . پژوهش حاضر، به دنبال بررسي عوامل مؤثر بر رشد توسعه ي فيزيكي شهرمیناب ، همچنين بررسي مباحث نظر ي-كاربردي مرتبط با «توسعه ی فیزیکی شهری پایدار»وسود جستن از آن به عنوان ابزاري در توسعه ي شهري پويا از ديدگاه مبحث توسعه پايدار پايدار، نگرش سيستمي و ملاحظات زيست محيطي، اجتماعي، اقتصادي و روند شهر نشینی است.

  • اهداف تحقیق
  • -شناسایی شاخصهای رشد و توسعه و پیشرفت درشهر میناب .

    -توسعه‌ي صنعتي و رشد شهرستان میناب و دستيابي به جايگاهي مناسب و قابل قياس با سطوح ميانگين استاني و ملي.

    -امكان توسعه‌ي صنايع تبديلي و تكميليِ متناسب با مزيت‌هايِ بالفعل و بالقوّه‌يِ منطقه نظير كشاورزي، آبزي‌پروري، و ...

    -شناسایی محدوديت‌هايي همچون نبود منابع مالي مناسب، زيرساخت‌ها و امكانات ضعيف، و فقدان فرهنگ كارآفريني و توليد، و ...، اجزاء و تركيبات مورد نياز جهت تدوين چشم‌انداز توسعه‌ي رشد و توسعه را تشكيل مي‌دهند.

  • فرضیات تحقیق
  • -بین شاخص رشد و توسعه و پیشرفت شهر میناب رابطه معنی داری وجود دارد.

    -بین رومند شهر نشینی و توسعه شهر میناب رابطه معنی داری وجود دارد.

    موانع و محدودیت تحقیق

    -جدید بودن موضوع

    -نبودن منابع کافی در این زمینه

    -محدودیتهای زمانی


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • شکل‌گیری
  • ساختار تشکیلاتی
  • مواضع
  • اصول اندیشه سیاسی اخوان
  • اعضاء و شخصیت‌ها
  • استراتژی، اهداف و سیاست ها
  • جمال عبدالْناصر
  • ملک فاروق
  • گفته می شود که فاروق از هضیبی سه تقاضای عمده کرده بود:
  • سقوط مبارک و قدرت‌گیری اخوان‌المسلمین
  • منابع‌:
  • مقدمه
  • اخوان المسلمین یک جنبش فراملی اسلام‌گرای سنی است که در بسیاری از کشورهای عربی طرفدار دارد. اخوان المسلمین را می‌توان بزرگترین گروه سیاسی سنی در جهان به شمار آورد. این جنبش در سال ۱۹۲۸ میلادی (۱۳۰۷ شمسی، ۱۳۴۷ قمری) در شهر اسماعیلیه مصر به رهبری حسن البنا بنیان نهاده شد و سپس فعالیت خود را به دیگر کشورهای عربی و اسلامی گسترش داد. این نهضت به تأثیر از اندیشه های سید قطب اندیشمند اسلامی، محمد الغزالی مبلغ اسلامی، سید جمال‌الدین اسدآبادی و محمد عبده در پاسخ به انحطاط داخلی مسلمانان و سلطه بیگانگان بر کشورهای اسلامی، به ویژه بر کشور مصر پدید آمد. اخوان المسلمین جهت رسیدن به اهدافش در زمینه های مختلف فرهنگی، نظامی و سیاسی به مبارزه پرداخت، و در این رهگذر چند بار به دست حکومت ملک فاروق منحل شد و طی آن شمار زیادی از اعضای آن دستگیر و یا اعدام شدند.نام رسمی این گروه اِخْوان المسلمین به معنای برادری مسلمانان است اما گاهی اّخَوان المسلمین نیز گفته می شود که به معنای برادران مسلماناست.

  • شکل‌گیری
  • جنبش اخوان‌المسلمین، بزرگ‌ترین جنبش اسلام‌گرا در جهان عرب می‌باشد. در ابتدا فعالیت‌های جنبش، نیمه مخفی بود و سازمان اخوان‌المسلمین برای گسترش جنبش از جزوه، نامه، سخنرانی و ملاقات‌های شخصی استفاده می‌کرد. جنبش در شرایطی تأسیس شد که از یک سو مقامات الازهر هرگونه سازش یا نوسازی جامعه و دگرگونی دینی را رد می‌کردند و از سوی دیگر، نوگرایان به دنبال جامعه‌ای بودند که در آن دین و سیاست از هم جدا باشد. حسن البنا تلاش‌های خود را در سه مرحله تبلیغ، جذب و سازماندهی و اقدامات عملی آغاز نمود. هدف اصلی وی انجام اصلاحات سیاسی، اجتماعی و اقتصادی در جامعة مصر و جهان اسلام بود و بر سازندگی فرد مسلمان، خانواده مسلمان، جامعه مسلمان و نهایتاً حکومت اسلامی، براساس تمدن اسلامی تأکید نمود. بر طبق نوشته های خود حسن البنا، هنگامی که در شهر اسماعیلیه، در کنار کانال سوئز، زندگی می کرد؛ شش نفر که دوستان و شاگردانش بوده و جزو کارگران شرکتهای مشغول در کانال سوئز بودند، نزد او آمده و نسبت به بی عدالتی هایی که از سوی خارجی ها بر مسلمانان و اعراب در آنجا روا می شود، شکایت کرده بودند.

  • ساختار تشکیلاتی
  • ارکان اصلی جنبش اخوان المسلمین شامل مرشد عام، شورای مشورتی و دفتر ارشاد عام می‌باشد. شورای مشورتی یا هیئت مؤسسان، مرجع قانون‌گذاری و سیاست‌گذاری اخوان‌المسلمین محسوب می‌شود و عهده‌دار نظارت عالی بر فعالیت‌های جمعیت و انتخاب مرشد عام بوده و مصوبات آن برای کلیه اعضاء الزام‌آور می‌باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • در دنیای پر رقابت کنونی ،سازمان ها پیوسته در جستجوی شیوه های جدیدی برای حداکثر کردن عملکرد و تلاش کارکنان شان هستند.با وجود افزایش استفاده از تکنولوژی اطلاعات ،باز هم در عملکرد کارآیی سازمان شکاف وجود دارد اکنون قویاً این اعتماد وجود دارد که عملکرد کارآیی سازمان تا حدود زیادی به تلاش کارکنان که فراتر از الزامات تعریف شده ،نقش می باشد بستگی دارد(صنوبری ،1387:2).سازمانها بدون تمایل افراد به همکاری قادر به توسعه اثربخشی خود نیستند تفاوت بین همکاری خودجوش و اجباری از اهمیت فراوان برخوردار است.در حالت اجباری فرد وظایف خود را در راستای مقررات و قوانین و استانداردهای تعیین شده سازمان و صرفا در حد رعایت الزامات انجام میدهد،در حالی که در همکاری خود جوش وآگاهانه افراد کوششها ،انرژی و بصیرت خود را برای شکوفایی توانایی های خود بنفع سازمان بکار می گیرند(زارعی متین و همکاران 1385:34)

  • بیان مسئله
  • در نظام كنوني ارتقاي عملكرد فردي و سازماني از اهداف عمدة هر سازمان فعالي محسوب مي شود. اگر منابع انساني را يكي از مهمترين اركان ارتقاي عملكرد سازمان بدانيم، واضح است كه بررسي متغيرهاي اثرگذار بر عملكرد آنان تا چه اندازه راهنماي مديران در بهبود عملكرد سازمان خواهد بود پژوهشگران سازماني به اين نتيجه رسيدهاند كه برخي كاركنان با انجام مسئوليتهاي فراتر از وظايف تعيين شده در شغلشان به كارايي سازمان خود كمك مي كنند، به اين معني كه آنها همكاريهاي اضافي انجام مي دهند كه نه لازم است و نه پيشبيني مي شود سازمانها بدون تمايل داوطلبانة افراد به همكاري، قادر به توسعة اثربخشي خود نيستند. در همكاري داوطلبانه، افراد تلاش و انرژي خود را براي شكوفايي تواناييهاي خود به نفع سازمان به كار مي گيرند. در اين حالت به طور معمول افراد از منافع شخصي خود مي گذرند و مسئوليت پذيري در راستاي منافع ديگران را اولويت قرار مي دهند .(زارعي متين 10-11: 1385).با توجه به تاثیر عمیق سبک رهبری و رفتار شهروندی سازمانی در توسعه سازمانها تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین این دو می پردازد تا با بررسی رابطه رفتاری این دو فرایند زمینه را برای استفاده در توسعه سازمان فراهم آورد. در این تحقیق محقق به دنبال پاسخ به این سوال است که"آیا رابطه ای بین رفتار شهروندی سازمانی و سبک رهبری وجود دارد یا نه"؟

    کتز(1964) بر اهمیت یک دسته از رفتارهای اختیاری و خود جوش اشاره نموده است که فراتر از الزامات و نیازهای آشکار نقش هستند اسمیت(1983) چنین رفتارهایی را بعنوان رفتاری فردی که اختیاری می باشند و مستقیماً یا بطور آشکار بوسیله سیستم پاداش رسمی سازمان شناخته نشده است ولی در مجموع اثر بخشی را ارتقا میدهد،تعریف نمود تقریبا از همان موقع بود که پی بردند علاوه بر عملکرد درون نقشی ،عملکرد فرانقشی افراد در سازمان نیز میتواند در بهبود عملکرد و اثر بخشی سازمان موثر باشد و در همین راستا محققان بین عملکرد درون نقشی و فرانقشی تمایز قائل شدند(تز و همکاران2004:241) پی بردن به عوامل موثر و مرتبط با رفتار شهروندی سازمانی دارای اهمیت زیادی است زیرا با دانستن رابطه این عوامل با رفتار شهروندی سازمانی میتوان با تغییر و دستکاری آنها در جهت بهبود رفتار شهروندی سازمانی و همچنین رشد و بهره وری سازمان گام برداشت .همانطور که تولد و مرگ سازمانها به بینش ،بصیرت و توانایی های موسسین بستگی دارد رشد و بقای آنها به عواملی نظیر توانایی خلاقیت و نوآوری منابع انسانی آنها وابسته است این سازمانها باید شرایطی را فراهم کنند تا همه کارکنان از چنین روحیه کارآفرینانه ای بهره مند شده و بتوانند به راحتی و به طور فردی یا گروهی فعالیت های کار آفرینانه خود را به اجرا درآورند.سازمانهای کارآمد و موفق سازمانهایی هستند که کارآفرینی را بعنوان جزء تفکیک ناپذیری از ویژگیها و خصایص خود دانسته و جهت تقویت روحیه کارآفرینی سازمانی،از هیچ کوششی فروگذار نباشد.در جهان امروز تفکر نوآوری ،کارافرینی و استفاده از آن در سازمانها امری اجتناب ناپذیر است(تقی زاده1386:2)

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • در سالهای اخیر بسیاری از نویسندگان و پیشگامان ،تغییراتی در سازمان و خدمات مدیریت دولتی را مورد توجه قرار داده اند و چارچوب مفهومی و اصول جدیدی را تحت عنوان «دولت کارآفرین» یا« مدیریت کارآفرینانه در بخش دولتی» بعنوان محورهای مدیریت نوین مطرح میکنند که میتواند سازمان های دولتی را در مواجهه با چالش های فرارو ، اثر بخش تر و پاسخگوتر سازد.(مقیمی 1383:3) کارآفرینی سازمانی به سرعت در حال تبدیل شدن به یک سلاح انتخابی برای بسیاری از سازمانها بویژه سازمانهای بزرگ است.کارآفرینی سازمانی تلاشی است برای ایجاد ذهنیت و مهارتهای کارآفرینانه و البته وارد ساختن این ویژگی ها و ذهنیت ها به درون فرهنگ و فعالیتهای سازمان(استونر و همکاران 1995:17)

  • سئوالات تحقیق
  • رفتار شهروندی سازمانی چیست و ابعاد آن کدامند؟

    عوامل و متغیرهای سبک رهبری کدامند؟

    چه رابطه ای بین رفتار شهروندی سازمانی و سبک رهبری وجود دارد؟

    با توجه به نوع رابطه بین سبک رهبری کارآفرینانه و رفتار شهروندی سازمانی چه راه کارهایی میتوان برای توسعه کارآفرینانه و رفتار شهروندی سازمانی چه راه کارهایی میتوان برای توسعه کارآفرینی سازمانی بیان نمود؟

  • فرضیات تحقیق
  • فرضیه اصلی
  • بین سبک رهبری و رفتار شهروندی سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

  • فرضیات فرعی
  • بین سبک رهبری کارآفرینانه و شکل گیری کارافرینانه سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

    بین رفتار شهروندی سازمانی و سبک رهبری رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.

  • روش تحقیق
  • روش کتابخانه ای و اسنادی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • موانع و محدودیت تحقیق
  • با توجه به مضمون موضوع از لحاظ جدید بودن آن و همچنین نبودن منابع کافی در این زمینه ، و همچنین محدودیتهای زمانی .

  • مروری بر ادبیات تحقیق
  • مرور پیشینه و ادبیات زمینه را فراهم می سازد تا محقق با شناسایی مولفه های علمی مساله و الهام گیری از مطالعات مشابه ضمن طراحی ابزار مناسب تحقیق ،از این میانی علمی برای ارائه راهکارها و پیشنهادها استفاده لازم به عمل آورد. بر این اساس در این مقاله سعی در آن است تا ضمن مروری اجمالی بر مفاهیم مورد بررسی (رهبری،سبک رهبری و رفتار شهروندی سازمانی) مطالعاتی که به ارزیابی ارتباط دو مولفه و یا مولفه های مشابه پرداخته اند بیان گردد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • يكي از معضلات قرن حاضر آشفتگي هاي عاطفي، هيجاني و روابط انساني است . در طول تاريخ مكاتب مختلف انسان شناسي و روان شناسي به دنبال ارائه راه حل هايي بودندو به انسان و نيازهاي او توجه كرده اند .

    اما اين مكاتب تنها به برداشت خودشان از وجود انسان اصالت داده و مسائل را عمدتاً از يك نقطه نظر تفسير كرده و ساير جنبه هاي انسان مخصوصاً معنويات او را ناديده گرفته اند .

    برخي از مدلهاي شناختي اساس و پاية سيستم باورهاي انساني را ناشي از عواملي چون محيط فرد، سبك و شيوة تربيتي وي و خصوصيت شخصي به حساب مي آورند.

    اما در ديدگاه ديني به انسان در ابعاد وسيع تري نظير ايمان به غيب توجه مي شود كه اگر اين باورها تصحيح شوند انسان مي تواند خوب عمل كند .

    دين مبين اسلام به منظور درمان مشكلات عاطفي و هيجاني انسان معاصر ديدگاهها و الگوهايي را ارائه نموده است كه لازم است تبيين شود.

    مطالعات معنوي در روان شناسي در سطح جهان موضوعي جدي و اساسي است و توجه به آن در بسياري از كشورها در حال افزايش است.

  • كليـات تحقيق :
  • به نظر مي رسد واژه معنويت كلمه اي است مثل عشق كه براي بسياري از مردم اهميت بسزايي دارد، ولي مشخص كردن مفهوم آن بسيار دشوار است . بسياري معتقدند كه معنويت فراتر از كلمات است . در حقيقت چنين به نظر مي رسد كه كلمات قادر به تشريح معنويت نيستند و كلام از سخن گفتن دربارة معنويت قاصر است . مسئلة ديگري كه دربارة معنويت مطرح مي شود اين است كه ، معنويت با مذهب هم معنا نيست .

    معنويت از واژة لاتين اسپيريتوس (spiritus) به معناي نقش زندگي يا « روشي براي بودن » و « تجربه كردن» است كه با آگاهي يافتن از يك بعد غير مادي به وجود مي آيد و ارزشهاي قابل تشخيص ، آن را معين مي سازد. اين ارزشها به ديگران ، خود ، طبيعت و زندگي مربوطند و به هر چيزي كه فرد به عنوان غايي قلمداد مي كند، اطلاق مي شوند.

  • 2. مذهب چيست ؟
  • معادل انگليسي مذهب (religion) از كلمة لاتين (religare) به معني « اتصال به يكديگر» گرفته شده است.

    مذهب تجربه هاي گروهي از مردم را در نظامي از اعتقادات و اعمال نظم مي دهد .

    پايبندي مذهبي يا مذهبي بودن به درجه باور يا پايبندي به اعتقادات و اعمال يك مذهب نظام مند اطلاق مي شود.

    تـاريخچه اي از روان درمـاني و معنويت

    يكي از نخستين كساني كه اين مسأله را مطرح كرد ويليام جيمز فيلسوف و روان شناس آمريكايي بود. او مي گويد: « ايمان ، بدون شك مؤثرترين درمان اضطراب است.» و اضافه مي كند: « ايمان نيرويي است كه بايد براي كمك به انسان در زندگي وجود داشته باشد، فقدان ايمان ، زنگ خطري است كه ناتواني انسان را در برابر سختيهاي زندگي اعلام مي دارد» .

    و در جايي ديگر مي گويد: « ميان ما و خداوند رابطه اي ناگسستني وجود دارد ، اگر ما خود را تحت اشراف خداوند متعال درآوريم و تسليم او شويم ، تمام آمال و آرزوهايمان محقق خواهد شد. » و در جايي ديگر بيان مي دارد : « همان طور كه امواج خروشان و غلتان اقيانوس نمي تواند آرامش ژرفاي آن را برهم زند و امنيت آن را پريشان سازد ، شايسته است كه دگرگونيهاي سطحي و موقت زندگي ، آرامش دروني انساني را كه عميقاًٌ به خداوند ايمان دارد ، بر هم نزند چرا كه انسان متدين واقعي ، تسليم اضطراب نمي شود و توازن شخصيت خويش را حفظ مي كند و همواره آمادة مقابله با مسائل ناخوشايندي است كه احتمالاً روزگار برايش پيش مي آورد . »

    كارل يونگ روان كاو مي گويد:«در طول سي سال گذشته افراد زيادي از مليتهاي مختلف جهان متمدن،‌با هم مشورت كردند و من صدها تن از بيماران را معالجه و درمان كرده ام ، اما از ميان بيماراني كه در نيمة دوم عمر خود به سر مي برند حتي يك بيمار را نيز نديدم كه اساساً مشكلش نياز به يك گرايش ديني در زندگي نباشد. به جرأت مي توانم بگويم كه تك تك آنها به اين دليل قرباني بيمـاري روانـي شده بودنـد كـه آن چيزي را كه اديـان موجود در هر زمـان به پيرامون خود مي دهند، فاقد بودند و فرد فرد آنها تنها وقتي كه به دين و ديدگاههاي ديني بازگشته بودند به طور كامل درمان شدند.»

    روان كاو ديگري به نام بريل معتقد است : « انسان متدين واقعي هرگز دچار بيماري هاي رواني نخواهد شد.»

    هنري لينك روان شناس آمريكايي در كتاب « بازگشت به ايمان» مي گويد: « در نتيجه تجربة طولاني خود در اجراي آزمايشات رواني بر روي كارگران – در خصوص انتخابات و ارشادهاي شغلي – به اين موضوع پي برده ام كه افراد متدين و كساني كه به معابد رفت و آمد مي كنند داراي شخصيتي قويتر و بهتر از بي دينان و يا كساني هستند كه هيچ وقت به عبادت خدا نمي پردازند» .

    علاوه بر روان شناسان و روان كاوان ، بسياري از انديشمندان معاصر غربي اين مسأله را گوشزد مي كنند كه مشكل انسان معاصر ، اساساً نياز وي به دين و ارزشهاي معنوي بر مي گردد.

    مثلاً مورخ معروف ، آرنولوتوين بي مي گويد ، بحراني كه اروپائيان در قرن حاضر دچار آن شده اند، اساساً به فقر معنوي آنها باز مي گردد. او معتقد است « كه تنها راه درمان اين فروپاشيدگي اخلاقي كه غرب از آن رنج مي برد بازگشت به دين است» .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • امروزه بعلت آسیب های اجتماعی از جمله اعتیاد ، طلاق ، بی سرپرستی و بدسرپرستی ، کودکان از خانه های خود فرار کرده و به شهرهای بزرگ می روند این کودکان معمولاً به کارهای پست مثل دست فروشی ، واکسی ، گل فروشی و غیره مشغول می شوند . در بعضی مواقع این کودکان مورد سوء استفاده های جنسی و همچنین توسط افراد سودجو واسطه فروش مواد مخدر می گردند. این کودکان را به چند گروه تقسیم می کنند:

    ۱-کودکانی که در خیابانها زندگی می کنند واولین نگرانی آنها زنده ماندن و داشتن سرپناه است.

    ۲-کودکانی که از خانواده جدا شده اند و موقتاً در مأمنی مانند خانه های متروک و پناهگاهها زندگی می کنند.

    ۳-کودکانی که تماس با خانواده خود را حفظ می کنند ولی بعلت فقر ، پرجمعیت بودن خانواده یا سوء‌استفاده جسمی و جنسی از آنان در خانواده بعضی از شب ها یا اکثر ساعات روز را در خیابانها به سر می برند.

    ۴-کودکانی که در مراکز ویژه نگهداری می شوند.

    طبق برآورد یونیسف در ایران ۹۰٪ کودکان دارای پدر یا مادر هستند و در خانواده های پرجمعیت زندگی می کند و در تهران ۸۰٪ این افراد مهاجر هستند و ۹۸٪ آنها مذکر هستند .

    برابر برآورد سازمان جهانی «دفاع از حقوق بشر»، در حدود 100 میلیون کودک در سراسر جهان در خیابان کار و زندگی می کنند. آن ها برای زنده ماندن به کارهای گوناگون از جمله: گدایی، فروشندگی ( سیگار، میوه، گل و روزنامه و ...) بزه کاری و تن فروشی مشغول هستند. بخشی از آن ها با خانواده های شان ارتباط دارند و بخش دیگر یا از خانه فرار کرده اند و یا این که توسط خانواده به دلیل مشکلات مالی رها شده اند. این کودکان در پارک ها، خرابه ها و یا زیر پل ها می خوابند. تعداد زیادی از آن ها به مواد مخدر معتاد هستند و گاهی از موادی استفاده می¬کنند که به آن ها آسیب های مغزی ماندگار وارد می کند. برابر کنوانسیون جهانی حقوق کودک، تمامی کشورهایی که آن را امضا کرده اند، وظیفه دارند سلامت فیزیکی، روانی، اخلاقی و اجتماعی کودکان را تضمین کنند.

  • بیان مساله
  • موضوع کودکان خیابانی کم و بیش در همه جوامع مطرح می باشد و کشورهای مختلف اقدامات مختلفی را در این زمینه انجام داده اند . بعضی این کودکان را در مراکزی نگهداری می کنند و گروهی معتقدند که این کودکان را به خانواده ها بسپارند و بعضی نیز بر این عقیده می باشند که حتی الامکان این کودکان به خانواده های خود بازگردانده شوند.. در ایران بعلت تعدد مراکز تصمیم گیری هنوز برنامه مدونی برای ساماندهی این کودکان وجود ندارد . اما به گفته کارشناسان بهترین روش برای ساماندهی این کودکان مراکز خیریه می باشند که تحت نظارت سازمان بهزیستی می توانند در این مورد راهگشا باشند و مهمترین کار در این رابطه با وجود درصد بالای مهاجرت در این کودکان می توان از همان ابتدا در پایانه های مسافربری اینگونه کودکان را جمع آوری کرده و در اسرع وقت به خانواده ها بازگرداند و در صورت فقر مالی با پشتیبانی مراکز تأمین اجتماعی درصد زیادی از مشکلات این کودکان را حل کرد تا این کودکان بتوانند در آغوش خانواده پرورش یابند ودچار معضلات بعدی که در ابرشهر تهران در پیش رو دارند مواجه نگردند و همچنین با وضع قوانین بهتر در زمینه فرزند خواندگی می توان تعدادی از این کودکان را که هیچ سرپرستی ندارند به خانواده هایی که خواهان فرزند هستند واگذار کرد و در نهایت باید یک مرکز واحد متولی ساماندهی این کودکان بشود .

  • اهمیت تحقیق
  • در سال ۱۳۸۲ بنا به اظهار وزیر اموزش و پرورش ۳۵۰۰۰۰ دانش اموز ترک تحصیل کرده و تعداد ۱۵۰۰۰۰ نفر فرصت ثبت نام پیدا نکرده و از تحصیل بازمانده اند. بدون تردید تعداد زیادی از این افراد کودکان کار و خیابان را تشکیل می دهند. براساس اظهارات مسئولان رسمی دوازده میلیون نفر در فقر مطلق به سر می برند. طبیتا تعدادی از این افراد کودکانی هستند که به کودکان کار وخیابان می پیوندند. با توجه به این امارها پدیده کودکان کار و خیابان در جامعه ما رو به توجه کافی دارند.کودکان اسیب پذیرند و قادر به دفاع از خود نیستند و نیاز به حمایت و کمک بزرگسالان دارند کودکان خیابانی به علت شراط خاص زندگی خود اسیب پذیری بیشتری دارند. آثار زیانبار این آسیب ها تنها به دوران کودکی منحصر نمی شود و تا بزرگسالی نیز ادامه می یابد و جامعه را از وجود انسانهای کار امد و شایسته محروم می سازد( ملکی، 1385،ص3 ).

    كودكان خياباني آينده اي مبهم و نامطلوب دارند و بخش بزرگي از جمعيت شهري را بسوي تباهي سوق مي-دهند. در سطح دنيا پديده كودكان خياباني يكي از بارزترين برآيند سوء رفتار و نبود پايگاه سالم اجتماعي و عدم رعايت و تأمين نيازهاي اوليه كودكان است. اين پديده نوظهور نبوده و در همه جوامعي كه به نوعي با آسيب ها و ناهنجاري ها دست به گريبان بوده اند بروز نموده و در بعضي كشورها با برنامه ريزي متوليان امور رو به افول نهاده و وضعيت نابسامان به وجود آمده بهبود بخشيده شده و در برخي كشورها بخصوص كشورهاي در حال توسعه و جهان سوم سير صعودي داشته و در مواردي نيز غيرقابل كنترل گرديده است. در بسياري از كشورها پديده شوم تبهكاري و اعمال مجرمانه جنايي با بهره كشي و تربيت ناصحيح اين گروه از كودكان انجام مي گيرد، علل و سبب شناسي اين پديده را مي توان در مجموع عوامل متعددي ذكر نمود وليكن نمي توان اين حقيقت را فراموش كرد كه كودك خياباني از ساختار خانوادگي مناسبي بهره¬مند نيست( هزارجریبی و آستین افشان، 1386،ص157 ).

    کودکی دوران حساس رشد و پرورش انسان است و توجه به این سالهای مهم و فراهم ساختن امکانات مناسب به منظور ایجاد زندگی بهتر برای کودکان از وظایف اساسی ماست. طبیتا چنین کودکانی امکان رشد و پیشرفت خود و جامعه را بیشتر فراهم می سازند. براین اساس انجام پژوهش حاضر و پژوهش های مشابه ذر این زمینه ضروری می باشد( ملکی، 1385،ص3 ).

  • اهداف تحقیق
  • هدف اصلی : هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی عوامل موثر درافزایش کودکان خیابانی می باشد.

  • اهداف فرعی تحقیق:
  • 1)بررسی تاثیر عوامل اقتصادی درافزایش کودکان خیابانی

    2)بررسی تاثیر عوامل فرهنگی و اجتماعی درافزایش کودکان خیابانی

    3)بررسی تاثیر عوامل خانوادگی درافزایش کودکان خیابانی

    4)بررسی تاثیر عوامل عوامل فردي یا زیستی ـ روانی درافزایش کودکان خیابانی

  • سئوالات تحقیق
  • سوال اصلی: چه عواملی در ایجاد پدیده کودکان خیابانی تاثیر دارند؟
  • 1)عوامل اقتصادی چه تاثیری درافزایش کودکان خیابانی دارد؟

    2)عوامل فرهنگی و اجتماعی چه تاثیری درافزایش کودکان خیابانی دارد؟

    3)عوامل خانوادگی چه تاثیری درافزایش کودکان خیابانی دارد؟

    4)عوامل عوامل فردي یا زیستی ـ روانی چه تاثیری درافزایش کودکان خیابانی دارد؟

  • فرضیه های تحقیق
  • 1)بین عوامل اقتصادی وافزایش کودکان خیابانی رابطه معنادار وجود دارد.

    2)بین عوامل فرهنگی و اجتماعی وافزایش کودکان خیابانی رابطه معنادار وجود دارد.

    3)بین عوامل خانوادگی وافزایش کودکان خیابانی رابطه معنادار وجود دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • اکثر کشورهای جهان بويژه کشورهای در حال توسعه با مشکل جمع آوری و دفع زباله های شهری و روستايی مواجه هستند. در بسياری از مناطق کشور زباله¬های بيمارستانی، صنعتی و خانگی بصورت درهم و غير بهداشتی حمل و انباشته می شود که اين روش سبب آلودگی محيط زيست می گردد. عدم کنترل زباله های بيمارستانی و بی توجهی به جمع آوری و رفع صحيح آن مشکلات خاصی را بوجود می آورد. در نتيجه سلامت و محيط زيست را با خطر جدی مواجه می کند. قسمتی از اينگونه مواد در طبقه بندی مواد زائد جامد بعنوان مواد خطرناک ناميده می شود که دارای قوانين خاص خود است و بايد با مراقبت ويژه ای جمع آوری و دفع گردند. به طور کلی زباله ها شامل دو دسته زباله های جامد و مایع هستند.زباله های مایع شامل فاضلاب منازل وفاضلابهای صنعتی می باشدوزباله های جامد،زباله های معمولی،زباله های کارخانه هاوزباله های ویژه هستند.زباله های معمولی نیز6گروه زباله های منازل،زباله های حجیم خانگی مانند لوازم اسقاطی ،زباله های بیمارستانی،زباله های کشتارگاهها،زباله های باغها وگلخانه هاوزباله های مغازه هاوادارات را تشکیل می دهد.همچنین زباله های بیمارستانی شامل زباله های الوده و زباله های غیر الوده می باشند . زباله های الوده زباله های هستند که بعنوان مثال پس مانده ازمایشگاههای میکروب شناسی و ... هستند که حتما باید به روش صحیح سوزانده شوند . گروه دیگری از زباله ها، زباله های ویژه هستند که به 3 دسته تقسیم می شوند.

  • 1)نخاله های ساختمانی که اغلب شامل چوب،فلز،پس مانده کاغذ و غیره هستند که نباید انها را با زباله های معمولی مخلوط کرد
  • 2)روغنهای مصرف شده ،لاستیک کهنه و ماشین های اسقاطی و امثالهم که سالیان سال بدون تغییربر روی زمین باقی می مانند.
  • 3)مواد رادیو اکتیو که از مراکز تحقیقات اتمی و کارخانجاتی که با انرژی اتمی کار می کنند بوجود می ایند و بسیار خطرناک هستند.
  • بیان مساله
  • افزایش جمعیت و توسعه شهرها موجب شده تا با گسترش شهرنشینی روند فزآینده تولید زباله ‌های شهری رشدی غیر قابل تصور داشته باشد. در گیلان معمولا زباله ها به صورت سنتی دفع می شوند. در واقع بهتر است بگوییم که فقط انباشت می شوند زیرا در اکثر نقاط حتی به همان شیوه سنتی و غیر بهداشتی نیز دفن نمی شود.

    در کشور ما نیز افزایش روز افزون جمعیت و گسترش مداوم شهرها از یک سو و ازدیاد و توسعه فعالیت های صنعتی، تجاری و خدماتی از سوی دیگر منجر به تولید مقادیر زیادی مواد زائد در شهرها شده که در بیشتر مواقع مدیریت آن با توجه به کمبود امکانات و بودجه، مشکلات عدیده ای در پی داشته است از جمله این مشکلات آلودگی محیط زیست است. بنابراین امروزه یکی از عوامل مهم آلودگی محیط زیست عدم مدیریت درست انواع مواد زائد م یباشد. تجربه شهرهای بزرگ جهان نشان می دهد که تنها راه برخورد با این مسئله طراحی یک سیستم علمی و صحیح در امر مدیریت مواد زائد م یباشد. مدیریت مواد زائد جامد در شهرهای مختلف ایران به دلیل بافت فرهنگی، جمعیت، اقتصاد، مصرف بی رویه مواد، عدم آگاهی و عدم توجه مردم، عدم احساس مسئولیت، طبیعت ناهمگون و گسترده مواد زائد، عدم اجرای مقررات و قوانین و کمبود امکانات در عرصه خدمات شهری با مشکلاتی روبرو می باشد به منظور فائق آمدن بر بسیاری از مشکلات لازم است که اقدامات جدی در امر بهینه کردن مراحل مختلف مدیریت مواد زائد تولید، نگهداری در محل، جمع آوری، حمل و نقل،. صورت گیرد. پردازش و بازیافت و دفن بهداشتی در کلیه مراحل مدیریت یکی از کلیدهای موفقیت آگاهی و مشارکت مردمی می باشد. البته این امر مهم در مرحله تولید و نگهداری از اهمیت ویژه¬ای برخورداراست که بازتاب آن بر مراحل بعدی یعنی جمع آوری حمل و نقل و دفع تاثیرگذار است(مجلسی، 1385 ).

  • اهمیت تحقیق
  • مسئله بهداشت و بهسازی محیط زیست از لحاظ دفن زباله های شهری و روستایی هنگامی روشن خواهد شدکه خطرات ناشی ازان بخوبی شناخته شود.همان اندازه که ترکیبات زباله ها گوناگون و متنوع هستند خطرات ناشی از مواد تشکیل دهنده ان نیز متفاوت است . زباله نه فقط باعث بیماری ، تعفن و زشتی محیط زیست می گردد بلکه می تواند با الوده کردن خاک ،اب و هوا خسارات زیادی به بار آورد. جمع اوری و انبار زباله ها در فصل گرما باعث تخمیر غیر هوا زی سوختن خود بخود و احتراق ناقص(بخصوص پلاستیکها) و تولید گازهای متان دی اکسید کربن و منو اکسید کربن می شود که الودگی هوا را بدنبال دارد موادی همچون پلاستیک و لاستیک که تجزیه نمی شود و زباله های بیمارستانی و مواد شیمیایی کارخانجات و فضولات انسانی و غیره باعث الودگی خاک می شود . زباله های خانگی بعلت تعفن تجزیه سریع در هوای گرم موجب تکثیر بسیاری از میکروبها و رشد ونمو حشرات می شود انتشار زباله ها در محیط و یا تلنبار در حواشی شهر ها ، محیط مناسبی برای تکثیر و رشد و نمو حشرات ،جوندگان و دیگر موجودات موذی بوجود می اورد که آلودگی محیط و انتشار بیماریهای مختلف را در پی دارد( سبزعلی پور و همکاران، 1389،ص109 ).

  • اهداف تحقیق
  • هدف اصلی : هدف اصلی این تحقیق بررسی عوامل موثر در بهینه سازی دفع ذباله می باشد .

  • اهداف فرعی:
  • 1)بررسی تاثیر جلب مشارکت مردمی در بهینه سازی دفع زباله

    2)بررسی تاثیر عوامل محیطی ( بیرونی ) در بهینه سازی دفع زباله

    3)بررسی تاثیر عوامل درونی سازمان مدیریت پسماند شهری در بهینه سازی دفع زباله

  • سوالات تحقیق :
  • سوال اصلی : چه عواملی در بهینه سازی دفع ذباله در استان گیلان موثر می باشد.

  • سوالات فرعی:
  • 1)جلب مشارکت مردمی چه تاثیری در بهینه سازی دفع زباله دارد؟

    2)عوامل محیطی ( بیرونی ) چه تاثیری در بهینه سازی دفع زباله دارد؟

    3)عوامل درونی سازمان مدیریت پسماند شهری چه تاثیری در بهینه سازی دفع زباله دارد؟

  • فرضیه های تحقیق
  • 1)بین جلب مشارکت مردمی و بهینه سازی دفع زباله در استان گیلان رابطه معناداری وجود دارد.

    2)بین فراهم بودن عوامل محیطی ( بیرونی : آگاهی شهروندان، آموزش به شهروندان و... ) و بهینه سازی دفع زباله در استان گیلان رابطه معناداری وجود دارد.

    3)بین عوامل درونی سازمان مدیریت پسماند شهری (وجود دستگاههای مکانیزه و مدرن ) و بهینه سازی دفع زباله در استان گیلان رابطه معناداری وجود دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • تعریف گردشگری
  • گردشگري به طور كلي به علت خصلت بين رشته‌اي خود قابليت نگرش‌هاي متفاوت را دارا مي‌باشد، كه خود سبب ارائه تعاريف بسياري از آن گرديده است. در تعاريف اوليه بيشتر بر بعد فاصله تأكيد گرديده و گردشگران بر مبناي فاصله‌اي كه از محل مسكوني داشتند، طبقه‌بندي مي‌شدند. به گونه‌اي كه كميسيون ملي گردشگري آمريكا (1973) در تعريف گردشگري داخلي فاصله پنجاه مايل را در نظر گرفته كه دربر گيرنده تمامي سفرها به جز سفر براي كار مي‌شد. تعاريف فاصله‌اي صرف نظر از خطا و اشتباهات، تنها به اين دليل كه كميتي اقتصادي و آماري را براي پديده گردشگري آماده مي‌كند، مورد قبول واقع گرديد. در حالي كه اين تعاريف فاصله‌اي به تنهايي نمي‌توانست گردشگري را به خوبي توصيف كند. آنها تنها بر جنبه تقاضا تأكيد داشتند و عرضه و همچنين اثرات ناشي از گردشگري را ناديده مي‌گيرند. از اين رو گردشگري به تعاريف ديگري احتياج پيدا مي‌كند. بر اين مبنا تعاريف ديگري ارائه مي‌گردد كه هر يك از آنها در ابعاد مختلف، گردشگري را توصيف مي‌كنند. در بعد جغرافيايي گردشگري زماني از فعاليت‌گذران اوقات فراغت يا تفريح كه مستلزم غيب شبانه از مكان مسكوني عادي است تعريف مي‌شود . از بعد اجتماعي نيز تعريف گردشگري، فصل مشترك بين زندگي عادي ساكنان بومي و زندگي غيرعادي گردشگران را دربر مي‌گيرد. اين دو تعريف خود نشان تمايز مابين تعاريف مختلف از گردشگري است. كه هر يك بر گرفته از آيتم‌هاي مورد نظر در مطالعات گردشگري مي‌باشند.

  • تاریخچه استان اصفهان
  • شهر اصفهان از روزگاران کهن تا کنون به نامهای: آپادانا، آصف‌هان، اسباهان، اسبهان، اسپاتنا، اسپادنا، اسپاهان، آسپدان، اسپدانه، اسپهان، اسپینر، اسفاهان، اسفهان، اصباهان، اصبهان، اصپدانه، اصفاهان، اصفهان، اصفهانک، انزان، بسفاهان، پارتاک، پارک، پاری، پاریتاکن، پرتیکان، جی، دارالیهودی، رشورجی، سپاهان، سپانه، شهرستان، صفاهان، صفاهون، گابا، گابیان، گابیه، گبی، گی، نصف جهان و یهودیه سرشناس بوده‌است.بیشتر نویسندگان بر این باورند که چون این ناحیه پیش از اسلام، به ویژه در دوران ساسانیان، مرکز گردآمدن سپاه بود و سپاهیان مناطق جنوبی ایران، مانند: بختیاری، خوزستان، کرمان، فارس، سیستان و... در این ناحیه گرد آمده و به سوی محل نبرد حرکت می‌کردند، آنجا را «اسپهان» گفته، سپس عربی شده و به صورت «اصفهان» درآمده‌است.این شهر دارای واژگان کهنتری است که با نام کنونی آن، هیچ گونه پیوندی ندارد، مانند :انزان، گابیان، گابیه، جی، گبی، گی، گابا.یاقوت حموی، می‌نویسد : «اصفهان یا اسپهان از کلیه اسباه است که به معنی سپاه و سگ می‌باشد.»

  • گردشگری شهری
  • گردشگری شهری در چارچوب الگوهای فضایی خاصی عمل می کند. نواحی شهری به علت آنکه دارای جاذبه های تاریخی و فرهنگی بسیاری می باشند، غالباً مقاصد گردشگری محسوب می گردند. شهرها معمولاً با جاذبه های متنوع و بزرگ که دارای موزه ها، بناهای یادبود، تئاترها، استادیوم های ورزشی، پارک ها، شهربازی، مراکز خرید، مناطقی با معماری تاریخی و مکانهایی مربوط به حوادث مهم با افراد مشهور ، و... را دارا بوده، نقش بارزی در شکل گیری گردشگری شهری، جذب گردشگران بسیار دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست
  • مقدمه
  • مشکلات کتاب جدید زبان انگلیسی پایه هفتم
  • نقدها
  • اشکالات کتاب تاریخ پایه هفتم
  • ایرادات کتاب تاریخ
  • مقدمه
  • طرح 3-3-6 درسال تحصيلی 1391 اجرايي شد.طبيعي است كه اين طرح دارای معايب ومحاسنی خواهد بود كه درحين اجرا نمايان می شوند.همه ساله شاهد تغييرات كلي در روش ها ومحتوای كتب درسي هستيم كه با طرح فوق بايد تا5سال آتي با اين تغييرات بسازيم. مديريت اين همه تغييرات بسيار مهم وحياتي خواهد بود اگر خوب دقت كنيم در طول ساليان دراز مديران مدارس ،كه ازآنها به عنوان رهبر آموزشي ياد مي شود،اختيارات چنداني جهت پيش برد اهداف عالي آموزش وپرورش درقالب اين تغييرات نداشته است.«چيزي كه هم اكنون بر مدارس ما حاكم است بيشتر مديريت عاطفي است،نه مديريت قانون.»همراهی معلمان با دانش آموزان خود تا سه پایه ی متوالی در عمل ایجاد مشکل خواهد کرد. هرچند با عث شناخت بیشتر دانش آموز می شود.بايد عرض كرد چنانچه غفلت صورت گيرد می تواند يكي از بزرگ ترين معايب وضعف هاي طرح فوق باشد با تجارب آموزشي كه در سه منطقه آموزشی وپرورشی استان سيستان وبلوچستان داشتم همواره شاهد بودم كه اكثر معلمان از پذيرش پايه ی اول هراس دارند وسعي دارند حتي الامكان در پايه ي اول تدريس نكنند.كه اين مسئله باعث می شود كه بعضاً تا چند روز كلاس اولي ها بدون معلم باشند ويا معلمي بي انگيزه،غير علاقه مند ودر پاره اي موارد مشكل دار عهده دار آموزش وپرورش آنها باشد!با وجود چنين معلمی چگونه مي توان انتظار داشت كه به اهداف لازم برسيم.در نظام قبلي شايد مي توان انتظار داشت كه معلم سال بعد وپايه ی بعد بتواند مقداری از ضعف ها وكم كاري های ناشي از معلم قبل را جبران كند ولي در نظام جديد نه تنها جبران گذشته ناممكن بلكه دو پايه ی بالاتر را شامل مي شود.وغير قابل جبران مي شود.واين يعني شكست طرح جديد وآموزش است. فلذا از مديران ارجمند مدارس تقاضا مي گردد در انتخاب معلمان پايه ی اول نهايت جديت وحس مسؤليت را داشته باشند واز ورود چنين معلماني در كلاس درس جلوگيري نمايند واز تضييع حق دانش آموزان در سه سال متوالي پيشگيري كنند. تا در بدو شروع طرح با شكست روبرو نشويم.پس بايد با هماهنگي اداره ومديريت خود بهترين ها را براِ شروع انتخاب كنند ودر آينده برای اصلاح بهتر برنامه ريزی نمايند .

  • مشکلات کتاب جدید زبان انگلیسی پایه هفتم
  • در کلاسی که برای کتاب جدید زبان انگلیسی پایه هفتم یا اول متوسطه دوره اول تالیف شده است روش تدریس clt. مطالعه این بخش شاید بتواند برای اولیای دانش آموزان هم مفید باشد.

    Communicative language teaching (CLT) به معنای تدریس زبان مبتنی بر رویکرد ارتباطی است. خوب چه فرقی با روشهای دیگر دارد؟ وجه تمایز اساسی این روش (رویکرد ارتباطی) تاکید بر دنیای واقعی و درگیر نشدن با نکات گرامری گیج کننده است. بر خلاف روش ترجمه یا گرامر در این روش، معلم سعی می کند محیطی را فراهم آورد که بچه ها احساس کنند در یک محیط انگلیسی زبان قرار دارند و می خواهند با این زبان با دیگران ارتباط برقرار کنند. حداقل در این سطح اصلا نمی خواهیم وارد مطالب دستوری از قبیل زمان و فعل و ضمیر .... بشویم. مثل بچه سه چهار ساله ای که به زبان محلی خود صحبت می کند ولی مطلقا از گرامر یا نوشتن زبان خود آگاهی ندارد. گام به گام که داریم دانش آموز را در فضای انگلیسی زبان قرار می دهیم در هر درس 3 یا 4 حرف را هم یاد می دهیم. بر خلاف روش ترجمه، که از همان روز اول تمام حروف را یاد می داد. (هم خواندن و هم نوشتن) در این روش مثل کتابهای فارسی اول ابتدایی خودمان عمل می کنیم. یعنی در هر درس یک یا چند حرف را یاد می دهیم. اساس این روش باز هم بر خلاف روش ترجمه، از کل به جز است. یعنی بچه اول کلمه را می شنود، تکرار می کند، می خواند و در پایان مینویسد. (تاکید بر نوشتن نیست.) پس در همان اول کار دانش آموز را نباید درگیر نوشتن و مباحث دستوری بکنیم. بگذاریم تقلید کند. تقلید در زبان اصلا بد نیست. اما بعد از مرحله تقلید سعی کنیم مطالب تقلیدی آموخته شده را به زندگی واقعی خودمان نزدیک کنیم. اول پرسیدن آدرس یا شماره تلفن به انگلیسی را تکرار و تقلید می کنیم اما بعد از این مرحله بچه ها از همدیگر آدرس و شماره تلفن همدیگر را می پرسند و همین طور اسم و حال و احول و رنگ و ساعت .....

  • نقدها
  • 1. بسیاری از همکاران گفتند کتاب، چطور از بچه انتظار دارد که بدون دانستن حروف الفبا بتواند اسم خود و دوستانش را بنویسد؟ بسیاری گفتند که ما از همان روز اول حروف الفبا را یاد خواهیم داد و کاری به این حرفها نداریم. به عقیده من آنها از منظری شاید درست می گویند، از منظر روش گرامر- ترجمه. در روش گرامر- ترجمه ما باید سریعا وارد خواندن شویم. ماده اولیه خواندن، حروف هستند. پس اگر حروف نباشند ما کاری نمی توانیم بکنیم. اما این کتاب بر این اساس تالیف شده است که بچه ها ابتدا در یک محیط زبانی نسبتا واقعی قرار گیرند. تا می توانند گوش کنند، تقلید کنند و در پایان از تقلید بیرون بیایند و در آموخته¬های خود را در زندگی واقعی خود به کار ببرند. به عقیده من آن نوشتنهای اسم خود و دیگران، فرع فضیه هستند. اصلا معلم خودش باید کمک کند تا دانش آموز نام خودش و دوستش را بنویسد. چه اشکالی دارد؟ باید بگذاریم ابتدا دایره واژگان شفاهی دانش آموز شکل بگیرد. بگذاریم فقط تکرار کند، صحبت کند، تقلید کند و باید همیشه مواظب باشیم لذت ببرد. این لذت بردن به نظر من باید اساس کار باشد. هر کجا دیدیم بچه ها بی حوصله شده اند باید بدانیم یک جای کار می لنگد. به همین خاطر است که تدریس این کتاب برای بعضی ها ممکن است سخت باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • فصل اول کلیات تحقیق
  • بیان مسئله
  • ضرورت تحقیق
  • اهداف تحقیق
  • سئوالات تحقیق
  • روش تحقیق و مراحل آن
  • سوال ها و فرضیه های اساسی تحقیق
  • روش تجزیه و تحلیل داده ها
  • سوابق تحقیق
  • مشکلات و محدودیت های تحقیق
  • محدوده مورد مطالعه
  • واژه ها و مفاهیم تحقیق
  • واژگان کلیدی
  • فصل دوم مبانی تئوری(نظری)
  • مقدمه
  • موقعیت جغرافیایی شهرستان رودبار
  • شکل نقشه شهر رشت
  • موقعیت طبیعی شهرستان رودبار
  • استدلال نظری پژوهش
  • مباحث نظري
  • شکل طبقه بندی مدلهای گردشگری
  • شکل مدل سیستم های ترکیبی برای برنامه ریزی و نظریه های گردشگری
  • ديدگاه سازمان جهانی گردشگری
  • شکل عناصر سيستم گردشگري (سازمان جهاني گردشگري)
  • ديدگاه ليپر
  • شکل چرخه مستقیم دو سویه گردشگری به عنوان سيستم گردشگري کل
  • شکل سيستم گردشگري (ناحيه محور مسافر، مبدا و مقصد گردشگر)– مدل ليپر
  • ديدگاه گان
  • شکل سيستم گردشگري (ديدگاه گان)
  • ديدگاه بریونز، تجیدا و مورالس
  • شکل ديدگاه بریونز، تجیدا و مورالس
  • دیدگاه کاسپار
  • شکل سیستم گردشگری(مدل كاسپار)
  • ديدگاه هولدن
  • شکل سيستم گردشگري، چشم انداز محيطي(ديدگاه هولدن)
  • انواع جاذبه‌های گردشگری
  • جاذبه‌های طبیعی:
  • جاذبه‌های فرهنگی:
  • انواع جاذبه‌های ویژه:
  • اشکال خاص توریسم
  • فصل سوم: ویژگی های جغرافیایی عرضه تحقیق
  • مقدمه
  • جغرافیای سیاسی
  • شکل جغرافیای سیاسی رودبار
  • جغرافیای انسانی
  • کوه‌ها
  • حوادث طبیعی
  • اقتصاد
  • کشاورزی
  • درخت زیتون
  • توریسم
  • طبیعی - تاریخی
  • سرو هرزویل
  • شکل سرو هرزویل
  • چراغعلی تپه
  • یلاق‌های عمارلو
  • شکل نقشه شهر
  • پل تاریخی
  • شکل پل لوشان
  • نیروگاه بادی منجیل
  • شکل یروگاره بادی منجیل
  • سد سفیدرود منجیل
  • شکل سد سفیدرود منجیل
  • شکل سد سفیدرود
  • سرچشمه کلشتر
  • شکل سرچشمه کلشتر
  • روستای فیلده
  • شکل روستای علی آباد
  • شکل روستای داماش
  • مذهبی
  • تاریخ رودبار
  • شکل بخش های رودبار
  • پارینه سنگی یا عصر سنگ
  • عصر آهن
  • راه‌هاي مواصلاتي رودبار
  • جاذبه‌هاي طبيعي رودبار:
  • شکل رودبار
  • مناطق کوهستاني رودبار :
  • غذاهاي محلي و بومي رودبار:
  • بازارهاي هفتگي رودبار:
  • فصل چهارم
  • تجزیه و تحلیل تحقیق
  • مقدمه
  • نقشه شهرستان رودبار به تفکیک دهستان ها و بخش ها
  • شکل نقشه شهرستان رودبار به تفکیک دهستان ها و بخش ها
  • شکل نقشه ماهواره ای شهرستان رودبار
  • جدول راهنمای شهر
  • صنعت گردشگری در رودبار
  • تجزیه و تحلیل
  • عوامل مؤثر بر رونق صنعت گردشگري
  • فصل پنجم تیجه گیری و پیشنهادات
  • مقدمه
  • ارتباط شهر رودبار با گردشگری
  • شکل گل
  • شکل طبیعت رودبار
  • شکل زیتون
  • محدودیت ها و تنگناها
  • آزمون فرضیه ها
  • نتیجه گیری
  • پیشنهادات و راهكارها
  • منابع
  • مقدمه
  • شهرستان رودبار یکی از وسیع ترین شهرستان های استان گیلان می باشد .که خود شامل هفت شهر (رودبار ، منجیل ، لوشان، رستم آباد ، جیرنده ، بره سر ، توتکابن ) وتعداد 4بخش (مرکزی،رحمت آباد, عمارلو، خورگام) و 9دهستان و 221روستا است .این شهرستان به لحاظ طبیعی جزءمناطق کوهستانی استان گیلان محسوب می شود ودارای ارتفاعات و قلل مشهوری همچون درفک، آسمان سرا وپشته کوه می باشد. ازنظر پوشش گیاهی وآب وهوا موقعیت منحصر به فردی رادر جهان دارد . به طوری که در محدوده کوچک، ویترینی از آب وهوا وپوشش های گیاهی مختلف، را می توان یافت. جمعیت این شهر در سال ۱۳۸۳ خورشیدی برابر با ۱۱،۰۰۰ نفر برآورد شده‌است.رودبار به معنی کرانه رود می‌باشد و این نام‌گذاری از مجاورت آن با سفیدرود ناشی می‌شود.شهر رودبار به چند منطقه تقسیم می‌شود.

