تحقیق های آماده قابل ویرایش در محیط ورد

موتور جستجوی سایت نیازمندیهای دانشجویی موتور جستجوی پیشرفته مقالات و تحقیقات و ...
امروز : 14 فروردین سال 1399
بازدید امروز : 6326 نفر
سایت تحقیق، سایت نیازمندیهای دانشجویی
سفارش پیشینه پژوهش سفارش از طریق تلگرام یا واتس آپ

تحقیق آماده در محیط ورد قابل ویرایش

تعداد کل صفحات 120
.. تشریفات ازدواج در کشورهای آسیایی و مقایسه با مراسم ازدواج با یکی از قوم های ایرانی پاورپوینت
تعداد صفحه : 29 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. تشریفات ازدواج در کشورهای آسیایی و مقایسه با مراسم ازدواج با یکی از قوم های ایرانی
تعداد صفحه : 27 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. تشویش مرگ در بیماران مبتلا به افسردگی جنون
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. تعيين رويش حجمي و تعداد درختان در جنگل با استفاده از قطعات نمونه دائم پاورپوینت
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. تفاوت بین اقتصاد اسلامی و غربی
تعداد صفحه : 19 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تفسیر قران و اهمیت آن
تعداد صفحه : 23 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. تكنيك تصميم گيري چند معياره تحليل سلسله مراتبي AHP
تعداد صفحه : 25 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. توراکینا خاتون زن قدرتمند عصر مغول
تعداد صفحه : 13 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. جبران خلیل جبران نقاش لبنانی
تعداد صفحه : 19 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. جرائم نظامیان علیه امنیت داخل و خارج کشور
تعداد صفحه : 16 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. جرم شناسی پست مدرن تحقیق حقوقی
تعداد صفحه : 29 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. جرم شناسی مذهبی
تعداد صفحه : 31 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. حوادث ورزشی ، ایمنی و خطرات ورزش پاورپوینت
تعداد صفحه : 16 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. حوادث ورزشی ، ایمنی و خطرات ورزش
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. حوزه جلگه مرکزی پاورپوینت
تعداد صفحه : 16 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. 3g شبکه های مخابراتی موبایل تری جی
تعداد صفحه : 34 صفحه
قیمت : 5000 تومان
سفارش
.. داخل اتاق خواب و بیرون آن ارضایی جنسی در رابطه زناشویی
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. دانیل لیبسکیند -طراح و معمار پاورپوینت
تعداد صفحه : 92 صفحه
قیمت : 8000 تومان
سفارش
.. درجه ی خلق مشترک مصرف کننده در فرايند تولید محصول جدید روش تحقیق
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. دستگاههای خودپرداز و کارتهای بانکی و مزایا و معایب آنها
تعداد صفحه : 23 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. دلایل استفاده ابزاری دولت و کسری‌ بودجه در نظام بانکها روش تحقیق
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. رابطه بین تعارضات زناشویی و سلامت فرزندان( از نظر جسمی و روانی)
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. رابطه بین سبک های والدینی و سبک های وابستگی در مردان و زنان مرتکب خیانت
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. رابطه بین معامله فضولی و جرم فروشی مال غیر تحقیق حقوقی
تعداد صفحه : 44 صفحه
قیمت : 6000 تومان
سفارش
.. رابطه بین نحوه دلبستگی و رضایت از زندگی در مدیران مدارس
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. رابطه ی بین اختلاف و درگیری زوجین و علایم آسیب شناسی روانی رفتاری- عاطفی کودک
تعداد صفحه : 4 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. رضایت از رابطه عاشقانه، تعهد به انتخابات شغلی و آسایش ذهنی
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. روانشناسی آیة الکرسی پاورپوینت
تعداد صفحه : 18 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. روانشناسی آیة الکرسی
تعداد صفحه : 10 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. روانشناسی بازی درمانی
تعداد صفحه : 23 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. روسپی گری پروژه بررسی روسپیگری
تعداد صفحه : 63 صفحه
قیمت : 10000 تومان
سفارش
.. روستای کاچا چهار ده استانه پاورپوینت
تعداد صفحه : 80 صفحه
قیمت : 6000 تومان
سفارش
.. روش های ارزیابی اجرای ورزش بی هوازی پاورپوینت
تعداد صفحه : 21 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. روش های شیمیایی اندازه گیری قند خون
تعداد صفحه : 41 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. رويكرد جرم شناسي پست مدرن
تعداد صفحه : 15 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. رهبری تعریف صفات رهبری پاورپوینت
تعداد صفحه : 27 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. زنان و مشاركت سياسي آنان در جهان و ایران در گذشته تا کنون
تعداد صفحه : 44 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. زوج های شاغل پاورپوینت
تعداد صفحه : 24 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. زوجهای شاغل
تعداد صفحه : 15 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. سلامت الکترونیک پاورپوینت
تعداد صفحه : 20 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. سلامت الکترونیک
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. سیاست کشور چین در تنظیم خانواده
تعداد صفحه : 28 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. سیر تاریخی تقنینی تعدد جرم در حقوق ایران با نگاهی تطبیقی به حقوق مصر روش تحقیق
تعداد صفحه : 42 صفحه
قیمت : 5000 تومان
سفارش
.. سیم کشی ساختمان پروژه
تعداد صفحه : 48 صفحه
قیمت : 6000 تومان
سفارش
.. شبکه های موبایل در سیستم های بیسیم - نسل سوم موبایل – پهنای باند – امنیت در شبکه های موبایل پروژه کامپیوتر
تعداد صفحه : 85 صفحه
قیمت : 12000 تومان
سفارش
.. شپشک سیاه زیتون
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. شخصیت، دیوانگی خفیف (Hypomania)، هوش و خلاقیت
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. شناخت و بررسی عملکرد مدیریت سوانح در کشور مصر
تعداد صفحه : 35 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. شیوه رهبری امام خمینی (ره)
تعداد صفحه : 19 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. ضمانت اجرای آرای داوری بین الملل
تعداد صفحه : 54 صفحه
قیمت : 7000 تومان
سفارش
.. طرح کارآفرینی پرورش و نگهداری زنبور عسل
تعداد صفحه : 35 صفحه
قیمت : 5000 تومان
سفارش
.. طرح کارآفرینی تابلو برق
تعداد صفحه : 20 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. ظرفیت های هوازی در کودکان و نوجوانان پاورپوینت
تعداد صفحه : 17 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. ظرفیت های هوازی در کودکان و نوجوانان
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. علل کاهش صادرات در ایران روش تحقیق
تعداد صفحه : 21 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. علم تمرين پاورپوینت
تعداد صفحه : 46 صفحه
قیمت : 6000 تومان
سفارش
.. عوامل تاثیرگذار بر مهارت های شنیداری
تعداد صفحه : 16 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. فرآیند تحلیل سلسله مراتبی (AHP)
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. فمینیسم
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. فواید میوه ها
تعداد صفحه : 26 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. کارآفرین موفق گیلانی
تعداد صفحه : 20 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. کاربرد چدن گرافیت فشرده در طراحی و ساخت قطعات خودرو پاورپوینت
تعداد صفحه : 11 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. کاربرد چدن گرافیت فشرده در طراحی و ساخت قطعات خودرو
تعداد صفحه : 15 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. کاربرد معیار نوعی و شخصی در دفاع مشروع تحقیق حقوقی
تعداد صفحه : 34 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. کشور لیختن‌اشتاین
تعداد صفحه : 11 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. کفالت بررسی حقوقی
تعداد صفحه : 25 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. ماهواره – ارتباط ماهواره ای
تعداد صفحه : 25 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. متابولیسم بی هوازی
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 1000 تومان
سفارش
.. محصول پسته بازاریابی و صادرات پسته پاورپوینت
تعداد صفحه : 34 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. مدیریت دانه درختان در آب و هوای متغیر
تعداد صفحه : 15 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. مسیر تولید(مراحل ساخت)مبلمان خانگی
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. مسئولیت پزشکی منجر به فوت تحقیق حقوقی
تعداد صفحه : 15 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. مسئولیت کیفری و عقب ماندگی ذهنی (بررسی تطبیقی) تحقیق حقوقی
تعداد صفحه : 26 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. معرفی سیستم های خبره و کاربرد آن در پزشکی پاورپوینت
تعداد صفحه : 17 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. معرفی كلیه كلیدهای میانبر در آفیس
تعداد صفحه : 8 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. معنا و مفهوم نماز
تعداد صفحه : 13 صفحه
قیمت : 1500 تومان
سفارش
.. منابع قدرت اقتدار ومشروعیت در قرن بیستم
تعداد صفحه : 39 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. مهرداد اوستا شاعر و نویسنده
تعداد صفحه : 20 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. میزان رشد گونه رایج درختان در وستمینستر کلورادو پاورپوینت
تعداد صفحه : 25 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. میزان رشد گونه رایج درختان در وستمینستر کلورادو
تعداد صفحه : 15 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. نظرسنجی انواع نظر سنجی شیوه نظر سنجی
تعداد صفحه : 9 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. نقش بازی در رشد کودکان
تعداد صفحه : 14 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. نقش صنایع کشتی سازی در تو سعه هرمزگان
تعداد صفحه : 12 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. نقش ورزش در سلامت رواني
تعداد صفحه : 25 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. نقشه برداری -پروژ ه ی 114 واحدی مسکن مهر کلاچای
تعداد صفحه : 79 صفحه
قیمت : 12000 تومان
سفارش
.. ورژن های برنامه بانک اطلاعاتی SQL
تعداد صفحه : 33 صفحه
قیمت : 4000 تومان
سفارش
.. وضعیت کشورهای نامساعد جغرافیایی درحقوق بین الملل دریاها
تعداد صفحه : 64 صفحه
قیمت : 10000 تومان
سفارش
.. ویروس های رایانه ای
تعداد صفحه : 21 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. ویژگی های ظرفیت هوازی در حال توسعه ی کودکان 8 تا 10 ساله
تعداد صفحه : 10 صفحه
قیمت : 2000 تومان
سفارش
.. ويژگيهاي استان اردبيل
تعداد صفحه : 39 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
.. هدفمندسازی یارانه‌ها در ایران
تعداد صفحه : 22 صفحه
قیمت : 2500 تومان
سفارش
.. هوش مصنوعی پاورپوینت
تعداد صفحه : 277 صفحه
قیمت : 15000 تومان
سفارش
.. هیجان در روانشناسی
تعداد صفحه : 29 صفحه
قیمت : 3000 تومان
سفارش
تعداد کل صفحات 120

تحویل در محیط پاورپوینت : power point
عنوان :
  • مقدمه
  • تاریخچه برخی از رسوم در جشن عروسی، به پیش از تاریخ می‌رسد. این رسوم، در فرهنگ بسیاری از ملل جهان مشترک است. تبادل حلقه ازدواج، تبادل مهریه و شیربها، هدیه دادن گل، شام دادن در شب عروسی ، موسیقی، شعرخوانی، دعا و خواندن کتب مقدس مانند قرآن در فرهنگ ملل گوناگون به شکل‌های مختلف و با جزئیاتی متفاوت وجود دارد.

    مراسم و تشریفات ازدواج در میان چینیان

    در کشور چین به دلیل وجود تعداد 56 گروه قومی ، سنتهای محلی متفاوتی اجرا میگردد، به طور مثال در ملیت "بولانگ" (یکی از 56 قوم چین)، در روز عروسی همراهان عروس ، داماد را می ربایند و در زمان طلوع آفتاب وی را به منزل عروس تسلیم می نمایند و همراهان داماد نیز عروس را ربوده به هنگام غروب به منزل داماد تحویل میدهند. در قوم "دای" ، در جشن مناسبتهای مختلف دختران سوپ مرغ بار میگذارند و آن را برای فروش آماده میکنند. چنانچه آن سوپ مورد پسند پسری واقع گردد دختر با فروتنی سر خود را پائین می اندازد و اگر پسر هدیه ای را نیز تقدیم دختر نماید در آن صورت هر دو سوپ را به محل خلوتی می برند و قراری برای ازدواج میگذارند. در ملیت "جوانگ"، دختران در مراسم نمایش آوازهای دسته جمعی، به هنگام آواز خوانی توپهای رنگارنگ و تزئین شده ای را با خود حمل میکنند و آن را به سوی پسر مورد علاقه خود پرتاب میکنند.

    در مراسم باستانی ازدواج در چین، پیروی از اصول خاصی شامل رعایت آداب 6 گانه بسیار مورد توجه بوده است. در زمانهای قدیم ازدواج نه بر اساس علاقه دو جوان به یکدیگر بلکه با انتخاب و خواست والدین شکل میگرفت.

  • آئین خواستگاری و ازدواج مرحله به مرحله به پیش میرفت:
  • خواستگاری: هنگامیکه والدین پسر جفت مناسبی برای فرزند خود می یافتند در جلسه اول یک واسطۀ ازدواج را برای خواستگاری به همراه خود به منزل دختر می بردند. رسم بر آن بود که در اولین دیدار، به دلیل آنکه هنوز موافقت طرفین اعلام نشده بود، خواستگاران با چای پذیرائی نمیشدند. چنانچه خواستگاری به جواب مثبت می انجامید ، هدایا و خوراکیهائی جهت نشان دادن امتنان دو طرف به واسط ازدواج تقدیم میگردید.

    طالع بینی روز تولد: خانواده داماد پس از پرسیدن نام کامل و روز تولد دختر، از یک طالع بین درخواست میکردند تا پیشگوئی نماید که آیا این ازدواج خوش یمن خواهد بود یا خیر.

    تقدیم هدایای نامزدی: با اعلام خوش یمن بودن وصلت، واسطۀ ازدواج هدایائی را به والدین دختر تقدیم می نمود که به معنای قبول و ادامۀ مراحل ازدواج بود.

    تقدیم هدایای عروسی: این مرحله، فرخنده ترین مرحلۀ آداب یک ازدواج سنتی در چین است. هدایای متعددی برای ابراز احترام به خانوادۀ عروس تقدیم می گردید که نشان دهندۀ توانائی داماد در فراهم آوردن یک زندگی راحت و مرفه برای عروس نیز به شمار میرفت.

    تعیین تاریخ عروسی: خانوادۀ داماد از یک طالع بین دعوت می نمودند تا بر اساس علم نجوم تاریخ خجسته ای را برای برگزاری مراسم عروسی تعیین کند.

    پیش از انجام مراسم عروسی، خانوادۀ دختر، جهیزیۀ عروس را به خانوادۀ داماد ارسال می کردند. جهیزیه نمایانگر توانائی مالی خانوادۀ عروس بوده و اقلام خاصی را نیز شامل می شد، به عنوان مثال یک قیچی پروانه ای شکل که نشانۀ جدائی ناپذیر بودن عروس و داماد است و نیز گلدانهائی به معنای صلح و ثروت در میان جهیزیه دیده می شد.

  • جشن عروسی
  • در روز جشن عروسی داماد در منزل عروس با او ملاقات می کرد. پیش از ورود داماد به منزل عروس، یکی از زنان محترم و میانسال فامیل موی عروس را با نوارهای رنگی می آراست. عروس لباس قرمز بر تن می کرد چرا که چینیان بر این باور بودند که رنگ قرمز شادی می پراکند. عروس با مشایعت برادر بزرگتر خود به درون کالسکۀ عروسی هدایت می شد . با ورود کالسکۀ عروس به محل عروسی، با موسیقی سنتی و آتش بازی از آنان استقبال می شد. عروس و داماد بر روی فرش قرمز به محل تعبیه شده برای آنان قدم می گذاشتند و سه مرتبه برای احترام به آسمان، والدین و همسر تعظیم می کردند. پس از جایگیری عروس و داماد در محل مخصوص، از میهمانان پذیرائی می شد.

    سنت ازدواج از زمانهای کهن تا زمان حال تغییرات بسیاری داشته است و به مرور زمان ساده تر شده است. برخی از تشریفات باستانی آن حذف شده و مراسم به صورت امروزی تری درآنده است. با این حال، اصول این آداب همچنان باقی است.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • تاریخچه برخی از رسوم در جشن عروسی، به پیش از تاریخ می‌رسد. این رسوم، در فرهنگ بسیاری از ملل جهان مشترک است. تبادل حلقه ازدواج، تبادل مهریه و شیربها، هدیه دادن گل، شام دادن در شب عروسی ، موسیقی، شعرخوانی، دعا و خواندن کتب مقدس مانند قرآن در فرهنگ ملل گوناگون به شکل‌های مختلف و با جزئیاتی متفاوت وجود دارد.

    مراسم و تشریفات ازدواج در میان چینیان

    در کشور چین به دلیل وجود تعداد 56 گروه قومی ، سنتهای محلی متفاوتی اجرا میگردد، به طور مثال در ملیت "بولانگ" (یکی از 56 قوم چین)، در روز عروسی همراهان عروس ، داماد را می ربایند و در زمان طلوع آفتاب وی را به منزل عروس تسلیم می نمایند و همراهان داماد نیز عروس را ربوده به هنگام غروب به منزل داماد تحویل میدهند. در قوم "دای" ، در جشن مناسبتهای مختلف دختران سوپ مرغ بار میگذارند و آن را برای فروش آماده میکنند. چنانچه آن سوپ مورد پسند پسری واقع گردد دختر با فروتنی سر خود را پائین می اندازد و اگر پسر هدیه ای را نیز تقدیم دختر نماید در آن صورت هر دو سوپ را به محل خلوتی می برند و قراری برای ازدواج میگذارند. در ملیت "جوانگ"، دختران در مراسم نمایش آوازهای دسته جمعی، به هنگام آواز خوانی توپهای رنگارنگ و تزئین شده ای را با خود حمل میکنند و آن را به سوی پسر مورد علاقه خود پرتاب میکنند.

    در مراسم باستانی ازدواج در چین، پیروی از اصول خاصی شامل رعایت آداب 6 گانه بسیار مورد توجه بوده است. در زمانهای قدیم ازدواج نه بر اساس علاقه دو جوان به یکدیگر بلکه با انتخاب و خواست والدین شکل میگرفت.

  • آئین خواستگاری و ازدواج مرحله به مرحله به پیش میرفت:
  • خواستگاری: هنگامیکه والدین پسر جفت مناسبی برای فرزند خود می یافتند در جلسه اول یک واسطۀ ازدواج را برای خواستگاری به همراه خود به منزل دختر می بردند. رسم بر آن بود که در اولین دیدار، به دلیل آنکه هنوز موافقت طرفین اعلام نشده بود، خواستگاران با چای پذیرائی نمیشدند. چنانچه خواستگاری به جواب مثبت می انجامید ، هدایا و خوراکیهائی جهت نشان دادن امتنان دو طرف به واسط ازدواج تقدیم میگردید.

    طالع بینی روز تولد: خانواده داماد پس از پرسیدن نام کامل و روز تولد دختر، از یک طالع بین درخواست میکردند تا پیشگوئی نماید که آیا این ازدواج خوش یمن خواهد بود یا خیر.

    تقدیم هدایای نامزدی: با اعلام خوش یمن بودن وصلت، واسطۀ ازدواج هدایائی را به والدین دختر تقدیم می نمود که به معنای قبول و ادامۀ مراحل ازدواج بود.

    تقدیم هدایای عروسی: این مرحله، فرخنده ترین مرحلۀ آداب یک ازدواج سنتی در چین است. هدایای متعددی برای ابراز احترام به خانوادۀ عروس تقدیم می گردید که نشان دهندۀ توانائی داماد در فراهم آوردن یک زندگی راحت و مرفه برای عروس نیز به شمار میرفت.

    تعیین تاریخ عروسی: خانوادۀ داماد از یک طالع بین دعوت می نمودند تا بر اساس علم نجوم تاریخ خجسته ای را برای برگزاری مراسم عروسی تعیین کند.

    پیش از انجام مراسم عروسی، خانوادۀ دختر، جهیزیۀ عروس را به خانوادۀ داماد ارسال می کردند. جهیزیه نمایانگر توانائی مالی خانوادۀ عروس بوده و اقلام خاصی را نیز شامل می شد، به عنوان مثال یک قیچی پروانه ای شکل که نشانۀ جدائی ناپذیر بودن عروس و داماد است و نیز گلدانهائی به معنای صلح و ثروت در میان جهیزیه دیده می شد.

  • جشن عروسی
  • در روز جشن عروسی داماد در منزل عروس با او ملاقات می کرد. پیش از ورود داماد به منزل عروس، یکی از زنان محترم و میانسال فامیل موی عروس را با نوارهای رنگی می آراست. عروس لباس قرمز بر تن می کرد چرا که چینیان بر این باور بودند که رنگ قرمز شادی می پراکند. عروس با مشایعت برادر بزرگتر خود به درون کالسکۀ عروسی هدایت می شد . با ورود کالسکۀ عروس به محل عروسی، با موسیقی سنتی و آتش بازی از آنان استقبال می شد. عروس و داماد بر روی فرش قرمز به محل تعبیه شده برای آنان قدم می گذاشتند و سه مرتبه برای احترام به آسمان، والدین و همسر تعظیم می کردند. پس از جایگیری عروس و داماد در محل مخصوص، از میهمانان پذیرائی می شد.

    سنت ازدواج از زمانهای کهن تا زمان حال تغییرات بسیاری داشته است و به مرور زمان ساده تر شده است. برخی از تشریفات باستانی آن حذف شده و مراسم به صورت امروزی تری درآنده است. با این حال، اصول این آداب همچنان باقی است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه:
  • تشویش مرگ نوعی از اضطراب محدود است که در آن منبع تشویش و اضطراب ترس از مرگ می باشد . ترس از مرگ یک واکنش احساسی است که شامل احساسات مشخصی در مورد ناخرسندگی و نگرانی بر اساس تفکر یا پیش بینی هر یک از جنبه های متعدد مربوط به مرگ است . مرگ نه تنها بزرگترین منبع تشویش برای بشر است بلکه نخستین واقعه بحرانی است که رفتار تارک دنیایی را نیز باعث می شود .

    مرگ یک واکنش همگانی تلقی می شود . چنین تأکید شده که برای گسترش در کمان از رفتار انسانی باید «مفهوم مرگ برای یک نفر» را در نظر بگیریم.

    نظریه فیفل می گوید که تمام رفتارهای بشر واکنشی است در برابر مرگ . به همین دلیلی فیلسوفان ، نظریه پردازان و دانشمندان اجتماعی جذب مطالعه تشویش مرگ می شدند. کمتر بیماری پیدا می شوند روانپزشکان آن ها را شامل جزء تشویش مرگ ندانند . این مسئله نقش مهمی در افسردگی ، روان تنی و سایر اختلالات روانی شدید دارد ، کلین ترس از مرگ را کانون علم آسیب شناسی روانی بیماری شیزوفرنی (جنون جوانی) می داند .

    اخیراً اطلاع رسانی روبه رشدی در این باب صورت گرفته که رویکرد یک نفر به مرگ پیچیده بوده و اضطراب را می توان در جنبه های مختلف تشویش مرگ بیان نمود . برخی از ابهامات موجود در نتایج منتشر شده تاکنون ، ممکن است به دلیل فرضیه بسیار رایج ترس از مرگ به عنوان یک پدیده روانشناختی ساده باشد که با اضطراب کلی درباره مرگ تعریف می شود .روشهای متعددی برای ارزیابی تشویش مرگ بکار برده شده اند ، از جمله آنها مصاحبه ها ، تکنیک های تصویری ، پرسشنامه-ها و معیار فیزیولوژی روانی اضطراب هستند . تجدید پژوهش عمدتاً محدود به افراد سالک نرمال یا آنهایی شده است که مبتلا به بیماری جسمی هستند و مطالعات اصولی محدودی در باب تشویش مرگ در جمعیت بیمار روانی وجود دارد .

    فیفل دیدگاههای مرگ 38 بیمار بستری شده دچار اختلال شدید و 47 بیمار مبتلا به ناراحتی عصبی و روانی را کشف کرده است . وی دریافت که درجه اختلال روحی روانی فی نفسه در بیماران تأثیر اندکی بر دیدگاه کلی آنها نسبت به مرگ داشت .

    جیناکس دریافت که تفاوت چندانی در ترس از مرگ فجیح و حضوری بین افراد مبتلا به شیزوفرنی و افراد سالم وجود ندارد با در نظر گرفتن محدودیت مطالعه قبلی و کمی داده¬های مربوط به این بیماری روانی ، مطالعه تشویش مرگ را در نمونه ای از افراد سالم و بیماری به افسردگی جنون بر می آوریم .

  • روش
  • هدف
  • بین بیماران مبتلا به افسردگی جنونی و افراد کنترل در مقیاس تشویش مرگ تفاوتی وجود خواهد داشت .

  • نمونه
  • 100 بیمار به مبتلا به این بیماران روانی و 100 نفر افراد عادی برای مطالعه برگزیده شدند . افراد مبتلا به افسردگی جنون از آسایشگاه روانی واراناسی انتخاب شدند . معیار انتخاب تشخیص آشکاری از بیماری روانی افسردگی جنون طبق DSM-IV بود ، که توسط روانپزشک تشخیص داده شد و بیماران در حال بهبودی بودند اما دارو مصرف می کردند . بیماری های مزمن و آنهایی که تشخیص اضافی اختلالات شخصیتی کم هوشی و مسوء استفاده از دارو ها و مواد مخدر در موردشان صورت گرفت از این مطالعه مستثنی شدند . افراد گروه کنترل بطور تصادفی از جمعیت کل ، طبق تقریب سنی ، جنسیتی ، تحصیلات موقعیت اجتماعی اقتصادیشان انتخاب شدند .

  • ابزار
  • مقیاس تشویش مرگ تاکور (1985) بکار برده شد . این مقیاس شامل 16 گزینه است : که 11 تا از آنها بیان مثبت دارند و 5 تا بیان منفی . گزینه های مثبت در پنج مقیاس گزینه ای درجه بندی شدند : کاملاً صحیح (5) ، صحیح(4) ، بدون تصمیم (3)، نادرست (2) ، کاملاً غلط (1) . برای گزینه های منفی بیان شده الگوی امتیاز بندی بر عکس پیشنهاد شد . این مقیاس معتبر و موثق بود . ثبات سازگاری داخلی (روش کودر – ریچارد سون) 78/0 گزارش شده و ضریب اعتبار یک آزمون – آزمون مجدو 86 /0 بود .


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • دخالت بشر در عرصههاي منابع طبيعي، ازجمله جنگل، در اثر بيتوجهي به اصل پايداري آنها، م ع مو لا تخريب اين عرصهها را به همراه داشته است، به طوري كه امروزه با توجه به رشد بيرويه جمعيت و نياز روزافزون به فرآوردههاي چوبي، بيشتر منابع جنگلي مورد بهره برداري واقع شدهاند و كمتر ميتوان جنگلهاي دستنخورده پيدا نمود. بديهي است كه بهترين شيوه براي اداره و مديريت جنگل در هر منطقه كه مبتني بر توسعه پايدار نيز باشد، پيروي از طبيعت همان منطقه است. زيرا طبيعت هر منطقه با توجه به استعدادها و تواناييهاي نهفته در آن منطقه، طي ساليان دراز گونه هاي گياهي را برميگزيند كه بيشترين سازگاري را با شرايط محل دارند.

    مواد و روشها منطقه مورد مطالعه

    بخش گرازبن به وسعت 934/24 هکتار، سومین بخش از مجموعه جنگلهاي تحت مديريت دانشكده منابع طبيعي دانشگاه تهران ميباشد كه در 7 كيلومتري شرق نوشهر قرار دارد. بخش گرازبن در ارتفاع بين 840- 1350 متر قرار دارد و از لحاظ زمينشناسي سنگ مادر بخش گرازبن، آهكي و طبق نقشه وزارت نفت متعلق به دوران ژوراسيك عليا بوده و در بعضي نقاط از طبقات سخت شكافدار و طبقات نرم و به طور متناوب روي هم قرار گرفته اند. در بعضي از نقاط به علت بيرو نزدگي سنگ مادر و پديد ههاي كارستيك بيشتر آب حاصل از بارندگي در خاك نفوذ و به صورت زهكش طبيعي به رودخانه خيرود مي ريزد و بدين ترتيب اغلب جنگل، مخصوصا خاك سطحي آن در تابستان دچار كمبود آب و خشكي شده و باعث كندي رويش درختان در اين فصل مي شود.

    نحوه پراكنش و اندازه گيري در قطعات نمونه دائم

    در سال 1382 به كمك يك شبكه آماربرداري مستطيلي 150 ×200 متر (الگوي دستگاه اجرايي)، با يك شروع تصادفي تعداد 258 قطعه نمونه دائمي دايره اي شكل به مساحت 10 آر، به طور سيستماتيك در سطح بخش پراكنده شدند. جهت اصلي شبكه به دليل اينكه بايد به كمك قط بنما در طبيعت پياده گردد، با انحراف سه درجه نسبت به شمال جغرافيايي نقشه (انحراف مغناطيسي محل) بر روي نقش توپوگرافي به مقياس 1:10000 در جهت شمال و جنوب (با در نظر گرفتن جهت اصلي پستي و بلندي) پياده شد. با توجه به جهت، شيب و تغيير ارتفاع عمومي منطقه موردنظر، عرض شبكه در جهت شرق- غرب و طول آن در جهت شمال- جنوب در نظر گرفته شد. پس از مشخص شدن مركز قطعه نمونه در طبيعت ابعاد شبكه به طور افقي پياده شدند، در جهت حداكثر خط شيب در دو جهت كلي قطعه نمونه، شيب اصلي قطعهنمونه مشخص و به كمك جدول تصحيح شيب، شعاع مناسب تعيين گرديد.

    حجم در هكتار در كل بخش

    با استفاده از تاريف تهيه شده (در دو دوره از يك تاريف استفاده شده است)، حجم در هكتار به تفكيك گونه و طبقات قطري براي هر پارسل و در نهايت براي كل بخش گرازبن محاسبه شده است. مجموع حجم ، قسمت قابل بهرهبرداري بخش گرازبن در سال 1382 ، 259546/6 و در سال 1391، 273267/5 سیلو می باشد که حجم در هكتار به طور ميانگين در كل بخش در سال 1382 برابر با 335/7 و در سال 1391 377/7 سیلو است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • اقتصاد اسلامی با اقتصاد غرب (سرمایه داری) دو نظام کاملا مختلفی هستند. تفاوت اقتصاد اسلام و نظام غرب با انسانشناسی رابطه مستقیمی دارد. اسلام انسان را داراي دو بعد روحانی و جسمانی دانسته به تبع آن نگاه اقتصادی آن برای تنظیم روابط انسان شکل می یابد. كسانيكه به انسان نگاه مادي دارند اقتصاد مبتنی بر سود را رواج میدهند.انسانشناسی در فرهنگ غرب دورانهای گوناگونی را سپری کرده و نظراتی گاه متضاد و متناقضی مطرح شد. این مسئله در جهان اسلام روند تقریبا متعادلی داشته.

  • اهميت اقتصاد
  • در اهميت اقتصاد به همين مطلب اكتفا مي‌كنيم كه مسئله معيشت، فقر، اقتصاد و ساير موضوعات مرتبط در كلام معصومين بصورت فراواني مورد توجه بوده است كه رابطه مستقيمي با سرنوشت انسان دارد و انسان را در زمره با ايماندران و یا در گروه كافران قرار می دهد، و انسان با ایمان یعنی انسان نجات یافته و رستگار و انسان کافر انسانی که آینده اش را از دست داده و باید منتظر مجازات و عقوبت باشد. به همین سبب مسئله انسانشناسی در اقتصاد و سرنوشت انسان نقش چشم گیری دارد. لذا اهمیت این موضوعات در سخنان معصومین و سایر علماء تجلی پیدا نموده است. در این میان به سخنان برخی بزرگان اشاره می گردد.

    امير المؤمنين عليه السّلام فرمود: با تدبير زندگى كردن نصف زندگى تامين مى‏گردد، و فرمودند كسى كه اقتصاد داشته باشد فقير نخواهد شد.

  • پيشينه اقتصاد
  • بحث اقتصاد سابقه و قدمتی به دوران زندگی بشر دارد، زيرا اساس موضوعات اقتصادی مباحثی چون توليد، توزيع و مصرف را در بر می گيرد. و بشر از ابتدای زندگی با این نیازمندیهای فطری و طبیعی مواجه بوده است و نیازی است که از نهاد انسان بر می خیزد و جزء لاینفک زندگی در این کره خاکی بوده و هست. اما اگر منظور از اقتصاد يکسری اصول و مبانی منظم و سازمان يافته باشد، بايد آن را در سيستمهای مدیریتی و حکومتی جستجو کرد. لذا هرجا سخن از سیستمهای مدیریتی و حکومتی پیش می آید، نظام فکری، ایدئولوژیک و جهان بینی و نوع نگاه به انسان مطرح بوده و تبع آن نوع اقتصاد و نظام مالی شکل خواهد گرفت. اگر نظام اندیشه ای الهی باشد نظام مالی و اقتصادی الهی و در غیر این صورت سیستم مالی غیر الهی پایه ریزی می گردد.از جمله نظامهای اقتصادی الهی که قبل از اسلام وجود داشته، می‌توان به امور اقتصادی در زمامداری حضرت يوسف اشاره نمود

    در دوران حیات اسلام، نظام مالی و اقتصادی جریان داشته و انديشمندان ديني طرح مباحث اقتصادي را به روزهاي نخستين شكل گيري اسلام استناد مي‌دهند. پيامبر اسلام كه اولين پايه‌گذار حكومت بر اساس و مباني تفكرات اسلامي است. از طرفی موضوعات و مسائل اقتصادي، جزء ضروري و جدانشدني هر حكومتي تلقي مي‌گردد و پيامبراسلام كه خاتم انبياء و كاملترين و جامعترين دين الهي را به ارمغان آورده است، برهمین منوال به مسائل مهمي چون اقتصاد توجه داشته اند و بسیاری از موضوعات و مسائل اقتصادی مانند خمس، زکات، صدقه، جزیه، انفال و سایر مسائل اقتصادی در زمان پیامبر مطرح بوده است. پرداختن به موضوعات و مسائل اقتصادي منحصر به زمان پيامبر نبوده؛ ساير معصومين هركدام به مقتضاي شرايط به اين امور توجه وافي و كافي داشته‌اند. از جمله مي‌توان به توجه امام علي عليه السلام به موضوعات اقتصادي اشاره نمود:

    «و از جمله علوم، علم معامله است بر روش بازار دارى و جريان معاملات و داد و ستدى كه در آنجا صورت مى‏گيرد. و تجّار و صاحبان بازار معترفند كه امير المؤمنين عليه السّلام اصل و شاخص در علوم آنهاست. و اين علم براى غير آنحضرت جز مقدار اندكى به دست نيامده است، تا به جائى كه مشايخ ايشان گفته‏اند: اگر على عليه السّلام فرصت مى‏يافت تا آنچه را از علوم ما مى‏داند اظهار كند، همه ما را در اين باب بى‏نياز مى‏كرد» . تا به امروز اين روند وام گيري از اصول و مباني در موضوعات و مسائل اقتصادی و زندگي از روزهاي نخستين اسلام ادامه دارد، و اقتصاددانان مسلمان هم، اصول نظريات خود را از مراحل آغازين اسلام اخذ[و مستند) مي‌كنند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • فهرست مطالب
  • مقدمه
  • چيستي و ماهيت تفسير
  • الف) معناي لغوي تفسير
  • مؤلفه هاي اصلي در تعريف تفسير
  • جمع بندي و نتيجه:
  • منابع:
  • مقدمه
  • تفسير قرآن همانند ديگر علوم اسلامي در حركت از سرمنزل وحي تا به امروز به پيشرفت و سير تكاملي خود ادامه داده و به صورت دانشي روشمند و گسترده درآمده است. يكي از مهم ترين وظايفي كه از جانب خداوند متعال به پيامبر اكرم (صلي الله عليه و آله و سلم) و اگذار شده، براساس آيه "و أنزلنا اليك الذكر لتبين للناس ما نزل اليهم و لعلهم يتفكرون" تبيين و تفسير قرآن است. لذا پيامبر (ص) نخستين كسي است كه به تفسير آيات قرآن پرداخته و در طول عمر شريف خود بر اين امر اهتمام ورزيده است.