  • 1.خلیل آباد
  • 2.پایین بازار
  • 3.بالابازار
  • 4.ولی آباد
  • بیان مسئله
  • قوميت و بافت جمعيتي رودبار از تالش‌ها، تات‌ها، كرد‌ها، تركها و گيلكها شكل يافته است. در كتب تاريخي از رودبار به عنوان يكي از مراكز مهم و دارالمومنين نام برده شده و از نظر تاريخي داراي قدمتي 6 هزار ساله است. آثار بدست آمده در تپه‌هاي مارليك و چراغعلي تپه حاكي از وجود تمدني كهن در اين منطقه است كه مربوط به هزاره دوم قبل از ميلاد است اقتصاد منطقه رودبار بر پايه كشاورزي و دامداري استوار است و مهمترين محصول رودبار زيتون (ميوه بهشتي) است. اين شهرستان داراي 122 هزارو 187نفر جمعيت و شامل بخش‌هاي مركزي، عمارلو، رحمت‌آباد، بلوكات و خورگام و شهرهاي رودبار، لوشان، منجيل، رستم‌آباد، بلوكات پره‌ سر و جيرنده است.

  • ضرورت تحقیق
  • گردشگری صنعتی است که امروزه سهم بزرگی از فعالیت‌های اقتصادی جهان را به خود اختصاص داده است. طبق محاسبات انجام شده، بالغ بر یک سوم کل تجارت خدمات سراسر جهان در این صنعت بوده است.در عصر حاضر صنعت توریسم نقش مهمی را در رشد و توسعه‌ی اقتصادی کشورها بازی می‌کند. سازمان توریسم جهانی در سال 2003 گزارش کرده بود که حدود 6 درصد از صادرات کالاها و خدمات سراسر جهان از طریق این صنعت تحقق یافته است. این صنعت مخارج و هزینه‌هایی از قبیل تهیه مکان و هتل، غذا، مواد نوشیدنی، حمل‌ونقل عمومی، تفریحات و سرگرمی و مراکز خرید را در سطح شهرهای توریست‌پذیر برای گردشگران بوجود آورده است.ایران براساس اعلام سازمان جهانگردی، به جهت جاذبه‌های تاریخی رتبه‌ی دهم دنیا و از جهت جاذبه‌های طبیعی در جایگاه‌ پنجم قرار دارد.

  • اهداف تحقیق
  • هدف از تحقیق فوق شناسایی و معرفی جاذبه های گردشگری شهرستان رودبار و توانایی این شهرستان در جذب گردشگر می باشد.صنعت گردشگري امروزه در رديف صنعت هاي پر درآمد، پاك و كم هزينه دنيا قرار دارد و از هر 15 نفر شاغل در سطح دنيا يك نفر در اين بخش فعال مي باشند. از طرفي صنعت گردشگري دنيا ابعاد متنوعي همچون توريسم الكترونيكي، اكو توريسم، توريسم درماني، ورزشي، روستايي، فرهنگي و تاريخي يافته است. با توجه به اين وضعيت و با توجه به اينكه ايران طبق آمار سازمان جهاني جهانگردي داراي رتبه پنجم جاذبه هاي طبيعي و رتبه دهم جاذبه هاي باستاني و تاريخي است و همچنين با توجه به جمعيت جوان رو به گسترش، نرخ بالاي بيكاري، لزوم افزايش درآمد ارزي و سرمايه گذاري خارجي، توجه بيش از پيش در حوزه گردشگري مي تواند زمينه رسيدن به اشتغال كامل، افزايش درآمد ارزي، معرفي تمدن و فرهنگ ايراني به جهانيان، تعامل گسترده و سازنده با كشورهاي دنيا، درهم شكستن مرزهاي قومي و اقليتي را فراهم كند.و با توجه به جاذبه های گردشگری در شهرستان رودبار وجود دارد این شهرستان می تواند یکی از قطبهای مهم جدب گردشگر باشد.گردشگری شهری و روستایی در مناطق توریستی اهمیت ویژه‌ای یافته و توسعه این نوع گردشگری وسیله‌ای برای رفاه جوامع محلی تلقی می‌شود.و با توجه به جاذبه های گردشگری در شهرستان رودبار وجود دارد این شهرستان می تواند یکی از قطبهای مهم جدب گردشگر باشد.

  • سئوالات تحقیق
  • - آیا شناساندن و معرفی جاذبه های گردشگری شهرستان رودبار نقشی در جذب گردشگر دارد؟

    - وجود بازار های محلی و منابع طبیعی در شهرستان رودبار نقشی در جذب گردشگر دارد؟

    - وجود هتل و امکانات رفاهی و بهداشتی در شهرستان رودبار نقشی در جذب گردشگر دارد؟


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • طرح مسئله
  • یکی از مباحث مهم کلامی‌ای که در کتاب‌های پیشینیان کمتر و در کلام جدید و فلسفة دین، به آن توجه کامل شده است، مسئله «منشأ دین» و «انگیزة پیدایش مذاهب» است که امروزه، جامعه‌شناسان، روان‌کاوان، فلاسفه، مورخان و حتی دانشمندان اقتصادی، به‌طور وسیع، در آن به کاوش پرداخته‌اند.

    علت پیدایش مفاهیم دینی و در رأس آنها مفهوم «خدا» و چرایی توجه بشر به این مفهوم از مسائلی است که در تاریخ ادیان و کتاب‌های کلامی مطرح می‌شود؛ و درپی آن، کشف علل پیدایش یک سلسله سنن و اعمالی است که بشر برای آنها اهمیت فوق‌العاده قایل است. درحقیقت، این پرسش درپی کشف چرایی توجه بشر به مفهوم خدا، و علت جستجوی اوست. چه عامل و انگیزه‌ای، بشر را به‌سوی مفاهیم خدا، دین و پرستش سوق‌داده است؟

    به‌ تعبیر دیگر، چه نیازی او را به چنین تفکری وا داشته است؟ آیا آن عامل، منطقی و عقلانی است، یا روانی و اجتماعی؟ و اگر عاملی روانی است، ناشی از یک تمایل فطری و ذاتی است یا نوعی عکس‌العمل روح در برابر برخی از روادیدها؟ و آیا عوامل اقتصادی یا فلسفی و امثال اینها منشأ پیدایش چنین مفاهیمی‌اند؟

    به ‌تعبیر دیگر، نیازهایی که بشر را به‌سوی دین کشانده و هنوز هم باقی است، کدام‌اند؟ این نیازها اجتماعی‌اند، یا روانی، تاریخی و اسطوره‌ای‌اند یا اقتصادی و ...؟

    هرکس براساس فن، رشته و آگاهی خود به این پرسش‌ها پاسخ داده، به‌گونه‌ای خود را قانع کرده است.

    گفتنی است مسائلی که از قدیم‌الایام توجه بشر را به خود جلب کرده، بر دو قسم‌اند: برخی از آنها منشأ عقلانی، منطقی و فطری دارند و برخی دیگر متأثر از عوامل دیگراند.

    مسائلی از قبیل: علیت و معلولیت عامه، یا علیت و معلولیت‌های خاصه، مانند تأثیر فلان دارو در علاج فلان بیماری، تأثیر زمین، خورشید و ماه در خسوف و کسوف و امثال اینها، در روان‌شناسی یا جامعه‌شناسی، جای خالی ندارند؛ یعنی نمی‌توان گفت، چه عامل خارجی‌ای سبب پیدایش این معانی در اندیشه بشر شد؟ زیرا مقتضای طبیعت فکری بشر این است که منطقاً یک سلسله مسائل را بپذیرد. ممکن است آنچه بشر در طول قرن‌ها به‌منزلة علت پیدایش برخی پدیده‌ها پذیرفته است، خطا بوده، و عامل آن، استعداد منطقی و عقلانی بشر باشد؛ مثلاً هرچند فلکیات قدیم و پاره‌ای از طبیعیات، خطا و ناصواب بود، عاملی که بشر را به‌سوی همین فکر ناصواب سوق داده، جز استعداد منطقی، عقلانی و فکری او‌نبوده است.

    اما قطعاً در گرایش بشر به پاره‌ای از مسائل، امر دیگری غیر از استعداد عقلانی و منطقی او نقش و تأثیر داشته است؛ مانند اعتقاد به نحس‌بودن بعضی چیزها؛ در میان بسیاری از مردم دنیا، اعتقاد به نحوست عدد سیزده وجود دارد، در اینجا قطعاً عامل دیگری غیر از عقل و منطق در پیدایش این اعتقاد تأثیر داشته است؛ چراکه از نظر منطقی عدد سیزده کوچک‌ترین تفاوتی با سایر اعداد ندارد که دست‌کم، گفته شود آن تفاوت، منشأ خطای فکر و منطق بشر شده است.

    فقط این‌گونه مسائل‌اند که می‌توان علت پیدایش آنها را خارج از حوزة عقل و منطق بشر کشف کرده، درباره آنها فرضیه‌هایی را ابراز داشت. اما در زمینة مسائل دستة اول؛ یعنی پیدایش مسائلی که زمینه عقلانی و منطقی دارند، صرف انسان‌بودن انسان و استعداد عقلانی و فکری او کافی است، همچنان‌که در زمینة مسائلی که به تمایلات فطری و ذاتی بشر بستگی دارد، بحث از علل خارجی و فرضیه‌پردازی برای مبدأ پیدایش آنها کار غلطی است.

    ما معتقدیم اعتقاد به خدا و دین، به طبیعت عقلانی و منطقی بشر و فطرت ذاتی او مربوط است؛ و همین عامل برای گرایش بشر به آنها کافی است، و به فرضیه‌های ارائه شده نیازی نیست؛ و کسانی‌که منشأ دین و مذهب را عقل و منطق یا فطرت بشر نمی‌دانند، باید برای آن علت‌های خاص روانی، اجتماعی، اقتصادی و یا ... جستجو نمایند. (طباطبایی، 1350: 5 / 3 ـ 1)

  • منشأ دین
  • هر گروهی به این پرسش که عامل و منشأ پیدایش دین و مفاهیم دینی چیست؟ پاسخی داده است ازجمله روان‌شناسان که عوامل روانی، جهل و ترس را منشأ پیدایش دین و مفاهیم دینی دانسته‌اند. در این مقاله درصددیم با روش کتابخانه‌ای و توصیفی به بیان پاره‌ای از آراء زیگموند فروید دراین‌باره بپردازیم:

  • الف) عامل روانی
  • زیگموند فروید (1939 ـ 1856 م) بنیان‌گذار روانکاوی، و شخصیتی که در روان‌شناسی دارای اهمیت قابل قبولی است، تأملات فراوانی درباره ماهیت دین به‌عمل آورد. او باورهای دینی را اوهام جلوه‌های کهن‌ترین، قوی‌ترین و پایدارترین امیال بشر می‌دانست. درنظر او، دین نوعی دفاع ذهنی مقابل جنبه‌ها (و پدیده‌های) طبیعت نظیر زلزله، سیل، طوفان، بیماری، مرگ چاره‌ناپذیر و ... است. (هیک، 1372: 77 و 78)

    او معتقد بود، انسان‌های بدوی، به‌دلیل عدم بلوغ عقلانی خود، درپی پناهگاهی بودند تا بی‌پناهی خود را جبران کنند، این انسان‌ها که در مقایسه با انسان‌های امروزی حالت کودکانه‌ای داشتند، به پدری نیرومند محتاج بودند تا تکیه‌گاه آنان باشد و آنان همچون جوجه‌هایی که سر در زیر پروبال مادر فرو می‌برند، به او پناه برند. از اینجا به توهم، خدایی را در ذهن خویش تخیل کرده و به قدرت و حمایت او معتقد شده‌اند. به‌نظر فروید، انسان امروزی چون در کودکی به پدر تکیه می‌زند در دوران بلوغ، پدری بزرگ‌تر و نیرومندتر را که همان خداست برمی‌گزیند و به او تکیه می‌زند (ستاد انقلاب فرهنگ، 1365: 91) این دلیل بازگشت فروید به عامل ترس از عوامل طبیعی است.

    فروید، بیان دیگری هم برای تفسیر روان‌شناختی خود از دین دارد که دین و اعتقادات دینی را امیال و خواسته‌های جنسی واپس‌زده شده می‌داند. وقتی امیال نفسانی سرکوب شوند، با چهره‌ای دیگر ظاهر می‌گردند؛ اعتقاد به خدا و دین چهرۀ دیگر آن امیال واپس‌زده است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • بررسی روشهای بازاریابی در شرکت سامسونگ :
  • پیشگفتار :
  • تبلیغات در زندگی روزمره ما نقش عظیمی ایفا می‌کند، متأسفانه این موضوع از دید بسیاری از مردم پنهان است، به‌گونه‌ای که حتی گاهی مدیران و صاحبان صنایع، با دیدی ناباورانه و شکاک به تبلیغات می‌نگرند.

    شاید بتوان به جرأت گفت که غیر از دست‌درکاران این حرفه تقریباً هیچ‌کس از جادوی تبلیغات و مفهوم کاربردی آن به‌درستی اطلاع ندارد، حتی به گمان بعضی، تبلیغات فقط برای خوب جلوه دادن کالاهای بی‌مصرف است.

    در حقیقت هر چیزی که در پیرامون ماست به‌نوعی با تبلیغات و هنر گرافیک در ارتباط است! به‌طور مثال، یک قوطی کبریت، اسکناسی که در دست دارید، تابلوهای راهنمائی و رانندگی، کارت اعتباری بانک، تمبر پستی روی پاکت و... و خلاصه تمام اشیائی که به‌نحوی با نقش، فرم و حروف در ارتباطند و طراحی شده‌اند، یک‌کار گرافیکی یک عنصر تبلیغاتی و یا اثر هنری به شمار می‌آید.

    به‌طور مثال کافی است که شما جلوی دکه روزنامه‌فروشی بایستید و این بار با تعمقی بیشتر به روزنامهها، نشریات تخصصی و جراید مختلف نگاهی بیندازید تا متوجه شوید چگونه هر کدام از آنها سعی دارند با شما ارتباط برقرار کنند. بیشتر این نشریات با طراحی جذاب، رنگ‌آمیزی‌های چشمگیر، تصاویر عجیب و غریب و صفحه‌آرائی‌های متفاوت، تلاش در جلب نظر بیننده و ترغیب او به خرید دارند تا سهم بازار بیشتری را کسب کنند. از این رهگذر در حقیقت نشریهٔ مزبور می‌تواند آگهی‌های بیشتری گرفته و درآمد خود را افزایش دهد. بار دیگر همین کار را در یک سوپرمارکت انجام دهید. احتمالاً با حیرت به این حقیقت واقف می‌شوید که امروزه در مغازه‌ها و فروشگاه‌ها حدوداً ۹۰ درصد کالاها در بسته‌بندی‌های مخصوص با لوگو و طراحی چشمگیر، تصاویر و نقوش رنگارنگ، جداول مخصوص ارزش غذائی، تاریخ مصرف و... ارائه می‌شوند. حتی اقلامی چون برنج، حبوبات یا تخم‌مرغ که پیشتر به‌صورت باز فروخته می‌شد، امروزه علاوه بر بسته‌بندی، از مهر استاندارد، وزن مشخص و فهرست مواد تشکیل‌دهندهٔ محصول و شاید حتی دستور طبخ غذا و غیره برخوردارند.

    سامسونگ الکترونیکس یک شرکت کره جنوبی چند ملیتی و یکی از شرکت‌های بزرگ در زمینه الکترونیک و فناوری اطلاعات است. در اوت سال ۲۰۰۵، BusinessWeek سامسونگ را بهترین مارک تولید کننده لوازم برقی معرفی کرد. دفتر اصلی درسئول کره جنوبی می‌باشد که یکی از بخش‌های گروه سامسونگ است. در بیش از ۱۰۰ کشور فعالیت دارد. کلمه سامسونگ در زبان کره‌ای "tristar" یا «سه ستاره» معنی می‌دهد.

    گروه سامسونگ در سال ۱۹۳۸ توسط Lee Byung-chul بنیان گذاری شد. این گروه در سال ۱۹۵۱ با عنوان شرکت سامسونگ ثبت شد.

    سامسونگ الکترونیکس در سال ۱۹۶۹ در شهر Daegu کره جنوبی تاسیس شد که کار اصلی آن تولید لوازم الکترونیکی از قبیل تلویزیون،ماشین حساب، یخچال، کولر و ماشین لباسشویی بود. در سال ۱۹۸۱، شرکت بیش از ۱۰ میلیون تلویزیون سیاه و سفید تولید کرد.

    ر سال ۱۹۸۸ با شرکت نیمه هادی و ارتباطات سامسونگ ترکیب شد.

  • قدرت بازاری
  • در سال ۲۰۰۶، Business Week سامسونگ را بیستمین مارک جهانی معرفی کرد. همچنین

    Business Week رتبه ۱۲ را از بین ۱۰۰ شرکت برتر نوآور در گزارش ویژه‌ای که در ۲۴

    آوریل ۲۰۰۶ منتشر کرد، به سامسونگ داد .

    بخش نیمه هادی سامسونگ الکترونیک، بزرگترین تولید کننده چیپ حافظه در جهان است. این

    برای یک دهه مناسب DRAM و SRAM بود. سامسونگ، بزرگترین تولیدکننده LCD در جهان، طرحی برای خط تولید نسل هشتم پنل‌های ۵۷ اینچی در نیمه دوم سال دارد.

    سامسونگ الکترونیک در ۵ زمینه تجاری کار میکند :

    رسانه دیجیتال، شبکه ارتباطاتی، لوازم خانگی، نیمه هادی و LCD.

    تجارت رسانه دیجیتال شامل دستگاه‌های کامپیوتر از قبیل لپ تاپ‌ها و چاپگرها، نمایشگرهای تصویر و تلویزیون‌ها و مانیتورهای کامپیوتر، و سرگرمی مصرف کننده مانند پخش کننده‌های DVD، پخش کننده‌های MP۳ و دوربین‌های دیجیتال.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • شخصیت حوزه بسیار گسترده اي است، زیرا شخصیّت خود موضوعی است پیچیده و دارای ابعاد و جنبه های گوناگونی است. برای شناخت شخصیّت انسان، از دیرباز کوششهای فراوانی به عمل آمده که برخی از آنها غیر عملی، بعضی خرافاتی، و معدودی دیگر علمی و معتبر است. در زبان عامّه، شخصیّت معانی دیگری دارد. مثلاً وقتی گفته می شود که کسی با شخصیّت است یعنی اینکه او دارای ویژگیهایی است که می تواند افراد دیگر را تحت نفوذ خود قرار دهد یا متانت و وقار ویژه ای دارد. همین طور در برابر آن بی شخصیّت به معنی داشتن ویژگیهای منفی است. همچنین کلمۀ شخصیّت در عرف بعنوان چهرّ مشهور و صاحب صلاحیّت در حوزه هــایی همچون شخصیّــت سیــاسی، علمی، هنــری و از این قبیل بکار می رود.

    شخصیت» یک «مفهوم انتزاعی» است، یعنی آن چیزی مثل انرژی در فیزیک است که قابل مشاهده نیست، بلکه آن از طریق ترکیب رفتار (Behavior) ، افکار (Thoughts) ، انگیزش (Motivation) ، هیجان (Emotion) و … استنباط می‌شود. شخصیت باعث تفاوت (Difference) کل افراد (انسانها) از همدیگر می‌شود. اما این تفاوتها فقط در بعضی «ویژگیها و خصوصیات» است. به عبارت دیگر افراد در خیلی از ویژگیهای شخصیتی به همدیگر شباهت دارند بنابراین شخصیت را می‌توان از این جهت که «چگونه مردم با هم متفاوت هستند؟» و از جهت اینکه «در چه چیزهایی به هم شباهت دارند؟»بررسی کرد.

  • تعريف شخصيت
  • 1- صاحب نظران حوزه شخصیّت و روان شناسی از کلمۀ شخصیّت تعریفهای گوناگونی ارائه داده اند. از نظر ریشه ای، گفته شده است که کلمۀ شخصیّت که معادل کلمۀ Personality انگلیسی است درحقیقت از ریشه لاتین Persona گرفته شده که به معنی نقاب یا ماسکی بود که در یونان و روم قدیم بازیگران تئاتر بر چهره می گذاشتند. این تعبیر تلویحاً اشاره بر این مطلب دارد که شخصیّت هرکس ماسکی است که او بر چهرۀ خود می زند تا وجه تمیز او از دیگران باشد.]1[

    2- هیلگارد» (Hilgard) شخصیت را «الگوهای رفتار و شیوه‌های تفکر که نحوه سازگاری شخص را با محیط تعیین می‌کند تعریف کرده است در حالی که برخی دیگر «شخصیت» را به ویژگیهای «پایدار فرد» نسبت داده و آن را بصورت مجموعه ویژگیهایی که با ثبات و پایداری داشتن مشخص هستند و باعث پیش بینی رفتار فرد می‌شوندتعریف می‌کنند.

    3- شخصیت به همه خصلتها و ویژگیهایی اطلاق می‌شود که معرف رفتار یک شخص است، از جمله می‌توان این خصلتها را شامل اندیشه ، احساسات ، ادراک شخص از خود ، وجهه نظرها ، طرز فکر و بسیاری عادات دانست. اصطلاح ویژگی شخصیتی به جنبه خاصی از کل شخصیت آدمی اطلاق می‌شود.

    4- شخصیت از دیدگاه مردم: واژه «شخصیت» در زبان روزمره مردم معانی گوناگونی دارد. یکی از معانی آن مربوط به هر نوع صفت اخلاقی یا برجسته است که سبب تمایز و برتری فردی نسبت به افراد دیگر می‌شود مثلا وقتی گفته نمی‌شود «او با شخصیت است. »یعنی «او» فردی با ویژگیهایی است که می‌تواند افراد دیگر را با «کارآیی و جاذبه اجتماعی خود» تحت تأثیر قرار دهد. در درسهایی که با عنوان پرورش شخصیت تبلیغ و دایر می‌شود، سعی بر این است که به افراد مهارتهای اجتماعی بخصوصی یاد داده ، وضع ظاهر و شیوه سخن گفتن را بهبود بخشند با آنها واکنش مطبوعی در دیگران ایجاد کنند همچنین در برابر این کلمه ، کلمه «بی‌شخصیت» قرار دارد که به معنی داشتن «ویژگیهای منفی» است که البته به هم دیگران راتحت تاثیر قرار می دهد اما در جهت منفی.

    5- شخصیت از دیدگاه روانشناسی: دیدگاه روانشناسی در مورد «شخصیت» چیزی متفاوت از دیدگاههای «مردم و جامعه» است در روانشناسی افراد به گروههای «با شخصیت و بی‌شخصیت» یا«شخصیت خوب و شخصیت بد» تقسیم نمی‌شوند؛ بلکه از نظر این علم همه افراد دارای «شخصیت» هستند که باید به صورت «علمی» مورد مطالعه قرار گیرد این دیدگاه به شخصیت و انسان» باعث پیدایش نظریه‌های متعددی از جمله : «نظریه روانکاوی کلاسیک ،نظریه روانکاوی نوین ،نظریه انسان گرایی، نظریه شناختی ، نظریه یادگیری اجتماعی و … در حوزه مطالعه این گرایش از علم روانشناسی شده است.

  • رويکردهای موجود در باب شخصيت
  • ديدگاه هاي موجود درباره شخصیت، به دو دسته اصلی تقسیم می‏شوند:

  • الف) التقاط گرایی خیرخواهانه؛
  • ب) طرفداری متعصبانه
  • بسیاری ازموارد درباره شخصیت، در یکی از این دو دسته قرار می‏گیرند؛ اما نوع سومی هم هست که دارای اهمیت قابل توجهی هستند. این دسته از گرایش التقاط گرایی خیرخواهانه، گستردگی و موازنه‏ای را که برای بررسی بسیاری از نظریه‏های مربوط به شخصیت ضروری است، کسب می‏کنند، و از طرفداری متعصبانه، این عقیده را که برخی از نظریه‏ها از سایرین بهترند، وام می‏گیرند. هدف کلی «تحلیل تطبیقی»است، پرده برداشتن از شباهتها و تفاوتهای میان بسیاری ازرویکردهای موجود به شخصیت است، و این پرده‏برداری را نقطه شروعی است برای تعیین اینکه سودمندترین رویکرد کدام است. تحلیل تطبیقی در جستجوی فهم بهتر، باید جامع، منظم و ارزیابی کننده باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه:
  • يكي از بلاهاي خانمان سوز :كه آفتي بر پيكر جوامع بشري است، مسئله مواد مخدر و اعتياد به اين گونه مواد مي باشد كه قدرت تفكر، خلاقيت، توان، كوشش و سازندگي را از انسانها گرفته و بنيان خانواده و اعتقاد و باورهاي ديني آنها را در معرض نابودي و از هم پاشيدگي قرار داده است و متأسفانه روزبروز در حال گسترش است.

    كمترين كشوري است كه مهمترين و يا يكي از عمده مشكلاتش، مسأله مواد مخدر و اعتياد نباشد و هرساله مبالغ هنگفتي، صرف مبارزه با آن نگردد.

    صاحينظران معتقدند كه حل اين معضل نيازمند مبارزه اي مستمر و همه جانبه از ابعاد نظامي، انتظاميو سياسي تاتلاش هاي اقتصادي و فرهنگي مي باشد و بويژه پرداختن به فعاليت هاي پژوهشي دراين مقوله مي باشد.

    مسأله مصرف سوءمواد مخدر و اعتياد در كشور ما با آن كه به عنوان عادتي غير اجتماعي و نا مقبول تلقي شده است، اما با اين وجود اين عدم مقبوليت طبقات مختلف اجتماع با اين مسأله به صورت جدي درگير مي باشند و افراد زيادي،‌مخصوصاً در سنين نوجواني تا ميان سالي مواد مخدر مصرف مي كنند و به آن وابسته مي باشند.

  • بيان مسأله:
  • مسأله اعتياد در جهان امروز از مسائل مهم اجتماعي است كه در بيشتر كشورها به صورت مشكل عمده اي براي دولت ها جلوه مي كند. جامعه شناسان، روان شناسان، پزشكان و ديگر كارشناسان و سازمان هاي مختلف براي پيشگيري و مبارزه با اعتياد طرح ها و برنامه هاي مختلفي را به مورد اجرا مي گذارند تا سلامت افراد و بهداشت عمومي جامعه را حفظ كند و از هدر رفتن نيروهاي انساني جلوگيري نمايد.

    كارشناسان دوران بلوغ و ابتداي جواني را آسيب پذيرترين دوره براي گرايش فرد به اعتياد مي داند زيرا افراد در اين سنين با بحراني به نام هويت مواجه شده و در پي ايجاد تصويري ثابت از خود مي باشند. اگر ما اين دوران حساس ترين مرحله از زندگي بدانيم و توجه و عنايت بيشتري در خصوص مبارزه و پيشگيري از اعتياد اين نسل‌معطوف بداريم،‌اصلي ترين اقشار جاعه را تحت حمايت فرد براي مبارزه با اعتياد درآورده ايم،‌چراكه در اين دوره نوع ارتباطات آنها و پايگاه خانوادگي و فرهنگيشان سهم بسزايي در مقاومت افراد در گرايش به اعتياد و آلوده شدن به اين هنجار دارد.

    در اين تحقيق سعي شده است تا با پاسخگويي به مسائل ذيل، گوشه اي ازابهامات برداشته شده باشد تا شايد در جهت كنترل ميأله اعتياد به مواد مخدر در شهرستان رشت مؤثرافتد.

  • 1-آيا عوامل خانوادگي نظير اعتياد خانواده، نزاع والدين ،‌وجود خانواده تك سرپرست مي توانددر گرايش به مواد مخدر مؤثر باشد؟
  • 2-آيا عوامل اقتصادي نظير درآمد خانواده، مشاغل سنگين مي تواند در گرايش به اين مواد مخدر مؤثر باشد؟
  • 3-آيا عوامل مذهبي نظير بي ايماني،‌عدم تعلقات مذهبي مي تواند در گرايش به مواد مخدر مؤثر باشد؟
  • 4-آيا عوامل اجتماعي نظير روابط همسالان و بيكاري مي تواند در گرايش به مواد مخدر مؤثر باشد؟
  • اهميت موضوع:
  • گسترش اعتياد به مواد مخدر و قاچاق غير قانوني اين مواد در دو قرن اخير،‌منجر به پديد آمدن بحراني جهاني شده است. امروزه كمتر كشوري را مي توان يافت كه از شيوع اعتيادات و خطرات آن مصون باشد. بدين سبب، تمام كشورهاي جهان مبارزه با مواد مخدر را از مهم ترين برنامه هاي اجتماعي خود قرار داده اند.

    اشاعه و ترويج مواد مخدر و اعتياد افراد به مواد مخدر از دو جنبه مورد نظر بوده است: اول اينكه استعمار ملتها از معتاد كردن جوانان كشورهاي تحت سلطه به مواد مخدراستفاده كرده اند. دومين عامل، سودآور بودن تجارت آن در سطح جهان است. اين سودآوري آسان سبب شده است كه گروه هاي مافيايي سازمان دهي شده ، بدين منظور تشكيل شده و به حمل و انتقال اين مواد در سطح جهان مشغول گردند و با برنامه هاي مختلف در معتاد كردن افراد همت گمارند.

    به رغم مبارزه بي امان جهاني با اين پديدهو اهتمام خاص نظام اسلامي به ريشه كن ساختن آن و اهداي خون هاي زيادي در اين راه، متأسفانه هنوز در مقام عمل ،‌اينمواد در هر نقطه ايران به راحتي در اختيار مصرف كنندگان قرار مي گيرد.

  • اهداف تحقيق
  • در اين تحقيق دو نوع هدف دنبال مي شود: الف)هدف كلي، ب)هدف جزئي

  • اهداف كلي
  • بررسي علل و عوامل مؤثر در بروز اعتياد در بين جوانان رشت است.

  • اهداف جزئي:
  • براي دستيابي به هدف كلي فوق ضروري است اهداف جزئي زير بررسي شوند:

  • 1-بررسي تأثير بيكاري و رابطه آن با اعتياد
  • 2-بررسي تأثير اعتياد والدين و رابطه آن با اعتياد
  • 3-بررسي تأثير درآمد خانواده و رابطه آن با اعتياد
  • 4-بررسي تأثير اعتقادات مذهبي و رابطه آن با اعتياد
  • 5-بررسي تأثير روابط همسالان و رابطه آن با اعتياد
  • 6-بررسي تأثير مشاغل سنگين و رابطه آن با اعتياد
  • 7-بررسي تأثير نزاع (برخورد )والدين و رابطه آن با اعتياد
  • 8-بررسي تأثير وجود خانواده تك سرپرست و رابطه آن با اعتياد

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • برگها در فصل پاییز
  • پاییز یکی از فصل های زیبای پروردگار است. در این فصل رنگ برگ درختان از سبز روشن به قهوه ای و قرمز می گراید، اما چرا برگ ها در این فصل رنگ سبز خود را از دست می دهند و تبدیل به رنگ زرد، نارنجی و قرمز می شوند؟

    هنگامی که دمای هوا کاهش می یابد، کلروفیل (ماده ی سبز گیاهی) موجود در برگ ها شروع به تجزیه شدن می کنند و این امر باعث ظهور رنگدانه هایی می شود که به طور طبیعی در گیاه وجود دارند.

    بعضی از این رنگدانه ها شامل کاروتنوئیدها و زانتوفیل ها هستند که معمولاً رنگ زرد و نارنجی را برای برگ ها فراهم می سازند.

    هنگامی که کلروفیل تجزیه می شود، لایه ای بین برگ و ساقه ی اصلی شروع به رشد کردن می کند که مانع رسیدن آب به برگ می شود. سرانجام این امر منجر به افتادن برگ می شود، اما قبل از این اتفاق، قند موجود در برگ ها تجزیه می شود و رنگ برگ درخت را قرمز تیره می سازد.

  • ویژگی برگ ها:
  • تقریبا رنگ همه ی برگ ها سبز است. ماده ی سبز رنگ برگ ها، سبزینه نامیده می شود.

    برگ ها برای گیاه غذا درست می كنند و برای ساختن غذا به آب، نور خورشید، هوا و مواد دیگری كه از خاك می گیرند،‌نیاز دارند.

    برگ ها، شكل های گوناگونی دارند. معمولا، برگ ها را از روی رگبرگ ها، شكل لبه ی برگ ها (صاف بودن و دندانه دار بودن)، صافی و زبری، كلفتی و نازكی، اندازه و حتی بوی آن ها، طبقه بندی می كنند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • برنامه ریزی در مدیریت اسلامی
  • در برنامه ریزی دو رکن اساسی وجود دارد که همه فعالیتهای برنامه ریزان بر محور آن دو رکن انجام می شود: رکن اول تعیین هدف یا اهداف و رکن دیگر پیش بینی فرایندی است که دستیابی به اهداف را ممکن می سازد که اکنون به توضیح و بحث درباره هر یک از آنها می پردازیم:

  • 1. اهداف
  • شناخت هدف برای هر انسان عاقلی در امور شخصی و یا اجتماعی لازم و ضروری است و هر کس باید برای خود در زندگی هدف و یا اهدافی را ترسیم نماید و برای رسیدن به آنها تلاش نماید، خواه این هدف معنوی باشد یا مادی. اگر فردی در امور شخصی خود دچار بی هدفی باشد، در نهایت به انسانی بیهوده و بی ثمر تبدیل خواهد شد و اگر این بی هدفی را به کانون خانواده نیز راه داد، آن جا را هم به بطالت خواهد کشاند، هر چه دامنه بی هدفی گسترش یابد، نتیجه آن نیز به دنبال خواهد رفت. حال اگر مدیر یک مجموعه دچار این بیماری مزمن و خطرناک شد، سازمان تحت امر خویش را به بیچارگی و سردرگمی کشانده، از مجموعه نیروها و تشکیلات، معجونی تحویل خواهد داد که نه تنها گره ای از مشکلات کشور و یا ملت نمی گشاید، بلکه همانند غده ای مهلک بر پیکره ی جامعه تحمیل خواهند شد. مدیرانی که دارای این خصلت و روحیه باشند، هرگز افراد موفقی نبوده، در دنیای مدیریت راه به جایی نخواهند برد. آنان فقط برای مدتی می توانند متصدی پستی شوند و ایام را سپری کنند.

    نتیجه آن که باید اهداف را دقیقاً شناخت و جهت رسیدن به آنها همه ی نیروها و امکانات را بسیج و با اهتمام کامل برای دستیابی به مقصود تلاش کرد.

  • تعریف هدف
  • به طور کلی هدف عبارت است از نقطه ای که کوششها معطوف رسیدن به آن است. (1) مدیران ما باید دقیقاً بدانند در چهارچوب وظایف خود چه نقطه و یا نقاطی را تعقیب می نمایند تا بتوانند به فعالیتهای سازمان به نحو صحیحی جهت دهند.

    اساسی ترین اهدافی که مدیران مؤمن و لایق باید در نظام اسلامی تعقیب کنند به دو بخش عمده تقسیم می گردند:

  • الف) اهداف الهی؛
  • ب) اهداف سازمانی.
  • الف) اهداف الهی
  • مقصود از اهداف الهی، اهداف ارزشمندی است که زحمات طاقت فرسای پیامبران، تحمل دردها و سختیهای امامان معصوم (علیه السلام)، جانبازیهای شهیدان تاریخ بشریت و رنجها و مشقتهای انسانهای پارسا برای احیای آنها بوده است. در مدیریت اسلامی، رعایت اهداف الهی از اهم وظایف مدیران می باشد. اگر ما بخواهیم حکومت را با قید اسلامی آن بر کرسی کرامت اجرا بنشانیم، باید مدیران ما با حساسیت، این قید را در تمام برنامه ها و کارهای خود جریان دهند.

    مهمترین اهداف مورد بحث، با توجه به آنچه از قرآن استفاده می شود، به قرار ذیل می باشد:
  • 1) هدایت انسانها به پرستش خداوند یکتا
  • قرآن مجید راهنمایی انسانها را به پرستش خداوند از اهم وظایف پیامبران الهی شمرده، می فرماید:

  • ولقد بعثنا فی کل امة رسولاً أن اعبدوالله و اجتنبوا الطاغوت؛ (2)
  • ما در هر امتی رسولی فرستادیم که خدای یکتا را بپرستید و از طاغوت اجتناب کنید.

    در نظام اسلامی بر کلیه ی مدیران لازم است که مسأله سیر جامعه به سوی پرستش خداوند را از اهم اهداف در مجموعه تحت مدیریت خویش بدانند و با ایمانی راسخ همه افراد را به این جهت سوق دهند و با هر ضابطه و یا حرکتی که به امر پرستش انسانها لطمه وارد می کند و یا آنان را نسبت به پرستش خداوند بی اعتنا می سازد، مبارزه و از تصویب چنین ضوابطی جلوگیری کنند.

  • 2) دوری از طاغوتها
  • یکی دیگر از اهداف پیامبران خدا بر حذر داشتن مردم از طاغوت بوده است. این هدف امروزه در نظام جمهوری اسلامی در قالب شعار مقدس «نه شرقی، نه غربی» مطرح می باشد و مدیران جامعه اسلامی در جهت عملی شدن آن باید تلاش کنند. این امر میسر نخواهد شد، مگر آن که همه ی مسؤولان و همه ی مدیران در کلیه مجموعه ها و سازمانها، اعم از اداری، صنعتی، فرهنگی و... خط مشی سازمانی خود را چنان ترسیم کنند که هیچ گونه گرایشی به طاغوتها و ستمگران ایجاد نشود و اموری که انسانها را از پرستش خدا باز می دارد و به غیر خدا جذب می کند، با دقت نظر شناسایی و با قاطعیت طرد گردد.

  • 3. تعلیم کتاب و حکمت
  • یکی دیگر از اهداف اساسی پیامبران، تعلیم کتاب و حکمت می باشد، زیرا بسیاری از انحرافات فکری و اخلاقی انسانها به جهت نادانی و جهل آنان است. آگاهی و رشد علمی مردم، زمینه پرستش خردمندانه خداوند را به وجود آورده، ثبات قدم آنان را در «صراط مستقیم» تضمین می کند.

  • قرآن مجید می فرماید:
  • هو الذی بعث فی الامیین رسولاً منهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب والحکمة؛ (3)
  • اوست [خداوند] که در میان جمعیت درس ناخوانده، رسولی از خودشان برانگیخت تا آیاتش را بر آنها بخواند و آنها را پاکیزه کند و کتاب و حکمت بیاموزد. حاکمان و مدیران نظام اسلامی باید بکوشند تا روز به روز بر آگاهیهای مردم بیفزاید و بدین وسیله زمینه ی رشد و تزکیه ی آنان را فراهم سازند، زیرا حاکم اگر بخواهد براساس معارف دینی حرکت کند باید به جای ایجاد خفقان و اطاعت محض و کورکورانه با رشد اندیشه ها، مردم را به صلاح و دوری از تباهی فرا خواند. در این زمینه اگر نگاهی گذرا به حکومتهای جهان بیفکنیم، به روشنی می بینیم که این حکومتها با در دست داشتن امکانات بی حد و حصر تبلیغاتی و با نغمه های گوناگون و صداهای فریبنده، انسانها را گیج و منگ می کنند و با تمام توان بر جهل و نادانی آنان در شناخت حق از باطل پای می فشارند، زیرا آنان از حقیقت گزیران و بقای خود را در گمراهی انسانها می جویند. اما پیامبران در طول تاریخ، همیشه کوشیده اند که امتهای خودشان را دانا و خردمند پرورش داده، بدین وسیله آنان را در پیمودن راه حق ثابت و استوار نمایند.

  • 4) تزکیه
  • یکی دیگر از اهداف پیامبران، تزکیه مردم از خطاها و آلودگیهای اخلاقی و رفتاری و گفتاری بوده است، تا آن جا که زشتیها و پلیدیهایی که انسان را به لجنزار فساد و تباهی می کشانده، از اطرافش دور ساخته، او را آماده سیر به سوی خدای بزرگ می کرده اند. در این زمینه همان دومین آیه از سوره جمعه مورد استناد می باشد. (4) آیه مذکور متذکر می شود که پیامبران مبعوث شده و آیات خداوند را بر مردم تلاوت می نمایند. سپس می فرماید: «ویزکیهم» و آنان را تزکیه می نموده اند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • با به قدرت رسیدن رضا شاه کوشش‌هایی به عمل امد تا بخش‌هایی از صنعت پا بگیرد. اقداماتی هم در این زمینه شد،اما باز قضیه تا سال 1332 به صورت یک جریان اجتماعی صنعتی در نیآمد. بعد از کودتای 28 مرداد که شاه تثبیت می‌شود و از طرف دیگر آمریکایی‌ها در کودتا پیروز می‌شوند به دلیل حضور شوروی در همجواری ایران آمریکایی‌ها بر این عقیده بودند که یک کشور صنعتی بزرگ در همسایگی شوروی ایجاد شود که مانع نفوذ کمونیست در خاورمیانه شود.

    انتخاب ایران هم از این جهت بود که ایران منابع مالی خوبی داشت در حالی که باید ترکیه انتخاب می‌شد، اما آنها ترکیه را به عنوان سنگرنظامی انتخاب کردند و ایران را به عنوان کشوری که بتواند در واقع با رشد اقتصادی در جوار شوروی به کشور نمونه تبدیل شود تا عده‌ای از شوروی به اینجا پناهنده شوند نه بالعکس. شاید در آن لحظه این مسائل با منافع ایران هم همخوانی داشت. به همین علت است برنامه «اصل 4 ترومن» که بعد از جنگ جهانی دوم اجرا و تا زمان سال‌های 42 باعث می‌شود ایران آهسته آهسته در راه صنعتی شدن گام بردارد. برهمین اساس برنامه ریزی به قصد توسعه اقتصادی در دستور کار رژیم قرار گرفت که تا زمان انقلاب 7 برنامه اقتصادی اجرا شده بود.

    خلاصه ای از این برنامه ریزی هم به این قرار است. کار برنامه ریزی در ایران در سال ۱۳۱۶با تشکیل شورای اقتصاد با هدف بررسی طرح های اقتصادی و پیشنهاد راه های عملی برای اجرای آنها به هیأت دولت (متشکل از 10 عضو به ریاست نخست وزیر) شروع شد.در سال های ۱۷-۱۳۱۶ یک کمیسیون دائمی با تصویب شورای اقتصاد مأمور تهیه برنامه ۷ ساله کشاورزی شد که نتیجتاً منجر به تهیه پیشنهاد هایی درباره اصلاح وضع کشاورزی و مسأله مهاجرت شد. ولی پس از سال ۱۳۱۷ این موضوع مسکوت ماند و مسأله برنامه ریزی تا سال ۱۳۲۳ به دست فراموش سپرده شد.

    در سال ۱۳۲۳ شورای عالی اقتصاد دوباره تشکیل شد. این بار وظایف آن عبارت بودند از تثبیت نرخ پول، تشویق و افزایش تولیدات، بررسی امور مالی و فنی کارخانه های دولتی، ایجاد نظم در امور اقتصادی و تأمین حداقل زندگی مردم.

    شورای اقتصاد دوم نیز فعالیت چشمگیری نداشت و نتوانست از عهده انجام وظایف محوله اش بر آید و لذا درسال ۱۳۲۵ دولت برای مقابله با بحران ها و دشواری های اقتصاد دست به انجام دو اقدام مهم زد. اول، تأسیس بانک صنعت و معدن جهت اصلاح وضع کارخانه های دولتی (بجز صنعت نفت، دخانیات و راه آهن) که امور کلیه کارخانه ها و مؤسسات اقتصادی دولت در این بانک متمرکز گردید. دوم تشکیل هیأت عالی برنامه که وظیفه این هیأت تهیه برنامه 7 ساله توسعه اقتصادی بود. این هیئت نیز یک برنامه ۶۲ میلیارد ریالی تهیه کرد که خارج از توان مالی دولت بود و برای تأمین اعتبار آن از بانک بین المللی توسعه و ترمیم تقاضای وام کرد و بانک مرکزی نیز خواستار ارائه جزئیات طرح ها و برنامه ها شد و دولت نیز جهت تأمین نظر مذکور در سال ۱۳۲۵ با شرکت موریسن نودسن قراردادی را منعقد کرد.

    شرکت مذکور نیز گزارش خود را تحت عنوان «برنامه توسعه و عمران ایران» به دولت ایران ارائه کرد که وسعت برنامه مذکور خارج از توان مالی دولت بود و لذا دولت با توجه به برنامه شرکت مذکور و با کمک هیأت عالی برنامه و نظرات کارشناسان ایرانی در سال ۱۳۲۶ یک برنامه ۷ ساله تهیه کرد که به صورت لایحه در اردیبهشت ماه ۱۳۲۷ به مجلس شورای ملی ارائه شد و مجلس نیز در بهمن سال ۱۳۲۷ برنامه مذکور را با اعتباری معادل ۲۱ میلیارد ریال تصویب کرد. به لحاظ پیش بینی تأمین ۳۲ درصد از اعتبارات برنامه از منابع خارجی و تقاضای وام توسط ایران از بانک بین المللی ترمیم و توسعه و درخواست بانک مذکور جهت ارائه اطلاعات بیشتر دولت نیز قراردادی با مؤسسه مشاورین «ماوراء بحار» منعقد کرد و مؤسسه مزبور نیز گزارش خود را در مهرماه ۱۳۲۸ به دولت ارائه کرد و براساس آن دولت مذاکرات خود را با بانک جهت اخذ وام شروع کرد که مدتی بعد به علت ملی شدن صنعت نفت و محاصره اقتصادی مذاکرات قطع شد. در سال های ۱۳۲۶ تا ۱۳۳۲ جمعاً ۹ دولت در مصدر حکومت بودند که حاکی از بی ثباتی سیاسی شدید حاکم بود و لذا در چنین شرایطی امکان اجرای برنامه فراهم نبود و در نتیجه در شهریور سال ۱۳۳۴ اجرای برنامه متوقف شد.

    برای آشنایی بیشتر و کند و کاو در مسائل نظری برنامه ها ی توسعه ایران نگاهی به اهداف برنامه های هفتگانه و بررسی عملکرد آن ضروری است.

    اهداف قانون برنامه اول توسعه که از سال ۲۷ تا ۳۴ را در بر می گرفت از این قرار است: افزایش تولید، افزایش صادرات وتهیه مایحتاج عمومی مردم در داخل کشور؛ رشد و توسعه کشاورزی و صنایع و اکتشاف و بهره برداری معادن و ثروت های زیر زمینی، اصلاح و تکمیل وسایل ارتباط، اصلاح و بهبود بهداشت عمومی و بالابردن سطح معلومات و زندگی مردم،بهبود وضع معیشت عمومی و تنزل هزینه زندگی مردم.

    این اهداف به دلیل عدم تأمین مالی و تعویض پی درپی دولت ها محقق نشدند و تنها اهدافی که جامه عمل به خود پوشیدند شامل تأسیس سازمان برنامه که عهده دار وظیفه برنامه ریزی رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی کشور و احیا و بهره برداری از کارخانه های ایجاد شده قبل از جنگ جهانی دوم شد که در جنگ دچار آسیب شده بودند.

    قانون برنامه 7 ساله دوم (۱۳۴۱-۱۳۳۴) در اسفند ۱۳۳۴ با اعتبار مصوب ۷۰ میلیارد ریال به تصویب مجلس شورای ملی رسید که این اعتبار در سال ۱۳۳۶ به دلیل افزایش درآمد های دولت به۸۴ میلیارد ریال افزایش داده شد. برنامه هفت ساله دوم عمرانی اهداف متعددی را در پیش گرفته بود که از آن جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد:

    - توسعه و ترمیم بنادر و شاهراه ها و تجهیز راه آهن سراسری و اتصال خطوط راه آهن تهران به تبریز و مشهد و توسعه شبکه مخابراتی و تجهیز فرودگاه های تهران و آبادان و توسعه فرودگاه های شیراز و اصفهان، ایجاد تأسیسات رفاه شهری مانند لوله کشی آب و برق و آسفالت، توسعه کشاورزی و تنظیم جریان آب رودخانه ها و ایجاد سد ذخیره ای، توسعه آموزش و پرورش در همه سطوح و مقاطع تحصیلی و توسعه بهداشت عمومی.

    اما در میان این اهداف، برنامه دوم تنها بخشی از اهداف خود را محقق می کند که از آن جمله می توان به این موارد اشاره کرد: گسترش تفکر برنامه ریزی، تربیت کادر آزموده و پیمانکاران ورزیده برای اجرای طرح های عمرانی، ساختمان ۳ سد کرج - سفیدرود و دز، احداث ۵۰۰۰ کیلومتر راه درجه یک و ،۲ توسعه شبکه راه آهن، احداث فرودگاه مهرآباد و کارخانه های قند و چیت سازی تهران و قائم شهر، سیمان دورود و منجیل، ریشه کنی مالاریا، برق رسانی به ۱۴۴ شهر و آسفالت خیابان های ۶۳ شهر، آب لوله کشی و تصفیه شده ۴۰ شهر از اهم اقدامات به عمل آمده در طول برنامه دوم توسعه بود.

    از ضعف های برنامه دوم می توان به افزایش بیکاری و تورم بالاو افزایش بدهی های خارجی به دلیل دریافت وام های کلان اشاره نمود.

    قانون برنامه سوم (۱۳۴۶-۱۳۴۱) در شهریور ۱۳۴۱ با اعتباری معادل ۲۳۰ میلیارد ریال برای طرح های عمرانی و ۲۰ میلیارد ریال برای هزینه های اداری به تصویب رسید که حدود ۹۲ درصد آن هزینه شد.در برنامه سوم به عکس برنامه های اول و دوم که صرفاً از یک سری طرح و پروژه تشکیل شده بود، روش برنامه ریزی جامع به کار گرفته شد و به دنبال تکامل روش برنامه ریزی در ایران، عملیات عمرانی در برنامه سوم کاملاً از بودجه دولت جدا شده و در یکجا متمرکز شد تا جامعیت برنامه تأمین و از این طریق دولت دارای ۲ بودجه کاملاً مجزا، یکی بودجه عمومی و دیگری بودجه عمرانی شود. هدف های برنامه در ۱۰ بخش به طور تفصیل تهیه و تدوین گردید.

    این ۱۰ بخش عبارت بودند از کشاورزی و آبیاری، صنایع و معادن، نیرو و سوخت، ارتباطات و مخابرات، فرهنگ، بهداشت و بهداری، کار و نیروی انسانی، عمران شهری، برنامه ریزی و آمار، خانه سازی و ساختمان.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    اسکیت استقامتی چیست؟ نوعی سرخوردن فعالیت تداومی بین 30 دقیقه تا 4ساعت.

    دستگاه انرژی اصلی: دستگاه هوازی (اکسیژن ) که از نقاط این دستگاه ناتوانی در تولید سریع ATP می باشد .

    سوخت مورد استفاده اسکیت کاران:
  • 1-چربی
  • 2-پروتئین
  • 3-کربو هیدرات
  • کر بو هیدرات قبل از مسابقه برای اسکیت کاران استقامتی:

    6تا 7روز مانده به مسابقه، کربوهیدرات دریافتی از45 تا 55درصد به 65 درصد تا70درصد .

    •بهترین زمان برای خوردن کربوهیدرات ها 2تا4 ساعت مانده به فعالیت.

    کربو هیدرات هنگام فعالیت برای اسکیت کاران

  • استقامتی:
  • تا1/1گرم به ازای هر دقیقه فعالیت،60 تا66گرم در ساعت

    کربو هیدرات پس از فعالیت:

    1/1گرم به ازای هر کیلوگرم وزن بدن بین 15 تا35 دقیقه پس ازفعالیت.