    كلمه "تفسير" در آغاز به شرح كتب و نوشته هاي علمي و فلسفي اطلاق مي شد و مترادف با شرح و بيان معاني آنها بود. از اين روي شرح هاي يوناني و عبري آثار ارسطو را تفسير مي گفته اند. اما رفته رفته اين واژه در فرهنگ اسلامي، بيشتر به كتابهاي خاصي كه در شرح قرآن كريم نوشته مي شد اطلاق گرديد . واژه "تفسير" يك بار در قرآن آمده و آن هم به معناي بيان و شرح است: "ولا يأتونك بمثل الا جئناك بالحق و أحسن تفسيراً" اين آيه در پاسخ مشركان مكه كه همواره پيامبر (صلي الله عليه و آله و سلم) را مورد شماتت قرار مي دادند و در نبوت و رسالت حضرت، تشكيك مي كردند، چنين پاسخ مي دهد: "و [كافران و مشركان] براي تو هيچ مثلي نياورند، مگر آنكه [جوابي] حق و خوش بيان تر برايت بياوريم." مفسران و دانشمندان علوم قرآني در اهميت و شرافت "علم تفسير" سخنان فراواني ايراد كرده اند. از جمله مرحوم طبرسي ، مولف تفسير مجمع البيان، علم تفسير را اجل علوم مي داند.

    سيوطي، مولف »الاتقان في علوم القرآن«، نيز معتقد است: "شريف ترين علمي كه انسان به آن مشغول مي شود و در آن غور مي نمايد، علم تفسير است." وي همچنين در كتاب »الاتقان« از راغب اصفهاني چنين نقل مي كند: "ارزنده ترين فني كه انسان بياموزد، تفسير قرآن است." توضيح اينكه: اهميت يك فن يا به جهت اهميت موضوع آن است يا از جهت هدف و غرض از آن و يا از لحاظ نياز بيشتر به آن است و فن تفسير از هر سه جهت برتري دارد.

    زيرا اولاً از جهت موضوع، موضوع آن، كلام خداوند است كه سرچشمه تمام حكمت هاست. ثانياً از جهت غرض و هدف كه هدف از اين فن، شناخت معاني آيات قرآن و مقصود خداوند و رسيدن به سعادت واقعي است و ثالثاً از لحاظ نياز به آن، از آنجا كه هر كمال ديني يا دنيوي نيازمند علوم شرعي و معارف ديني است و اين علوم و معارف نيز متوقف بر قرآن است، لذا از اين جنبه نيز تفسير قرآن بر ديگر علوم و فنون برتري دارد.

    حال كه اهميت علم تفسير روشن شد به چيستي و ماهيت تفسير قرآن مي پردازيم.

  • چيستي و ماهيت تفسير
  • الف) معناي لغوي تفسير
  • تفسير از ريشه "فسر" مصدر باب تفعيل است ولغت شناسان معاني متعددي براي اين واژه آورده اند كه برخي از آنها عبارتند از: كشف مراد از لفظ مشكل ؛ كشف معناي لفظ و اظهار آن ؛ بيان نمودن معناي سخن ؛ بيان و تشريح معنا و لفظ آيات قرآن ؛ كشف معناي معقول ؛ اظهار معناي معقول ؛ بيان ؛ ابانه ؛ بيان و توضيح دادن شيء ؛ آشكار ساختن امر پوشيده ؛ شرح قصه هاي مجمل قرآن كريم و… اين نكته هم لازم به ذكر است كه برخي مانند سيوطي در الاتقان و زركشي در البرهان "تفسير" و "فَسْر" را مشتق شده از "سَفْر" دانسته اند. دليل آنان بر اين ادعا همگوني و تناسب معناي "فسر" و "سفر" (آشكار شدن) مي باشد. اما طبق بررسي هاي انجام شده، اين دو واژه، دو معنا و كاربرد متفاوت دارند: "تفسير" و "فسر" اغلب درباره اظهار معناي معقول و آشكار كردن مطالب علمي و معنوي استعمال مي شود و "سفر" در مورد آشكار كردن اعيان و اشياء خارجي ومحسوس بكار مي رود.

    لذا نه تنها تناسب معنايي لازم بين اين دو وجود ندارد، به فرض چنين تناسبي، صرف همگوني و تناسب معنايي "سفر" و "فسر" دليل بر اشتقاق و انشعاب "تفسير" و "فسر" از "سفر" نيست.

  • ب) معناي اصطلاحي تفسير
  • مفسران و دانشمندان علوم قرآني، تعاريف متعددي براي "تفسير" بيان كرده اند كه نقل آنها از چند جهت حائز اهميت است:

    اولاً : آشنايي با ديدگاه مفسر نسبت به "تفسير" از اين جهت كه آيا مفسر، تفسير را به عنوان يك علم تعريف كرده يا به عنوان تلاش فكري مفسر براي كشف مراد الهي يا چيزي ديگر؟

    ثانياً: وضوح اين مسأله كه چرا يك مفسر از تفسير برخي آيات قرآن، صرف نظر كرده و از پرداختن به آن خودداري كرده است؟ آيا طبق تعريفي كه او از تفسير ارائه كرده، آن آيات را بي نياز از تفسير دانسته يا دليلي غير از اين مورد نظر بوده است؟

    ثالثاً: با بررسي تعاريفي كه از تفسير نقل شده، مي توان به نتيجه مطلوب تري درباره تفسير و تعريف آن دست پيدا كرد.

    قبل از آنكه به بررسي ديدگاه هاي مفسران و انديشمندان قرآني در باب تفسير بپردازيم، ذكر اين نكته ضروري است كه ما براساس ويژگي هايي كه يك تعريف كامل از تفسير بايد دارا باشد به نقد و بررسي آن ديدگاه ها پرداخته ايم. اين ويژگي ها كه عبارتند از: مراحل تفسير، منابع تفسير و مباني تفسير، در مبحث پاياني اين مقاله با عنوان "مولفه هاي اصلي در تعريف تفسير" آمده است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • فرآيندتحليل سلسله مراتبي يا AHP
  • اصول فرآيند تحليل سلسله مراتبي
  • مدل فرايند تحليل سلسله مراتبي
  • سازگاري در قضاوت‌ها
  • ساختار مساله انتخاب گزينه ها بر مبناي معيارها
  • استخراج وزنها از ماتريس سازگار
  • استخراج وزن ها از ماتريس ناسازگار
  • روش بردار ويژه
  • الگوريتم محاسبه وزن ها از ماتريس مقايسات زوجي
  • ماتريس ناسازگار و خصوصيات آن
  • الگوريتم محاسبه نرخ ناسازگاري يك ماتريس مقايسات زوجي
  • محاسبه نرخ ناسازگاري يك درخت سلسله مراتبي
  • محاسبه وزن يا اولويت نهايي هر گزينه
  • محاسبه ميزان ناسازگاري قضاوت ها
  • قابليتهاي مدل AHP
  • منابع
  • فرآيندتحليل سلسله مراتبي يا AHP

    يكي از مسائل تصميم سازي مديران ،چگونگي انتخاب كردن يك گزينه از ميان چند ين گزينه موجود است كه مي بايست با توجه به معيار هايي كه براي انتخاب مطرح است اين كار صورت پذيرد . حتي در صورتي هم كه انتخاب كردن مورد نظر نباشد ممكن است احت ياج داشته باشيم بدانيم اولويت گزينه ها نسبت به يكديگر چه ميزان است . بعنوان مثال در انتخاب چندين پيمانكار براي انجام يك طرح عمراني ممكن است معيارهايي از قبيل هزينه دريافتي، مدت زمان انجام كار ، سابقه اجرايي و .... بعنوان معيارهاي تصميم سازي مورد نظر باشند . در اين مساله به هر گزينه با توجه به امتياز هاي تخصيص يافته در مقايسه با هم و نيز با توجه به امتياز اهميتي شاخص ها نسبت به هم، امتيازي داده مي شود كه نشاندهنده قابليت بهتر آن گزينه با توجه به معيارهاي تعريف شده است . اما تعيين امتيازها به طور مستقيم كار ساده اي نيست و ممكن است در نتايج نهايي انحراف ايجاد كند لذا احتياج به يك راهكار روشمند براي امتياز دهي هستيم . بدين منظور در دهه 1970 تكنيك AHP يا فرآيند تحليل سلسله مراتبي توسط توماس ال ساعتي 1 براي حل چنين مساله اي طراحي شد كه در ادامه مختصري از تئوري اين روش ارائه شده و سپس روش به كار گيري آن و نتايج حاصله ارائه مي شود.

    اصول فرآيند تحليل سلسله مراتبي

    توماس ساعتي (بنيان گزار اين روش) چهار اصل زير را به عنوان اصول فرآيند تحليل سلسله مراتبي بيان نموده و كليه محاسبات، قوانين و مقررات را بر اين اصول بنا نهاده است. اين اصول عبارتند از:

    شرط معكوسي: اگر ترجيح عنصر A بر عصر B برابر n باشد، ترجيح عنصر B بر عنصر A برابر خواهد بود.

    اصل همگني: عنصرA با عنصر B بايد همگن و قابل مقايسه باشند. به بيان ديگر برتري عنصر A بر عنصر B نمي‌تواند بي نهايت يا صفر باشد.

    وابستگي: هر عنصر سلسله مراتبي به عنصر سطح بالاتر خود مي‌تواند وابسته باشد و به صورت خطي اين وابستگي تا بالاترين سطح مي‌تواند ادامه داشته باشد.

    انتظارات : هرگاه تغييري در ساختمان سلسله مراتبي رخ دهد پروسة ارزيابي بايد مجدداً انجام گيرد. (قدسي پور،1381،ص6).

    مدل فرايند تحليل سلسله مراتبي بكارگيري اين روش مستلزم چهار قدم عمده زير مي‌باشد:
  • الف) مدل سازي
  • در اين قدم، مسأله و هدف تصميم گيري به صورت سلسله مراتبي از عناصر تصميم كه با هم در ارتباط مي‌باشند، در آورده مي‌شود. عناصر تصميم شامل «شاخصهاي تصميم گيري» و «گزينه‌هاي تصميم» مي‌باشد. فرايند تحليل سلسله مراتبي نيازمند شكستن يك مساله با چندين شاخص به سلسله مراتبي از سطوح است. سطح بالا بيانگر هدف اصلي فرايند تصميم گيري است. سطح دوم، نشان دهنده شاخص‌هاي عمده و اساسي "كه ممكن است به شاخص‌هاي فرعي و جزئي تر در سطح بعدي شكسته شود) مي‌باشد. سطح آخر گزينه‌هاي تصميم را ارائه مي‌كند. در شكل زیر سلسله مراتب يك مساله تصميم نشان داده شده است (مهرگان،1383،ص170).

  • ب) قضاوت ترجيحي (مقايسات زوجي)
  • انجام مقايساتي بين گزينه‌هاي مختلف تصميم،‌ بر اساس هر شاخص و قضاوت در مورد اهميت شاخص تصميم با انجام مقايسات زوجي، بعد از طراحي سلسله مراتب مساله تصميم، تصميم گيرنده مي‌بايست مجموعه ماتريسهايي كه به طور عددي اهميت يا ارجحيت نسبي شاخص‌ها را نسبت به يكديگر و هر گزينه تصميم را با توجه به شاخص‌ها نسبت به ساير گزينه‌ها اندازه‌گيري مي‌نمايد، ‌ايجاد كند. اين كار با انجام مقايسات دو به دو بين عناصر تصميم (مقايسه زوجي) و از طريق تخصيص امتيازات عددي كه نشان دهنده ارجحيت يا اهميت بين دو عنصر تصميم است، صورت مي‌گيرد.

    براي انجام اين كار معمولا از مقايسه گزينه‌ها با شاخص‌هايi ام نسبت به گزينه‌ها يا شاخص‌هاي j ام استفاده مي‌شود كه در جدول زیر نحوه ارزش گذاري شاخص‌ها نسبت به هم نشان داده شده است.

  • ج) محاسبات وزن‌هاي نسبي
  • تعيين وزن «عناصر تصميم» نسبت به هم از طريق مجموعه‌اي از محاسبات عددي .قدم بعدي در فرايند تحليل سلسله مراتبي انجام محاسبات لازم براي تعيين اولويت هر يك از عناصر تصميم با استفاده از اطلاعات ماتريس‌هاي مقايسات زوجي است. خلاصه عمليات رياضي در اين مرحله به صورت زير است.

    مجموع اعداد هر ستون از ماتريس مقايسات زوجي را محاسبه كرده، سپس هر عنصر ستون را بر مجموع اعداد آن ستون تقسيم مي‌كنيم. ماتريس جديدي كه بدين صورت بدست مي‌آيد، «ماتريس مقايسات نرمال شده» ناميده مي‌شود.

    ميانگين اعداد هر سطر از ماتريس مقايسات نرمال شده را محاسبه مي‌كنيم. اين ميانگين وزن نسبي عناصر تصميم با سطرهاي ماتريس را ارائه مي‌كند.

  • د) ادغام وزنهاي نسبي
  • به منظور رتبه‌بندي گزينه‌هاي تصميم، در اين مرحله بايستي وزن نسبي هرعنصر را در وزن عناصر بالاتر ضرب كرد تا وزن نهايي آن بدست آيد. با انجام اين مرحله براي هر گزينه، مقدار وزن نهايي بدست مي‌آيد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • عصر مغول برای ایرانیان یاد آور جنگ و خون ریزی و ویرانی شهر هاست ولی از جنبه ی دیگر مغول سنت نیکوی اهمیت و احترام و داشتن نقش فعال زنان در جامعه را به ارمغان آورد زنان مغول ، بنا به رسم ایلی ، دوشادوش مرد و برابر با او و در فعالیت های روزمره شرکت داشت و اقتصاد و معیشت بدون وجود زنان معنایی نداشت . مقام مادر در بسیار مهم و تقریبا برابر با پدر بود و سپس همسر خان و سلطان که رسما در کار شوهر سهیم و دخیل بود . تعدادی از زنان مغول به سلطنت رسیدند و تاج بر سر نهادند و با زمینه ی مساعدی که برای حضور طبیعی در عرصه ی سیاست و اقتصاد و اجتماع وجود داشت به شخصیت های نام آور و شاخص بر می خوریم که این زنان تاثیر زیادی بر ملل و جوامع تحت سلطه ی خود داشتند .

    بنا به رسم مغول هنگام مرگ خاقان تا جلوس خان بعدی خاتونی که مادر فرزندان بزرگتر بود به طور معمول حداقل یک سال و گاهی چند سال به عنوان نائب السلطنه در مسند حکومت می نشست و متصدی ضبط اموال و اداره ی امور امپراطوری مغول می شد تا شورای شاهزادگان مغول یا " غوریل تای " تشکیل شود .

    بدین ترتیب به اهمیت و نقش خاتونان در تعیین سلطان جدید می توان پی برد که پس از مرگ شوهر جانب یکی از شاهزادگان را به خصوص پسران خود را می گرفت و به حمایت از او بر می خواست و مسلم است که در این صورت نائب السلطنه می تواند مهمترین نقش را در این میان ایفا کند .

  • توراکیناخاتون
  • "تُوراکینا خاتون " ، دومین و بزرگترین همسر" اُکتای غاآن" پسر چنگیز خان است و مادر پسران بزرگ اوست . این خاتون ابتدا همسر "دایراسوُن " رییس " اُیرات ها " بود که در جنگی با چنگیز پس از قتل شوهرش به اسارت خان مغول در آمد و چنگیز او را به " اکتای " بخشید .

    " اُکتای " همسران دیگری نیز داشت ولی تُوراکینا خاتون زنی مدیر ، سیاست مدار ، باهوش و عاقل بود ، اگرچه از زیبایی بهره ای نداشت .

    اُکتای غاآن پسر چنگیز در زمان حیات پسر سوم خود به نام "کُوچو" را به جانشینی انتخاب کرد. ولی " کُوچو " قبل از پدر از دنیا رفت و اُکتای ، پسر کُوچو یعنی " شیرامون " را جانشین خود کرد . ولی تُوراکینا تصمیم داشت که " گی یوک " پسر بزرگ خود را جانشین پدر کند .

    هنگام مرگ اُکتای، گی یوک پسر بزرگتر در مغولستان نبود . توراکینا خاتون همسر "غاآن" فوت شده فرستادگانی نزد " باتو " و پسران دیگر چنگیز فرستاد و خبر مرگ را به آن ها داد . توراکینا در این گزارش گفته بود ، تا انتخاب خان جدید لازم است کسی سِمت حاکمیت و سروریت داشته باشد تا رِخوتی در کار های مملکت رخ ندهد و کار های مردم و سپاه مختل نگردد. به تشخیص پسران چنگیز توراکینا خاتون مادر پسران اصلی تا فصل بهار و تشکیل " غوریل تای " قرار شد به مصلحت مُلک قیام کند و اداره ی امور را بدست بگیرد بدین ترتیب تُوراکینا خاتون به عنوان نائب السلطنه به زمام داری پرداخت تا غوریل تای جدید تشکیل شود و تکللیفمقام خانی معین شود.

    در این میان مدعیانی برای حکومت وجود داشت از جمله : " باتُو " پسر جُوجی و " کوتان " پسر دیگر اُکتای و همین طور برادر چنگیز " اُچگین " .

  • چگونه" تُوراکینا" بر مشکلات فائق آمد ؟
  • در مدت چهار سال و کسری که تُوراکینا نائب السلطنه بود با تدبیر و درائت بر مملکت حکومت کرد و تصمیم خد را مبنی بر تخت نشاندن پسر بزرگش " گی یوک خان " عملی کرد .

  • از جمله :
  • دادن هدایا و بخشش های گوناگون به افراد و شخصیت ها.

    حسن سلوک با بزرگان .

    جلب قلوب لشکریان و فرمانروایان و حتی بیگانگان را نیز به خود متمایل کرد .

    در مورد برادر چنگیز "اُچگین "که با لشگری بزرگ به سوی اردوی " غاآن " فوت شده آمده بود و تصمیم داشت با شجاعت و غلبه ، تخت غاآنی را بگیرد، سیاستی دگر اندیشید .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده
  • مقدمه
  • کودکی و دوران زندگی
  • عشق‌ از نگاه‌ جبران‌ خلیل‌ جبران‌
  • جبران خلیل جبران و دیانت بهائی
  • مهر از نگاه جبران
  • جبران خلیل جبران وانجیل
  • منابع
  • مقدمه
  • ادیب و نقاش لبنانی صاحب مکتب ادبی جبرانیسم در ادبیات معاصر عرب و از پیشگامان ادبای مهجر. او در 5 صفر 1301/ 6 دسامبر 1883 در دهکدة کوهستانی بشراء * / بشری در شمال لبنان در خانوادة مسیحی مارونی تنگدستی زاده شد. دوستان نزدیک او از جمله میخائیل نعیمه نیز همین تاریخ را ذکر کرده اند اما برخی پژوهشگران بر آن اند که وی بعدها به سبب اعتقاد به تناسخ و اندیشة الوهیت در ژانویة 1921 در نامه ای به می زیاده (نویسندة لبنانی ) روز تولد خود را 6 ژانویه و مقارن با روز تولد مسیح اعلام کرده و حتی در مقاله ای نوشته که در بمبئی هند متولد شده است ( رجوع کنید به خالد 1983 الف ص 18 همو 1983 ب ص 12 نعیمه ص 24 حنین 1983 الف ص 34 حطیط ص 437ـ 438).مادرش کامله رحمه از ازدواج سوم خود با خلیل جبران صاحب سه فرزند به نامهای جبران سلطانه و مریانا شد (جبر 1981 ص 11ـ 12 حنین 1983 الف ص 80 نیز رجوع کنید به نعیمه ص 26ـ27).جبران از پنج سالگی در مدرسة مارونی «مارالیشاع »در جنوب زادگاهش مشغول تحصیل شد. از همان کودکی قریحة وی در هنر نقاشی توجه مادرش را جلب کرد (خالد 1983 الف ص 22ـ25 اشتر ص 189 جبر 1981 ص 17). او در ده سالگی با آرزوی پرواز از صخره ای پرید و شانة چپش آسیب دید که تا پایان عمر او را رنج می داد ( رجوع کنید بهجبر 1981 ص 20 جبران 1379 ش پیشگفتار حجازی ص 9ـ10).

    پدر جبران که مأمور دریافت مالیات از گله داران بود به سبب اختلاس محکوم به زندان و مصادرة اموال و خارج نشدن از لبنان شد. تأثیر منفی شخصیت پدر تا آخر عمر با جبران بود چندانکه در آثار او پدر نماد استبداد و نظام فئودالی است در حالی که مادر همواره نماد آزادی جاودانگی و الوهیت است ( رجوع کنید به خالد 1983 ب ص 13ـ17 همو 1983 الف ص 20ـ21 جبر 1981 ص 10ـ12 همو 1983 ص 21ـ22 31 34 36 عطوی ص 13ـ14). خانوادة جبران در ژوئن 1895 به علت فشارهای مالی به سرپرستی مادر به بوستن امریکا مهاجرت کردند و در محلة چینیها زندگی فقیرانه ای آغاز نمودند (قمیر ص 10 نعیمه ص 38 عطوی ص 18 حطیط ص 438 خالد 1983 الف ص 25 همو 1983 ب ص 14).

  • کودکی و دوران زندگی
  • در سپتامبر همان سال برادر جبران نام او را در مدرسة «کونیسی » نوشت و جبران دو سال و نیم در آنجا به تحصیل پرداخت . معلمش وی را به عکاس ثروتمندی به نام فرد هولند دی معرفی کرد و او نیز جبران را به عنوان مدل انتخاب کرد و در بهار 1898 در آتلیه ای عکسهایی از جبران را به نمایش گذاشت از این طریق جبران به محافل هنری بوستن راه یافت و در این نمایشگاه با نویسنده و شاعرة جوان امریکایی ژوزفین پیبادی آشنا شد و دوستی آن دو تا 1906 ادامه یافت . افکار پیبادی در آثار جبران منعکس شد چندانکه طرح اولیة کتاب پیامبر جبران که شهرت جهانی یافت ملهم از منظومه ای از پیبادی به همین نام است (جبر 1981 ص 22ـ27 30ـ 31 خالد 1983 الف ص 27 31 همو 1983 ب ص 17نعیمه ص 40ـ43 حنین 1983 ب ص 23 25).

    جبران در 1277ش / پاییز 1898 برای تحصیل زبانهای عربی و فرانسه در مدرسة مارونی «الحکمه » به بیروت رفت و در مدت اقامتش در بیروت با پیبادی مکاتبه کرد. او در مدرسة الحکمه با یوسف الحویک نویسندة لبنانی آشنا شد و با او مجله ای به نام النهضه منتشر کرد که شامل نوشته های آن دو و طرحهای سیاه قلم جبران بود. برخی از استادان جبران در این دوره که او را تحت تأثیر قرار دادند عبارت اند از: ادیب اسحاق و فرانسیس المراش * که معتقد به نوگرایی و مبارزه با سنتهای اجتماعی و متأثر از فرهنگ غرب پس از انقلاب فرانسه بودند (جبر 1983 ص 19ـ20 همو 1981 ص 32ـ35 خالد 1983 ب ص 18 پانویس 1 همو 1983 الف ص 28 عبود ص 462 حنین 1983 ب ص 25 همو 1983 الف ص 136).

    جبران در آوریل 1902 با شنیدن خبر بیماری خواهرش سلطانه و اوضاع بد اقتصادی خانواده که سبب شد کمک هزینة تحصیلی او قطع شود تحصیلات خود را رها کرد و روانة بوستن شد اما خواهرش دو هفته پیش از رسیدن او در چهارده سالگی بر اثر بیماری سل درگذشت . در 1903 نیز برادرش پطرس به همان بیماری و چند ماه بعد مادرش بر اثر سرطان درگذشتند. مرگ ناگهانی اعضای خانواده پریشانی جبران را تشدید کرد. او فروشگاه خانوادگی را فروخت و از آن پس از طریق فروش نقاشیها و مقالاتش و با کمک خواهرش مریانا که به خیاطی می پرداخت مخارج خود را تأمین می کرد. جبران برخی از مقالاتش را به «امین الغریب » روزنامه نگار لبنانی در نیویورک داد. الغریب از نوشته های او استقبال کرد و اولین مقالة جبران به نام «رؤیا» در 1904 در روزنامة المهاجر به چاپ رسید. این همکاری که مدتی ادامه داشت جای جبران را در میان مهاجران لبنانی باز کرد اما درآمد اندک او جوابگوی هزینه هایش نبود تا آنکه با کمک شخصی ثروتمند از اهالی بشراء از مشکلات مالی او کاسته شد (جبر 1981 ص 44ـ 48 56 59 حسن ص 461 خالد 1983 الف ص 34 نیز رجوع کنید به نعیمه ص 69ـ75 جبران 1379 ش همان پیشگفتار ص 16ـ17). جبران در همان سال موفق شد نمایشگاهی از طرحهای سیاه قلم خود را با کمک ژوزفین پیبادی و فرد هولند دی برپاکند. در این نمایشگاه جبران با مری هسکل که زنی فرهیخته و مدیر مدرسه ای در بوستن بود آشنا شد. این آشنایی که بیش از هفده سال به درازا کشید به رابطه ای عمیق انجامید و زندگی ادبی ـ هنری جبران را کاملا عوض کرد (جبر 1981 ص 53 ـ 54 68 90 خالد 1983 الف ص 45 حطیط ص 438 نیز رجوع کنید بهنعیمه ص 74ـ81 93 و جاهای دیگر).

    در 1905 جبران اولین کتاب خود الموسیقی را با مضامینی رمانتیک و کاملا نمادین منتشر کرد. سپس در 1906 عرائس المروج (عروسان چمنزاران ) را به چاپ رساند و در آن آداب جامعه را به سخره گرفت به نظام فئودالی حمله کرد و از اعتقاد خود به تناسخ ارواح پرده برداشت . پس از آن در 1908 کتاب الارواح المتمرده (روانهای سرکش ) را چاپ کرد و در آن با نثری آهنگین تعالیم کلیسا را به سخره گرفت . کتاب او با مخالفت و انتقاد کلیسا روبه رو شد و جبران را در معرض تکفیر قرار داد (جبر 1983 ص 67 قمیر ص 13 حطیط ص 441 جبران 1379 ش همان پیشگفتار ص 19ـ20).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • تشکیل واداره گروهها و... علیه نظام
  • -عضویت در گروهها و ... علیه نظام
  • شرایط اوضاع و احوال:
  • جرائم علیه امنیت داخلی و خارجی
  • نتیجه گیری:
  • منابع و مآخذ
  • مقدمه
  • عموما جرایم علیه امنیت و آسایش عمومی عبارت است از:جرایم علیه امنیت کشور،جعل وتزویر ،قلب سکه و رشا و ارتشا می باشد. جرایم علیه امنیت کشور( اعم از داخلی و خارجی) در قانون مجازات اسلامی برابر مواد 498 الی 512 جرم انگاری شده است.جرایم علیه امنیت ، اعمالی است که از طریق ایجاد رابطه با کشورهای خارجی ،ایراد صدمه به مصالح ملی،انجام توطئه و یا با ایراد صدمه به اتحاد ملی در جهت سرنگونی نظام یا تغییر ارکان آن از راههای غیرقانونی ارتکاب می یابند. برخی نیز جرایم علیه امنیت را اینگونه تعریف نموده اند:«اعمال مجرمانه ای هستند که به منظور برهم زدن امنیت و استقلال وتمامیت ارضی کشور و یا ضدیت با نظام اسلامی وبراندازی آن صورت می پذیرد و غالبا به صورت جمعی و سازمان یافته یا با تبانی و تحریک و مساعدت دول خارجی و قدرتهای بیگانه واقع می شوند.»(سالاری،1387،42) در خصوص بررسی ارتباط این جرایم با جرم سیاسی نطرات مختلفی ارائه شده که بصورت مختصر به بررسی آن می پردازیم.سه نظریه در اینخصوص ارائه شده است:1-عده ای معتقدند به لحاظ انگیزه پستی که مرتکبین جرایم علیه امنیت دارند این جرایم بطور کامل از جرایم سیاسی متمایز بوده و هیچ مصداق مشترکی بین دو گروه جرایم وجود ندارد.از طرفداران این نطریه مرحوم دکتر علی آبادی می باشد که معتقد است:«با اینکه تعریف جرم سیاسی کاملا بر اقدامات جنائی بر ضد امنیت خارجی کشور منطبق می گردد ودر اثر ارتکاب آن حیات کشوری به وادی خطر سوق داده می شود و علی القاعده مرتکبین آن باید از مزایای جرم سیاسی متمتع شوند،به واسطه انگیزه پستی که دارند،آنان را از قضاوت اغماض آمیز نسبت به مجرمین سیاسی محروم ساخته اند.»(علی آبادی، 1368،106)در مورد این نظریه می توان بیان داشت درست است که عده ای از مرتکبین جرایم علیه امنیت دارای انگیزه پست می باشند که نمی توانند مجرم سیاسی محسوب گردند در عوض عده ای نیز بدلیل انگیزه شرافتمندانه ای که دارند می توان آنها را مجرم سیاسی محسوب نمود. 2-عده ای راه افراط را بر گزیده اند وتمامی جرایم علیه امنیت را در زمره جرایم سیاسی دانسته اند که از جمله این افراد می توان به نظرات دکتر ساریخانی اشاره نمود که معتقد است:«با توجه به مطالب مذکور و بر اساس نهاد های حقوقی کشورهای مختلف وتعاریف حقوقدانان،می توان گفت جرائمی از قبیل اقدام علیه امنیت داخلی و خارجی کشور جرایم سیاسی هستند.»(ساریخانی، 1384،39) در کنفرانس کپنهاک در سال 1935 جرم سیاسی چنین تعریف شده است:«جرم سیاسی جرمی است که علیه تشکیلات و عملکرد دولت واقع می شود.همچنین،جرایمی که علیه حقوق شهروندان یک کشور در زمینه این تشکیلات و عملکرد واقع شوند جرایم سیاسی هستند.»با این تفسیر توطئه علیه دولت،تقلبات انتخاباتی ،و اقدام علیه امنیت کشور را می توان از مصادیق جرایم سیاسی محسوب نمود.این نظریه را نیز با استدلال قبلی که در خصوص نظرات دسته اول ارائه شد می توان رد نمود.3-عده ای راه حلی بینابین را در نظر گرفته اند.مرحوم دکتر نوربها همین نظر را دارد.«هدف جرم سیاسی دولت و تشکیلات آن است که با انگیزه خاص اصلاحات اجتماعی محض انجام می شود و چنانچه این هدف موجب تجاوز صریح به حقوق ملت شود اعمال انجام شده از شمول جرم سیاسی خارج خواهند شد.»(نوربها،1380،263) دکتر لومبروزو یکی از بنیانگذاران مکتب تحققی معتقد بود که:«مجرم سیاسی یک بزهکار عادی نیست زیرا برخوردار از روی زیبا و والاست.» دولتها معمولا بدلیل ارفاقاتی خاصی که می بایست در زمینه مجرمین سیاسی معمول دارند مایل هستند قلمرو جرایم سیاسی را محدود نموده و بر قلمرو جرایم عمومی خود بیفزایند.به دلیل اهمیتی که دولتها معمولا برای جرم انگاری جرایم علیه امنیت قائل هستند گاهی از بعضی اصول پذیرفته شده حقوق جزا عدول می کنند که در ادامه به برخی از این موارد پرداخته می شود:

    1-در تقسیم بندی شاخه های حقوق ، حقوق جزا از شاخه های داخلی- عمومی آن می باشد بدین معنا که قلمرو توسعه آن در داخل مرزهای یک کشور است .ولی ما مشاهده می کنیم مطابق اصل صلاحیت واقعی دولتها خود را مجاز میدانند برخی افراد که مرتکب جرایم مهمی علیه منافع آنها در خارج از کشور گردیده اند را محاکمه نمایند.این جرایم مهم نیز بیشتر در گستره جرایم علیه امنیت مورد نطر کشورها قرار گرفته است. این اصل به معنای توسعه صلاحیت تقنینی و قضایی یک کشور نسبت به جرائمی است که در خارج از قلمرو حاکمیت آن کشور واقع شده وبه منافع اساسی و حیاتی آن کشور صدمه وارد می کند.(پوربافرانی،1387،120)

    2-اصولا قصد مجرمانه یا اندیشه انجام عمل مجرمانه در حقوق کیفری جرم محسوب نمی گردد وفرد برای اینکه فکر ارتکاب عمل مجرمانه ای دارد مورد مجازات قرار نمی گیرد منتسکیو در این مورد مثالی ذکر می کند:« یک نفر از قبیله مارسیاس در خواب دید که سر دنیس امپراتور را می برد.چون خوابش را بیان کرد و به گوش دنیس رسید ،دنیس او را به قتل رسانید و گفت اگر روز به این فکر نیفتاده بود شب در خواب نمی دید.این یک ظلم بزرگی بود.فرضا چنین فکری هم می کرد سوء قصدش را اجرا نکرده بود،زیرا قوانین فقط عهده دار تنبیه اعمال واقع شده می باشند.»(منتسکیو،1355،348) این در حالی است که در خصوص جرایم علیه امنیت وضعیت متفاوت است بطوریکه گاهی قصد و اندیشه مجرمانه کافی برای مجازات فرد می باشد مانند ماده 316 قانون دادرسی وکیفر ارتش مصوب سال 1318 که صرف قصد کشتن شاه یا ولیعهد را مستوجب مجازات اعدام می دانست.

    3-اصولا در حقوق کیفری می بایست قوانین روشن و صریح بوده به نحویکه نیاز به تفسیر نداشته باشد وبار اثبات جرم برعهده مقام تعقیب می باشد. واین در حالی است که در خصوص جرایم علیه امنیت وضعیت فرق میکند بطوریکه در قوانین بعضی کشورها صرف ارتباط با یک ماموردولت خارجی دلیل بر دادن اطلاعات به نفع دولت خارجی دانسته شده است.

    4-برابر یکی از اصول پذیرفته شده در حقوق کیفری صرف گزارش نکردن قصد مجرمانه دیگری از سوی افرادیکه وظیفه گزارش کردن جرم را عهده دار نیستند جرم محسوب نبوده و حتی معاونت نیز محسوب نمی گردد.بدلیل اینکه؛اولا در معاونت می بایست وحدت قصد بین معاون و مباشر وجود داشته باشد. ثانیا معاونت با انجام فعل محقق می شود نه ترک فعل.

    5-اکراه بعنوان یکی از علل رافع مسئولیت کیفری در صورت دارا بودن شرایط لازم در همه جرایم(به استثنای قتل) می تواند سبب زوال مسئولیت کیفری فرد مرتکب گردد.ولی این وضعیت در مورد جرایم علیه امنیت متفاوت بوده و صرف اکراه سبب عدم مجازات مرتکبین این گونه جرایم نمی گردد بطوریکه فرد نمی تواند بدلیل اینکه مورد تهدید قرار اقدام به خیانت به کشور نموده و به نفع بیگانگان جاسوسی نماید برای مثال مطابق بخش 17 قانون جزای کانادا ،خیانت به کشور از استثنائات اصل پذیرش اکراه در حقوق کیفری ذکر گردیده است.