    پروتئین مورد نیاز برای اسکیت کاران استقامتی:

    12تا 15 درصد کالری روزانه توسط پروتئین تامین می شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • بسته بندی فلزی :
  • مزایا: اكثرا مقاوم به ضربه – دامنه مقاومت به حرارت بالا(استرلیزاسیون)- مقاوم به رطوبت نور و اكسیژن - مسموم كنندگی پایین- زمان نگهداری بالا بدون تغییرات ارگانولپتیكی- سطح ایده ال جهت تزئین و لاك پذیری

    معایب: پدیده خوردگی((corrosion و باد كردگی وسوراخ شدگی(perforation)- تغییر رنگ و كاهش ویتامینهای مواد غذایی در اثر خوردگی.

    ظروف فلزی مناسب به خصوص برای غذاهای كنسروی و همچنین برای نوشابه های گاز دار می باشد. و برای نوشیدنی های غیرالكلی و آبجوهای الكلی معمولا از آلومینیوم استفاده می شود.

    انواع مختلف فلزات برای بسته بندی:

    ورقهای سیاه از جنس استیل هستند كه حاوی یك لایه اكسید آهن سیاه رنگ اند. از این ورقه ها برای بسته بندی پودرها، روغنها و دیگر مواد غذایی غیر خورنده استفاده می شود .

    آهن سفید معمولی نیز از فولادی كه ذغال آن بسیار ناچیز است تهیه می شود. بهترین نوع فولادی كه برای قوطی سازی مناسب تشخیص داده شده ورق فولاد نوع L است كه مقدار فسفر آن در مقایسه با بقیه تیپ ها كمتر است . برای بسته بندی مواد غذایی با خورندگی بالا (اسیدی و نیمه اسیدی : اسیدیته متوسط ) مثل میوه جات رنگی (توت فرنگی، گیلاس، آلو خشك، و آب سیب ) استفاده می شود. فولادهای MC، MR،MS تیپ های دیگری از فولادند كه هر یك برای كنسرو میوه ها و سبزی های مختلف و خورنده متوسط و خورنده كم بكار می روند .(MS مس بالا و MR فسفر بالا تری دارند). ورق نوع N به منظور استحكام بدنه، (ازت بالا دارد) برای ساخت قوطی های نوشابه های گاز دار و ورق نوع D كه حاوی AL2O3 است، برای ساخت قوطی های كششی و درب اتروسل مناسب است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • فَرانسه با عنوان رسمی جمهوری فرانسه کشوری است واقع در اروپای غربی. پایتخت این کشور پاریس و زبان رسمی آن فرانسوی است. جمعیت کشور فرانسه ۶۵ میلیون نفر و واحد پول آن یورو است.فرانسه بزرگ‌ترین کشور اروپای غربی و بعد از اوکراین دومین کشور بزرگ قاره اروپا است. این کشور با کشورهای بلژیک، لوکزامبورگ، آلمان، سوئیس، ایتالیا، موناکو، آندورا و اسپانیا مرز زمینی مشترک دارد.فرانسه یکی از اعضای موسس اتحادیه اروپا و سازمان ملل متحد است. این کشور همچنین عضو گروه جی ۸ و از اعضای دائم شورای امنیت سازمان ملل متحد و دارای حق وتو است. فرانسه یک کشور دارای تسلیحات هسته‌ای است.حدود ۶۴ درصد از مردم فرانسه کاتولیک، ۲۸ درصد بی‌دین، و ۳ درصد پروتستان هستند. فرانسه کشوری سکولار است که در آن دین به طور کامل از سیاست جداست.طی ۵۰۰ سال گذشته فرانسه از قدرت‌های بزرگ فرهنگی، اقتصادی، و نظامی در جهان بوده و در اروپا و دیگر بخش‌های جهان نفوذ سیاسی داشته‌است. در خلال سده‌های ۱۷ و ۱۸ میلادی، فرانسه بخش‌هایی از شمال آفریقا و جنوب شرق آسیا را مستعره خود ساخت و در سده نوزدهم و اوایل سده بیستم با گسترش مستعمراتش دومین امپراتوری بزرگ استعماری را در جهان تشکیل داد.

  • اقتصاد
  • فرانسه از لحاظ تولید ناخالص داخلی، ششمین قدرت اقتصادی جهان است. برگ‌های برنده فرانسه متعدد است: ترابری، مخابرات، صنایع کشاورزی و غذایی، داروسازی و بخش بانکداری، بیمه، گردشگری، تولیدات لوکس سنتی (چرم، لباس، عطر، مشروب، ...)

    فرانسه در جهان، مقام پنجم را از لحاظ صدور دارایی، مقام چهارم را در خدمات و مقام سوم را در کشاورزی (خصوصاً غلات و مواد غذایی کشاورزی) دارد ضمن آن‌که مقام نخست خود راروپا، در زمینه تولید و صادرات کشاورزی، حفظ کرده است. 66% مبادلات اقتصادی فرانسه با شرکایش دراتحادیه اروپاست ( 50% با منطقه یورو).

    در زمینه سرمایه گذاری مستقیم با منشاء خارجی، فرانسه مقام دوم را در جهان دارد زیرا کیفیت کار نیروی کار فرانسه، سطح بالای تحقیقات در این کشور، تسلطی که بر تکنولوژی‌های پیشرفته وچود دارد و مهار مناسب هزینه تولید، سرمایه گذاران را جلب می‌کند.

    تولید ناخالص داخلی در سال 2011: 1966.6 میلیارد یورو. نرخ رشد تولید ناخالص داخلی : 1.7% نرخ تورم (2012): 1.3% تراز منفی بازرگانی (2010): 45.2 میلیارد یورو

    دولت سوسیالیست، بسیاری از شرکتهای بزرگ، بانکها و بیمه‌ها را خصوصی اعلام نمود. اما چندین شرکت عمده از جمله ایرفرانس، فرانس تله‌کوم، رنو و تالس در اختیار دولت است و در برخی از امور بویژه قدرت، حمل و نقل عمومی و صنایع دفاعی دولت حاکمیتی دارد.بخش ارتباطات راه دور برای بخش خصوصی بتدریج آزاد شده‌است.

  • صنایع
  • از جمله مهم‌ترین صنایع کشور می‌توان به صنایع فلزکاری، ماشین‌آلات، شیمیایی، وسائط نقلیه، مواد خوراکی و مشروبات، منسوجات و البسه، هواپیماسازی، کشتی‌سازی، پتروشیمی، الکتریکی، اتمی و نظامی اشاره نمود. گندم، جو، سیب‌زمینی، چغندرقند، سیب، ذرت، برنج، انگور، ماهی، گاو و خوک نیز مهم‌ترین محصولات کشاورزی و دامپروری کشور را تشکیل می‌دهند.

  • معادن
  • مهم‌ترین معادن کشور آهن، بوکسیت، پتاس، زغال سنگ، نیکل، نمک، نفت، گازطبیعی، سولفور، موادخام ساختمانی، سرب و روی، فسفات، پیریت و اورانیوم می‌باشد. ذخایر زیرزمینی نفت فرانسه نیز به ۵۰ میلیون بشکه بالغ می‌گردد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • تلاش براي بهبود و استفاده مؤثر و كارآمد از منابع گوناگون چون نيروي كار سرمايه، مواد، انرژي و اطلاعات، هدف تمامي مديران سازمانهاي اقتصادي و واحدهاي توليدي صنعتي و مؤسسات خدماتي مي باشد. وجود ساختار سازماني مناسب، روشهاي اجرائي كارآمد، تجهيزات و ابزار كار سالم، فضاي كار متعادل و از همه مهمتر نيروي انساني واجد صلاحيت و شايسته از ضرورياتي مي باشند كه براي نيل به بهره وري مطلوب بايد مورد توجه مديران قرار گيرد. مشاركت كاركنان در امور و تلاشهاي هوشيارانه و آگاهانه آنان همراه با انضباط كاري مي تواند بر ميزان بهره وري و تعمير براي بهبود بهره وري بويژه در يك محيط متلاطم و توأم با ناامني تأثير گذارد. روح فرهنگ بهبود بهره وري بايد در كالبد سازمان دميده شود كه در آن ميان نيروي انساني هسته مركزي را تشكيل مي دهد.

    يكي از مهمترين اهداف در هر سازمان ارتقاء سطح بهره وري آن است و با توجه به اينكه انسان در ايجاد بهره وري نقشي محوري دارد درخواستهاي او در سازمان اثري كليدي بجا مي گذارد. در اين مقاله به صورت خلاصه به تعاريف، تاريخچه، اهميت بهره وري و همچنين عوامل مؤثر در ارتقاء ايجاد شرايط لازم براي بهبود بهره وري نيروي انساني و عوامل مؤثر در كاهش بهر وري نيروي انساني می پردازیم.

  • تعریف بهره وري
  • بهره وري عبارت است از به حداكثر رساندن استفاده از منابع، نيروي انساني و تمهيدات به طريق علمي به منظور كاهش هزينه ها و رضايت كاركنان، مديران و مصرف كنندگان. تعاريف ديگر، بهره وري نيروي انساني را حداكثر استفاده مناسب از نيروي انساني به منظور حركت در جهت اهداف سازمان با كمترين زمان و حداقل هزينه داشته اند. تر اساس ديدگاه سازمان بهره وري ملي ايران، بهره وري يك نگرش عقلاني به كار و زندگي است. اين مشابه يك فرهنگ بوده كه هدف آن هوشمندانه تر كردن فعاليتها براي يك زندگي بهتر و متعالي است. بهره وري عبارت است به دست آوردن حداكثر سود ممكن از نيروي كار، توان، استعداد و مهارت نيروي انساني، زمين، ماشين، پول، تجهيزات زمان، مكان و ... به منظور ارتقاء رفاه جامعه، به گونه اي كه افزايش آن به عنوان يك ضرورت، در جهت ارتقاء سطح زندگي انسانها و ساختن اجتماعي همواره مدنظر صاحبنظران سياست، مديريت و اقتصاد قرار دارد.

  • تاريخچه بهره وري
  • بهره وري براي اولين بار در سال 1766 ميلادي توسط كوتيرني مطرح شد و در سال 1883 ليتر LITTRE بهره وري را قدرت و توانايي توليد كردن بيان كرد و در سال 1900 ار لي بهره وري را ارتباط اين بازده و وسايل به كار رفته براي توليد اين بازده عنوان كرد.

  • اهميت بهره وري
  • در عصر حاضر بهره وري را يك روش، يك مفهوم و يك نگرشي در باره كار و زندگي مي نامند و در واقع به آن به شكل يك فرهنگ و يك جهان بيني مي نگرند، بهره وري در همه شئونات، كار و زندگي فردي، اجتماعي مي تواند دخيل باشد و يك شاخص تعيين كننده درآمد سرانه هر كشور است و براي افزايش بهره وري ملي هر كشور بايد درآمد سرانه آن كشور افزايش يابد.

    عوامل مؤثر بر افزايش بهره وري نيروي انساني

    در تعيين عوامل مؤثر بر بهره وري نظرات متفاوتي وجود دارد و هر يك از دانشمندان و صاحبنظران عواملي را به عنوان عامل مؤثر مشخص كرده اند و به طور اجمال عواملي چون آموزش شغلي مستمر مديران و كاركنان، ارتقاء انگيزش ميان كاركنان براي كار بهتر و بيشتر، ايجاد زمينه هاي مناسب بطور ابتكار و خلاقيت مديران و كاركنان، برقراري نظام مناسب پرداخت مبتني بر عملكرد و برقراري نظام تنبيه و تشويق، وجدان كاري و انضباط اجتماعي تحول در سيستم و روشها كه نقش حساس و كليدي دارند، تقويت حاكميت و تسلط سياستهاي سازمان بر امور، صرفه جوئي به عنوان وظيفه ملي در بهره وري مؤثر مي باشد.ولي تمام مؤلفان اين رشته تقريباً در اين باب اتفاق نظر دارند كه براي افزايش سطح بهره وري تنها يك علت خاصي را نمي توان ارائه نمود بلكه عنوان مي كنند كه ارتقاء بهره وري را بايد معلول تركيبي از عوامل گوناگون دانست.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • تعریف بیکار
  • بیکار در اقتصاد به فردی گفته می‌شود که در سن کار (۱۵ تا ۶۵ سال) و جویای کار باشد اما شغل یا منبع درآمدی پیدا نکند. کودکان و افراد مسن از آن جهت که قادر به انجام کار نیستند، جزو جمعیت فعال به حساب نمی‌آیند. زنان خانه‌دار و دانشجویان نیز اگر جویای کار نباشند، جزو جمعیت فعال شمرده نمی‌شوند. جمعیت بیکار به تعداد افراد بیکار گفته می‌شود. بیکار از منظر مرکز آمار ایران، فردی بالای ۱۰ سال است که در هفتهٔ قبل از آمارگیری فاقد کار باشد، و در آن هفته یا بعد از آن آمادهٔ کار باشد و در آن هفته و سه هفته قبل از آن در جستجوی کار باشد. همچنین افرادی که به دلیل آغاز به کار در هفته آینده یا انتظار بازگشت به شغل قبلی جویای کار نیستند، بیکار محسوب می‌شوند.

  • علل بیکاری
  • افزایش جمعیت و کمبود تقاضای نیروی کار، اتوماسیون، مهم‌ترین علل بیکاری هستند. یک عامل مهم بیکاری، افزایش رقابت بین‌المللی در صنایعی است که پیش‌رفت روزافزون غرب بر پایه آن بنیاد نهاده شده بود.

  • میزان بیکاری در ایران
  • میزان بیکاری در ایران نزدیک به یک چهارم است.[۱] حدود ۷۰ درصد جمعیت ایران زیر ۳۵ سال سن دارند. مرکز آمار ایران میزان بیکاری جوانان را ۲۱٫۸ درصد اعلام کرده که تقریباً دو برابر نرخ متوسط بیکاری در ایران است. نرخ بی‌کاری در استان‌های مختلف ایران متفاوت است. اما اغلب نرخ بی‌کاری در استان‌های مرزنشین از دیگر نقاط ایران بالاتر است.

    به گزارش بانک مرکزی ایران، در سال ۱۳۸۹، ۲۲٫۵ درصد از خانواده‌های ایران بدون فرد شاغل، ۵۵٫۴ درصد دارای ۱ فرد شاغل، ۲٫۱۷ درصد دو فرد شاغل و ۴٫۹ درصد دارای ۲ و بیشتر فرد شاغل بوده‌اند. در عین حال در سال ۱۳۹۰، ۸۰۰٬۰۰۰ فرصت شغلی از دست رفته که معادل ۱۸ میلیارد دلار تولید بوده‌است[۲].

    دستکاری دولت در تعریف شاغل

    تا سال‌های ۱۳۸۳ شاخص نرخ بیکاری اینگونه تعریف می‌شد که در آن هر شخصی که ۲ روز در هفتهٔ مرجع را کار می‌کرد شاغل محسوب می‌گشت. در سال ۱۳۸۳ (دولت هشتم) تعریف نرخ بیکاری تغییر یافت. بسیاری معتقدند بودند این تغییر برای کمتر نشان دادن نرخ بیکاری در کشور توسط دولت نهم صورت گرفته است. این تغییرات از بهار ۱۳۸۴ در آمارها منظور شده. در حال حاضر بر اساس تعریف دولت هر کس حداقل یک ساعت در هفته کار کند، شاغل محسوب می‌شود. مرکز آمار ایران در این باره اعلام کرده تغییر نرخ بیکاری در دولت هشتم در راستای همسوکردن شاخص‌ها با استانداردهای سازمان بین‌المللی کار بوده است و تنها موجب ۱٪ تغییر در نرخ بیکاری و آن‌هم برای یکبار شده است؛ همچنین این مرکز اعلام کرده که در تعریف قبلی امکان ارزیابی برخی مشاغلی که در هفته کمتر از ۱۶ ساعت فعالیت داشته‌اند امکان‌پذیر نبوده. این موضوع در انتخابات ریاست جمهوری سال ۱۳۸۸ نیز مورد توجه قرار گرفت.[۳]

    نگاهی اجمالی به بیکاری و عوامل آن

    اگر بخواهیم تعریفی جامع و جامعه‌پسند از بیکاری عنوان داریم: بیکار به کسی یا کسانی گفته می‌شود که از هیچ منبع در‌آمدی برخوردار نیستند و یا منبع درآمد آنها پاسخگوی نیازهای اجتماعی نیست. و بیکاری نیز می‌تواند موضوعی باشد که بر اثر تجمع افراد بیکار مفهوم و معنایی را به خود می‌گیرد و در حالی که همین بیکاران از کارگر ساده گرفته تا کاسب، معلم، نویسنده، هنرمند، مهندس، دکتر و سایر رشته‌ها هرکدام به نوبه‌ی خود در تولید اقتصاد کشور می‌توانند سهیم و مؤثر باشند.

    به بیانی می‌توان گفت که بزرگترین افکار و اندیشه‌های طلایی و خلاق و نفیس‌ترین نیروهای انرژیک انسانی که تحت هیچ شرایطی نمی‌توان از درآمد زایی آنها اغماض نمود، در دایره‌ی جغرافیایی ایران به صورت آشکار و پنهان گنجانده شده‌اند.

    اما با این وضعیت سئوال این جاست که، آنکه تولید پول می‌کند، کیست؟ از این واقعیت هم نمی‌توان کتمان و صرفه‌نظر کرد که دستاوردهای اقتصادی و صنعتی جملگی حاصل تلاش و کوشش فکری و فیزیکی همین افراد به شمار می‌آیند. بنابراین می‌توان ابراز داشت:کلیه‌ی نمادهای اقتصادی و غیراقتصادی تحت هر عنوانی حاصل اندیشه و فکر بشر در حوزه‌های مختلف است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • پیشینه
  • بیماری التهاب لگنی (PID) یک عفونت پلی میکروبی است که معمولا در زنانی که فعالیت جنسی زیادی دارند رخ می دهد. PID در دخترانی که به بلوغ نرسیده اند و در زنان جوانی که رابطه جنسی ندارند بده ندرات به وجود می آید. اما مواردی از PID در دختران باکره نیز گزارش شده است. ما اولین گزارش مورد گزارش شده PID همراه با E.nucleatum را ارائه می دهیم. در این مورد از PID در یک فرد بالغ، ارگانیسم مسئول ممکن است از حفره دهانی شروع شود.

  • مورد:
  • یک دختر 13 ساله سیاه پوست فاقد رابطه جنسی که با تب و درد شدید ناحیه شکمی/لگنی به بیمارستان کودکان آورده شد. او 14 ماه قبل سوراخ آپاندیس را تجربه نموده بود که توسط لاپراسکوپی درمان گردید. پس از جراحی او تکرار متناوب دردهای شکمی را تجربه نمود. در طی این درمان، آزمایشات فیزیکی و یافته ها حاکی از انقباض رحمی بود. او به اتاق عمل برده شد و تحت بیهوشی یک آزمایش لاپراسکوپی تشخیصی روی او انجام شد. نمونه های مایع دهانی و لگنی او برای F.nucleatum مثبت بود. او سپس با آنتی بیوتیک درمان گردید و علائم او رفع شد.

  • خلاصه و نتیجه گیری
  • این مورد، اهمیت درنظر گرفتن PID را در تشخیص ها درمورد زنان بالغ بدون رابطه جنسی با دردهای شکمی شدید نشان می دهد. هرچند که اکثر عفونت های Fusobacteria به طور کلی دارای ماهیت دوره ای هستند، عفونت های لگنی ممکن است تأثیرات بلندمدتی بر سلامتس باروری داشته باشند. این مورد همچنین اهمیت نقش لاپراسکوپی تشخیصی را در زنان جوانی نشان می دهد که دارای دردهای دائمی پس از جراحی به علت آسیب شناسی ناقص یا عفونت های غیرقابل تشخیص در معاینات بالینی می باشند.

    وازگان کلیدی:

    افراد بالغ، Fusobacterium nucleatun، بیماری التهاب لگنی، ورم لوله رحمی

  • AIM:
  • ساختار جمعیتی لمفسیت های خونی و سطح بروز TI.R2 و TLR9 توسط سلول های غشاء مخاطی مجاری گردن رحم در زنان در سن باروری با بیماری التهاب اندام های لگنی کوچک (IDSPO) در مرحله تشدید و دوره بهبودی.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • سوزاک
  • (به انگلیسی: Gonorrhea) یکی از بیماری‌های آمیزشی شایع است که از طریق آمیزش جنسی منتقل می‌شود. عامل آن نیسریا گونورآ یا گنوکوک یک دیپلوکوکگرم‌منفی می‌باشد. علایم معمول در مردان شامل سوزش ادرار و خروج ترشحات چرکی از آلت است. اما در زنان معمولا بی‌علامت است و یا ممکن است خود را به صورت ترشحات واژنی یا دردهای لگنی نشان دهد. برای پیشگیری از بروز عوارض و جلوگیری از گسترش بیماری درمان آنتی‌بیوتیکی ضروری است.

  • تشخیص
  • تشخیص بیماری از طریق آزمایش میکروسکوپی گسترش ترشحات دستگاه تناسلی رنگ آمیزی شده با روش گرم یا کشت این ترشحات در محیطهای اختصاصی کشت صورت می‌گیرد. حداکثر شیوع این بیماری در طبقات اقتصادی پائین جامعه وجود دارد.

  • سیر طبیعی
  • در مردان ۷-۲ روز پس از تماس جنسی با فرد آلوده ترشحات چرکی از مجرای ادرار خارج شده و میزان دفع ادرار نیز افزایش وهمچنین در هنگام ادرار مقدار کمی خون از مجاری ادرار خارج شده و مقدار باقی مانده در مجاری به صورت خون لخته شده از مجاری ادرار خارج می‌گردد. درصد کمی از مردان بدون نشانه بالینی هستند. در خانمها

  • عوارض
  • در صورت عدم درمان در ۲۸ درصد موارد نوزادان حاصل از مادران مبتلا دچار التهاب چشمی ناشی از گنوکوک می‌شوند.

    یکی از عوارض بیماری گسترش بیماری به همهٔ بافت‌های بدن است که ممکن است به پتشی یا التهاب مفاصل یا اندوکاردیت منجر شود. شیوع این حالت بین ۰.۶ تا ۳ درصد در زنان و ۰.۴ تا ۰.۷ درصد در مردان است. در بیست درصد از موارد، عفونت در مراحل عادت ماهانه به رَحِم رسیده و باعث التهاب رحم، لوله‌های زهدان و برخی نواحی لگن می‌شود که گاهی چنین حالتی منجر به نازایی و یا حاملگی خارج از رحم می‌شود.

    در مطالعه انجام شده در ایالات متحده بین بیماران مبتلای بین سنین ۱۴ تا ۳۹ سال حدود ۴۶درصد این بیماران دچار عفونت کلامیدیایی هم‌زمان بودند.[۲] دختران در سنین قبل از بلوغ ممکن است در اثر تماس جنسی مستقیم با ترشحات بالغین آلوده، دچار التهاب گنوکوکی مهبل و رحم شوند. نوزادان و ندرتاً بالغین ممکن است مبتلا به عفونت گنوگوکی ملتحمه چشم شوند که اگر به سرعت و به مقدار کافی درمان نشوند ممکن است منجر به نابینایی گردد. در صورتیکه آلودگی به صورت سیستمیک در بدن پخش شود منجر به درگیری مفاصل و پوست و گاهی بندرت قلب و پرده‌های مغزی می‌شود. در صورتیکه درمان آلودگی و التهاب مفصلی به تأخیر افتد منجر به ضایعات دائمی مفصلی می‌شود. التهابهای غیرگنوکوکی مجاری ادراری - تناسلی و التهاب چرکی مخاطی رحم که ممکن است با عوامل دیگر غیر از گنوکوک ایجاد شده باشند، در اغلب موارد با عفونت گنوکوکی همراه بوده و تشخیص بالینی سوزاک را دچار اشکال می‌کند.

    •مخزن: انسان تنها مخزن شناخته شده این عامل عفونی است.

    •دورهٔ واگیری: این زمان نزد موارد درمان نشده بیماری ممکن است برای ماه‌ها ادامه داشته باشد. چند ساعت بعد از شروع درمان مؤثر، واگیری خاتمه می‌یابد.

  • پیشگیری
  • مبتنی بر رابطه جنسی سالم می‌باشد. جهت جلوگیری از ابتلا در اشخاصی که مشکوک به آلودگی به این بیماری می‌باشند حتماً بایستی از کاندوم استفاده شود. اقدامات دیگری که خاص پیشگیری از ابتلا به سوزاک است مثل پیشگیری داروئی در چشم نوزادان و توجه به تماسهای بیماران مبتلا به سایر بیماریهای عفونی نیز اجرا می‌گردد. ترشحات بیمار و اشیایی که به آنها آلوده شده‌اند بایستی گندزدایی شود.

  • درمان
  • سوزاک بدون درمان ممکن است تا هفته‌ها یا ماه‌ها طول بکشد که می‌تواند ریسک عوارض را هم بالا ببرد. درمان قدیمی سوزاک استفاده از آنتی‌بیوتیک‌هایی مثل پنی‌سیلین و تتراسایکلین بوده است. در حال حاضر موارد مقاوم به داروهای قدیمی افزایش یافته است و معمولا از آنتی‌بیوتیک‌های جدیدتر مثل سفتریاکسون استفاده می‌شود. در صورتیکه بیماری شدید و گسترده نباشد و فرد حامله نباشد می‌توان از یک دوز آمپول سفتریاکسون به صورت عضلانی و بعد از آن کپسول داکسی‌سایکلین ۱۰۰ میلی‌گرم هر ۱۲ ساعت تا یک هفته استفاده کرد. در صورتی که حاملگی استفاده از اریترومایسین ۵۰۰ میلی‌گرم هر ۶ ساعت می‌تواند به عنوان جایگزین استفاده شود. موارد مقاوم به سفتریاکسون نیز گزارش شده که بسیار نادر است.

    درمان قدیمی و کلاسیک در صورت عدم حساسیت به پنی‌سیلین شامل تزریق عضلانی پنی‌سیلین پروکایین و ادامه درمان با کپسول تتراسایکلین ۲۵۰ میلی‌گرم هر ۶ ساعت تا یک هفته می‌باشد. دلیل تجویز داکسی‌سایکلین و تتراسایکلین وجود عفونت کلامیدیایی همزمان است که در اکثر موارد وجود دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • پرخاشگری و هویت
  • بسیاری از پژوهش های انجام شده بیانگر آن است که نوجوانان و جوانانی که پرخاشگر هستند در دوره کودکی از طرف والدین خود مورد پرخاشگری زیادی قرار گرفته اند.

    تعریف و بیان موضوع به طور کلی، روان شناسان در مورد تعریف پرخاشگری با هم توافق ندارند. موضوع اصلی آن ها این است که آیا پرخاشگری را باید بر اساس پی آمدهای قابل مشاهده تعریف کرد، یا بر اساس اهداف کسی که پرخاشگری را از خود بروز می دهد(اکبری، 1385: 189).

    روان شناسان اجتماعی نیز اگر چه پرخاشگری را به صورت «آسیب رسانی عمدی»تعریف می کنند، ‌اما آن ها می دانند تعیین این که آیا عملی که باعث آسیب وارد شدن به دیگری شده است از روی قصد و عمل بوده یا نه، کاری بسیار دشوار است(بارون و همکاران، ‌1388: 619).

    به هر حال، ‌در لغت نامه فارسی، پرخاشگری به معنای «ستیزه جویی» آمده است. اتکینسون معتقد است که: «پرخاشگری رفتاری است که قصد آن، ‌صدمه زدن جسمانی و زبانی به فرد دیگر و نابود کردن دارایی اوست».

    باندورا نیز پرخاشگری را رفتاری می دانست که از نظر اجتماعی مخرب و صدمه زننده است و ارونسون در این خصو می گوید: پرخاشگری از ویژگی های فطری و غریزی است و انسان، ‌حیوانی پرخاشگر و ستیزه جو می باشد» (شکاری، ‌1383: 90). اما بهترین و جامع ترین تعریفی که از پرخاشگری ارائه شده، تعریف براون(BROWN) است. از نظر او «هر عمل و رفتاری که به طور مستقیم در جهت هدفی و به منظور آزار و اذیّت رساندن به دیگران که مایل نیستند مورد آزار و اذیت قرار گیرند اعمال شود» پرخاشگری نامیده می شود (صادقی و مشکبید حقیقی، 1385 :31).

    پرخاشگری به منزله مفهومی کلی تر از تهاجم(INCURSION) به ندرت موضوع بررسی های جامع در روان شناسی یا در بخشی از آن یعنی روان تحلیل گری واقع شده و به طور کلی به نحو چشمگیری جای آن در فهرست مجموعه های مربوط به تحول کودک خالی است.

    کمیابی بررسی های مربوط به این موضوع، چند دلیل دارد. عمده ترین دلیل آن بی تردید مربوط به این امر است که تحول پرخاشگری یا کینه، مانند تحول لیبیدو یا عشق نیست و برخلاف آن چه بر مبنای الفاظ به ذهن متبادر می شود، در این زوج های متضاد، ‌مفاهیم قرینه یکدیگر نیستند. چرا که در واقع آن چه در جریان تحول تغییر می کند و متحول می شود، ‌پرخاشگری به خودی خود نیست؛ بلکه مهار کردن و ظرفیت هدایت آن به راه های اجتماعی قابل قبول است. به عبارت دیگر، چیزی که تغییر شکل می دهد، «من» است.

    دلیل دیگر نیز مربوط به تردیدهایی است که در سطح نظری بین روان تحلیلگران، ‌روان شناسان و رفتار گرایان وجود دارد (دادستان، 1386 :68). در مجموع می توان گفت پرخاشگری یک نوع مکانیسم روانی است که در آن، ‌فرد به طور ناخودآگاه فشارهای ناشی از محرومیت ها و ناکامی های خود را به صورت واکنش هایی چون: حمله، ‌تجاوز، رفتار کینه توزانه و پرخاشگرانه نشان می دهد و تنها در صورتی که این رفتارها تحت کنترل قرار گیرند، حرکت رشد، ‌طبیعی و مطلوب خواهد شد(اکبری، 1385: 191-189).

    البته باید به این واقعیت اعتراف کرد که پرخاشگری بخش مشترکی از زندگی اجتماعی است، زیرا کم تر کسی را می توان یافت که با بیان های تند و انتقادهای شدید به دیگران آزار نرسانده باشد یا در هنگام خشم، رفتار خشن انجام نداده باشد. هم چنین ممکن است فردی برای تلافی از دشمن منتظر فرصت مناسبی باشد تا کینه خود را خالی کند.

    تبیین های مربوط به پرخاشگری

    دانشمندان در خصوص پرخاشگری نظرات مختلفی را ارایه کرده اند. به عنوان مثال گفته اند:

  • الف- پرخاشگری یک رفتار غریزی است
  • کهن ترین و شاید شناخته شده ترین تبیین در مورد پرخاشگری انسان، نظریه غریزه است که بیان می کند انسان به گونه ای نامشخص برای رفتار پرخاشگرانه برنامه ریزی می کند.

    مشهورترین صاحب نظران این دیدگاه زیگموند فروید است. به باور فروید، پرخاشگری عمدتاً ناشی از سرکوب غرایز است که به سوی خود و آزار به خود متوجه شده و سپس به آزار دیگران می پردازد(احمدی، 1382: 135و 136). او معتقد بود که ریشه های پرخاشگری را باید در آرزوی مرگ یا غریزه مرگ جست و جو کرد که بر همه اشخاص حاکم است(صادقی و مشکبید حقیقی، 1385 :29).

    کنراد لورنز (KONRALD LORENZ-1966) نیز معتقد است که پرخاشگری اساساً ‌از یک غریزه جنگیدن ذاتی ناشی می شود که تضمین می کند تا قوی ترین نرها جفت گیری کرده و ژن های خود را به نسل بعدی منتقل کنند(بارون و همکاران، 1388 :621). برخی از روان کاوان نیز عقیده دارند پرخاشگری غریزی است و به عنوان تلاشی برای رسیدن به تخلیه هیجانی و رهایی از تمایل های پرخاشگرایانه متراکم شده به وجود می آید.

  • ب- پرخاشگری یک رفتار اجتماعی است که یاد گرفته می شود
  • نظریه یادگیری اجتماعی بر اهمیت یادگیری رفتار پرخاشگرانه از الگوها تأکید دارد. از این نظریه بیشترین حمایت پژوهشی به عمل آمده است(ویتیگ، ‌1386 :189). هواداران این دیدگاه بر این واقعیت تأکید دارند که پرخاشگری پدیده ای خطرناک و بی ثبات است که می بایست به عنوان یک رفتار اجتماعی یاد گرفته شود.

    در مقابل نظریه غریزی بودن پرخاشگری، ‌این نظریه معتقد است که انسان ها با مجموعه ای از انگیزه های پرخاشگری و پاسخ های خشن پا به عرصه حیات نمی گذارند، بلکه هم چنان که اشکال پیچیده دیگر رفتار را یاد می گیرند، رفتار پرخاشگرانه را نیز باید یاد بگیرند(احمدی، 1382 :136و 137). چنان چه دیده می شود مردم فرهنگ های مختلف به شیوه های خاص خود مثل: کونگ فو، ‌تفنگ دولول و یا سرنیزه به دیگران حمله می کنند. (صادقی و مشکبید حقیقی، 1385 :31).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • مُرَکَّبات یکی از مهم‌ترین تیره‌های میوه‌های نیمه‌گرمسیری هستند. خاستگاه اصلی آن‌ها آسیای جنوب شرقی، هند، شبه جزیره هندوچین، چین و ژاپن است. مرکبات مهم‌ترین سرده از تیره سدابیان هستند. مهم‌ترین مرکبات عبارتند از پرتقال، نارنگی، لیمو ترش، لیمو شیرین، لایم، گریپ فروت، بطاوی، نارنج، بالنگ و کام کوات.

    کشور ایران در مقام هفتم در بین کشورهای تولیدکننده مرکبات است که در این میان، استان‌ مازندران بیشترین تولید کننده مرکبات است هم جنین استان های، کرمان، فارس و هرمزگان تولید کننده مرکبات هستند. در استان فارس شهرستانهای داراب، جهرم، فسا وقیروکارزین شیراز از مهمترین تولید کنندگان مرکبات می‌باشند.

    در دنیای صنعتی امروزی کشاورزی به امری علمی تبدیل شده و در کشورهای توسعه یافته با استفاده از روشهای علمی و استفاده از تجهیزات مکانیزه سعی در کاهش هزینه های کاشت ، داشت و برداشت دارند. یکی از مهمترین بخشهای مربوط به تحویل محصول به بازار بخش برداشت محصول می باشد که کاهش هزینه های برداشت و برداشت سالم محصول یکی از عوامل تولید محصول رقابتی در بازار مصرف می باشد.

  • ارزش تغذیه ای مرکبات
  • مرکبات از دیر باز به عنوان بخشی از رژیم غذایی ، دارای ارزش فراوانی بوده است. طعم مرکبات برای اکثر مردم دنیا قابل پذیرش است . علاوه بر آن دارای مزایا و اثرات مفید دیگر نیز می باشند. مرکبات و محصولات آنها منابع غنی از ویتامین ها، مواد معدنی و فیبر هستند که برای رشد و تکامل افراد ضروری می باشند. همچنین یک سری ترکیبات غیرمغذی در مرکبات دیده شده است که می توانند خطر بسیاری از بیماری های مزمن را کاهش دهند.

  • محتوای تغذیه ای مرکبات
  • مرکبات مهم ترین منبع ویتامین C می باشند. با این وجود مانند سایر میوه ها ، حاوی تعدادی از موادمغذی ضروری مثل قندها، فیبرها ، پتاسیم ، فولات ، تیامین ، نیاسین ، ویتامین B6 ، فسفر ، منیزیم ، مس ، ریبوفلاوین ، اسید پانتوتنیک و انواعی از فیتوکمیکال ها (رنگدانه های گیاهی ) می باشند. علاوه بر این مرکبات حاوی چربی یا سدیم نبوده و یک منبع غذایی بدون کلسترول می باشند. مقدار متوسط انرژی میوه ها کم می باشد که از این نظر برای مصرف کننده هایی که نگران افزایش وزن خود می باشند، بسیارحائز اهمیت می باشد. به عنوان مثال یک پرتقال متوسط محتوی60 تا80 کیلوکالری و گریپ فروت 90 کیلوکالری و یک قاشق غذاخوری از آب لیمو( 15 میلی لیتر ) تنها 4 کیلوکالری انرژی دارند.

  • کربوهیدرات:
  • مهم ترین ماده مغذی از نظر تولید انرژی در مرکبات، کربوهیدرات است. مرکبات حاوی قندهای ساده ای چون فروکتوز، گلوکز و ساکاروز می باشند. علاوه بر این مرکبات دارای فیبر می باشند که در واقع کربوهیدرات های پیچیده ای هستند که اثرات مفیدی بر سلامتی انسان دارند. مهم ترین نوع فیبر در مرکبات، " پکتین " بوده که بالغ بر 65 تا 70 درصد از کل فیبر را تشکیل می دهد. انواع دیگر شامل سلولز،همی سلولز و مقادیر ناچیزی از صمغ ها می باشند. فیبرها تخلیه معده را به تأخیر انداخته و عمل هضم و جذب را کند می کنند که این امر منجر به سیری می شود. میزان توصیه شده فیبر در روز 25 تا 30 گرم است.

  • ویتامین C
  • اسکوربیک اسید یا همان ویتامین C، یک ویتامین محلول در آب و ضروری بوده که نقش اساسی در تشکیل کلاژن1 ایفاء می کند. ویتامین C در جذب آهن گیاهی بسیار موثر است. در درمان استرس و کم خونی نیز کمک می کند.

    ویتامین C می تواند طول مدت سرماخوردگی و شدت آن را کاهش دهد. علاوه بر این ویتامین C به عنوان یک آنتی اکسیدان، از آسیب سلول ها در برابر رادیکال های آزاد جلوگیری می کند و از پیشرفت بیماری های مختلفی چون سرطان، بیماری های قلبی- عروقی و تشکیل آب مروارید جلوگیری می کند.

    برای جلوگیری از بیماری اسکوربوت2 روزانه 10 میلی گرم ویتامین C مورد نیاز است. اما برای سلامتی کل بدن 30 تا 100 گرم در روز توصیه می شود. با مصرف یک پرتقال یا گریپ فروت، به ترتیب 70 و 50 میلی گرم ویتامین C دریافت خواهید کرد.

  • فولات
  • فولات یا اسید فولیک یک ویتامین محلول در آب است که برای رشد و تولید سلول های جدید ضروری است. فولات به تولید DNA ، RNA و گلبول های قرمز خون کمک می کند. مقادیر توصیه شده برای فولات180 میلی گرم برای زنان و 200 میلی گرم برای مردان است. یک لیوان (225 میلی لیتری) آب پرتقال حاوی 75 میلی گرم اسید فولیک است.

  • پتاسیم
  • یکی از املاح ضروری که به توازن اسید و آب بدن کمک می کند و به عنوان یک الکترولیت مهم، نقش مهمی در انتقال پیام های عصبی به ماهیچه ، انقباض ماهیچه و نگهداری فشار خون ایفاء می کند. نیاز روزانه به پتاسیم تقریباً2000 میلی گرم است. یک پرتقال متوسط 235 میلی گرم و 225 میلی لیتر آب پرتقال به طور 500 ملی گرم پتاسیم دارد.

  • فیتوکمیکال ها
  • این ترکیبات به طور طبیعی در گیاهان وجود دارند که بدن را از ابتلا به بیماری های مزمن ویروسی، سرطان و بیماری های قلبی محافظت می کند. چند نمونه از این ترکیبات مثل فلاونوئیدها و کاروتنوئیدها می باشند. ویژگی ضد سرطانی آنها به دلیل خاصیت آنتی اکسیدانی و اثر آن ها بر فعالیت آنزیم ها، مسمومیت زدایی و بلوکه کردن نیتروزآمین ها ( ماد سرطان زا ) است.

    بیماری هایی که مرکبات از ایجاد و پیشرفت آن ها جلوگیری می کنند:
  • بیماری های قلبی عروقی
  • یک رژیم حاوی چربی های اشباع نشده و کلسترول پائین و سرشار از میوه و سبزیجات منجر به کاهش بیماری های قلبی می شود. مقادیر بالای ویتامین C از افزایش اکسیداسیون LDL ( کلسترول بد ) جلوگیری می کند.

  • بیماری های عصبی
  • در طول مراحل اولیه بارداری، دریافت مقادیر کافی فولات به منظور کاهش نقایص لوله عصبی در نوزادان ضروری می باشد. در ایالات متحده مقادیر 400 میلی گرم فولات در روز برای زنان باردار توصیه می شود. مصرف منظم مرکبات به تأمین فولات کافی و کاهش خطرات زایمان کمک می کند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • مُرَکَّبات یکی از مهم‌ترین تیره‌های میوه‌های نیمه‌گرمسیری هستند. خاستگاه اصلی آن‌ها آسیای جنوب شرقی، هند، شبه جزیره هندوچین، چین و ژاپن است. مرکبات مهم‌ترین سرده از تیره سدابیان هستند. مهم‌ترین مرکبات عبارتند از پرتقال، نارنگی، لیمو ترش، لیمو شیرین، لایم، گریپ فروت، بطاوی، نارنج، بالنگ و کام کوات.

    کشور ایران در مقام هفتم در بین کشورهای تولیدکننده مرکبات است که در این میان، استان‌ مازندران بیشترین تولید کننده مرکبات است هم جنین استان های، کرمان، فارس و هرمزگان تولید کننده مرکبات هستند. در استان فارس شهرستانهای داراب، جهرم، فسا وقیروکارزین شیراز از مهمترین تولید کنندگان مرکبات می‌باشند.

    در دنیای صنعتی امروزی کشاورزی به امری علمی تبدیل شده و در کشورهای توسعه یافته با استفاده از روشهای علمی و استفاده از تجهیزات مکانیزه سعی در کاهش هزینه های کاشت ، داشت و برداشت دارند. یکی از مهمترین بخشهای مربوط به تحویل محصول به بازار بخش برداشت محصول می باشد که کاهش هزینه های برداشت و برداشت سالم محصول یکی از عوامل تولید محصول رقابتی در بازار مصرف می باشد.

  • ارزش تغذیه ای مرکبات
  • مرکبات از دیر باز به عنوان بخشی از رژیم غذایی ، دارای ارزش فراوانی بوده است. طعم مرکبات برای اکثر مردم دنیا قابل پذیرش است . علاوه بر آن دارای مزایا و اثرات مفید دیگر نیز می باشند. مرکبات و محصولات آنها منابع غنی از ویتامین ها، مواد معدنی و فیبر هستند که برای رشد و تکامل افراد ضروری می باشند. همچنین یک سری ترکیبات غیرمغذی در مرکبات دیده شده است که می توانند خطر بسیاری از بیماری های مزمن را کاهش دهند.

  • محتوای تغذیه ای مرکبات
  • مرکبات مهم ترین منبع ویتامین C می باشند. با این وجود مانند سایر میوه ها ، حاوی تعدادی از موادمغذی ضروری مثل قندها، فیبرها ، پتاسیم ، فولات ، تیامین ، نیاسین ، ویتامین B6 ، فسفر ، منیزیم ، مس ، ریبوفلاوین ، اسید پانتوتنیک و انواعی از فیتوکمیکال ها (رنگدانه های گیاهی ) می باشند. علاوه بر این مرکبات حاوی چربی یا سدیم نبوده و یک منبع غذایی بدون کلسترول می باشند. مقدار متوسط انرژی میوه ها کم می باشد که از این نظر برای مصرف کننده هایی که نگران افزایش وزن خود می باشند، بسیارحائز اهمیت می باشد. به عنوان مثال یک پرتقال متوسط محتوی60 تا80 کیلوکالری و گریپ فروت 90 کیلوکالری و یک قاشق غذاخوری از آب لیمو( 15 میلی لیتر ) تنها 4 کیلوکالری انرژی دارند.

  • کربوهیدرات:
  • مهم ترین ماده مغذی از نظر تولید انرژی در مرکبات، کربوهیدرات است. مرکبات حاوی قندهای ساده ای چون فروکتوز، گلوکز و ساکاروز می باشند. علاوه بر این مرکبات دارای فیبر می باشند که در واقع کربوهیدرات های پیچیده ای هستند که اثرات مفیدی بر سلامتی انسان دارند. مهم ترین نوع فیبر در مرکبات، " پکتین " بوده که بالغ بر 65 تا 70 درصد از کل فیبر را تشکیل می دهد. انواع دیگر شامل سلولز،همی سلولز و مقادیر ناچیزی از صمغ ها می باشند. فیبرها تخلیه معده را به تأخیر انداخته و عمل هضم و جذب را کند می کنند که این امر منجر به سیری می شود. میزان توصیه شده فیبر در روز 25 تا 30 گرم است.

  • ویتامین C
  • اسکوربیک اسید یا همان ویتامین C، یک ویتامین محلول در آب و ضروری بوده که نقش اساسی در تشکیل کلاژن1 ایفاء می کند. ویتامین C در جذب آهن گیاهی بسیار موثر است. در درمان استرس و کم خونی نیز کمک می کند.

    ویتامین C می تواند طول مدت سرماخوردگی و شدت آن را کاهش دهد. علاوه بر این ویتامین C به عنوان یک آنتی اکسیدان، از آسیب سلول ها در برابر رادیکال های آزاد جلوگیری می کند و از پیشرفت بیماری های مختلفی چون سرطان، بیماری های قلبی- عروقی و تشکیل آب مروارید جلوگیری می کند.

    برای جلوگیری از بیماری اسکوربوت2 روزانه 10 میلی گرم ویتامین C مورد نیاز است. اما برای سلامتی کل بدن 30 تا 100 گرم در روز توصیه می شود. با مصرف یک پرتقال یا گریپ فروت، به ترتیب 70 و 50 میلی گرم ویتامین C دریافت خواهید کرد.

  • فولات
  • فولات یا اسید فولیک یک ویتامین محلول در آب است که برای رشد و تولید سلول های جدید ضروری است. فولات به تولید DNA ، RNA و گلبول های قرمز خون کمک می کند. مقادیر توصیه شده برای فولات180 میلی گرم برای زنان و 200 میلی گرم برای مردان است. یک لیوان (225 میلی لیتری) آب پرتقال حاوی 75 میلی گرم اسید فولیک است.

  • پتاسیم
  • یکی از املاح ضروری که به توازن اسید و آب بدن کمک می کند و به عنوان یک الکترولیت مهم، نقش مهمی در انتقال پیام های عصبی به ماهیچه ، انقباض ماهیچه و نگهداری فشار خون ایفاء می کند. نیاز روزانه به پتاسیم تقریباً2000 میلی گرم است. یک پرتقال متوسط 235 میلی گرم و 225 میلی لیتر آب پرتقال به طور 500 ملی گرم پتاسیم دارد.

  • فیتوکمیکال ها
  • این ترکیبات به طور طبیعی در گیاهان وجود دارند که بدن را از ابتلا به بیماری های مزمن ویروسی، سرطان و بیماری های قلبی محافظت می کند. چند نمونه از این ترکیبات مثل فلاونوئیدها و کاروتنوئیدها می باشند. ویژگی ضد سرطانی آنها به دلیل خاصیت آنتی اکسیدانی و اثر آن ها بر فعالیت آنزیم ها، مسمومیت زدایی و بلوکه کردن نیتروزآمین ها ( ماد سرطان زا ) است.

    بیماری هایی که مرکبات از ایجاد و پیشرفت آن ها جلوگیری می کنند:
  • بیماری های قلبی عروقی
  • یک رژیم حاوی چربی های اشباع نشده و کلسترول پائین و سرشار از میوه و سبزیجات منجر به کاهش بیماری های قلبی می شود. مقادیر بالای ویتامین C از افزایش اکسیداسیون LDL ( کلسترول بد ) جلوگیری می کند.

  • بیماری های عصبی
  • در طول مراحل اولیه بارداری، دریافت مقادیر کافی فولات به منظور کاهش نقایص لوله عصبی در نوزادان ضروری می باشد. در ایالات متحده مقادیر 400 میلی گرم فولات در روز برای زنان باردار توصیه می شود. مصرف منظم مرکبات به تأمین فولات کافی و کاهش خطرات زایمان کمک می کند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • فصل اول
  • مقدمه
  • متغیر ها و خطا :
  • فرضیات :
  • روش های رگرسیونی :
  • رگرسیون خطی
  • مدل‌هاى رگرسيون (Regression Models)
  • فصل دوم : مروری سیستماتیک بر تکنیک های انتخاب آزمایش رگرسیون
  • مقدمه
  • سوالات تحقیق
  • منابع اطلاعات
  • معیارهای تحقیقاتی
  • انتخاب مطالعه
  • استخراج داده و تلفیق یا ترکیب آن
  • ارزیابی کیفی نتایج تجربی
  • خطرات مربوط به تعیین اعتبار
  • نتایج
  • مطالعات اولیه
  • تحلیل مطالعات اولیه
  • تکنیک های ارزیابی شده به لحاظ تجربی (RQI)
  • بازنگری
  • تاریخچه توسعه
  • منحصر به فردی تکنیک ها
  • طبقه بندی تکنیک ها(RQ2)
  • تحلیل شواهد و نشانه های تجربی ( RQ3)
  • انواع شواهد تجربی
  • معیارهای ارزیابی
  • مقایسه تکنیک ها ( RQ4)
  • کاهش هزینه
  • اثربخشی تشخیص خطا
  • بحث
  • نتایج بررسی شده
  • مضامین مربوط،مطالعات بیشتر
  • 2نتایج و آثار پژوهشی آینده
  • فصل سوم : استفاده از روشهای رگرسیون خطی و رگرسیون غیرخطی در تخمین روند تغییرجریان نشتی مقرههای شبکه توزیع
  • مقدمه :
  • اهمیت پایش جریان نشتی
  • دستگاه مانیتورینگ جریان نشتی
  • دوره زمانی پایش جریان نشتی
  • نقش عوامل جوی
  • معرفی روش رگرسیون برای پیشبینی جریان نشتی
  • رگرسیون خطی
  • رگرسیون غیرخطی
  • معیار سنجش رگرسیون
  • پیاده سازی رگرسیون خطی برای تخمین جریان نشتی
  • ررسی ضرایب رگرسیون خطی
  • پیاده سازی رگرسیون غیرخطی برای تخمین جریان نشتی
  • بحث
  • فصل چهارم : اقتصادسنجی و رگرسیون
  • مقدمه
  • اهداف
  • روش‌شناسی اقتصادسنجی
  • انواع داده‌ها
  • تحلیل رگرسیون
  • فروض کلاسیک
  • برآورد ضرایب
  • روش حداقل مربعات معمولی
  • نقض فروض کلاسیک
  • روش حداقل مربعات تعمیم یافته
  • متغیر ابزاری
  • روش حداکثرسازی درستنمایی
  • روش‌های برآورد معادلات هم زمان
  • دسته بندی مدلهای اقتصادسنجی همبستگی و علیت در اقتصادسنجی
  • نقد لوکاس
  • مدل خودبرگشت برداری
  • نرم‌افزارهای اقتصادسنجی
  • اقتصادسنجی‌دانان مطرح
  • نتیجه گیری
  • منابع :
  • مقدمه
  • اگر بخواهیم واژه رگرسيون(Regression) را از لحاظ لغوی تعریف نماییم ، این واژه در فرهنگ لغت به معني پسروی، برگشت و بازگشت است. اما اگر آن را از دید آمار و ریاضیات تعریف کنیم اغلب جهت رساندن مفهوم "بازگشت به يک مقدار متوسط يا ميانگين” به کار مي رود. بدين معني که برخي پديده ها به مرور زمان از نظر کمي به طرف يک مقدار متوسط ميل مي کنند.

    در حقيقت تحليل رگرسيوني فن و تکنيکي آماري براي بررسي و مدل سازي ارتباط بين متغيرها است. رگرسيون تقريباً در هر زمينه اي از جمله مهندسي، فيزيک، اقتصاد، مديريت، علوم زيستي، بيولوژي و علوم اجتماعي برای برآورد و پیشبینی مورد نیاز است .

    مي توان گفت تحليل رگرسيوني، پرکاربردترین روش در بين تکنيک هاي آماري است. شمايي کلي و خلاصه شده از يک تحليل رگرسيوني ساده به صورت زير مي باشد:

    در ابتدا تحليل گر حدس مي زند که بين دو متغير نوعي ارتباط وجود دارد ، در حقيقت حدس مي زند که يک رابطه به شکل يک خط بين دو متغير وجود دارد و سپس به جمع آوري اطلاعات کمي از دو متغير مي پردازد و اين داده ها را به صورت نقاطي در يک نمودار دو بعدي رسم مي کند.

  • متغیر ها و خطا :
  • بين برخي از نقاط و تصوير آنها بر روي خط رگرسيوني (خط y) کمي تفاوت به چشم مي¬خورد که از آن به عنوان خطاي برآورد ياد مي کنيم.

    اين خطا ممکن است از خطا در اندازه گيري ، شرایط محیط ، تفاوت های طبیعی و... ناشي شده باشد

  • فرضیات :
  • معمولا فرض میشود که خطاها یکدیگر را خنثی میکنند ، به عبارت دیگر مجموع خطا ها برابر صفر است. همچنین فرض میشود خطای موجود در یک مشاهده رابطه ای با خطاهای دیگر ندارد و در نهایت تغییرات بین خطاها ثابت در نظر گرفته میشود. این سه فرض برای ساختن یک مدل ضروری است و روشهای بسیاری برای پی بردن به وجود (یا عدم برقراری ) این فرض ها وجود دارد . یکی از دلایل استفاده های نادرست از رگرسیون معمولا نادیده گرفتن این فرض ها است که موجب استدلال های غلط خواهد شد.

    در صورتي که در مدل رگرسيوني فقط يک متغير مستقل وجود داشته باشد، مدل را مدل رگرسيوني خطي ساده مي نامند.

  • روش های رگرسیونی :
  • تا اين مرحله مدل رگرسيوني معرفي شده و کافي است پارامترهاي مجهول مدل (در اينجا a و b) برآورد شوند. برآورد پارامترها در مدل سازي با استفاده از روش های مختلف انجام میشود از جمله روش کمترین مربع خطا.

    روش کمترین مربع خطا که یکی از روش های مورد استفاده در تحلیل رگرسیونی است اولین بار توسط لژندر (Legendre) ریاضیدان فرانسوی در سال 1805 و گوس (Gauss) ریاضیدان مشهور آلمانی در سال 1809 معرفی و در مطالعات نجومی به کار برده شد .

    پس تا اين قسمت تحليل گر مدلي مشخص را به عنوان الگويي براي داده ها معرفي کرده است. مرحله بعدي"کنترل مناسب بودن مدل" مي باشد که مدل از نظر قابل استفاده بودن و اين که تا چه حد مي تواند خوب داده ها را بيان کند بررسي مي شود و در مورد بکارگيري مدل تصميم گرفته مي شود. در نتيجه مدل يا قابل استفاده تشخيص داده مي شود و يا اينکه بايد اصلاح شود . بنابراين تحليل رگرسيوني فرآيندي همراه با تکرار و بازنگري است، يعني در ابتدا مدلي معرفي مي شود، کيفيت مدل مورد بررسي قرار میگیرد ، مدل قبول و يا اينکه مجدداً اصلاح مي شود.

    رابطه قد و وزن، رابطه عرضه و تقاضا در علم اقتصاد، تعيين رابطه بين سن افراد و فشارخون آنها، رابطه بين ميزان مطالعه دانش آموزان و سطح نمرات آنها، رابطه بين نمرات و ميزان قبولي در کنکور سراسري مثال هایی ساده در کاربرد رگرسیون هستند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • رشد اقتصادی به تعبیر ساده عبارت است از افزایش تولید یک کشور در یک سال خاص در مقایسه با مقدار آن در سال پایه. در سطح کلان، افزایش تولید ناخالص ملی یا تولید ناخالص داخلی در سال مورد بحث به نسبت مقدار آن در یک سال پایه, رشد اقتصادی محسوب می‌شود. علت این که برای محاسبه رشد اقتصادی، از قیمت‌های سال پایه استفاده می‌شود آن است که افزایش محاسبه شده در تولید ناخالص ملی، ناشی از افزایش میزان تولیدات باشد و تأثیر افزایش قیمت‌ها حذف گردد.

    رشد اقتصادی در بهبود سطح رفاه افراد جامعه ، اثر انکارناپذیر دارد و سرمایه گذاریهای فیزیکی و انسانی بیشتر ، اجرای تکنیک های جدید تولید و ارائه دانش نوین در این زمینه ، از جمله پایه های فرآیند رشد می باشند . مالیاتها ، به علت اثری که بر بازده سرمایه گذاریهای فیزیکی و انسانی دارند می توانند بر تصمیم گیریهای اقتصادی و در نهایت ، بر نرخ رشد ، تأثیر بگذارند . در خلال قرن بیستم ، در اغلب کشورهای توسعه یافته سطح مالیاتها به طور چشمگیری افزایش یافته است ( مالیاتها ، از حدود 5 تا 10 درصد تولید ناخالص در آغاز قرن گذشته به 20 تا 30 درصد تولید ناخالص داخلی در زمان حاضر ، افزایش یافته اند ) . چنین افزایش معنی داری در مالیاتها سبب طرح پرسشهایی در مورد اثر مالیات بر رشد اقتصادی شده است .

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • رشد اقتصادی در بهبود سطح رفاه افراد جامعه ، اثر انکارناپذیر دارد و سرمایه گذاریهای فیزیکی و انسانی بیشتر ، اجرای تکنیک های جدید تولید و ارائه دانش نوین در این زمینه ، از جمله پایه های فرآیند رشد می باشند . مالیاتها ، به علت اثری که بر بازده سرمایه گذاریهای فیزیکی و انسانی دارند می توانند بر تصمیم گیریهای اقتصادی و در نهایت ، بر نرخ رشد ، تأثیر بگذارند . در خلال قرن بیستم ، در اغلب کشورهای توسعه یافته سطح مالیاتها به طور چشمگیری افزایش یافته است ( مالیاتها ، از حدود 5 تا 10 درصد تولید ناخالص در آغاز قرن گذشته به 20 تا 30 درصد تولید ناخالص داخلی در زمان حاضر ، افزایش یافته اند ) . چنین افزایش معنی داری در مالیاتها سبب طرح پرسشهایی در مورد اثر مالیات بر رشد اقتصادی شده است

  • اهداف تحقیق
  • هدف اصلی مقاله حاضر ، بررسی اثر مالیات بر رشد اقتصادی ، با تأکید بر نظریه رشد درونزا می باشد .

  • روش تحقیق
  • نظریه رشد درونزا ، راهی گشوده است که از طریق آن ، بررسی اثرات مالیات بر رشد اقتصادی ، امکان پذیر شده است . این مقاله نشان می دهد که در چارچوب مدلهای نظری رشد درونزا ، اثر مالیات بر رشد اقتصادی مبهم می باشد . از این رو شواهد تجربی نیز ، در زمینه اثر مالیات بر رشد ، بررسی شده اند . نتایج حاصل از مطالعات تجربی نسبت به پارامترهای به کار رفته در مدل ، مقطعی یا سری زمانی بودن و مانند آنها بسیار حساس بوده اند و در مجموع ، نشان دهندۀ ضعیف بودن اثر مالیات بر رشد می باشند .

  • قلمرو زمانی تحقیق
  • نخستین گامها در زمینه ساخت مدلهای ریاضی رشد ، در دهه 1950 برداشته شد . تحولات اخیر در نظریات مربوط به رشد ، یعنی رشد درونزا ، ابتدا توسط رومر (1986) و سپس لوکاس مطرح گشت . مطالعات مربوط به اثر مالیات بر رشد در مدلهای رشد درونزا از مدل لوکاس (1990) شروع شد.

  • روش نمونه گیری
  • متاسفانه در منابع مورد استفاده شده هیچگونه جامعه خاصی برای تهیه آمار ذکر نگردیده اما به لحاظ اعتبار و ارزش تهیه کنندگان که از نظریه دهندگان مورد تائید می باشند لذا فرض بر این می باشد که کلیه نتایج دقیق تهیه شده اند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب:
  • مقدمه :
  • نرون طبیعی :
  • یادگیری در سیستمهای بیولوژیک:
  • شباهت شبکۀ عصبی زنده و مصنوعی :
  • کاربرد شبکههای عصبی :
  • تعریف شبکه های عصبی مصنوعی :
  • نرونهای مصنوعی :
  • اجزای یک شبکه عصبی :
  • الگوبرداری از مغز انسان :
  • افزایش سرعت :
  • حساسیت بالا به رخداد اشتباه :
  • رایانه ها قادر نیستند از تجربیات گذشته استفاده نمایند:
  • عدم ارائۀ پاسخ مناسب در شرایط جدید :
  • ویژگیهای شبکه های عصبی مصنوعی :
  • قابلیت یادگیری :
  • قابلیت تعمیم :
  • پردازش موازی :
  • مقاوم بودن :
  • قابلیت کاربری :
  • تشخیص دادههای اشتباه :
  • تحمل خطا :
  • غیرخطی بودن :
  • تصویر کردن ورودی – خروجی :
  • معایب شبکه های عصبی :
  • انواع توابع انتقال :
  • یادگیری شبکههای عصبی :
  • یادگیری نظارت شده :
  • یادگیری نظارت نشده :
  • یادگیری تقویتیافته :
  • الگوریتم پسانتشار خطا :
  • آموزش دلتا :
  • آموزش ترکیبی :
  • آموزش رقابتی :
  • آموزش هب :
  • ساختارهای مختلف شبکه های عصبی مصنوعی :
  • شبکه های پسخور :
  • شبکه های پیشخور :
  • شبکه های پیشخور تکلایه :
  • شبکه های پیشخور چندلایه :
  • پرسپترون :
  • یادگیری پرسپترون :
  • یادگیری پرسپترون مبتنی بر روشبرداری :
  • محدودیتهای پرسپترون :
  • شبکه های عصبی پرسپترون چندلایه :
  • رفع مشکل :
  • حل مشکل :
  • مدل جدید :
  • شبکۀ هاپفیلد :
  • مقدمه :
  • کلیات :
  • تعیین محل خطا براساس وضعیت کلیدها و رله ها :
  • دلایل استفاده از شبکه عصبی :
  • دادههای لازم برای آموزش شبکه عصبی:
  • بدست آوردن جریان اتصال کوتاه به وسیله نرمافزار پاشا :
  • نکاتی درباری چگونگی انتخاب تعداد و محل ثباتها :
  • فیلتر کردن مولفه اصلی جریان
  • فیلتر کردن براساس جریان واقعی فازها :
  • پیشنهادات برای کارهای آتی:
  • شرح مقاله :
  • برنامهریزی تست :
  • شبکه های عصبی مصنوعی و کاربرد آن در عیب یابی سیستمها :
  • شبکه های عصبی تکلایه :
  • شبکه های عصبی چندلایه :
  • انتشار بازگشتی:
  • شبکه های عصبی رقابتی :
  • شبکه عصبی سیستم عیبیابی :
  • روش یادگیری :
  • تعدیل اتصالات باتوجه به نتیجه تست:
  • نتایج مدلسازی :
  • نتیجه:
  • منابع
  • مقدمه :
  • بعضی از پیش زمینه های شبکه عصبی را می توان به اوایل قرن بیستم و اواخر قرن نوزدهم برگرداند. در این دوره ، کارهای اساسی در فیزیک ، روانشناسی و نروفیزیولوژی توسط علمایی چون هرمان فون هلمهلتز ، ارنست ماخ و ایوان پاولف صورت پذیرفت. این کارهای اولیه عموماً بر تئوریهای کلی یادگیری ، بینایی و شرطی تأکید داشته اند و اصلاً به مدلهای مشخص ریاضی عملکرد نرونها اشاره ای نداشته اند.

    دیدگاه جدید شبکه های عصبی در دهۀ 40 قرن بیستم آغاز شد زمانی که وارن مک کلوث و والترپیتز نشان دادند که شبکه های عصبی می توانند هر تابع حسابی و منطقی را محاسبه نمایند. کار این افراد را می توان نقطۀ شروع حوزۀ علمی شبکه های عصبی مصنوعی نامید و این موضوع با دونالد هب ادامه یافت ؛ شخصی که عمل شرط گذاری کلاسیک را که توسط پاولف مطرح شده بود به عنوان خواص نرونها معرفی نمود و سپس مکانیسمی را جهت یادگیری نرونهای بیولوژیکی ارائه داد.

  • - نرون طبیعی :
  • مغز آدمی شامل بیش از ده بیلیون نرون می باشد که هر کدام از آنها به طور متوسط به چندین هزار نرون دیگر متصل می باشد. این اتصالات تحت عنوان سیناپس شناخته می شوند. مغز انسان شامل حدود 60 ترلیون از این پیوندها می باشد.

    نرون ها دو نوع می باشند. نرون های داخلی مغز که در فاصله های حدود 100 میکرون به یکدیگر متصل اند و نرون های خارجی که قسمت های مختلف مغز را به یکدیگر و مغز را به ماهیچه ها و اعضای حسی را به مغز متصل می کنند.

    نرون ها در واقع المان های پردازش و بسیار ساده می باشند. هر نرون شامل یک سوما که بدنه نرون می باشد ، یک آکسون و چند دندریت می باشد.

  • یادگیری در سیستم های بیولوژیک:
  • تصور می شود یادگیری هنگامی صورت می گیرد که شدت اتصال یک سلول و سلول دیگر در محل سیناپس ها اصلاح می گردد.

    به نظر می رسد که این مقصود از طریق ایجاد سهولت بیشتر در میزان آزاد شدن ناقل شیمیایی حاصل می گردد. این حالت باعث می شود که دروازه های بیشتری روی دندریت های سمت مقابل باز شود و به این صورت باعث افزایش میزان اتصال دو سلول شود. تغییر میزان اتصال نرون ها به صورتی که باعث تقویت تماس های مطلوب شود از مشخصه های مهم در مدلهای شبکه های عصبی است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب:
  • مقدمه
  • توضیحاتی در مورد شبکه های کامپیووتری
  • مدل OSI و توضیح وظایف لایه های آن
  • توضیحاتی در مورد شبکه محلی (LAN) و هم بندی های معروف
  • توضیحاتی در مورد شبیه سازی
  • نرم افزار Arena و توضیحات کلی در مورد ساختمان کاری آن
  • توضیحاتی کوتاه در مورد قطعات مختلف موجود در ماژول Basic Process
  • مدل سازی از LAN و توضیحات مرحله ای از روند انجام کار
  • منابع و مأخذ
  • مقدمه
  • همانطور که می دانید امروزه در تمامی نقاط کره خاکی ما فعالیت های عظیم صنعتی و اقتصادی در دست انجام است و کارخانه ها و مراکز تولیدی، صنعتی با در نظر گرفتن نیروی کار و وجود مواد اولیه مورد نیازشان ، گاهی به صورت شبانه روزی نیز فعالیت می کنند.

    در این میان مهمترین مسئله ای که صاحبان صنایع و کارخانجات و یا موسسات خدماتی به آن توجه خاصی مبذول می دارند همانا بهینه سازی فعالیت ها و اعمالشان است تا بتوانند با به کار بردن حداقل مواد اولیه و قطعات و نیروی مورد نیاز، بالاترین کیفیت محصولات یا خدمات را ارائه نمایند. در حالت دیگر، اشخاص صاحب سرمایه و گروه هایی که در مراحل اولیه ورود به این نوع فعالیت ها هستند، نیاز دارند که تصویری با معنی از آنچه می خواهند بر رویش سرمایه گذاری کنند و نیز میزان مطلوبیت (بازدهی) آن فعالیت خاص به دست آورند. و یا به طور اختصار ، نیاز به داشتن شناخت کلی از چرخه (Input-Process-Output) فعالیت مورد نظرشان دارند.

  • شبکه کامپیوتری چیست ؟
  • اساساً یک شبکه کامپیوتری شامل دو یا بیش از دو کامپیوتر وابزارهای جانبی مثل چاپگرها، اسکنرها ومانند اینها هستند که بطور مستقیم بمنظور استفاده مشترک از سخت افزار ونرم افزار، منابع اطلاعاتی ابزارهای متصل ایجاده شده است توجه داشته باشید که به تمامی تجهیزات سخت افزاری ونرم افزاری موجود در شبکه منبع1(Source) گویند.

    در این تشریک مساعی با توجه به نوع پیکربندی کامپیوتر ، هر کامپیوتر کاربر می تواند در آن واحد منابع خود را اعم از ابزارها وداده ها با کامپیوترهای دیگر همزمان بهره ببرد.

    دلایل استفاده از شبکه را می توان موارد ذیل عنوان کرد :
  • 1 - استفاده مشترک از منابع :
  • استفاده مشترک از یک منبع اطلاعاتی یا امکانات جانبی رایانه ، بدون توجه به محل جغرافیایی هریک از منابع را استفاده از منابع مشترک گویند.

  • 2 - کاهش هزینه :
  • متمرکز نمودن منابع واستفاده مشترک از آنها وپرهیز از پخش آنها در واحدهای مختلف واستفاده اختصاصی هر کاربر در یک سازمان کاهش هزینه را در پی خواهد داشت .

  • 3 - قابلیت اطمینان :
  • این ویژگی در شبکه ها بوجود سرویس دهنده های پشتیبان در شبکه اشاره می کند ، یعنی به این معنا که می توان از منابع گوناگون اطلاعاتی وسیستم ها در شبکه نسخه های دوم وپشتیبان تهیه کرد ودر صورت عدم دسترسی به یک از منابع اطلاعاتی در شبکه " بعلت از کارافتادن سیستم " از نسخه های پشتیبان استفاده کرد. پشتیبان از سرویس دهنده ها در شبکه کارآیی،، فعالیت وآمادگی دایمی سیستم را افزایش می دهد.

  • 4 - کاهش زمان :
  • یکی دیگر از اهداف ایجاد شبکه های رایانه ای ، ایجاد ارتباط قوی بین کاربران از راه دور است ؛ یعنی بدون محدودیت جغرافیایی تبادل اطلاعات وجود داشته باشد. به این ترتیب زمان تبادل اطلاعات و استفاده از منابع خود بخود کاهش می یابد.

  • 5 - قابلیت توسعه :
  • یک شبکه محلی می تواند بدون تغییر در ساختار سیستم توسعه یابد وتبدیل به یک شبکه بزرگتر شود. در اینجا هزینه توسعه سیستم هزینه امکانات وتجهیزات مورد نیاز برای گسترش شبکه مد نظر است.

  • 6 - ارتباطات:
  • کاربران می توانند از طریق نوآوریهای موجود مانند پست الکترونیکی ویا دیگر سیستم های اطلاع رسانی پیغام هایشان را مبادله کنند ؛ حتی امکان انتقال فایل نیز وجود دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • فصل اول : کنترل سرعت هوشمند موتورهای DC
  • چکیده :
  • مقدمه
  • مدلسازی موتور DC
  • شبکه عصبی تطبیقی خطی
  • روش پیشنهادی
  • نتایج در این بخش نتایج مدل پیشنهادی در شرایط مختلف کارکرد موتور بررسی شده است.
  • نتیجه گیری
  • فصل دوم طراحی ، شبیه سازی وساخت کنترل سرعت موتور جریان مستقیم آهن ربای دائم بدون جاروبک
  • مقدمه
  • مدل ریاضی موتور
  • روش کنترل موتور
  • ساخت کنترل کننده
  • برنامه ریز
  • بخش مقایسه گر
  • فیلتر سازی
  • منابع تغذیه
  • بخش Power Stage
  • نتایج شبیه سازی
  • نتیجه گیری
  • فصل سوم : استفاده از کنترل کننده فازی نوع 2 برای کنترل سرعت موتور DC
  • مقدمه
  • مدل سازی موتور DC
  • موتور DC سری
  • موتور DC شنت
  • سیستم های فازی نوع 2
  • ساختار کنترل کننده
  • شبیه سازی و نتایج
  • موتور DC سری
  • موتور DC شنت
  • نتیجه گیری
  • پیوست :
  • مراجع
  • مقدمه
  • موتورهای DC از اولین موتورهای الکتریکی در صنعت بوده اند که بواسطه سهولت کنترل سرعت آنها ، در توانهای چندوات ناچندین هزار کیلو وات و با رنج وسیع ولتاژ و در سرعتهای نامی مختلف شناخته شده اند [2-1].

    روشهای ارائه شده برای کنترل سرعت موتورهای DC بطور کلی به سه دسته تقسیم می شوند . روشهای کلاسیک مثل استفاده از کنترل کننده های PI ، PID [3] ، روشهای مدرن ( تطبیقی ، بهینه و ...) [5-4] و روشهای هوشمند مثل کاربرد تئوری فازی و شبکه های عصبی [7-6 ] روشهای ارائه شده برای کنترل سرعت موتورهای DC می باشد .

    هدف این مقاله ارائه روشی جهت کنترل هوشمند سرعت موتور DC تحریک جداگانه ، با استفاده از شبکه عصبی تطبیقی خطی می باشد . روش پیشنهادی با استفاده از نرم افزار Matlab و در محیط Simulink با شبیه سازی یک موتور DC، اجرا و حالتهای مختلف آن بررسی شده اند .

  • مدلسازی موتور DC
  • موتورهای جریان مستقیم انواع گوناگونی داشته و برای هر یک روشهای متعددی جهت کنترل سرعت ارائه گردیده است در این مقاله موتور DC تحریک جداگانه جهت کنترل سرعت انتخاب شده است و با کنترل ولتاژ تغذیه اقدام به کنترل سرعت در سرعت های کمتر از سرعت نامی شده است .

    شبکه عصبی تطبیقی خطی

    شبکه های عصبی مصنوعی از جمله سیستم های دینامیکی هستند که با پردازش روی داده های تجربی ، دانش یا قانون نهفته در ورای داده ها را به ساختار شبکه متصل می سازند . قابلیت یادگیری و تعمیم ، پردازش موازی اطلاعات و همچنین استحکام در برابر خطاها از جمله ویژگی های شبکه های عصبی مصنوعی هستند که آنها را در کاربردهایی نظیر تفکیک الگو ، رباتیک و کنترل ممتاز می نماید .

  • روش پیشنهادی
  • هدف از طراحی یک کنترل کننده افزایش پایداری و کاهش زمان رسیدن به حالت مطلوب در برابر اعمال یک اغتشاش ، در یک پروسه می باشد . در این مقاله از کنترل کننده PID ، جهت مقایسه پاسخ آن با نتایج روش پیشنهادی ، استفاده شده است .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • در اين مقاله كليات روش فنون پژوهش در عمليات پرداخته می شود آنچه كه در اين مقاله مورد تأكيد است انواع پژوهش و خصوصيات آنان در حوزه پژوهش در عمليات است و روشهاي جمع‌آوري داده‌ها، آزمونهاي آماري و مهارتهايي كه هر پژوهشگر بايد كسب نمايد شرح داده نمي‌شوند و به جاي آن ابزار اصلي پژوهش در عمليات، مدلها، مورد بررسي قرار مي‌گيرند.

    انواع پژوهش در پژوهش در عمليات

    در يك دسته‌بندي عمومي، اگر پژوهش براي حل مسائل مشخص و موجود انجام شود نوع پژوهش از جهت خروجي، كاربردي خواهد بود و اگر توسعه تئوريها و روشهاي عمومي براي توليد دانش هدف باشد نوع پژوهش، محض خواهد بود.با هدف تدوين روش پژوهش براي پژوهش در عمليات، در اينجا دسته‌بندي عملي‌تري از انواع پژوهش در پژوهش در عمليات ارائه مي‌كنيم. در اين دسته‌بندي سه نوع پژوهش قابل تشخيص است؛

  • حل مسائل واقعي
  • توسعه مدل يا روش حل براي مسائل كلاسيك
  • توسعه تئوريها يا فنون عمومي.
  • در حل مسائل واقعي، متخصص پژوهش در عمليات با مسئله‌اي مربوط به يك عمليات در حال اجرا روبروست. صرفنظر از اينكه مشكل چه باشد و چگونه توسط سفارش‌دهنده مطرح شده باشد ممكن است از ديدگاه پژوهش در عمليات ناشناخته بوده، و به درستي تعريف نشده باشد يا چيزي به غير از آنچه باشد كه مدنظر سفارش‌دهنده است. بنابراين تعريف مسئله در اين نوع پژوهش از اهميت بالايي برخوردار است. واقعي بودن مسئله ضرورت دقت در تعيين مفروضات، جمع‌آوري داده‌ها، تعيين پارامترها و روابط و تدوين اهداف عمليات و شاخص‌هاي اثربخشي را دوچندان مي‌نمايد. عوامل اشاره شده نقش تعيين‌كننده‌اي در تعريف مسئله و دستيابي به راه‌حل دارند. راه‌حل پيشنهادي در حل مسائل واقعي زماني ارزشمند است كه بتواند در عمل پياده شود. يعني تطبيق و تعديل راه‌حل پژوهش به شكلي كه به راه‌حل عملياتي و واقعي منجر شود بسيار مهم است.

    مسائل كلاسيك، مسائلي هستند كه به دليل تشابه در بسياري از عمليات مختلف، پژوهشهاي متعدد براي ارائه راه‌حل و دارا شدن سابقه علمي در كتابها و مقاله‌هاي مربوط به پژوهش در عمليات، به شكل كلاسيك در آمده‌اند. مسئله فروشنده دوره‌گرد1، مسئله مسيريابي وسايل ترابري2، مسائل برش و چيدمان3، تعادل خط مونتاژ4، مسئله زمانبندي خدمه پرواز5، مسئله تخصيص مضاعف6 و زمانبندي كارگاهي7 از مسائل كلاسيك به شمار مي‌آيند. اين مسائل كاملاً شناخته شده هستند. اهداف، شاخص‌هاي اثربخشي، محدوديتها و قيود، پارامترها و مفروضات هر يك از مسائل كلاسيك مشخص و روشن هستند. خصوصيات راه‌حل، مشخص و به صورت مستقيم قابل كاربرد در موارد واقعي هستند. نيازي به جمع‌آوري داده‌هاي واقعي نيست و داده‌ هاي فرضي كه به شرايط واقعي اين نوع مسائل شبيه باشد كفايت مي‌كند. در حل اين نوع مسائل، پژوهشگر با توسعه مدلي از مسئله، روش حل مسئله يا هر دو روبروست.

    در توسعه تئوريها يا فنون عمومي، حل مسئله واقعي يا كلاسيك مدنظر نيست بلكه پژوهشگر قصد دارد تئوريهاي جديدي را در قالب قضايا و روابط براي مفاهيم، اصول و فنون موجود بيان دارد يا فن جديدي را براي استفاده در حل مدلها ابداع نمايد. در اينجا هدف، كاربرد نتايج پژوهش در حل مسائل نيست (اگر چه ممكن است از آنها استفاده شود) بلكه توليد دانش در حوزه پژوهش در عمليات است. در اين نوع پژوهش، پژوهشگر با تعريف مسئله، جمع‌آوري داده‌ها، مدلسازي و كاربرد نتايج حل مدل روبرو نيست و بنابراين روش پژوهش، متفاوت و كمتر قابل مستندسازي خواهد بود.

    همانطور كه مشاهده مي‌شود روش پژوهش در هر دسته متفاوت از ديگر دسته‌ها خواهد بود. دسته اول و دوم براساس تعاريف، پژوهش كاربردي هستند اما ممكن است پژوهشهاي دسته اول منجر به انجام پژوهش‌هاي دسته دوم و سوم و پژوهش دسته دوم منجر به پژوهش دسته سوم گردد. پژوهش در دسته سوم، پژوهش از نوع محض است. در ادامه روش پژوهش در اين دسته‌ها شرح داده مي‌شوند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • آشنايي با پست فشار قوي و تقسيم بندي آن
  • تجهيزات قدرت در پست هاي فشار قوي
  • ترانس قدرت
  • كليد قدرت(بريكر) و تقسيم بندي آن
  • سكسيونر و انواع آن
  • ترانسفورماتورهاي اندازه گيري
  • ايزولاتور(مقره)‌و انواع آن
  • شين و شينه بندي
  • تجهيزات حفاظتي در پست
  • برقگير
  • لاين تراپ
  • راكتور
  • مقدمه:
  • لزوم تامین انرژی به صورت گسترده در مقیاس بالا و به نحو مطلوب اجتناب ناپذیر می باشد.بدیهی است که تامین این انرژی با مقیاس و کیفیت فوق از طریق نیرو گاههای محلی و کوچک نه تنها اقتصادی نیست بلکه در اکثر موارد از نقطه نظرهای مختلفی غیر عملی نیز می باشد.از طرف دیگر امروزه احداث نیروگاههای بزرگ در نقاط خاصی قابل توجیه است که عمدتا از مراکز مصرف نیز دور می باشد.لذا لازم است تا تولید این نیروگاهها از طریق خطوط انتقال (که به نحو مناسبی به هم ارتباط می یابند و تشکیل یک شبکه ی الکتریکی را می دهند) به مراکز مصرف هدایت گردند.نتیجه آنکه احداث شبکه سراسری و تبادل انرژی بین مراکز تولید و مصرف استفاده ی هرچه بیشتر از ظرفیت تولیدی نیروگاهها را امکان پذیر ساخته و راندمان شبکه را افزایش می بخشد.ایجاد شبکه سراسری مستلزم احداث خطوط انتقال انرژی با ظرفیت بالا می باشد تا پوشش کاملی از مناطق شبکه صورت بگیرد.همچنین برای تحویل انرژی تولیدی نیروگاهها به سطح ولتاژ فشار قوی شبکه سراسری و انتقال انرژی مورد نیاز از شبکه به مصرف کننده ها نیاز به پست های انتقال انرژی می باشد.بدین ترتیب احداث پست های فشار قوی در محل تحویل انرژی به شبکه سراسری(در نیروگاهها) محل دریافت انرژی (محل مصرف کننده ها) و محل اتصال خطوط به یکدیگر صورت می گیرد.به عبارت دیگر با کاربرد های پست های فشار قوی در شبکه های سراسری امکان انتقال قدرت های زیاد در فواصل طولانی و با کمترین تلفات قدرت انتقالی امکان پذیر خواهد بود.که این کار با توجه به خاصیت تغییر سطح ولتاژ خطوط انتقال در این پست های فشار قوی مهیا می گردد.در نهایت می توان گفت که شبکه های سراسری شامل مجموعه ای از خطوط انتقال انرژی و پست های فشار قوی می باشد. همان طور که می دانیم انرژی ها هر کدام بسته به نوع بایستی به طور صحیح استفاده شده و برای جلوگیری از خطرات احتمالی حفاظت شوند . انرژی الکتریکی هم از بقیه مستثنی نیست . با توجه به اینکه قدرت انتقال یافته بسیار زیاد می باشد باید بتوان این نیروهای عظیم را در جایی قبل از استفاده کنترل حفاظت و احیاناً تغییر و تحول در مقدار آن بسته به موقعیت داد . این مکان ها را اصطلاحاً پستهای فشار قوی نامند.

    آشنايي با پست فشار قوي و تقسيم بندي آن:

    پست فشار قوي به محل نصب تجهيزات فشار قوي اعم از ترانسفورماتور، بريكر، سكسيونر، ترانسفورماتورهاي اندازه گيري و غيره گفته مي شود. پستهاي فشار قوي جهت تبديل انرژي الكتريكي در سطوح مختلف براي رساندن آن به مصرف كننده بكار مي روند .

    به عبارتی می توان گفت پست محلی است که تجهیزات انتقال انرژی در آن نصب و تبدیل ولتاژ انجام می شود و با استفاده از کلید ها امکان انجام مانور فراهم می شود . در واقع کار اصلی پست مبدل ولتاژ یا عمل سوئیچینگ است که در بسیاری از پست ها ترکیب دو حالت فوق دیده می شود . در خطوط انتقال DC چون تلفات ناشی از افت ولتاژ ندارد تلفات توان انتقالی بسیار پاین بوده و در پایداری شبکه ی قدرت نقش مهمی دارند لذا اخیراً این پست ها مورد توجه قرار دارند از این پست ها بیشتر در ولتاژ های بالا (800کیلو ولت و بالاتر) و در خطوط طولانی به علت پایین بودن تلفات انتقال استفاده می شود . در شبکه های انتقال DC در صورت استفاده از نول زمین می توان انرژی الکتریکی را توسط یک سیم به مصرف کننده انتقال داد .

    ضرورت احداث پستهای فشار قوی:

    با رشد روز افزون جمعیت و افزایش تعداد مشترکین و بالا رفتن میزان سرانه انرژی الکتریکی و وابستگی کلیه فعالیتهای اجتماعی به این انرژی استفاده از انرژی الکتریکی را در مقیاس بالا و به نحو مطلوب امری اجتناب ناپذیر می‌سازد. امروزه انرژی الکتریکی به دو صورت قابل مصرف است :

  • 1) منابع تولید و مصرف در کنار یکدیگر بوده و انرژی پس از طی مسافت کوتاهی و تقریباً با همان ولتاژ تولیدی بدست مصرف کننده برسد.
  • 2) یا اینکه این انرژی در مقیاس بالا توسط نیروگاهها تولید شود. از آنجائیکه تولید انرژی در نقاط مختلف کشور و در سطح پایین و در کنار مصرف کننده نه از لحاظ فنی و نه از لحاظ اقتصادی امکان پذیر نیست.
  • بدین لحاظ انرژی در مقیاس بالا توسط نیروگاهها تولید می‌شود و با توجه به احداث نیروگاههای بزرگ به لحاظ وابستگی به پارامترهای مختلف عمدتاً دور از مراکز مصرف بوده, بنابراین لازم است تولید نیروگاهها از طریق خطوط انتقال به نحو مناسبی به یکدیگر ارتباط پیدا نمایند.

    پستها یکی از قسمتهای مهم شبکه‌های انتقال و توزیع انرژی الکتریکی می‌باشند. زیرا وقتیکه بخواهیم انرژی الکتریکی را از نقطه ای به نقطه دیگر انتقال دهیم و برای اینکه بتوانیم از افت ولتاژ جلوگیری کنیم بایستی ولتاژ تولید شده ژنراتورها را بالا برده و سپس آن را انتقال داده تا به مقصد مورد نظر رسانده و سپس در آنجا ولتاژ را مجدداً پایین آورده تا جهت توزیع آماده شود. کلیه این اعمال در پستهای انتقال, فوق توزیع و توزیع انجام می‌شود. پستهای فشار قوی در شبکه‌های انتقال و فوق توزیع از اهمیت ویژه ای برخوردارند. پستهاي فشار قوی از نظر وظيفه اي كه در شبكه بر عهده دارند و همچنین هدف ، محل نصب نوع عایق به قسمت های مختلفی که در ادامه ذکر می شود، تقسیم بندی می شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • با رحلت "حضرت خديجه" و "ابوطالب" در حدود سه سال قبل از هجرت(عام الحزن) كه هر دو به لحاظ مادي و معنوي و به خصوص نفوذ ابوطالب در بين قريش، پشتيبان قوی برای رسول خدا(ص) به شمار مي آمدند، عملكرد بازدارنده مشركين در برابر حضرت محمد(ص) وارد مرحله جديدي شد.[1]

    پيامبر(ص) با استفاده از هر فرصت به ويژه موسم حج كه قبايل از مناطق مختلف براي انجام مناسك حج به مكه می آمدند، استفاده كرده و مردم را به اسلام دعوت مي نمودند؛ هرچند موانع و مشكلاتی كه از سوی مشركان مكه ايجاد می شد را نيز بايد در نظر داشت.[2]

    بنابر نقلی "اياس ابن معاذ" از قبيله اوس كه در رأس يك گروه براي هم پيماني با قريش بر ضد قبيله خزرج كه نتيجه آن «جنگ بعاث» بود، در زمره اولين يثربياني است كه با وجود نهي همراهانش به پيامبر(ص) ايمان آورد.[3] در برخي منابع نام "اسعد ابن زراره" و "ذكوان ابن عبد قيس" به عنوان اولين مسلمانان ذكر شده است.[4]

    همچنين پيامبر(ص) با گروه شش نفره اي[5] از طوايف مختلف قبيله خزرج در جمره عقبه در مني[6] ملاقات نمودند. پس از دعوت آنان به پرستش خداوند، پيام اسلام را بر آنان عرضه داشته و قرآن تلاوت فرمودند. اين امر باعث شد خزرجيان ضمن ايمان آوردن متعهد شوند به تبليغ اين آيين جديد در بين قوم خود نيز بپردازند. پس از بازگشت، جريان ملاقات با پيامبر(ص) را به اطلاع يثربيان رسانده و مردم را به اسلام دعوت نمودند.[7]

    اطلاع ضمنی اوس و خزرج از ظهور يك پيامبر از زمان هاي پيشين عامل مهمی در گرايش آنان به اسلام به شمار مي آيد. اهل يثرب كه عمدتاً بت پرست بودند، از يهودياني كه در جوار آنان مي زيستند، شنيده بودند، رسولى مبعوث خواهد شد كه با كمك وي اوس و خزرج را نابود خواهند كرد. زمانى كه پيامبر(ص) اسلام را بر خزرجيان عرضه داشت، تعدادى از آنان اذعان داشتند، اين همان پيامبرى است كه يهود وعده داده بود. ثابت شدن راستى دعوت پيامبر(ص) از يك سو و تهديد يهود از سوي ديگر، آنان را بر آن داشت كه به سرعت و پيش از ايمان يهود، اسلام آورند.‏[8] همچنين وجود دشمنى و نبرد در بين اهل يثرب اين اميد را در بين خزرجيان ايجاد كرد كه ايمان به دين اسلام، انگيزه مهمي براي رفع اختلافات و بهترين گزينه براي ايجاد وحدت خواهد بود.[9]

  • بيعت عقبه اول
  • در سال بعد، دوازدهم بعثت، دوازده نفر از اهل يثرب كه ده نفر آنان از خزرج و دو نفر از اوس[10] و به نقلي ديگر نُه نفر از خزرج و سه نفر از اوس بودند با پيامبر(ص) در عقبه ملاقات نموده و با ايشان بيعت نمودند.[11]

    درباره تعداد پيمان هايي كه در عقبه بين اهل يثرب و مسلمانان صورت گرفت، نظر مشهور انعقاد دو بيعت مي باشد؛ ليكن برخي مورخين اولين ديدار دسته شش نفري خزرجيان را نخستين بيعت دانسته و بيعت هاي سال دوازدهم و سيزدهم را به ترتيب پيمان عقبه دوم و سوم ذكر كرده اند.[12]

  • نام گذاري پيمان
  • اين پيمان از جهت محل برگزاري و به همراه داشتن پيمانی ديگر در سال بعد به عقبه اول مشهور گشت. همچنين آن را «بيعة النساء» نيز خوانده اند.[13] آن چنان كه در ذيل مشاهده می شود در اين بيعت هيچ زنی شركت نداشت، ليكن از آن جهت كه تا بدان روز پيامبر(ص) مأمور به جنگ با كفار نشده و در پيمان، همانند بيعت با زنان شرط جنگ وجود نداشت، بدين نام نيز مشهور شد.[14]


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    پيمان عقبه‏ي دوم، ميان پيامبر وعده‏اي از اهل يثرب كه به حج آمده بودند منعقد شد و يثربيان از پيامبر اسلام(ص) درخواست كردند كه آن حضرت به مدينه مهاجرت كند. در اين پيمان، آنها مسؤوليت دفاع از پيامبر را بر عهده گرفتند. اين پيمانِ مهم و سرنوشت ساز چندي پس از پيمان عقبه‏ي اول منعقد شد. مسلمان شدن شماري از مردم يثرب موجب شد تا آيين حيات بخش اسلام در بين بسياري از اهالي اين شهر رواج يابد. در اين حال مردم يثرب پس از ديدار با پيامبر(ص) از او خواستند تا به شهر آن‏ها برود واين مقدمه‏ي هجرت بزرگ پيامبر(ص) به مدينه بود.

  • پیمان عقبه دوم
  • مصعب که در انجام ماموریت خود بخوبی موفق شده بودپس از چندی بمکه بازگشت و چون ایام حج فرا رسید گروهی از مسلمانان شهر مدینه نیز بهمراه کاروانی که برای حج حرکت کرده بود بمکه آمدند تا ضمن انجام مناسک حج از نزدیک پیغمبر بزرگوار خود را نیز زیارت کنند.

    اینان جمعا هفتاد و سه مرد و دو زن بودند که در میان کاروان مدینه مانند حاجیان دیگر به انجام مناسک مشغول وبسیاری از ایشان نیز در افشاء دین خود احتیاط میکردند.

    چند تن از مردان آنها پیش از روز عید و رفتن بعرفات ومنی رسول خدا - صلی الله علیه و آله - را در مسجد الحرام دیدار کرده و پیغمبر خدا با آنها قرار ملاقات و گفتگو را در شب دوم تشریق (شب دوازدهم) در منی گذارد، و برای آنکه این ملاقات درخفاء انجام شود و مشرکین مکه از ماجرا مطلع نشوند بآنهافرمود: آخرهای شب که شد یکی یکی به خانه عبد المطلب که در عقبه منی است بیائید.

    کعب بن مالک - یکی از راویان حدیث - میگوید: ما آنشب را تا ثلثی از شب در چادرهای خود بسر بردیم، و پس از آن درکمال خفا یکی یکی بطرف میعادگاه براه افتادیم و همانند راه رفتن مرغ «قطا» گامها را آهسته آهسته برداشته و بر زمین میگذاردیم و بدین ترتیب همه هفتاد و سه نفر و آن دو زن مسلمانی که همراه ما بود بمیعادگاه رفتیم.

    منظور از این دیدار چنانچه بعدا معلوم شد دعوت رسول خدا - صلی الله علیه و آله - بمدینه و عقد پیمانی در این باره بود.

    و از آنجا که این پیمان از نظر تاریخی پیمانی سرنوشت سازبوده و سر فصل حوادث بعدی گردیده و از هفتاد و پنج تن مرد وزنی که در آنشب در عقبه منی حضور یافته اند بعنوان تاریخ سازانی در آن مقطع تاریخ اسلام یاد شده، خوب است درآغاز نام ایشانرا برای شما ذکر کرده سپس بدنبال ماجرابازگردیم، بخصوص آنکه اکثر اینان در حوادث آینده اسلام و سیاستگذاریها و جنگها و صلحها و ماموریتهای مهم نقش مهمی را بعهده داشتند، و بسیاری از آنها نیز در جریانات بعدی بشهادت رسیدند، که ما انشاء الله تعالی هر کدام را در جای خود ذکر خواهیم کرد و در اینجا نیز اشاره ای اجمالی خواهیم داشت.

    و بنا بر نقل ابن کثیر در کتاب سیره خود از تیره اوس یازده نفردر عقبه دوم شرکت داشتند که عبارت بودند از:

  • 1 - اسید بن حضیر - که پس از شهادت سعد بن معاذ ریاست این تیره را نیز بعهده گرفت...
  • 2 - ابو الهیثم بن تیهان - که از بدریون است.
  • 3 - سلمة بن سلامة بن وقش - که او نیز از بدریون است.
  • 4 - ظهیر بن ابی رافع.
  • 5 - ابو بردة بن تیار.
  • 6 - نهیر بن هیثم.
  • 7 - سعد بن خیثمه که یکی از نقباء بود و در جنگ بدرنیز شرکت داشت و در همان جنگ بشهادت رسید.
  • 8 - رفاعة بن عبد المنذر - که او نیز از نقباء بود و از بدریون است.
  • 9 - عبد الله بن جبیر بن نعمان - که از بدریون است، و درجنگ احد رسول خدا (ص) او را بر تیر اندازان امیر ساخت، و بخاطر نافرمانی سربازان تحت فرماندهی او و خالی شدن سنگر، دشمن بر آنها حمله کرد و او و نه نفر دیگر را بشهادت رساند.
  • 10 - معن بن عدی که در جنگ بدر و جنگهای بعدی نیزشرکت داشت، و در جنگ یمامه (3) بشهادت رسید.
  • 11 - عویم بن ساعدة - که در جنگ بدر و جنگهای دیگرشرکت داشت

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    بسیاری از روانشناسان و كارشناسان مسائل خانوادگی معتقدند تاخیر در سن ازدواج در میان جامعه ایرانی یكی از چالش‌های اساسی و مهم است كه در صورت عدم كنترل آن این چالش می‌تواند به یك بحران اجتماعی تبدیل شود.

    نمی‌توان به نیاز‌های مادی انسان از جمله نیاز به ازدواج پاسخ نداد. از همین رو با توجه به اینكه سن بلوغ در ایران در میان دختران و پسران كاهش یافته است و از سوی دیگر سن ازدواج افزایش داشته است می‌توان پیش بینی كرد كه در مقطع میان بلوغ تا ازدواج خطر انحرافات جنسی به شدت افزایش می‌یابد. از سوی دیگر این تاخیر در ازدواج می‌تواند پیامدهای ناگوار روحی و جسمی برای افراد داشته باشد.

    بررسی سن ازدواج جوانان ایرانی در چند دهه اخیر، روندی صعودی را نشان می‌دهد در حالی كه سن ازدواج در سال 1354 حدود 25 سالگی بود، پس از چند دهه افزایش در سال‌های اخیر برای پسران به 28 و دختران به 24 رسیده است. البته آمارهای متفاوتی در این باره ارائه می‌شود و طبق اعلام مركز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی، سن ازدواج برای پسران 29 و دختران 28 است. این اعداد و ارقام هر چه كه باشد، از بالابودن نامعقول سن تاهل خبر می‌دهد كه بالطبع از جنبه‌های مختلف و به صورت پردامنه به آسیب زایی در جامعه عرف پسند و هنجارطلب ما می‌پردازد.

    قرآن كریم بلوغ را سن ازدواج می‌داند و از آن با تعبیر بلوغ نكاح یاد می‌كند. روایات ائمه و تفاسیر مختلف نیز بر همین موضوع صحه می‌گذارند؛ به طوری كه شیخ طوسی سن ازدواج را سن توانایی جنسی و رغبت به تاهل می‌داند. یعنی سن ازدواج، سن تمایل است و چنین بر می‌آید كه در صورت نیاز اگر ترك آن موجب گناه شود، ازدواج واجب می‌شود. اما در جوامع امروزی سن ازدواج از سن بلوغ جسمی فاصله گرفته است و اغلب این فاصله معقول پنداشته می‌شود. جوامع غربی این خلازمانی یا در حقیقت دوره بحرانی را با روابط آزاد جنسی كه پشتوانه قانونی دارد، می‌پوشانند اما جامعه دینی ما چنین راهكاری را بر نمی‌تابد. بالطبع در چنین شرایطی، آشكار شدن آسیب‌های دوره بحرانی ناگزیر است چرا كه نه می‌توان مطابق راهكار دینی، سن ازدواج را به دوران بلوغ نزدیك كرد و نه شرایط فرهنگی و اجتماعی دنیای معاصر اجازه می‌دهد جامعه در شرایطی سالم افزایش سن ازدواج را تابی بیاورد. در این‌باره توسلی به آموزه‌های دینی مبنی بر خویشنداری تنها گزینه پیش روست كه باز هم به دلیل شرایط فرهنگی روز و حاد بودن آسیب‌های تاخیر در ازدواج به صورت عمومی و گسترده راه به جای نمی‌برد.

    در حقیقت ازدواج درسنین بالابه آن معنا است كه جوانان باید دوره‌های طولانی تررا درخویشتنداری جنسی بگذرانند، كه این خود باعث وارد شدن فشارروحی، روانی، افسردگی و اضطراب وبه وجود آمدن بسیاری ازامراض روانی دیگری درآنان می‌شود. ازدواج درسنین بالا علاوه برعوارض یاد شده، باعث ایجاد فاصله بین والدین وفرزندان هم می‌شود. به موجب فاصله نسلی ، شكاف ودرمواردی تضاد نسلی به وجود می‌آید وهمین امرهمراه با بزرگ شدن بچه‌ها اختلاف سلیقه و نگرش‌های متفاوتی را دردرون خانواده به ثمر می‌رساند. “ اما افزایش سن ازدواج به افزایش سرمایه‌های اجتماعی منجر می‌شود وفرد با دیدی بازتر و اندیشمندتر همسرخود را انتخاب می‌نماید. می‌توان گفت كه این تاخیرنقش مثبتی در زندگی فرد داشته است، ولی در بسیاری از مواقع افزایش بیش از حد سن ازدواج باعث سرخوردگی‌های عاطفی و روانی در فرد می‌شود كه حتی توانمندی‌های فردی هم نمی‌تواند این سرخوردگی‌ها را درمان كند. در اصطلاح كلی می‌توان گفت كه ازدواج فرد می‌بایست در سن مطلوب انجام شود نه آن قدر زود كه صرفا مبتنی بر غرایزجنسی و یا اجبارهای اقتصادی و اجتماعی باشد و نه آن قدر دیر كه منجر به بروز اختلافات روانی و یا حتی آسیب‌های اجتماعی شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • مي توان در بعد نمادين و از ديدگاه زيبايي شناسي ، مسح سر و پا در پايان وضو را سمبلي جسم ، از سر تا پا و از فرق تا قدم به حساب آورد و به عنوان عاملي در ياد آوري پيوسته مسلمانان مبني بر نظافت تمام بدن تلقي كرد ، اما در باره بيماريها نيز مي توان به نكاتي چند توجه نمود پاها و سر انسان بر خلاف دست و صورت ، از اعضايي هستند كه در بخش قابل توجهي از شبانه روز پوشانيده هستند ، تا حدي كه حتي خود نيز معمولا توجه كمي به آنها دارند اما امروزه دانش بشر ، گروهي از بيماريها را مي شناسد كه شروع تظاهرات اين بيماريها از پوست سر و پاها است . بعنوان مثال برخي بيماريهاي قارچي پوست از حد فاصل ميان شصت و ديگر انگشتان پا آغاز مي گردد كه اتفاقا درست محل اين ناحيه مسح واجب دارد و به همين ترتيب مسح سر نيز مي تواند توجه انسان را به آلودگي يا ضايعه عفوني در مو و پوست سر توجه دهد و در نتيجه انسان را براي رفع آن به اقدام وادارد . در ضمن وجوب مسح سر و پا فرصتي است براي برداشته شدن پوشش پا و سر و در معرض هوا و اكسيژن قرار گرفتن اين اعضاء كه علاوه بر شادابي پوست ، به نوبه خود مانع رشد ارگانيزم هاي بي هوازي در منافذ پوست خواهد شد .

    البته لازم به توجه است كه بسياري از بيماريهاي پوست ( بويژه عفونتها ) بوسيله غسل هاي متعدد اعم از واجب و مستحب كه شخص نمازگزار در طول زندگي خود به جا مي آورد قابل پيشگيري هستند كه براي پرهيز از اطالة كلام تنها به همين اشاره بسنده مي كنيم

    تاثيرنمازبر بيماري آسم

    يكي از شايعترين بيماريهاي انسان است ، به طوريكه شيوع آن در طب اطفال ، 5 تا 10 درصد كل كودكان تخمين زده مي شود كه اين بيماري در بسياري از آنها تا بزرگسالي نيز ادامه پيدا مي كند . بدين ترتيب كمتر كسي است كه در دوران زندگي خود با بيماران مبتلا به آسم ، برخورد نكند و شاهد مشكلات مختلف آنان از جمله تنگي نفس ، سرفه مداوم ، خس خس سينه و .. كه گاهي به صورت حمله هاي شديدي بيماري تظاهر مي كنند نباشد.

    مطالعات علمي جديد بر گروههاي سني مختلف مبتلا به آسم ، نشاندهنده آن است كه در ايجاد بيماري آسم ، سه عامل برجسته ، مهمترين نقش را ايفا مي كنند ، كه اين سه عامل عبارتند از :

    1-ميكروبهايي كه وارد دستگاه تنفسي انسان مي شوند.

    2- عوامل حساسيت زا ، از جمله گردو غبار ، دود سيگار ، گرده گياهان ، كه در مورد اشخاص مختلف ،ممكن است اين عوامل مختلف باشند .

    3-مسائل رواني از جمله اضطراب ، عصبانيت ، غم ، شادي ، تحقير ، خنده و حتي انتظار خوشايند شركت در يك محفل اجتماعي مطلوب و به طور كلي استرس هاي حاد و مزمن اما نقش عوامل رواني از ديدگاه ديگري نيز ، توجه پزشكان را به خود جلب نموده است و آن “ تاثير تلقين بر آسم ” است ، چرا كه در برخي از موارد تلقين مي تواند ، موجب تسكين حمله هاي آسم شود :‌“ يك مثال مشهور در اين مورد ، مربوط به پزشكي است ، كه مبتلا به آسم بود و براي گذراندن تعطيلات آخر هفته ، به هتل دورافتاده اي ، در يك منطقه ييلاقي رفته بود ، در نيمه هاي شب او با يك حمله شديد آسم از خواب بيدار شد و كورمال كورمال به جستجوي كليد لامپ برق بر آمد و وقتي كه از پيدا كردن آن عاجز شد ، نااميدانه كفش خود را برداشت و قصد پنجره را كرد و وقتي وجود شيشه اي را احساس كرد ، آن را شكست و نفسهاي عميقي كشيد و حمله آسمي او متوقف شد و شب آرامي را گذراند ولي صبح روز بعد ، او با وحشت زياد ، دريافت كه بجاي پنجره آينه را شكسته است.