    6-امروزه عموما اکثر کشورها در پی لغو مجازات اعدام در قوانین کیفری خود می باشند و این در حالی است که بر اعمال این مجازات در خصوص جرایم علیه امنیت پافشاری می نمایند.بکاریا از بنیانگذاران مکتب کلاسیک حقوق جزا مجازات اعدام را فقط در خصوص جرایم سیاسی مجاز می دانست.(میرمحمد صادقی،1377،349) در حقوق ایران نیز با عنایت به اهمیت این جرایم برابر ماده واحده «قانون حدود صلاحیت دادسراها و دادگاههای انقلاب» مصوب 1362 و همچنین ماده 5 قانون تشکیل دادگاههای عمومی و انقلاب مصوب 1373 رسیدگی به اینگونه جرایم در صلاحیت دادگاههای انقلاب دانسته شده است.

    7-در خصوص جرایم علیه برخلاف جرایم عمومی که شرایط ثبوت جرم دشوار در نظر گرفته شده است و تهیه مقدمات برای ارتکاب جرم مثلا فراهم آوردن نردبان برای بالا رفتن از دیوار منزل دیگری و انجام قتل، حتی بعنوان شروع به جرم هم قابل مجازات دانسته نشده است در مورد جرایم علیه امنیت مقنن بنا به مصالحی صرف تهیه مقدمات را جرم دانسته است.مثلا برابر ماده 187 ق.م.ا مصوب 1370 ریختن طرح براندازی حکومت و تهیه سلاح و مواد منفجره بدین منظور جرم دانسته شده است یا برابر ماده 512 قانون تعزیرات مصوب 1375 اغوا و تحریک مردم به قصد بر هم زدن امنیت کشور به جنگ وکشتار با یکدیگر جرم محسوب گردیده است.ویا در جرم تبانی برابر ماده 610 قانون تعزیرات نیز شرایط تحقق جرم آسانتر در نظر گرفته شده و برخورد قانونگذار با این موضوع شدیدتر است. و درنهایت مقنن در ماده 498 قانون مجازات اسلامی صرف تشکیل گروه ، دسته ، جمعیت یا... برای بر هم زدن امنیت کشور را جرم دانسته است وبدین ترتیب خواسته از پیشروی عمل مجرمانه جلوگیری بعمل آورد که در این تحقیق بطور مفصل به این موضوع پرداخته شده است.

  • تشکیل واداره گروهها و... علیه نظام
  • 1- رکن قانونی: ماده 498 قانون مجازات اسلامی در این مورد بیان میدارد:«هر کس با هر مرامي، دسته، جمعيت يا شعبه جمعيتي ‌بيش از دو نفر در داخل يا خارج از کشور تحت هر اسم يا عنواني ‌تشکيل دهد يا اداره نمايد که هدف آن بر هم زدن امنيت کشور باشد و محارب شناخته نشود به حبس از دو تا ده سال محکوم مي‌شود.»

    سابقه تاریخی این ماده به سال 1290 «قانون مجازات مقدمین علیه امنیت و استقلال مملکتی» بر می گردد. و میتوان گفت ، این ماده از ماده 11 قانون تعزیرات مصوب 1362 گرفته شده است[4].که ماده 498 ابهام موجود قانون سابق،در خصوص تعداد نفرات لازم برای تحقق جرم را برطرف نموده و حداقل سه نفر را کافی برای تحقق جرم دانسته است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • جرم به عنوان واقعيتي كه همزاد زندگي نوع بشر هست، همواره ذهن انديشمندان و متفكران را به خود معطوف كرده است. در دوره روشنگري، سوژه (ذهن) مدرن، تحت تاثير تفكر دكارتي، جرم را به ابژه انحصاري خود مطرح ساخت و پس از آن نظريه پردازان متعددي تلاش در جهت تبيين اين موضوع داشتند. جرم شناسي و جامعه شناسي انحرافات همزمان با عصر روشنگري و رشد علم مدرن، حاكميت عقل و نقد سنت ها و نگاه غيرمتافيزيكي به پديده هاي طبيعي و اين جهاني، دچار تغييرات پارادايمي اساسي شد. با شروع دوران مدرن، نگاه به تببين هاي جرم و راهكارهاي مقابله با آن نيز تغيير كرد و جرم شناسي به صورت يك علم مدون درآمد. مدرنيته در پي كنترل و حاكم كردن نظم بر همه چيز و همه كس بود و موضوع جرم را به عنوان يك واقعيت عيني مورد كنكاش قرار داد و براي تبيين آن تئوري هاي متعددي مطرح شد، پس از پارادايم كلاسيك كه تحت تاثير آموزه هاي روشنگري بود پارادايم اثباتي مطرح شد كه ويژگي برجسته اين رويكرد، نگاه اثباتي به موضوع جرم بود.

    جايگاه جرم شناسي پست مدرن

    همراه گسترش کمي جرم و مجرميت و نيز اهميت مسائل مربوط به آن و راه هاي مقابله با اين مسئله، به ويژه در قالب کيفر، نظريات و ديدگاه هاي راهبردي بسياري طي تاريخ به نسبت کوتاه جرم شناسي مطرح شده اند، تا علل ارتکاب و نيز مشروع جلوه دادن راه هاي مقابله با آن را، چه بسا به شکل سرکوبگر و تنبيه و چه در قابل تدابير و اقدامات اصلاحي براي فرد و اجتماع و چه در قامت اقدامات محيطي و وضعي به منظور کاهش يا پيشگيري از جرم و مجرميت، تبيين کنند توضيح دهد يا توجيه نمايند.

    تعدد و حتي تعارض نظريه ها و ديدگه هاي بيان شده به قدري است که شايد بهتر باشد به جاي جرم شناسي، از جرم شناسي ها يا نظريه هاي جرم شناسي سخن گفت.درعين حال تفاوت و تعارض در افکار از جمع کردن انديشمندان خاص زير يک چترواحد فکري جلوگيري نمي کند.

    در کتاب هاي بسياري که با موضوع جرم شناسي نگاشته شده، معمولاً ذيل عنوان جرم شناسي انتقادي چند مکتب جرم شناسي از جمله، جرم شناسي مارکسيستي، طرفدار صلح يا عدالت ترميمي و پست مدرن قرار داده شده و در حکم چتري که سلسله اي از ديدگاه هاي در حال تکامل و در حال شکل گيري را زير پوشش داده و به ويژه با استدلالي مبني بر اينکه جدا کردن ارزش ها از برنامه هاي پژوهش ناممکن است و با ضرورت ارتقاي برنامه اي پيشرونده به نفع مردم محروم از امتياز مشخص مي شود.(علی صفاری، «درآمدی بر جرم‌شناسی انتقادی و انواع آن»، ۱۳۸۳، ص ۴۹۹)

    اين رهيافت ها استدلال هاي ويژه اي را درباره منابع قدرت در جوامع مطرح مي کند؛ مارکسيسم قدرت را در مالکيت ابزار توليد، پست مدرنيسم آن را در کنترل بر نظام هاي زباني، فمينيسم آن را پدرسالاري، و عدالت ترميمي آن را در کيفرسالاري جاي مي نهد هريک از اين رهيافت ها به طور ضمني بر اين عقيده اند که فقط در صورتي معضل جرم حل خواهد شد که اين ساختارهاي قدرت دگرگون شوند و از اين رو با مجموعه برنامه هاي سياسي، که متضمن دگرگوني اجتماعي اساسي اند، همبستگي دارند.

    زمينه هاي تولد پست مدرنيسم

    اگاهي از چيستي و چگونگي جرم شناسي پست مدرنيسم مستلزم شناختي هر چند کلي و مختصر از انديشه پست مدرن است.درباره آغاز و پايان مدرنيته توافقي وجود ندارد و به نظر عده اي پس از رنسانس فرهنگي و به زعم عده اي ديگر از انقلاب صنعتي يا از هنگام پيدايش نظام سرمايه داري و بازار آزاد از قرن هيجدهم ميلادي و از عصر روشنگري دوره مدرنيسم آغاز شده و در پايان نيمه اول قرن بيستم نيز دوران آن به سر رسيده است.براي درک اصول پست مدرن مناسبت دارد که بعضي از شعارهاي دوران مدرن را هرچند خلاصه از نظر بگذرانيم؛ رشد شهرنشيني گسترش و توسعه علوم جديد، پديد آمدن نهادهاي جديد اجتماعي،سياسي، آموزشي، پديد آمدن قلمرو همگاني براي بحث و گفت و شنود درباره مسائل مورد علاقه همگان، از بين رفتن تدريجي نظام هاي سنتي، جدايي از مذهب از نظام هاي سياسي، حضور مردم در فعاليت هاي اجتماعي سياسي، جا افتادن حقوق فردي يکسان براي همگان، حاکميت يافتن نظام هاي قانوني و گسترش نظام هاي مردم سالارانه از جمله آن است.( شاهرخ حقیقی، گذر از مدرنیته؟ نیچه، فوکو، لیوتار، دریدا، تهران: آگاه، چ ۲، ۱۳۸۱، ص ۱۵)


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده
  • مقدمه
  • مفهوم اعتقاد مذهبی در اسلام
  • کارکردهای دین
  • تعریف پیشگیری
  • پیشگیری وضعی از نگاه آموزه های اسلام
  • مذهب و تأثير آن در تخفيف و تشديد مجازات
  • نظام حقوقي ايران
  • عوامل كاهش دهنده جرم
  • مذهب درمانی و کاهش جرم
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • نقش بازدارنده مذهب و دین در برابر جرایم و جنایات همواره مورد توجه جامعه شناسان و کارشناسان امور اجتماعی بوده است. باورها و آموزه های دینی انسان را به سمت اخلاق و دوری از پلیدی ها و زشتی ها دعوت می کند.

    حال این سوال مطرح است که آیا باورهای دینی می تواند از جرم پیشگیری کند؟

    سوال بعدی که مطرح است این است که آیا باورهای دینی در اصلاح بزهکار نقشی ایفا می کند یا نه؟ مبحث توبه اصلاح بزهکار را ایجاد می کند؟ اینها مسائلی هستند که دراین رساله تحقیقی به آن خواهیم پرداخت.

  • مفهوم اعتقاد مذهبی در اسلام
  • اعتقاد مذهبی در اسلام یک مفهوم چند بعدی است که شامل طیف گسترده و وسیعی از اعتقادات و اعمال افراد می شود که با آرمان های انها به هم پیوسته است اعتقاد مذهبی در حقیقت شامل دو بعد است.

    1-بعد نظری اعتقاد مذهبی که عبارت است از اعتقاد راسخ و خالصانه افراد به خداوند ، انبیا، فرشتگان، روز جزا و قدر.

    2-بعد علمی اعتقاد مذهبی یعنی اعتقادات نظری افراد در تمامی رفتار و اعمال روزانه انسان مومن منعکس شده و او را به انجام اوامر الهی ترغیب و از مناهی باز می دارد.از این منظر، اسلام در لحظه لحظه زندگی فرد مسلمان باید حکمرانی و نفوذ داشته باشد و اعتقاد مذهبی او در تمام فعالیت های طبیعی اثر منعکس گردد.سوال این است که اعتقاد مذهبی در اسلام واجد چه توانایی هایی است که آن را به یک مکانیسم حفاظتی در مقابل انگیزه های مجرمانه مبدل نموده است؟

    از دیدگاه اسلامی حقوق دارای منشاء الهی است منشاء حقوق خداوند است لذا در اسلام بین حقوق و مذهب هیچ جدایی وجود نداشته و ندارد از این منظر گفته می شود که در عرصه دفاع اجتماعی هیچ اجبار معنوی ای قوی تر از اعتقاد استوار راسخ عامل به اینکه پاداش و کیفر عمل قبل از هر چیز از سوی خداوند است، وجود ندارد. ازمنظر اسلام، جرم، تجاوز به حقوق الهی و اقدامی علیه خداوند است و عموما جرم به عنوان عمل افراد غیر معتقد یا عمل افراد سست ایمان به حساب می آید که آنها را در برابر انگیزه های مجرمانه آسیب پذیر می نمایند از سوی دیگر اسلام برمعیارهای حفاظتی غیر مستقیم تاکید بیشتری دارد تا بر مجازات های مستقیم و مهم تر اینکه در اسلام مجازات یک مفهوم منحصر به فرد دارد و آن اینکه در قلمرو مذهب مجازات انطباق افراد را با پدیده های اجتماعی افزایش می دهد. حال با توجه به نظریه برخی از دانمندان علوم اجتماعی نظیر Tuttle که دو عامل حتمی بودن و شدت مجازات ها را در کاهش جرایم ارتکابی موثر می دانند و با توجه به اینکه مجازات الهی حتمی و شدید است فلذا اعتقاد مذهبی را به یک مکانیسم دفاعی قوی علیه انگیزه های مجرمانه تبدیل می کند.

  • کارکردهای دین
  • با توجه به ماهیت دین دو کارکرد فردی و اجتماعی دین را که در مفهوم جامعه با یکدیگر اشتراک دارند می توان برشمرد.کارکردهای فردی احساسات درونی انسان را تقویت می کند و به زندگی انسان معنا و مفهوم می بخشد و اضطراب از آینده کاهش می یابد. دین به انسان فرصت می دهد که از حصار محدود خارج شود و به نیروی متعالی و با شکوه تر پناه ببرد. دین به انسان هویت می دهد.

    در کارکردهای اجتماعی دین، دین هنجارها و ارزش های نخستین جامعه را مهم می داند و پذیرش آنها را برای انسان، آسان می کند. دین سبب تقویت و حمایت از نظام اجتماعی شده و از نهادها و سازمان های اجتماعی که در معرض تحولات قرار می گیرند جانبداری می کند. دین از طریق شرکت افراد در مراسم مذهبی و احترام به مقدسات اسباب همبستگی اجتماعی را فراهم می آورد حال باید دید بین شرایع اسلامی و به هم پیوستگی اجتماعی چه رابطه ای است؟به عقیده برخی از دانشمندان علوم اجتماعی نظیر دورکیم به هم پیوستگی اجتماعی عاملی است برای ممانعت از ارتکاب عمل مجرمانه چرا که وقتی فردی احساس پیوند و همبستگی با مجموعه ای داشته باشند سبب خواهد شد تا از روی اختیار اراده به مقررات آن مجموعه احترام بگذارد و عامدا مقررات آن را نقض نکند . در شریعت اسلام برخی اعمال مذهبی وجود دارند که مسلمانان را به یکدیگر نزدیک ساخته و به هم پیوستگی را در میان آن ها مستحکم تر می کند و در نتیجه باعث ممانعت از ارتکاب بزه می گردند.

    نمونه بارز این اعمال مذهبی نماز جماعت، صدقه و خمس است که روح همکاری و تعاون و زندگی اجتماعی را در بین مسلمین زنده نگه می دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • آسیب دیدگیهای متداول ورزشی
  • در هـر ورزشـی باید انتظار آسیب ها، جراحت ها و خطرات احتمالی آن را داشـتـه بـــاشید.آسیب های ورزشی انواع مختلف دارند، اما قسمت های ویژه ای از بدن هستند که بیش از سایر اعضاء در خطر صدمه خوردن هستند.در این مقاله متداول ترین صدمات و جراحت های ورزشی را به شما معرفی می کنیم و راه های جلوگیری و درمان آنها را نیز بیان می کنیم ..

    نکته: RICE مخفف استراحت، یخ گذاشتن، فشار و بالا نگاه داشتن می باشد که یکی از درمان های متداول برای آسیبهای ورزشی است.

  • 1. ورم تاندون آشیل
  • وقتی از تاندون پشت زانو تاندون آشیل زیاد استفاده شود، باعث درد و ورم در آن ناحیه خواهد شد. اگر درمان نشود، صدمه سخت تر شده تا حدی که دویدن را به کلی دشوار و غیرممکن می کند. این آسیب بیشتر در دونده ها و ورزشکارانی که با دویدن یا پریدن سروکار دارند اتفاق می افتد.

    پیشگیری و درمان: دادن تمرین های کششی و قدرتی به عضلات و ماهیچه های ساق پا می تواند از بروز این آسیب جلوگیری کند. RICE و درمان های ضد-تورمی و تقویت ماهیچه های ساق پا بهترین درمان های ممکن برای این عارضه هستند. تا برطرف نشدن کامل عارضه، ورزش را شروع نکنید چون باعث تشدید وضعیت خواهد شد

  • 2. ضربه ی مغزی
  • این صدمه با خوردن ضربه به سر ایجاد می شود. علائم آن شامل سرگیجه، اختلالات بینایی، سردرد، ضعف حافظه، از دست دادن تعادل، سختی تمرکز، و حالت تهوع میباشد. این صدمه ضرورتاً همراه با بیهوشی نمی باشد. در ورزش های برخوردی مثل فوتبال، بوکس و هاکی این عارضه بیشتر اتفاق می افتد. البته در ورزش هایی مثل اسکی و ژیمناستیک هم زیاد رخ می دهد. با اینکه اکثر افراد پس از چند هفته به حالت عادی برمی گردند، اما ضربه ی مغزی در خیلی افراد به آسیب های جدی می انجامد.

    پیشگیری و درمان: بهترین راه پیشگیری از ضربه مغزی، اجتناب از ورزش های برخوردی است. اما برای اکثر افراد این راه حل مناسبی به نظر نمی رسد. برای درمان این عارضه استراحت بهترین روش است. اگر سردرد داشتید، می توانید از قرص های مسکن استامینوفن استفاده کنید. بنابر شدت ضربه ی وارده، باید از چند ساعت گرفته تا چند ماه از انجام دوباره ی ورزش های برخوردی اجتناب کنید.

  • 3. کشیدگی ماهیچه های ران
  • این عارضه زمانی اتفاق می افتد که هنگام دویدن در ورزش هایی مثل فوتبال و والیبال، یکدفعه تغییر جهت بدهید. علائم آن شامل درد عمیق، ورم و گاهی کبودی داخل ران می باشد.

    پیشگیری و درمان: بهترین راه پیشگیری از بروز این عارضه، انجام تمرینات کششی قبل از ورزش است. بهتر است که شدت ورزش را تدریجاً بالا ببرید تا احتمال بروز این وضعیت کمتر شود. RICE و درمان های ضد-تورمی بهترین روش های درمانی برای این آسیب می باشد. از انجام فعالیت های شدید، یک یا دو هفته پس از بروز عارضه جداً خودداری کنید. پس از بروز عارضه، در محل آسیب دیده یخ بگذارید تا التیام یابد، پس از آن می توانید ماهیچه ها را کشیده و تقویت کنید.

  • 4. درد و ورم ساق پا
  • این عارضه بیشتر برای افرادی اتفاق می افتد که عادت به تحرک و ورزش ندارند. بالا بردن ناگهانی فشار و شدت تمرینات، پوشیدن کفشهای کهنه و دویدن و پریدن روی زمینهای خیلی سخت نیز ممکن است باعث بروز این عارضه شود.

    پیشگیری و درمان:پوشیدن کفش مناسب، انجام حرکات کششی قبل از ورزش و بالا نبردن ناگهانی شدت ورزش، بهترین راه های جلوگیری از بروز این وضعیت هستند. یخ گذاشتن، انجام حرکات کششی و درمان های ضد-تورمی، بهترین راه های درمانی می باشند.

  • 5. درد پایین کمر

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • آسیب دیدگیهای متداول ورزشی
  • در هـر ورزشـی باید انتظار آسیب ها، جراحت ها و خطرات احتمالی آن را داشـتـه بـــاشید.آسیب های ورزشی انواع مختلف دارند، اما قسمت های ویژه ای از بدن هستند که بیش از سایر اعضاء در خطر صدمه خوردن هستند.در این مقاله متداول ترین صدمات و جراحت های ورزشی را به شما معرفی می کنیم و راه های جلوگیری و درمان آنها را نیز بیان می کنیم ..

    نکته: RICE مخفف استراحت، یخ گذاشتن، فشار و بالا نگاه داشتن می باشد که یکی از درمان های متداول برای آسیبهای ورزشی است.

  • 1. ورم تاندون آشیل
  • وقتی از تاندون پشت زانو تاندون آشیل زیاد استفاده شود، باعث درد و ورم در آن ناحیه خواهد شد. اگر درمان نشود، صدمه سخت تر شده تا حدی که دویدن را به کلی دشوار و غیرممکن می کند. این آسیب بیشتر در دونده ها و ورزشکارانی که با دویدن یا پریدن سروکار دارند اتفاق می افتد.

    پیشگیری و درمان: دادن تمرین های کششی و قدرتی به عضلات و ماهیچه های ساق پا می تواند از بروز این آسیب جلوگیری کند. RICE و درمان های ضد-تورمی و تقویت ماهیچه های ساق پا بهترین درمان های ممکن برای این عارضه هستند. تا برطرف نشدن کامل عارضه، ورزش را شروع نکنید چون باعث تشدید وضعیت خواهد شد

  • 2. ضربه ی مغزی
  • این صدمه با خوردن ضربه به سر ایجاد می شود. علائم آن شامل سرگیجه، اختلالات بینایی، سردرد، ضعف حافظه، از دست دادن تعادل، سختی تمرکز، و حالت تهوع میباشد. این صدمه ضرورتاً همراه با بیهوشی نمی باشد. در ورزش های برخوردی مثل فوتبال، بوکس و هاکی این عارضه بیشتر اتفاق می افتد. البته در ورزش هایی مثل اسکی و ژیمناستیک هم زیاد رخ می دهد. با اینکه اکثر افراد پس از چند هفته به حالت عادی برمی گردند، اما ضربه ی مغزی در خیلی افراد به آسیب های جدی می انجامد.

    پیشگیری و درمان: بهترین راه پیشگیری از ضربه مغزی، اجتناب از ورزش های برخوردی است. اما برای اکثر افراد این راه حل مناسبی به نظر نمی رسد. برای درمان این عارضه استراحت بهترین روش است. اگر سردرد داشتید، می توانید از قرص های مسکن استامینوفن استفاده کنید. بنابر شدت ضربه ی وارده، باید از چند ساعت گرفته تا چند ماه از انجام دوباره ی ورزش های برخوردی اجتناب کنید.

  • 3. کشیدگی ماهیچه های ران
  • این عارضه زمانی اتفاق می افتد که هنگام دویدن در ورزش هایی مثل فوتبال و والیبال، یکدفعه تغییر جهت بدهید. علائم آن شامل درد عمیق، ورم و گاهی کبودی داخل ران می باشد.

    پیشگیری و درمان: بهترین راه پیشگیری از بروز این عارضه، انجام تمرینات کششی قبل از ورزش است. بهتر است که شدت ورزش را تدریجاً بالا ببرید تا احتمال بروز این وضعیت کمتر شود. RICE و درمان های ضد-تورمی بهترین روش های درمانی برای این آسیب می باشد. از انجام فعالیت های شدید، یک یا دو هفته پس از بروز عارضه جداً خودداری کنید. پس از بروز عارضه، در محل آسیب دیده یخ بگذارید تا التیام یابد، پس از آن می توانید ماهیچه ها را کشیده و تقویت کنید.

  • 4. درد و ورم ساق پا
  • این عارضه بیشتر برای افرادی اتفاق می افتد که عادت به تحرک و ورزش ندارند. بالا بردن ناگهانی فشار و شدت تمرینات، پوشیدن کفشهای کهنه و دویدن و پریدن روی زمینهای خیلی سخت نیز ممکن است باعث بروز این عارضه شود.

    پیشگیری و درمان:پوشیدن کفش مناسب، انجام حرکات کششی قبل از ورزش و بالا نبردن ناگهانی شدت ورزش، بهترین راه های جلوگیری از بروز این وضعیت هستند. یخ گذاشتن، انجام حرکات کششی و درمان های ضد-تورمی، بهترین راه های درمانی می باشند.

  • 5. درد پایین کمر

  • تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • حوزه جلگه مرکزی
  • خانه های این منطقه عموما در جهت شرق یا با کمی چرخش از شرق به جنوب ساخته می شوند که این به دلیل استفاده از حداکثر افتاب و کوران است. مصالح به کار رفته همچون سایر مناطق روستایی گیلان بوم آور بوده و از مصالح در دسترس استفاده می شود. دیواره ها در این مطقه عمدتا تلفیق بین (چینه)ای و زگالی یا کاملا زگالی هستند. به دلیل وفراوانی در منطقه از نی به عنوان زگال در دیوارها استفاده می شود. از (کولوش) نیز به عنوان پوشش سقف استفاده می گردد. بناهای جانبی شامل (کوروج) (تلمبار) طویله و لانه مرغ هستند که بسته به نوع معیشت در محوطه بناها ساخته می شده است. مصالح به کار رفته در گونه شش اتاقه شناسایی شده در این حوزه (دهستان هنده خاله) آجر خشتی و سفال است. تفاوت مصالح به کار رفته در این بنا با سایر بناهای این حوزه به دلیل پایگاه اجتماعی و مرفه بودن مالک بنا و فراهم نمودن مصالح از خارج روستا است. ایت بنا با توجه به این که در دوره ای ازآن به عنوان مدرسه استفاده می شد , با عنوان (مدرسه روستای جلگه مرکز در موزه دوباره چینی شده است.

  • حوزه کوهپایه شرق گیلان
  • حوزه فرهنگی_ معماری کوهپایه شرق گیلان, یکی از نُه حوزه مورد مطالعه در پروژه موزه میراث روستایی گیلاناست. این حوزه بخش هایی از شهرستان هایی از شهرستان های رودبار,سیاهکل, املش,رودسر, لاهیجان و لنگرود را در بر می گیرد. با توجه به مطالعات انجام شده در زمینه گونه شناسی معماری این حوزه از نظر ساماندهی فضایی, هفت گونه معماری جهت انتقال به موزه شناسلیی شدند. این بناها حداکثر در دو طبقه ساخته می شدند. گونه های شناسایی شده شامل خانه دو اتاقه ,دو گونه سه اتاقه, چهار اتاقه و گونه پنج اتاقه است.

    تفاوت در سازماندهی فضایی گونه های ذکر شده با توجه به تعداد اتاق ها ریشه دروضع اقتصادی پایگاه اجتماعی و نوع معیشت ساکنان ان دارد.خانه ها در این منطقه عموما در راستای محور مشرقی به غرب یا با چرخش از شمال شرقی به جنوب غربی ساخته می شوند که این به جهت استفاده حداکثر از افتاب و کوران و محافظت بنا در مقابل کج باران ها و باد های زمستانی است. مصالح به کار رفته همچنین سایر مناطق روستای گیلان بوم اور بوده و از مصالح قابل دسترس استفاده شده است.خانه های شناسایی شده در این حوزه عموما دارای دیوارهای (دوارچین)و(نفار)و پوشش سقف ها عموما (لت)بوده است. بناهای جانبی در مجموعه های مسکونی این حوزه عموما شامل انبار گندم,انبار خوشه های برنج,طویله,تنور نان ولانه مرغ هستند که بسته به معشیت ساکنین در محوطه خانه ها ساخته می شده است.

    1.سیستم دیوارچینی است که در ان تنه درخت را به صورت گرده ویک در میان روی هم قرار می دهند و محل اتصال گرده ها را با تیشه گود می کنند تا به هم متصل شوند.

    2.سیستم دیوارچینی است که در ان یک یا دو طرف ستون ها را با شاخه های نازک درختان پوشانده و فضای بین شاخه را گل می زنند.

    3.نوعی پوشش سقف شیب دار که با طبقات کوچک که بر روی هم قرار میگرند,ساخته می شود.

  • حوزه جلگه غرب گیلان
  • حوزه فرهنگی معماری جلگه غرب گیلان,یکی از نه حوزه مورد مطالعه در پروزه موزه میراث روستای گیلان است.این حوزه بخش هایی از شهرستان های صومعه سرا,فومن,شفت,ماسال,رضوانشهر,تالش و استارا را در بر می گیرد.

    با توجه مطلاعات انجام شده در زمینه گونه شناسی معماری این حوزه,از نظر سازمندهی فضای,هفت گونه معماری جهت انتقال به موزه شناسایی شدند.این بناها حداکثر در دو طبقه ساخته میشدند.گونه ها شناسایی شده شامل خانه یک اتاقه,دو اتاقه,سه اتاقه,سه گونه چهار اتاقه و گونه پنج اتاقه است.

    تفاوت در سازماندهی فضایی گونه های ذکر شده با توجه به تعداد اتاق ها ریشه در وضع اقتصادی,پایگاه اجتماعی و نوع معیشت ساکنان ان دارد.خانه ها در این منطقه عموما در راستای محور شرق و غرب یا با چرخش از شمال شرقی به جنوب غربی ساخته می شدند,زیرا این طریق حداکثر استفاده از افتاب و کوران می بردند و بنا را در مقابل کج باران های و بادهای مزاحم زمستانی محافظت میکردند.

    مصالح به کار رفته در بناهای این منطقه همانند سایر مناطق روستای گیلان بوم اور بوده و از مصالح قابل قابل در دسترس در محل استفاده شده است.در این منطقه دیوارها(چینه)ای پوشش سقف ها عموما (کلش)و(لت)است.

    بناهای جانبی در مجموعه های مسکونی این حوزه عموما شامل انبار خوشه های برنج,طویله و لانه مرغ هستند که بسته به معیشت ساکنیندر محوطه خانه ها ساخته می شده است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده
  • شبکه های ارتباطی سیار 3G
  • پیشینه
  • مراحل اولیه 1G تا 3G
  • تولید یا نسل های اولیه (1G): سیستم های قیاسی سلولی
  • IMT-200
  • CDMA 200
  • بازنگری
  • جدول 1: خلاصه تکنیکی برای CDMA 200
  • ترمینولوژی مقدماتی
  • پیوند به جلو و جریان ارتباطی معکوس
  • روش دو طرفه دستیابی به کانال
  • خلاصه روش های دستیابی به کانال
  • کانال سازی در CDMA2000
  • مقدمه
  • کدهای Walsh
  • پیوند به جلو
  • کانال سازی
  • جریان یا رابطه معکوس
  • نواحی تحت بررسی ویژه
  • نواحی جالب
  • پرسنل قراردادی
  • تحقیق در حوزه های خاص
  • استفاده از شبکه ارتباطی فیبر نوری CDMA
  • تفاوت میان WCDMA با CDMA2000
  • منابع
  • منابع مقالات پژوهش
  • منبع URLS
  • منبع کتاب ها
  • کارگاههای فنی و سمینارها
  • شبکه های ارتباطی سیار 3G
  • پیشینه
  • 3G واژه علمی است که برای نسل بعدی سیستم های ارتباطی سیار به کار گرفته می شود. این فناوری جدید، بستر مناسبی را در حمایت از ارائه مؤثر خدمات چندرسانه ای فراهم می سازد. گذشته از این، دربردارنده سیستمهای موثری برای انتقال (over-the-air ) خدمات فعلی نظیر صدا، متون اطلاعاتی و داده های امروزی است.

  • مراحل اولیه: 1G تا 3G
  • امواج الکتورمغناطیسی، نخستین بار به عنوان شبکه های ارتباطی در اواخر قرن نوزدهم پشتیبانی شدند. سیستم های اولیه ی ارائه دهنده ی خدمات تلفن همراه (car phone ) در اواخر سال 1940 و اوایل سال 1950 در امریکا و اروپا شناسایی شدند. این سیستم های ارتباطی اولیه، قادر به جابجایی نبودند. افزون بر این، محدودیت حرکت، گنجایش پایین، خدمات محدود و کیفیت ضعیف مکالمه از جمله معایب این سیستم های بود. تجهیزات مذکور، سنگین، حجیم، پرهزینه و مستعد مداخلات بودند. به دلیل وجود این محدودیت خا، تعداد مشترکین آن در اوایل سال 1980 کمتر از یک میلیون نفر در سرتاسر جهان گزارش شدع؛

    نسل اول (1G)، سیستم های قیاسی سلولی

    معرفی سیستم های سلولی در اواخر سال 1970 و اوایل سال 1980 بیانگر یک جهش کوانتومی (بویژه به لحاظ گنجایش و انتقالات) در شبکه های ارتباطی سیار است. فناوری نیمه رسانا و ریز پردازنده، نقش بسزایی را در تولید سیستم های سیار پیچیده تر، کوچک و با وزن سبک تر ایفا می کنند. این سیستم های سلولی 1G تنها قادر به انتقال اطلاعات صوتی است. از شاخص ترین سیستم های 1G می توان به سیستم تلفن همراه پیشرفته (AMPS) تلفن سیار نوردیک (NMT) و سیستم ارتباطی (TACS) اشاره کرد. طی معرفی IG، بازارهای جهانی، رشد سالانه 30 الی 5 درصدی را نمایان ساختند همچنین در سال 1990 تعداد مشترکین آن به 20 میلیون نفر رسید.

    نسل دوم (2G) سیستم های دیجیتالی چندگانه

    توسعه سیستم های سلولای 2G، مستلزم بهبود کیفیت انتقال، گنجایش سیستم و پوشش دهی ایده ال است. پیشرفتهای بیشتر در فناوری نیمه رسانا و ابزارهای میکروموجی، تبدیل انتقال دیجیتالی را به ارتباطات سیار به همراه داشت. انتقالات کلامی هنوز تحت تاثیر مسیرهای هوایی قرار دارد. با این همه تقاضا برای فاکس، پیام کوتاه و انتقال داده به شدت بالاست. خدمات مکمل نظیر پیشگیری از کلاهبرداری و کدگذاری داده های کاربر، به آن دسته از ویژگیهای استانداردی تبدیل شده اند که با شبکه های ثابت قابل مقایسه اند. سیستم های سلولی 2G، مواردی مثل GSM، AMPS دیجیتالی (D-AMPS) ، CDMA و ارتباطات دیجیتالی شخصی (PDC)، تحت پوشش قرار می دهد. استانداردهای مختلف با هدف ارتقای سطوح انتقال، قابلیت ها و حوزه های خدماتی (سیستم های فراخوانی، تلفن بی سیم، حلقه های محلی بی سیم، رادیوهای بسیار خصوصی، سیستم های سلولی و سیستم های ماهواره ای سیار) به کار گرفته می شوند.اکثر استانداردها، تنها در یک کشور یا ناحیه اجرا شد و اغلب مقیاس ناپذیرند. GSM ، موفق ترین نمونه از خانوادة استانداردهای سلولی است (GSM900، GSM- راه آهن [GSM–R]، GSM1800, GSM1900 و GSM400) که امکان حمایت از 250 میلیون مشترک را در سرتاسر جهان و نیز امکان برقراری ارتباطات رومینگ بین المللی را در 140 کشور و 400 شبکه فراهم ساخته است.

  • 2G تا 3G : تحول GSM
  • مرحله 1 استانداردسازی GSM900 در سال 1990، توسط مؤسسه استانداردهای مخابراتی اروپا (ETSI) تکمیل شد. این مرحله، شامل کلیه مراحل مربوط به عملیات شبکه GSM است. چندین خدمات حامل و ارتباطی، مورد توصیف قرار گرفته شد (شامل انتقال داده تا 9.6 kbps) از سوی دیگر، برخی از خدمات مکمل راهبردی نیز پیشنهاد شد. در سال 1996، ETSI، اقدام به تقویت و اشاعه GSM در محله +2 و ادغام آن با قابلیت های 3G نمود. اشاعه GSM مرحله دوم، معرفی ویژگی های مهم 3G نظیر خدمات شبکه ای هوشمند (IN) را در کنار فناوری هایی مثل (CAMEL)، (CODEC)، (EFR)، (AMR)، (HSCSD)، (GPRS) و (EDGE) به همراه داشت. UMTS، یک متوالی 3G GSM است که قادر بر پایه شبکه های تقویت شده GSM، قادر به مطابقت با آن است (مرحله دوم).

  • IMT–2000
  • ویژگی های اصلی سیستم 3G، تحت عنوان IMT–2000، وجود استانداردهای یکپارچه ای است که از مشخصه های زیر تبعیت می نمایند.

  • 1-کاربرد در سطح جهانی
  • 2-استفاده برای کلیه کاربردهای سیار
  • 3-حمایت از هر دو تکنیک انتقال داده (PS) و (CS)
  • 4-ارائه مقادیر اطلاعاتی بیشتر تا حجم 2 Mbps (بسته به جابجایی/ سرعت)
  • 5-ارائه میزان کارایی بالاتر

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • طبق گزارشات آمار حیاتی ملی ( NVSR) ، حدوداً % 50 ازدواجها در ایالات متحده به طلاق می انجامند (NVSR ، 2009 ) ، و این گرایش نرخ به طلاق بالا در کشورهای کل دنیا مشهود است (گنزالز و ویتانن 2009) . با یک چنین رقم بالایی از ازدواجهای ناموفق ، بسیاری از پژوهشگران را بر آن داشت که به جستجوی عواملی بپردازند که منجر به رضایت زناشویی می شدند . در این رسالت ، نقش ارضای جنسی به صورت یک فشار سنج تشبیهی از ارضای رابطه به عنوان شده است ، که می گوید ارضای جنسی در یک رابطه صمیمی حیاتی بوده ، حتی ممکن است یک عامل « سازنده یا شکننده» باشد ( بارینتوس و پائز ، 2006 ، لیتزینگر و گوردون ، 2005 ؛ سانتیلا و همکارانش 2008 ) . گنجینه ای از ادبیات گذشته هست که نشان می دهد رضایت جنسی کم ناپایداری زناشویی را به دنبال برداشته (ادواردز و بوث ؛ 1994) و بطور قابل توجهی احتمال طلاق فرد را افزایش می دهد (وایت و بوث ، 1991) . از این رو ارضای جنسی در زناشویی اهمیت بسیاری داشته و حوزه مطالعه مربوطه است .

    ارضای جنسی بصورت پاسخ مؤثر ناشی از بلوغ رابطه جنسی فرد تعریف می شود ، و شامل درک نیازهای جنسی فرد و برآوردن آنها ، برآوردن انتظارات خود و طرف مقابل ، وتکامل مثبتی از رابطه جنسی کلی است (آفمن و میتسون 2005) . مطالعات گذشته شواهدی ارائه کرده اند مبنی بر اینکه ارضای جنسی رابطه مثبتی با ارضای کلی رابطه (سانتیلا و همکارانش 2005) و نیز ارضای ارتباط و زناشویی دارد ( لیترینگر و همکارانش 2005) . برعکس ، عدم ارضای جنسی با خیانت (آلن و همکارانش 2008) وحتی طلاق (آموتو و پریوتی 2003) در ارتباط است . از این رو ، به منظور درک بهتر نحوه کمک به افراد در ایجاد حفظ روابط صمیمی موفق شناسایی عواملی که مربوط به ارضای جنسی هستند ، اهمیت بسیاری دارد .

    پژوهش قبلی نشان داد که که هر دو ساختار جنسی و غیر جنسی می توانند نقش قابل توجهی در ارضای جنسی یک نفر داشته باشند . فراوانی پژوهش گذشته حاکی از آن است که فراوانی مقاربت جنسی ، و فراوانی انزال در مقاربت ، رابطه مثبتی با رضایت جنسی دارد ( بارینتوس و پائز ، 2006) . علاوه بر این ، سانتیلا و همکارانش (2008) نشان دادند که رفتارهای جنس خاص می توانند بر ارضای جنسی فرد تأثیر بگذارند . بعنوان مثال ، افزایش ارضای جنسی در رابطه تمایل به سکس مقعدی را کمتر می کند .بعلاوه ، فعالیت هایی غیر از ساختارهای مربوط به جنسیتی نیز با ارضای جنسی در ارتباطند . بارینتوس و پائز (2006) دریافتند که در مورد زنان ، عواملی مثل سطح تحصیلات بالا و موقعیت اقتصادی اجتماعی بالا ارضای جنسی را پیش بینی می کنند . مهمتر اینکه ، آنها دریافتند که این عوامل نسبت به فراوانی مقاربت و انزال با ارضای جنسی رابطه قویتری دارند . از این رو ، کشف ساختارهای غیر جنسی ، در عطف با ساختارهای جنسی ، در ارزیابی ارضای جنسی لازم و ضروری است .

    نقش مذهب در ارضای جنسی اهمیت جالبی در مطالعه حاضر دارد . برای عده ای ، دیدگاههای پیرامون سکس با ایدئولوژی مذهبی غالب است ( داویدسون ، دارلینگ و نورتون 1995) . پژوهش قبلی مشام داده که مذهب نه تنها با درگیری کلی یک نفر در مقاربت جنسی ارتباط دارد ، بلکه می تواند درگیری یک نفر را در رفتارهای خاصی مقل استمناء پیش بینی کند ( داویدسون و همکارانش 1995).

    بنابراین ، مطالعه حاضر به ارزیابی ساختارهای جنسی (یعنی رفتارهای جنسی خاص) و ساختارهای غیر جنسی (یعنی مذهب ) به عنوان وابسته های ارضای جنسی می پردازد.

    رفتارهای جنسی گاگنون و سیمون (1977) معتقدند که درک رفتارهای جنسی برای درک تمایلات جنسی و وابسته های آن لازم و ضروری است . هر چند ، شاخص های غالب و اکثراً ارزیابی شدة ارضای جنسی فراوانی مقاربت جنسی و فراوانی انزال در مقاربت هستند (باریتنوس و پائز ، 2006 ؛ بیرز و مکنیل 2006؛ کارپنتر

    ، ناتانسون ، و کیم 2009؛ لیو 2003) .بسیار کمی نشان دادند که رفتارهای جنسی خاصی منجربه سطوح بالاتر ارضای جنسی می شوند . داوید سون (1985) نشان داد که تحریک دستی و دهانی توسط شریک سکسی ، دخول آلتی ، استفاده از آلات سکسی ( مثل عکس یا نقاشی محرک احساسات جنسی) ، تنیک-های متنوع ، و آهنگ های سکسی همگی رابطه مثبتی با ارضای جنسی دارند. علاوه ببر این ، سانتیلا و همکارانش (2008) نشان دادند که تمایل به فراوانی بیشتر رفتارهای جنسی خاص ، مثل سکس دهانی ، آهنگ های سکسی ، و استناء می تواند تأثیر منفی بر ارضای جنسی یک نفر داشته باشد . هر چند ، پژوهش موجود به فراوانی این رفتارهای جنسی در مقاربت جنسی با یکدیگر و تأثیر پیامد آنها بر ارضای جنسی ، که یکی از اهداف مطالعه حاضر است نگاهی نکرده است .

  • تعصب مذهبی
  • علاوه بر رفتارهای جنسی خاص ، ساختارهای غیر جنسی نیز بر ارضای جنسی فرد تأثیر دارند (بارینتوس و پائز ، 2006) . توجه خاص مطالعه حاضر تأثیر مذهب است . در نمونه ای از افراد متأهل ، تعصب مذهبی – چگونگی مذهب فرد رابطه منفی با ارضای جنسی ، تجارب ، فراوانی ، و دیدگاههای جنسی شروع داشت ( بک ، کول ، و هاموند 1991 ؛ پورسل 1984) . جالب اینکه ، فراوانی حضور در وقایع مذهبی نفوذ بیشتری در دیدگاهها و رفتاهای جنسی نشان داده تا در تسحیح مذهبی او ( تورنتون و کامبورن 1989) . فراوانی بالای حضور مذهب ، یا تعصب مذهبی ، درگیری کمتری را در سکس دهانی ، مقعدی ، و مبهلی پیش بینی می-کند ( ماهونی ، 1980) . بعلاوه ، تعصب مذهبی کم با دیدگاههای سکسی آزاد یا شروع و از لحاظ جنسی فعالتر بودن و نیز داشتن دوستان زیادی که فعال سکسی هستند همراه است ( تورنتون و کامبورن 1989) . نهایتاً اینکه ، تعصب مذهبی ( یعنی ، چطور یک نفر سرسختانه عقاید مذهبی را دنبال می کند) دیده شده که در روابط زناشویی بر ارضای جنسی تأثیر می گذارد ، و افراد که تعصبات مذهبی سرسختانه تری داشتند ارضای جنسی کمتر ، گناه جنسی بیشتر ، و اختلال جنسی بیشتری را گزارش کردند ( پورسل 1984).

    یک توضیح برای این نتایج احتمالاً به نحوه مذهب از تمایلات جنسی بر می گردد . برای مثال ، برخی از مذاهب بسیاری از رفتارهای سکسی ( مثل سکس دهانی ، مقعدی ، یا استمناء ) را غیر اخلاقی و تابو (حرام) می دانند (داوید سون و همکارانش ، 1995 ؛ مورای – سوانک و همکارانش ، 2005)از دیرباز ، بسیاری از مذاهب آموخته اند که سکس تنها ببرای اهداف زایشی است و هر گونه رفتاری را که تنها با هدف لذت بردن انجام شود ، شدیداً نفی می کنند . رفتارهای جنسی خارج از حیطه زناشویی و خارج از اهداف زایشی اتفاق می افتند هنوز در بسیاری از کلیساها نفی می شوند ( داوید سون و همکارانش 1995 ) . بعنوان مثال برخی اتمناء را عملی غیر طبیعی می دانند چراکه هیچگونه مزیت زایشی ندارد ( پاتون ، 1985) . بعلاوه ، برخی از دکترین مذهبی تمایلات جنسی را در زناشویی متفاوت از تمایلات جنسی خارج از حیطه زناشویی می دانند . بعنوان مثال ، دیدگاه نظری عینیت بخشیدن تمایلات جنسی در زناشویی را در پرتو مثبت سالمی قالب بندی می کند . بسیاری از عقاید مسیحی می گویند که تمایلات جنسی پیمان مقدسی بین کسانی است که هم ازدواج کرده اند و حتی آن ها را به خدا نزدیکتر می کند ( مورای – سوانک و همکارانش 2005).

    بدین ترتیب ، برای افراد مذهبی این پیامدهای در هم ممکن است بر دیدگاهشان در مورد تمایلات جنسی ، ربط دادن برخی از رفتارهای خاص با احساس گناه ، حیا ، یا حتی معصیت ، تأثیر بگذارند .

    احتیاط مهم در این بحث موجود در باورهای مربوط به تمایلات جنسی در بین طبقات مذهبی مختلف است . نظریه رشد ایمان ، که توسط فولد (1981) ارائه شد، معتقد است که افرادی که ایمان رشد یافته بالایی دارند در اعتقادات ایمانی خود ، بدون توجه به خصوصیات اعتقاداتی شان ، مستقل و مجزا از دیگران هستند .

    چنین افرادی تصمیماتشان را براساس عقاید فردی می گیرند تا وابسته به روشهای مذهبی یا انتظارات گروهی . به بیان دیگر ، با ارزیابی تعصب مذهبی از طریق ابزارهای قدیمی ( مثل حضور مذهب) و ارزیابی نظریه رشد ایمان ، مطالعه حاضر تولانست تعصب مذهبی شرکت کنندگان و سطح رشد ایمانی شان را بیابد . هر دوی این ساختارها مستقل از طبقه مذهبی خاصی یا باور مذهبی خاص روابطشان با رفتارهای جنسی و ارضای جنسی هستند .

  • تفاوت های جنسیتی
  • کلاً ، پیش بینی ارضای جنسی به دلیل تفاوتهای جنسیتی بسیار پیچیده است . بنابه دلیل اجتماعی شدن جنسیتی ، هر جنسیتی انتظارات متفاوتی در رابطه با رفتار جنسی مناسب در زناشویی دارد .طبق اکثر نظریات اجتماعی فرهنگی در روانشناسی ، هر جنسی قواعد و متون جنسیتی قدیمی را می آموزد و تشویق به ادامه آنها می شود (پاینز و فریدمن 1998 ) . کلاً ، در جوامع غربی ، مردان می آموزند ، چه از لحاظ فیزیکی و چه جنسیتی ، متهاجمتر و سلطه جوتر باشند . مشروعیت جنسیتی اغلب در مردان تقویت می شود، و بسیاری از جوامع یک مرد را به خاطر هر گونه ضعف یا طغیان احساسی بر جسته و خار می کنند . از سوی دیگر ، زنان به خاطر محدودیت جنسیتی تشویق می شوند ، لذا به آنها اجازه سرمایه گذاری احساسی بیشتر در رابطه داده می شودن ( پاینز و فریدمن ، 1998 ) . برای مثال زنان اغلب به خاطر واگذاری خودشان از لحاظ جنسیتی در یک رابطه بدون درگیری احساسی اولیه سرزنش می شوند ( پائول ، فوس ، و بائنینگر ، 1996، پانیز و فریدمن 1998) . به بیان دیگر ، مردان اجازه دارند و از آنها انتظار می رود که موجودات سکسی باشند و از زنان انتظار می رود که محتاط و اغلب پاکدامن باشند ( که این بدان معنانیست که زنان موجودات سکسی نیستند، بلکه از آنها انتظار می رود محدودیت سکسی بیشتری نسبت به مردان داشته باشند) . از این رو ، گذشته از انتظارات جامعه ، در تمایلات جنسیتی ، ابراز ، انتظارات همسران ، و ارضای جنسی ، اساس را در تفاوت-های جنسیتی قرار می دهند

    (بارینوس و پائز ،2006 ؛ کارپنتر ، ناتانسون و کیم 2009 ؛ لیو ، 2003 ؛ پاینز و فریدمن 1998) .


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • زندگینامه
  • وی ابتدا به موسیقی علاقه مند شد و مدتی در این رشته تحصیل کرد، اما پس از مهاجرتش به آمریکا در سن 19 سالگی به معماری روی آورد.

    از دانشگاه Essexآمریکا در رشته معماری، گرایش تاریخ و تئوری معماری فارغ التحصیل شد. ليبسکيند در بسياری از دانشگاه های سراسر دنيا تدريس کرده است . او مدتی در دانشگاه تورنتو به جای فرانک ا گهری بر کرسی استادی نشسته است ومدتی نیز در دانشگاه های کارلسروهه وپنسیلوانيا تدريس کرده است. او در حال حاضر يکی از اعضای آکادمی هنر وادبيات اروپا است . کارهای او در گالری ها ونمايشگاههای بزرگی در سراسر دنيا در معرض نمايش قرار داده شده است وکتابها ومقالات او به زبانهای مختلف ترجمه شده است.

  • آثار و کارهای مهم لیسکیند :
  • بخش الحاقی يهود به موزه برلين

    قسمت الحاقی به موزه ويکتوريا وآلبرت لندن

    بخش الحاقی به موزه رويال تورنتو

    موزه جنگ شمال در منچستر انگليس

    موزه شهر اسنابراگ آلمان

    موزه یهود درسانفرانسيسکو

    دانشگاه JVC

    دانشگاه هنر ومعماری مکزيکو

    دانشگاه Bar Ilan  در تل آويو

    ساختمان Food Theater Café

    گالری هنردر مايورکا

    ساختمان کانون فارغ التحصیلان دانشگاه لندن

    اکنون طرح او به عنوان طرح برنده ساختمان های تجارت جهانی در نيويورک

    کارهای وی از بهترین نمونه های معماری در سبک پرش کیهانی است. اندیشه های او در معماری خلاق، بکر و مسحور کننده است.

    از منظر دانيل ليبسكيند معماري بايد چيزي باشد كه فكري درمورد آن نشده باشد و نيز به همان طريق تجزيه و تحليل نشده باشد و در همان سطح به عنوان انديشه نيز عنوان نگرديده باشد.

  • خود وي در اين خصوص مي گويد :
  • « در واقع هيچ دليل درستي براي آن چه من انجام مي دهم وجود ندارد و اين دقيقا همان چيزي است كه مرا به سوي خلاقيت و آفرينش يك اثر هنري- معمارانه سوق مي دهد و من كاملا از آن استقبال مي كنم .»

  • اصول هشت گانه معماری پرش کیهانی
  • 1- ساختمان مجاور طبيعت با استفاده از گفتمان طبيعي 2- نمايش مبدا كيهاني، سازماندهي خودي، ظاهرشدن و پرش به يك سطح بالاتر يا پايين تر 3- عمق ساماندهي، چندظرفيتي، پيچيدگي و مرز آشفتگي 4- تجليل از گوناگوني، تنوع، دگرگوني، خصوصا از سيستم هاي تشديد كننده ي تباين و تقابل 5- ايجاد گوناگوني از طريق روش هاي تكه چسباني ( كولاژ )، خوشه چيني انقلابي و روي هم قراردادن 6- تصديق زمان و برنامه ي اجباري آن كه شامل ضرورت شناخت چرخه ي طبيعي و كثرت گرايي سياسي است. 7- بهره گيري از نشانه هاي دوگانه يعني نشانه هاي زيبايي و نشانه هاي ايده ها 8- توجه به علم معاص

    او در مورد آغاز يك تفكر و ايده براي طراحي معماري اين گونه سخن مي گويد:

    « حقيقتا من هيچ كاري نمي كنم. من معماري نيستم كه اسكيس ها وطرحهاي بسياري بكشدو بامداد فكر كند. سعي مي كنم آن چه را كه از اشكال معلوم و فضاها بيرون خواهد آمد كشف كنم. من سعي مي كنم با نيازها، باآن چه كه موضوع كاردرمورد آن است، سازگاري به دست آورم.

    در اين تمايز است كه من مي مانم و گاهي براي مدت بسيار طولاني هيچ كاري نمي كنم. در حقيقت سعي مي كنم زماني را كه هيچ كاري انجام نمي دهم تا آن جاكه ممكن است كش دهم. من خودم را تحت اين فشار قرار مي دهم تا از دادن پاسخ هاي كليشه اي يا متعارف به برنامه دوري كنم. »

    مهم ترين و نخستن دغدغه ي در طراحي معماري دانيل ليبسكيند ، درگيري در تلاشي معنوي براي يك پاسخ مناسب به برنامه ي معماري است . از نظر او ساير اصول و موارد نظير مسائل روش شناختي، كاركردي و عملكردي ارزش چنداني ندارند و مي توان از آن ها چشم پوشيد. خود وي در تشريح رويكردش مي گويد :

    « من سعي مي كنم برخي از مناسبات معماري مثل روش ساخت طرح ها را تابع هدف قرار دهم كه نهايتا در يك قلمروي عيني نمي گنجد ولي يك قلمروي معنوي را تشكيل مي دهند؛ و اين مهم ترين هدف در كار است. از بقيه مي توان چشم پوشيد و ارزش چنداني ندارند. از ديد من درگيري دريك تلاش معنوي براي يك پاسخ مناسب به برنامه ي معماري، مكان اول شيفتگي در طراحي معماري است.»

    تعدادی از جوايز و افتخارات لیبسکند

    درسال 1996 جايزه هنر وادبيات آمريکا

    در سال 1997جايزه هنر واد بيات آلمان

    درسال 1999جايزه بين المللی معماری در آلمان بخاطر طراحی موزه یهود برلين

    درسال 2001جايزه هنر هيروشيما

    سال 1997 اخذ دکتری افتخاری از دانشگاه هوم بولت برلين

    درسال 1997اخذ دکتری افتخاری از دانشگاه Essex انگلستان

    درسال 2002 اخذ دکتری افتخاری از دانشگاه Eding burgh و دانشگاه Depaul شیکاگو

    كايند برجسته ترين معمار نقشه در شهر نيويورك در سال 2003

    كايند دریافت جايزه RIBA در سال 2004

    ساختمان، شخصیتی زخم خورده و آرام دارد. لیبسکیند در طراحی بنا سعی کرده است کانسپت های زیادی را پیاده کند اما یکی از جالبتربن آنها ، کانسپت نما است. نمای ساختمان پر است از خطوط عمودی، افقی و مورب تو خالی که در نگاه اول بیننده فکر می کند که این خطوط بدون هدف طراحی شده است، اما این گونه نیست.

    لیبسکیند برای طراحی این خطوط از اپرای " موسی و هارون " اثر آرنولد شونبرگ الهام گرفته است. شونبرگ از سال 1930 تا 1932 به نگارش اپرای سه پرده ای " موسی و هارون" پرداخت ولی هیچگاه نتوانست پرده سوم را به پایان برساند و اپرا ناتمام ماند و این ناتمامی در فرم کلی بنا دیده می شود. ( انگار فرم زیگزاگ بنا قرار است تا بی نهایت ادامه یابد اما در یک نقطه قطع شده است) و البته در نقل قولی دیگر آمده است که؛ این خطوط روی بنا الهام گرفته از نقشه برلین و نشان دهنده محلات یهودی نشین است. 

    فرم پس از تولد در مسیر خود و در جهت الحاق به نشانه های تاریخی سایت، ناآرام و سرکش قطعیت ها را از بین برده و به نوعی از خود ویرانگی دست می زند. مخاطبی که به درون این فرم راه می یابد،واقعه هولوکاست را در قالب کیفیات فضایی، سیرکولاسیون ها و مکث ها تجربه می کند.

    و البته كسي نمي تواند ابتدا و انتهاي فرم را از هم تشخيص دهد. فرم موزه نشانه ايست كه از هر مدول قطعي برق آسا مي گريزد. پيچ و تاب هاي اين نشانه در هيچ مختصات دكارتي قابل پيش بيني نيستند. ضد هندسه و ضد جايگاه پذيري در هر عنوان هندسي هستند.

    شکاف ها در متن فرم موزه به شدت تاویل پذیرند و به سبب نا آشنا و متعارف بودنشان هراس انگیزند، گویی مخاطبان نمی بایست از روزنه های آشنا و متعارف به جهان بیرون بنگرند که این خود مفهمومی استعاره آمیز است. همين هراس براي انسان امروزي كه بااطمينان به دور از هيچ ترسي به بالا رفتن آسانسورها و جت ها اعتماد مي كند كافيست.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • پیشینه تحقیق
  • روش تحقیق
  • مباحث نظری
  • جایگاه مدیریت ارشد در NPD
  • ابعاد تعهد مدیریت ارشد:
  • اهمیت نقش نوآوری در NPD
  • اهداف فرایند توسعه محصول
  • دلایل شکست پروژه های توسعه محصول جدید
  • مقایسه الگوهای توسعه محصول
  • الگوی پی در پی:
  • الگوی تراکمی:
  • الگوی انعطاف پذیر:
  • الگوی یکپارچه شونده:
  • الگوی بهبود دهنده:
  • فرایندهای توسعه محصول
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • در بازارهای امروزی، تکنولوژی ، دستیابی به مقادیر نامحدود اطلاعات و توانایی برای ارتباط با مصرف کنندگان و شرکت های دیگر در سراسر جهان را برای مشتریان فراهم نموده است. این امر ، مفهوم " توانمدسازی " را در اختیار آنان قرار داده است به نحوی که خواستار یک نقش بیشتر در مبادلات با شرکت ها هستند ( ارنست، هایر، کرافت و سال 2010). یک برآیند مهم از این افزایش توانمندی مصرف کننده آن است که اکنون مصرف کنندگان خواستار ایفای یک نقش بزرگتر در فرآیند خلق ارزش هستند. از این فرآیند به عنوان خلق مشترک یاد می شود و می تواند در محیط های متعددی اتفاق بیافتد ( بالتون و ساکسنا – ایر 2009). خلق مشترک ، را به عنوان یک ظهور و بروز مهم از رفتار مشارکتی مصرف کننده در نظر می گیرند( وان دورن و همکارانش، 2010).

  • بیان مسئله
  • متغیر بودن قوانین رقابتی در دنیای کسب و کار، فرایند ارائه محصول جدید به بازار را با اهمیت خاصی جلوه داده است. اکثر سازمانها امروزه بیش از هر زمان دیگری دریافته اند که صرفاً تکیه و اعتماد به اهرمهای رقابتی سنتی مثلِ افزایش کیفیت، کاهش هزینه و تمایز در ارائه محصولات و خدمات کافی نیست و درعوض مفاهیمی مثل سرعت و انعطاف پذیری در رقابت نمود قابل توجهی پیدا کرده اند و گرایش به سمت ارائه محصولات و خدمات جدید به بازار خود دلیل موجه این تغییر نگرش است. طی بررسی که در سال 1981 در مورد 700 شرکت امریکایی صورت پذیرفته است، نتایج حاکی از آن است که حدود یک سوم از سود این سازمانها به واسطه محصولات جدیدی بوده است که عرضه کرده اند و این آمار در حالی است که این بررسی در سال 1970، مقدار یک پنجم را نشان داده بود. با توجه به موارد فوق، مدیریت فرایند توسعه محصول جدید نیز نیازمند به کارگیری رویکردهای جدید مدیریتی است. رویکرد مسابقه راگبی که در آن سخت کوشی، جلو و عقب بردن مداوم توپ بازی همزمان با سرعت رمز پیروزی است، از جمله رویکردهایی است که نتایج بهتری را در پی خواهد داشت. هوندا و کنون، از جمله شرکتهایی هستند که چنین الگویی را به عنوان الگوی مرجع فرایندی توسعه محصولات جدید خود به کار گرفته اند.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • به طور خاص محیطی که در آن خلق مشترک مصرف کننده به طور فزاینده ای حیاتی است حوزه ی فرآیند توسعه ی محصول جدید (NPD) می باشد. مصرف کنندگان این توانایی را دارند و مایل هستند تا ایده هایی را برای کالاها یا خدمات جدید به وجود آورند که ممکن است نیازهایی را که تا کنون توسط بازار برآورده نشده و امکان دارد با پیشنهاد موجود ارتقا یابند بر طرف سازند ( ارنست، هایر، کرافت و سال2010). به علاوه ، آنها اکنون به آسانی قادر هستند تا این ایده ها را از طریق وب سایتهای اینترنتی، ایمیل و شبکه های اجتماعی با شرکت ها در میان بگذارند. بنابراین خلق مجدد در این محیط به عنوان " یک فعالیت تعاونی برای توسعه ی محصول جدید (NPD) تعریف شده است که در آن مصرف کنندگان به طور فعالی عناصر مختلف پیشنهاد محصول جدید را انتخاب نموده و در آن شرکت می جویند" ( اوهرن و ریندفلیچ ،2009، صفحه ی 4). به عبارت دیگر، خلق مشترک در NPD شیوه ی توسعه ی محصول تعاونی به وسیله ی شرکت ها و مصرف کنندگان می باشد. بنابراین، خلق مشترک به مصرف کنندگان اجازه می دهد تا یک نقش فعال و اصلی را به عنوان شرکت کننده در فرآیند NPD ایفا نمایند. این جنبه ی NPD از خلق مشترک مصرف کننده می باشدکه مقاله ی پیش رو بر آن متمرکز است .خلق مشترک مصرف کننده، به دلایل بسیاری ،یک دیدگاه جذاب را برای شرکت ها ارائه می دهد . به طور خاص، ایده هایی که از طریق خلق مشترک ایجاد شده اند به طور مشخص تری نیاز های مصرف کننده را به معرض نمایش در می آورند. به طور واضحی تشخیص داده شده است که NPD موفقیت آمیز به یک درک عمیق از نیازهای مشتری و تلاش های توسعه ی محصول که آن نیازها را برآورده می سازد بستگی دارد ( هاسر، تلیس، و گریفین،2006). اما به هر حال این فرآیند اغلب پیچیده تر است زیرا این نیازها اغلب پیچیده اند و ممکن است همیشه از طریق روش های تحقیقی سنتی بازاریابی شناسایی نشوند ( اوهرن و ریندفلیچ2009؛ وان هیپل 2005). ناتوانی برای ارزیابی مناسب و برآورده سازی نیازهای مصرف کننده اغلب یک دلیل اصلی برای شکست محصول جدید می باشد ( اوگاوا و پیلر 2006). اما به هر حال، با درگیر کردن بیشتر مصرف کنندگان در فرآیند NPD، می توان ایده های محصول جدید را که احتمال دارد توسط مصرف کنندگان ارزش گذاری شوند ایجاد کرد ، در نتیجه احتمال موفقیت محصول جدید بالا می رود. بنابراین، شرکت هایی که این فرآیند را به طور فعالی مدیریت می کنند در نهایت به یک مزیت رقابتی پایدار در رقابت دست خواهند یافت ( پراهالاد و راماس وامی،2004). به علاوه دخالت دادن مصرف کنندگان در فرآیند NPD می تواند کیفیت محصول را ارتقا دهد، ریسک را کاهش دهد و مقبولیت بازار را بالا ببرد( بیزینس وایر ،2001). بنابراین تعجب آور نیست که موسسه علوم بازاریابی، ادغام مصرف کنندگان با فرآیند نوآوری یا خلق مشترک را به عنوان یکی از اولویت های ارشد تحقیقی خود در سال های 2010-2008 قرار داده است.

  • پیشینه تحقیق
  • عوامل کلیدی موفقیت زیر مجموعه عواملی هستند که (1999،Cooper ،) آنها را به عنوان عوامل کلیدی موفقیت در فرایند توسعه محصول جدید ارائه کرده است:

  • _ جهت گیری مناسب در بازار، توجه به بازار، محور بودن محصول و مشتری-محور بودن آن؛
  • _ تمرکز بر ارائه یک محصول جهان تراز، در اختیار داشتن یک جهت گیری بین المللی در فرایندهای طراحی، توسعه و بازاریابی؛
  • _ توجه به فعالیتهای قبل از توسعه (predevelopment) به معنای تمرین فرایند توسعه محصول و آماده سازی مقدمات برای توسعه پیش از کلید خوردن پروژه اصلی توسعه محصول؛
  • _ تعریف سریع پروژه و محصول؛ این تعریف سریع ملاک پیروزی یا شکست قلمداد می شود.
  • _ ارائه و روانه سازی بموقع محصول در بازار؛
  • _ توجه به ساختار سازمانی مناسب، طراحی و جو سازمانی؛
  • _ اهمیت پشتیبانی مداوم مدیریت ارشد سازمان نه صرفاً به عنوان تضمین کننده موفقیت در فرایند توسعه بلکه کمک رسان پروژه توسعه محصول جدید.

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • ATM ، مخففی از عبارت Automated Teller Machine است. هر چند در ترجمه لفظی، ماشین سخنگوی خودکار معادل فارسی آن می باشد اما این دستگاه با نام خودپرداز بانک در سیستم بانکداری و مردم فارسی زبان ایران شناخته شده است.

    به گزارش بانکی دات آی آر، از آن جایی که ATM یا همان خودپرداز های بانکی در سیستم بانکداری سراسر جهان جایگاه بسیار مهم و حیاتی یافته اند توجه به چگونگی ظهور و بروز آن در سیستم بانکداری و آینده ای که در پیش دارد اهمیت دو چندان یافته است.

    نظریه امکان ارائه خدمات جزیی بانک به صورت خودپرداز به صورت مستقل اما همزمان در کشورهای ژاپن، سوئد ، آمریکا و انگلیس دنبال می شد. لوتر گئورگ سیمجیان در آمریکا اولین بار با اختراع اولین ماشین خودکار شمارش پول و بسته بندی آن جرقه های امید امکان تولید دستگاه خودپرداز بانکی را شعله ور تر کرد. هر چند به نظر می رسد که تلاش سیمجان برای تولید این دستگاه از سال 1959 آغاز و در سال 1960 به ثمر نشست ، اما ورود آن به سیستم و پذیرش اختراع وی در حد تولید منظم آن سه سال به طول انجامید. یکی از دلایل این تاخیر عدم پذیرش و اعتماد مشتریان به دستگاه به شمار می رود. در سال 1961 سیتی بنک آمریکا دستگاه را در شعبه نیویورک راه اندازی می کند اما باعدم استقبال مشتریان مواجه می شود و بعد از 6 ماه آن را جمع آوری می کند.

    از سوی دیگر دستگاهی که تنها قادر به شمارش پول در اختیار مشتری باشد نیازهای بانک ها را رفع نمی کرد و دغدغه بیشتر بانک های آمریکا و اروپا و آسیا در زمینه توزیع پول به مشتریان و انبوه مراجعین به شعب و خدمات به آنان به شمار می رفت.

    اولین دستگاه توزیع پول در سال 1966 در توکیو ژاپن مورد استفاده قرار گرفت. هر چند این دستگاه از شهرت لازم در زمان خود به عنوان اولین اختراع مهم در این زمینه برخوردار نشد، اما به نظر می رسید که کاملا با کارت های اعتبار فعال می بود و تعادل کافی را بین دسترسی شخص با حساب جاریش برقرار می کرد. به هر حال ورود دستگاه به بازار جهانی از روند سرعتی لازم برخوردار نبود و بازار بین الملل استقبال لازم را از آن به عمل نیاورد.

    هم زمان با این رویداد ها، مهندسان سوئدی و انگلیسی نیز تلاش خود را برای اختراع و تولید یک دستگاه خودپرداز مناسب در طی دهه 60 میلادی ادامه می دادند. اولین نمونه این دستگاه که توسط بانک بارسلی در شمال لندن در انگلستان به کار برده شد به واسطه تبلیغات و سعی در جلب اعتماد مردم، موجب تحولات بزرگی در سیستم بانکداری این کشور شد.

    جان شفرد بارون به عنوان طراح این ماشین در سطحی پیشرفته تر از نمونه های قبلی، اختراع را به نام خود ثبت کرد و بدین وسیله در سال 2005 جایزه اختراع خود را دریافت کرد.

    دستگاه اختراعی شفرد قادر بود با یک شماره شناسایی خاص مشتری به اموری از قبیل پرداخت چک مشتریان بپردازد. این درست زمانی است که هنوز کارت های تحت عنوان کارت شناسایی مشتریان بانک یا عابر بانک اختراع نشده بود.

    این بار اختراع شفرد با استقبال سایر بانک ها در نقاط دیگری از دنیا از قبیل بانک های سوئد و سایر نقاط اروپا مواجه شد و در مدت زمان کمی گسترش قابل توجهی داشت . در سال 1969 بود که سیستم بانکداری آمریکا نیز سعی کرد این دستگاه را به نظام بانکداری خود وارد کند.

    حق ثبت اختراع و ارتقا این دستگاه تا سال 1973 به مهندسین و پژوهشگران زیادی در این زمینه اعطا شد. جان دیوید ادوارد، لئونارد پرکینز، جان هنری دونالد، پیتر لی چپل، سین بنجامین نیوکمب و مالکن دیوید رو ، از جمله نام هایی هستند که در این عرصه تلاش کردند و نام خود را در میان پژوهشگران و مخترعین ثبت کردند.

    تا زمانی که کارت های با نوار مغناطیسی جدید اختراع شدند، خدمات این دستگاه ها به دریافت و پرداخت وجه محدود می شد. با ورود کارت های مغناطیسی و ارتقا هر چه بیشتر قابلیت ها و امنیت آنان، دستگاه های خودپرداز نیز قابلیت های ارائه خدمات خود را حسب شرایط ارتقا دادند. بین سال های 1960 تا 1966 تلاش برای اختراع کارت های شناسایی مشتریان بانک ها به گونه ای که علاوه بر کمک به سیستم بانکداری امکان تقلب و دزدی از سیستم کاهش یابد آغاز شد. سال 1966 آنتونی دیویس اولین اختراع خود را در این زمینه به ثبت رساند. او با به کاربردن مواد خاصی از جمله نوعی کربن درکارت ها و دادن امکان مغناطیسی بدین وسیله تا حد ممکن دخالت انسان را در سیستم کاهش داد و به دستگاه های خود پرداز سپرد.