    با توجه به اين قبيل شواهد است كه مي توان آسم را نيز جزو بيماريهاي مورد بحث در طب روان تني ، به شمار آورد و نتيجه گرفت كه چنانچه احساس امنيت رواني در بيماران آسمي ايجاد گردد و چنانچه مكررا در معرض تلقين هاي سازنده رواني ، قرار گيرند ، قدم بزرگي در تسكين بيماري آنها برداشته شده است .

    “ عفونت ” ها ( كه خود يكي از عوامل بر انگيزنده آسم مي باشند بوسيله شستشوي مجراي تنفس در وضو تا حدي قابل كنترل هستند .

    اين نكته را مي توان در مورد ساير عوامل حساسيت زا ، مثل گرد و خاك و گرده گياهان ( يعني دومين عامل بر انگيزنده آسم ) نيز به نحوي صادق دانست .

    اما آنچه كه در مورد تاثير نماز بر آسم ، غير قابل انكار است ، تاثير تنش زائي نماز و احساس امنيت رواني عميقي است كه بر اثر آن حاصل مي شود و

    بي شك اثر التيام بخش بزرگي بر بروز سومين گروه از عوامل برانگيزنده آسم ، يعني عوامل رواني مي گذارد .

    به خصوص كه تلقين هاي سازنده و زندگي بخش توأم با نماز (2) ، قابل مقايسه با آن گروه تلقين هاي رواني است كه گهگاه باعث تسكين آسم يا پيشگيري از بروز حملات آن مي شوند .

    ضمنا ديدگاه ويژه نمازگزار به زندگي در دنيا و ثبات شخصيت اوباعث مي شود كه نمازگزار در مقابل افت و خيزهاي غير منتظره زندگي ، نه چندان شاد و نه چندان غمگين شود ، و در نتيجه به حذف آن گروه از تغييرات هيجاني كه مسبب تشديد آسم هستند ، از زندگي خود بپردازد .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • خلاقیت و نوآوری محرک اصلی توسعهء هر جامعه،نقطهء عطف‏ اختراعات و اکتشافات و نمودی ارزشمند از تفکر و ذهن خلاق بشر است.خلاقیتی که در ضمیر همهء ما نهفته است،در نحوهء زندگی‏ ما تأثیر دارد و از ملزومات اساسی پیشرفت جوامع به شمار می‏آید. تحولات سریع عصر کنونی،حل مسائل و مشکلات را به گونه‏ای‏ خلاقانه می‏طلبد.به عبارت دیگر،علم به خودی خود،ضامن حل‏ معضلات نخواهد بود،تنها نیروی فوق العاده و قدرتمند خلاقیت‏ است که می‏تواند مسائل و مشکلات را به طرز خارق العاده‏ای از سر راه بردارد. امروزه پرورش خلاقیت به عنوان یکی از اهداف عالی نظام های آموزشی بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. علاوه بر یادگیری مفاهیم مختلف درسی ، هدف های مهم تری مانند یادگیری مهارت تفکر خلاق ، تفکر نقاد، تحلیل ، استنباط ، حل مسئله ،پیش بینی و... نیز در برنامه های درسی تاکید می گردد.

    پرورش خلاقیت در دانش آموزان

    همه معلمان و والدین می خواهند دانش آموزان فکری خلاق داشته باشند تا بتوانند خلاقانه بنویسند ، بسازند ، تصمیم بگیرند و در یک کلام عمل کنند چرا که مسلما یک فرد خلاق و مولد در هر زمینه ای که فعالیت می کند موفقیت های بیشتری نصیبش می گردد.در برنامه درسی مدارس معمولا ساعت درسی ویژه ای جهت خلاقیت در نظر گرفته نشده و این هدف و دیگر اهداف مهم مذکور آموزش و پرورش در قلب فرایند یاددهی - یادگیری مواد درسی متنوع ( ریاضی ، هنر ، نوشتن، علوم ، ورزش و...)دست یافتنی می شود. هر چند در کشوری مانند سوئد در برخی مدارس ، مواد درسی دیگری با نام موزیک ،حرکات ریتمیک ، کارگاه تولید (طراحی و ساخت) «شامل کار با چوب ، فلز ، کاغذ ،پارچه و...» در مقطع ابتدایی وجود دارد که بیشتر با هدف رشد مهارتهای عملی و مهارتی ، استعداد های ذاتی و پرورش خلاقیت دانش آموزان در برنامه درسی گنجانده شده است.

    مطالعات نشان داده که خلاقیت مادرزادی نیست و ارتباطی نیز با هوش ندارد. هر چند بین هوش و خلاقیت همبستگی آماری وجود دارد. بدین معنی که ضرورتی ندارد دانش آموز برای خلاق شدن هوش بالا داشته باشد ، بلکه بالعکس تحقیقات نشان داده که افراد با هوش متوسط به بالا ، خلاق تر از افراد با هوش بالا در آزمون های خلاقیت عمل کرده اند. اکثر دانش آموزان هوشبهر متوسط به بالادارند و این نوید بخش توانایی مدرسه ، معلم و والدین در پرورش خلاقیت آنها می باشد. در نظام های آموزشی نوین که بیشتر اهداف عالی مذکور آموزش و پرورش دنبال می گردد اقدامات اساسی در ساختار و طراحی برنامه آموزشی و درسی ، طراحی محتوا و الگوها و روش های آموزش ایجاد شده است. در نظام آموزشی کشور سوئد این اقدامات با غیر متمرکز نمودن نظام آموزشی ، طراحی مواد درسی متنوع ، چند تالیفی بودن محتوای درسی ، حق انتخاب معلم از محتوا، کاهش تعداد دانش آموزان در کلاس ، تجهیز مدارس به امکانات و منابع متنوع آموزشی ،تجهیز مدارس به فناوری های نوین آموزش ، استفاده از الگوها و روش های آموزشی مناسب و... صورت گرفته است.

    از جمله اقدامات مهم در پرورش خلاقیت استفاده از روش های آموزشی مناسب است که می توان گفت بیشترین تاثیر را در این بین دارد. چرا که کلاسی می تواند کم جمعیت و دارای امکانات مختلف بوده و زمان کافی نیز برای کار روی محتوا داشته باشد ، اما به علت نوع نگرش نسبت به یادگیری و اتخاذ روش هایی که تاکید بر یادگیری صرف محتوای ماده درسی دارد ، ریشه خلاقیت در دانش آموزان را بخشکاند. و بالعکس کلاسی با جمعیت بالا و امکانات اولیه بتواند دمنده روح خلاقیت در دانش آموزان باشد.بنابراین اولین گام در پرورش خلاقیت تدارک یک محیط یادگیری دانش آموز محور و فراهم نمودن زمینه ای برای بروز استعدادها و تولید افکار نو و بدیع است. محیطی جذاب ، پویا و هدفمند که ایده های بکر در کویر تشنه ی ذهن بروید و روح کنجکاوی در دانش آموزان به پرواز درآید . جهت جلوگیری از طولانی نشدن مطلب در پست بعدی به زودی مطالبی دیگر در زمینه پرورش خلاقیت به همراه چند راهکار عملی که به صورت تجربی در کلاس انجام داده ام در قالب تصویری خواهم گذاشت.

    هوشمند سازی مدارس و رشد خلاقیت در بین دانش آموزان

    با وجود فناوری های نوین در کلاس طبیعتاً دانش آموز از تمام حواس شنیداری، دیداری، گفتاری و لامسه خود استفاده می کند و در نتیجه یادگیری با تعمیق بیشتری انجام می شود و ماندگارتر می شود.دانش آموز از طریق فناوری های نوین آموزش می بیند که به اطلاعات بیشتری دسترسی پیدا کند، هوشمند سازی مدارس کمک می کند تا دانش آموز مهارت استفاده از فناوری های نوین را کسب کند و بدین ترتیب بتواند از اطلاعات و یافته های علمی که از طریق اینترنت و اینترانت به دست می آورد، استفاده کند.هوشمند سازی مدارس به ارتقای علمی دانش آموز کمک می کند.در راستای تحول بنیادین، فرآیند یاددهی و یادگیری دانش‌آموزان نیز باید متحول شود.هوشمندسازی مدارس همراه با مدیران كارآمد و متعهد فرصت مناسبی در این راستا است و معلمان نیز باید با مطالعه و تحقیق در فرایند آموزش همپای دانش‌آموزان حركت كنند.

    تلاش مدرسه هوشمند برای الکترونیکی کردن محتوای درس‌ها

    مدرسه هوشمند مدرسه ای است که علاوه بر استفاده از امکانات فیزیکی مدرسه و برنامه هایی مانند دیگر مدارس، تلاش دارد تا با تجهیز به امکانات رایانه ای و فناوری های مربوطه، کنترل و مدیریت خود را بر این اساس مبتنی کند و محتوای بیشتر درس ها را الکترونیکی و ارزشیابی و نظارت سیستم را هوشمند کند.در این گونه مدارس، سیستم بر روی رایانه مرکزی مدرسه نصب می شود و با اتصال به تعداد زیادی از خطوط تلفن، در طول شبانه روز آماده ارائه خدمات است. این سیستم امکانی را فراهم می آورد تا دانش آموزان، اولیا و معلمان و کادر مدرسه در تعامل همیشگی و پویا برنامه خود را به پیش برند. امکان اطلاع رسانی صوتی و تصویری، ارتباط با مربیان، ارائه انتقادات و پیشنهادات، پرسش و پاسخ و دیگر موارد ضروری از کارکردهای مدارس هوشمند است.

    در این مدارس، دانش آموزان با داشتن یک رایانه در منزل همیشه با سیستم مدرسه خود در ارتباط خواهند بود، لذا می توان گفت مدارس هوشمند هیچ وقت تعطیل نخواهد بود، البته لازم است این نکته یادآوری شود که با ایجاد مدارس هوشمند، بستر لازم برای مدارس مجازی نیز فراهم می شود.به‌کارگیری توانمندی‌ها از مهم‌ترین ویژگی مدارس هوشمند است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • بورس اوراق بهادار بازاری متشکل و خودانتظام است که اوراق بهادار در آن توسط کارگزاران یا معامله‌گران طبق قانون مورد دادوستد قرار می‌گیرد. بورس اوراق بهادار در قالب شرکت سهامی عام تأسیس و اداره می‌شود.

  • مذاکرات گروه 1+5
  • بورس اوراق بهادار تهران اخیرا شاهد روزی تاریخی بود که در آن شاخص بورس به مدد حصول توافق در مذاکرات هسته‌ای 1/46درصد افزایش را تجربه کرد.در بازار دیروز معامله‌گران در شرایطی فعالیت خود را شروع کردند که ماراتن مذاکرات سیاسی در ژنو سحرگاه روز یکشنبه به نتیجه رسیده و تهران و گروه 5+1 پس از ده سال مذاکره به توافقی جامع برای شروع تفاهم هسته‌ای دست یافتند.

    این مذاکرات سنگین و فشرده روند حرکت تهران و 6 قدرت جهانی را برای شش ماه آینده و تداوم مذاکرات برای حل نهایی مساله هسته‌ای مشخص می‌کند. توافق هسته‌ای دیروز با استقبال گسترده فعالان سیاسی و اقتصادی کشورمان همراه شد در اوج این استقبال نامه پاسخ مقام معظم رهبری در حمایت از توافق رخ داده بود. این جو مثبت دیروز باعث شد شاخص با رشد هزار و 147 واحدی به مرز تاریخی 80 هزار واحد دست یابد. همچنین رییس‌جمهور با اشاره به توافق ایران و 1+5 اظهار کرد: در مذاکرات، دنیا به این احساس رسید که تکریم ملت ایران پاسخ خواهد داد و تحریم نمی‌تواند کارساز باشد. حجت الاسلام والمسلمین حسن روحانی در نشست خبری خود با بیان اینکه «گزارش کوتاهی از تلاش‌های پیگیر تیم دیپلماتیک و دوستانمان به عنوان تیم مذاکرات هسته‌ای ارائه خواهم داد»، گفت: دستاورد این تلاش‌ها جلوه بیشتر کرامت و بزرگی ملت ایران بود. در همین حال با حصول توافق سیاسی و بر اساس سند این توافقنامه، گروه 1+5 بعضی از تحریم‌های مربوط به صادرات پتروشیمی ایران، طلا و فلزات گرانبها و بخش خودروسازی ایران را متوقف می‌کند و احتمال می‌رود حدود پنج میلیارد و 100 میلیون دلار درآمد نصیب جمهوری اسلامی ایران کند. همچنین بر اساس این توافق صادرات نفت ایران در سطح کنونی باقی می‌ماند و همچنین چهار میلیارد و 200 میلیون دلار از پول فروش محموله‌های نفتی به صورت اقساط به ایران انتقال داده می‌شود. بر اساس این توافقنامه، در 6 ماه آینده فروش نفت خام ایران به دلیل باقی ماندن تحریم‌ها افزایش نخواهد داشت. باقی ماندن تحریم‌های فروش نفت در یک دوره‌ شش ماهه سبب از دست رفتن حدود 30 میلیارد دلار درآمد ایران می‌شود. دیروز با اعلام این توافقات هیات‌مدیره شرکت ملی صنایع پتروشیمی از لغو تحریم‌های اعمال شده علیه این صنعت استقبال و اعلام کرد که آماده توسعه روابط خود با دیگر کشورها است. این توافق محصولات پتروشیمی ایران را مجددا به بازار اروپا باز می‌گرداند که خبری مناسب برای تولید‌کنندگان محصولات کمیابی نظیری پلی‌اتیلن و پلی پروپیلن است.

    حصول توافق سیاسی باعث کاهش ارزش ارز و سکه شد هر چند انتظار نمی‌رود بهای ارز کاهش خاصی را تجربه کند، اما به نظر می‌رسد بازار املاک و مستغلات و طلا بیشترین کاهش قیمت را تجربه کنند. در بازار دیروز حصول توافق سیاسی موجب تشکیل صف‌های خرید سنگین در دو گروه بانکی و خودرویی شد. این دو گروه که آسیب قابل‌ملاحظه‌ای را از محل تحریم‌ها دیده بودند؛ اما انتظار می‌رود با کاهش تحریم‌ها شرایط بهتری را تجربه کنند. در این میان، اما کفه اقبال معامله‌گران به سوی گروه بانکی سنگین‌تر بود؛ چراکه علاوه بر درآمد ناشی از بازگشایی دوباره اعتبارات اسنادی امکان دریافت فاینانس و همچنین آزادسازی وجوه بلوکه شده این شرکت‌ها نیز افزایش یافته است. در گروه بانکی دیروزبانک ملت با سرمایه 3310 میلیارد تومانی سود سال 92 خود را با تعدیل مثبت 16 درصدی از 352 ریال به 408 ریال به ازای هر سهم افزایش داده است


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    تحقيقات نشان داده که موسيقي هاي آرام (مانند موسيقي کلاسيک با تمپوي پايين ) ، آرام بخش هستند ، احساسي که از 30 دقيقه گوش دادن به چنين موسيقي بوجود مي آيد معادل آرامشي است که از خوردن يک قرص واليوم حاصل مي شد . از آنجا که در اين نوع موسيقي ، شعري وجود ندارد ، ملودي ، تن ، آهنگ و ريتم است که تاثير گذار است و هر دو نيمکره مغز را درگير جريان خود مي کند .

    بر طبق تحقيقات مشابه ، موسيقي ممکن است تاثير منفي نيز داشته باشد بر حسب اينکه موسيقي را خوب يا بد گوش بدهيم ، مي تواند تاثير مثبت و يا مانند زهر در بدن عمل کند . مطالعاتي که در زمينه تاثير موسيقي بر رشد گياهان انجام شده ، نشان داده که براي مثال ، موسيقي راک ، رشد گياه را متوقف مي کند و بر عکس ، موسيقي کلاسيک ، باعث تسريع رشد گياه مي شود . به عنوان مثال در کشور هلند براي پرورش گل در زمان هاي خاصي از شب براي افزايش رشد گياهانشان از موسيقي آرام استفاده مي کنند .

    حواس وسيله ارتباط آدمي با عالم خارج است . اصوات موسيقي از طريق گوش به مغز مي رسد و حواس و عواطف را تحريک مي کند و با ايجاد انرژي موجب انگيزه و فعاليت مي شوند . نغمه هاي موسيقي بر حسب ترکيب فواصل و ريتم داراي ارتعاشات خاصي هستند که با تحريکات ارتعاشات سلول هاي عصبي ، احساس و انگيزه اي را تقويت و يا منتقل مي سازد .

    ريتم و ملودي دو رکن اساسي موسيقي مي باشند .

    ريتم در موسيقي به صورت ضرب آهنگ هاي منظمي احساس مي شود .

    با موسيقي مي توان ريتم هاي متنوعي را بوجود آورد و انرژي هاي مختلفي را در شنونده تحريک کرد .

    کار اصلي ريتم ، تحريک و تهيج احساسات است که انرژي رواني را توليد مي کند و انرژي اين تحريک با کمک ملودي به جريان مي افتد .

    ملودي در ايجاد نوع احساس و ريتم در شدت و سرعت و يا سستي و رخوت آن نقش موثري دارد . ريتم ملودي از هم جدا نيستند ريتم ضربان قلب و نظم هر آهنگ و ملودي محتوا و خود آهنگ است که از ترکيب اصوات بوجود مي آيد .

    طبقه بندي تم هاي موسيقي :
  • 1 ـ تم هاي شيدايي :
  • واژه شيدا در روانشناسي معرف سرخوشي و شور و نشاط بيش از حد است . سر خوشي ، هيجان بخشي احساس مدهوشي از خصوصيات تم ها شيدايي است. جنبه مدهوشي و جذبه آن آرام بخش افراد بي قرار و شيداست . از تم هاي شيدايي مي توان براي تحريک خلق هاي خموده استفاده کرد .

  • 2 ـ تم هاي حزين :
  • لحن تم هاي حزين غم انگيز است و شکوه و شکايت دارد و در شنونده احساس ناکامي را تداعي مي کند . اين تم ها بر انتقال دهنده هاي عصبي افراد مستعد تاثير مي کند و باعث کاهش ترشح واسطه هاي شيميايي در مغز شده که در نتيجه انباشته شدن اين عناصر حياتي ، حزن و اندوه احساس مي گردد.

  • 3 ـ تم هاي هيجاني :
  • هيجان ، واکنش انفعالي ، شديد و فوري است که غالبا با تظاهرات بارز اعصاب خودکار و واکنشهاي فيزيولوژيک توام است و ميل به جنبش و حرکت را به وجود مي آورد . از تم هاي هيجاني مي توان با ايجاد انرژي رواني ، رغبت و انگيزه در کاهش حالات افسردگي و غمگيني بهره جست .

  • 4 ـ تم هاي شاد و فرحبخش :
  • تم هايي هستند که شادماني و نشاط را توام با آرامش و متانت منتقل مي سازند . اين تم ها باعث انبساط خاطر و سرزندگي مي شوند . تم هاي فرحبخش احساس سرزندگي و شادماني را براي کار و فعاليت افزايش مي دهند . براي تقويت روحيه افراد يک اجتماع و سرزندگي و نشاط آنها مخصوصا کودکان و نوجوانان تم هاي شاد و فرحبخش بسيار مفيد و سازنده هستند .

  • 5 ـ تم هاي آرامبخش :
  • تم هاي مطبوعي هستند که نه تحريک کننده ، نه غم انگيز ، نه هيجاني و نه وجد آورند . متن ملايم و يکنواخت ارتعاشات آنها احساس آرامش را منتقل مي کند . تم هاي آرامبخش به خاطر ريتم ملايم در فواصل وسيع و ارتعاشات موافق آن با استعداد مغز باعث احساس ملايمت و آرامش مي شود .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • در مدت پنجاه سال گذشته، جنگ ها و کشمکش هاي خارجي و داخليي گوناگون سرنوشت بسياري از کشورهاي خاورميانه را رقم زده است، از جمله جنگ هاي اعراب و اسرائيل، جنگ هشت ساله ايران وعراق و نيز درگيري ها و تنش هاي مرزي ميان کويت، عربستان سعودي، يمن و عمان و همچنين نزاع هاي داخلي در يمن، عمان، لبنان و عراق. علاوه بر اين، در خاورميانه، امنيت و مشروعيت سياسي برخي از حکومت ها از جانب گروههاي سياسي اسلامگرا و برخي ديگر از سوي گروه هاي جدايي طلب کرد درمعرض تهديد است. ناتواني ها و تنگناهاي اقتصادي و کمبود آب نيز مي تواند وضع بسياري ازکشورهاي اين منطقه را به مرحله بحراني نزديک کند.

  • بیان مسئله
  • این تحولات سیاسی – اجتماعی که در دهه اول هزاره سوم از ترکیه آغاز شد و بعدها به تونس، مصر، یمن و لیبی رسید و هم اکنون سوریه را در بدترین شکل ممکن خود به سمت جنگ داخلی و منازعات فرقه‌ای کشانده است، به واسطه ورود به نقطه “بن بست” مختصات اخلالگرایانه و نافی برقراری نظم مطلوب را از خود به نمایش می‌گذارد. هم زمان با این به هم ریختگی در هرم قدرت، جنبش‌های سیاسی – اجتماعی با مطالبه‌های پایه در خصوص آزادی و عدالت اجتماعی یک “آلترناتیو” بدیل را در چارچوب “نهاد مردم” در تقابل با “نهاد قدرت” از خود بروز می‌دهند که برآیند نهایی آن هم اینک خود را بیش از پیش به رخ می‌کشد. این تقابل که تا به امروز در بخش فوقانی خود تابع منافع نهادهای قدرت ملی با حمایت هژمون‌های منطقه‌ای و بین المللی بوده است در وضعیت زیرین خود منافع ملی و حقوق شهروندی طبقات کارگری، متوسط و بخشی از بورژوازی ملی در کشورهای خاورمیانه‌ای را نمایندگی می‌کند. هر چند جامعه‌های مختلف در خاورمیانه شرایط و ویژگی‌های خاص خود را دارند که آنان را از یکدیگر متمایز می‌کند اما به واسطه اشتراکات تمدنی، مذهبی، نژادی، زبانی، فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی واجد یک “هویت” تقریبا مشترک بوده که تحولات در این حوزه‌های ملی تاثیر مستقیم و انکارناپذیری بر دیگری خواهد داشت. این وضعیت به خصوص در بین کشورهای عربی از اهمیت بیشتری برخوردار است چرا که در منطقه عربی هنوز ساخت دولت – ملت شکل واقعی به خود نگرفته و حتی مرزهای مستقل بین دول این حوزه ژئوپلتیک بیش از آن‌چه تداعی کننده استقلال ملی باشد، نشان‌دهنده سرزمین تحت حکم‌رانی قبایلی در وضعیت “امت عربی” خواهد بود.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • باید برای حل بحران ابتدا سرمنشا بحرانها را پیداکرد و آن را نابود کرد وگر نه با حل یک بحران ، بحران دیگری به وجود می آید آنقدر این بحرانها ادامه پیدا می کند تا خاور میانه را به آتش بکشد . پس قبل از حل بحران به علل آن باید توجه کرد .دو دلیل اصلی برای به وجود آمدن بحرانها در خاور میانه متصور است . 1- علل داخلی 2 – علل خارجی

    1- علل داخلی: شامل تفرقه بین کشورهای اسلامی و بعضا خیانت گروهی از کشورهای عربی است، نا آگاهی و عدم اطلاع رسانی درست به مردم کشورهای اسلامی نیز یکی دیگر از علل دااخلی بحران می باشد.اگر ما مردمی آگاه داشته باشیم مردم دولتها را مجبور به تمکین می کنند و جلوی خیانت و استبداد را می گیرند و علل سوم نا کار آمدی سازمانهای اسلامی است ما باید ساختار سازمانهای اسلامی بخصوص سازمان کنفرانس اسلامی را تغییر دهیم و اتحاد بین کشورهای اسلامی را بسیار قوی کنیم و باید ساز و کار اجرایی به وجود بیاید که ابا کشوری که نقض کننده این اتحاد اصول سازمان می باشد برخورد قاطع شود.

    2 – علل خارجی: ایجاد تفرقه بین کشورهای اسلامی توسط دول استکباری راهی بسیار قدیمی می باشد که بیشتر ائقات استعمار گران از آن استفاده می کنند و متاسفانه به نتیجه هم می رسند و هجوم مستقیم نظامی مانند حمله به عراق و افغانستان و فلسطین و لبنان نیز از این قبیل می باشد و برای حل آن باید ابتدا شرکت امنیتی اسرائیل را از بین برد و بعد از آن کشورهای اسلامی با اتحاد و شور انقلابی زمینه را برای نابودی کامل استکبار را فراهم کنند و زمینه را برای ظهور مهدی موعود فراهم کنند البته این هزینه سنگینی دارد که اولین هزینه آن نابودی حکومتهای سر سپرده به غرب توسط مردم همان کشور است و این نابودی جز با گذشتن از خون جوانها و دیدن شکنجه ها و مشکلات فراوان محقق نمی گردد البته گفتن آن به زبان آسان است ولی در عمل بسیار مشکل است ولی محال نیست و این را ملت بزرگ ایران ثابت کرده است.

  • روش تحقیق
  • روش کتابخانه ای و تحلیلی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • موانع و محدودیت تحقیق
  • با توجه به مضمون موضوع از لحاظ جدید بودن آن و همچنین نبودن منابع کافی در این زمینه و نبودن منابع فارسی کافی ، و همچنین محدودیتهای زمانی

  • مباحث نظری
  • خاورميانه آشوب زده
  • بي ثباتي درحال گسترش به سراسر خاورميانه است،کودتا در مصر آخرين قسمتي بود که لرزش هاي شديد سياسي را به وجود آورده است. مصر با 85 ميليون جمعيت و قرارداشتن در موقعيت استراتژيک، مهم ترين کشور درکناره جنوبي ساحل مديترانه است. فرآيند استقرار دموکراسي در مصر که از سال 2011 شروع شده است، اکنون در وضعيت خطيري قرار دارد. آنچه از حکومت اسلامگراي اخوان المسلمين به رهبري «محمد مرسي» ديديم درواقع چيزي جز ناتواني و فقدان صلاحيت نبوده است؛ اين حکومت در پيشبرد روند فراگير دموکراتيک هم چندان موفق ظاهر نشد. اما راه حلي که ارتش مصر ارايه داد نيز مطلوب نبود. کودتاها معمولامشکلات را چندبرابر مي کنند و چيزي را حل نمي کنند. استثنايي هم وجود ندارد. اولين پيامد اين تکانه شديد سياسي، دو تکه شدن جامعه مصر بر سر مساله مشروعيت سياسي است. طرفداران مرسي بر مشروعيت پيروزي او در انتخابات دموکراتيک سال گذشته و نامشروع بودن حذف اجباري مرسي از صحنه سياست و بازداشت رييس جمهوري تاکيد مي کنند؛ درحالي که مخالفان مرسي بر مشروعيت حضور پرتعداد، توده اي و سراسري مردم در خيابان هاي مصر. سرعت و مقصد اخوان المسلمين هم بسيار تند بود و هم بعيد. دستور کار دولت، نهادهاي حساس دولتي مثل ارتش و قوه قضاييه را برلبه پرتگاه قرار داد و فاصله جدي ميان آنها و خواست هاي ليبرال و مدرن مخالفان به وجود آورد. جنبش «تمرد» که زمينه ساز تظاهرات سراسري بود از تصميم مداخله ارتش بسيار استقبال کرد. با چنين پيشينه اي، بدون شک، دموکراسي نوپاي مصر که تازه بال وپر درآورده است به شدت در خطر است. اسلامگراها بايد در هر نوع آرايش سياسي حضور داشته باشند: اين حضور نوعي ضمانت براي وفادارماندن به فصل الخطاب بودن صندوق راي براي پيگيري اهداف آنهاست. نه اسلامگراها و نه نظاميان نمي توانند نظام جديد سياسي را عليه اراده بخش مهمي از مردم سامان دهند. برخلاف نمايش ضعيف مرسي در طول يک سال گذشته که با دشواري هاي اقتصادي متعددي روبه رو بود، بايد گفت که راه حل ضروري و ترجيحي در چنين اوضاعي بايد درراستاي ثبات منطقه اي باشد. کودتا در مصر تنها يک سال بعد ازشکل گيري دولت منتخب و تنها چند ماه بعد از ديدار «هيلاري کلينتون» با مرسي و درخواست آمريکا براي پايان دادن به خصومت ميان اسراييل و حماس روي داد. اين کودتا مي تواند به بروز نااميدي گسترده در بين اسلامگرايان در منطقه منجر شود. پاسخ ايالات متحده آمريکا و اروپا در مقابل موقعيت ژئواستراتژيک منطقه از فرداي ديدارکلينتون مرسي در کنار اهميت منطقه مديترانه براي غربي ها بسيار با تاخير و مبهم بود. اساسا مشخص نيست چه کسي در اتحاد با چه کسي است؟ اروپا به طورخاص بايد با سياست هاي موثرتر، هماهنگ تر و روشن تر درمنطقه حضور پيدا کند. سواي سياست هاي داخلي مصر، اين کشور مشکل حاد ديگري هم دارد. مصر به رود نيل وابسته است و اتيوپي در شاخ آفريقا ساخت بالادستي بزرگ ترين سد «برق آبي» آفريقا را شروع کرده است. اين پروژه با وجود مخالفت شديد مصر که حتي تهديد به مداخله نظامي را هم در بر مي گرفت، همچنان دنبال مي شود. اگر اين سد طبق برنامه ساخته شود، حجم جريان آب به سمت شمال تا حدود 20 درصد کاهش پيدا مي کند و باعث تخريب کشاورزي و زندگي ميليون ها مصري خواهد شد. کودتا داراي پيامدهاي منطقه اي جدي هم هست.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • در مدت پنجاه سال گذشته، جنگ ها و کشمکش هاي خارجي و داخليي گوناگون سرنوشت بسياري از کشورهاي خاورميانه را رقم زده است، از جمله جنگ هاي اعراب و اسرائيل، جنگ هشت ساله ايران وعراق و نيز درگيري ها و تنش هاي مرزي ميان کويت، عربستان سعودي، يمن و عمان و همچنين نزاع هاي داخلي در يمن، عمان، لبنان و عراق. علاوه بر اين، در خاورميانه، امنيت و مشروعيت سياسي برخي از حکومت ها از جانب گروههاي سياسي اسلامگرا و برخي ديگر از سوي گروه هاي جدايي طلب کرد درمعرض تهديد است. ناتواني ها و تنگناهاي اقتصادي و کمبود آب نيز مي تواند وضع بسياري ازکشورهاي اين منطقه را به مرحله بحراني نزديک کند.

  • بیان مسئله
  • این تحولات سیاسی – اجتماعی که در دهه اول هزاره سوم از ترکیه آغاز شد و بعدها به تونس، مصر، یمن و لیبی رسید و هم اکنون سوریه را در بدترین شکل ممکن خود به سمت جنگ داخلی و منازعات فرقه‌ای کشانده است، به واسطه ورود به نقطه “بن بست” مختصات اخلالگرایانه و نافی برقراری نظم مطلوب را از خود به نمایش می‌گذارد. هم زمان با این به هم ریختگی در هرم قدرت، جنبش‌های سیاسی – اجتماعی با مطالبه‌های پایه در خصوص آزادی و عدالت اجتماعی یک “آلترناتیو” بدیل را در چارچوب “نهاد مردم” در تقابل با “نهاد قدرت” از خود بروز می‌دهند که برآیند نهایی آن هم اینک خود را بیش از پیش به رخ می‌کشد. این تقابل که تا به امروز در بخش فوقانی خود تابع منافع نهادهای قدرت ملی با حمایت هژمون‌های منطقه‌ای و بین المللی بوده است در وضعیت زیرین خود منافع ملی و حقوق شهروندی طبقات کارگری، متوسط و بخشی از بورژوازی ملی در کشورهای خاورمیانه‌ای را نمایندگی می‌کند. هر چند جامعه‌های مختلف در خاورمیانه شرایط و ویژگی‌های خاص خود را دارند که آنان را از یکدیگر متمایز می‌کند اما به واسطه اشتراکات تمدنی، مذهبی، نژادی، زبانی، فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی واجد یک “هویت” تقریبا مشترک بوده که تحولات در این حوزه‌های ملی تاثیر مستقیم و انکارناپذیری بر دیگری خواهد داشت. این وضعیت به خصوص در بین کشورهای عربی از اهمیت بیشتری برخوردار است چرا که در منطقه عربی هنوز ساخت دولت – ملت شکل واقعی به خود نگرفته و حتی مرزهای مستقل بین دول این حوزه ژئوپلتیک بیش از آن‌چه تداعی کننده استقلال ملی باشد، نشان‌دهنده سرزمین تحت حکم‌رانی قبایلی در وضعیت “امت عربی” خواهد بود.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • باید برای حل بحران ابتدا سرمنشا بحرانها را پیداکرد و آن را نابود کرد وگر نه با حل یک بحران ، بحران دیگری به وجود می آید آنقدر این بحرانها ادامه پیدا می کند تا خاور میانه را به آتش بکشد . پس قبل از حل بحران به علل آن باید توجه کرد .دو دلیل اصلی برای به وجود آمدن بحرانها در خاور میانه متصور است . 1- علل داخلی 2 – علل خارجی

    1- علل داخلی: شامل تفرقه بین کشورهای اسلامی و بعضا خیانت گروهی از کشورهای عربی است، نا آگاهی و عدم اطلاع رسانی درست به مردم کشورهای اسلامی نیز یکی دیگر از علل دااخلی بحران می باشد.اگر ما مردمی آگاه داشته باشیم مردم دولتها را مجبور به تمکین می کنند و جلوی خیانت و استبداد را می گیرند و علل سوم نا کار آمدی سازمانهای اسلامی است ما باید ساختار سازمانهای اسلامی بخصوص سازمان کنفرانس اسلامی را تغییر دهیم و اتحاد بین کشورهای اسلامی را بسیار قوی کنیم و باید ساز و کار اجرایی به وجود بیاید که ابا کشوری که نقض کننده این اتحاد اصول سازمان می باشد برخورد قاطع شود.

    2 – علل خارجی: ایجاد تفرقه بین کشورهای اسلامی توسط دول استکباری راهی بسیار قدیمی می باشد که بیشتر ائقات استعمار گران از آن استفاده می کنند و متاسفانه به نتیجه هم می رسند و هجوم مستقیم نظامی مانند حمله به عراق و افغانستان و فلسطین و لبنان نیز از این قبیل می باشد و برای حل آن باید ابتدا شرکت امنیتی اسرائیل را از بین برد و بعد از آن کشورهای اسلامی با اتحاد و شور انقلابی زمینه را برای نابودی کامل استکبار را فراهم کنند و زمینه را برای ظهور مهدی موعود فراهم کنند البته این هزینه سنگینی دارد که اولین هزینه آن نابودی حکومتهای سر سپرده به غرب توسط مردم همان کشور است و این نابودی جز با گذشتن از خون جوانها و دیدن شکنجه ها و مشکلات فراوان محقق نمی گردد البته گفتن آن به زبان آسان است ولی در عمل بسیار مشکل است ولی محال نیست و این را ملت بزرگ ایران ثابت کرده است.

  • روش تحقیق
  • روش کتابخانه ای و تحلیلی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • موانع و محدودیت تحقیق
  • با توجه به مضمون موضوع از لحاظ جدید بودن آن و همچنین نبودن منابع کافی در این زمینه و نبودن منابع فارسی کافی ، و همچنین محدودیتهای زمانی

  • مباحث نظری
  • خاورميانه آشوب زده
  • بي ثباتي درحال گسترش به سراسر خاورميانه است،کودتا در مصر آخرين قسمتي بود که لرزش هاي شديد سياسي را به وجود آورده است. مصر با 85 ميليون جمعيت و قرارداشتن در موقعيت استراتژيک، مهم ترين کشور درکناره جنوبي ساحل مديترانه است. فرآيند استقرار دموکراسي در مصر که از سال 2011 شروع شده است، اکنون در وضعيت خطيري قرار دارد. آنچه از حکومت اسلامگراي اخوان المسلمين به رهبري «محمد مرسي» ديديم درواقع چيزي جز ناتواني و فقدان صلاحيت نبوده است؛ اين حکومت در پيشبرد روند فراگير دموکراتيک هم چندان موفق ظاهر نشد. اما راه حلي که ارتش مصر ارايه داد نيز مطلوب نبود. کودتاها معمولامشکلات را چندبرابر مي کنند و چيزي را حل نمي کنند. استثنايي هم وجود ندارد. اولين پيامد اين تکانه شديد سياسي، دو تکه شدن جامعه مصر بر سر مساله مشروعيت سياسي است. طرفداران مرسي بر مشروعيت پيروزي او در انتخابات دموکراتيک سال گذشته و نامشروع بودن حذف اجباري مرسي از صحنه سياست و بازداشت رييس جمهوري تاکيد مي کنند؛ درحالي که مخالفان مرسي بر مشروعيت حضور پرتعداد، توده اي و سراسري مردم در خيابان هاي مصر. سرعت و مقصد اخوان المسلمين هم بسيار تند بود و هم بعيد. دستور کار دولت، نهادهاي حساس دولتي مثل ارتش و قوه قضاييه را برلبه پرتگاه قرار داد و فاصله جدي ميان آنها و خواست هاي ليبرال و مدرن مخالفان به وجود آورد. جنبش «تمرد» که زمينه ساز تظاهرات سراسري بود از تصميم مداخله ارتش بسيار استقبال کرد. با چنين پيشينه اي، بدون شک، دموکراسي نوپاي مصر که تازه بال وپر درآورده است به شدت در خطر است. اسلامگراها بايد در هر نوع آرايش سياسي حضور داشته باشند: اين حضور نوعي ضمانت براي وفادارماندن به فصل الخطاب بودن صندوق راي براي پيگيري اهداف آنهاست. نه اسلامگراها و نه نظاميان نمي توانند نظام جديد سياسي را عليه اراده بخش مهمي از مردم سامان دهند. برخلاف نمايش ضعيف مرسي در طول يک سال گذشته که با دشواري هاي اقتصادي متعددي روبه رو بود، بايد گفت که راه حل ضروري و ترجيحي در چنين اوضاعي بايد درراستاي ثبات منطقه اي باشد. کودتا در مصر تنها يک سال بعد ازشکل گيري دولت منتخب و تنها چند ماه بعد از ديدار «هيلاري کلينتون» با مرسي و درخواست آمريکا براي پايان دادن به خصومت ميان اسراييل و حماس روي داد. اين کودتا مي تواند به بروز نااميدي گسترده در بين اسلامگرايان در منطقه منجر شود. پاسخ ايالات متحده آمريکا و اروپا در مقابل موقعيت ژئواستراتژيک منطقه از فرداي ديدارکلينتون مرسي در کنار اهميت منطقه مديترانه براي غربي ها بسيار با تاخير و مبهم بود. اساسا مشخص نيست چه کسي در اتحاد با چه کسي است؟ اروپا به طورخاص بايد با سياست هاي موثرتر، هماهنگ تر و روشن تر درمنطقه حضور پيدا کند. سواي سياست هاي داخلي مصر، اين کشور مشکل حاد ديگري هم دارد. مصر به رود نيل وابسته است و اتيوپي در شاخ آفريقا ساخت بالادستي بزرگ ترين سد «برق آبي» آفريقا را شروع کرده است. اين پروژه با وجود مخالفت شديد مصر که حتي تهديد به مداخله نظامي را هم در بر مي گرفت، همچنان دنبال مي شود. اگر اين سد طبق برنامه ساخته شود، حجم جريان آب به سمت شمال تا حدود 20 درصد کاهش پيدا مي کند و باعث تخريب کشاورزي و زندگي ميليون ها مصري خواهد شد. کودتا داراي پيامدهاي منطقه اي جدي هم هست.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • روش تحقیق:
  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • مباحث نظری
  • نظریه های جهانی ژئوپولیتیک :
  • تحولات ژئوپولیتیکی در نیمه قرن بیستم :
  • استراتژی جهانی در عصر فضا :
  • عوامل موثر در ژئوپولیتیک :
  • تحول در قیمت نفت و بحران انرژی :
  • قرن بیست و یکم و پدیده ژئو اکونومی :
  • قدرتهای سیاسی و ژئواکونومی :
  • حدود و وسعت ژئواکونومی :
  • ژئواکونومی چیست ؟
  • ژئواکونومی و ژئوپولیتیک :
  • شکل نوین قدرت و روابط بین الملل در قرن بیست و یکم :
  • ویژگیهای ژئوپولیتیک روسیه :
  • ویژگیهای ژئوپولیتیکی ایالات متحده آمریکا :
  • ژئوپولیتیک جهان اسلام :
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • ژئوپولیتیک عبارت است از : درک واقعیتهای محیط جغرافیایی به منظور دستیابی به قدرت ، به نحوی که بتوان در بالاترین سطح وارد بازی جهانی شد و منافع ملی و حیات ملی را حفظ کرد ؛ به عبارت دیگر ژئوپولیتیک عبارت است از : علم کشف روابط محیط جغرافیایی و تأثیر آن بر سرنوشت سیاسی ملل .واژه¬ی استراتژی از ریشه¬ی یونانی strateeema است که خود از واژه¬ی strategos به معنای ژنرال ارتش مشتق شده است. Strategos به معنای ارتش و ago به معنای هدایت است. بنابراین واژه¬ی مزبور به معنای هدایت ارتش است.به لحاظ تاریخی نیز Strategos عنوان افسران عالی¬رتبه¬ی ارتش بیزانس بوده که یک منطقه¬ی نظامی – مترادف با یک سپاه نظامی مدرن- تحت فرمان آنها قرار داشته است. معمولا Strategos حاکم منطقه¬ای نظامی بوده که نیروهایش را در آنجا گرد می¬آورد یا پایگاه نیروهایش را در آنجا قرار می¬داد؛ اما در عمل strateeema به مفهوم هر اقدام یا مانوری اطلاق شد که هدف آن فریب یا غافل¬گیری دشمن باشد و در نتیجه استراتژی نیز یک روش، طرح یا strateeema برای نیل به یک هدف تعریف شد.

  • بیان مسئله
  • پیدایش نظریه های ژئوپولیتیکی قرن حاضر در جهان غرب ، ناشی از فضای سیاسی خاص این دوران است . در اواخر قرن نوزدهم ، جهان شاهد پیشرفتهای فوق العاده ای درخصوص تسلط فیزیکی برجهان بوده است . پایه و اساس این تفکرات را ملل اروپایی بنیان نهاده بودن و سپس آمریکاییها نیز بر آن افزودند . در بحرانهای علمی بود که تفکر ژئوپولیتیکی قرن بیستم متولد شد ، به عبارت دیگر این علم زمانی خود را مطرح کرد که جدال بین طرفداران مادیت و معنویت برای هدایت جامعه ، با بهره گیری از علوم و فنون و تکنیک به اوج خود رسیده بود و دیگر انسانها به عنوان برادر و برابر به یکدیگر نگاه نمی کردند بلکه طبیعت آنان گرایش هجومی پیدا کرده بود و مسأله تنازع بقاء شکل می گرفت . در این برهه از زمان ، توسعه امپراتوری اروپا به تدریج کند شد و ناآرامی و تشنج در این منطقه بالا گرفت . فردریک راتزل آلمانی ، سهم بسزایی در تفکر فلسفی علوم طبیعی در آلمان داشت . راتزل و همفکران وی از جمله کسانی بودند که موفق شدند تأثیرات محیط را برقدرت سیاسی ملتها طبقه بندی کنند . گرچه راتزل ژئوپولیتیسین نبود ، به علم ژئوپولیتیک خدمات فراوانی نمود . افکار راتزل را یکی از شاگردانش به نام خانم سمپل ، به ایالات متحده آمریکا برد ولی جغرافیدانان فرانسوی از گرایش شدید راتزل نسبت به مسائل سیاسی خرسند نبودند . جغرافیا به عنوان یک اصل علمی ، در بریتانیا بیش از دیگر کشورهای قاره اروپا ، اهمیت و قداست یافت و جایگاه ویژه ای در تاریخ و فلسفه آن کشور پیدا کرد . مفهوم سیستم جهانی برای عملیات در جهان محدود کنونی ، تأثیر بسزایی در تفکر جغرافیایی آینده داشت و این دیدگاه را درخصوص خشکیهای جهان برای اولین بار سر هلفورد مکیندر مطرح کرد . وی هارتلند را ناحیه وسیعی می دانست که از اقیانوس منجمد شمالی تا نزدیکی کناره های آبی این منطقه ادامه داشت . وی معتقد بود که هارتلند بزرگترین دژ طبیعی روی کره زمین است و برای اولین بار پادگانهای زیادی به مراقبت از آن می پردازند که از لحاظ کمیت و کیفیت در حد بسیار خوبی است .

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • هنوز هم تعریف متفق القولی درباره ژئوپلیتیک وجود ندارد. از منظر کلی، این رشته، حوزه‌ای از علوم است که روابط میان سیاست خارجی دولتها، روابط بین‌المللی و محیط طبیعی و جغرافیایی دولتها را بررسی می‌کند. علت بی‌مهری به ژئوپلیتیک در نیمه دوم سده بیستم به چندین عامل بر می‌گردد: نخست اینکه، بسیاری آن را تئوری نازیسم می‌پنداشتند. بنیانگذاران مکتب آلمانی ژئوپلیتیک، و بیش از همه کارل هاشوفر، به عنوان بنیانگذاران ایدئولوژی سیاست‌خارجی هیتلریسم با ایده "فضای حیاتی" بودند. خط مشی فکری که اساس آن بر مبنای توازن قدرت بود ( تا حدی به تئوری ژئوپلیتیک نزدیک بود) و ادعای برابری و موازنه همه را داشت در اروپا نتایج وحشتناکی همچون صدها جنگ را به بار آورد. همچنین در سده بیستم دو جنگ جهانی نسلهای زیادی را به کشتن داد. سلاح اتمی نیز در انتقاد از ژئوپلیتیک موثر بود. سلاح اتمی تا حد زیادی مسئول نابودی محصول سیاسی- نظامی خود یعنی ژئو استراتژی هستند که جنگ را نادرست و زیان‌بار و غیر اخلاقی می‌پندارد. انقلاب در علم و مهندسی و سپس انقلاب سبز و دیجیتال که منجر به کاهش زمان سفر و افزایش تولید غذا شد، مصرف نسبی مواد خام و انرژی را برای تولیدات ناخالص داخلی کمتر کرد. انسان‌ها در جهان ثروتمند، خیال باطل پیروزی نهایی بر مادر طبیعت و فضا را در سر می‌پروراندند. قلمروها به عنوان یک دارایی مفید و با ارزش، بی‌فایده در نظر گرفته شدند و کنترل آنها بی‌معنا به نظر می‌رسید. به نظرمی‌رسد زوال امپراطوری‌ها به دنبال ناتوانی در حفظ مستعمراتشان به همین سو حرکت می‌کرد. از دهه ۱۹۷۰ تا ۱۹۹۰ نظریه دیگری به منصه ظهور رسید بود که جایی برای ژئوپلیتیک نگذاشت– انتظار مرگ نزدیک "دولت" به عنوان یک نهاد که محکوم به از بین رفتن توسط سونامی جهانی اقتصادی بود.

  • روش تحقیق:
  • روش کتابخانه ای و اسنادی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • مباحث نظری
  • نظریه های جهانی ژئوپولیتیک :
  • اسپایکمن و تئوری ریملند :
  • اظهار نظر ناشی از شیفتگی نسبت به نظریه های مکیندر – بدون حتی کلمه ای انتقاد – یکی از استادان فن به نام نیکولاس اسپایکمن را وادار کرد که به این نظریه پاسخ دهد . تفسیر اسپایکمن از اهمیت ارتباط هاتلند با حلقه اطراف آن ، اندکی با اظهارات مکیندر متفاوت است . مکیندر این محدوده را هلال داخلی و خارجی می خواند اما در بیان اسپایکمن ، این محدوده سرزمین حاشیه یا ریملند خوانده می شود که در محاصره آبهاست . این نظریه که سهولت حرکت در دریا ، امکان برقراری یک سلطه مافوق را که نمونه ای از ساخت ژئوپولیتیک جدید است ، امکانپذیر می کند ؛ در مقایسه با الگوی قبلی که کشوری را دارای قدرت مافوق می دانست که بتواند کنترل سرزمینهای وسیعی را در خشکی اروآسیا به عهده بگیرد ، متفاوت است . بنابراین اسپایکمن بیشتر بر دریا تأکید داشت . او معتقد بود قدرت دریایی است که قاره اروآسیا را ممتاز می کند و آن را به شکل یک واحد عمل کننده در می آورد و همچنین دریا ارتباط بین دنیای قدیم و جدید را امکانپذیر می کند . در نهایت وی قدرت دریایی را کلید استراتژی جهانی می دانست . دلیل اهمیت دادن اسپایکمن به ریملند در مقایسه با هارتلند ، از این جهت بود که به اعتقاد وی ، این منطقه امکان ترکیب قدرت بری و بحری را بهتر فراهم می کند .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • روش تحقیق:
  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • مباحث نظری
  • نظریه های جهانی ژئوپولیتیک :
  • تحولات ژئوپولیتیکی در نیمه قرن بیستم :
  • استراتژی جهانی در عصر فضا :
  • عوامل موثر در ژئوپولیتیک :
  • تحول در قیمت نفت و بحران انرژی :
  • قرن بیست و یکم و پدیده ژئو اکونومی :
  • قدرتهای سیاسی و ژئواکونومی :
  • حدود و وسعت ژئواکونومی :
  • ژئواکونومی چیست ؟
  • ژئواکونومی و ژئوپولیتیک :
  • شکل نوین قدرت و روابط بین الملل در قرن بیست و یکم :
  • ویژگیهای ژئوپولیتیک روسیه :
  • ویژگیهای ژئوپولیتیکی ایالات متحده آمریکا :
  • ژئوپولیتیک جهان اسلام :
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • ژئوپولیتیک عبارت است از : درک واقعیتهای محیط جغرافیایی به منظور دستیابی به قدرت ، به نحوی که بتوان در بالاترین سطح وارد بازی جهانی شد و منافع ملی و حیات ملی را حفظ کرد ؛ به عبارت دیگر ژئوپولیتیک عبارت است از : علم کشف روابط محیط جغرافیایی و تأثیر آن بر سرنوشت سیاسی ملل .واژه¬ی استراتژی از ریشه¬ی یونانی strateeema است که خود از واژه¬ی strategos به معنای ژنرال ارتش مشتق شده است. Strategos به معنای ارتش و ago به معنای هدایت است. بنابراین واژه¬ی مزبور به معنای هدایت ارتش است.به لحاظ تاریخی نیز Strategos عنوان افسران عالی¬رتبه¬ی ارتش بیزانس بوده که یک منطقه¬ی نظامی – مترادف با یک سپاه نظامی مدرن- تحت فرمان آنها قرار داشته است. معمولا Strategos حاکم منطقه¬ای نظامی بوده که نیروهایش را در آنجا گرد می¬آورد یا پایگاه نیروهایش را در آنجا قرار می¬داد؛ اما در عمل strateeema به مفهوم هر اقدام یا مانوری اطلاق شد که هدف آن فریب یا غافل¬گیری دشمن باشد و در نتیجه استراتژی نیز یک روش، طرح یا strateeema برای نیل به یک هدف تعریف شد.

  • بیان مسئله
  • پیدایش نظریه های ژئوپولیتیکی قرن حاضر در جهان غرب ، ناشی از فضای سیاسی خاص این دوران است . در اواخر قرن نوزدهم ، جهان شاهد پیشرفتهای فوق العاده ای درخصوص تسلط فیزیکی برجهان بوده است . پایه و اساس این تفکرات را ملل اروپایی بنیان نهاده بودن و سپس آمریکاییها نیز بر آن افزودند . در بحرانهای علمی بود که تفکر ژئوپولیتیکی قرن بیستم متولد شد ، به عبارت دیگر این علم زمانی خود را مطرح کرد که جدال بین طرفداران مادیت و معنویت برای هدایت جامعه ، با بهره گیری از علوم و فنون و تکنیک به اوج خود رسیده بود و دیگر انسانها به عنوان برادر و برابر به یکدیگر نگاه نمی کردند بلکه طبیعت آنان گرایش هجومی پیدا کرده بود و مسأله تنازع بقاء شکل می گرفت . در این برهه از زمان ، توسعه امپراتوری اروپا به تدریج کند شد و ناآرامی و تشنج در این منطقه بالا گرفت . فردریک راتزل آلمانی ، سهم بسزایی در تفکر فلسفی علوم طبیعی در آلمان داشت . راتزل و همفکران وی از جمله کسانی بودند که موفق شدند تأثیرات محیط را برقدرت سیاسی ملتها طبقه بندی کنند . گرچه راتزل ژئوپولیتیسین نبود ، به علم ژئوپولیتیک خدمات فراوانی نمود . افکار راتزل را یکی از شاگردانش به نام خانم سمپل ، به ایالات متحده آمریکا برد ولی جغرافیدانان فرانسوی از گرایش شدید راتزل نسبت به مسائل سیاسی خرسند نبودند . جغرافیا به عنوان یک اصل علمی ، در بریتانیا بیش از دیگر کشورهای قاره اروپا ، اهمیت و قداست یافت و جایگاه ویژه ای در تاریخ و فلسفه آن کشور پیدا کرد . مفهوم سیستم جهانی برای عملیات در جهان محدود کنونی ، تأثیر بسزایی در تفکر جغرافیایی آینده داشت و این دیدگاه را درخصوص خشکیهای جهان برای اولین بار سر هلفورد مکیندر مطرح کرد . وی هارتلند را ناحیه وسیعی می دانست که از اقیانوس منجمد شمالی تا نزدیکی کناره های آبی این منطقه ادامه داشت . وی معتقد بود که هارتلند بزرگترین دژ طبیعی روی کره زمین است و برای اولین بار پادگانهای زیادی به مراقبت از آن می پردازند که از لحاظ کمیت و کیفیت در حد بسیار خوبی است .

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • هنوز هم تعریف متفق القولی درباره ژئوپلیتیک وجود ندارد. از منظر کلی، این رشته، حوزه‌ای از علوم است که روابط میان سیاست خارجی دولتها، روابط بین‌المللی و محیط طبیعی و جغرافیایی دولتها را بررسی می‌کند. علت بی‌مهری به ژئوپلیتیک در نیمه دوم سده بیستم به چندین عامل بر می‌گردد: نخست اینکه، بسیاری آن را تئوری نازیسم می‌پنداشتند. بنیانگذاران مکتب آلمانی ژئوپلیتیک، و بیش از همه کارل هاشوفر، به عنوان بنیانگذاران ایدئولوژی سیاست‌خارجی هیتلریسم با ایده "فضای حیاتی" بودند. خط مشی فکری که اساس آن بر مبنای توازن قدرت بود ( تا حدی به تئوری ژئوپلیتیک نزدیک بود) و ادعای برابری و موازنه همه را داشت در اروپا نتایج وحشتناکی همچون صدها جنگ را به بار آورد. همچنین در سده بیستم دو جنگ جهانی نسلهای زیادی را به کشتن داد. سلاح اتمی نیز در انتقاد از ژئوپلیتیک موثر بود. سلاح اتمی تا حد زیادی مسئول نابودی محصول سیاسی- نظامی خود یعنی ژئو استراتژی هستند که جنگ را نادرست و زیان‌بار و غیر اخلاقی می‌پندارد. انقلاب در علم و مهندسی و سپس انقلاب سبز و دیجیتال که منجر به کاهش زمان سفر و افزایش تولید غذا شد، مصرف نسبی مواد خام و انرژی را برای تولیدات ناخالص داخلی کمتر کرد. انسان‌ها در جهان ثروتمند، خیال باطل پیروزی نهایی بر مادر طبیعت و فضا را در سر می‌پروراندند. قلمروها به عنوان یک دارایی مفید و با ارزش، بی‌فایده در نظر گرفته شدند و کنترل آنها بی‌معنا به نظر می‌رسید. به نظرمی‌رسد زوال امپراطوری‌ها به دنبال ناتوانی در حفظ مستعمراتشان به همین سو حرکت می‌کرد. از دهه ۱۹۷۰ تا ۱۹۹۰ نظریه دیگری به منصه ظهور رسید بود که جایی برای ژئوپلیتیک نگذاشت– انتظار مرگ نزدیک "دولت" به عنوان یک نهاد که محکوم به از بین رفتن توسط سونامی جهانی اقتصادی بود.

  • روش تحقیق:
  • روش کتابخانه ای و اسنادی بوده است.

  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • از کتابها و مقالات و پایان نامه های مرتبط با موضوع و اسناد و مطالب مرتبط با موضوع استفاده شده است.

  • مباحث نظری
  • نظریه های جهانی ژئوپولیتیک :
  • اسپایکمن و تئوری ریملند :
  • اظهار نظر ناشی از شیفتگی نسبت به نظریه های مکیندر – بدون حتی کلمه ای انتقاد – یکی از استادان فن به نام نیکولاس اسپایکمن را وادار کرد که به این نظریه پاسخ دهد . تفسیر اسپایکمن از اهمیت ارتباط هاتلند با حلقه اطراف آن ، اندکی با اظهارات مکیندر متفاوت است . مکیندر این محدوده را هلال داخلی و خارجی می خواند اما در بیان اسپایکمن ، این محدوده سرزمین حاشیه یا ریملند خوانده می شود که در محاصره آبهاست . این نظریه که سهولت حرکت در دریا ، امکان برقراری یک سلطه مافوق را که نمونه ای از ساخت ژئوپولیتیک جدید است ، امکانپذیر می کند ؛ در مقایسه با الگوی قبلی که کشوری را دارای قدرت مافوق می دانست که بتواند کنترل سرزمینهای وسیعی را در خشکی اروآسیا به عهده بگیرد ، متفاوت است . بنابراین اسپایکمن بیشتر بر دریا تأکید داشت . او معتقد بود قدرت دریایی است که قاره اروآسیا را ممتاز می کند و آن را به شکل یک واحد عمل کننده در می آورد و همچنین دریا ارتباط بین دنیای قدیم و جدید را امکانپذیر می کند . در نهایت وی قدرت دریایی را کلید استراتژی جهانی می دانست . دلیل اهمیت دادن اسپایکمن به ریملند در مقایسه با هارتلند ، از این جهت بود که به اعتقاد وی ، این منطقه امکان ترکیب قدرت بری و بحری را بهتر فراهم می کند .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • چارچوب نظری
  • روش تحقیق
  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • موانع و محدودیت تحقیق
  • مبانی نظری
  • پیشینه
  • تبار شناسی سازمان القاعده
  • هستی شناسی اسلام سیاسی القاعده
  • پراکندگی فعالیت‌های شبکه القاعده در معادلات قدرت خاورمیانه
  • حضور در سوریه
  • حضور در شبه جزیره عربستان
  • حضور در افغانستان و پاکستان
  • حضور در عراق

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • تاریخچه نقاشی
  • قدیمی‌ترین نقاشی‌ها در دنیا که متعلق به حدود ۳۲۰۰۰ هزار سال قبل می‌باشد، در گروته شاوه فرانسه قرار دارد.

    این نقاشی‌ها که با استفاده از افرای قرمز و رنگ دانه سیاه حکاکی و رنگ شده‌اند، تصاویری از اسب‌ها، کرگدن‌ها، شیرها، بوفالوها و ماموت‌ها را نشان می‌دهند. اینها نمونه‌هایی از نقاشی در غار هستند که در تمام دنیا وجود دارند.

    امروزه ،بسیاری از آثار شناخته شده و مشهور هنری مانند مونالیزا نقاشی هستند. در حال حاضر اختلاف نظرهای جزئی در مورد کاملا هنری بودن آثاری که به روشهای غیر سنتی و با روش‌های غیر از شیوه‌های کلاسیک خلق می‌شوند وجود دارد.از لحاظ مفهومی هنرمندانی که از صدا، نور ، آتش‌بازی، چاپگر جوهرافشان، پیکسل‌های صفحه مانیتور و حتی پاستل یا مواد دیگر استفاده می‌کنند، یا رنگهای آمیخته با زرده تخم مرغ را بکار می‌برند، یکسان هستند. در نتیجه به اغلب کارهای هنری، نقاشی گفته می‌شود.

  • هنر انسان غار نشین :
  • ابتـدائی ترین آثار هنـری که انسـان آن را خلق کـرده و تاکنون یافت شـده است ، به حـدود سی هــزار سـال قبـل مربـوط می شود . این آثـار بیشتــر در کشورهای فرانسه و اسپانیا یافت شده اند و شامل تصاویر حیواناتی چون گاو کـوهـــان دار ، گــاو وحشـی ، گـــوزن و اسـب است . محّــل ایـن نقــاشی در عمق غــارهــا ، دور از نــور طبیعی روز و در مکــانی مجـــزا ، از مکــان زیست انسـانهـای نخستین بوده است .

    انســان هــای نخستیـن بــا چـه انگیــزه و بـه چـه دلیـلی این آثــار را ترسیــم می کـرده اند ؟

    این نقاشی هـا مُسلّماً برای زیباتـر کـردن محیط و به منظور نمایش و ایجادلذّت بصری خلق نشده انـد ، زیرا گفتیم این آثـار در عمق غـارهـا ، و دور از نـور طبیعی همچنین جدا از زندگی آنها ترسیم شده اند .

    انسان های نخستین با استفاده از سنگ های نوک تیـز و وسایلی شبیـه آن و بـا وسایل بسیار ساده ی ابتـدائی این آثـار را ترسیـم کـرده است . گفتـه می شود ، شکارچیـان غـار نشین از ایـن نقاشی هـا برای نشانـه گیـری و تیراندازی استفاده می کرده اند .

    انسان نخستین با دقّت در شکل ، حرکات ، رفتار و تناسبـات جسمی یک جانور ، به شناختی جامع از حریف قدرتمنـد خود دست می یافتـه و با آفرینش دوباره ی آن جانور در قالب تصویر بر دیوار و سقف غـارگویی که بخشی از وجود آن جانور را به تسخیر در می آورده ، سپس با تیر اندازی به سوی آن ، نه تنهـا بر مهارت تیراندازی خود می افزوده ، بلکه از این راه آن بخش از وجود شکار را که در تسخیـر داشته ، مغـلوب می کـرده است . لـذا هنگـامی که به شکـار می رفته با اعتماد به نفس و مهارت بیشتری با شکار روبرو می شده است .

    به همین علّت این نقاشی ها برای او از اهمّیّت اسرار آمیزی بـرخوردار بوده و شاید از این رو آنها را چون طلسم های جادویی ، دور از دستـرس ، در اعماق غارها نگه می داشته است .

    اهمّیّت دادن به آثـــار هنــری و مُقــدّم دانستن آن به امـــور روزمــــره دردوره های بعــد نیـز به همـان قوّت دیـده می شود . مثـلاً زمـانی که انسـان از غــارنشینی و شکـار بـه مرتبـه ی متکاملتـری از زنـدگی اجتمــاعی رسیــد، تواناییهـای خاک را شنـاخت ، بـه کشاورزی پرداخت و بـه شیـوه ی استخـراج سنگ درمعادن پی برد

    هنگامی که انسـان سنگ آهن را کشف کرد ، اوّلیـن استفـاده ی او از این کشف ساخت ابزارهـای نـو نبـوده ، بــلکه از آن به عنـوان مــاّده ی رنـگی در نقـاشی دیـواری و ترسیـم نقــوش بر روی تـن خـود و رنگ گیسوانش بهـره گرفت . کشف مس ، پی بردن به قدرت چکش خواری این فلز و امکان ساخت اشیـاء با آن نیـز ، پیش از اینکه به سـاخت ظـروف آشپزی بینجـامد ، در شکل مُهرهای گردنبنـد ظاهر شد . آلیـا‍‍ژهای فلـزی و فنّ جوشکاری نیز ابتـدا بـرای جواهـر سـازی به کـار رفت و بعـدهـا به منظور ابـزار سـازی و ساخت اشیــای کاربردی ، مورد بهره برداری قرار گرفت .

    انسان غار نشین با مخاطراتی روبرو بوده که همواره ایشان را در تشویش و نگـرانی قـرار می داد . خشم طبیعت جسـم و روحشـان را آزار می داد و نیازهای ابتدائی زندگی ، چون تأمین خوراک و پناهگاه تمام زندگی شان را در جدال برای بقای روزانه می بلعید . زندگی گروهی ، کمی به زندگی او آرامش داد . کم کم او از شکار جانوران به نگهداری و پرورش آنان ( دامداری ) روی آورد . بتدریج راز و رمز خاک را کشف کرد و راه و رسم کشاورزی را آموخت .

    در شیوه ی جدید زندگی ، نیاز به داشتن سر پناه هایی دائمی و مستقر شدن در محّل هایی خاّص بود . کم کم مهارت خانه سازی او پیشرفت کرد . سفالگری و ریخته گری فلزات منتهی به تهیّه ی ظروف پخت و پز و نگهداری آب و غذا شد و رنگ های معدنی در تزئین و زیبا سازی محیط زندگی ، صنایع دستی - و نقاّشی ها و مجسمه هایی که مُعرّف مراحل مختلف فعلّیّت بخشیدن به توان هنری انسان ها بود - به صورت پیشرفته تری به کار گرفته شد . همین جوامع کوچک باعث به وجود آمدن تمدّن های بزرگ در دوره های بعد بود .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • طراحی – سایه روشن
  • طراحی به دانش ایجاد یک طرح یا نمایه از هر تصویر ذهنی یا واقعی گفته می‌شود.

    در هنرهای تجسمی، طراحی یا به‌صورت یک اثر مستقل و یا به‌عنوان پیش‌ طرحی برای اثر اصلی انجام می‌شود که در این صورت طرح مقدماتی[۱] نیز خوانده می‌شود. طراحی به دو حوزه کلی تقسیم می‌شود. یکی حوزه drawing (رسم) است که شامل برداشت‌های شخصی یا تجربه‌های آزاد طراح از موضوعات گوناگون با بیان مستقل و به روش‌ های متنوع می‌باشد و دیگری حوزه design (طراحی) است که شامل مراحل ترکیب عناصر بصری و فضا بر پایه اصول طرح است و جنبه کاربردی دارد، مانند رشته‌های طراحی صنعتی، طراحی معماری و طراحی لباس.[۲]

    نقشی که فقط با خط رسم شود و سایه‌روشن یا لکه‌های رنگی نداشته باشد طرح خطی[۳] نامیده می‌شود. مهم‌ترین موضوع در طرح‌های خطی، خطوط پیرامونی اشیاء است.[۴]

    طراحی فنی و مهندسی با خط‌کش، پرگار، گونیا و ابزارهایی مانند آنها انجام می‌شود.[۴]

    اصول طراحی در هنر

    اگر با کمی دقت بیشتر به اطراف خود نگاه کنیم، متوجه می شویم تقریبا همه چیز مبتنی بر اصول خاصی طراحی شده و همین اصول نیز ما را در برابر آنها مقید می کند. این اصول و قوانین در هنر نیز وجود دارند. اگر هنرمند در طراحی خود، اصول اولیه ایجاد اثر را رعایت نکند، همه کار او بیهوده خواهد بود. رعایت قاعده و قانون، حتی در آثاری که به ظاهر بر هیچ اصلی استوار نیستند نیز ضروری است و عملا بدون قاعده نمی توان یک اثر هنری خلق کرد.

    هنرمندانی هستند که کارهای آنها مطابق با اصول استاندارد طراحی نیست و بر اساس سلیقه خود آثارشان را خلق می کنند. این هنرمندان ناشناخته هستند و ناشناخته نیز خواهند ماند. باید توجه داشت، حتی در بی نظمی های اطراف نیز قاعده و نظم خاصی نهفته است.

    اگر به هنر نقاشی علاقه مند هستید، باید 7 عنصر اصلی را فرابگیرید و بدانید. این عناصر شامل، طراحی، خط، جهت، شکل و بُعد، اندازه، بافت، حجم و رنگ عناصر نقاشی هستند. در حال حاضر، اینکه هنرمند به چه شکلی این عناصر را با هم ترکیب می کند بسیار اهمیت دارد و مورد توجه قرار می گیرد. ترکیب صحیح این عناصر است که هنر هنرمند را آشکار می سازد. مدیریت و سازمان دهی همه عناصر به خوبی در کنار هم، تاثیر شگرفی در نتیجه نهایی نقاشی دارد. مهم ترین مساله در نقاشی استفاده مناسب و به جا از هر کدام از عناصر است که نمای زیباتری به اثر بدهد.

    حفظ تعادل در همه بخش های نقاشی بسیار مهم است. اگر هر کدام از عناصر موردنیاز در خلق یک اثر در جای مناسب خود استفاده نشود، به نمای اثر خدشه وارد خواهد کرد. اگر هر کدام از هفت عنصر یاد شده در بالا به خوبی و به طور مناسب استفاده نشود، به اصطلاح یک جای کار می لنگد و چهره کلی اثر به زیبایی لازم نمی رسد. این مساله می تواند باعث گیج شدن بیننده نیز خواهد شد.

    عناصری که شکل و اندازه بزرگ تر یا تیره تری نسبت به بقیه آیتم های موجود در نقاشی دارند، بیشتر در معرض دید نیز قرار دارند. این به دلیل نداشتن تعادل و توازن با دیگر بخش های نقاشی است.

    کنتراست نیز از دیگر مواردی است که در نقاشی و جذب بیننده تاثیر شگرفی دارد. وقتی در مورد بزرگ یا کوچک، کوتاه یا بلند بودن عنصری در نقاشی صحبت می کنیم، در واقع در مورد کنتراست آن صحبت می کنیم. کنتراست در همه هنرهایی که از دو چیز متفاوت استفاده می کنیم، وجود دارد. به طور مثال، اگر یک هنرمند از اشکال دایره و مربع در یک اثر هنری استفاده کند، در واقع از کنتراست شکل ها در نقاشی خود استفاده کرده است.

    با ایجاد کنتراست می توان بیننده را به تماشای اثر هنری جلب کرد. در واقع باید گفت، عناصر مختلف در یک اثر تاثیر بسیاری در نمای آن دارد. کنتراست نیز از جمله عناصری است که رعایت آن به زیبایی اثر کمک بسزایی می کند. ریتم نیز عنصر دیگری است که جذابیت خاص خودش را دارد. به طور مثال، هنگامی که یک هنرمند به طور مکرر از یک عنصر یک شکل در نقاشی خود استفاده می نماید، بیننده به ریتم آن شکل عادت می کند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • کاردستی و خلاقیت
  • در جهان امروز بالاترين و بهترين توليد برای کشورهايی که بخواهند حرف اول را در دنيا داشته باشند توليد فکر نو و ايده است و اين امر به خوبی ضرورت توجه به خلاقيت و پرورش آن را در کودکان و نوجوانان نشان می دهد.

    خلاقيت موهبتی است که در تمام انسان ها بالقوه موجود است اما ظهور و گسترش آن مستلزم شرايط مناسب است .

    لفرانکويس خلاقيت را به عنوان کنجکاوی ، اشتياق به کشف و آزمايش کردن ، توليد پاسخ های جديد به مساله ، حساسيت به مساله و توجه به رفتار خلاق خود تعريف می کند. خلاق بودن يعنی پديده های عالم را متفاوت از ديگران ديدن همانند نيوتن وقتی که سيب از درخت بر زمين می افتد او چرخش سيب را به گونه متفاوت تر از ديگران میبيند و به دنبال طرح مساله و پاسخ به چرايی افتادن سيب از درخت می شود .

    تحقيقات انجام شده در زمينه خلاقيت با آموزش نشان می دهد بر خلاف نظريه پردازان گذشته که خلاقيت را فرآيندی ارثی و ذاتی تلقی می کردند .خلاقيت را می توان به افراد به ويژه به کودکان و نوجوانان آموزش داد به عبارت ديگر بر خلاف تصور عامه مبنی بر اين که فقط افراد معدود ی خلاق بدنيا می آيند واقعيت اين است همه با اين استعداد پا به اين دنيا می گذارند و اين آموزش و تجربه است که می تواند زمينه های شکوفايی و غنا بخشيدن هر چه بيشتر به اين استعداد را فراهم آورد .از اين رو در کشورهايی که از آموزش و پرورش پويا برخوردارند پرورش خلاقيت به عنوان يکی از مهمترين هدفها ی آموزش و پرورش مورد توجه قرار گرفته است

    ويژگی های افراد خلاق

    1.در کار انديشيدن تا جايی که ممکن است از قالب و چهارچوب می گريزند

    2.به وضع موجود رضايت نمی دهند و طالب تغيير هستند

    3.درمواجه با مشکلات از خود صبر و مداومت بيشتری نشان می دهند و به دنبال راه حل مشکل می گردند

    4.از شخصيتی پويا و استقلال طلب برخوردارند

    5.در برخورد با پديده ها کنجکاو هستند

    6.فرد خلاق جهت دستيابی به ناشناخته های خود تلاش مضاعفی از خود نشان می دهند

    7.قدرت ريسک و خطر پذيری بالايی دارند

    8.عقايد خود را هر چند مخالف ديگران باشد مطرح می کند

    9.از شکست مايوس نمی شوند

    10.معمولا درونگرا هستند

    رشد خلاقيت در بچه ها

    برای پرورش خلاقيت در کودکان می بايد به تمام ابعاد وجودی آنان اعم از بعد عاطفی ، اجتماعی ، شناختی ، آموزشی و....توجه شود.پرورش خلاقيت با عوامل محيطی مثل خانواده و اجتماع رابطه تنگاتنگی دارد. عواملی مختلفي در پرورش خلاقيت دخالت دارند که از جمله می توان به ساخت کاردستي اشاره نمود.

    1.از مزاياي ساخت کاردستي مي توان به موارد زير اشاره کرد

    2. فراهم آوردن محيط غنی از فرهنگ

    3.برقراری جو عاطفی مناسب بين افراد خانواده

    4.ضمن توجه به تخيلات بچه ها ، آن ها را به سوی واقعيت سوق دادن

    5. توجه به پرورش حواس پنج گانه بچه ها

    6.فراهم آوردن محيطی که امکان اشتباه کردن ، تجربه کردن و ريسک کردن را به بچه ها بدهد

    7.تشويق بچه ها به داشتن انديشه های بکر و تازه

    8. توجه به سوالات عجيب و غير معمول بچه ها

    9.توجه و احترام به عقايد و پيشنهادهای بچه ها

    10. شرکت بچه ها در کارهاي گروهي

    11.تشويق بچه ها به دستکاری اشياء و عقايد

  • نگاهي به ويژگي هاي يك اسباب بازي خوب از ابعاد روانشناختي –آموزشي
  • اشاره: تنوع توليد و اشباع بازار از انواع اسباب بازي ها، هرچند كودكان را هر لحظه با دنياي جديدي آشنا كرده و روياهايشان را به واقعيت تبديل مي كند؛ اما همين تنوع، انتخاب بهترين گزينه را با اندكي دشواري روبه رو كرده است. توجه به خواست كودك از يك سو، ضرورت توجه به كيفيت اسباب بازي هاي انتخابي از سويي ديگر و تاكيد روانشناسان بر انتخاب بهترين گزينه، والدين و كودكان را كلافه و سردرگم كرده و قدرت انتخاب را از آنها سلب مي كند، اما مي توان با توجه به چند نكته ساده، انتخاب اسباب بازي را به سرگرمي شيرين تبديل كرد.

    آنچه در پي مي خوانيم نگاهي است به ويژگي هاي يك اسباب بازي مناسب، به ويژه از ابعاد روانشناختي و آموزشي.

    ۱ نخستين ويژگي هر اسباب بازي برانگيختن حس كنجكاوي كودك است؛ به عقيده روانشناسان اسباب بازي خوب نه تنها نبايد براي او يادآور بازي خاص بوده و تكراري به نظر برسد،بلكه بايد حس كنجكاوي او را برانگيزد.

    اين ويژگي به طور شاخص بايد جدا از هر خصوصيت ديگري مدنظر قرار گرفته و اسباب بازي با اين ويژگي براي كودك انتخاب شود. از سوي ديگر هر يك از قطعاتي كه با قرار گرفتن در كنار يكديگر شيء واحدي رامي سازند؛ بايد به تنهايي حس كنجكاوي كودك را برانگيزد. به طور مثال قطعات مختلف يك ماشين مانند چرخ ها، فرمان و... هر يك بايد ذهن كودك را به سوي بررسي و سپس نحوه اتصال آن با بخش هاي ديگر متوجه كند. به اين ترتيب كودك با كاربرد بسياري از قطعات و اشيا نيز آشنا مي شود.

    اسباب بازي هايي كه هر بار بتوان شيء جديدي را با آن ساخت- مانند انواع لگو(Lego)- بهترين گزينه هستند. خريد انواع عروسك، شخصيت هاي كارتوني و... كه كودك با داستان آنها از طريق تلويزيون يا فيلم آشنا است نيز مناسب است. چون حس كنجكاوي كودك را براي خلق داستاني جديد تحريك مي كند؛ حتي خريد كتاب هاي نقاشي يا كتاب هايي كه با استفاده از برچسب(عكس برگردان)شخصيت ها را مي توان مشخص كرد: گزينه خوبي است؛ چرا كه كودك سعي مي كند تا با مراجعه به اندوخته ذهني خود نكاتي را يادآوري كند.

    به طور خلاصه مي توان گفت بازي هاي سازه اي- بازي هايي كه كودك با اتصال قطعات به يكديگر سازه يا ساختار واحدي را مي سازد، مانند انواع لگو(lego)- به شدت بر روي ذهن كودك تأثير مثبت داشته و به خوبي ذهن او را به سوي شناسايي و ساخت تازه ها سوق مي دهد. يكي از نكات مورد توجه درباره اين بازي ها؛ فعاليت آزادانه ذهن كودك و امكان ساخت وسايل جديد در هر بار بازي با اين قطعات است.

    روانشناسان معتقدند اين قبيل بازي ها نه تنها براي كودكان خلاق وسايل بازي بسيار مناسبي است؛ بلكه براي فعاليت كودكاني كه ذهن چندان پويا و خلاقي نيز ندارند توصيه مي شود چراكه ذهن اين كودكان را نيز براي فعاليت تحريك مي كند.

    ۲ اسباب بازي بايد پرسش هاي زيادي را در ذهن كودك ايجاد كند. نو بودن و غيرتكراري بودن اسباب بازي شاخص ترين مشخصه اي است كه مي تواند ذهن كودك را به پرسيدن و جستجو وادار كند. اين نو بودن به معني خريد دايمي اسباب بازي نيست بلكه به اين معني است كه كودك بتواند بارها و بارها بازي جديدي را با اسباب بازي اش تجربه كند. حتي عروسك نيز بايد از كيفيتي برخوردار باشد كه كودك با هر بار ديدن اين وسيله، به سوي بازي با آن جذب شود.

    در برخي موارد كودك با تكرار بازي با وسيله اي از آن هم دلزده مي شود؛ براي جلوگيري از اين حالت مي توان با پنهان كردن موقتي اسباب بازي و ارايه مجدد آن به كودك حس كنجكاوي، اشتياق و پرسشگري كودك را تحريك كرد.

    ۳ بازي و اسباب بازي بايد پاسخگوي حس خلاقيت كودك باشد؛حس خلاقيت، حسي است كه در همه كودكان با شدت و ضعف مختلف وجود دارد بنابراين كافي است اين حس در كودك بيدار شود. نقاشي، بازي با لگو، بازي با اسباب بازي هاي فكري، كاردستي و... به خوبي حس خلاقيت كودك را سيراب مي كند.

    ۴ خط مشي بازي كودك را با ظرافت تعيين و هدايت كنيد؛ پژوهشگران به والدين توصيه مي كنند بدون آنكه مستقيماً كودك را به نقاشي كردن و يا بازي خاص سوق دهند بازي با اسباب بازي يا وسيله اي خاص را خود شروع كنند. مثلاً براي جلب نظر او با مدادرنگي شروع به نقاشي كنيد، به اين ترتيب كودك بدون توضيح، كار شما را تكرار خواهد كرد و با تكرار به شيوه اي صحيح او را به سمتي كه خواسته ايد هدايت كرده ايد. مدادرنگي، ماژيك و آبرنگ، پازل مناسب سن كودك، بازي هاي فكري و ... و كار كردن والدين با اين وسايل كودك را به بازي اين وسايل متوجه مي كند.

    ۵ بازي بايد مهارتي را به كودك بياموزد، كودك با بازي بايد مهارتي به مهارت هايش افزوده شود. اين مهارت مي تواند مهارت خواندن،نوشتن، صحبت كردن در جمع، برقراري ارتباط با ديگران، نقاشي، ساخت ساز ه هاي جديد، ارتقاي حس مسئوليت پذيري و... باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • تاريخچه فعاليت هاي مجتمع فنی تهران
  • شرکت مجتمع فني تهران در تاريخ 23/10/1361 با شماره ثبت 46489 به صورت سهامي خاص ثبت گرديد و سهامداران آن آقايان سعيد سعادت صانعي و سعيد خرازي زاده، (به ترتيب) به عنوان مدير عامل و رياست هيأت مديره هستند. مجتمع فني تهران در اولين سالهاي فعاليت خود، با شناسايي نيازهاي کشور و جامعه در حوزه برق و الکترونيک، وزن عمده فعاليتهاي خود را روي ارائه آموزشهاي کيفي و متفاوت در اين حوزه متمرکز کرد. با گذشت زمان و پررنگ شدن نقش کامپيوترهاي شخصي در محيطهاي کار و زندگي، مجتمع با شناخت نياز جامعه و جوانان به آموزش در اين حوزه، فعاليت خود را در زمينه آموزش کامپيوتر و فناوري اطلاعات و نيز انتشار کتابهاي آموزشي در اين زمينه آغاز کرد و طي دو دهه اخير، به يکي از پرمخاطب ترين مراکز آموزش و نشر کشور تبديل شد. بيلان آموزش سالانه يکصد هزار نفر- درس، انتشار بيش از 1300 عنوان کتاب تحت عنوان «مجتمع فني تهران» و «مؤسسه فرهنگي هنري ديباگران تهران»، وجود يک هيأت علمي جوان با هزاران مدرس در حوزه هاي مختلف کامپيوتر و IT که بسياري از آنها صاحب قلم هاي توانمندي هستند، همه و همه نتيجه 30 سال پايش موشکافانه نيازهاي آموزشي و پژوهشي جامعه و شناسايي اهميت توسعه آموزش مهارتهاي پيشرفته توسط مجتمع فني تهران بوده است. اين در حالي است که عميق ترين احساس کاميابي و سپاس پروردگار متعال در مديران، اساتيد و کارکنان مجتمع فني تهران، زماني حاصل ميشود که بخش عمده اي از فارغ التحصيلان دوره هاي گذشته مجتمع را به عنوان کارکنان ماهر/ عالم، در محيطهاي کاري مي بينند. چرا که لذت و انگيزه اين پاداش معنوي، با هيچ درجه اي از بهره مندي اقتصادي و هيچ يک از انواع لوح تقدير، حاصل نميگردد.

    بيانيه مأموريت مجتمع فني تهران

    مجتمع فني تهران مأموريت خود را گسترش و ارتقاي خدمات آموزشي، توليد و انتشار كتب، نشريات، ارائه محصولات و خدمات مبتني بر ICT در حوزه فنآوري، هنر و كسب و كار تعريف ميكند. اين سازمان به عنوان يكي از بزرگترين مؤسسات آموزشي- فرهنگي و انفورماتيك در بخش خصوصي، قلمروي فعاليت خود را تمام مناطق ايران، حضور مؤثر درخاورميانه، به خصوص كشورهاي فارسي زبان و همكاري با ساير كشورها ترسيم ميکند. مديريت دانش محور، ارتباط مستقيم با صنعت و تلاش براي ارائه فعاليتهاي متناسب با هزاره سوم در جهت كارآفريني و اشتغال مؤثر، وجه تمايز اين سازمان است.

    چشم انداز فعاليت هاي مجتمع فني تهران

    مجتمع فني تهران به عنوان مؤسسه برتر ايران در حوزه فناوري، هنر و كسب و كار، به روزي مي انديشد كه در هر خانواده ايراني حداقل يك نفر، از خدمات و يا محصولات آن بطور مطلوب بهره مند شوند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • تالار اصلی و تالار فرعی بورس کالا:
  • از شهریور 1381 به این سو بورس تهران در تلاش برای ایجاد تفکیک بین شرکت‌های نقد شونده و غیر نقد شونده بورس و در نهایت ایجاد نوعی رقابت بین مدیران شرکت‌ها تابلوی قیمت‌ها در بورس تهران را به سه تابلوی اول، دوم و فرعی تقسیم کرد.

    بر مبنای این تقسیم بندی تابلوی ا ول و دوم در تالار اصلی و تابلوی فرعی در تالار فرعی تعریف شده‌اند.

    نحوه معامله و در کل قوانین داد و ستد در هیچ یک از این تالار‌ها عملا تفاوتی با هم ندارد.

    تالار فرعی بورس کالا چگونه بازاری است؟

    ایده راه‌اندازی تالار فرعی بورس کالا به منظور ایجاد فضایی سهل‌تر و با استانداردهایی متفاوت برای انجام مبادلات شکل گرفت؛ یعنی بازاری شبیه فرابورس در بورس اوراق بهادار.

    با آمدن فرابورس ابزارهای دیگری در این بازار معامله شد؛ مثل حق تقدم تسهیلات مسکن یا ابزارهای صکوک و شرکت‌های سهامی خاص. به گفته برخی مسوولان سازمان بورس، احتمالا از این پس در حوزه کالایی، بازار فرابورس نخواهیم داشت. بنابراین اگر بخواهیم چنین نگاهی داشته باشیم، باید به سراغ بازارهای فرعی برویم که راه‌اندازی این بازارها هم در بورس کالا و هم بورس انرژی در حال پیگیری است.

    تصمیم‌گیری برای راه‌اندازی تالار فرعی در بورس کالا، با بحث درخصوص معاملات اموال غیرمنقول همزمان شد. اواخر سال 91 بود که هیات مدیره سازمان بورس و اوراق بهادار دستورالعمل بازار فرعی بورس کالای ایران را تصویب و ابلاغ کرد. بر اساس این دستورالعمل، اموال غیر منقول و کالاهایی که طبق مقررات، شرایط پذیرش در بازار معاملات کالای فیزیکی را از دست می‌دهند، امکان معامله در بازار فرعی این بورس را به صورت یکجا خواهند داشت. در عین حال، پس از پذیرش و تا قبل از عرضه کالا در بازار فرعی هر زمان که کمیته عرضه تشخیص دهد کالا شرایط پذیرش در بازار فرعی را از دست داده یا عرضه‌‌کننده آن مقررات را نقض کرده است، پذیرش آن کالا در بازار فرعی را لغو و از عرضه کالا در این بازار جلوگیری خواهد کرد. در بازار فرعی دو نوع عرضه (عرضه به روش حراج حضوری و عرضه یکجا) انجام می‌شود. روش عرضه توسط کمیته عرضه و براساس درخواست عرضه‌کننده تعیین می‌شود. در عرضه به روش حراج حضوری، ثبت سفارش، معاملات، تسویه، پایاپای و تحویل کالا وفق مقررات بازار معاملات کالای فیزیکی بورس خواهد بود.

    در عرضه به روش حراج حضوری، در صورت عدم معامله کالا به میزان حداقل خرید جهت کشف نرخ، عرضه‌‌کننده می‌تواند تا پنج روز کاری پس از اولین عرضه اقدام به عرضه مجدد کالای خود کند. در صورت عدم فروش کالا در دومین عرضه، عرضه کالا در بورس منوط به ارائه درخواست به بورس و طی مجدد فرآیند پذیرش و عرضه خواهد بود. در عرضه یکجا، کارگزار فروشنده در صورتی مجاز به عرضه خواهد بود که معادل 3 درصد ارزش کالای موضوع معامله براساس قیمت پایه را به صورت نقد یا ضمانت‌نامه بانکی بدون قید و شرط از فروشنده دریافت و حسب مورد به حساب اتاق پایاپای واریز یا به این اتاق تحویل دهد و تاییدیه اتاق پایاپای را مبنی بر سپردن تضامین مربوطه به بورس ارائه کند. پس از انتشار اطلاعیه عرضه توسط بورس، فروشنده نمی‌تواند از عرضه یکجا در بورس خودداری نماید؛ مگر اینکه مراتب و دلایل انصراف خود را قبل از عرضه به بورس اعلام و موافقت بورس را اخذ نماید.

    در صورت انصراف فروشنده بر خلاف ترتیبات فوق، موضوع جهت رسیدگی به تخلفات احتمالی اشخاص تحت نظارت به مرجع رسیدگی به تخلفات ارجاع خواهد شد. ضمنا سفارش خرید کارگزار باید برابر کل کالای عرضه شده باشد. همچنین قیمت تعیین شده در سفارش‌های خرید نباید کمتر از قیمت پایه‌ای باشد که در اطلاعیه عرضه اعلام شده است.

    با ابلاغ دستوالعمل راه‌اندازی تالار فرعی بورس کالا، صاحبان اموال غیرمنقول می‌توانند مجتمع‌های بزرگ دولتی و عمومی که درگیر بحث‌های مربوط به مناقصه هستند را با تسهیلاتی که قانون توسعه ابزارها و نهادهای مالی در اختیارشان قرار می‌دهد، معامله کنند. به گفته خواجه‌نصیری هدف اصلی از راه‌اندازی این بازار این بود که از ظرفیت‌های ماده 17 قانون توسعه ابزارها استفاده شود. در این قانون ذکر شده است که هر کالایی که در بورس کالا پذیرفته می‌شود، از شمول تشریفات مناقصه و مزایده معاف است؛ این یعنی تسریع انجام مبادلات عمومی و دولتی؛ همان طور که در بورس سهام، بخش قابل‌توجهی از واگذاری‌های بخش‌های دولتی و عمومی با راه‌اندازی بورس و انجام معاملات عمده، تسهیل شد و تا حد زیادی از تشریفات سخت مزایده در این معاملات، جلوگیری به عمل آمد.

    خواجه نصیری می‌گوید در بازار فرعی بورس کالا به طور مشخص برای اموال غیرمنقول، می‌شود از این ظرفیت استفاده کرد؛ یعنی از این پس بخش قابل توجهی از مسوولیت‌ها و تعهدات کسانی که وظیفه دارند از طرف یک نهاد عمومی یا دولتی، اموال غیرمنقول را بفروشند، معطوف به نگرانی‌های ناشی از نحوه برگزاری تشریفات، نوع فروش، خریدار، ارزان یا گرانفروشی و... نخواهد شد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • تبلیغات و بازاریابی تبلیغات
  • تبلیغات تبلیغ ریشه درزندگی اجتماعی انسانها دارد عملی است که در آن فروشنده یا تولید کننده‌ای با انجام امری سعی می‌کند که خریدار بالقوه را از تولید این محصول آگاه کند.این عمل با روش‌های گوناگونی انجام می‌شود.

    آگهی به مطالبی گفته می شود که از جانب فرد یا دستگاهی برای آگاه کردن عموم مردم تهیه و به روشی مناسب منتشر می گردد. آگهی ها می توانند چاپی و یا غیر چاپی باشند. همچنین از نظر مالکیت می توانند به دو گروه دولتی و غیر دولتی تقسیم گردند. آگهی انحصار وراثت، ابلاغیه، احضاریه، آگهی مزایده و آگهی استخدام نمونه هایی از آگهی های دولتی هستند [۱].

  • معناشناسی
  • اصطلاح تبلیغات ریشه در واژه‌های (کنگر گاتیو دی پرو پا گاندا فید) یا کنگره ترویج ایمان دارد که در سال ۱۶۲۲ کلیسای کاتولیک برپا نمود. این کنگره بخشی از اقدامات ضد اصلاح طلبی کلیسا بود مطابق تعریف لاسول در کتاب «فنون تبلیغات در جنگ جهانی» تبلیغات منحصراً به کنترل عقیده با نمادهای مهم نظیر گزارشها شایعات تصاویر و دیگر اشکال ارتباط جمعی می‌پردازد

  • تاریخچه
  • آنچه که امروز به عنوان تبلیغات نو و جدید می‌شناسیم، ریشه در اواخر سدهٔ نوزدهم و اوایل سدهٔ بیستم در ‏کشور ایالات متحده دارد. اما به طور کلی برای تبلیغات اعم از سیاسی یا تجاری می‌توان سه دوره تاریخی قبل از ‏انقلاب گوتنبرگ و اختراع و تکمیل ماشین چاپ در سال ۱۴۵۰ را در نظر گرفت

  • 1.دوره علایم حجاری شده بر روی کاسه‌ها، کوزه‌های سفالی و...
  • 2.نشانه‌ها و تبلیغ روی دیوارها و سنگ نبشته‌ها
  • 3.جارچی‌های شهر
  • البته تمام فرهنگها وتمدنهای گذشته هر کدام به شیوۀ خود تبلیغات را داشته اند، به عنوان مثال راههای تبلیغ دین در ادیان مختلف بسیار زیرکانه است وپس از گذشت قرنها صیقل خورده وحرفه ای است، مثل آئین سخنوری وخطابه وهمچنین متون مذهبی که به عنوان ادعیه واحادیث متداول است.

    تبلیغات در دوران باستان

    از دوران ما قبل تاریخ، تصاویری بر روی دیواره غارهای قدیمی نقش بسته که مربوط به سازندگان اشیای ابتدائی است و به نوعی نمایش وتبلغ توانائی‌ها وکالاهای آنان بوده است.

  • تبلیغات در قرن حاضر
  • البرت لاسکر را عنوان پدر تبلیغات نوین معرفی می‌کنند لاسکر در دهه ۱۹۲۰ تبلیغات را اینگونه تعریف می‌کند (تبلیغات عبارت از فروشنده در پشت دستگاه چاپ) آنچه مابه عنوان تبلیغات نو و جدید می‌شناسیم ریشه در اواخر قرن نوزدهم و اوائل قرن بیستم در کشور ایالات متحده دارد زمان ظهور آژانسهای تبلیغاتی به صورت سازمان یافته و به وجود آمدن مجلات و کتابهای تبلیغاتی در سال ۱۹۳۰ مجله عصر تبلیغات گشایش یافت این مجله به صورت رنگی چاپ می‌شد.

    وقتی که صحبت از تبلیغات در قرن حاضر می‌شود، نمی‌توان نامی از تبلیغات اینترنتی نیاورد. تبلیغاتی که مزایای بسیاری در خود دارد: ارزان است، فراگیر است، ماندگار است، هوشمندانه‌است، شبانه روزی است، هر زمان که شما بخواهید، قابل تغییر است و... کارکرد این نوع تبلیغات به خصوص زمانی که شرکتها از لحاظ منابع مالی با مشکلات مواجه هستند کاملاً پر رنگ تر می‌شود. شاهد این امر بررسی رشد تبلیغات اینترنتی در بحران مالی کنونی (سال ۲۰۰۹) است.

    تبلیغات پست مستقیم یک اسلحه واقعاً کارا جهت هدف گرفتن بخش خاصی از از بازار هدف است. شما می‌توانید کارت پستال، کاتالوگ، بروشور، خبرنامه و یا یک نامه ساده را برای مشتریان خود بفرستید. هدایایی درون پاکت قرار دهید که نشانگر اهمیت شما به مشتریان خود باشید.

    این رسانه وسیله‌ای مناسب برای اطلاع رسانی در زمینه‌هایی مانند: فروشهای فوق العاده، تخفیفات فصلی، یادآوری اینکه شرکت مشتریان قبلی خود را از یاد نبرده‌است و شیوه‌ای مناسب جهت اطلاع رسانی بی واسطه و جذب مشتریان جدید و حفظ مشتریان کنونی است. مزایای این نوع تبلیغات:

    •در سرویس پست مستقیم تبلیغات با ماندگاری بیشتری صورت می‌گیرد و اطلاعات زیادی را از این طریق به مشتریان می‌توان منتقل کرد

    •در این نوع تبلیغات میتوان بازار هدف را شناسایی کرد و تنها برای این دسته از مشتریان تبلیغات کرد که باعث کاهش هزیته‌ها می‌شود.

    •در این روش تبلیغات می‌توان از بانک اطلاعاتی مراکز پستی نیز استفاده کرد در سازمان پست ایران واحدی بنام پست مستقیم وجود دارد


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    رأي وحدت رويه شماره 704 هيأت عمومي ديوانعالي كشور درخصوص صلاحيت دادگاههاي عمومي و انقلاب در رسيدگي به اتهام اخلال در نظام اقتصادي كشور رأي وحدت رويه شماره 704 هيأت عمومي ديوانعالي كشور درخصوص صلاحيت دادگاههاي عمومي و انقلاب در رسيدگي به اتهام اخلال در نظام اقتصادي كشور

  • الف: مقدمه
  • جلسه هيأت عمومي ديوان عالي كشور در مورد پرونده رديف 85/49 وحدت رويه، رأس ساعت 9 بامداد روز سه‌شنبه مورخه24/7/1386 به رياست حضرت آيت‌الله مفيد رئيس ديوان عالي كشور و با حضور حضرت آيت‌الله دري نجف‌آبادي دادستان كل كشور و شركت اعضاي شعب مختلف ديوان عالي كشور در سالن اجتماعات دادگستري تشكيل و پس از تلاوت آياتي از كلام‌الله مجيد و قرائت گزارش پرونده و طرح و بررسي نظريات مختلف اعضاي شركت كننده درخصوص مورد و استماع نظريه جناب آقاي دادستان كل كشور كه به ترتيب ذيل منعكس مي‌گردد، به صدور رأي وحدت رويه قضايي شماره 704 ـ 24/7/1386 منتهي گرديد.

  • ب: گزارش پرونده
  • احتراماً به استحضار مي‌رساند: شعبه محترم سي و سوم ديوان عالي كشور با شعبه محترم 27ديوان عالي كشور در خصوص صلاحيت دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب در رسيدگي به اتهام اخلال در نظام اقتصادي كشور دو نظر متفاوت ابراز فرموده‌اند، كه مراتب جهت كسب نظر هيأت عمومي ديوان عالي كشور منعكس مي‌گردد.

    الف ـ در پرونده كلاسه 83/824 شعبه 109دادگاه عمومي اصفهان آقاي حسن سليمان ايزدي فرزند علي به اتهام 1ـ كلاهبرداري 2ـ اخلال در نظم اقتصادي موضوع بند هـ ماده يك قانون مجازات اخلال در نظام اقتصادي 3ـ خيانت در امانت نسبت به اعضاء هيأت مديره صندوق قرض‌الحسنه قائميه 4ـ پرداخت ربا به مشتريان 5 ـ صدور چهار فقره چك بلامحل تحت تعقيب بوده، دادسراي عمومي و انقلاب اصفهان كليه اعمال (اتهامات) را اخلال در نظام اقتصادي تلقي و با صدور قرار مجرميت، پرونده را به دادگاه انقلاب اسلامي ارسال نموده‌است و طبق بند هـ ماده فوق‌الذكر و نيز ماده2و تبصره5 اين ماده از قانون مذكور با رعايت ماده 47 و تبصره ماده18 قانون مجازات اسلامي تقاضاي مجازات كرده است. شعبه ششم دادگاه انقلاب اسلامي طي دادنامه شماره 847 ـ 7/7/1384 با استدلال به اينكه تبصره6 ذيل ماده دو قانون مجازات اخلالگران در نظام اقتصادي كشور به موجب قانون تشكيل دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب و اصلاحيه آن نسخ گرديده، قرار عدم صلاحيت خود را به صلاحيت دادگاه‌هاي عمومي اصفهان صادر كرده‌است كه به شعبه 109 ارجاع شده‌است و اين شعبه طي دادنامه شماره 916ـ 23/7/1385 استدلال كرده كه ماده پنج قانون تشكيل دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب در تكميل صلاحيت‌هاي سابق دادگاه انقلاب بوده و دلالت بر نسخ صلاحيت‌هاي سابق محاكم انقلاب ندارد، به استناد ماده28 قانون آيين‌دادرسي دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب در امور مدني با نفي صلاحيت از خود، پرونده را جهت حل اختلاف به ديوان عالي كشور ارسال داشته است و شعبه محترم سي‌و‌سوم ديوان عالي كشور طي دادنامه شماره 644/33ـ 11/8/1384 چنين رأي داده‌است: با توجه به محتويات پرونده و لحاظ محدوده صلاحيت دادگاه انقلاب اسلامي مصرح در ماده5 قانون تشكيل دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب مصوب 15/4/1373 و اصلاحيه مصوب 28/7/1381 آن و تأخير تاريخ تصويب هر دو قانون مذكور از تاريخ قانون مجازات اخلالگران در نظام اقتصادي كشور مصوب 19/9/1369 نظريه شعبه ششم دادگاه انقلاب اسلامي اصفهان صائب است، لذا با تأييد آن به صلاحيت رسيدگي شعبه 109 دادگاه عمومي اصفهان حل اختلاف مي‌گردد.

    ب ـ در موضوع مشابه كه شخصي بنام آقاي اكبر غلامي و چندنفر ديگر به اتهام اخلال در نظام اقتصادي كشور در شعبه پنجم دادگاه انقلاب اسلامي اصفهان تحت تعقيب بوده‌اند، شعبه مذكور با استدلال به اينكه تبصره 6 ذيل ماده دو قانون اخلالگران در نظام اقتصادي كشور بموجب قانون تشكيل دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب و اصلاحيه آن نسخ شده، قرار عدم صلاحيت خود را به صلاحيت دادگاه عمومي اصفهان صادر كرده‌است. شعبه 114 دادگاه عمومي حسب الارجاع طي دادنامه شماره 85/511 استدلال كرده كه قانون مجازات اخلالگران در نظام اقتصادي كشور خاص بوده و با تصويب قانون عام مؤخر نسخ نمي‌شود، لذا از خود نفي صلاحيت كرده و پرونده با حدوث اختلاف به ديوان عالي كشور ارسال و شعبه محترم 27 حسب الارجاع رسيدگي و طي دادنامه شماره 790ـ 22/5/1385 چنين رأي داده‌است:

    رأي شعبه: ضمن تأييد استدلال شعبه 114 محاكم عمومي جزايي اصفهان با اعلام صلاحيت رسيدگي دادگاه انقلاب اسلامي آن شهرستان و ترجيحاً شعبه پنجم آن حل‌اختلاف مي‌گردد.

    عليهذا مراتب در اجراي ماده 270 قانون آيين‌ دادرسي دادگاه‌هاي عمومي و انقلاب در امور كيفري اعلام مي‌گردد تا در هيأت محترم عمومي ديوان عالي كشور مطرح و كسب نظر شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • خدمت‏گذاری دولت
  • نقش مردم در تقویت نظام
  • هماهنگی دولت و مردم
  • دولت و جلب رضایت مردم
  • مثل علی علیه‏السلام باشید!
  • حقوق مردم بر دولت
  • پاسخگویی
  • ضرورت انتخاب صالح
  • وظایف مردم
  • معیارهای حكومت علوی، الگوی دولت اسلامی از دیدگاه مقام معظم رهبری آیت الله خامنه ای
  • 1.پای‏بندی كامل به دین خدا و اصرار بر اقامه الهی
  • 2.عدالت ‏طلبی
  • 3.مبارزه با فساد
  • 4. پاك‏دامنی
  • 5. صداقت و صراحت
  • 6.توجه به محرومان
  • سخنان امام راحل با دولتمردان
  • سخنان مقام معظم رهبری با دولتمردان
  • هفته دولت در كلام مقام معظم رهبری
  • منابع
  • مقدمه
  • انسان ها بنا بر فطرت خود, قلمروهايي را محدوده خصوصي ِخويش مي دانند و در آن پناه مي گيرند. در اين پناه گاه امن ِخصوصي است كه زندگي و حيات براي آنان ميسور مي شود و "انسانيت" معنا و مفهوم مي يابد: شخصيت و آبرو, ناموس, خانه و محل كار و اموال از آن جمله اند. ورود ِخود سرانه و بي ضابطه به اين قلعه مقدس در حكم ِكشتن افراد و فرو ريختن ِديوار انسانيت آنان است. اسلام كه زير بناي ِهر نوع تربيت و سازندگي را "انسان" مي داند به كرامت و حرمت آدميان اهميت فراوان داده و حريم خصوصي ِافراد را با وسواس و باريك بيني ِفراوان پاس داشته است. در آيات قرآني و نيز احاديث معصومان(ع) و هم چنين در سخنان پيشوايان ديني توصيه هاي فراواني است كه آدميان را از ورود به حريم خصوصي افراد اكيداً باز داشته است. از همين رو است كه يكي از شاخصه هاي مهم "رهبر ديني" اصرار او بر امن بودن ِحريم خصوصي افراد است. با همين ملاك و شاخصه است كه مي توان ميزان ِ اسلامي ِبودن ِيك پيشوا را سنجيد. امام خميني(ره) كه توانست در تمامي عرصه ها با

    معيارهاي اسلامي مشي كند در اين وادي نيز با قوّت و در حساسيّت ِمثال زدني وارد شد و حريم خصوصي مردم را پيامبرانه پاس داري كرد و همه مسئولان را به رعايت آن فرمان داد. حضرت امام خميني در تاريخ ‏1361/9/24 يعني پس از گذشت نزديك به چهار سال از پيروزي انقلاب اسلامي, فرمان هشت ماده اي خطاب به قوه قضائيه و تمام ارگان هاي اجرايي در مورد اسلامي شدن قوانين و عملكردها بدين شرح صادر كردند:

  • خدمت‏گذاری دولت
  • خدمت‏گزاری دولت در بیان رهبر فقید انقلاب چنین آمده است:

    دولت‏ها، خدمت‏گزار مردمند. خدمت به خلق، خدمت به خداست. باید فكر این معنا كنید كه خدمت كنید به كشور، خدمت كنید به ملت كه بعد از خود شما مثل مرحوم رجایی، مردم، شهادت فعلی و عملی بدهند بر اینكه شما خوبید تا خدای تبارك در محضرش شما را قبول كند.