    در سال 1968 تا 1970 کارت های مغناطیسی مشتریان بانک ها با افزایش قابلیت ها و امنیت خود به بازار تجارت آمریکا راه یافت و به دلیل تسهیل مبادلات اقتصادی تحولات بزرگی را در این زمینه رقم زد. به طوری که شرکت های بزرگی چون NCR و IBM از تولید سیستماتیک آن کاملا استقبال کردند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • ضرورت بحث
  • طرح سوال
  • فرضیه
  • پیشینیه
  • مباحث نظری
  • افزایش نقدینگی و تورم
  • افزایش مصرف بخش خصوصی
  • کاهش سرمایه‌گذاری
  • کاهش رشد اقتصادی
  • کاهش کسری تراز پرداخت ها
  • برداشت بی‌رویه از صندوق ذخیره ارزی
  • افزایش طرح‌های عمرانی نیمه تمام
  • پیشنهادهایی برای تامین مالی کسری بودجه دولت
  • نتیجه گیری
  • پیشنهادات
  • منابع فارسی
  • مقدمه
  • کسری بودجه هنگامی رخ می‌دهد که دولت (و یا هر نهاد دیگری) بیش از درآمد خود پول خرج کند. در برابر کسری بودجه، مازاد بودجه وجود دارد. به کسری بودجه انباشته شده طی چند سال بدهی دولت گفته می‌شود. تامین کسری بودجه معمولاً از طریق استقراض داخلی و یا خارجی انجام می‌شود. در ایران نیز و به خصوص در سا لهاي پس از انقلاب اسلامی، نسبت پرداختی هاي دولت

    به تولید ناخالص داخلی و همچنین، اندازه دولت افزایش یافته که سبب کسريها ي مداوم بودجه گردیده است. از طرف دیگر، در این سال ها به علت کنترل تمام عیار بر تغییرات پولی و نظام بانکی، دولت کسري خود را با استقراض از نظام بانکی جبران کرده است. این موضوع با افزایش پایه پولی و اثراتی که بر اقتصاد کلان می گذارد، حائز اهمیت می باشد.

  • بیان مسئله
  • بررسی ارقام کسری بودجه اقتصاد ایران همچنین حاکی از آن است که دولت برای تامین مالی کسری بودجه به شدت به استقراض از نظام بانکی وابستگی دارد. بدین ترتیب کسری بودجه ایجاد شده به نظام بانکی منتقل شده و به ایجاد پول جدید انجامیده است. طی سالهای اخیر کسری بودجه حدود۷۰ درصد از پایه پولی کشور را تشکیل داده است و این امر یکی از دلا یل مهم افزایش حجم پول و تشدید تورم در اقتصاد ایران بوده است.در مجموع ایجاد کسری بودجه در کشور به صورت حلقه ای ، نقدینگی و تورم را تحت تاثیر قرار داده است. چنانچه هدف دولت کاهش نرخ تورم باشد، لا زم است که در صورت داشتن کسری بودجه، آن را از راه های دیگری به جز استقراض از نظام بانکی تامین کند. تا این که این حلقه ارتباطی کسری بودجه، نقدینگی و تورم از بین برود.

  • ضرورت بحث
  • کسری بودجه یکی از معضلاتی است که در سالهای اخیر همواره گریبان گیر اقتصاد ایران بوده است. اقتصاد ایران در سال‌های متمادی همواره با کسری بودجه مستمر مواجه بوده است.

    صاحب نظران اقتصادی بر این باورند که وجود کسری بودجه اندک و غیر مستمر برای مدیریت صحیح یک اقتصاد امری لازم و ضروری می‌باشد، اما کسری بودجه زیاد و استمرار آن در سال‌های متوالی اثرات سوئی بر وضعیت اقتصادی جامعه بر جای خواهد گذاشت. نکته نگران کننده برای کسری بودجه‌های زیاد و مستمر، تاثیر فراگیر آن بر متغیرهای اقتصادی می‌باشد. تورم، کاهش سرمایه گذاری و تولید، کاهش رشد اقتصادی، کاهش بهره وری، افزایش عمر طرح‌های عمرانی و برداشت بی رویه از حساب ذخیره ارزی شاید بارزترین آثار سوء کسری بودجه باشد. البته این کسری بودجه مستمر دارای علل و ریشه‌های متنوعی است که ما در این یادداشت درپی بررسی آنها نیستیم. ما در اینجا قصد داریم آثار مخرب و سوء کسری بودجه بر اقتصاد ایران را بصورت اجمالی بررسی کنیم...

  • طرح سوال
  • -آیا دولت برای تأمین مالی کسري بودجه به استقراض از نظام بانک ی وابستگی داشته است؟

    - آیا کسري بودجه تأثیری بر رشد پول داشته است؟

  • فرضیه
  • - به نظر می رسد دولت برای تأمین مالی کسري بودجه به شدت به استقراض از نظام بانکی وابستگی داشته است.

    - به نظر می رسد کسري بودجه تأثیر مثبت و معناداري بر رشد پول داشته است.

  • پیشینیه
  • سیل ( ( 2005 در مقاله خود بیان می دارد که شواهد تجربی از ارتباط مختلف بین تورم و کسري بودجه در حالت هاي متفاوت خبر می دهند. سیاست پولی و مالی با هم در ارتباط می باشند، چون رشد پول به شکل حق الضرب آن، منبع درآمدي براي تأمین مالی هزینه هاي دولت به وجود می آورد.به گفته وي پاسخ به این سؤال که آیا کسري بودجه منجر به تورم می شود یا نه ،بستگی به استقلال بانک مرکزي در تعیین سیاست پولی جهت تأ مین کسري بودجه دارد. وي نشان داد که در اقتصاد امریکا ارتباط ضعیفی بین کسري بودجه و تورم مشاهده شده است، در حالی که این ارتباط در کشورهاي درحال توسعه قوي می باشد.

    یون (2012) در مقاله خود به بررسی آثار سوء ناشی از کسري بودجه بر اقتصاد امریکا پرداخت. وي نشان می دهد که معمولاً در صورت عدم توجه دول تها، کسري بودجه با نرخ فزاینده اي طی زمان رشد خواهد کرد و رفته رفته آثار انفجاري سوي خود را بر اقتصاد کشور به جاي می گذارد. لذا یون در مقاله خود پیشنهاد می کند که دولتها باید از طریق افزایش درآمد مالیاتی و کاهش هزینهه اي غیرضرور ، مهم ترین هدف سیاست گذاري هاي خود را مقابله با کسري بودجه قرار دهند.

    در ایران نیز مطالعات گسترد ه اي پیرامون کسري بودجه و عوامل مؤثر بر آن صورت گرفته است که در ادامه به بررسی آنها می پردازیم.جعفري صمیمی(1369) در مطالعه خود نشان داد که طی دوره 69-1352 یک ارتباط دو طرف بین کسري بودجه دولت و تورم وجود دارد؛ به گونه اي که افزایش کسري بودجه از طریق افزایش پایه پولی و عرضه پول نرخ تورم را بالا می برد و افزایش نرخ تورم منجر به افزایش کسري بودجه اسمی دولت می گردد.

    جعفري صمیمی(1371) در مطالعه دیگري رابطه بین کسري بودجه دولت، رشد حجم پول و تورم را در اقتصاد ایران در دوره زمانی 1374-1360 بررسی نمود. بدین منظور یک الگوي کوچک اقتصاد کلان با استفاده از داد ه هاي فصلی و منظور نمودن فرضیه انتظارات عقلایی تدوین و تخمین زد.نتایج تجربی این مطالعه، نظریه کینزین را مبنی بر اینکه کسري بودجه دولت افزون بر تأثیر از طریق حجم پول به طور مستقیم بر نرخ تورم تأثیر مثبت می گذارد، تأیید می نماید. اما این نتایج با نظریه طرفداران مکتب پولی مبنی بر تأثیرگذاري کسري بودجه دولت بر نرخ تورم تنها از طریق حجم پول، سازگار نمی باشد. یک الگوي کوچک خودهمبسته برداري براي تجزیه و تحلیل اثرات کوتا ه مدت و بلندمدت کسري بودجه دولت بر رشد حجم پول و نرخ تورم نیز برآورد شده است. نتایج تجربی دلالت بر این دارند که کسري بودجه دولت هم در کوتاه مدت و هم در بلندمدت با نرخ تورم و رشد حجم پول رابطه مستقیم دارد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • بیان مساله
  • ازدواج يك پديده پيچيده است. انسان ها به دلايل مختلفي ازدواج مي كنند. عشق، امنيت، محافظت، نيازهاي عاطفي و جنسي، احساس آرامش و دوري از تنهايي، بعضي از عواملي هستند كه باعث گرايش به ازدواج مي شود. ازدواج موفق و روابط زناشويي قادر است بسياري از نيازهاي جسماني و رواني را در يك محيط امن برآورده سازد و تاثير به سزايي بر سلامت و بهداشت رواني افراد داشته باشد(احمدی و همکاران،1391،ص32). نهاد خانواده وظيفة خطيري بر عهده دارد. وظيفة خانواده مراقبت از فرزندان و تربيت آنها، برقراري ارتباط سالم اعضا با يكديگر و كمك به استقلال كودكان است(معتمدین و همکاران،1387،ص124).

    روان شناسان رشد از دهه 1920 به بعد علاقه مند بودند بدانند که چگونه والدین، رشد اجتماعی و شایستگی را در کودکان پرورش می دهند. یکی از نیرومندترین رویکردها در این زمینه، مطالعه اي تحت-عنوان سبک هاي فرزندپروري می باشد که توسط دارلینگ (1999) صورت گرفته است. سبک فرزندپروري به می باشد عنوان مجموعه یا منظومه ای از رفتارها تعریف شده است که تعاملات والد کودك را در طول دامنه گسترده اي از موقعیت ها توصیف می کند و فرض بر این است که یک جو تعاملی تأثیرگذار را به وجود می آورد. سبک فرزندپروري، عاملی تعیین کننده و اثرگذار است که نقش مهمی را در آسیب شناسی روانی و رشد کودکان ایفا می کند. بحث در مورد هر یک از مشکلات فرزندان بدون در نظر گرفتن نگرش ها، رفتارها و سبک هاي فرزندپروري والدین، تقریباً غیرممکن است(اسمخانی اکبری-نژاد و همکاران،1388،ص14 ـ 13).

    برانفن برینر (1995) در نظریه ی سیستم های بوم شناختی خود بیان می دارد که رشد کودک تحت تاثیر چندین لایه از محیط، تغییرات و کشمکش ها در هر لایه است که می تواند به لایه های دیگر انتقال یابد. در این الگو، خانواده قویترین ، تاثیرگذارترین و نزدیکترین لایه ی محیطی است که برهمه ی جنبه های رشد کودک تاثیر می گذارد ( مینوچین،1974). بر مبنای نظریه ی پویایی های خانوادگی براون (1978)، وقتی عملکرد ضعیفی در رابطه ی زوجین وجود داشته باشد، این اختلاف بر رفتار کودک تاثیر می گذارد. او عملکرد بد والدین را در شکل علایم آسیب¬شناختی بازتاب می دهد ( دارتاج و محمدی،2010 به نقل از عارفی و همکاران،2013،ص1776). دیدگاه و مدل محیط خانوادگی استاندارد فرض را بر این می گذارد که خانواده های دارای والدینی که عملکرد ناقصی دارند و بسیاری از خانواده های تک والدینی به واسطه ی طلاق؛ محیط های بهینه ای را برای اجتماعی سازی و رشد بچه ها ندارند. در نتیجه قرار گرفتن در معرض این محیط ها خطر مجموعه ای از مشکلات برای کودکان را افزایش می دهد( آماتو و شیدل،2008،ص1139).

    رابطه زناشويي مستلزم اين است كه زوجين ياد بگيرند چگونه با هم مرتبط و از هم متمايز هستند. تعارض به هنگام عدم درك تفاوت هاي فردي به وجود مي آيد. مشكلات زناشويي با مفاهيم مختلفي مثل تعارض، ناسازگاري و نارضايتي زناشويي معرفي مي شود؛ و در نهايت طلاق يكي از پيامدهاي اختلافات زناشويي و يكي از پر استرس ترين وقايع زندگي محسوب مي شود و با اختلالات جسمي و رواني ـ هم در والدین و هم در فرزندان ـ در ارتباط است(احمدی و همکاران،1391،ص32). زوج بودن ابعاد زيستي، اقتصادي، عاطفي، رواني و اجتماعي مختلفي دارد. رضايت زناشويي معلول عوامل متعددي از ارتباطات بين زن و شوهر و فرزندان است. رضايت زناشويي وقتي وجود دارد كه وضعيت موجود فرد در روابط زناشويي مطابق با آنچه كه وي انتظار دارد، منطبق باشد و نارضايتي زناشويي وقتي اتفاق مي افتد كه وضعيت موجود فرد در روابط زناشويي با وضعيت مورد انتظار و، دلخواه فرد منطبق نباشد. ارتباط با همسر جنبة مركزي زندگي عاطفي و اجتماعي يك شخص است و نارضايتي زناشويي، به توانايي زن و شوهر براي برقراري روابط رضايتمندانه با بچه ها و ساير اشخاص خارج از خانواده آسيب مي رساند(معتمدین و همکاران،1387،ص127).

    در سال¬های اخیر محققان در حوزه ی تکامل رفتاری ، مدل محیط خانوادگی استاندارد را به چالش کشیده-اند. پژوهش ها از این اثر علمی بیان می دارد که بسیاری از پیوندها بین عوامل خطر خانوادگی و سازگاری کودکان – پیوندهایی که زمانی تصور می شد کاملا محیطی باشند- یک مولفه ی ژنتیکی قوی دارند ( هریس 1998؛ تاورز، اسپاتز و بندریشر2001؛ راوی 1994 به نقل از ( آماتو و شیدل،2008،ص1139). بر طبق این چشم انداز، والدینی با ویژگی های شخصیتی بغرنج، از قبیل روان رنجوری یا زمینه ی شرکت در رفتار ضد اجتماعی، احتمال دارد که بیشتر از دیگران ، ناسازگاری بین والدین را تجربه کنند. و ازدواج خود را با طلاق به پایان ببرند. از آنجا که واالدین این ویژگی ها را به صورت ژنتیکی به فرزندانشان انتقال می دهند کودکانی که در این خانواده ها زندگی می کنند مستعد مجموعه ای از ناسازگاری ها هستند. بر طبق این سناریو، پیوندها بین اختلاف زناشویی والدین و مشکلات رفتاری احساسی کودکان نادرست هستند. از لحاظ ژنتیکی زمینه های ارثی ، مکانیزم سببی هستند که مشکلات والدین و کودکان را به هم مرتبط می کنند( آماتو و شیدل،2008،ص1139).

    سلامت روانی از جمله مسائلی است که قرن¬هاي متمادي همواره مورد توجه روانشناسان، مشاوران و متخصصان علوم رفتاري قرار گرفته است. اختلال در سلامت روانی افراد باعث بسیاري از مشکلات اجتماعی، ارتباطی و اختلالات عاطفی از جمله افسردگی می گردد. گزارش جهانی سلامت (2001) سلامت روانی را رفاه کامل جسمی، روانی و اجتماعی فرد، که بین این سه جنبه تأثیر متقابل و پویا وجود دارد، تعریف کرده است. بنابراین سلامت روان به عنوان یکی از ملاك هاي تعیین کننده سلامت عمومی افراد در نظر گرفته می شود؛ که مفهوم آن عبارت است از احساس خوب بودن و اطمینان از کارآمدی خود، اتکا به خود، ظرفیت رقابت، تعلق بین نسلی و خودشکوفایی توانایی هاي بالقوه فکري، هیجانی و از این قبیل سلامت روانی را می توان وضعیت کسی دانست که کارکرد او در سطح بالایی از سازگاري و انطباق رفتاري است(اسمخانی اکبری نژاد و همکاران،1388،ص16).

    در مراحل اولیه ی رشد " بهداشتی" ، محیط خانواده که عمدتا از طریق شیوه های فرزندپروری و روابط احساسی بین کودک- والدین شکل گرفته، احساس امنیت احساسی و جسمی را برای کودک فراهم می نماید که نهایتا منجر به رشد مهارت های خود گردان مورد نیاز برای رفاه احساسی و جسمی می شود. درگیری زوجین می تواند به طور خاص برای کودکان اضطراب آور باشد زیرا می تواند منجر به جو احساسی ناخوشایند در خانواده شود. و می تواند رفاه روانی و جسمانی کودک را تهدید کند. و می تواند قابلیت دسترسی احساسی یا عاطفی و حساسیت والدین را از بین ببرد. به علاوه، قطع رابطه والدینی که از ناسازگاری زناشویی ناشی می شود به شدت قابلیت دسترسی روانی و فیزیکی والدین بدون سوء سابقه را کاهش می دهد و به افزایش مشکلات مالی و عوامل استرس زای دیگر ارتباط دارد(تروکسل و ماتیوس،2004 ،ص29).

    قره باغی (2010) رابطه ی بین درگیری زوجین و رابطه ی کودک – والدین با علایم آسیب شناختی رفتاری و احساسی بر دانش آموزان کلاس پنجم مدارس ابتدایی در تهران شامل 220 دختر و 193 پسر را مورد بررسی قرار داد. یافته های آنان نقش پیش بینی کننده ی درگیری و اختلاف زوجین در کاهش کیفیت والدین و کودک در پیش بینی مشکلات آسیب شناختی رفتاری و احساسی کودک را نشان می دهد. شواهد این تحقیق در مورد درگیری زوجین نشان می دهد که با ظهور اختلالات ذهنی مختلف، مشکلات رفتاری کودکان و حتی مشکلات جسمی در میان زوجین می تواند ناشی از درگیری ها و اختلافات زناشویی باشد(به نقل از عارفی و همکاران،2013،ص1777).

    کاج باف و همکارانش ( 2005) رابطه ی بین سطح رضایت زناشویی والدین و اختلالات رفتاری در دختران را بررسی نمودند؛ آنها دریافتند که یک همبستگی بین سطح رضایت زناشویی والدین و اختلالات رفتاری در دختران وجود دارد . یک رابطه ی معنادار بین توافق در تربیت کودکان و مشکلات رفتاری وجود دارد (به نقل از همان منبع).

    شواهد بیان می دارد که آسیب شناختی روانی والدین یک عامل کلیدی در رشد کودک محسوب می شود..و درگیری زوجین به ایجاد مشکلات مختلف در خصوص سازگاری کودک منجر می شود؛ که از جمله می-توان مشکلات درونی سازی و برونی سازی و اختلالات در عملکرد اجتماعی و علمی را نام برد(کروز و دیگران،2011،ص684).

    رابطه بین درگیری و اختلاف بین والدین و سازگاری روانی کودک به خوبی( درتحقیقات متعددی) ثابت شده است. ( مثال ، ایمری، 1982؛ گریچ و فینچام ،1990؛ پورتر و اولیری 1980) . بدین معنا که؛ درگیری و کشمکش والدین نشان داده که یک تاثیر معکوس بر علایم درونی سازی کودک ( دادس و همکارانش ،1991؛ هارولد ، فینچام،آسبورن و کانگر،1997)؛ مشکلات بیرونی سازی ( گریچ، فینچام، ژورلیز و مک دونالد ،2000؛ هارولد و همکارانش 1997؛ جانسون و اولیری 1987)؛ صلاحیت اجتماعی ( ایمری و اولیری،1984؛ گاتمن و کاتز ،1989؛ پالی، کانگر و هارولد 2000) ؛ و موفقیت علمی می گذارد ( فورهند و ویرسون،1993؛ لانگ ، فورهند، فابر و برودی 1987 به نقل از هارولد و دیگران،2004،ص350).

    کودکانی که در خانواده هایی رشد می کنند که در آن ها اختلافات زناشویی وجود دارد و یکی از والدین تهدید به ترک منزل می کند یا واقعا این کار را انجام می دهد ممکن است ریسک بیشتری را برای مشکلات بهداشت جسمی و روانی داشته باشند و علت این امر هم شکست آن ها در رشد شایستگی های اجتماعی و مهارت های تنظیم رفتاری و احساسی کارآمد است. به راستی بیش از دو دهه تحقیق بیان می دارد که درگیری های والدین و قطع رابطه ی آنها به یک تنوع گسترده از نتایج معکوس بهداشت روانی در کودکان مرتبط است از جمله به پرخاشگری / خصومت، اضطراب، افسردگی و خودکشی ارتباط دارد ( گریچ و فینچام1990). علی رغم این حقیقت که بسیاری از این مشکلات احساسی و رفتاری ( مثال اضطراب، افسردگی، خصومت) به خودی خود عوامل خطر مستقیمی برای بیماری جسمی مزمن در دوران بزرگسالی هستند ( گالو و متیوس 2003) ، پژوهش های نسبتا کمتری به بررسی تاثیر درگیری والدین یا جدایی آنها بر مشکلات جسمی کودکان پرداخته است(تروکسل و ماتیوس،2004 ،ص29).

    همسران باید بدانند که تعارض و اختلاف جزیی از زندگی است اما باید یاد بگیرند که چگونه آن را حل کنند زیرا سازگاري زناشویی موجب عملکرد بهترشان بعنوان والدین، طول عمر، سلامت جسمی و روانی، رضایت از زندگی، روابط اجتماعی و تربیت بهتر فرزندان خواهد شد. همه پدر و مادرها دوست دارند فرزندي سالم، باهوش، با مسئولیت، متعهد داشته باشند که به او افتخار کنند و اگر فرزندشان اینگونه نباشد در مقایسه اش با کودکان دیگر، وي را بازخواست می کنند اما کمتر به این نکته توجه دارند که این خواسته میسر نمی شود مگر اینکه همسران رابطه سالمی با یکدیگر داشته باشند چرا که کودك در درون این رابطه پرورش می یابد، از آنها الگوبرداري می کند و در زندگی خود همان رفتارهایی را که دیده و یادگرفته بروز می دهد(بی نام،1391،ص11). براین اساس در تحقیق حاضر در نظر دارم تا به بررسی رابه تعاضات ئ اختلافات زناشویی و سلامت فرزندان (از نظر جسمی و روانی) بپردازن و با توجه به هدف پژوهش ا این سوال مطرح می شود که؛ آیا درگیری و قطع رابطه ی زوجین و والدین بر منحنی ریسک و خطر سلامت جسمی کودکان تاثیر می گذارد


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • در ایالات متحده، اکثر مردم انتظار دارند که در زندگی زناشویی خود دارای یک همسر باشند (Widerman & Allgeier, 1996) و با روابط جنسی خارج از زناشویی مخالفند (Johnson, et al., 2002) درنتیجه مشاوران زوجین با مشکل خیانت در مشاوره های بالینی خود مواجهند؛ خیانت می تواند برای تمامی کسانی که در آن درگیر هستند اعم از درمانگرانی که خودشان در این زمینه دچار هراسند، مضطرب کننده و دردناک باشد (Shackelford et. Al, 2008).

    علاوه بر این، خیانت یکی از دلایل اصلی طلاق و از هم پاشیدن زندگی زناشویی است (Shackelford et. Al, 2008؛ Amato & Previti, 2003). بسیاری از متخصصان ادعا می کنند که سبک دلبستگی نا ایمن می تواند برای توضیح خیانت ذکر شود (Jeanfreau, 2009) و افرادی با سبک دلبستگی ایمن احتمالاً مخالف خیانت هستند و کمتر جذب آن می شوند. دلیل می تواند این باشد که این افراد در روابط زناشویی خود احساس آرامش بیشتری می کنند که می تواند مانع مناسبی آغاز روابط خارج از ازدواج باشد (Geanfreau, 2009). از طرف دیگر، برخی از پژوهشگران نشان دادند که افرادی با سبک دلبستگی نا ایمن با احتمال بیشتری به جدایی خواهند رسید و روبط کوتاه مدتی خواهند داشت (Campbell, 2009).

    سبک دلبستگی یک پیوند عاطفی و احساسی پایدار است که بین فرزند و مادر یا شخص مسئول مراقبت از کودک شکل می گیرد (Paplia, 2002). افرادی با نسبت به خودشان (اضطراب پایین) و درک مثبت از سایرین (اجتناب کم) دارای روابط امن هستند و اعتماد به نفس بیشتری در جامعه دارند و در زندگیشان موفق ترند (Cann, A; Norman, Welbourne, and Calhoun, 2008). این بزرگسالان نگاه مثبت تری به همسرشان و خودشان دارند. این افراد زمانیکه به شخص دیگری تعلق دارند نسبت به زمانی که مستقل هستند احساس راحتی بیشتری می کنند (Bogaerts, Dallder, Knnap, Kunst, & Buschman, 2008). بزرگسالانی با سبک های دلبستگی اجتنابی خود را بی نیاز می بینند. آن ها همچنین حساسیت خود را نادیده می گیرند و ادعا می کنند که به روابط نزدیک نیازی ندارند و احتمالاً از صمیمت اجتناب می کنند (Wearden et. Al, 2008)؛ مشخص شده است که این افراد در روابط عاشقانه خود تردید دارند و پایین ترین میزان تعهد زناشویی را دارند (Morgan, Shaver, 1990). دلبستگی اضطرابی مشخص کننده سطح راحتی شخص در صمیمت با سایر افراد بر مبنای یک ارزش فردی است (Cann et. Al, 2008). این بزرگسالان تصور مثبت کمتری نسبت به خود دارند. آن ها اغلب در مورد خودشان به عنوان یک همسر تردید دارند و پایین ترین میزان تعهد زناشویی را دارند (Morgan, Shaver, 1990). دلبستگی اضطرابی سطح راحتی فرد در صمیمت با سایر افراد را بر مبنای یک ارزش فردی منعکس می کند (Cann et.al, 2008). این بزرگسالان تمایل دارند تا تصویری از خودشان داشته باشند. آن ها اغلب در مورد خودشان به عنوان همسر تردید دارند و خودشان را برای به اندازه کافی مسئول نمی دانند (Bogaerts et.al, 2008).

    هرچند که تمام افراد نوعی سبک دلبستگی دارند اما این اعتقاد وجود دارد که تفاوت های فردی در سبک های دلبستگی مستقیماً با رفتارهار وابستگی فرد در ارتباط است (Barnett, 2004 Clements,). پورحسین (2000) عنوان نموده است که سبک دلبستگی شخص و ایمن و ناایمن بودن آن با برخی از عوامل در ارتباط است که یکی از آن ها سبک فرزند پروری است. Bowlby (1969، 1973، 1980) بر حساسیت و پاسخگویی در سبک فرزندپروری در کودکی و مطالعات مرتبط تأکید نمود (Karavasilis, L. ; Doyle, A. B. and Markiewicz, D.,2003) و نشان داد که دلبستگی نتیجه مهمی بر امنیت و سازگاری روانشناسی در زمان بزرگسالی دارد (Steiger, 2008). سه دهه پژوهش اثبات نموده است که نخستین نشانه های دلبستگی ها که اغلب به مادرایجاد می شود مبنایی برای تعیین سبک دلبستگی کودک در سال های نخست زندگی او می باشد (et.al,2003 Karavasilis). مشخص شده است که سبک های فرزندپروری با کیفیت بالا پیش بینی کننده سبک دلبستگی ایمن در کودکان با زمینه های مختلف و حتی کودکانی با وضعیت بیماری مزمن است(2004 Clements and Barnet,). مطالعات بسیاری یک رابطه نظری را بین سبک های نگهداری والدین و سبک های دلبستگی کودکان نشان داده اند (Wearden et.al, 2008). مادران کودکان 1 ساله با سبک دلبستگی ایمن، مهربان تر، مسئولیت پذیرتر و احساسی تر هستند (Karavasilis et.al,2003) بنابرین، سبک دلبستگی خود گزارش شده در بزگسالان با نحوه مراقبت والدین آن ها در ارتباط است (Wearden et.al.,2008).

    Darling و Steinberg (1993) سبک فرزند پروری را به صورت یک گرایش و رفتار تعریف نموده اند که جو عاطفی گسترده ای را ایجد می کند که تعیین کننده ماهیت ارتباط کودک و والدین است. Baumrind سه نوع از سبک فرزند پروری را پیشنهاد نموده است: مقتدرانه، مستبدانه و آسان گیرانه (Hillstrom,2009). والدینی با سبک های فرزند پروری مقتدرانه با این ویژگی ها شناخته می شوند: کنترل، سختگیری، ملایمت، عقلانیت و قوه درک (Babiarz, 2009). این والدین کودکان خود را با مهربانی و روابط نزدیک پشتیبانی می کنند و انتظارات آن ها مطابق با توانایی های کودکان آن هاست. والدین مستند بر پیگیری و کنترل تأکید دارند درحالیکه ارتباط زبانی و خودمختری و استقلال جلوگیری می کنند (Goplan,2009). والدین آسان گیر با کودکانشان گرم، پذیرنده رفتار می کنند و از حداقل تنبه استفاده می نمایند (Hillstrom, 2009). این والدین صبور، شنونده و گرم هستند اما انتظاری برای خودانضباطی کودکان خود ندارند (Goplan,2009).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • بشر موجودی است اجتماعی که تامین نیازهای مختلف مادی و روانی او را بر آن وا داشته که با سایر هم نوعان خود زندگی کند ..

    زندگی اجتماعی نیازمند نظم است و قانون تامین کننده نظم و حافظ آن می باشد . چرا که صرفا ً به بیان حقوق یا تکالیف بسنده ننموده و ضمانت های اجرایی خاصی را نیز پیش بینی نموده تا افراد را به متابعت از احکامی که مقرر می دارد ،وادار نماید . ضمانت اجرای کیفری شدیدترین ضمانت اجرا های رسمی محسوب شده، و قوانینی که چنین ضمانت اجرایی شدیدی را دارند ؛ عنوان قوانین کیفری را به خود اختصاص داده اند انتخاب شدید ترین واکنش در مقابل نقض قوانین کیفری،اهمیت فوق العاده ارزش هایی که این قوانین برای حفظ آن ارزشها آن که شدت تخلف شخص خاطی را از دیدگاه قانونگذار که منعکس کنندء خواست ها،ارزشها،تمایلات ودیدگاه های جامعه است ؛ نشان می دهد . در هر جامعه ای صیانت از حق مالکیت افراد بر اموال و حفظ اموال و ارزش های اقتصادی ، همواره از چنان ارزش و اهمیت والایی برخوردار می باشد که غالبا ً هر گونه تعدی و تجاوز علیه آنها ،واکنش های کیفری و سرکوبگری را به همراه دارد .تعدی و تجاوز به حق مالکیت افراد بر اموال و ارزش های اقتصادی جامعه ، میتواند به اشکال و صور مختلفی صورت پذیرد که در این میان اقدامات متقلبانه و مزورانه حجم قابل توجهی از اعمال مجرمانه علیه اموال را تشکیل می دهد .

    چنین اقدامات متقلبانه علیه اموال و حقوق مالکانه نیز به نوبه خود در اشکال مختلفی نمودار می شود . جرم انتقال مال غیر ، که انتقال دهنده بدون آنکه مالک مال باشد ، یا اینکه دارای مجوز قانونی برای انتقال مال ؛ بر خلاف واقع و به نحو متقلبانه خود را مالک یا دارای اختیار قانونی معرفی نموده و با قصد اضرار اقدام به انتقال مال غیر می کند ، جزء یکی از قالب های متقلبانه تعدی و تجاوز به حق مالکیت و اموال به حساب می آید . از اینرو ملاحظه میشود که هم زمان با ایجاد نظام قانون مند در کشور ، شاهد وضع مقرراتی تحت عنوان «قانون راجع به اشخاصی که مال غیر را انتقال می دهند ویا تملک می کنند و مجازات آنها »در تاریخ دوم جوزای 1302و «قانون مجازات اشخاصی که برای بردن مال غیر تبانی می نمایند» به تاریخ دوم مرداد 1307،هستیم . ودر حالی نیش از چند سال از وضع قانون مذکور نگذشته بود ،به علت معایب و نواقصی که در این مقررات وجود داشت ؛ در سال 1308 مقررات جامع و کامل تری تحت عنوان «قانون مجازات راجع به انتقال مال غیر »به تصویب مجلس قانونگذاری وقت رسید . در این قانون ،انتقال مال غیر به نحو مذکور مجرمانه تلقی شده و برای مرتکبین جرم ،اعم از انتقال دهنده و انتقال گیرنده ،ضمانت اجرای کیفری خاصی تعیین و وضع گردیده است. (وروایی،مجله دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران ،1383،ص 38تا40)

  • مفاهیم وتعاریف:
  • تعریف لغوی فضولی
  • 1-فضول از نظر لغوی به معنی افزودن و مفرد آن فضل به معنی بخشش و احسان و نیکوئی و برتری است و اصولاً کسی که بدون سبب قانونی یا قراردادی یا اذن موجب افزایش وفزونی به دیگری شود فضول گویند و معامله فضولی معامله ای است که شخص بدون سبب و اذن مال غیر را به عنوان موضوع قرارداد قرار دهد(بهرامی، 1377 ص 12)

    2-آنکه کاری را بیجا و بی فایده کند ،کسی که بی جهت در کار دیگران دخالت می کند در فارسی فضول به معنی یاوه گوو کسی که بی جهت در کار دیگران مداخله می کند(عمید ،1382 ،ص918).

    3-معا مله بمال غیر بدون نمایندگی خواه برای خود و خواه برای مالک . شرط تحقق معامله فضولی این نیست که معامله فضول برای صاحب مال و بدون اذن او باشد بلکه ممکن است برای خود معامله کند مانند سارق که مال مسروق را برای خود می فروشد واین نمونه شایع عقد فضولی است و همچنین است مال غصب که غاصب برای خود معامله می کند.(لنگرودی ،1387،ص 666)

  • تعریف قانونی معامله فضولی
  • طبق ماده 247 قانون مدنی "معامله به مال غیر جز به عنوان ولایت یا وصایت یا وکالت نافذ نیست ولو این که صاحب مال باطناً راضی باشد ؛ولی اگر مالک یا قائم مقام او پس از وقوع معامله آن را اجاز نمود در این صورت معامله صحیح است"

  • تعریف اساتید حقوق از معامله فضولی
  • 1- معامله فضولی معامله ای است که کسی بدون داشتن سمت نمایندگی برای دیگری انجام میدهد. کسی که بدون سمت معامله می کند فضول،و کسی که طرف معامله می باشد اصیل ودیگری را غیر گویند(امامی،1386،ص 299).

    2-دکترسید علی حائری در دو قسم معامله را داخل در عنوان فضولی دانسته است :

    الف: تصرف ومعامله غیر مالک بدون اذن مالک و بدون اجازه قانون

    ب:معامله مالک درحالی که مستقل در تصرف نیست و نفوذ معاملات او منوط به اذن یا اجازه غیر است مثل معاملات سفیه در مال خود که صحت آن موقوف به اجاره ولی او است(بازگیر ،1377،ص 284).

    3-گفته شد که مبنا ی نمایندگی اختیاری است که اصیل یا قانونگذار به نماینده می دهد تا اراده او درباره دیگران اثر کند و بتواند قراردادی بنام و برای اصیل ببندد . اگر این اختیار از پایه نمایندگی گرفته شود آن را بی محتوا می کند و نفوذ حقوقی عملی را که شخص برای دیگران انجام میدهد از بین می برد.سمت از مرحله نمایندگی به« فضولی » تنزیل پیدا می کند و گاه نیز به مکافات تجاوز به حریم دیگران کیفر می بیند.(کاتوزیان،1383،ص 97)

    4-برخی از شارحان قانون مدنی با استفاده از عنوان فصل پنجم از باب عقود و تعهدات ،معامله ای را که موضوع آن مال غیر است ،معامله فضولی نامیده اند . ولی چنان که از مواد 247به بعد قانون مدنی بر می آید معامله بیگانه برای دیگری نیز ،گرچه مانند نکاح موضوع آن مال (غیر)نباشد ، فضولی است . بنابر این معامله فضولی بیگانه برای دیگری و به مال غیر است یا به گفته برخی از استادان : معامله فضولی معامله ای است که کسی بدون داشتن سمت نمایندگی برای دیگری انجام می دهد. کسی که بدون سمت معامله می کند فضول یا معامل فضولی ، طرف او که برای خود انشا (ایجاب یا قبول)می کند اصیل و دیگری را ، که معامل فضولی برای او یا به مال او قرار داد می بندد ، به ترتیب غیر یا مالک نامیده اند (قلسم زاده ،1387،ص107).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • رضایت از زندگی به صورت یک ارزیابی شناختی از رضایت کلی فرد از زندگی خود تعریف می شود (Diener, 1994). عوامل درونی و بیرونی متعددی با ارزیابی فرد از زندگی به عنوان یک تجربه رضایت بخش یا غیر رضایت بخش در ارتباطند. از بین این عوامل، مطالعات بر بررسی عوامل جمعیت شناسی، محیطی و میان فردی تأکید نموده اند. به طور کلی، متغیرهای جمعیت شناسی پیش بینی کننده های ضعیفی برای رضایت کلی از زندگی (Dew & Huebner, 1994; Gilman & Huebner, 1997; Huebner, Drane & Valois, 2000) نسبت به عوامل محیطی نظیر تجربه مجاورت هستند (Morris & Winter, 1978).