    ای دولت‏ها! فتح كشور مهم نیست، فتح قلوب مهم است.

  • نقش مردم در تقویت نظام
  • پشتوانه اصلی برنامه‏های دولت، حضور مردم و حمایت‏های بی‏دریغ آنان از دولت‏مردان است. حضرت امام خمینی رحمه‏الله همواره در سخنان خود، به حضور جّدی ملت تأكید داشتند و صاحبان اصلی این كشور و انقلاب را، مردم می‏دانستند. ایشان در یكی از سخنرانی‏های خویش فرمودند: «این ملت است كه آمد و شما را از این همه گرفتاری‏ها بیرون آورد و با رأی خودش، مجلس درست كرد و جمهوری اسلامی را تنفیذ كرد و رئیس جمهور درست كرد و آن‏ها هم دولت درست كردند. همه چیزهایی كه ما داریم، از این مردم است... تا این مردم را دارید، خوف این كه بتوانند به شما آسیب برسانند، هیچ نداشته باشید.

  • هماهنگی دولت و مردم
  • از آن‏جایی كه مردم نقش اصلی و محوری در پیروزی انقلاب و برپایی حكومت اسلامی داشتند، برنامه‏های دولت نیز باید با خواست‏های اساسی آنان هماهنگ باشد و دولت‏مردان، برنامه‏ریزی كشوری را هم‏سو با نیازهای ملت سامان‏دهی و تنظیم كنند. بنیان‏گذار جمهوری اسلامی، حضرت امام خمینی رحمه‏الله با تأكید بر این مسأله فرمودند: «در رأس برنامه‏های دولت، باید این مطلب باشد كه این هماهنگی را حفظ بكنند و خیال نكنند كه ما دولت هستیم و باید مسأله‏ای را كه مطرح می‏كنیم، ملت بپذیرد؛ چه روی مصالحش باشد، چه نباشد... شما نمی‏توانید كارهایی را كه الآن در ایران هست انجام دهید، الاّ با هماهنگی با ملت. هماهنگی با ملت هم این است كه شما توجه كنید به خواست‏های این‏ها.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • اهميت دانشگاه
  • نقشه دشمن برای دانشگاه
  • اساتید ما در مقابل غرب قیام کنند
  • منابع
  • مقدمه
  • حضرت امام خمینی ( ره ) در بخشی از وصیتنامه عبادی سیاسی خود، تاکید کردند: بر همه ما لازم است با متصدیان كمك كنیم و برای همیشه نگذاریم دانشگاهها به انحراف كشیده شوند همچنین ایشان به دانشگاهیان توصیه کردند که دانشمندان ما، اساتيد دانشگاه‏هاي ما از غرب نترسند، اراده كنند در مقابل غرب قيام كنند. بنیانگذار انقلاب اسلامی ایران در بخشهایی از وصیتنامه عبادی سیاسی خود که آن را در بهمن ماه 1361 به نگارش در آوردند، اشاره هایی هم به دانشگاهها، استادان، حوزه های علمیه و دانشجویان داشتند. یکی از تاکیدات مهم ایشان که در برخی بخشهای مختلف این وصیتنامه به آن بارها از سوی ایشان اشاره شده، بیداری و هشیاری دانشجویان و دانشگاهها در نفوذ دشمن به دل کشور و دانشگاههاست. در ادامه به بخشهایی از این وصیتنامه که حضرت امام خمینی ( رضوان الله تعالی ) دانشگاهیان و اساتید را خطاب قرار داده اند، اشاره می شود. حضرت امام خمینی (ره) در بخشهایی از وصیت نامه خود با اشاره به نقشه های دشمن در زمان محمدرضا شاه برای کشور از جمله دانشگاهها، فرموده اند: "در زمان محمدرضا با نقشه و روشهای دیگر كه یكی از آنها ایجاد عداوت بین دانشگاهیان و روحانیان بود، كه تبلیغات وسیعی در این زمینه شد؛ و مع‌الأسف به واسطه بیخبری هر دو قشر از توطئه شیطانی ابرقدرتها نتیجه چشمگیری گرفته شد. از یك طرف، از دبستانها تا دانشگاهها كوشش شد كه معلمان و دبیران و اساتید و رؤسای دانشگاهها از بین غربزدگان یا شرقزدگان و منحرفان از اسلام و سایر ادیان انتخاب و به كار گماشته شوند و متعهدان مؤمن در اقلیت قرار گیرند كه قشر مؤثر را كه در آتیه حكومت را به دست می‌گیرند، از كودكی تا نوجوانی و تا جوانی طوری تربیت كنند كه از ادیان مطلقاً، و اسلام بخصوص، و از وابستگان به ادیان خصوصاً روحانیون و مبلغان، متنفر باشند.اختلاف عمیق بین دولت و ملت و دانشگاهی و روحانی راه را برای چپاولگران باز می كند و اینان را عمال انگلیس در آن زمان، و طرفدار سرمایه‌داران و زمینخواران و طرفدار ارتجاع و مخالف تمدن و تعالی در بعد از آن معرفی می‌نمودند. و از طرف دیگر، با تبلیغات سوء، روحانیون و مبلغان و متدینان را از دانشگاه و دانشگاهیان ترسانیده و همه را به بی‌دینی و بی‌بند و باری و مخالف با مظاهر اسلام و ادیان متهم می‌نمودند. نتیجه آن كه دولتمردانْ مخالف ادیان و اسلام و روحانیون و متدینان باشند؛ و توده‌های مردم كه علاقه به دین و روحانی دارند مخالف دولت و حكومت و هر چه متعلق به آن است باشند، و اختلاف عمیق بین دولت و ملت و دانشگاهی و روحانی راه را برای چپاولگران آنچنان باز كند كه تمام شئون كشور در تحت قدرت آنان و تمام ذخایر ملت در جیب آنان سرازیر شود، چنانچه دیدید به سر این ملت مظلوم چه آمد، و می‌رفت كه چه‌ آید.

    دانشگاهیان هر چه بیشتر با روحانیان و طلاب پیوند دوستی و تفاهم را محكمتر و استوارتر سازند

    اكنون كه به خواست خداوند متعال و مجاهدت ملت ـ از روحانی و دانشگاهی تا بازاری و كارگر و كشاورز و سایر قشرها ـ بند اسارت را پاره و سد قدرت ابرقدرتها را شكستند و كشور را از دست آنان و وابستگانشان نجات دادند، توصیه اینجانب آن است كه نسل حاضر و آینده غفلت نكنند و دانشگاهیان و جوانان برومند عزیز هر چه بیشتر با روحانیان و طلاب علوم اسلامی پیوند دوستی و تفاهم را محكمتر و استوارتر سازند و از نقشه‌ها و توطئه‌های دشمن غدار غافل نباشند و به مجرد آنكه فرد یا افرادی را دیدند كه با گفتار و رفتار خود درصدد است بذر نفاق بین آنان افكند او را ارشاد و نصیحت نمایند؛ و اگر تأثیر نكرد از او روگردان شوند و او را به انزوا كشانند و نگذارند توطئه ریشه دواند كه سرچشمه را به آسانی می‌توان گرفت. و مخصوصاً اگر در اساتید كسی پیدا شد كه می‌خواهد انحراف ایجاد كند، او را ارشاد و اگر نشد، از خود و كلاس خود طرد كنند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • تخفيف در لغت به معناي سبك كردن، كاستن، تسكين دادن و آرام دادن است.

  • تخفيف مجازات:
  • كاستن ميزان مجازات تعزيري يا بازدارنده متهمي كه به جهتي از جهات مخففه قانوني (موارد 6 گانه مادۀ 22 قانون مجازات اسلامی) مستحق تخفيف است. منظور از تخفيف مجازات اين است كه قاضي ميزان مجازات را از حداقل تعيين شده در قانون كمتر و خفيفتر نمايد و الاحكم مجازات به حداقل قانوني، تخفيف مجازات محسوب نمي‌گردد.

    مادۀ 22 قانون مجازات اسلامي: «دادگاه مي‌تواند در صورت احراز جهات مخففه، مجازات تعزيري و يا بازدارنده را تخفيف دهد و يا تبديل به مجازات از نوع ديگري نمايد كه مناسب تر به حال متهم باشد، جهات مخففه عبارتند از: 1- گذشت شاكي يا مدعي خصوصي. 2- اظهارات و راهنمائي‌هاي متهم كه در شناختن شركاء و معاونان جرم و يا كشف اشيائي كه از جرم شده است از قبيل: رفتار و گفتار تحريك آميز مجني عليه يا وجود انگيزۀ شرافتمندانه در ارتكاب جرم. 4- اعلام متهم قبل از تعقيب و يا اقرار او در مرحلۀ تحقيق كه مؤثر در كشف جرم باشد. 5- وضع خاص متهم و يا سابقۀ او. 6- اقدام يا كوشش متهم به منظور تخفيف اثرات جرم و جبران زيان ناشي از آن.

    تبصرۀ 1: دادگاه مكلف است جهات تخفيف مجازات را در حكم صريحاً قيد كند.

    تبصرۀ 2: در مورد تعدد جرم نيز دادگاه مي‌تواند جهات مخففه را رعايت كند.

    تبصرۀ 3: چنانچه نظير جهات مخففه مذكور در اين ماده در مواد خاص پيش بيني شده باشد دادگاه نمي‌تواند به موجب همان جهات دوباره مجازات را تخفيف دهد.»

    تحليل مادۀ 22 قانون مجازات اسلامي:

    تخفيف بر سه نوع است: 1) تخفيف قانوني: كه اين نوع تخفيف الزامي است و مقننن به لحاظ خاص و با انگيزه‌اي مشخص ارتكاب فعل مجرمانه را مورد تخفيف قرار مي‌دهد. مانند مواد 531 و 538 قانون مجازات اسلامي. 2) تخفيف قضائي: كه همان اختيار دادگاه بر تخفيف مجازات قانوني پس از احراز كيفيات مخففه است. 3) انواع ديگر تخفيف: مانند تخفيف مندرج در مادۀ 277 قانون آئين دادرسي كيفري (اسقاط حق تجديد نظر خواهي قبل از قطعيت حكم و قبل از سپري شدن مدت تجديد نظري و تخفيف وفق مادۀ 6 قانون اصلاح پاره‌اي از قوانين دادگستري (صرف نظر شاكي يا مدعي خصوصي در جرائم غير قابل گذشت بعد از قطعي شدن حكم.)

    محدودۀ اعمال كيفيات مخففه:

    در قانون مجازات اسلامي اعمال كيفيات مخففه فقط در مورد جرائمي كه مجازات آنها تعزيري يا كيفرهاي بازدارنده باشد، قابل قبول است و شامل مجازاتهاي حدود، قصاص و ديات كه مجازاتهاي مشخصي هستند و اجراي آنها براي قاضي با توجه به شرايط خاص آنها الزامي است، نمي‌گردد.

    موارد 6 گانۀ مادۀ 22حصري هستند؛ لذا قاضي نمي‌تواند علاوه بر موارد ياد شده (يك يا چند مورد) موارد ديگري را نيز به عنوان كيفيات مخففه مورد حكم قرار دهد. دادگاه وجود يك يا چند مورد از موارد مخففه را نيز مد نظر قرار خواهد داد و با توجه به آنها مجازات را تخفيف مي‌دهد.

    از نظر مرتكب جرم: اعم از ايراني يا اتباع بيگانه است

    از نظر مقام قضائي اعطاء كنندۀ تخفيف: با توجه به صراحت مادۀ 22 ق . م . ا: «دادگاه مي‌تواند...» بدون ترديد مي‌توان گفت كه اختيار استفاده از كيفيات مخففه براي تنزل مجازات به مادون حداقل كيفر مقرر در قانون، خاص دادگاههاي كيفري اعم از عمومي و نظامي است. بنابراين مقامات دادسرا اعم از بازپرس و داديار صلاحيت استفاده از تخفيف مجازات را ندارند و دادسرا نمي تواند كيفر خواست صادره را با رعايت تخفيف مجازات تنظيم كند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • اهداف تحقیق
  • تعریف مفاهیم :
  • روش تحقیق
  • روش گردآوری اطلاعات تحقیق
  • موانع و محدودیت تحقیق
  • بخش اول ـ كليات
  • الف ـ تعريف و سابقه تاريخي :
  • ب ـ فرزند خواندگي و اسلام :
  • بخش دوم ـ قانون حاكم بر فرزند خواندگي در حقوق ايران
  • گفتار دوم ـ شرايط پدرخوانده و مادرخوانده:
  • گفتار سوم :حقوق متقابل زوجين سرپرست و فرزند خوانده
  • گفتار چهارم :شرایطی راحت برای فرزندخواندگی
  • گفتار پنجم: تبني يا پسر خواندگي
  • بخش سوم ـ قانون حاكم بر فرزند خواندگي در حقوق برخي كشورها ( مطالعه
  • بخش چهارم ـ فرزند خواندگي در مورد ايرانيان غير شيعه
  • نتيجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • فرزند به کسی اطلاق می شود که با والدین خود رابطه خونی و نسبی داشته باشد. اگر تولد کودک ناشی از رابطه مشروع و قانونی والدین یعنی عقد نکاح باشد «فرزند قانونی» است در غیر این صورت «فرزند طبیعی» یا «نوزاد نامشروع» خوانده می شود فرزند خواندگی معنی کس دیگری را که فرزند طبیعی او نیست به فرزندی بپذیرد و فرزند خواندگی در صورتی به رسمیت شناخته شده باشد نوعی قرابت ایجاد می کند قرابتی که صرفاً حقوقی است نه طبیعی به عبارت دیگر با قبول فرزند خواندگی قانون یک رابطه مصنوعی پدر- فرزندی یا مادر- فرزند بین 2 نفر ایجاد می کند در فرزند خواندگی گاهی نیز ممکن است افرادی تحت تاثیر عواملی از قبیل نداشتن اولاد، کمک به هم نوع و حمایت از اطفال یتیم و ... کودکانی را به عنوان فرزند پذیرفته و متعهد می شوند که مانند فرزند واقعی خویش با آنان رفتار می کنند به این عمل فرزند خواندگی گویند به هر حال فرزند خوانده در واقع فرزند حکمی و انتساب او به خانواده مجازی است. لذا ممکن است در مواردی و در نتیجه بروز حوادثی از قبیل قوت پدر و مادر حکمی، ارتباط ایجاد شده بر هم بخورد کودک در حکم فرزند خوانده در حکم فرزند خانواده دیگر درآید و در حالی که فرزند مشروع و قانونی را هیچ حادثه ای بیگانه نمی سازد و پیوند طبیعی او و پدر و مادر گسستنی نیست.

  • بیان مسئله
  • مسائل مربوط به رابطه اولاد و ابوين و الزام به پرداخت نفقه در خط عمودي نزولي و صعودي زماني مطرح خواهد شد كه فرزند موضوع رابطه اولاد و ابوين يا فرزندي كه قرار است نفقه دريافت نموده يا عنداللزوم نفقه پرداخت نمايد، شخصي است كه از رابطه قانوني (خوني و طبيعي) ناشي از ازدواج ميان زن و مرد معيني ايجاد شده باشد.در اينجا اين سؤال مطرح مي‌گردد كه هرگاه زن و شوهري، كودكي را به فرزندي خود قبول نمايند آيا فرزندخوانده همانند يك فرزند واقعي مي‌تواند از تمامي مواهب حقوقي كه يك فرزند واقعي بهره‌مند است، برخوردار گردد؟ به ويژه در مبحث ارث، آيا فرزند خوانده از پدر خوانده يا مادرخوانده خود ارث خواهد برد (و بالعكس). يا اينكه فرزندخواندگي در حقيقت نوعي سرپرستي كودك از جانب پدرخوانده و مادرخوانده محسوب گرديده و فاقد هر گونه آثار حقوقي خواهد بود؟

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • قبل از تحليل موارد ياد شده، ضرورت ارائه تعريفي از فرزندخواندگي انكارناپذير است، «فرزند خواندگي يا تبني آن است كه شخص يا اشخاصي، ديگري را كه فرزند طبيعي او نمي‌باشد به فرزندي خود بپذيرد. فرزند خواندگي در صورتي كه به رسميت شناخته شده باشد، نوعي قرابت ايجاد مي‌كند قرابتي كه صرفاً حقوقي است نه طبيعي، به عبارت ديگر با قبول فرزندخواندگي، قانون يك رابطه مصنوعي پدر ـ فرزندي يا مادر ـ فرزندي بين دو نفر ايجاد مي‌كند.»( صفائي (دكتر سيدحسين) و امامي (دكتر اسدالله) حقوق خانواده، جلد دوم (قرابت و نسب) انتشارات دانشگاه تهران. سال 1374 ص 23) بنا بر تعريف ياد شده، فرزندخوانده در واقع فرزند حكمي پذيرندگان بوده و انتساب وي به خانواده جديد امري كاملاً مجازي خواهد بود.با توجه به تعريف ياد شده، تعدادي از حقوقدانان اعتقاد دارند، چون رابطه فرزند خوانده با پدرخوانده و مادرخوانده خود امري حكمي است، لذا ممكن است در نتيجه بروز حوادثي از قبيل فوت پدرخوانده يا مادرخوانده يا فرزند خوانده رابطه ايجاد شده بر هم خورده و در دو فرض اول، كودك (فرزند خوانده) در حكم فرزند خوانده ديگري درآيد، در حالي كه فرزند مشروع و طبيعي را هيچ حادثه‌اي نمي‌تواند از خانواده بيگانه سازد.( برداشت مفهومي از:كاتوزيان (ناصر) ـ حقوق مدني ـ خانواده، روابط والدين با فرزندان، جلد دوم، همان منبع. ص ص 381ـ382)


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • سوال تحقیق :
  • فرضیه تحقیق:
  • چارچوب نظری
  • تجزیه تحقیق
  • گفتار اول : نظم و اعمال اداری
  • گفتار دوم: خطوط اصلی نظام اداری
  • گفتار سوم:تعدد مشاغل
  • گفتار چهارم :منبع جمع مشاغل
  • بند اول-تحلیل حقوق یکصد و چهل و یکم قانون اساسی
  • اول- منع جمع دو شغل دولتی:
  • دوم-منع جمع دو شغل اعضای قوه مجریه و مؤسسات عمومی
  • الف-مؤسسات دولتی:
  • ب-مؤسسات عمومی:
  • سوم-منع جمع شغل دولتی با پاره ای از مشاغل
  • الف-نمایندگی مجلس شورای اسلامی:
  • ب-وکالت دادگستری:
  • ج-مشاوره حقوقی:
  • چهارم-منع جمع دو شغل دولتی و خصوصی
  • پنجم-موارد استثنای منع جمع مشاغل
  • الف-مدیریت شرکت های تعاونی ادارات و مؤسسات:
  • ب-سمتهای آموزشی در دانشگاه ها و مؤسسات تحقیقاتی:
  • بند دوم-منع جمع مشاغل ناشی از تفکیک قوا:
  • اول-تفکیک و استقلال قوا
  • دوم-آثار استقلال توابر مشاغل عمومی
  • سوم-شورای نگهبان و منع جمع شغل
  • اول-منع جمع مشاغل دولتی و نمایندگی مجلس
  • دوم منع جمع مشاغل نمایندگی مجلس با مشاغل قوه قضائیه
  • سوم-منع جمع مشاغل در قوه قضائیه
  • چهارم-منع جمع مشاغل و سرپرستی مؤسسات
  • پنجم-منع جمع مشاغل برای اعضای شرای نگهبان
  • منع قانونی
  • قانون ممنوعیت تصدی بیش از یک شغل :
  • چرایی خلاف بودن شغل دوم
  • مجازات متخلفان
  • تهدیدهای بی‌اثر
  • لزوم برخورد سازمان‌های ناظر
  • يك يا دو شغل، مسئله اين است
  • دوشغله‌ها و بی‌شغله‌ها
  • قانون ممنوعیت تصدی بیش از یک شغل
  • موارد استثنای ممنوعیت جمع مشاغل :
  • موارد نقض این قانون :
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • تعدد مشاغل یکی از موضوعات مهم و اساسی در حقوق عمومی به شمار می رود. این موضوع، هم در حقوق اساسی و هم در حقوق اداری مورد بحث قرار می گیرد.حقوقدانان رشته حقوق اساسی به هنگام بیان مسائل تفکیک و استقلال قوای سه گانه، توزیع قدرت و جلوگیری از استبداد و انحصار طلبی ، شرایط انتخاب شوندگان برای ریاست قوه مجریه و نمایندگی مردم و عدم دخالت قوا در عملکرد یکدیگر و امثال اینها، این موضوع را مطرح می سازند و حقوقدانان رشته حقوق اداری در مبحث تکالیف و تعهدات مستخدم و کارمند کشور، در شرح و بسط «منع جمع مشاغل» سخن می رانند.

  • بیان مسئله
  • از دیرباز که طرح بهبود جامعه سازماندهی شده و دولت، به فکر اندیشمندان رسید و نظریه های جامعه مدنی، مدینه فاضله، جامعه سالم و دیگر اصطلاحاتی از این قبیل، نظریه پردازان را به خود مشغول کرد، منع جمع مشاغل نیز یکی از ارکان آن جوامع به شمار می رفته است.اگرچه این موضوع به صورت نظری به خوبی به آن پرداخته شده، اما متأسفانه در عرصه عمل، بسیار کم ظاهر شده است.

    بحث ممنوعیت تعدد مشاغل (جمع مشاغل) علاوه بر مبنای حقوقی دارای مبنای شرعی نیز می باشد و این موضوع در مذاکرات اعضای مجلس بررسی نهایی قانون اساسی به هنگام تصویب اصل یکصدو چهل و یکم یادآوری شده است و برخی از علمای اسلامی نیز معتقدند که در فرمان امام علی بن ابی طالب (ع) به مالک اشتر، آنجا که می فرماید: «وَاجعَل لرأس کُلّ امرٍ مِن اُمورک رَأساً مِنهم» ، اشاره به این موضوع است که در رأس هر کاری یک نفر قرار بده؛ یعنی ، هر کاری را به یک نفر کاردان بسپار و او را به یک ار اختصاص ده، و خواجه نظام الملک طوسی نیز با آوردن عبارت «لِکل عمل (هر شخص، یک کار) رجلً قول علمای اسلامی را مورد تأیید قرار داده است.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • انجام اعمال سیاسی و اداری ارتباط و تاثیر همه جانبه بر کل امور و شئون جامعه دارد.قانون اساسی برای احتراز از مفاسد احتمالی اعمال مذکور "ایجاد نظام اداری صحیح" را یکی از وظایف دولت میداند.خطوط اصلی نظام سیاسی و اداری کشور مبتنی بر تفکیک قواست که حکمت نهفته در آن٬جلوگیری از تمرکز قدرت و فسادهای ناشی از آن میباشد.سپردن مشاغل متعدد به مسئولان یکی از عوامل مهمی است که خطر فساد اداری را به دنبال می آورد.افرادی که به مشاغل متعدد راه می یابند٬ اصولا یا در شبکه روابط حکومتی از موقعیت خوبی برخوردارند و یا اینکه دارای استعداد یا مهارت ویژه ای می باشند که بدین علت جذب چند شغل میشوند که بدین علت جذب چند شغل میشوند.این جمع مشاغل طبعا برای آنان ایجاد امتیاز مینمایند.تجربه نشان داده است که شغلهای گوناگون و متعدد قدرت بیشتری را به دنبال دارد٬به همین جهت اصل ممنوعیت جمع مشاغل سیاسی و یا ممنوعیت جمع مشاغل اداری در حقوق اساسی و اداری کشورها مقرر شده است.به طور کلی برای ممنوعیت مشاغل سیاسی دلایلی نظیر پرهیز از وقفه کارها٬تفریط در بودجه عمومی٬لوث مسئولیتها٬انحصار طلبی و استبداد٬اعمال نفوذ٬رشد بیکاری٬تضییع حقوق مردم و تبعیض را عنوان نموده اند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • ايران:
  • راي دهندگان بايد دست كم ۱۸ ساله و داراي تابعيت ايران باشند. شرط ديگر رأي دادن در انتخابات رياست جمهوري ايران "عدم جنون" است. رأي دهندگان در ايران از قبل ثبت نام نمي شوند.

    اما نامزدهاي رياست جمهوري در ايران بايد "از رجال سياسي - مذهبي، ايراني الاصل و تابع ايران، مدير و مدبر، داراي حسن سابقه و امانت و تقوي، مومن و معتقد به مباني جمهوري اسلامي ايران و مذهب رسمي كشور (شيعه)" باشد.

    تعيين صلاحيت نامزدهاي انتخابات در ايران توسط شوراي نگهبان قانون اساسي صورت مي گيرد. در حال حاضر شوراي نگهبان (كه تفسير كننده قانون اساسي نيز هست) عقيده دارد كه بايد بتواند "صلاحيت" نامزدها را "احراز" كند.

  • افغانستان:
  • راي دهندگان در انتخابات رياست جمهوري افغانستان بايد دست كم ۱۸ ساله و داراي تابعيت افغانستان باشند. متقاضيان رأي دادن در انتخابات افغانستان از قبل ثبت نام مي شوند و كارت رأي دهي دريافت مي كنند.نامزدهاي سمت رياست جمهوري در اين كشور بايد مسلمان و داراي تابعيت واحد افغانستان باشند، حد اقل ۴۰ سال سن داشته باشند و عضو گروهاي مسلح غيرقانوني نباشند. نامزدهاي انتخابات بايد امضاي ده هزار رأي دهنده را به همراه شماره كارت رأي دهي آنها به كميسيون مستقل انتخابات ارائه دهند و ۵۰ هزار افغاني هم به عنوان سپرده در اختيار اين كميسيون بگذارند. تنها برنده انتخابات، سپرده خود را پس مي گيرد.

    اجرا و نظارت بر انتخابات
  • ايران:
  • برگزار كننده انتخابات وزارت كشور است. وزارت كشور هيأت هاي اجرايي انتخابات را با عضويت نمايندگان دولت، دادستاني، ثبت احوال و معتمدين محلي تشكيل مي دهد.

    نظارت بر انتخابات ايران به عهده شوراي نگهبان است. اين شورا به منظور نظارت بر انتخابات هيأت هاي نظارت را تشكيل مي دهد.

    نامزدهاي انتخابات رياست جمهوري مي توانند نمايندگاني را بر سر صندوق هاي رأي داشته باشند و از اين طريق بر نحوه برگزاري انتخابات و شمارش آرا نظارت كنند. اما حكومت ايران به نهادهاي مستقل ملي و بين المللي اجازه نظارت بر انتخابات را نمي دهد.

  • افغانستان:
  • كميسيون مستقل انتخابات افغانستان امر برگزاري انتخابات را در اين كشور به عهده دارد. رئيس اين كميسيون را رئيس جمهوري تعيين مي كند، اما كميسيون در اجراي وظايف خود مستقل است. هزينه برگزاري انتخابات از كمك هاي بين المللي تأمين مي شود.

    كميسيون مستقل انتخابات، يك كميسيون بررسي شكايات تشكيل مي دهد كه به شكايت ها رسيدگي مي كند.هر يك از نامزدها مي تواند نمايندگاني را بر سر صندوق هاي اخذ رأي داشته باشد كه بر فرآيند رأي گيري و شمارش آرا نظارت كنند. نهادهاي ناظر ملي و بين المللي نيز فرآيند انتخابات افغانستان را از نزديك زير نظر دارند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • «ارتباطات که از شئون اجتماعی بودن انسان است، قهرا از آغاز پیدایش انسان وجود داشته است ولی مطالعات مربوط به این قضیه از عصر بسیار کمتری برخوردار است، تا قبل از اختراع چاپ، مطالعات مربوط به این امر در حد کار ضمنی و جانبی و توجه به محتوای ارتباطی بوده است ولی بعد از اختراع صنعت چاپ رفته رفته دیگر جوانب مربوط به علم ارتباطات، مانند ابزارهای ارتباطی و مخاطبان هم مورد توجه و بررسی قرار گرفت» (خندان؛ 1374، 327).

    علم ارتباطات «Science Communication» در مجموع شامل علومی است که سه حوزه معرفتی را مورد کنکاش قرار می‌دهد: 1. حوزه معرفتی محتوای پیام؛ 2. حوزه معرفتی ابزار و وسایل انتقال دهنده پیام؛ 3. حوزه گیرنده و مخاطب پیام. در واقع علم ارتباطات علمی وابسته به چندین علم پایه می‌باشد که در بستر این علوم رویش می‌کند. علومی چون جامعه‌شناسی، روانشناسی، اقتصاد و سیاست قسمت نرم‌افزاری ارتباطات را تشکیل می‌دهند ولی علومی چون صنعت چاپ، الکترونیک و انفورماتیک بخش سخت‌افزاری آن را می‌سازند. در نتیجه پیشرفت و نظریه‌پردازی در هر کدام از علوم پایه موجب تکامل علم ارتباطات خواهد شد.

    گسترش ابعاد ارتباطات در جهان معاصر و پیامدهای آن، موجب طرح سؤالها و فرضیه‌های جدید و فراهم آمدن زمینه‌های جدید مطالعاتی و تحقیقاتی و نهایتا پیشرفت و کمال بیشتر دانش ارتباطات گردیده است. از سوی دیگر، پیشرفت این دانش و دستاوردهای جدید آن موجب گشوده شدن افق‌های جدید در زمینه‌های علمی و اجرایی و پیچیده‌تر شدن فعالیتهای ارتباطی شده است. به عبارت دیگر ارتباطات در جوامع بشری سرعت تبدیل شدن سؤال به جواب را کم کرده و بسیاری از محصولات به علوم تبدیل شده است ولی به تبع آن، خود باعث ایجاد سؤالات فراوانی شده است و همین امر حرکت و تکامل را به دنبال دارد.

    «امروزه ارتباطات در پهنه جهان ابعاد و شاخه‌های مختلفی یافته است مانند بعد حقوقی (حق ارتباط و مفهومی جدید برای آزادی بیان)، بعد اقتصادی (نقش وسایل ارتباطی در رشد اقتصادی)، بعد تکنولوژی، بعد تربیتی، بعد فرهنگی، بعد سرگرمی، بعد تجاری و غیره. ولی با وجود این گستردگی و پیشرفت، علم ارتباطات هنوز نوپاست و رابطه خود را به دقتی که با اقتصاد و سرگرمی و تجارت تعریف کرده است با علوم انسانی، تربیتی، دینی و فرهنگی مشخص نکرده است» (همان، 330). شاید علت این امر ریشه در نگرش جوامع غربی به انسان باشد زیرا در تعریف لیبرالیسم غرب از انسان، جنبه حیوانی و غریزی او بر جنبه فطری و الهی اولویت دارد. از همین رو اصالت دادن به نیازهای اولیه مادی انسان و غفلت از سایر نیازهای غیر مادی معنا پیدا می‌کند و بر این اساس انواع فلسفه‌ها و مکاتب روانشناسی و جامعه‌شناسی و اقتصادی شکل می‌گیرند که نقطه اشتراک همه آنها پرداختن بیش از حد به حیوانیت انسان است. وقتی این علوم ناقص، مواد اولیه علم جدیدی به نام ارتباطات را شکل می‌دهند بدیهی است که تمام تمرکز علم ارتباطات بر غریزه انسان باشد و رابطه خود را با سرشاخه‌های اصیل انسانی همچون خداجویی، حس دین‌گرایی و کمال جویی مشخص نکرده باشد.

    پس روشن گردیدکه علم ارتباطات به عنوان علمی تخصصی ونوپا می‌باشد که سعی دارد با تبیین قواعد وپارامترهای کلی حاکم در باب محتوای پیام، ابزارپیام وگیرندگان پیام افق‌های تازه‌ای را به روی بشریت بگشاید ولی از آنجا که این علم نیز مانند سایر علوم در مغرب زمین رابطه خویش را با دین و وحی قطع شده می‌بیند خود را مسئول حیات معنوی انسان نمی‌داند و بدتر از آن، هم مسیر تحقیقات وهم نتایج تحقیقات این علم با طبقه سرمایه‌داری ارتباط ناگسستنی برقرار می‌کند و درخدمت کارتل‌های عظیم سرمایه‌دار قرار می‌گیرد تا اکثریت مردم ومصلحت آنان وهمین صاحبان شرکت‌های چند ملیتی سهامداران رسانه‌ها نیز می‌باشند.

    انحصار سرمایه و رسانه در دست گروهی محدود باعث جذب و سوق‌دهی اکثر اساتید ودانشگاهیان به سوی این قطبهای پولی می‌شود و همین امر ایجاد قدرتی مضاعف برای نظام سرمایه‌داری می‌کند. در این نظام علم خادم ثروت می‌شود وثروت هادی علم و تو خود حدیث مفصل بخوان از این مجمل.

    علم تبلیغات «porpaganda» را می‌توان از زیر مجموعه‌های ارتباطات به شمار آورد که در جهان پیچیده کنونی معنایی فنی‌تر وپیچیده‌تر یافته است. تبلیغات در جهان معاصر چهار مشخصه عمده دارد 1- سرعت. 2- مداومت انتشار. 3- فراگیر بودن. 4- فراهم آمدن شکلها، فرمها و قالبهای متنوع تبلیغاتی که تمام اینها به برکت پیشرفت تکنولوژی سخت افزاری ارتباطاتی می‌باشد.ولی علوم تبلیغی هم ازآسیبهای فرهنگ غربی در امان نمانده‌اند و رسالت خود را در رشد و تربیت انسانی به خوبی انجام نمی‌دهند. بسیاری از واژه‌ها درگذشت زمان با حفظ ساختار لفظی خود معنای دگرگونه یافته‌اند از جمله واژه پروپاگاندا می‌باشد که دیگر در عرف جهانی به معنای عام تبلیغات نیست بلکه واژه‌ای است هم عرض و هم معنای« advertising» (تبلیغات تجاری وترویج کالا) در واقع نظام سرمایه محور سعی دارد تمام مفا هیم اقتصادی خود را در سایر لایه‌های اجتماعی نفوذ دهد واز هر چیزی تفسیری سود مدارانه ارائه دهد.

  • ایجاد دانش ارتباطات اسلامی
  • شاید یکی از مشکلترین ومهمترین وظایف یک نظام اسلامی تولید یک دانش ارتباطات کارآمد اسلامی باشد تا بتواند جوابگوی احتیاجات معاصر قرار گیرد. و اکثر مصائب ما هم از همین نقطه ضعف است.« قدرت تبلیغاتی ما بسیار ضعیف است و می‌دانید که امروز جهان روی تبلیغات می‌چرخد.» (امام خمینی، 1361) برای شروع به کار چند راه حل کلی ارائه می‌گردد.

    1- از آنجا که دانش ارتباطات علمی تغذیه کننده است و از چندین علم دیگر استفاده می‌کند بایستی برای تولید چنین دانشی ، علومی چون روانشناسی اسلامی،جامعه شناسی اسلامی، فلسفه وکلام اسلامی و سایر علوم بصورت کارامد وقدرتمند وهمه جانبه، تولید وتقویت شوند (ایجاد علوم مادر)

    2- اطلاع ازمطالعات وتحقیقات دانشمندان در دیگر کشورها و بطور مشخص دیار غرب پیرامون علوم انسانی و ارتباطات می‌تواند افقهای تازه‌ای را بر روی ما بگشاید و از دوباره کاری‌های محققان اسلامی جلوگیری کند (استفاده از تجربیات مثبت و منفی دیگران)

    3- آشتی دادن تعارضات ظاهری عقل و وحی در علوم اسلامی شرط اصلی تحقیقات است، زیرا تمام این انحرافات حاصل وهم تعارض عقل ودین می باشد در این صورت ارتباط خادمانه علم از ثروت جدا شده وبه دین و فرهنگ پیوند می‌خورد و این آغاز مسئولیت پذیری علم می‌باشد.(آشتی دادن دو حوزه معرفتی)

    4- ایجاد قوانین حمایتی از محققان از سوی مسئولین حکومتی واجرای نتایج تحقیقات در مراکز تبلیغاتی به صورت آزمایشی ومحدود،زیرا بسیاری از این تحقیقات با آزمون وخطا به اثبات می رسند واگر مجالی برای عرضه وتجربه نداشته باشند،درهمان حالت خاص می مانند و کم کم فراموش می شوند.

    5- هر چهار راه کار فوق برنامه های نرم افزاری هستند ولی قسمت سخت افزاری ارتباطات نیز هم پای نرم افزار آن دارای اهمیت است. با این تفاوت که علمای علوم تجربی مسئولین تدارک آن هستند. اگر سخت افرزارهای رسانه ای و تکنولوژی آن تامین نشود بستر لازم برای ظهور نرم افزار رسانه ای فراهم نخواهد شد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    مشخصات و اعمال یک سلول عصبی:

    یک سلول عصبی که به آن نورون نیز گفته می شود کار دریافت و پاسخ به محرک های مختلف را دارد. اما این سلول خود از چندین قسمت تشکیل شده است که در ذیل مشاهده می کنید:

    الف: soma یا جسم سلولی مرکز متابولیک سلول می باشد و شامل هسته است.

    ب: هسته: هر سلول عصبی دارای یک هسته است که در جسم سلولی قرار دارد.

    ج: دندریت: قسمتی از سلول عصبی که کار ورود اطلاعات به داخل سلول را دارد بر عهده آن است.

    د: اکسون. به عنوان خارج کننده اطلاعات از جسم سلولی(soma ) محسوب می شوند. به این صورت که اطلاعات به طور سیگنال های عصبی از جسم سلولی در طول اکسون حرکت می کنند و اطلاعات خود را به axon terminal می رسانند. طول اکسون می تواند تا یک متر نیز باشد.

    هـ: ترمینال اکسون(axon terminal): به قسمت انتهایی اکسون گفته می شود که دارای ویزیکول هایی است که در آن ها نوروترانسمیترهای مختلف وجود دارد. نوروترانسمیترها موادی هستند که در موقعی که پتانسیل عمل به سلول عصبی می رسد آزاد می شوند که در ادامه بیشتر به آن ها می پردازیم.

  • سیناپس:
  • محل تبادل اطلاعات از اکسون یک نورون به دندریت نورون دیگر سیناپس نامیده می شود. به خاطر داشته باشید که تبادل اطلاعات سلول های عصبی به هم از طریق این قسمت هاست. در سیناپس سیگنال الکتریکی تبدیل به سیگنال شیمیایی (نوروترانسمیترها) می شود. این نوروترانسمیترها به شکاف سیناپسی (فاصله کوچک بین دندریت و اکسون) ریخته می شوند و به دندریت سلول مجاور می رسد و این انتقال ادامه پیدا می کند.

  • طرز عمل یک سلول عصبی:
  • وقتی نورون توسط یک محرک تحریک می شود این پیام توسط دندریت ها که به صورت شاخه شاخه هستند دریافت می شود. این پیام توسط دندریت به جسم سلولی یا soma مخابره می شود. هسته پاسخ مناسب را به اکسونها می دهد. این پاسخ به صورت یک پالس الکتریکی بوده که توسط کانال های سدیم و پتاسیم ایجاد می شود( پمپ سدیم).این پالس به انتهای اکسون می رسد. نورون ها، اصلی‌ترین سلول‌های عصبی هستند. این سلولها وظیفه انتقال اطلاعات عصبی را بر عهده دارند. نورونها از طریق زائده‌هایی بنام دندریت اطلاعات را دریافت کرده و از طریق زائده‌های دیگری بنام آکسون اطلاعات را به سلول بعدی منتقل می‌کنند. جسم سلولی نورون‌ها، پریکاریون نام دارد.این یاخته‌ها در فاز G۰ قرار دارند و تقسیم نمی‌شوند.

  • ویژگی‌ها
  • دارای قسمت‌هایی بروی رشته‌ها (دندریت و آکسون) است که غلاف میلین نام دارد و جنس پروتئین و فسفولیپید است. نکته: قسمت‌هایی که غلاف میلین وجود ندارد گره‌های رانویه نامیده می‌شوند. در رشته‌های میلین دار پیام عصبی بسیار سریع تر منتقل می‌شود. (به صورت جهشی)دستگاه عصبی انسان دارای بیش از ۱۰۰ میلیارد نورون است. سیگنال‌های ورودی از طریق سیناپس‌ها وارد نورون می‌شوند. این سیناپس‌ها عمدتا روی دندریت‌ها قرار دارند، ولی بر روی جسم سلولی نورون نیز وجود دارند. در انواعی از نورون‌ها، ممکن است تا ۲۰۰ هزار عدد از این ارتباط‌های سیناپسی از رشته‌های ورودی وجود داشته باشند.

  • ساختار نورون
  • 1.یک قطبی: دندریت و آکسون آنها از یک نقطه جسم سلولی خارج می‌شود.

    2.دو قطبی: دندریت و آکسون آنها از دو نقطه جسم سلولی خارج می‌شود

    3.چند قطبی: دندریت و آکسون آنها از چند نقطه جسم سلولی خارج می‌شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مصلحت» و «منفعت»
  • واژه «مصلحت» داراي معناي مطابقي و چندين معناي مجازي است. در محاورات اجتماعي و تعاملات سياسي، گاهي مصلحت انديشي در برابر بنيان گرايي و راديكال انديشي مطرح مي شود. علاوه بر معاني متعدد براي مصلحت انگيزه مصلحت انديشان نيز متفاوت است. برخي به خاطر ضعف خويش مصلحت انديشي مي كنند و برخي بخاطر حل بحران و رعايت مصالح عمومي، مصلحت انديشي مي كنند.آنچه در انديشه ديني مصلحت خوانده مي شود هيچگونه انفکاک و مرز فاصلي با حقيقت ندارد، بلکه چهره و تجلي حقيقت در شرايط مختلف مي باشد. آنچه بين حقيقت (Ttuth) و مصلحت، جدايي مي افکند نگرش پراگماتيستي بر مصلحت و تفسير مادي و سود انگارانه (Utility) از آن است. اما در تفکر اسلامي مصلحت در مقابل مفسده و فساد است. در «مصباح المنير» آمده است: صلاح ضد فساد است، مصلحت در چيزي يعني وجود خير در آن. (المقري الفيدمي، احمد بن محمد بن علي، المصباح المنير، ج 1، ص 345).(مصلحت) از ماده(صلح) گرفته شده و(صلاح) به معنايِ(ضد فساد) است. لذا(مصلحت) يعنى(صلاح) كه جمع آن(مصالح) مى باشد. اصلاح نيز به معناى (راست نمودن و به راه آوردن امر و يا چيزى است, آن هم بعد از آن كه از راه به در شده و دچار فساد گرديده است). [در لسان العرب اين مثال آمده كه](اصلح الدّابه)(يعنى در حق چارپا نيكى كرد و او را به سامان ساخت). و(صلح) به معناى(سلم) آمده است.1 بديهى است كه محور اصلى اين واژه و مشتقات آن عبارت است از(نفع) و(فرق نمى كند كه اين نفع از طريق تلاش براى فرد حاصل آمده باشد, مثل اكتسابِ فوايد و لذايد, و يا اين كه از طريق دورى كردن و پرهيز نمودن از چيزى به دست آمده باشد; مثل اين كه فرد خود را از شرّ مضار و يا رنج هايى به دور دارد).2

    به همين خاطر است كه مى بينم تقابل بين دو مفهوم(اِصلاح) و(اِفساد) در بيش تر از يك مورد در قرآن كرم آمده است. به عنوان مثال در آيه 220 از سوره مباركه(بقره) مى خوانيم:(واللّه يعلم المُفسدَ مِنَ المصلِح)3[در انديشه اسلامى] از مصالح و مفاسد با مفاهيمى هم چون(خير و شر), (نفع و ضرر), (حسنات و سيّئات) نيز ياد شده است, چرا كه مصالح, همگى(موارد نافعى هستند) كه در زمره خوبى ها قرار دارند و بالعكس(مفاسد تماماً بد و مضر) هستند. در قرآن كريم كاربرد واژه(حَسَنات) براى(مصالح) و(سيّئات) براى(مفاسد) رايج و غالب است.4كاربردهاى موجود نشان مى دهند كه بين(مصلحت), (صلاح), (استصلاح) از يك طرف, و مصلحت و مفهوم(سياست شرعى) از طرف ديگر, نوعى ارتباط وجود دارد. پس اگر واژه(مصلحت) به صورت مصدرى و به معناى(صلاح) و بر وزن(مفعله) استعمال شود, دلالت معنوى آن بر(صلاح) بيش تر مى باشد; بدين معنا كه مصلحت عبارت است از5:(كارى كه داراى خير زياد است). (استصلاح) نيز از حيث لغوى به معناى(طلب خير) آمده است و اين هدف تأمين نمى شود مگر از طريق عمل بر طبق(مصلحت).

    تمييز بين مفهوم مصلحت شرعى و ديگر مفاهيم مشابه

    مفهومِ(مصلحت شرعى) آن گونه كه ذكرش رفت, با مفاهيم ديگرى كه مبتنى بر ديدگاه تحصّلى(پوزيتويستى)اند (ديدگاهى كه اولويت را به واقعيت هاى موجود داده و صرفاً آن ها را گرامى مى دارد) خلط مى شود. اين مفاهيم نيز تماماً بر حول محور(منفعت) و تلاش در راستاى تعيين معيارهايى صرفاً مادى و دقيق ـ يا معيارهايى كه[حداقل] دقيق به نظر مى رسند ـ قرار دارند.11 لذا اگر ما انديشه(مصلحت) و يا(منفعت) را مطابق با تعريفى كه ديدگاه پوزيتويستى ارائه مى دهند, مورد نظر قرار دهيم, خواهيم ديد كه اساساً مبتنى بر(ماديت) مى باشد, حال چه غرض(مصلحت فردى)(يعنى مصلحت اشخاص) باشد چه مصلحت جامعه(مصلحت عمومى), چه مصلحت داخلى باشد, چه مصلحت خارجى. حتّى در پاره اى از پژوهش ها كه(مصالح) به(حسّى) و(معنوى) تقسيم شده اند, مطابق نگرش پوزيتويستى, مشاهده مى شود كه مصالح معنوى[در نهايت] به[مبادى] مادّى باز مى گردند و بر اساس ملاك ها و شاخص هاى مادى ارزيابى مى گردند. اما در خصوص(مصلحت شرعى)[مورد نظر ما] اين حكم صادق نيست, چرا كه ارزش مصلحت شرعى(صرفاً بر اساس ماديّات مشخص نمى گردد) بلكه مصلحت شرعى داراى عناصرى است كه جامع ابعاد(مادى) و(معنو

    يى), (جسمى و روحانى) مى باشد. بنابراين اين كه بياييم و در مقام تبيين حركت هاى سياسى و يا حتّى غيرسياسيِ جوامع, صرفاً به عناصر مادى و انسانى بسنده نماييم, خود متضمن خطاى بزرگى مى باشد….12

  • جان ديويى (1859ـ1952م)
  • از چهره‏هاى شاخص و مطرح در اين زمينه، جان ديويى فيلسوف معاصر آمريكايى است؛ هرچند از بنيان‏گذاران مصلحت‏گرايى به شمار نمى‏رود. در آغاز پيرو فلسفه هگل بود، اما به تدريج شيفته افكار جيمز در «روان‏شناسى» و «اصالت فايده» گرديد. با وجود اين، نفوذ فلسفه هگل در نوشته‏هاى ديويى به وضوح ديده مى‏شود، و همين امر باعث اختلاف سليقه وى با جيمز در بعضى از امور گرديده است. مثلاً جيمز آزادى را ارزش نهايى مى‏پنداشت، در حالى كه ديويى نظم را برتر از آزادى اعلام كرد.

    نوشته‏هاى ديويى به اعتقادات جيمز جنبه عقلى بخشيد. او برخلاف جيمز، تأكيد كرد كه تجربه نمى‏تواند منبع منحصر به فرد شناخت باشد، بلكه عقل و احساس هردو سرچشمه و محرك فعاليت انسان است. دسته‏اى از كارها بر اساس عادت و غريزه انجام مى‏شود و پاره‏اى از كارها نتيجه تأمّل و كاوش عقل در امور است. در اين موارد، وظيفه منطق است كه راه به دست آوردن بهترين نتيجه را در شرايط ممكن به انسان نشان دهد. قضاياى منطقى (صغرا و كبرا) ابزار تشخيص و نيل به نتيجه‏اند. يعنى تصورات بشر قطعى نيست، انسان هميشه تصوراتش را تجربه مى‏كند و مؤثرترين آنها را براى رفع نيازهايش برمى‏گزيند. بنابراين، ملاك اعتبار حقيقت يك فكر تجربه است. به همين جهت فلسفه ديويى را ابزارگرايى و ابزارى ناميده‏اند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • روش شناسی تاریخی ابن ابی الحدید
  • ضرورت پژوهش روشمند در تاریخ
  • نویسنده معتقد است لزوم و ضرورت تحقیق در تاریخ و به کار بستن روش های متناسب با رشته ی تاریخ، امری انکارناپذیر است. با توجه به تحریف در تاریخ، استفاده از علوم کمکی، ابزارها و متدهای سنتی و کلا سیک، برای کشف حقایق، بازسازی وقایع و رخدادها و بازخوانی متون ومنابع کهن تاریخی ضرورتی عقلی و علمی است. ابن ابی الحدید نیز، برای شناخت اخبار صحیح از سقیم و گزارش های واقعی از ساختگی، دو شیوه ی حدیثی و تاریخی را به کار بسته است.

    منابع و مصادر ابن ابی الحدید

    ابن ابی الحدید، در کنار روایات شفاهی چون ابوجعفر، نقیب، به مدارک مکتوب ارجاع می دهد و در برخی موارد علت انتخاب آن منبع و مصدر را بیان می کند. ابن ابی الحدید از منبع و مصدر و شصت مؤلف استفاده کرده است. او گاهی، در نقل حوادث، مقدمه ای می آورد تا رخداد مذکور را دقیقاً در موقعیت تاریخی اش توضیح دهد و خبر را به صورتی مرتبط و به هم پیوسته روایت می کند. این ، همان شیوه ی ترکیبی در تاریخ نگاری است.

    روش پژوهش ابن ابی الحدید در تاریخ

    ابن ابی الحدید، در تحقیقات تاریخی خویش، ترکیبی از دو شیوه ی حدیثی و تاریخی را به کار بسته است. توجه و دقت نظر وی در بررسی زنجیره ی (اسناد) یک خبر، براساس همان شیوه ی رایج در علم حدیث و رجال (شیوه ی نقد سندی) است، ولی در روش دوم، بررسی محتوایی و متنی اخبار و گزارش های تاریخی را نیز مدنظر دارد.

  • الف.نقد سندی در روش پژوهی ابن ابی الحدید
  • استناد به احادیث و اخبار

    ابن ابی الحدید دانسته که مطالعات تاریخی، در پیوندی دیرینه و آغازین با پژوهش های حدیثی قرار دارد و در واقع، یکی از شاخه های آن است. هماهنگی ای صوری و ساختاری، میان سبک روایت تاریخی و حدیثی برقرار می باشد. احادیث نیز از حیث اعتبار، انواع و مراتبی دارند.