    رویدادهای قدیمی و وخیم در زندگی (Ash & Huebner, 2002) که متغیرهای رضایت از زندگی فردی را تعدیل می کنند، پیش بینی کننده های قوی تری از رضایت از زندگی هستند و متغیرهای رضایت از زندگی را در بر می گیرند. پژوهشگران پی بردند که گرایش دلبستگی افراد یک پیش بینی کننده قوی از رضایت از زندگی است (Nickerson & Nagle,2005). سامر و ناست (2001) پی بردند که دلبستگی ایمن با رضایت بالاتر از شغل و زندگی همراه است. دلبستگی ایمن می تواند به روابط پایدار و رضایت بخش با سایرین بیانجامد و زنجیره ای از موفقیت ها را در روابط میان فردی ایجاد کند و ارزیابی فرد را از زندگی خود بهبود ببخشد.

    نظریه دلبستگی می تواند به عنوان یک چارچوب نظری برای مطالعه روابط مهم نظیر روابط والدینی و همکاران به کار رود ( Ainsworth, 1989; Nickerson & Nagle, 2005). طبق اظهارات بالبی (1988) دلبستگی مهم و تأثیرگذار است زیرا دربرگیرنده انتخاب طبیعی فرد است که به بقا می انجامد. از آغاز تجربیات بین نوزادان و مراقبان آن ها، نوزادان با الگوهای رفتاری مراقبان ساطگار می شوند و و نشانه های درونی و ذهنی آن ها و محیطشان را بروز می دهند. در این حالت، تجربه مراقبان بر میزان دلبستگی نوزادان به مراقبانشان اثر می گذارد. علاوه بر گرایش دلبستگی والدینی، تعاملات با هم بازی ها نیز مدل کاری درونی فرد را تغییر و شکل می دهد. در طی بزرگسالی، مدل کاری درونی که توسط والدین شکل و تعامل با همبازی ها شکل می گیرد نسبت به تغییر مقاوم ترند. مطالعات نشان می دهد که افرادی که گرایش دلبستگی ایمن دارند دارای رضایت بالاتر از زندگی و افسردگی روانی کمتری هستند (Bradford & Lyddon, 1994). پژوهش ها همچنین شواهدی را برای ارتباط مثبت بین روابط با والدین و همبازی ها و سطح رضایت از زندگی ارائه نموده اند (Feeney,1999). اما افرادی با دلبستگی اجتنابی رضایت کمتری از زندگی و تعهد کمتری نسبت به روابط خود دارند (Simpson.1990). پیستول (1989) تأثیر گرایش دلبستگی و رضایت از روابط میان فردی را مورد بررسی قرار داد و نتیجه گرفت که افرادی با گرایش دلبستگی ایمن روابط رضایت بخش تری دارند و در حل تعارض نسبت به افراد دارای سبک دلبستگی اضطرابی شایسته تر عمل می کنند. Kirkpatrick و Shaver (1992)نشان داد که افرادی با دلبستگی اجتنابی دارای مشکلات سلامت ذهنی بیشتری هیتند و سطح رضایت از زندگی در آن ها پایین تر است. بتانی و لورن (2009) نشان داد که افرادی با دلبستگی اضطرابی و اجتنابی رضایت از زندگی پایین تری دارند. علاوه بر این مطالعات، رابطه بین گرایش دلبستگی و رضایت از زندگی را نشان می دهد (Chris, Robberts & Mirjam, 2009; Claudia & Scott, 2008; Kafetsios & Sideride, 2006). هرچند که یافته های پژوهشی نشان می دهد که نحوه دلبستگی با رضایت از زندگی در ارتباط است، اما اکثر این بررسی ها در ایالات متحده کشورهای اروپایی انجام شده است. از آنجایی که مردم ایران با مردم کشورهای امریکایی و اروپایی تفاوت دارند از نظر فرهنگی و مذهبی متفاوتند، بررسی روابط این مفاهیم روی افرادی که در ایران زندگی می کنند لازم است. این مطالعه شکاف موجود در این زمینه را پر می کند.

  • روش
  • شرکت کنندگان
  • جامعه مطالعه حاضر، متشکل از مدیران مداری در شهر تبریز ایران است. یک فرایند نمونه گیری گزینش داوطلبانه در این مطالعه مورد استفاده قرار گرفت و 88 مدیر دبیرستان بین 50-24 سال به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این مطالعه، 53% از شرکت کنندگان زن و 47% از آن ها مرد و 15% مجرد و از شهر تبریز و 26% از سایر شهرها بودند. پس از آماده سازی ابزارهای ارزیابی، پرسشنامه ها در بین مدیران مدارس توسط همکاران پژوهشی آموزش دیده توزیع گردید. برای توزیع پرسشنامه ها اجازه لازم کسب شذ و در مجموع 88 نفر پرسشنامه ها را تکمیل نمودند.

  • معیارهای اندازه گیری
  • مقیاس دلبستگی بزرگسالی بازبینی شده (RAAS; Collins, 1996)

    ما از نسخه فارسی RAAS استفاده نمودیم (Haddadi Koohsar, 2010). این مقیاس متشکل از 18 پرسش و سه مقیاس فرعی است: 1) مقیاس نگرانی از وابستگی؛ امتیازات بالاتر در این مقیاس فرعی نشان دهنده نگرانی بیشتر از وابستگی به سایرین است 2) مقیاس نگرانی از نزدیکی؛ امتیازات بالاتر در این مقیاس فرعی نشان دهنده نارضایتی بیشتر از نزدیکی و صمیمیت است و 3) مقیاس فرعی اضطراب؛ امتیاز بالاتر دز این مقیاس نشان دهنده ترس بیشتر از رد شدن و دوست داشته نشدن است. سازگاری درونی برای تمامی مقیاس های فرعی در سطح بالایی محاسبه شده است: ضرایب آلفا برای نگرانی از نزدیکی 0.82، برای نگرانی از وابستگی 0.80 و برای اضطراب 0.83 برآورد گردید (Collins, 1996). در بررسی شریب آلفا برای نزدیکی، وابستگی و اظطراب، مقیاس های فرعی 0.48، 0.55 و 0.79 بودند.

  • مقیاس رضایت از زندگی (SWLS ; Diener et al., 1985)
  • SWLS متشکل از عباراتی مرتبط با رضایت کلی از زندگی است که شرکت کنندگان در یک مقیاس هفت گزینه ای (1 = قویاً موافق تا 7 = قویاً مخالف) به آن پاسخ می گویند. Diener و سایرین (1985) شواهدی را از روایی همگرا و افتراقی برای SWLS و سازگاری درونی بالا (Cronbach alpha = 0.87) گزارش نموده اند. ما مقدار آلفای کرونباخ را برای مقیاس کامل 0.81 بدست آوردیم.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • خانواده ها اولین و مستحکم ترین عاملی هستند که اگر نه در همه ی جوامع اما حداقل در بیشترآنها به عنوان جز اصلی و مبنای رفتارهای شخصی و آینده ی کودک معروف می باشند. برخی از روان شناسان اعتقاد دارند که بیشتر اختلالات شخصیتی و بیماری های روانی ریشه در ماهیت اولیه ی خانواده دارند. محققان نشان دادند که اختلالات کودکان ( به خصوص اختلالات برنامه ریزی ) به شدت به مشکلات روانی والدین و سبک های تربیتی آنها مربوط می باشند ( بیرامی ،2009). اختلالات احساسی – رفتاری به شرایطی اشاره دارد که در آن واکنش های رفتاری – احساسی در مدرسه با هنجارهای سنی ، اخلاقی، و فرهنگی تفاوت دارند بنابراین به صورت منفی بر نقش و عملکرد احساسی شخص و بر خود مراقبتی، روابط اجتماعی، سازگاری فردی، رفتار در کلاس و سازگاری در محیط کار تاثیر می گذارد. اختلالات احساسی- رفتاری از جمله واکنش های قابل قبول کودک یا بزرگسال بر فاکتورهای پر استرس محیطی تکیه نمی کنند. تا کنون طبقه بندی های مختلفی در خصوص اختلالات رفتاری وجود داشته است .

    برخی از محققان، اختلالات رفتاری را به گروه های بزرگی تقسیم کرده اند . رفتارهای همانند سازی از جمله معیارهای مرتبط به مشکلات فردی با دیگران ( غباری بناب و همکارانش، 2009). درگیری و کشمکش زوجین یکی از مشکلاتی است که کودکان در سراسر جهان با آن مواجه بوده اند. تقریبا همه ی کودکان با یک میزان از درگیری بین والدین مواجه شده اند. کودکان خود را به عنوان فاکتورهای استرس معرفی می نمایند ( کیت و گاتمن،1997؛ قره باغی،2010).

    تاثیرات درگیری زوجین بر روی بیشتر حوزه ها گزارش شده اند که از آن جمله می توان به عملکردهای اجتماعی، شناختی، آموزشی، روانشناختی کودک ( الیس و گاربر ،2000)، رابطه با همسالان ( دان و دویس،2001)، و نز عملکرد و نقش خانواده از جمله تربیت کودک (کاکس و همکارانش 2001) اشاره نمود. برانفنبرینر (1995) در نظریه ی سیستم های بوم شناختی خود بیان می دارد که رشد کودک تحت تاثیر چندین لایه از محیط، تغییرات و کشمکش ها در هر لایه است که می تواند به لایه های دیگر انتقال یابد.

    در این الگو، خانواده قویترین ، تاثیرگذارترین و نزدیکترین لایه ی محیطی است که برهمه ی جنبه های رشد کودک تاثیر می گذارد ( مینوچین،1974). بر مبنای نظریه ی پویایی های خانوادگی براون (1978)، وقتی عملکرد ضعیفی در رابطه ی زوجین وجود داشته باشد، این اختلاف بر رفتار کودک تاثیر می گذارد.

    او عملکرد بد والدین را در شکل علایم آسیب شناختی بازتاب می دهد ( دارتاج و محمدی،2010). قره باغی (2010) رابطه ی بین درگیری زوجین و رابطه ی کودک – والدین با علایم آسیب شناختی رفتاری و احساسی بر دانش آموزان کلاس پنجم مدارس ابتدایی در تهران شامل 220 دختر و 193 پسر را مورد بررسی قرار داد.

    یافته های آنان نقش پیش بینی کننده ی درگیری و اختلاف زوجین در کاهش کیفیت والدین و کودک در پیش بینی مشکلات آسیب شناختی رفتاری و احساسی کودک را نشان می دهد. شواهد این تحقیق در مورد درگیری زوجین نشان می دهد که با ظهور اختلالات ذهنی مختلف، مشکلات رفتاری کودکان و حتی مشکلات جسمی در میان زوجین می تواند ناشی از درگیری ها و اختلافات زناشویی باشد ( ویگل و همکارانش 1999؛ ناصحی و همکارانش،2005).

    کاج باف و همکارانش ( 2005) رابطه ی بین سطح رضایت زناشویی والدین و اختلالات رفتاری در دختران را بررسی نمودند؛ آنها دریافتند که یک همبستگی بین سطح رضایت زناشویی والدین و اختلالات رفتاری در دختران وجود دارد . یک رابطه ی معنادار بین توافق در تربیت کودکان و مشکلات رفتاری وجود دارد. تهرانی دوست و همکارانش (2008) به بررسی کارایی آموزش موثر کودک برای والدین در کاهش مشکلات رفتاری کودک پرداختند. آن ها دریافتند که پس از دوره ی آموزش، هیچ تغییر معناداری در نمره ی کلی قوت ها و سختی های مقیاس های فرعی وجود نداشت.

    شیوع این اختلالات در میان بچه های مدرسه ای در کشورهای مختلف از 10-6 است ( هالاهان و کوگمان،2003) و رابطه اش با افرادی که در حال انجام یک جرم هستند ( مانوزا و کلین،1999، توسط صابری بیان شده، 2008) و ثبات و دوام آنها دلایل انجام این تحقیق اند. بنابراین ، هدف این تحقیق، بررسی و پاسخ دادن به این سوال است : آیا درگیری و اختلاف زوجین به علایم آسیب شناختی رفتاری و احساسی مربوط است؟


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • ازدواج و شغل دو بعد مهم از زندگی را تشکیل می دهند که میزان رضایت کلی را پیش بینی کرده و هیجانات افراد را تنظیم می کند. با شروع بزرگسالی، این دو بعد مهم تر از هر زمانی به نظر می رسد چرا که افراد در زندگی آینده خود هر دوی این ابعاد را تجربه خواهند کرد. گرچه مطالعات بسیاری وجود رابطه بین رضات از زندگی عاشقانه، تعهد شغلی و آسایش ذهنی را تایید می کنند(برای دوره مجدد به داینر و انکوک 2000 مراجعه کنید)، اما همچنان از میزان مشارکت هر یک از ابعاد مذکور در آسایش ذهنی دانشجویان دانشگاه که در نزدیکی ورود به دنیای شغل و ازدواج اند، اطلاعات کمی داریم.

    آسایش ذهنی عملا به صورت ساختاری چند بعدی تصور می شود که شامل دو مولفه است: رضایت از زندگی(ارزیابی شناختی کل زندگی یک فرد) و واکنش عاطفی(حضور هیجان مثبت و عدم حضور هیجان منفی). بر اساس این دو مولفه، فرض می شود که فراوانی هیجان های مثبت و عدم فراوانی هیجان های منفی و رضایت بالا از زندگی، افراد را به سطح بالایی از آسایش ذهنی هدایت می کند(دیانر 1984؛ مایرز و داینر 1995).

    در واقع، حجم وسیعی از مطالعات وجود دارند که هدف آنان بررسی نقش عوامل مختلف در آسایش ذهنی گروه ها با سنین مختلف مانند متغیرهای آمارگیری(مانند جنسیت، وضعیت تاهل، درآمد، تحصیلات، طبقه اجتماعی، مذهب و غیره)، عوامل بیرونی(مانند رویدادهای زندگی، کار، فعالیت های زمان فراغت و غیره)(برای دوره مجدد به آرگایل 2003 مراجعه کنید) و عوامل متعدد روانی اجتماعی(مانند روایط اجتماعی، سبک وابستگی، تصور کلی از خود و غیره)، است(برای دوره مجدد به مایرز 2003 مراجعه کنید). با وجود اینکه مطالعات حجم وسیعی از شواهد در خصوص وابستگی آسایش ذهنی به عوامل دیگر را در اختیار می گذارند اما، معتقدیم که دو بعد اصلی زندگی یعنی رضایت از رابطه و تعهد شغلی یکی از بزرگترین مشکلاتی است که دانشجویان سال آخر دانشگاه به عنوان افرادی که در حال پذیرش نقش هایی به عنوان متخصصان و شریک زندگی اند ،با آن روبرو هستند.

  • رضایت از رابطه عاشقانه و آسایش ذهنی
  • در مجموع راضایت از رابطه، به احساسات، تفکر و یا رفتار در یک رابطه اشاره دارد که با گرایشات جنسی، اضهار عشق، تعهد، افشای وجود خود و سرمایه گذاری برای رابطه، همراه است(هندریک 1988). مطالعات مختلفی نشان می دهند که کیفیت رابطه عاشقانه منبع مهمی برای شادی به شمار می رود(آرگایل 2001؛ مایرز 2003؛ ریس، کالینز و برشید 2000).

    تحقیقات همچنین گویای این است که در کنار کیفیت و رضایت از رابطه عاشقانه، درگیری در یک رابطه . حضور با عدم حضور روابط با آسایش ذهنی ارتباط دارد(داش و آماتو 2005؛ لا گرسا و هریسون 2005؛ پاول، پول و جیکوب 1998). با در نظر گرفتن پیشنهادات نظری و نتایج تحقیقات در مطالعه کنونی به این نتیجه می رسیم که در کنار رضایتی که فرد از یک رابطه عاشقانه تجربه می کند، وجود یا عدم وجود رابطه عاشقانه در آسایش ذهنی دانشجویان سال آخر دانشگاه اثر گذار است.

  • تعهد به انتخاب شغلی و آسایش ذهنی
  • تئوری های رشد شغلی بر اصطلاح تعهد به عنوان مولفه ای مهم در رشد شغلی هر فرد، تاکید می کنند(برای مثال سوپر 1957). با این وجود، بلاستین، الیس و دونیس(1989) مضمون"تعهد به انتخاب شغلی" را معرفی نمودند که این مفهموم به داشتن اطمینان و اعتماد نسبت به انتخاب ها و تجربه نمودن احساسات مثبت از شغل آینده با وجود آگاهی از موانع پیش رو، اشاره دارد. محققان همچنین ابزاری را برای اندازه گیری و شناسایی این دو بعد تعبیه کرده اند: جستجوی شغلی و تعهد و گرایش به سلب. جستجوی شغلی و تعهد به آزادی برای کشفت امکانات مختلف شغلی پیش از تعهد به این انتخاب اشاره داشته و گرایش به سلب نیز به معنای تعهد نابهنگام به یک انتخاب بدون جستجوی حقیقی امکانات بالقوه آن شغل، است(بلاستین و همکاران 1989).

    در منابع مطالعاتی، فقدان تحقیق در خصوص بررسی رابطه بین تعهد دانشجویان به انتخاب شغلی خود و آسایش ذهنی وجود دارد. با این وجود، نتایج مطالعات زیادی شواهد غیر مستقیمی از چنین رابطه هایی دارد که نشان می دهد تعهد شغلی، انگیزه یادگیری و انتقال یادگیری را پیش بینی کرده(چنگ و هو 2001) و اینکه افرادی که به شغل خود متعهدند اهداف والایی برای خود در نظر گرفته و با وجود آگاهی از موانع، بری رسیدن به این اهداف، تلاش بیشتری می کنند(کولارلی و بیشاپ 1990). این مطالعات پیشنهاد می کنند که تعهد به انتخاب شغلی دانشجویان را برای آموختن بیشتر درباره رشته تحصیلی خود با انگیزه تر کرده و آنان را برای رسیدن به اهدافشان و در نتیجه آسایش ذهنی، متقاعد می سازد(راین و دکی 2001). ممکن است به نظر رسد که تعهد شغلی با آسایش ذهنی دانشجویان سال آخر دانشگاه، ارتباط دارد.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • روانشناسی آیت الکرسی
  • آیه الکرسی منشأ خیر و برکتی است که خداوند تبارک وتعالی توسط رسول اکرم(صلی الله علیه وآله)در سوره مبارک بقره به انسان عطا فرموده است و به همین دلیل است که پیغمبر(ص) به پیروانش توصیه می کند که آیه الکرسی را مورد توجه خاص قرار دهند و تلاوت کنند تا از منشأ خیر و برکت آن بهره گیرند.امام محمد باقر از امير المومنين (ع) روايت فرموده: هنگامي كه آيت الكرسي نازل شد رسول خدا (ص) فرمود آيه الكرسي آيه اي است كه از گنج عرش نازل شده و زماني كه اين آيه نازل گشت هر بتي كه در جهان بود با صورت به زمين خورد.در اين زمان ابليس ترسيد و به قومش گفت :"امشب حادثه اي بزرگ اتفاق افتاده است باشيد تا من عالم را بگردم و خبر بياورم.

    ابليس عالم را گشت تا به شهر مدينه رسيد مردي را ديد و از او سوال كرد: " ديشب چه حادثه اي اتفاق افتاد"مرد گفت "رسول خدا فرمود:" آيه اي از گنج هاي عرش نازل شد كه بت هاي جهان به خاطر آن آيه همگي با صورت به زمين خوردند. ابليس بعد از شنيدن حادثه به نزد قومش رفت و حادثه را به آن ها خبر داد.

  • بعد از نماز
  • پيامبر فرمودند: هر كس آيه الكرسي را بعد از نماز بخواند هفت آسمان شكافته گردد و به هم نيايد تا خداوند متعال به سوي خواننده آيت الكرسي نظر رحمت افكند و فرشته اي را بر انگيزد كه از آن زمان تا فرداي آن كارهاي خوبش را بنويسد و كارهاي بدش را محو كند.

    رسول اكرم (ص) فرمود: يا علي بر تو باد به خواندن آيه الكرسي بعد از هر نماز واجب. زيرا به غير از پيغمبر و صديق و شهيد كسي به خواندن آن بعد از هر نماز محافظت نمي كند و هر كس بعد از هر نماز آيه الكرسي را بخواند به جز خداوند متعال كسي او را قبض روح نمي كند و مانند كسي باشد كه همراه پيامبران خدا جهاد كرده تا شهيد شده است و فرمود: بعد از مرگ بلا فاصله داخل بهشت مي شود و به جز انسان صديق و عابد كسي بر خواندن آيه الكرسي مواظبت نمي كند.

  • زيادي علم و حافظه
  • پيامبر (ص) روايت كرده است كه فرمودند : 5 چيز حافظه را قوي مي گرداند: خوردن شيريني – گوشت نزديك گردن – عدس – نان سرد و خواندن آيت الكرسي

    عالمي گويد : هر كه علم مي خواهد بر پنج چيز مواظبت مي كند:

    - پرهيزكاري در آشكارا و پنهان 2- خواندن آيت الكرسي 3- هميشه با وضو بودن 4- نماز شب خواندن حتي اگر دو ركعت باشد. 5- غذا خوردن به منظور نيرو گرفتن نه شكم پر كردن

  • سفر
  • امام صادق (ع) فرمود: سفر را با دادن صدقه و يا با خواندن آيت الكرسي آغاز كنيد. كسي كه در سفر هر شب آيه الكرسي را بخواند هم خودش در سلامت باشد و هم چيزهايي كه همراه اوست.

    بررسی دین از دیدگاه تعدادی از روانشناسان

    ابتدا نظریه ویلیام جیمز (۱۹۰۱) پیرامون تجربیات دینی که به صورت گزارش های افراد مختلف ارائه شده مطرح و نهایتاً نظریة ناهشیار به عنوان منبعی برای تجربیات جذبه، عرفان، اشراق و هرگونه تجربیاتی که نوعی ارزش معنوی دارد ارائه شده است. سپس نظریة گوردون آلپورت (۱۹۵۰) در خصوص جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی و تفاوتهای هریک با دیگری مطرح شده است. در ادامه نظریه اریکسن (۱۹۶۸) در خصوص ایمان به عنوان یک نیاز حیاتی انسان بزرگسال که تحول یافتة ظرفیت اعتماد کودک به جهان و مادر است مورد بررسی قرار گرفته است. مفهوم دیگری که از سوی اریکسن مطرح شده «هویت» و «بحران هویت» است. این مفاهیم که در بحث شکل گیری شخصیت فرد مطرح می شود با دینداری ارتباط پیدا کرده است. همین ارتباط باعث شده است تا برخی از روان شناسان مانند جیمز مارشیا (۱۹۸۰) و آدامز (۱۹۸۹) گرایش به دین را به عنوان بخشی از هویت فرد در نظر بگیرند. در خاتمه نظریه فولر و لوین (۱۹۸۰) کاملاً توضیح داده شده است. طبق این نظریه ایمان طی شش مرحله تکامل می یابد. این مراحل از کودکی و نوجوانی آغاز شده و تا میانسالی تحول می یابد. علم روان شناسی طی یک قرن گذشته نسبت به پدیدة مذهب موضع گیری های بسیار متفاوتی داشته است.

    اگر چه ویلیام جیمز و استانلی هال به عنوان متقدمین روان شناسی در آمریکا نسبت به مطالعة دین توجه خاصی داشتند اما روند مطالعات روان شناسی در غرب و خصوصاً آمریکا حاکی از عدم توسعة رغبت های متقدمین توسط متاخرین است. ویلیام جیمز (۱۹۰۲) در کتاب گونه های تجربة دینی خود که شامل بیست سخنرانی وی است به بررسی انواع تجربیات دینی پرداخته است. وی ضمن استناد به تجربیات شخصی افراد در حالات جذبه، خلسه و احساس حضور نزد پروردگار به مسئله وحدت وجود که از مباحث اساسی در فلسفه و عرفان است توجه می کند (ویلیام جیمز() ۱۳۵۶ صفحة ۱۰۹). دامنة مطالعات ویلیام جیمز در زمینة تجربیات دینی از کشور آمریکا فراتر رفته و فرهنگ شرق را نیز در بر می گیرد. این بررسی ها شامل سرگذشت غزالی و اشاره به اشعار شبستری در گلشن راز نیز می شود. حاصل این مطالعات منجر به ارائه یک فرضیة اساسی در زمینه روان شناسی دین می شود (ویلیام جیمز ۱۳۵۶ صفحه ۱۱۰).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • روانشناسی آیت الکرسی
  • آیه الکرسی منشأ خیر و برکتی است که خداوند تبارک وتعالی توسط رسول اکرم(صلی الله علیه وآله)در سوره مبارک بقره به انسان عطا فرموده است و به همین دلیل است که پیغمبر(ص) به پیروانش توصیه می کند که آیه الکرسی را مورد توجه خاص قرار دهند و تلاوت کنند تا از منشأ خیر و برکت آن بهره گیرند.امام محمد باقر از امير المومنين (ع) روايت فرموده: هنگامي كه آيت الكرسي نازل شد رسول خدا (ص) فرمود آيه الكرسي آيه اي است كه از گنج عرش نازل شده و زماني كه اين آيه نازل گشت هر بتي كه در جهان بود با صورت به زمين خورد.در اين زمان ابليس ترسيد و به قومش گفت :"امشب حادثه اي بزرگ اتفاق افتاده است باشيد تا من عالم را بگردم و خبر بياورم.

    ابليس عالم را گشت تا به شهر مدينه رسيد مردي را ديد و از او سوال كرد: " ديشب چه حادثه اي اتفاق افتاد"مرد گفت "رسول خدا فرمود:" آيه اي از گنج هاي عرش نازل شد كه بت هاي جهان به خاطر آن آيه همگي با صورت به زمين خوردند. ابليس بعد از شنيدن حادثه به نزد قومش رفت و حادثه را به آن ها خبر داد.

  • بعد از نماز
  • پيامبر فرمودند: هر كس آيه الكرسي را بعد از نماز بخواند هفت آسمان شكافته گردد و به هم نيايد تا خداوند متعال به سوي خواننده آيت الكرسي نظر رحمت افكند و فرشته اي را بر انگيزد كه از آن زمان تا فرداي آن كارهاي خوبش را بنويسد و كارهاي بدش را محو كند.

    رسول اكرم (ص) فرمود: يا علي بر تو باد به خواندن آيه الكرسي بعد از هر نماز واجب. زيرا به غير از پيغمبر و صديق و شهيد كسي به خواندن آن بعد از هر نماز محافظت نمي كند و هر كس بعد از هر نماز آيه الكرسي را بخواند به جز خداوند متعال كسي او را قبض روح نمي كند و مانند كسي باشد كه همراه پيامبران خدا جهاد كرده تا شهيد شده است و فرمود: بعد از مرگ بلا فاصله داخل بهشت مي شود و به جز انسان صديق و عابد كسي بر خواندن آيه الكرسي مواظبت نمي كند.

  • زيادي علم و حافظه
  • پيامبر (ص) روايت كرده است كه فرمودند : 5 چيز حافظه را قوي مي گرداند: خوردن شيريني – گوشت نزديك گردن – عدس – نان سرد و خواندن آيت الكرسي

    عالمي گويد : هر كه علم مي خواهد بر پنج چيز مواظبت مي كند:

    - پرهيزكاري در آشكارا و پنهان 2- خواندن آيت الكرسي 3- هميشه با وضو بودن 4- نماز شب خواندن حتي اگر دو ركعت باشد. 5- غذا خوردن به منظور نيرو گرفتن نه شكم پر كردن

  • سفر
  • امام صادق (ع) فرمود: سفر را با دادن صدقه و يا با خواندن آيت الكرسي آغاز كنيد. كسي كه در سفر هر شب آيه الكرسي را بخواند هم خودش در سلامت باشد و هم چيزهايي كه همراه اوست.

    بررسی دین از دیدگاه تعدادی از روانشناسان

    ابتدا نظریه ویلیام جیمز (۱۹۰۱) پیرامون تجربیات دینی که به صورت گزارش های افراد مختلف ارائه شده مطرح و نهایتاً نظریة ناهشیار به عنوان منبعی برای تجربیات جذبه، عرفان، اشراق و هرگونه تجربیاتی که نوعی ارزش معنوی دارد ارائه شده است. سپس نظریة گوردون آلپورت (۱۹۵۰) در خصوص جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی و تفاوتهای هریک با دیگری مطرح شده است. در ادامه نظریه اریکسن (۱۹۶۸) در خصوص ایمان به عنوان یک نیاز حیاتی انسان بزرگسال که تحول یافتة ظرفیت اعتماد کودک به جهان و مادر است مورد بررسی قرار گرفته است. مفهوم دیگری که از سوی اریکسن مطرح شده «هویت» و «بحران هویت» است. این مفاهیم که در بحث شکل گیری شخصیت فرد مطرح می شود با دینداری ارتباط پیدا کرده است. همین ارتباط باعث شده است تا برخی از روان شناسان مانند جیمز مارشیا (۱۹۸۰) و آدامز (۱۹۸۹) گرایش به دین را به عنوان بخشی از هویت فرد در نظر بگیرند. در خاتمه نظریه فولر و لوین (۱۹۸۰) کاملاً توضیح داده شده است. طبق این نظریه ایمان طی شش مرحله تکامل می یابد. این مراحل از کودکی و نوجوانی آغاز شده و تا میانسالی تحول می یابد. علم روان شناسی طی یک قرن گذشته نسبت به پدیدة مذهب موضع گیری های بسیار متفاوتی داشته است.

    اگر چه ویلیام جیمز و استانلی هال به عنوان متقدمین روان شناسی در آمریکا نسبت به مطالعة دین توجه خاصی داشتند اما روند مطالعات روان شناسی در غرب و خصوصاً آمریکا حاکی از عدم توسعة رغبت های متقدمین توسط متاخرین است. ویلیام جیمز (۱۹۰۲) در کتاب گونه های تجربة دینی خود که شامل بیست سخنرانی وی است به بررسی انواع تجربیات دینی پرداخته است. وی ضمن استناد به تجربیات شخصی افراد در حالات جذبه، خلسه و احساس حضور نزد پروردگار به مسئله وحدت وجود که از مباحث اساسی در فلسفه و عرفان است توجه می کند (ویلیام جیمز() ۱۳۵۶ صفحة ۱۰۹). دامنة مطالعات ویلیام جیمز در زمینة تجربیات دینی از کشور آمریکا فراتر رفته و فرهنگ شرق را نیز در بر می گیرد. این بررسی ها شامل سرگذشت غزالی و اشاره به اشعار شبستری در گلشن راز نیز می شود. حاصل این مطالعات منجر به ارائه یک فرضیة اساسی در زمینه روان شناسی دین می شود (ویلیام جیمز ۱۳۵۶ صفحه ۱۱۰).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • «بازی» به هر گونه فعالیت جسمی یا ذهنی هدف دار که به صورت فردی یا گروهی انجام پذیرد و موجب بروز نیازهای کودک شود، گفته می شود. بازی وسیله ی طبیعی کودک برای اظهار و بیان «خود » است. «آلفردآدلر» روانشناس معروف می گوید: هرگز نباید به بازی به عنوان روشی برای وقت کشی نگاه کرد و «گری لندرث» اظهار می دارد که: «بازی کردن برای کودک مساوی است با صحبت کردن برای یک بزرگسال، بازی و اسباب بازی، کلمات کودکان هستند». بازی 5 ویژگی اساسی دارد: از درون برانگیخته می شود، آزادانه انتخاب می شود، لذت بخش است، واقعیت گریز است و بازیکنان به طور فعال در آن شرکت دارند. برای درک بیشتر دنیای کودکان می باید آنها را در هنگام بازی مورد مشاهده قرار داد. بازی برای کودکان همانند کلام برای بزرگسالان است.

    در این مقاله قصد داریم به بحث راجع به بازی درمانی که نوعی از انواع هنردرمانی است، بپردازیم. در بازی درمانی، کلامی ساختن چیزی که غیرکلامی است یا هوشیارسازی آن چه ناهوشیار بوده است یکی از جالب ترین و بدیع ترین فعالیت های بازی درمانگر محسوب می شود. اوست که تلاشی را با کمک بیمار/ مراجع برای تفسیر انواع بازی ها و یا حتی تصاویر و نقاشی های نمادین ایجاد شده، انجام می دهد و سعی می کند که این نمادها را به جهان واقعی متصل ساخته و وسیله ی شفادهندگی را در بیمار/ مراجع فراهم سازد.

    از آنجایی که درکنار بازی درمانی بخصوص روی کودکان، جهت تشخیص بهتر، ممکن است از سایر مقوله های هنر درمانی از جمله: نقاشی درمانی، شن درمانی و موسیقی درمانی نیز بهره گرفته شود، لازم است به مبحث کلی هنر درمانی نیز اشاره مختصری گردد.

  • تاریخچه:
  • پیشتازان هنر درمانی همچون ارنست هارمز بنیان گذار و سردبیر مجله "هنر روان درمانگری" اثرات شفادهندگی هنری مختلف همچون موسیقی را با توجه به منابع کتاب مقدس بیان می دارند. این که چگونه حضرت داوود تلاش نمود بیماری مالیخولیای سلطان شائول را از طریق نواختن چنگ معالجه کند ( هارمز،1975).

    امیل کراپلین در سال 1912 و یوجین بلولر در سال 1918 پیشنهاد کردند که نقاشی بیماران روانی باید در تشخیص بیماری آن ها مورد توجه قرار گیرد.

    در سال 1935 نولن.دی.سی.لویس، نقاشی آزاد را درمورد روان نژندهای بزرگسال به کار برد. منظور از نقاشی آزاد، اجراهایی است که به صورت دلخواه و از روی اراده و بدون هیچ اجباری سرخود به وسیله فرد انجام می شود و هیچ گونه اجباری در ترسیم و زمان اجرای آن وجود ندارد.

    هنردرمانی به هر صورت از تئوری های فروید، یونگ و سایرین نشأت یافته و به خصوص تحت تأثیر تکنیک روان تحلیل گری است. در مفهوم ناهوشیاری (ناخودآگاه) همان گونه که از طریق فروید ارائه گردیده است، افراد یادمانده ها و افکار خویش را از خلال سمبل ها یا نمادها بیان می دارند، که نهایتاً به عنوان اساس نظری هنردرمانی به کار می رود.

    در اواخر قرن نوزدهم فعالیت ژان پیاژه، ماریا مونته سوری و جان دیوئی تأثیرات جالبی را در روانشناسی رشد به جا گذاشت که منجر به شناخت و مطالعه در نقاشی کودکان و ارتباط آموزش دهندگان هنر همچون ویکتورلانفلد، فلورنس کان و دیگران با این جریان شد. این حرکت در نهایت گسترش و توسعه تکنیک های مبتنی بر درک تازه در تعاریف نظری- مقدماتی هنر درمانی را به دنبال داشت.

    استفاده از بازی در درمان نیز اولین بار توسط پیشگامان روان شناسی کودک مطرح شد.