    او، در انتخاب احادیث، شیوه های گوناگونی در پیش گرفته است؛ گاهی متواتر و در بسیاری موارد خبر واحد، گاهی روایات صحیح، در حد تواتر، مشهور، مستفیض، ثقه و ضعیف هم به کار برده است.

    ب. نقد محتوایی در روش پژوهی ابن ابی الحدید

    ابن ابی الحدید، در تحقیقات تاریخی خویش، به نقد ا سناد بسنده نکرده و به نقد محتوایی و متنی نیز پرداخته است.

    متن اخبار و روایات، از حیث صحت و تطبیق با واقعیتی که از آن گزارش می کند، بسیار حایز اهمیت است. چه بسا روایاتی که در کتاب های صحاح و از طرق صحیح خدشه ناپذیری روایت شده باشد، اما متن آن متعارض با اصول و مبانی و نیز در تعارض با دیگر روایات باشد که به علم و یقین نمی تواند هر دو دسته صحیح باشد و لزوماً از آن روایات باطل است.

    مطابقت محتوای روایت و خبر با گزاره های عقلی، یکی از راهکارهای شناخت گزارش صحیح از باطل است.

    دانش و گرایش ابن ابی الحدید اقتضا می کند که به سادگی از کنار میراث روایی و تاریخی عبور نکند. علا وه بر ملا ک خرد و عقل، ابزارهای دیگری در دست محقق است که می تواند با آن محک ها به تحقیق در تاریخ بپردازد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • علم غیب
  • "ان الله عنده علم الساعة..."(لقمان/34)

    همانا خداست كه می داند قیامت چه وقت می آید...

    (فقال له بعض اصحابه: لقد اعطیت یا امیرالمؤمنین علم الغیب، فضحك علیه السلام و قال للرجل و كان كلبیا): یا احا كلب، لیس هو بعلم ... و تضطم علیه جوانحی.

    یكی از اصحاب حضرت از ایشان پرسید: یا امیرالمؤمنین شما را علم غیب داده اند. امام علیه السلام خندید و به آن مرد، كه از قبیله كلب بود، چنین فرمود:

    ای مرد كلبی این علم غیب نیست. بلكه چیزی است كه از صاحب علمی آموخته شده، علم غیب، علم به زمان قیامت است و آنچه خدا در این آیه شمرده:" خداست كه علم زمان قیامت در نزد اوست." اوست كه می داند ، كه در رحمهای زنان چگونه فرزندی است. پسر است یا دختر، زشت است یا زیبا، سخاوتمند است یا بخیل، بدبخت است یا نیكبخت، هیزم آتش دوزخ است یا در بهشت همنشین پیامبران. این است علم غیبی كه جز خدا آن را نداند. جز اینها،علمی است كه به پیامبرش آموخته و او نیز به من آموخته است.

  • اوصاف بهشتیان
  • "وسیق الذین اتقوا ربهم الی الجنة زمرأ..."( زمر/73)

    و آنان را كه از پروردگارشان ترسیده اند گروه گروه به بهشت می برند...

    در این خطبه حضرت اول در مورد قیامت سخن فرموده سپس شرایط زندگی در بهشت و خصوصیات آنها را بیان فرموده است.

    فالله الله عبادالله فان الدنیا ماضیة بكم علی سنن، و أنتم والساعة فی قرن... فی ملك دائم، و نعیم قائم.

    خدا را، خدا را، بندگان خدا بترسید كه دنیا شما را به راهی می راند- كه به قیامت رساند- شما به قیامت بسته یك ریسمانید- و از هم جدا نمی مانید- گویی قیامت با نشانه هایش پدیدار است و علامتهای آن آشكار و شما را به صراط خود نگاهداشته- و خواستار-، با زلزله هایش سررسیده و سنگینی آن- بر شما- بار. و دنیا رشته پیوند با مردم خود گسلانده و آنان را از دامن خود برون رانده .گویی روزی بود و به آخر كشیده یا ماهی و به سر رسید. تازه آن كهنه و فربه آن نزار، در موقفی سخت تنگ و كارهایی بزرگ و درهم، و آتشی كه سوزش آن سخت و توان فرساست. شعله آن درخشان است، آوازش خروشان است، زبانه آن درخشان است، خاموشی آن نامنتظر است و فروزینه آن شعله ور، بیم آن ترساننده، قرارگاه آن به جایی راه نبرنده، پیرامونش تار و دیگهایش گرم و به بار، كارهایش سخت و دشوار" و آنان كه پرهیز كردند و از پروردگار خود ترسیدند گروه گروه به بهشت رانده می شوند" نه ترس عذاب دارند و نه بیم عقاب، از آتش دور، در خانه امن آسوده و آرام، و در آن خشنود و به كام. آنان كه در دنیا كارهاشان پاك بود و دیده هاشان گریان و نمناك، شب آنان در دنیا روز بود با فروتنی كردن و آمرزش طلبیدن و روزشان شب با تنهایی گزیدن و از مردم بریدن . پس خدا بهشت را بازگشتگاه آنان ساخت و پاداش ایشان را نیكو پرداخت و آنان در خور آن ثواب بودند و بدان سزاوار، با ملكی همیشگی و نعمتی پایدار.

  • راست قامتان
  • "ان الذین قالوا ربنا الله ثم استقاموا تتنزل علیهم الملائكة الا تخافوا ولا تحزنوا و ابشروا بالجنة التی كنتم توعدون."(فصلت/30)

    آنان كه گفتند پروردگار ما الله است و پایداری ورزیدند، فرشتگان فرود می آیند كه مترسید و غمگین مباشید، شما را به بهشتی كه به شما وعده داده شده بشارت است.

    امام علی علیه السلام با توجه به آیه راست قامتان را معرفی نموده اند كه : الا و ان القدر السابق قد وقع، والقضاء الماضی قد تورد... و ان لسان المومن من وراء قلبه.

    بدانید كه هر چه از این پیش مقدر شده بود واقع شده و آنچه قضای الهی بر آن تعلق گرفته بود، اندك اندك پدیدار گشته. من از وعده خدا و حجت او سخن می گویم. خدای تعالی فرماید:" آنان كه گفتند: پروردگار ما الله است و پایداری ورزیدند، فرشتگان فرود می آیند كه مترسید و غمگین مباشید، شما را به بهشتی كه به شما وعده داده شده است بشارت است." شما گفته اید كه پروردگار ما الله است. پس استقامت ورزید بر كتاب او و به راه او، راهی كه شما را بدان فرمان داده، به استواری گام نهید و بر طریقه شایسته عبادت، پایدار مانید و از آن راه كه در پیش پای شما گشاده است، بیرون مروید و در دین بدعت نگذارید و با دین مخالفت منمایید، زیرا آنان كه از آن راه پای بیرون نهند، روز قیامت از آوردن حجت در نزد خدا مانده شوند.

    نیز شما را بر حذر می دارم از دگرگونی در خلق و خوی و از نفاق، همواره زبان را یكی كنید. هر كس باید كه زبان خود نگه دارد. چه بسا شود كه زبان سركشی كند. به خدا سوگند، ندیده ام بنده ای را كه پرهیزكاری كند و پرهیزكاریش او را سودمند افتد، مگر آن كه زبان خود نگه دارد. هر آینه زبان مؤمن در پس قلب اوست.

  • قرض الحسنه
  • "من ذا الذی یقرض الله قرضاً حسنا فیضاعفه له و له اجر كریم."(حدید /11)

    كیست كه خدا را قرض الحسنه دهد تا برای او دو چندانش كند و او را پاداشی نیكو باشد.

    امیرمؤمنان پس از قرائت این آیه علت قرض خواستن خدای غنی را ذكر می فرماید.

    و قال تعالی " من ذا الذی یقرض الله قرضاً حسناً فیضاعفه له و له اجر كریم" فلم یستنصركم من ذل، و لم یستقرضكم من قل، استنصركم و له جنود السموات والارض و هو العزیزالحكیم. واستقرضكم و له خزائن السموات والارض و هو الغنی الحمید. اراد ان یبلوكم ایكم احسن عملاً. فبادروا باعمالكم تكونوا مع جیران الله فی داره.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • بی تردید توانمندی و توسعه و استقلال واقعی كشورها نسبت مستقیم با توانایی آن ها در تولید علم و توسعهٔ علمی-تحقیقاتی دارد. در عصر كنونی تولید علم و تحرك علمی با رونق و پیشرفت تكنولوژی نیز كاملاً مرتبط است.

    حقیقت این است كه تولید و بسط و گسترش علم تاثیر بسیار عمیقی در تمام حوزه های اقتصادی ،اجتماعی و فرهنگی كشور دارد. به تعبیر دیگر تولید علم و توسعه علمی به عنوان موتور محركه ی توسعه همه جانبه و پایدار كشورها نقش عمده ایفا می كند. تمام كشورها در تلاش برای نیل به خود كفایی علمی و توسعهٔ علم و تحقیقات می باشند.

    تفكر علمی بنیان تولید و توسعهٔ علمی را فراهم می سازد و فضا را از كم توجهی به علم متحول می گرداند. تفكر علمی تامل و تدقیق در ضرورت وجود و حضور علم در عرصه ها و حوزه های گوناگون حیات بشری است ، از این طریق می توان به علل موجده و علل مقومه و مبقیه و غاییدی آن توجه نمود. بحث از تفكر علمی در واقع بحث از هستی شناسی و شناخت شناسی علمی می باشد و بیشتر در حوزه فلسفه علم محل بحث و بررسی دارد.

    از سوی دیگر تدوین سیاست علمی كارآمد و اثر بخش ، مستلزم شناخت ، آگاهی از وضعیّت علمی كشور، میزان تولید آن، ساز و كارهای لازم برای بهبود و ارتقای تولید، توسعه علمی و عوامل و معیارهای موثر از قبیل بالا بردن سطح تكنولوژی آموزشی در بهره گیری از علم است .

  • تكنولوژی آموزشی
  • چند دهه ای بیش نیست كه اصطلاح تكنولوژی آموزشی جایی برای خود در فرهنگ تعلیم و تربیت جهان اختصاص داده است. قبل از آن كه كاربرد تكنولوژی آموزشی با مفهوم جدید و مترقی آن مطرح شود، برنامه ریزان و معلمان در راه بهبود امر تدریس و محصول نتایج بهتر آموزش از مواد و وسایل آموزشی با مفهوم« سمعی و بصری» آن كمك می گرفتند.

    بنابراین می توان چنین نتیجه گرفت كه كمك های این شاخه از تعلیم و تربیّت به كاربرد صرف مواد و وسایل آموزشی خلاصه می شد . ولی امروزه اصطلاح « تكنولوژی آموزشی» مفهومی مترقی و تكامل یافته را به همراه دارد و زمینهٔ بهره گیری از آن صرفاً به كاربرد مواد و وسایل آموزشی خلاصه نمی شود ؛ بلكه مفهومی وسیع تر و جدیدتر به همراه دارد.

    جیمز براون و همكاران او تكنولوژی آموزشی را چنین تعریف كرده اند:

    تكنولوژی آموزشی فراتر از كاربرد و ابزار وسایل است. بدین ترتیب تكنولوژی آموزشی بیشتر از مجموعه ی قسمت های مختلف تشكیل دهندهٔ آن است و آن عبارت است از روش منظم طراحی،اجرا و ارزیابی كل فرایند تدریس و یادگیری با استفاده از هدفهای بخصوص و بهره گیری از یافته های پژوهشی در روان شناسی و ارتباط انسانی و غیرانسانی به منظور ایجاد یادگیری موثرتر، عمیق تر و پایدارتر.

    با توجه به تعریف فوق دقیقاً روشن می شود كه كاربرد تكنولوژی آموزشی با استفاده از وسایل صرف آموزشی مترادف نیست بلكه در برگیرنده زمینه ای بسیار وسیع است. علاوه بر آن ماهیّت و طبیعت آن چیزی در حد« روش و راه » تلقی می شود كه منظم نیز هست یعنی روشی است كه مبتنی و متكی بر كاربرد « نظریه عمومی سیستم ها » است.

    تكنولوژی آموزشی به كجا می گراید:

    با تغییرات روز افزونی كه در آموزش رخ می دهد ، چه آموزش پلیه چه عالی ، چه تكمیلی و ضمن خدمت ، كلیّه اقدامات و فعالیّت های آموزشی به سوی تغییر الگو و هم پایی با روند نوین تدریس و یادگیری پیش می روند . در دوره فعلی یعنی همان عصر اطلاعات و ارتباطات ، معلمان و فراگیران و مدیران با انبوهی از اطلاعات و رویه ها مواجه می باشند. كامپیوترها موجب تسهیل دسترسی به اطلاعات ، تجزیه و تحلیل و پردازش اطلاعات شده اند .

    بنابراین آموزش و تكنولوژی آموزشی به سمت تغییر الگو و گرایشات زیر پیش می رود:

  • ۱-آموزش فراگیر محور به جای آموزش معلم یا محتوا محور
  • ۲-استفاده از تجربیّات یادگیری انفرادی به جای تجربیّات سنّتی
  • ۳- تاكید بر آموزش فرایندهای یادگیری به جای انتقال محتوای درس
  • ۴-تاكید بر آموزش درون گروهی در گروهای كوچك
  • ۵- گرایش به كاربرد تكنولوژی رایانه ای

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • فصل اول
  • جایگاه ایران در استانداردهای زیست محیطی
  • آغازین استاندارد های آلودگی
  • استانداردEEC(MEuropean Economic community)
  • استاندارد (Economiic commiissiion Europe) ECE
  • آلودگيها
  • فصل 2
  • مونو اکسيد کربن(CO)
  • تاثيرات:
  • هيدروکربن هاي نسوخته(HC)
  • اکسيدهاي ازت
  • تاثيرات:
  • ترکیبات سرب
  • ذرات معلق
  • تاثیرات:
  • سوختهای مایع
  • بنزین بدون سرب
  • گازوئیل
  • الکلها
  • متانول
  • اتانول
  • سوختهای گیاهی
  • متانول:
  • اتانول:
  • بیودیزل
  • تاثیرات
  • سوختهای گاز
  • گاز طبیعی
  • گاز طبيعي(NG):
  • گاز طبیعی متراکم(CNG)
  • گاز طبیعی مایع (LNG)
  • گاز نفتی مایع (Liquefied Petroleum Gas –LPG)
  • هیدروژن
  • بیوگاز(Biogas)
  • سوخت های دوگانه
  • استفاده از سوخت مخلوط (Mixed Fuel Operation)
  • سیستم SVO دو مخزنه CMtwo-tank svo system)):
  • فصل سوم
  • مصرف مخصوص سوخت
  • نسبت تراکم :
  • عدد اکتان ( Octane Number )
  • محفظه احتراق
  • محفظه احتراق معمولی
  • محفظه پیش احتراق
  • نوع و محل پاشش سوخت
  • کاربراتور
  • تزریق سوخت
  • سیستم تزریق سوخت زمان بندی شده الکترونیکی
  • تزریق سوخت با جریان مداوم Continuous fuel ingection
  • تزریق سوخت درمحل دریچه گاز (TBI) Throttle body fuel injection
  • درصد هوای اضافی
  • توربوشارژینگ فشار ثابت
  • انتشار شعله
  • نرخهای سوختن
  • تئوری انتشار شعله
  • مجاری تنفس
  • منیفولد های ورودی متغیر
  • منیفولد ورودی طول متغیر
  • محل قرار گیری شمع
  • زمانبندی سوپاپها
  • انواع تایمینگ متغیر سوپاپ
  • تئوری
  • فصل چهارم
  • مبدل های کاتالیست
  • کاتالیست کنورتور سه راهه :
  • تئوری سیستم کاتالیست کتورتور سه راهه
  • سنسور اکسیژن :
  • EGR
  • MAXPower
  • 4کاهش گلزهای خروجی :
  • فصل پنجم
  • خودروهای ترکیبی ( هیبریدی ) :
  • کنترل کننده ها /موتور های هیبریدی
  • باتری خودرو هیبریدی
  • فراخانهای انرژی مخصوص بااتری
  • انتشارات پایین و راندمان بالا
  • خاصیت تقویت کردن ترمز :
  • سیستم هیبریدی سری :
  • سیستم هیبریدی موازی :
  • سیستم هیبریدی سری – موازی :
  • ویژگیها
  • مقایسه عملکردی خودروهای برقی خالص و خودروهای هایبرید :
  • پیل های سوختی
  • پیل سوختی اکسید جامد ( SOFC )
  • پیل سوختی کربنات مذاب ( MCFC )
  • پیل سوختی اسید فسفریک ( pafc )
  • پیل سوختی قلیایی ( AFC )
  • موتورهای شش زمانه
  • طراحی و عملکرد
  • عوامل مؤثر در افزایش راندمان حرارتی و کاهش مصرف سوخت و آلایندگی : کاهش مصرف سوخت به مقدار کمتر از %40:
  • دو انبساط (کار) در شش حرکت :
  • چند گانه سوز بودن :
  • کاهش چشمگیر در آلایندگی :
  • سوخت مایع :
  • نتیجه گیری
  • منابع :
  • جایگاه ایران در استانداردهای زیست محیطی

    بین سالهای 1310 تا 1315 از سوی یکی از صدراعظم های آن زمان فرمانی صادر شد که بر اساس آن خودروهای دیزلی کسب نباید در تهران تردد کنند . این صدراعظم یک روز از خیابان رسد می شد می بیند خودروهای دیزل سبک نباید وارد یا تولید شوند . این خودروها در آن زمان دو مشکل اساسی داشتند یکی از سروصدا و دیگر حجم و نسبت تراکم بالا ،که هر دو مشکل را می توان با تکنولوژیهای جدید برطرف میشود .

    استانداردهای اروپایی که درخصوص انتشار آلاینده ها از خودروهای سواری بنزینی موجود میباشند عبارتند از : ECE / EEC

  • آغازین استاندارد های آلودگی
  • در اروپا اولین استاندارد در جهت محدود کردن انتشار گازهای آلاینده خروجی از وسایط نقلیه موتوری توسط ECE دراستانداردR15وضع شد در این استاندارد حد مجاز آلاینده های هیدروکربن و منواکسید کربن خارجی از اگزوز در حالی که خودرو تحت سیکل شهری ECE بر روی شاسی دنیا موقتی رانندگی میشد،بر حسب وزن خودرو(وزن مرجع) در 8 گروه ارائه شده بود این سیکل رانندگی طوری طراحی شده بود که بیانگر شرایط رانندگی در شهر اروپا باشد این سیکل متشکل از 4بار تکرار سیکل شهری پایه است. این استاندارد برای خودروهای سبک اعمال میشود.

    استاندارد R15 بلافاصله در استاندارد 70/220/EE در اتحادیه اروپا بکار گرفته شد . با توجه به افزایش روزافزون حساسیت نسبت به مسائل زیست محیطی ،اصلاحیه های به استاندارد R15 اعمال شد و حدود مجاز کاهش یافت. تا سال 1983 چهار اصلاحیه انتشار یافت و این استانداردها نیز متقابلا در استانداردهای EEC منعکس شد .

    شایان ذکر است در استاندارد R15.02 اکسیدهای نیتروژن موجود در گازهای خروجی از اگزوز نیز به آلاینده هایی که بادی میزان آنها از حد مجاز قید شده در این استانداردها تجاوز نکند اضافه شد . بعلاوه در استانداردهR15.04 حد مجاز باری هیدروکربنها و منوکسیدکربن موجود در گازهای خروجی از اگزوز که قبلا بصورت مجزا ارائه شده بود بصورت مجموع اعلام شد .

  • استانداردEEC(MEuropean Economic community)
  • تا اواسط دهه 80EEC در زمینه انتشار و استانداردهای آلودگی پیروt ECE بودt پس از تصویب توافقنامه لوگزامبورگ در سال 85 استاندارد جدید آلودگی EEC/76/88 در سال88 توسط اتحادیه اروپا ارائه شد . انتشار این استاندارد قدم مهمی در این زمینه بشمار می رود .

    از این زمان به بعد نقشEEC استانداردهای وضع شده توسط EEC را در استانداردهای خود بکار گرفت در استانداردهایEE/76/88 حد مجاز آلاینده ای اکسیدهای نیتروژن و مجموع هیدروکربن و منوکسید کربن خروجی از اگزوز در حالی که خودرو تحت سیکل شهریECE بر روی شاسی این موتور رانندگی می شد . بر حسب ظرفیت موتور در سه گروه بطور مجزا برای خودروهای دیزل و بنزینی ارائه شده بود استانداردEE/76/88بلافاصله با استانداردEE/436/88 که در آن حد مجاز برای ذرات معلق(برای خودروهای دیزل) مشخص شده بود EEC/458/88 که حد مجاز برای آلاینده های خروجی از اگزوز برای خودروهای ظریفت موتور کمتر از 1400 کاهش داده شده بود دنبال شد .

    با توجه به مشکلات ناشی از آلودگی هوا و سهم انکار ناپذیر خودروها در آن استانداردهای در جهت کاهش انتشار آلاینده ها از خودروها تدوین شده اند و در این عوامل مختلف بر میزان انتشار آلاینده ها از خودرو تاثیر می گذارند و از آنجایی مقادیر به دست آمده باید قابل مقایسه و تکرار پذیر باشد . این مقدار باید تحت شرایط کنترل شده و یکسان بدست آیند . بدین منظور استانداردهای آلودگی علاوه بر ارائه مغایر پذیرش خودروها از نظر انتشار آلاینده های تعیین آزمونهای لازم با توجه به عوامل فوق الذکر ،شرایط یکسانی را جهت بدست آوردن میزان انتشار آلاینده ها از خودروها تعیین می کنند . از جمله این شرایط میتوان به موارد زیر اشاره کرد .

  • 1-نحوه و شرایط انجام آزمونها فوق الذکر
  • 2-سیکل رانندگی
  • 3-سوخت(بسته به نوع آزمون استفاده از سوخت تجاری و یا سوخت) مرجع ذکر شده است .شایان ذکر است سوخت مرجع،سوخت تجاری متفاوت است و در هر استاندارد مشخصات آن ارائه شده است .
  • 4-شرایط خودرو و نحوه آماده سازی آن قبل از انجام هر آزمون

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • تكنولوژي آموزشي
  • كلمات كليدي : يادگيري، نظام آموزشي، وسايل آموزشي، تكنولوژي آموزشي، علوم تربيتي

    واژه "تكنولوژی"، غالبا فرآورده‌های صنعتی از قبیل ماشین‌آلات، كامپیوتر، رباط و آدم‌آهنی، آدم‌واره، سفینه فضایی، ماهواره و غیره را به ذهن متبادر می‌كند و تصور می‌شود مردمی كه دارای محصولات صنعتی هستند، از تكنولوژی برتری برخوردارند.

    تكنولوژی، عبارت از اختراعات پیچیده و شگفت‌انگیز نیست. اختراعات علمی كه گاه پیچیدگی‌های بالایی هم دارند، در واقع محصول تكنولوژی هستند نه خود تكنولوژی. برای تكنولوژی چند تعریف مشخص وجود دارد:

  • 1.تكنولوژی یعنی، علم عمل(در برابر علم محض)
  • 2.تكنولوژی یعنی، استفاده از علم محض به منظور تغییر محیط به خواست و میل خود برای ایجاد بهبود
  • 3.تكنولوژی یعنی، دانشی كه به وسیله آن، چیزهای لازم و مورد نیاز یا مورد تقاضا فراهم می‌شوند.
  • در یك جمله می‌توان گفت؛ تكنولوژی، شیوه‌‌های به‌كارگیری دانش محض را تعیین کرده و راه ایجاد تغییرات مطلوب را برای ما هموار می‌سازد. استفاده از دانسته‌ها، آگاهی‌ها و اطلاعات در هر سطحی كه باشد، تكنولوژی است.[1]

    تكنولوژی، واژه مركبی است كه از دو واژه مستقل "تکنو" مشتق از تكنیك[2] به معنی راهكار یا روش اجرای كار و "لوژی"[3] به معنی شناخت، تشكیل شده است. پس تكنولوژی یعنی شناخت راه‌ها و روش‌های كار و عمل.

  • تكنولوژی آموزشی
  • هر كار، حرفه و صنعتی، تکنولوژی مخصوص به خود را دارد. ما می‌توانیم از تكنولوژی‌های مختلف حرف بزنیم، مثل تكنولوژی كشاورزی، تكنولوژی معماری، تكنولوژی استخراج نفت و ده‌ها بلكه صدها تكنولوژی دیگر كه به حرفه‌های مختلف مربوط می‌شوند.

    تكنولوژی آموزشی هم، یكی دیگر از آنهاست كه در كار و حرفه آموزش و یا یاد دادن برای یاد گرفتن استفاده می‌شود. تكنولوژی آموزشی مانند هر علم دیگر، برای تولید محصولات خود که همانا روش‌ها و ابزارهایی برای بهبود و تسهیل یادگیری است، از عناصری کمک می‌گیرد که آنها مکمل یکدیگرند و بدون یكی از آنها، تكنولوژی آموزشی كامل نخواهد بود. بنابراین تكنولوژی آموزشی، تنها به‌كارگیری وسایل و ابزار یا دستگاه‌ها یا استفاده از یافته‌های تحقیقات در زمینه تئوری‌های یادگیری نیست. تكنولوژی آموزشی، با بهره‌گیری از یافته‌های تمام علوم به حل مسایل آموزشی اقدام می‌كند. بدیهی است استفاده از یافته‌های علومی كه با آموزش، ارتباط نزدیك‌تر و مستقیمی دارند(مانند تئوری‌های روان‌شناسی تربیتی یا تئوری‌های یادگیری)، بیش از علومی مانند بیولوژی، گیاه‌شناسی و غیره می‌باشد.[4]

    جالب است بدانیم، در هنگام بررسی واژه تكنولوژی آموزشی و یا گفتگو با معلمان مدارس و حتی مدرسان دانشگاه‌ها، درمی‌یابیم مفاهیمی كه از این واژه علمی در ذهن آنها وجود دارد، بسیار متفاوت است. دلیل این گوناگونی تصورات ذهنی از یك رشته و یك واژه علمی، نحوه وارد شدن این رشته به سیستم آموزشی كشورها و به‌طور كلی تكامل مفهوم تكنولوژی آموزشی است.[5]

    در سال‌های اولیه دهه 1950 که سال‌های شروع گسترش دانش تکنولوژی به عنوان یک علم مستقل می‌باشد، تکنولوژی آموزشی را آن رشته از فعالیت‌های منظمی می‌دانستند که ماشین، موارد تکنیک را برای رسیدن به هدف‌های آموزش و پرورش به یکدیگر نزدیک کند. همچنین تعریفی که کمیته مخصوص تکنولوژی آموزشی در آکادمی ملی مهندسی آمریکا ارائه می‌دهد چنین است: مجموعه‌ای از معلومات ناشی از کاربست علوم آموزشی و یادگیری در دنیای حقیقی کلاس درس، همراه با ابزار و روش‌هایی که کاربست علوم نامبرده را تسهیل کند.

    در سال‌های اخیر به وسیله سازمان‌ها و گروه‌های مختلف، چندین تعریف از تكنولوژی آموزشی ارایه گردیده است كه سه مورد از آنها ارایه می‌گردد.

    تعریف شورای ملی تكنولوژی آموزشی انگلستان: تكنولوژی آموزشی عبارت است از، توسعه كاربرد و ارزشیابی سیستم‌ها، متون و مواد آموزشی به منظور بهبود فرایند یادگیری انسان.

    تعریف مركز ملی یادگیری برنامه‌ای انگلستان: تكنولوژی آموزشی عبارت است از، كاربرد دانش علمی در زمینه یادگیری و شرایط یادگیری به منظور بهبود اثربخشی و كارآیی تدریس و تعلیم.

    تعریف كمیسیون تكنولوژی آموزشی آمریكا: تكنولوژی آموزشی عبارت است از، روش یا راه منظم،[6] طراحی،[7] اجرا[8] و ارزشیابی[9] كل فرایند[10] تدریس برحسب اهداف معین و براساس تحقیقات در زمینه یادگیری و ارتباط انسانی و به‌كارگیری منابع انسانی و غیرانسانی به منظور فراهم آوردن یادگیری و آموزش موثرتر، پایدارتر و عمیق‌تر.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • مباحث نظری
  • مدل موتور
  • کنترل موتور با حداکثر گشتاور راه اندازی کنترل موتور با حد اقل تلفات در حالت پایا
  • مدار مجزا ساز و کنترل جریان
  • شبیه سازی
  • تغییر مرجع سرعت
  • بررسی اعمال بار
  • تلفات
  • نتیجه گیری
  • مراجع
  • ضمایم
  • مقدمه
  • از انجا که بیشتر انرژی الکتریکی تولید شده در دنیا توسط موتورهای الکتریکی مصرف می شود ، کاهش تلفات این موتورها و بهینه سازی بازده آنها از اهمیت زیادی برخوردار است و تا به امروز تلاشهای زیادی در جهت ساخت موتورهای الکتریکی با وزن کم ، بازده زیاد و اندازه کوچک صورت گرفته است.

  • بیان مسئله
  • موتور سنکرون آهنربای دائم درونی (IPM ) نیز به عنوان یکی از انواع این موتورهای از این قاعده مستثنا نبوده است . تلفات موتور شامل تلفات مکانیکی ، مسی و آهنی است . تلفات مکینیکی به سرعت وابسته است و قابل کنترل نیست ولی تلفات آهنی و مسی قابل کنترل می باشند .یکی از استراتژی های کم کردن تلفات ، اعمال مولفه های مناسب جریان به کمک کنترل برداری است به گونه ای که می توان علاوه بر کنترل سرعت موتور از طریق اعمال مولفه مناسب جریان در راستای q (j q ) ، تلفات مسی و آهنی را نیز به کمک مولفه دیگر جریان ، یعنی j q ، در حالت کار ماندگار موتور به حداقل رسانید .

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • از سوی دیگر یکی از اهداف اولیه کنترل برداری ، کاهش زمان پاسخ دهی موتور در لحظات موتور در لحظات تغییر بار و یا تغییر مرجع سرعت است . به گونه ای که هر قدر دینامیک سیستم در دنبال کردن مرجع سرعت در هنگام راه اندازی و اعمال بار سریعتر باشد سیستم کنترل از ارزش بالاتری برخوردار خواهد بود .یکی از روش هایی که برای نیل به این هدف پیشنهاد میشود ، حداکثر سازی گشتاور به کمک اعمال مولفه مناسب جریان در راستای محور d است . اما باید توجه کرد که حداکثر سازی گشتاور تنها در حالت های گذرا که به بهبود سرعت پاسخ دهی منجر میشود مطلوب خواهد بود و در حالت پایا سبب افزایش تلفات میشود و این نکته ایست که در مقالات کمتر بدان پرداخته شده است . روش پیشنهادی در این مقاله استفاده توامان از هر دو روش کنترلی معرفی شده است . به گونه ای که از طریق اعمال دو مقدار مختلف برای مولفه محور d جریان در لحظات راه اندازی و حالت ماندگار ، ضمن بهبود دینامیک و سرعت پاسخ ها در لحظه اعمال بار و یا تغییر مرجع سرعت ، تلفات موتور نیز به حداقل رسیده و بازده آن افزایش یابد .

  • مباحث نظری
  • مدل موتور
  • جهت انجام شبیه سازی ابتدا لازم است تا موتور IPM را با کمک روابط آن مدل کنیم . برای این منظور با فرض جریان ، ولتاژ و شار سینوسی می توانیم ، روابط موتوررا در دستگاه مرجع گردان d-q بنویسیم.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    نقل و انتقال اموال غیرمنقول:

    امر نقل و انتقال حق مالکیت نیازمند سبب قانونی می باشد و آنچنانکه ماده 140 قانون مدنی بر شمرده است یکی از اسباب تملک، «عقود و تعهدات» می باشد. در عقودی که طبق قانون منعقد شده باشد اصل بر این است که صحیح واقع شده و تعهدات ناشی از آن معتبر و بین متعاملین و قائم مقام آنها لازم الاتباع بوده و برای متعهد حق مطالبه ایجاد می نماید. (مواد 219 و 220 قانون مدنی)

    مثلاً اگر مالکی تحت هر یک از قالبهای حقوقی (اعم از بیع یا صلح) معامله ای واقع و مال معینی از اموال خود را به دیگری واگذار نماید، به سبب آن عقد حق مالکیت او خاتمه یافته و حق مالکیت مشتری مستقر و ثابت شده است و هر یک از متعاملین به انجام تعهدات ناشی از آن عقد را اعم از اینکه در عقد تصریح شده یا عرف یا عادت محل منصرف به آن باشد ملزم هستند. لذا طرف انتقال دهنده مورد معامله را به نحوی که متمکن از انحاء دخل و تصرفات و بهره برداری و انتفاعات برای مشتری باشد تسلیم کند و طرف او بهاء و عوض معامله را که قابلیت قبض باشد، تسلیم کند.

    اما بر اساس قانون و مقررات حاکم بر معاملات اموال غیرمنقول (که ناشی از اهمیت خاص اموال غیرمنقول در روابط و مناسبتهای مجموعه حاکمیتی، فردی و اجتماعی، اقتصادی و بین المللی می باشد) تحقق عقود راجع به این اموال، علاوه بر قصد طرفین، مستلزم رعایت تشریفات خاص (ثبت معامله در دفتر اسناد رسمی و و درج خلاصه آن در دفتر املاکِ اداره ثبت اسناد و املاک محل وقوع ملک) می باشد (عقدتشریفاتی)، در غیراینصورت معامله ابتر می ماند فاقد اثر تملیک خواهد بود.

    وانگهی با مداقه در مواد 22، 26 و 46 الی 48 قانون ثبت اسناد و املاک به روشنی چنین استنباط می شود که در معاملات اموال غیرمنقول اگر چه عقد به صورت صحیح شرعی منعقد شده، مادامی که تشریفات آن رعایت نشده باشد، عقد منعقد شده مُملک و واجد اثر انتقال و استقرار حق مالکیت مشتری بر مورد معامله نیست و حتی سند معامله مزبور در هیچ یک از ادارات از جمله اداره ثبت و محاکم به عنوان دلیل انجام معامله پذیرفته نمی باشد. به عبارت دیگر سند عادی معامله مال غیرمنقول، نه تنها مسبب انتقال رسمی مالکیت نمی باشد حتی ذینفع نمی تواند صرف استناد به آن، دلیل انجام معامله و ذیحق بودن خود را ثابت و به تبع آن اجبار متعهد سند به انتقال رسمی مورد معامله را از مرجع قضایی درخواست نماید. کما اینکه در نظریه مشورتی شماره 5397/7 مورخ 5/12/1360 اداره حقوقی قوه قضائیه آمده است « اولاً در مورد املاکی که به ثبت رسیده و یا طبق مقررات ماده 47 قانون ثبت، ثبت معامله در مورد آن الزامی شده است، ... سند ثبت نشده قابل استناد در محاکم نیست به عبارت دیگر به عنوان دلیل قابل ارائه در مراجع رسمی نمی باشد ... در صورت اقرار به عقد بیع در دادگاه وقوع عقد و حق مشتری بر مبیع ثابت می شود و مشتری می تواند الزام بایع به تنظیم سند رسمی انتقال را از دادگاه بخواهد در این مورد عقد بیع با اقرار بایع ثابت شده نه به وسیله سند عادی. ...» مؤید همین مطلب می باشد.

    تنظیم و ثبت عقود معامله غیرمنقول با شرط تأجیل در انتقال:

    آنچه قبلاً بیان شد راجع به ثبت سند معامله غیرمنقولی است مالکیت آن به صورت قطعی یا غیرقطعی انتقال می یابد. اما در عرف معاملات املاک گاهی موانع ممانعتها و محدودیتهایی (مانند در رهن بودن مورد معامله یا موانع تشریفاتی برخی سازمانهای مجاز یا برای عجز خریدار از تأمین و پرداخت تمام ثمن) پیش روی هر یک از متعاملین قرار می گیرد که امکان جری تشریفات قانونی برای انتقال وجود ندارد و طرفین به موجب سند عادی (که اصطلاحاً «مبایعه نامه یا قولنامه» نامیده می شود و در بنگاه مشاوره املاک تنظیم می یابد) با صرف هزینه های گزاف متعهد می شوند نسبت به رفع محدودیتها و موانع اقدام و در موعد مقرر در دفترخانه اسناد رسمی حاضر و معامله و انتقال قطعی مورد معامله غیرمنقول را ثبت نمایند، که به جهت خدشه پذیر بودن این گونه اسناد و از طرفی بی اعتبار بودن سندیت آن نزد مراجع رسمی، حقوق خریدار معمولاً در معرض خطر تضییع قرار دارد.

    با این مقدمه کوتاه آیا امکان قانونی برای پاسخگویی رسمی به این نیاز اجتماعی و صیانت از معاملات افراد جامعه وجود دارد؟

    بدیهی است پاسخگویی به این سوال محتاج بررسی حکم قانونی است چرا که هر چند صلاحیت دفاتر اسناد رسمی برای تنظیم و ثبت اسناد «صلاحیت عام» است لیکن مجاز به تنظیم و ثبت اسنادی که مخالف قانون نیست (مواد 49، 60 و 81 قانون ثبت اسناد و املاک ماده و ماده 1 قانون دفاتر اسناد رسمی و كانون سردفتران و دفتریاران) لذا مطالعات اجمالی برخی مواد قانونی به شرح ذیل تقدیم می گردد:

    همانطوریکه در ماده 362 قانون مدنی مقرر شده است «آثار بیعی که صحیح واقع شده باشد از قرار ذیل است:

  • 1ـ به مجرد وقوع بیع مشتری مالک مبیع و بایع مالک ثمن می شود.
  • 2ـ عقد بیع بایع را ضامن درک مبیع و مشتری را ضامن درک ثمن قرار می دهد.
  • 3ـ عقد بیع بایع را به تسلیم مبیع ملزم می نماید.
  • 4ـ عقد بیع مشتری را به تأدیه ثمن ملزم می کند.»
  • با توجه به ماده 758 قانون مدنی «صلح درمقام معاملات هرچند نتیجه معامله را که به جای آن واقع شده است می دهد لیکن شرایط و احکام خاصه آن معامله [مانندحق شفعه وخیار مجلس و حیوان تأخیر ثمن] را ندارد ... » مسلم است که حکم این ماده منحصر به عقد «بیع» نیست و یک قاعده کلی و شامل است. بنابراین اگر معامله به موجب عقد «بیع یا صلح« واقع شده باشد از حیث برخورداری از آثار مزبور تفاوتی نخواهد داشت.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • هند چهارمین اقتصاد بزرگ جهان است. هند با رشد اقتصادی متوسط ۸ درصد طی ۸ سال گذشته به یک قدرت اقتصادی تبدیل شده‌است. این میزان رشد نزدیک به رشد اقتصادی کشور همسایه آن چین است. بر اساس برابری قدرت خرید، اقتصاد هند اکنون چهارمین اقتصاد بزرگ جهان به شمار می‌آید. میلیونها تن هنور در فقر شدید زندگی می‌کنند و در آمد سرانه ۷۲۰ دلار آمریکا در سال است. مشکلات زیربنایی نیز در هند ادامه دارد.

    اگرچه هنوز بیش از ۳۴٪ جمعیت هند کمتر از یک دلاردر روز درامد دارند(رتبه ۲۲ دنیا) و حدود ۸۰٪ مردم با کمتر از دو دلار در روز زندگی می‌کنند،(رتبه ۱۶دنیا) و بیش از۳۰۰میلیون نفر در زیر خط فقر زندگی می‌کنند، اما پیشرفت‌های اقتصادی عظیم این کشور در چند سال اخیر رشد اقتصادی هند را به رقم ۸٪ رسانده و کارشناسان پیش بینی می‌کنند، در سال‌های آینده هند به رشد اقتصادی ۱۰٪ در سال نیز نائل شود.

    اگر روزی، نام هند فقر و تنگدستی را به یاد می‌آورد، اکنون پیشرفت‌های اقتصادی و رنسانس علمی این کشور توجه همگان را به خود جلب کرده‌است. مدت‌هاست که سرمایه گذاری‌های عظیم خارجی در این کشور امری عادی به شمار می‌آید و فروش کالاهای هندی در بازارهای جهان به شدت افزایش یافته‌است.

    کارشناسان سرآغاز پیشرفت‌های اقتصادی هند را سال ۱۹۹۱ می‌دانند. در این سال مانموهان سینگ وزیر دارایی هند، برنامه‌هایی را برای خروج کشور از اقتصاد برنامه‌ریزی شده به تصویب رساند و به تدریج به اجرا درآورد. از آن زمان به بعد به تدریج قوانین مالیاتیِ دست و پا گیر لغو شدند، قوانین صادرات و واردات کشور تعدیل شدند، امکان سرمایه‌گذاری خارجی فراهم آمد وامنیت سرمایه‌های داخلی تامین شد. مانموهان سینگ اکنون نخست وزیر هند است و توسعه طرح‌هایی را که خود شروع کرده، ادامه می‌دهد. تحلیل گران اقتصادی پیش بینی می‌کنند هند تا سال ۲۰۲۰ میلادی پس از آمریکا و چین سومین کشور صنعتی جهان باشد و درامد سرانه کشور به ۵۰۰۰ دلار یعنی دوبرابر میزان فعلی برسد.

    طبق سنجشی که طبق برابری قدرت خرید صورت گرفته، اقتصاد هند با داشتن تولید ناخالص داخلی GDP) ۶۱۱/۳) تریلیون دلار، در مقام چهارم را دارد. [۱] طبق محاسبه بر اساس نرخ برابری ارزی با دلار آمریکا، تولید ناخالص داخلی این کشور با رسیدن به میزان ۸/۷۱۹ میلیارد دلار (۲۰۰۵)، در مقام بیستم را به خود اختصاص می‌دهد.. در پایان سه ماهه اول سال ۲۰۰۶، اقتصادهند با رشد ۹/۸ درصدی تولید ناخالص داخلی[۲]، از نظر سرعت رشد دومین اقتصاد مهم جهان بود. با این حال تعداد بسیار بالای جمعیت باعث شده‌است درآمد سرانه طبق برابری قدرت خرید به ۳۳۰۰ دلار و بر طبق تولید ناخالص داخلی اسمی به ۷۱۴ دلار برسد. [۱]

    اقتصاد هند، اقتصادی متنوع است و کشاورزی، صنایع دستی، نساجی، صنعت و گستره وسیعی از خدمات را در بر می‌گیرد. اگر چه هنوز دوسوم نیروی کار هند، درآمد خود را بطور مستقیم یا غیر مستقیم از بخش کشاورزی بدست می‌آورند، نقش بخش خدمات در اقتصاد هند اهمیت روز افزونی به خود گرفته‌است. آغاز عصر دیجیتال و خیل فراوان جمعیت تحصیلکرده و مسلط به زبان انگلیسی در هند، به تدریج اقتصاد این کشور را برای آندسته از شرکت‌های بین‌المللی که خدمات به مشتریان و پشتیبانی فنی خود را برونسپاری می‌کنند به یک مقصد مهم تبدیل کرده‌است. هند یکی از مهم‌ترین صادرکنندگان نیروی کار متخصص در زمینه‌های خدمات مالی و نرم‌افزاری و مهندسی نرم‌افزار است.

    هند عمدتاً در طی دوران استقلالش، رویکردی سوسیالیستی نسبت به اقتصاد درپیش گرفته و بر مشارکت بخش خصوصی، بازرگانی خارجی و سرمایه‌کذاری مستقیم خارجی نظارتهای دولتی سختگیرانه‌ای را اعمال می‌کرد. با این حال در اوایل دهه نود، هند با درپیش‌گرفتن رویکرد اصلاحات اقتصادی و کاهش کنترل دولت بر تجارت و سرمایه‌گذاری خارجی، به تدریج بازار خود را باز کرد. خصوصی‌سازی صنایع دولتی و آزاد کردن برخی بخش‌ها به نفع مناع بخش خصوصی و خارجی، در میان بحث و جدل‌های سیاسی به کندی پیش رفته‌است.

    هند در حال حاضر با مسئله آغاز رشد جمعیت و چالش کاستن از نابرابری اقتصادی و اجتماعی روبروست. اگرچه از آغاز استقلال، میزان فقر عمدتاً به خاطر انقلاب سبز و انجام اصلاحات اقتصادی کاهش چشمگیری یافته‌است، اما همچنان به عنوان یک معضل جدی پا برجاست.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • توليد يا فرآوري از اصطلاحات علم اقتصاد است و به معني تهيه کالا و خدمات مورد نياز با استفاده از منابع و امکانات موجود مي باشد. فعاليّت توليدي سلسله اقداماتي است که براي تبديل منابع به کالاهاي مورد نياز صورت مي‌گيرد.توليد يا ساخت نام صنعت بسيار مهمي است که از ماقبل تاريخ ايجاد شد. شايد بتوان توليد را اولين صنعت بشر دانست. نياز به توليد، منجر به پيشرفت تمام رشته‌هاي مهندسي شد.

    تولید : تولید یعنی پدید آوردن چیزی از چیزهای دیگر. ویا عملیه بوجود آوردن و افزایش مقدار اموال و خدمات غرض ارضاء خواهشات و رفع نیازمندی های انسان ها را تولید مینامند.

    از نظر اقتصاد توليد به مفهوم ساخت کالا يا ارائه خدمات مي‌باشد. خدماتي مانند خدمات ارائه شده بوسيله پزشکان، معلمان، تعمير کاران و ... نيز از نظر اقتصادي کالا به حساب مي‌آيند زيرا همه افراد فوق نيز هدفشان از ارائه خدمت ارضاي نيازهاي ديگ افراد مردم است. از اين گذشته، آنان که در شبکه توزيع به کار اشتغال دارند مانند عمده فروشان و خرده فرو شان و کارکنان در واحدهايي که به حمل و نقل کالا يا مسافر مشغولند نيز بخشي از شبکه توليد به حساب مي‌آيند زيرا توليد کالا تا زماني که کالاها به دست مصرف کننده نرسد کامل نمي‌گردد

    عناصر اصلی در تولید

    از آن جایی که تولید، یک فرآیند است و فعالیت های انسان در منابع و تبدیل و تغییر در آن موجب آن چیزی می شود که از آن به تولید و فرآوری یاد می شود؛ لازم است که به دو عنصر اساسی در تولید و فرآوری توجه شود.عناصری که برای تولید می توان برشمرد: سرمایه انسانی و مادی است. از سرمایه انسانی گاه به عنوان منابع انسانی یا همان کار یاد می شود. از سرمایه مادی به عنوان منابع مادی و ثروت و مانند آن سخن به میان می آید. اگر دو عنصر سرمایه انسانی و مادی وجود نداشته باشد، هرگز چیزی به عنوان تولید یا فرآوری تحقق نخواهد یافت. از این رو تولید را برآیند طبیعی کار و سرمایه یعنی سرمایه انسانی و مادی دانسته اند؛ زیرا این انسان با عناصری چون خلاقیت، فعل و کار، اندیشه و فکر خود، در منابع مادی تصرف و تغییرات مثبتی را ایجاد می کند که به کالا یا خدمات می انجامد و زمینه بهره مندی بشر از آن کالا را به شکل مناسب و مطلوبی فراهم می آورد.

    بنابراین، عناصر اصلی تولید، کار و سرمایه است که می بایست وجود داشته باشد. اختلال و یا فقدان هر یک به معنای فقدان تولید خواهد بود.

  • الف) کار و سرمایه انسانی، عنصر اصلی در تولید اقتصادی
  • بی گمان عنصر اصلی و اساسی در تولیدات اقتصادی و فرآوری محصولات و کالا، منابع انسانی است. این انسان است که با بهره گیری از آن چیزی که به آن منابع مادی، سرمایه و ثروت گفته می شود، تغییراتی در منابع مادی می دهد و تولید و فرآوری را تحقق می بخشد.

    هیچ فرآیند تولیدی نیست که به کار انسانی نیازمند نباشد و هیچ تولیدی بدون مشارکت انسان و کار انسانی صورت نمی گیرد. نقش نیروی انسانی از کار بدنی شروع می شود ولی زمانی تولید تحقق می یابد که این کار و فعالیت بدنی انسان با کار فکری و اندیشه ای همراه باشد. در حقیقت تولید اقتصادی از دو نظر به منابع انسانی و کار او بستگی دارد؛ از نظر ایجاد تغییرات به کار بدنی و فیزیکی و از نظر چگونگی تغییرات مثبت به نیروی کار فکری بشر متکی است. از این رو منابع انسانی و کار انسان، مهمترین جایگاه و اهمیت را در تحقق معنا و مفهوم تولید اقتصادی دارا می باشد. تولید اقتصادی تنها زمانی معنا و مفهوم می یابد که کار فکری در کنار کار بدنی انسان، به چیزی که از آن به منابع مادی یاد می شود تعلق گیرد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • پیشگفتار
  • تولید کننده اولیه که شامل گیاهان و برخی میکروارگانیسم های فتوسنتز کننده است و تولید کننده های اولیه با میکروارگانیسم ها برهمکنش مثبت یا منفی دارند.

  • تولید کنندگان‌
  • تولید کنندگان به گیاهان سبز مربوط می‌شوند که قادرند بوسیله پدیده فتوسنتز ، غذا تولید کنند. به این دلیل به گیاهان اتوتروف گفته میشود. گیاهان با استفاده از دی‌اکسید کربن جو و نور خورشید و آب قادر به سنتز کربوهیدرات‌ها هستند که آن را در اختیار موجودات دیگر قرار می‌دهند. باکتریهای شیمیوسنتز کننده نیز به تولید مواد آلی ، مبادرت دارند.

    اتوتروف جاندارانی هستند که از انرژی نور خورشید یا انرژی موجود در مواد معدنی برای ساخت ترکیبات الی استفاده می کنند (با استفاده از CO2 هوا به عنوان منبع کربن همه مواد آلی مورد نیاز خود را به تنهایی می‌سازند. این گروه انرژی مورد استفاده برای سوخت‌وساز خود را از نور به دست می‌آورند و در نتیجه فوتوسنتزکننده نیز محسوب می‌شوند.)

    توتروف (Autotroph) در زبان یونانی؛ دارای دو بخش: خود، خویشتن-Autos و خوراک Tropheاست.

  • ویژگی‌ها
  • ویژگی خودپرورها این است که با استفاده از CO2 هوا به عنوان منبع کربن همه مواد آلی مورد نیاز خود را به تنهایی می‌سازند. این گروه از زیاگان انرژی مورد استفاده برای سوخت‌وساز خود را از نور به دست می‌آورند و در نتیجه فوتوسنتزکننده نیز محسوب می‌شوند.

    در مقابل دگرپروردها از اندامگان زنده یا از بقایای آ‏‏‏ن‌ها استفاده می‌کنند تا مادّه خام خود را تأمین نمایند. این گونه‌ها انرژی مورد نیاز را از دو راه به دست می‌آورند: دسته‌ای از نور (پس فوتوسنتز کننده‌اند) و گروهی از انرژی مواد شیمیایی (مواد معدنی یا مواد آلی). در نتیجه مواد آلی برای این موجودات (دست‌کم بخشی از آن‌ها که در نمودار زیر با نام ارگانوتروف مشخّص شده‌اند) هم منبع عنصر کربن است و هم در حکم منبع انرژی.

    با توجه به نمودار روشن می‌شود که گیاهان و سیانوباکتری‏ها نقش بسیار مهمی در تأمین نیازهای دیگر زیاگان دارند. زیرا از یک سو کرین معدنی را به آلی تبدیل می‌کنند که خوراک هتروتروف‌ها است و از سوی دیگر این تبدیل را با استفاده از انرژی نور خورشید یه انجام می‌رسانند؛ در نتیجه برایند این دو عمل آن‌ها وارد کردن کربن و انرژی موجود در بخش غیر زنده جهان به بخش زنده آن است.

  • گونه‌ها
  • سلسله‏ی گیاهان (Kingdom Of Plantae) و هم‌چنین سیانوباکتری‏ها از سلسله باکتری‏ها (Bacteria) (که در گذشته جلبک‌های سبز - آبی نامیده می‌شدند) موجودات اتوتروف و دیگر زیاگان، شامل سلسله جانوران (Animalia)، قارچ‏ها (Fungi)، آغازیان (Protista)، آرکی‌باکتری‏ها (Archeae) و نیز باکتری‌های دیگر (به غیر از سیانوباکتری‌ها) در زمره هتروتروف‌ها قرار دارند.

    با کلیک روی +۱ ما را در گوگل محبوب کنید

    Tel : 09118370377
    Email : tahghighnet@yahoo.com
    Telegram : @tahghighnet
    www.tahghigh.net
    2019 - 2007