    آنا فروید(1928،1964،1965)، مارگارت لئون فلد(1935،1970) و ملانی کلاین(1987،1961) مفروضات تئوریکی را جهت استفاده از بازی ثابت کردند. مثلاً کلاین، بازی خود بخودی کودکان را به عنوان جایگزین تداعی آزاد در روان تحلیل گری بزرگسالان مطرح نموده است. می توان گفت، در نتیجه کارهای ملانی کلاین بود که روشی به نام «بازی درمانی» شکل گرفت و هنوز هم به طور وسیعی در روان درمانی مورد استفاده قرار می‌گیرد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چكيده
  • فصل اول:كليات
  • مقدمه
  • بيان مسئله
  • اهميت و ضرورت تحقيق
  • اهداف تحقيق
  • سوالات تحقيق
  • فرضيه هاي تحقيق
  • تعاريف اصطلاحات تحقيق
  • تعاريف نظري متغيرها
  • تعاريف عملياتي متغير ها
  • محدوديت هاي تحقيق
  • فصل2:بررسي مباني نظري و پيشينة تحقيق
  • مقدمه
  • تعريف روسپي
  • تعريف روسپيگري
  • تعريف روسپي خانه
  • تاريخچه روسپيگري در ايران
  • 1) قبل از انقلاب
  • ارتباط سردمداران شهر نو با عوامل حكومتي
  • 2- بعد از انقلاب
  • مسائل اجتماعي (Social Problems )
  • تعريف انحرافات جنسي
  • طبقه بندي انحرافات جنسي
  • علل و انگيزه هاي روسپيگري و انحرافات جنسي
  • جاذبه ها و خطرات روسپيگري
  • تيپ شناسي افراد روسپي
  • نظريه برچسب (انگ زني )
  • نظريه كنترل اجتماعي
  • ديدگاه انتقال فرهنگي
  • خلاصه مباني نظري
  • ديدگاه فشار ساختاري
  • بخش دوم :پيشينه تحقيق
  • پيشينه تحقيق در جهان:
  • پيشينه تحقيق در ايران
  • روش: رويكرد توصيفي روان پزشكي و ميداني
  • ابزار تحقيق : پرسشنامه
  • پرسش هاي تحقيق:
  • فصل سوم:روش تحقيق
  • روش تحقيق
  • نوع روش مطالعه :
  • شناخت جامعه آماری
  • . روش نمونه گیری
  • روش و ابزار گردآوری اطلاعات
  • فصل چهارم: یافته های تحقیق
  • بررسي دلايل گستردگي روسپي گري در جامعه ايراني
  • تحليل كاركردي روسپيگري
  • خانواده و روسپيگري
  • ايمان مذهبي
  • آثار فحشا از منظر روايات
  • ايدز
  • علائم بيماري چكونه ظاهر مي شود؟
  • موارد مبتلا به HIV و ايدز برحسب جنس در ايران
  • موارد مبتلا به HIV و ايدز برحسب جنس و راه انتقال در ايران
  • روسپيگري از ديدگاه تاريخي
  • روسپيگري از نظر جامعه شناسي
  • ديدگاه فشار ساختاري
  • فصل پنجم:خلاصه و نتيجه گيري و پيشنهادات
  • نتيجه گيري
  • پيشنهادات تحقيق
  • فهرست منابع و مآخذ مطالب
  • مقدمه
  • با توجه به گستردگي مفهوم و همچنين ابعاد ارزشي خاص آن هركس پديده يا پديده هايي را در زمره ي مسائل اجتماعي بر مي شمارد:بعنوان مثال صورتي كه از ( A.m.rose) از مسائل اجتماعي دراز مدت در جامعه غربي را بزه كاري جوانان،خيانت ،اعتياد مزمن به مشروبات الكلي ،طلاق،خود كشي،نابساماني رواني ،بيكاري،فساد در دولت ،وضع مسكن،تبعيضات،خرافات،حلبي آبادهاو... مي داند.كه در زمينه علل و عوامل بروز مسائل اجتماعي نيز نظر ها يكسان نيست .برخي چون (آگبرن F.ogburn) بر تاخر فرهنگي (Cultural ) تا كيد مي ورزند .برخي چون دور كيم (E.Durkhiem) نظريه خلاء اجتماعي را مطرح مي سازد و يا بر بي هنجاري (Cultural) تا كيد دارند .بسياري بر از خود بيگانگي بعنوان عامل اصلي تا كيد مي ورزند.هرمان (A.P.H.erman) در اثر «رويكردي برمسائل اجتماعي» مي نويسد: «زماني مسائل اجتماعي پديد مي آيند و نيز مسائل موجود تشديد مي شوند كه جامعه ابزار هاي دگرگوني را پديد مي آورد يا مي پذيرد،بدون آنكه بتواند نتايج مرتبط بر آنان را درك يا پيش بيني نمايد و وسايل لازم جهت برخورداري درست با آنان را تعبيه نموده باشد.از اين رو روسپيگري و انحرافات جنسي از كهن ترين و با سابقه ترين كجروي هاي بشري است كه رد پاي آن را مي توان در طول تاريخ مشاهده كرد. امروزه نيز ، همانند گذشته،بهره گيري روز افزون از جسم زنان و كودكان در قالب گسترش «سياحت جنسي» يكي از راه هاي كسب درآمد هاي كلان براي حاكمان و افراد متنفذ بسياري از جوامع است .واضح است كه هر چه بيكاري ،فقر اعتياد و مهاجرت گسترش پيدا كند ،از هم گسيختگي در نظام خانواده بيشتر تجربه مي شود و تقدس اين نظام كمرنگ شده و رو به اضمحلال مي رود .گسترش «خلاء هويتي »در هر جامعه اي زمينه را براي افزايش آسيب هاي اجتماعي فراهم مي آورد.هيچ راه حل ضربتي و كوتاه مدتي روسپيگري را به صورت ريشه اي تعديل نخواهد كرد .ضرورت سالم سازي جامعه بر كسي پوشيده نيست ،چه اينكه با از بين رفتن اصول متقن اخلاقي و ايمان مذهبي ،بزرگترين ضمانت اجرايي از معادلات اجتماعي حذف خواهد شد. در واقع دعوت به قلم زدن و روشنگري ،وظيفه اي عمومي است كه علاوه بر عالمان ديني ،ديگر روشنفكران و متفكران دلسوز اين مرز و بوم كه قلبشان براي اعتلاي كشور مي تپد نيز شامل مي گردد،زيرا اشاعه ي فرهنگ روسپيگري به هر عنوان كه بخواهد باشد ،اگر از راه هاي اصولي و انساني حل نشود ،در نهايت به فنا و نابودي يك ملت با تمام هويت ملي و مذهبي منجر خواهد شد.

  • بيان مسئله
  • مسائل اجتماعي بر طبق تعريف،حالت اجتماعي اموري هستند كه نيرو ها ولايه هاي اجتماعي مسلط آنها را تاييد نمي كنند و در نتيجه مشكلاتي را به وجود مي آورند كه نيازمند حل و رفع است.مسائل اجتماعي در همه ي جوامع،از بسيار ساده گرفته تا بسيار پيچيده ،وجود دارند،اگرچه گاهي صورت ظاهري اين مسائل در جوامع مختلف شباهت هايي كم و بيش قابل توجه را به نمايش مي گذارند اما تمايزات ساختاري جوامع موجب مي شود كه اين مسائل به ظاهر مشابه،سرشتي كاملا متفاوت و متمايز داشته باشند. يكي از پديده هاي اجتماعي كه سلامت هر جامعه اي را تهديد مي كند ،پديده روسپيگري است كه متاسفانه در تمام جوامع با شدت و ضعف وجود دارد و چونان خوره اي به جان جوامع بشري و مدني افتاده است .اين پاره فرهنگ كه در دل اصيل ترين فرهنگ ها و تمدن ها بسان بيماري حامل ويروس عمل مي نمايد ، كمر همت بر استعاله فرهنگ انساني حاكم بر جوامع بسته است . جامعه ايران نيز مانند ساير جوامع بشري در طول تاريخ از اين قاعده مستثنا نبوده است.اخيرا حركتي نامحسوس به بهانه حمايت انسان دوستانه از روسپيان شكل گرفته كه به صورت گسترده اي فضاي اطلاع رساني كشور اعم از اينترنت و برخي از مطبوعات را فراگرفته است. اگرچه برخي از مطالب حاوي استدلال هاي منطقي و انسان دوستانه است، ولي برخي ديگر به شدت مغالطه آميز و با گرايش حمله به ارزش هاي اسلامي مطرح مي گردد و با توجه به اينكه هر ساله ده ميليون كودك در جهان روسپي مي شوند .سود تجارت قاچاق دختران و زنان در بهاي سالانه ده ميليارد دلار است (گزارش سازمان ملل) و اينكه سن دختران فراري در ايران 5/14 سال است .(روزنامه نوروز و پيك زندان) و اينكه سن بزهكاري به زير ده سال رسيده است و سن فحشا 14 سال و اعتياد 12 سال است .(روز نامه شرق شماره 149 ) لذا بر آن شدم با توجه به اهميت موضوع و گستردگي آن در شهر رشت ،كه همچون خوره اي بر جان نهاد خانواده افتاده و لذت زندگي آرام و پاك را گرفته است. هدف خود را بر آن قرار دادم تا تحقيقي در اين زمينه انجام دهم تا شايد قسمت كوچكي از اين معضل را مورد بررسي قرار دهيم به اميد آنكه اين بررسي فارغ از هر گونه ابهام و در عين روشني به تجزيه و تحليل مهمترين مسائل روز جامعه پرداخته باشد.

    1-آيا پاك كردن صورت مساله و مخفي كردن آمار و ارقام و ناديده گرفتن آن از طرف دولت مي توان روسپيگري را كاهش داد؟

    2-آيا تاثير گذار ترين علل روسپيگري فقر و بيكاري و اعتياد مي باشد؟

  • اهميت و ضرورت تحقيق
  • از بيش از چهار هزار سال پيش تاكنون ،روسپيگري در تمامي صفحات تاريخ حضوري ملموس داشته است اگرچه در تمامي صفحات تاريخ حجيم اين پديده ، علاوه بر روسپيگري زنان ،روسپيگري مردان و كودكان نيز قابل مشاهده بوده است ،اما تا اين لحظه از تاريخ ،تن فروشي زنان حضوري به مراتب ملموس تر و عيان تر داشته است ؛ گرچه روسپيگري كودكان و مردان نيز در اغلب جوامع روبه گسترش است . زايش و فرزند پروري و بنابراين تحرك كمتر زن در پهنه ي اجتماعي همواره او را به لحاظ اقتصادي وابسته و دست نشانده كرده است .اين رويداد زمينه را براي آسيب پذيري وي آماده كرده است.تحرك كمتر زن در پهنه ي اجتماعي زمينه را براي گسترش فرهنگ مرد سالاري فراهم آورده است . در سايه ي گسترش فرهنگ مرد سالارانه ،ضايع شدن حقوقي اجتماعي زنان از بديهات است .به شهادت تاريخ ،در تمامي قرون و اعصار ،اين حاكمان و صاحب منصبان بوده اند كه به صورت نهان و يا عيان بهره ي اقتصادي و سياسي را از روسپيگري زنان برده اند.به زبان آمار و ارقام كه سخن بگوييم وجود 84000 روسپي تنها در شهر تهران (خانه هاي عفاف تاسيس شوند- همشهري 4/5/81 ) و 000/300 روسپي در كل كشور اهميت مسله را دو چندان مي كند.همچنين 4 ميليون بيكار،5 ميليون دختر و پسر ازدواج نكرده (5/5 ميليون دختر و 5/3 ميليون پسر) در كشور وجود دارد كه منجر به گسترش فحشاء در جامعه شده است.(دكتر امان الله قرايي مقدم،بي تا )

  • اهداف تحقيق
  • هر كارد فعاليتي در زندگي ما شامل عللي مي باشد و اهدافي را دنبال مي كند ، پژوهشي كه توسط افراد انجام مي گيرد به دنبال پاسخ به سوالي مي باشد كه در ذهن ان ايجاد مي شود.

  • هدف كلي : بررسي جامعه شناختي روسپيگري
  • از اهداف جزئي در اين تحقيق بدست اوردن اطلاعاتي در ارتباط با:
  • -بررسي رابطه بين ميزان سواد پاسخگويان و علل روسپيگري

    -بررسي رابطه بين وضعيت ازدواج (متاهل بودن) و علل روسپيگري

    -بررسي رابطه بين كساني كه بد سرپرستند و علل روسپيگري

    -بررسي رابطه بين تجاوز در دوران كودكي وعلل روسپيگري

    -بررسي رابطه بين ميزان استفاده از رسانه و علل روسپيگري

    -برسي رابطه بين در آمد پاسخگويان از اين راه و علل روسپيگري

    -برسي رابطه بين پايگاه اجتماعي-اقتصادي خود شخص و علل روسپيگري

    -بررسي رابطه بين سن آغاز به روسپيگري و علل روسپيگري

  • سوالات تحقيق
  • 1-آيا ميزان سواد پاسخگويان بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    2-آيا وضعيت ازدواج (متاهل بودن ) بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    3-آيا كساني كه بد سرپرستند بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    4-آيا تجاوز در دوران كودكي بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    5-آيا اعتياد پاسخگو يا همسر او بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    6-آيا ميزان سواد پاسخگويان بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    7-آيا ميزان استفاده از رسانه ها بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    8-آيا در آمد پاسخگويان از اين راه بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    9-آيا سن آغاز به روسپيگري بر علل روسپيگري موثر مي باشد؟

    متناسب با اين سئوالات فرضيه هاي گوناگون مطرح است.

  • فرضيه هاي تحقيق
  • 1-بين ميزان سواد پاسخگويان و علل روسپيگري رابطه وجود دارد.

    2-بين وضعيت ازدواج ( متاهل بودن ) و علل روسپيگري رابطه وجود دارد.

    3-بين كساني كه بد سرپرستند و علل روسپيگري رابطه وجود دارد.

    4-بين تجاوز در دوران كودكي و علل روسپيگري رابطه وجود دارد.

    5-بين اعتياد پاسخگويان همسر او و علل روسپيگري رابطه معني دار وجود دارد.

    6-بين ميزان استفاده از رسانه و علل روسپيگري رابطه معني دار وجود دارد.

    7-بين درآمد پاسخگويان از اين راه و علل روسپيگري رابطه معني دار وجود دارد.

    8-بين پايگاه اجتماعي – اقتصادي خود شخص و علل روسپيگري رابطه معني دار وجود دارد.

    9-بين سن آغاز به روسپيگري و علل روسپيگري رابطه معني داري وجود دارد.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • شناسائي منطقه (حوزه نفوذ)
  • روستاي كاچاچهارده در شرق دهستان چهارده و در حاشيه رودخانه سفيدرودقرار گرفته و بدليل فاصله اندك آن با روستاي شيركوه( مركز دهستان) و شهر آستانه اشرفيه فاقد حوزه نفوذ عملكردي فعال مي باشد و بر اساس مطالعات ميداني و مدلهاي تعيين مركزيت و حوزه نفوذ، اين روستا داراي حوزه نفوذ قابل قبول و مطرح نمي‏باشد. لازم به ذكر است با توجه به فاصله اندك اين روستا با مركز دهستان و بخش، عمده خدمات مورد نياز روستا از نقاط فوق دريافت مي‏گردد.

  • شناسايي روستا
  • معرفي روستا به لحاظ موقعيت جغرافيايي
  • روستاي كاچاچهارده در 49 درجه و 50 درجه دقيقه و 33 ثانيه طول شرقي طول شرقي و مدار 37 درجه و 21 دقيقه عرض شمالي و با ارتفاع متوسط 2 متر از سطح آبهاي آزاد و با موقعيت جلگه اي يكي از روستاهاي دهستان چهارده از بخش ‏مركزي در شهرستان آستانه اشرفيه است

    اين روستا در شمالغربي دهستان واقع شده و فاصله آن تا مركز دهستان و بخش به ترتيب 1 و3 كيلومتر و تا مركز شهرستان 30 كيلومتر است. روستاي كاچاچهارده از شمال با روستاي گاچرا چهارده، شرق و شمال‏شرق با روستاي شيركوه چهارده،از جنوب روستاي خلشا و از سمت غرب با رودخانه سفيدرود همجوار است

  • مشخصات محيطي (طبيعي)
  • ويژگيهاي محيطي روستاي كاچاچهارده از ويژگيهاي طبيعي شهرستان آستانه اشرفيه در بخش جلگه‏اي گيلان تبعيت مي‏كند و با توجه به موقعيت جغرافيايي روستا، اراضي جلگه‏اي و حاصلخيز مزيت اصلي روستا محسوب مي‏شود. خاكهاي روستا از رسوبهاي ريز دانه و مستعد بويژه براي كشت برنج بوده. شيب‏كم، باران كافي، خاك حاصلخيز و منابع آب كافي از مشخصات بارز طبيعي روستا محسوب مي‏شوند.

  • آب وهوا ي روستا
  • آب وهواي روستاي كاچاچهارده براساس اطلاعات ايستگاه هواشناسي آستانه مطالعه و نتايج آن نشان مي دهد كه در مجموع آب وهواي منطقه طرح معتدل مرطوب با رطوبت زياد است. ميزان متوسط دماي سالانه آن 3/15 درجه سانتيگراد و متوسط‏حداكثر و حداقل‏سالانه، بين1/11 و 6/19 درجه سانتيگراد در نوسان است.حداكثر وحداقل مطلق دما نيز در دوره مطالعاتي به ترتيب 4- و 8/32 درجه سانتيگراد بدست آمده است.

    اعتدال هواي ساحلي سبب مي‏شود برف كمتر آنجا ببارد واگر بروز كرد زياد پايدار نيست. مقدار بارش سالانه در ايستگاه فوق 1350 ميليمتر است. حرارت هوا در دو ماه تير و مرداد افزايش يافته با رطوبت زياد و هواي شرجي همراه است، اين فصل گرما كه در اصطلاح محلي برنج‏رسي (Baranjrasi) معروف است با هجوم انبوه پشه وانواع حشرات مزاحم زندگي را سخت ومشكل نموده است.

  • سوانح و بلاياي طبيعي
  • بر اساس بررسيها و مطالعات ميداني به عمل آمده و قرار گيري روستاي كاچاچهارده در واحد جلگه عوامل محدودكننده بسيار اندك وحركات دامنه اي نيز وجود ندارد و در زلزله 31 خرداد ماه 1369 استان گيلان به 30 درصد واحد مسكوني آسيب جزئي(ترك ساختمانها) وارد شد و اين روستا با توجه به مورفولوژي و ارتفاع نسبي آن نسبت به اراضي مجاور تقريباً داراي ارتفاع پايين‏تر بوده و همين ويژگي باعث جمع شدن آب در مناطق پست و گود روستا است. وجه تسميه روستا نيز از همين ويژگي آن گرفته شده و پائين بودن كيفيت آبهاي زيرزميني نيز به شرايط طبيعي و موقعيت محيطي آن برمي گردد.در ضمن در برف بهمن‏ماه 1384 كه ارتفاع آن در شهرستان آستانه اشرفيه به حدود 2 متر رسيد ،3 واحد مسكوني و مورد جايگاه دام تخريب و به 16 مورد انبار برنج نيز بين 30 تا 80 درصد آسيب وارد گرديد.

  • تعيين محدوده اراضي كشاورزي و منابع طبيعي روستا
  • اراضي كشاورزي روستا اعم از اراضي زراعي، باغي و فضاي سبز در ميان و اطراف بافت مسكوني روستا واقع شده اند. اين اراضي از شمال به روستاي گاچرا از شرق به زمينهاي زراعي شيركوه، از جنوب به اراضي روستاي خلشاو از غرب به اراضي حاشيه سفيدرود محدود مي‏شود.

    در روستاي كاچاچهارده باغات نيز در داخل و پيرامون بافت مسكوني روستا واقع شده اند. مساحت اراضي كشاورزي (زراعي و باغي) 5/753هكتار مي باشد كه در جهات فوق پراكنده اند و به غير از باغات، اراضي زراعي به كشت برنج كه معيشت غالب روستا است اختصاص يافته است. از كل مساحت روستا در محدوده طرح 6/89 درصد را اراضي كشاورزي شامل مي‏شود


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • ادبیات فیزیولوژی ورزش بیانگر توجه کمتر به آمادگی بی هوازی است.

    چون، آمادگی بی هوازی سهم کمتری در آمادگی جسمانی مرتبط با سلامتی دارد.

    به همین علت در سال های گذشته پژوهشگران عتاقه کمتری به اجرای بی هوازی نشان داده اند.

    در سال های اخیر و با گسترش رقابت های ورزشی بین المللی آمادگی بی هوازی نیز در کانون توجه قرار گرفته است.

    گسترش مفهوم وام اکسیژن اولین تلاش برای اندازه گیری کار عضلانی بود (Hill 1921).

    در شروع دهه 70 میلادی آزمون های اندکی برای ارزیابی توان عضلات، استقامت عضلانی و خستگی پذیری در دسترس بود.

    قدیمی ترین آزمون برای فعالیت عضلانی کوتاه مدت پرش عمودی است (Sargent 1921).

    این آزمون کار مکانیکی را اندازه گیری می کند، نه توان.

    اندازه گیری توان در پرش عمودی با استفاده از صفحه نیرو امکان پذیر شد (Davise & Rennie 1966).

    شاید بهترین آزمون شناخته شده برای اندازه گیری توان اوج آزمون مارگاریا باشد (Margaria et al 1966).

    پیشگامان پروتکل های ارزیابی توان بی هوازی روی چرخ کارسنج؛

    Borg et al (1971)

    Chaloupecky (1972)

    Szogy & Cherebetiu (1974)

    De Bruyn-Prevost (1975)

    Kacth et al (1977)

    پیشگامان پروتکل های ارزیابی توان بی هوازی روی نوارگردان؛

    Cunningham & Faulkner (1969)

    از اوایل دهه 70 میلادی تلاش های نیز برای اندازه گیری متابولیسم بی هوازی با بایوپسی عضلانی و اندازه گیری ATP ، PCr ، گلیکوژن و لاکتات عضله انجام شده است

    (Bergstrom et al 1971; Saltin & Karlsson 1971).

    ارایه آزمونی مرجع برای اندازه گیری آمادگی بی هوازی

    Cumming (1973)

    آزمون 30 ثانیه پازدن روی چرخ کارسنج را برای اندازه گیری توان بی هوازی کودکان و نوجوانان معرفی کرد.

    Inbar & Bar-Or (1975)

    آزمون وینگیت را طراحی کردند.

    مفاهیم اساسی در آمادگی بی هوازی
  • ظرفیت بی هوازی
  • کل مقدار انرژی است که عضلات می توانند آن را بدون مصرف اکسیژن تامین کنند.

  • توان بی هوازی
  • حداکثر مقدار انرژی است که بدن می تواندآن را در مدت زمان معین بدون مصرف اکسیژن تامین کند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • مفاهیم کلی:
  • کنترل سطح قند خون:
  • اهمیت بالا نرفتن سطح گلوکز خون :
  • انواع بیماری دیابت:
  • اندازه گیری قند (گلوکز )خون
  • تست تحمل گلوکز (OGTT)(تست نهایی دیابت و تست بارداری)
  • روش اندازه گیری:
  • روش های شیمیایی
  • روش Hagedorn Jensen
  • روش اورتوتولوئیدین:
  • اندازه گیری غلظت گلوکز خون:
  • روش انترون (فنول)
  • تست های آزمایشگاهی از گلوکز خون:
  • هموگلوبین A1C
  • تفاوت نتایج آزمایش هموگلوبین A1C در آزمایشگاه های مختلف
  • ارتباط آزمایش هموگلوبین A1C با عوارض دیابت
  • تست قند خون با دستگاه
  • نکاتی در رابطه با اندازه گیری قند خون
  • راه صحیح اندازه‌گیری قند خون با دستگاه های خانگی
  • هنگام کنترل قند خون
  • میزان قند دیابتی‌ها
  • میزان قند افراد سالم
  • گلوكومترها (دستگاههاي اندازه گيري قند خون همراه(
  • منابع
  • مقدمه
  • در خون قندهای مختلف وجود دارند که همه آنها را تحت عنوان کربوهیدراتها می‌نامند. از این اینها قنداهای کربنی گلوکز را به علت تشکیل بخش اعظم این کربوهیدرات و اینکه همه این کربوهیدراتها در آخر به این قند تبدیل می‌شوند به عنوان قند خون تعریف میکنند.

  • مفاهیم کلی:
  • در شرایط طبیعی غلظت گلوکز خون در محدوده باریکی ، معمولا بین ۹۰ – ۸۰ میلیگرم در دسی لیتر هر روز صبح قبل از صرف صبحانه در شخص ناشتا کنترل می‌شود. این غلظت در حدود ساعت اول بعد از صرف یک وعده غذا به ۱۴۰ – ۱۲۰ میلیگرم در دسی لیتر خون افزایش می‌یابد. اما سیستمهای فیدبکی برای کنترل گلوگز خون غلظت گلوکز را به سرعت (معمولا در ظرف ۲ ساعت بعد از آخرین جذب کربوهیدراتها) به حد طبیعی باز می‌گردانند. بر عکس ، در حالت بی‌غذایی ، بوسیله گلوکونئوژنز در کبد گلوکز مورد نیاز برای حفظ غلظت گلوکز در حد ناشتا را تامین می‌کند. این مقادیر برای بیماران دیابتی قدری بالاتر است.

  • کنترل سطح قند خون:
  • کبد به عنوان یک سیستم بافری مهم برای گلوکز خون عمل می‌کند به این معنی که هنگامی که گلوکز خون به دنبال صرف یک وعده غذا تا غلظت زیادی بالا می‌رود میزان ترشح انسولین نیز افزایش می‌یابد و در حدود 3/2 گلوکز جذب شده از روده بلافاصله به گلیکوژن تبدیل شده و در کبد ذخیره می‌شود. در طی ساعات بعد که غلظت گلوکز خون و نیز در این ترشح انسولین کاهش می‌یابد، کبد گلیکوژن را تجزیه و به گلوکز تبدیل می‌کند. این تنظیم در بیماران با اختلالات کبدی تقریبا غیر ممکن است.

    علاوه بر انسولین ، گلوکاگون نیز در تنظیم مقدار قند خون دخیل است. این هورمون بر عکس انسولین کار می‌کند. بطوری که با کاهش گلوکز خون ترشح گلوکاگون افزایش می‌یابد و برعکس انسولین ، موجب تجزیه گلیکوژن و به سطح نرمال رساندن غلظت گلوکز می‌شود.

    یک اثر مستقیم کاهش غلظت گلوکز خون تحریک غده هیپوتالاموس و سیستم عصبی سمپاتیک می‌باشد که موجب ترشح اپی نفرین از غدد فوق کلیوی می‌گردد. اپی نفرین بر روی کبد اثر کرده و موجب آزاد سازی گلوکز می‌شود.

    • دو هورمون رشد و کورتیزول نیز در این تنظیم موثرند چرا که مقدار مصرف را بوسیله قسمت اعظم سلولهای بدن کاهش می‌دهند و بجای آن ، گلوکز را به چربی تبدیل می‌کنند.

  • اهمیت بالا نرفتن سطح گلوکز خون :
  • گلوکز مقدار زیادی فشار اسمزی در مایع خارج سلولی اعمال می‌کند اگر مقدارش افزایش یابد فشار اسمزی خارج سلول هم افزایش می‌یابد و همین موجب بهم خوردن قدرت ترابری غشای سیتوپلاسمی گردیده و همین خود به نتایج ناخوشایندی چون ادم ، از دست دادن آب سلول و ... می‌گردد.

    گلوکز زیادی از طریق ادرار دفع می‌گردد و همراه این مایعات و الکترولیتهای بدن نیز تخلیه می‌شود.

    • افزایش دراز مدت سطح گلوکز خون ، موجب آسیب بسیاری از بافتها و بویژه رگهای خونی آنها می‌گردد و همین ممکن است به نتایجی چون حمله قلبی ، سکته مغزی ، بیماریهای کلیوی گردد.

  • انواع بیماری دیابت:
  • دیابت نوع1: در دیابت نوع 1 كه 15- 10درصد كل موارد دیابت را تشكیل می ‌دهد، تولید انسولین از پانكراس به علت از بین رفتن سلول‌های سازنده ی انسولین، متوقف می ‌شود. به همین دلیل افراد مبتلا به این نوع دیابت باید از بدو تشخیص، انسولین مورد نیاز بدن را به صورت تزریقات روزانه تأمین كنند. به همین دلیل به آن "دیابت وابسته به انسولین" نیز می گویند.

    دیابت نوع 1 اغلب در سنین زیر 30 سال به وجود می‌ آید، لذا به آن "دیابت جوانی" نیز می گویند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    هر چند رويكرد پست مدرن به جرم شناسي با نظريه برچسب زني آغاز شد اما به طور جدي نظريه پست مدرن در جرم شناسي در اوايل دهه 1990 در ميان دلزدگي از تفكر مدرنيستي و روشنگري مطرح شد اين رويكرد به توسعه هاي غيرخطي، بي نظمي همراه با نظم، حساسيت زياد به شرايط اوليه ، تاثيرات ناهماهنگ، واقعيت تكه تكه ، عوامل قضا و قدر، پيشامد، طنز ، دانش محلي، سوژه تمركز زدايي شده و اثرات زبان در ايجاد سوژه اهميت مي دهد؛ گفتماني بودن، ذهني بودن و تاكيد برعنصر قدرت سه ويژگي رويكرد پست مدرنيسم به مساله جرم و كج روي است. تفكر

    اثباتي مدرن ادعا مي كرد كه جرم شناسي تلاش علمي و عقلاني براي بررسي پديده جرم است و در اين راستا عمدتا به ارائه تئوري هاي كلان و عقلاني درباره روابط ميان فرد، ارزشهاي فرهنگي و ساختار اجتماعي پرداخت، ولي تفكر پست مدرن اين نوع نگاه را به چالش كشيد و پروژه مدرن توسعه ابزارهاي علمي و عيني را براي كمك به جامعه گمراه كننده و زايد مي داند (Muncie,2004,146)

    بیشتر متون جرم شناسی به ارائه تاريخ جرم شناسي پرداخته اند گويي كه داراي تاريخي منسجم است كه رو به پيشرفت دارد و گام به گام حركت مي كند. تا دهه 1970 اين تاريخ ويژگي هاي انسانگرايانه اي را در جرم شناسي فراهم كرد، همه تلاش ها فرايندي به سوي واقعي كردن برنامه عقلانيت و پيشرفت و رهايي بخشي بود، در اين راستا جرم شناسي مدرن به عنوان تلاشي در جهت متمدن سازي، نظم دهي و عقلانيت بخشي به زندگي بشر در نظر گرفته مي شد، ولي اين تصور ساده در دهه هاي 1970 و 1980 توسط ديدگاه پست مدرن در سراشيب نقد قرار گرفت.

    پست مدرنيسم يك رويكرد مبهم، متكثر و موقتي از جهان اجتماعي ارائه مي دهد و حقايق بزرگ و مطلقي كه مدرنيته به دنبال آن بود را به نقد مي كشد. از اين نظر كل پروژه جرم شناسي مدرنيته، گمراه كننده مي باشد. تمايل اين رويكرد آن است تا بر زمینه¬ها و معناها که از یک مكان به مكان ديگر تغيير مي كنند و نه بر تجريدات بزرگ ، متمركز شود .

    بررسي عامل جرم (مجرم)، تحقيق براي تئوري هاي عام درباره جرم و جستجو براي كليت ها در اين نگاه تحقيق براي فرا روايت هاي بزرگ است كه به شدت مورد نكوهش و نقد پست مدرنيسم است. با وجود اينكه مدرنيسم تلاش مي كند تا در نظر و عمل بر نسبي گرايي غلبه كند و به عاميت توجه نشان دهد ولي پست مدرنيسم نسبيت را عنوان ويژگي دائم جهان مي پذيرد (Muncie,2004,146)

    ليوتار مدرنيته را همرا با اعتقاد به روايت هاي كلان يا فراروايت ها در نظر مي گيرد، مانند پيشرفت، خود پيشرفتي و رهايي. هدف اين فرا روايت ها كنترل و نظم بخشي به دنياي انساني بود.

    در حالي كه پست مدرنيسم نظم مورد ادعاي مدرنيته را مساله دار مي بيند. ليوتار مرگ تئوري های كلان را اعلام مي كند و معتقد به رويكرد چند ديسيپليني از حقيقت است نتیجه اینکه هیچ چیز به عنوان حقيقت مطلق در هيچ حوزه علمي و بخصوص جرم شناسی وجود ندارد. به جای آن از تفاوت ها و تنوع در ميان اشكال فرهنگي مانند رسانه، معماري و ادبيات تاكيد می¬شود. پست مدرنيسم جهاني را در نظر مي گيرد آكنده از تعداد نامحدودي از مدل هاي نظم كه به وسيله مجموعه هاي نسبتا محلي و خودمختار از خط مشي ها ايجاد مي شوند و قابليت تبيين به وسيله تئوري هاي علمي مدرن را ندارند (Muncie,2004,146)

    دانش جهاني و حقيقت هاي بنيادين در تفكر مدرنيستي داري اهميت است كه از طريق روش علمي دست يافتني است ولي رويكرد مابعد مدرن، دانش را هميشه جزئي، ترك خورده، تكه تكه و تصادفي در نظر مي گيرد.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • 1-تعریف رهبری
  • 2-نظریه های تاریخی رهبری
  • 3-تئوری اقتضایی
  • 4-تئوری مسیر-هدف
  • 5-مدل وروم یتون، جاگو
  • چرا باید رهبری را مطالعه کرد؟
  • 1-رهبری یکی از اقدامات عملی مهم سازمانها است.

    2-بعضی از متغییر هایی که بر اثر بخشی رهبری اثر می گذارند باید تفکیک و مورد بررسی قرار گیرند .

  • تفاوت مدیریت و رهبری :
  • برای نفوذ بردیگران متکی به قدرت مقام رسمی است در حالیکه رهبری از یک فرآیند نفوذ اجتماعی ناشی می شود بنا براین ممکن است یک نفر ،مدیر، رهبر یا هر دو آنها باشد.یک نفر نیز می تواند مقام رسمی باشد،مانند کسی که از میان اعضای معمولی یک گروه و با رضایت دیگر اعضا به عنوان رهبر به ظهور می کند.

  • تعریف رهبری :
  • رهبری به عنوان یک فرایند: به معنی استفاده از نفوذ بد ون زور برای هدایت و هماهنگی فعالیتهای اعضا یک گروه در جهت تحقق هدف و به عنوان یک صفت، به معنی مجمو عه ای از ویژ گی ها است که به کسانی که چنین نفوذ ی را با موفقیت به کار می برند نسبت داده می شود و از نقطه نظر سازمانی :رهبری دارای اهمیت حیاتی است زیرا رهبری نفوذ قدرتمندی بر رفتار فرد و گروه دارد.

  • چارچوب دید گاه های رهبری از نظر آرتور جاگو:
  • 1-کانون توجه
  • 2-نوع نگرش
  • 1-کانون توجه : رهبری را مجموعه ای از صفات می داند (دیدگا ه خصوصیتهای فردی) یا مجمو عه ای از رفتارها (دید گاه رفتاری).انهایی که رهبری را از بعد صفات مورد مطالعه قرار می دهند آن را به صورت ویژگیهایی ثابت و بایدار فردی می دانند و چنین تصور می شود که رهبران دارای ویژگیهای ذاتی معین هستند که برای اثر بخش بودن رهبری اهمیت دارند و حامیان دید گاه رفتاری به جای توجه به صفات ذاتی غیر قابل مشاهده ، توجه خود را بر رفتار قابل مشاهده رهبر متمرکز می کنند

    2- نوع نگرش: این بعد نشان دهنده آن است که یک دید گاه جهان شمول ، یا یک دیدگاه اقتضایی بذیرفته شده است. در دید گاه جهان شمول ، فرض بر این است که (یک بهترین راه) برای هدایت وجود دارد که رهبری مو ثر همواره معادل این بهترین راه شناخته می شود و رهبری موثر در یک موقعیت با سازمان ،در دیگر موقعیتها و سازمانهای مختلف نیز موثر خواهد بود.طبق دیدگاه اقتضایی ، موقعیتی که رهبری در آن اعمال می شود،نقش اساسی و مهمی دارد.

    از ترکیب د و بعد ، کانون توجه و نوع نگرش با یکدیگر چهار شکل نگرش به رهبری به وجود می اید.

  • جهان شمول
  • اقتضایی
  • نگرش های اولیه در رهبری :
  • هر چند رهبران اثر های عمیقی بر مسیر و قایع انسانی گذارده اند ،ولی تا قرن بیستم تحقیقاتی علمی بر روی این بدیده به عمل نیامده بود ذر تلاشهای اولیه ، صفات و ویژگیهای شخصی مورد توجه قرار گرفتند از آنجاییکه این رشته از تحقیقها ، دست آوردهای سازگار با هم به همراه نداشتند و گاهگاهی نیز به سوی اندیشه های نا معقول منحر ف شدند، مرحله دوم تحقیقها به منظور بررسی رفتارهای رهبر آغاز شد.

    اولین محققان متقدم رهبری تصور می کردند ، رهبران مشهور جهان دارای مجموعه ای از کیفیتها و صفات منحصر به فردی هستند که آنها را سرآمد دیگران می کنند چنین تصور می شد که این صفات نسبتا پایدار هستند بنا براین بر اساس آنچه گفته شد موضوعهای مورد بحث در تحقیقها عبارت بودند از،شناسایی خصوصیات رهبری و ایجاد فنونی برای اندازه گیری .

    در چند دهه اول قرن حاضر صد ها تحقیق در حول موضوعها به عمل آمد نویسندگان متقدم تصور می کردند که خصوصیات رهبری شامل هوش،برتری،اعتماد به نفس، توان،فعالیت و دانش مرتبط با وظیفه می باشد نتیجه تحقیقهایدر بعدی تبدیل به یک فهرست طولانی از خصوصیات شد.حقیقت این است که فهرست خصوصیات در مدت کمی آنقدر طولانی شد که در عمل دارای ارزش چندانی نبود و نتایج بسیاری از تحقیقا ت با یکدیگر سازگار نبودند. به عنوان مثال، بعضی از مطالعات به این نتیجه رسیدند که میزان اثر بخش قد بلند تر از مدیران غیر اثر بخش هستند. در حالیکه نگرش خصوصیات با یک مشکل بزرگ نظری نیز مواجه بود: در این نگرش چگونگی ارتباط خصوصیات رهبری مفروض با نفس رهبری معلوم و ثابت نشده بود

  • نگر شهای رفتاری:
  • در اواخر سال 1940 محققان تصور می کردند که رفتارهای رهبران اثر بخش به نوعی با رفتارهای رهبران غیر اثر بخش یا با اثر بخشی کمتر تفاوت دارند و در ضمن رفتارهای مدیران اثربخش ، در همه موقعیتها یکسان است.

  • نگرشهای رفتاری در مطالعات رهبری:
  • 1-مطالعات میشیگان

    2- مطالعات اوهایو

    3- شبکه مدیریت


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • بازيابي هويت يكي از دغدغه هاي سياسي انسان امروزي و اقوام و اقليت ها در سطح جهان است و همه به تكاپو افتاده اند تا ضمن آشنايي و آشتي با گذشته خو د ، راه روشن تر و هويت مستقل تري برا ي آينده خويش جستجو كنند . زن ايراني نيز با دست يابي به تحصيلات عاليه و آگاهي هاي عمومي ، چارچوب سنتي حاكم بر خانواده را شكسته و به سمت رشد و تعالي و احقاق حق خويش حركت مي كند .زن ايراني همواره دغدغه بازيابي هويت خويش را داشته است . زن،نيمي از بدنه جامعه ا ست و به وجودآورنده نيمه ديگر آن نيز مي باشد و لذ ا، زن زيربناي هستي جامعه و تاريخ و فرهنگ هر ملتي است . زن شاهكار خلقت و اشرف مخلوقات است و بعضي به غلط گمان كرده و مي كنند كه اين صفت مخصوص مرد است ، سراسر قرآن كريم مرد و زن را باهم مخاطب قرار داده و راه هدايت دعوت و پاداش و عذاب را نيز براي هر دو قرار داده است.

  • بیان مسئله
  • لذا از اين منظر ، بايد به زن نگاه كرد و هويت واقعي او را از دل تاريكي ها و ناداني هايي كه بر تاريخ زندگي بشر سايه انداخته است ، بيرون كشيد و آن را بر تارك جهان هستي جاي دا د .زن بايد نقش آفرين زمين و زمان خود باشد و در مديريت جامعه انساني سهمي شايسته و متناسب با شأن و جايگاه انساني خويش داشته باشد . زن بايد در تمام امور سياسي ، اجتماعي ، اقتصادي مشاركت سازنده داشته و در چارچوب خانه محصور و محدود نباشد .بنابراين زنان ، در جامعه اسلامي ما بخصوص اينكه داعيه گسترش اسلام و كرامت بخشيدن به انسان را سر داده است ، بايد مشاركت سياسي فعال داشته باشند و در رشد و شكو فايي استعدادهاي بالقوه اين كشور ايفاي نقش نمايند و هر گونه ايجاد محدوديت براي زن به هر بهانه اي نه تنها ستم به زن ، بلكه وارونه جلوه دادن چهره دين و پيام وحي است .لذا اثبات وجود زن در جامعه و قرار دادن آن در كنار مرد و نه در تقابل و تنازع با او ، وظيفه حاكميت و آحاد جامعه ايران اسلامي است تا با تكميل ظرفيت و به فعل در آوردن استعدادها ، جهان روشن تر و آينده اي بهتر براي بشريت رقم زده و از مدعيان دروغين آزادي زن در غرب گوي سبقت برباييم .

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • بديهي است حقوق سياسي و مشاركت سياسي در هر حكومتي مبتني بر آزادي هاي سياسي است و چنانچه در يك نظام حكومتي ، آزادي هاي مذكور به رسميت شناخته نشون د ، زمينه اي براي مشاركت سياسي و بهره مندي مردم از حقوق سياسي فراهم نخواهد شد . مشاركت سياسي به مردم يك كشور اعم از زن و مرد اين امكان را مي دهد كه بر سرنوشت خويش حاكم بوده و دولت مرد ان و مجالس قانو ن گذاري را خودشان انتخاب نمايند و آنها را مورد سئوال قرار داده و حقوق و مطالبات سياسي خود را از آنها طلب نمايند .با وجود مشاركت سياسي است كه تمام شهروندان با هر سليقه و عقيده اي در انتقال قدرت به شيوه دموكراتيك و مردم سالارانه ، ايفاي نقش مي كنند .

  • پیشینه تحقیق
  • با توجه به اینکه مشاركت زنان در توسعه ي سياسي، شاخصي مهم در فرآيند توسعه ي پايدار جامعه محسوب مي شود تحقیقاتی در این زمینه انجام گرفته از جمله تحليل جايگاه مشاركت زنان در فرآيند توسعه سياسي- اجتماعي انقلاب اسلامي ايران ، توسط بهزاد رضوي الهاشم/ مدرس دانشگاه، پژوهشگر مؤسسه تحقيقات اجتماعي دانشگاه تهران که بیان می دارد مشاركت زنان در توسعه ي سياسي، شاخصي مهم در فرآيند توسعه ي پايدار جامعه محسوب ميشود. مقاله ي حاضر جايگاه مشاركت زنان را در فرآيند توسعه ي سياسي- اجتماعي جامعه ي ايران در دور هي 30 ساله ي انقلاب اسلامي بررسي كرده است. سؤال اساسي تحقيق اينراست كه مشاركت زنان در فرآيند توسعه ي سياسي انقلاب اسلامي ايران چه جايگاهي دارد؟ چه فرصت ها و موانعي پيش روي مشاركت سياسي زنان در ايران وجود دارد؟ چش مانداز مشاركت سياسي زنان در ايران چگونه است؟پژوهش حاضر از نوع مطالعات كيفي است كه با بهره گيري از تكنيك تحليل ثانويه انجام شده است. داده هاي مورد استفاده از منابع آماري وزارتخانه ها (وزارت كشور)، سازمان هاي دولتي (مركز آمار ايران)،مجلس شوراي اسلامي، شوراي اسلامي شهر و... جمع آوري شده و با تكنيك تحليل ثانويه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. نتايج تحقيق مبين اين نكته است كه در دوره ي انقلاب اسلامي ، حضور و مشاركت زنان در رده هاي مديريت به ويژه مديريت هاي مياني و خرد چشمگيرتر شده است. ورود زنان به رده هاي بالاي سازماني داراي موانع اجتماعي، سياسي، فرهنگي، عرفي و سليقه اي است. با وجود اين كه تعداد زنان متخصص در جامعه و نيروي كار افزايش يافته است، اما پيشرفت آن ها در مشاغل تصميم گيري و سياستگذاري چندان محسوس نبوده است. پژوهش نشان مي دهد مديريت آينده نيازمند استفاده ي بيشتر و كارآمدتر از نيروي بالقوه ي زنان در سطوح كلان مديريت جامعه است.

  • مباحث نظری
  • مشاركت سياسي
  • تعريف مشاركت سياسي
  • سابقه موضوع مشاركت در عرصه سياست ، عمري به قدمت تاريخ دارد و ارسطو در طبقه بندي معروف نظام هاي سياسي خود معيار اول آن را مشاركت كمتر يا بيشتر افراد در اخذ تصميم سياسي دانسته كه البته مفهوم آن با مفهوم امروزي نظام هاي مردم سالار بسيار متفاوت است .مشاركت به مفهومي كه امروزه كم و بيش متداول است ، در زندگي جوامع انساني پديده اي جديد محسوب مي شود . طي قرون متمادي از يك سو عامه مردم بودند كه در تعيين سرنوشت خويش سهيم بودند و از سوي ديگر خواص و فرمانروا بودند و طبق ارزش هاي موجود جامعه ،حكومت را حق خود مي دانستند .در قرون وسطي با اينكه افزايش نسبي در تعداد تصميم گيرندگان بوجود آمد و صاحبان زمين قدرت سياسي يافتند ، اما اكثريت مردم از مشاركت سياسي محروم بودند و تنها نوع مشاركت سياسي شركت آنان ) در شورش هاي دهقاني و تظاهرات در شهرها بود.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • از آنجا که خانواده یکی از نهادهای مهم جامعه بشری و زیربنایی ترین و اولین نهاد اجتماعی به شمار می رود، مباحث خانواده از حساسیت و جایگاه خاصی برخوردار بوده و ادیان الهی و مکاتب مختلف بشری از زوایای گوناگون به بحث و بررسی آن پرداخته اند. پیامبران الهی و سایر اندیشمندان افراد را در زمینه مباحث و مشکلات خانوادگی، زناشویی و تربیتی راهنمایی می نمودند. همچنین اندیشمندان حوزه علوم انسانی به ویژه روان شناسان، جامعه شناسان و کارشناسان علوم تربیتی مباحث بسیار گسترده ای پیرامون خانواده مطرح و کتاب ها ومقاله های زیادی در این زمینه نوشته اند.

    با تغییر و تحول های به وجود آمده در سال های اخیر و حضور فعال بانوان در جامعه و در عرصه کار و تلاش، نهاد خانواده با مسایل و چالش¬های مختلفی مواجه و باعث دغدغه و نگرانی هایی در میان کارشناسان و نیز خانواده ها شده است. در بحث اشتغال زنان، از یک سو سنت های ریشه دار اجتماعی و دینی، زنان را به سمت حفظ ارکان خانواده دعوت می کند و از سوی دیگر، نیازهای واقعی یا کاذب دنیای پر هیاهوی امروز و تبلیغات گسترده آنان را به حضور هرچه بیشتر در جامعه و اشتغال در مراکز مختلف کاری فرا می خواند.

    در نوشتار حاضر تلاش شده تا بدون پیش داوری و با اذعان به این که نمی توان برای تمام افراد جامعه نسخه یکسانی ارائه کرد، به بحث و بررسی مزایا و معایب اشتغال زنان و تأثیر آن بر نظام خانواده پرداخته شود .

  • دیدگاه کلّی اسلام در مورد اشتغال زنان
  • با نگاهی به قرآن کریم و منابع روایی و تاریخی در می یابیم که اشتغال زنان به معنای کار درآمدزا به خودی خود هیچ ممنوعیتی ندارد، بلکه به عنوان یک واقعیت، پذیرفته شده است.

    زنان مسلمان در زمان پیامبر اکرم و امامان معصوم(علیهم السلام) نیز در مشاغل گوناگونی همچون تجارت، خرما فروشی، صنایع دستی، ریسندگی، بافندگی، آرایش گری، خدمات خانگی، پرستاری، حضانت، اجاره املاک، چوپانی، عطر فروشی، تولید مواد خوشبو کننده و... به عنوان کار درآمدزا به فعالیت می پرداخته اند و به استثنای مشاغل فساد انگیزی مثل آوازخوانی در مجالس گناه هیچ مخالفتی با اشتغال زنان صورت نگرفته است هر چند توصیه یا تشویق خاصی نیز نسبت به اشتغال زنان در متون دینی مشاهده نمی شود . پس می توان حکم اولی اشتغال زن در اسلام را جواز آن دانست ، گرچه با ملاحظه قیود خاصی ممکن است احکام دیگری مثل کراهت یا استحباب به عنوان ثانوی برای آن ثابت شود .

    در توضیح وجه کراهت اشتغال زنان می توان این واقعیت تاریخی را گوشزد کرد که اسلام با الگوی تقسیم کار جنسیتی که در جامعه صدر اسلام حاکم بوده موافق است بلکه می توان گفت اولویت های دین در تثبیت این الگو یعنی تقسیم کار مرد و زن نقش مؤثری داشته اند . از یک سو، اسلام نفقه زن را بر شوهر واجب کرده و زنان را از مسئولیت اقتصادی در برابر خانواده معاف کرده است. از سوی دیگر، اهتمام اسلام به کاهش اختلاط جنسی در سطح جامعه و تأکید بر نقش مادری و همسری زنان می باشد ، که این مورد ، خود زمینه فرهنگی مناسب را برای تقسیم کار جنسیتی فراهم می نماید . به این صورت که زنان عمدتا به سوی فعالیت های مربوط به خانه داری سوق داده شده و مردان مشاغل بیرون از خانه را به عهده بگیرند . اسلام اشتغال زنان را نه به خودی خود، بلکه در فرضی که به مصالح مهم تر به ویژه ایفای نقش مادری و همسری و حفظ پاکدامنی و سلامت اخلاقی جامعه آسیب برساند، ناپسند شمرده است .

    در اسلام همان‏ گونه كه مردان اگر چيزى به دست آوردند، مالك آن مى‏شوند، زنان نيز اگر مالى به‏دست آورند، مالك آن خواهند بود. «اين بيان، افزون بر پذيرش حق مالكيت‏ براى زنان، جواز اشتغال و اجازه كار براى آنان را همانند مردان اثبات مى‏كند؛ زيرا در اين آيه كريمه، حلال بودن اكتساب يعنى تحصيل درآمد در نظر گرفته شده . همچنین مهریه را ملک شخصی زن معرفی کرده و جواز استفاده شوهر از آن را مشروط به رضایت زن دانسته است

  • انگیزه های اشتغال زنان
  • بر پایه تجارب مشاوره ای و پژوهش های انجام شده، علل و انگیزه های مختلفی باعث می شود تا بانوان به فعالیت های بیرون از منزل روی بیاورند، از جمله:

    1. نیاز مالی و فشار اقتصادی: عده ای از خانم ها، برای حلّ بخشی از مشکلات اقتصادی خانواده مجبور به کار می شوند. به نظر می رسد اوضاع نامناسب اقتصادی در دهه های اخیر در کشورهایی مثل ایران که با بالا رفتن سطح انتظارات رفاهی همراه بوده ، در سال های گذشته بیشترین تأثیر را در روی آوردن زنان به بازار کار داشته است.

    2. تکامل جویی: گروهی دیگر، به منظور افزایش تعامل اجتماعی، کسب تجربه ، به دست آوردن موفقیت های بیشتر ، افزایش اعتماد به نفس و خودباوری به فعالیت های بیرون از منزل روی می آورند . این گروه بر این باورند که مهم ترین یا تنها راه پیشرفت و موفقیت در زندگی ، اشتغال در بیرون از منزل است .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • از آنجا که خانواده یکی از نهادهای مهم جامعه بشری و زیربنایی ترین و اولین نهاد اجتماعی به شمار می رود، مباحث خانواده از حساسیت و جایگاه خاصی برخوردار بوده و ادیان الهی و مکاتب مختلف بشری از زوایای گوناگون به بحث و بررسی آن پرداخته اند. پیامبران الهی و سایر اندیشمندان افراد را در زمینه مباحث و مشکلات خانوادگی، زناشویی و تربیتی راهنمایی می نمودند. همچنین اندیشمندان حوزه علوم انسانی به ویژه روان شناسان، جامعه شناسان و کارشناسان علوم تربیتی مباحث بسیار گسترده ای پیرامون خانواده مطرح و کتاب ها ومقاله های زیادی در این زمینه نوشته اند.

    با تغییر و تحول های به وجود آمده در سال های اخیر و حضور فعال بانوان در جامعه و در عرصه کار و تلاش، نهاد خانواده با مسایل و چالش¬های مختلفی مواجه و باعث دغدغه و نگرانی هایی در میان کارشناسان و نیز خانواده ها شده است. در بحث اشتغال زنان، از یک سو سنت های ریشه دار اجتماعی و دینی، زنان را به سمت حفظ ارکان خانواده دعوت می کند و از سوی دیگر، نیازهای واقعی یا کاذب دنیای پر هیاهوی امروز و تبلیغات گسترده آنان را به حضور هرچه بیشتر در جامعه و اشتغال در مراکز مختلف کاری فرا می خواند.

    در نوشتار حاضر تلاش شده تا بدون پیش داوری و با اذعان به این که نمی توان برای تمام افراد جامعه نسخه یکسانی ارائه کرد، به بحث و بررسی مزایا و معایب اشتغال زنان و تأثیر آن بر نظام خانواده پرداخته شود .

  • دیدگاه کلّی اسلام در مورد اشتغال زنان
  • با نگاهی به قرآن کریم و منابع روایی و تاریخی در می یابیم که اشتغال زنان به معنای کار درآمدزا به خودی خود هیچ ممنوعیتی ندارد، بلکه به عنوان یک واقعیت، پذیرفته شده است. زنان مسلمان در زمان پیامبر اکرم و امامان معصوم(علیهم السلام) نیز در مشاغل گوناگونی همچون تجارت، خرما فروشی، صنایع دستی، ریسندگی، بافندگی، آرایش گری، خدمات خانگی، پرستاری، حضانت، اجاره املاک، چوپانی، عطر فروشی، تولید مواد خوشبو کننده و... به عنوان کار درآمدزا به فعالیت می پرداخته اند و به استثنای مشاغل فساد انگیزی مثل آوازخوانی در مجالس گناه هیچ مخالفتی با اشتغال زنان صورت نگرفته است هر چند توصیه یا تشویق خاصی نیز نسبت به اشتغال زنان در متون دینی مشاهده نمی شود . پس می توان حکم اولی اشتغال زن در اسلام را جواز آن دانست ، گرچه با ملاحظه قیود خاصی ممکن است احکام دیگری مثل کراهت یا استحباب به عنوان ثانوی برای آن ثابت شود .

    در توضیح وجه کراهت اشتغال زنان می توان این واقعیت تاریخی را گوشزد کرد که اسلام با الگوی تقسیم کار جنسیتی که در جامعه صدر اسلام حاکم بوده موافق است بلکه می توان گفت اولویت های دین در تثبیت این الگو یعنی تقسیم کار مرد و زن نقش مؤثری داشته اند . از یک سو، اسلام نفقه زن را بر شوهر واجب کرده و زنان را از مسئولیت اقتصادی در برابر خانواده معاف کرده است. از سوی دیگر، اهتمام اسلام به کاهش اختلاط جنسی در سطح جامعه و تأکید بر نقش مادری و همسری زنان می باشد ، که این مورد ، خود زمینه فرهنگی مناسب را برای تقسیم کار جنسیتی فراهم می نماید . به این صورت که زنان عمدتا به سوی فعالیت های مربوط به خانه داری سوق داده شده و مردان مشاغل بیرون از خانه را به عهده بگیرند . اسلام اشتغال زنان را نه به خودی خود، بلکه در فرضی که به مصالح مهم تر به ویژه ایفای نقش مادری و همسری و حفظ پاکدامنی و سلامت اخلاقی جامعه آسیب برساند، ناپسند شمرده است .

    در اسلام همان‏ گونه كه مردان اگر چيزى به دست آوردند، مالك آن مى‏شوند، زنان نيز اگر مالى به‏دست آورند، مالك آن خواهند بود. «اين بيان، افزون بر پذيرش حق مالكيت‏ براى زنان، جواز اشتغال و اجازه كار براى آنان را همانند مردان اثبات مى‏كند؛ زيرا در اين آيه كريمه، حلال بودن اكتساب يعنى تحصيل درآمد در نظر گرفته شده . همچنین مهریه را ملک شخصی زن معرفی کرده و جواز استفاده شوهر از آن را مشروط به رضایت زن دانسته است .


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :

    عليرغم پيشرفتهاي گستردهاي كه در علم پزشكي حاصل شدهاست، ارائه خدمات بهداشتي - درماني بصورت فراگير، با كيفيت مطلوب، در كوتاهترين زمان، براي همه طبقات جامعه و در تمام مناطق از مسائل مهم در همه كشورها و حتي كشورهاي پيشرفته است . امروزه خدمات درماني در جهان بصورت يكنواخت توزيع نشده است و حدود 10 درصد مردم جهان به 90 درصد خدمات درماني دسترسي دارند. افرادي كه در روستاها و نقاط دورافتاده زندگي ميكنند، نسبت به ساكنان شهرهاي بزرگ، به سطوح پائينتري از اين خدمات و معمولاً با تاخير بيشتري دسترسي دارند. سالانه در جهان 11 ميليون كودك بدليل عدم دسترسي به خدمات بهداشتي - درماني اوليه از بين ميروند. درحاليكه با آموزشهاي ساده و روشهاي ابتدائي 7 ميليون نفر از اين كودكان ميتوانند به زندگي خود ادامه دهند

    طبق گزارشهاي سازمان جهاني بهداشت1 رشد جمعيت افراد كهنسال2 درسالهاي آتي روند صعودي خواهد داشت. تحقيقات نشان ميدهد كه تا سال 2030 ميلادي در كشورهاي پيشرفته افراد بالاي 65 سال حدود 30 درصد كل جامعه را تشكيل ميدهند. در سال 2050 ميلادي در ايران 20 درصد جمعيت را افراد بالاي 60 سال تشكيل خواهند داد ‏‎.اين افراد نسبت به ميانسالان و جوانان به مراقبت بيشتري نياز دارند. بنابراين در سالهاي آينده بايد حجم قابل توجهي از خدمات درماني به اين گروه از جامعه اختصاص يابد. ارائه خدمات بهداشتي- درماني به معلولين، بيماران خاص و مراقبتهاي ويژه پس از جراحي هزينه هاي زيادي بر اين گروه تحميل ميكند كه براي كاستن از اين هزينه ها بايد از روش جديدي استفاده كرد.

    ارائه خدمات درماني در كوتاهترين زمان در مواقع بحرانهاي طبيعي مانند سيل و زلزله يا در زمان جنگ از جمله ضرورتهاي كمك رساني ميباشد، كه مسائل آن هنوز بطور كامل برطرف نشدهاست. جامعه جهاني سالها با همه اين مسائل روبرو بوده است و راه حل آن را امروزه بايد در فناوريهاي جديد جستجو كرد. ‏‏ توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات (‏ict‏)3 ابزارهاي جديدي دراختيار قرار داده است كه مي‌توان از آنها براي برطرف كردن اين مشكلات استفاده كرد. ابزارها و كانالهاي جديد مخابراتي مانند فيبرنوري، تلفنهاي همراه و ارتباطات ماهواره اي، امكان ارائه خدمات جديد انتقال داده مانند انتقال صدا، تصوير، متن و امكان تبادل داده ها با حجم زياد، در زمان اندك و با كيفيت قابل قبول را فراهم كرده است. فناوري اطلاعات نيز خدمات جديدي مانند شبكه اينترنت، برگزاري كنفرانسهاي ويديويي و كنترل دسترسي به منابع اطلاعاتي را بوجود آورده است ‏‎‏. استفاده از اين ابزارها و خدمات ميتواند به سادگي مكالمه تلفني دو پزشك با يكديگر يا پيچيدگي برگزاري كنفرانس ويدئويي از طريق ماهواره در دو كشور مختلف باشد.

    بكارگيري تجهيزات مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات براي ارائه خدمات بهداشتي - درماني، سلامت الكترونيكي4 ناميده ميشود. سازمان جهاني بهداشت سلامت الكترونيكي را بكارگيري فناوري اطلاعات و ارتباطات در جهت سلامت تعريف كرده است. از آنجائيكه انتقال اطلاعات بيماران توسط فناوري ارتباطات بصورت الكترونيكي صورت ميگيرد، پرونده سلامت الكترونيكي5 ‏‎(ehr)‎‏ زيربناي ارائه خدمات سلامت الكترونيكي قرار گرفته است ‏‎. كاربردهاي سلامت الكترونيكي ‏‏طيف وسيع خدمات سلامت الكترونيكي به چهار سطح تقسيم ميشود. سطح اول، خدمات بهداشت عمومي، برنامهريزي طب پيشگيري، آموزش دستاندركاران بهداشتي- درماني، بيماران و عموم افراد جامعه است. در سطح دوم ارائه خدمات پزشكي و درمان بيماريها مورد نظر است.

    سطح سوم شامل ارائه خدمات توانبخشي، بهداشت سالمندان، پرستاري و مراقبت‌هاي پزشكي در منازل6 ميباشد. سطح چهارم، خدمات جانبي مربوط به امر درمان و بهداشت است كه از جمله به تهيه دارو با استفاده از فناوري ‏ict‏ و امور بيمه ميتوان اشاره كرد ‏‎.خدمات ارائه شده در سطح اول بيشتر جنبه اطلاع رساني و آموزشي دارد. ايجاد سايتهاي اطلاعرساني و آموزشي در محيط اينترنت، ارائه كنفرانسهاي از راهدور، آموزش دانشجويان دانشگاهها، ارائه دروس از طريق اينترنت، نمايش زنده اينترنتي بخشهاي عملي درمان، برگزاري دوره هاي بازآموزي، ارائه نشريات علمي و جديدترين اطلاعات پزشكي و درماني از خدمات اين سطح محسوب ميشود. ارائه برخي از اين خدمات نياز به تجهيزات كمتري دارد و پياده سازي آن در زمان كوتاهتري انجام ميشود و بازده زودتري خواهد داشت. به همين علت در برخي كشورها مانند پاكستان در ابتداء پروژههاي سلامت الكترونيكي از نوع آموزشي و اطلاع رساني بوده است. عليرغم سهولت طراحي و پيادهسازي، اين خدمات از اهميت قابل توجهي برخوردار است.

    بطور مثال طراحي سايت اينترنتي براي آموزش روشهاي مقابله با بيماريهاي واگيردار جديد مانند آنفلوانزاي پرندگان و آشنايي با روشهاي جديد درمان آنها اهميت زيادي خواهد داشت. بخش قابل توجهي از فعاليتهاي سازمان جهاني بهداشت (مانند ايجاد سايتهاي اطلاع رساني و مراكز آموزش از راهدور) نيز در همين زمينه انجام گرفته است. اطلاع از درمانهاي ساده ميتواند علاوه بر كاهش نياز به پزشك، در موارد فوريتي منجر به نجات جان بيمار شود. ‏‎سطح دوم مربوط به فعاليتهاي درماني است. در اين سطح خدمات مشاوره پزشك-پزشك، مشاوره پزشك- بيمار، تصميمگيري در مورد نوع بيماري و انتخاب روش درماني7، سنجش پارامترهاي فيزيولوژيكي بيمار از راه دور 8، اجراي درمان (مانند جراحي از راه دور)، پيگيري درمان و نظارت بر نحوه درمان ارائه ميشود ‏‎.اين سطح از خدمات، پزشكي از راهدور9 ناميده ميشود. راه اندازي مراكز درماني در مناطق دورافتاده و آسيب ديده از حوادث طبيعي و مناطق جنگي، ارائه خدمات مشاوره به پزشكان و خدمات درماني به بيماران از ديگر فعاليتهاي قابل ارائه در اين سطح است.‏


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    عليرغم پيشرفتهاي گستردهاي كه در علم پزشكي حاصل شدهاست، ارائه خدمات بهداشتي - درماني بصورت فراگير، با كيفيت مطلوب، در كوتاهترين زمان، براي همه طبقات جامعه و در تمام مناطق از مسائل مهم در همه كشورها و حتي كشورهاي پيشرفته است . امروزه خدمات درماني در جهان بصورت يكنواخت توزيع نشده است و حدود 10 درصد مردم جهان به 90 درصد خدمات درماني دسترسي دارند. افرادي كه در روستاها و نقاط دورافتاده زندگي ميكنند، نسبت به ساكنان شهرهاي بزرگ، به سطوح پائينتري از اين خدمات و معمولاً با تاخير بيشتري دسترسي دارند. سالانه در جهان 11 ميليون كودك بدليل عدم دسترسي به خدمات بهداشتي - درماني اوليه از بين ميروند. درحاليكه با آموزشهاي ساده و روشهاي ابتدائي 7 ميليون نفر از اين كودكان ميتوانند به زندگي خود ادامه دهند ‏‏‎][‎‏2‏. طبق گزارشهاي سازمان جهاني بهداشت1 رشد جمعيت افراد كهنسال2 درسالهاي آتي روند صعودي خواهد داشت. تحقيقات نشان ميدهد كه تا سال 2030 ميلادي در كشورهاي پيشرفته افراد بالاي 65 سال حدود 30 درصد كل جامعه را تشكيل ميدهند. در سال 2050 ميلادي در ايران 20 درصد جمعيت را افراد بالاي 60 سال تشكيل خواهند داد ‏‎][‎‏3‏. اين افراد نسبت به ميانسالان و جوانان به مراقبت بيشتري نياز دارند. بنابراين در سالهاي آينده بايد حجم قابل توجهي از خدمات درماني به اين گروه از جامعه اختصاص يابد. ارائه خدمات بهداشتي- درماني به معلولين، بيماران خاص و مراقبتهاي ويژه پس از جراحي هزينه هاي زيادي بر اين گروه تحميل ميكند كه براي كاستن از اين هزينه ها بايد از روش جديدي استفاده كرد. ارائه خدمات درماني در كوتاهترين زمان در مواقع بحرانهاي طبيعي مانند سيل و زلزله يا در زمان جنگ از جمله ضرورتهاي كمك رساني ميباشد، كه مسائل آن هنوز بطور كامل برطرف نشدهاست. جامعه جهاني سالها با همه اين مسائل روبرو بوده است و راه حل آن را امروزه بايد در فناوريهاي جديد جستجو كرد. ‏‏ توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات (‏ict‏)3 ابزارهاي جديدي دراختيار قرار داده است كه مي‌توان از آنها براي برطرف كردن اين مشكلات استفاده كرد. ابزارها و كانالهاي جديد مخابراتي مانند فيبرنوري، تلفنهاي همراه و ارتباطات ماهواره اي، امكان ارائه خدمات جديد انتقال داده مانند انتقال صدا، تصوير، متن و امكان تبادل داده ها با حجم زياد، در زمان اندك و با كيفيت قابل قبول را فراهم كرده است. فناوري اطلاعات نيز خدمات جديدي مانند شبكه اينترنت، برگزاري كنفرانسهاي ويديويي و كنترل دسترسي به منابع اطلاعاتي را بوجود آورده است ‏‎][‎‏4‏ ‏‏‎][‎‏5‏. استفاده از اين ابزارها و خدمات ميتواند به سادگي مكالمه تلفني دو پزشك با يكديگر يا پيچيدگي برگزاري كنفرانس ويدئويي از طريق ماهواره در دو كشور مختلف باشد ‏‎][‎‏6‏.‏‏

    بكارگيري تجهيزات مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات براي ارائه خدمات بهداشتي - درماني، سلامت الكترونيكي4 ناميده ميشود. سازمان جهاني بهداشت سلامت الكترونيكي را بكارگيري فناوري اطلاعات و ارتباطات در جهت سلامت تعريف كرده است. از آنجائيكه انتقال اطلاعات بيماران توسط فناوري ارتباطات بصورت الكترونيكي صورت ميگيرد، پرونده سلامت الكترونيكي5 ‏‎(ehr)‎‏ زيربناي ارائه خدمات سلامت الكترونيكي قرار گرفته است ‏‎. كاربردهاي سلامت الكترونيكي ‏‏طيف وسيع خدمات سلامت الكترونيكي به چهار سطح تقسيم ميشود. سطح اول، خدمات بهداشت عمومي، برنامهريزي طب پيشگيري، آموزش دستاندركاران بهداشتي- درماني، بيماران و عموم افراد جامعه است. در سطح دوم ارائه خدمات پزشكي و درمان بيماريها مورد نظر است. سطح سوم شامل ارائه خدمات توانبخشي، بهداشت سالمندان، پرستاري و مراقبت‌هاي پزشكي در منازل6 ميباشد. سطح چهارم، خدمات جانبي مربوط به امر درمان و بهداشت است كه از جمله به تهيه دارو با استفاده از فناوري ‏ict‏ و امور بيمه ميتوان اشاره كرد ‏‎.خدمات ارائه شده در سطح اول بيشتر جنبه اطلاع رساني و آموزشي دارد. ايجاد سايتهاي اطلاعرساني و آموزشي در محيط اينترنت، ارائه كنفرانسهاي از راهدور، آموزش دانشجويان دانشگاهها، ارائه دروس از طريق اينترنت، نمايش زنده اينترنتي بخشهاي عملي درمان، برگزاري دوره هاي بازآموزي، ارائه نشريات علمي و جديدترين اطلاعات پزشكي و درماني از خدمات اين سطح محسوب ميشود. ارائه برخي از اين خدمات نياز به تجهيزات كمتري دارد و پياده سازي آن در زمان كوتاهتري انجام ميشود و بازده زودتري خواهد داشت. به همين علت در برخي كشورها مانند پاكستان در ابتداء پروژههاي سلامت الكترونيكي از نوع آموزشي و اطلاع رساني بوده است. عليرغم سهولت طراحي و پيادهسازي، اين خدمات از اهميت قابل توجهي برخوردار است. بطور مثال طراحي سايت اينترنتي براي آموزش روشهاي مقابله با بيماريهاي واگيردار جديد مانند آنفلوانزاي پرندگان و آشنايي با روشهاي جديد درمان آنها اهميت زيادي خواهد داشت. بخش قابل توجهي از فعاليتهاي سازمان جهاني بهداشت (مانند ايجاد سايتهاي اطلاع رساني و مراكز آموزش از راهدور) نيز در همين زمينه انجام گرفته است. اطلاع از درمانهاي ساده ميتواند علاوه بر كاهش نياز به پزشك، در موارد فوريتي منجر به نجات جان بيمار شود. ‏‎][‎‏1‏.‏‏ سطح دوم مربوط به فعاليتهاي درماني است. در اين سطح خدمات مشاوره پزشك-پزشك، مشاوره پزشك- بيمار، تصميمگيري در مورد نوع بيماري و انتخاب روش درماني7، سنجش پارامترهاي فيزيولوژيكي بيمار از راه دور 8، اجراي درمان (مانند جراحي از راه دور)، پيگيري درمان و نظارت بر نحوه درمان ارائه ميشود ‏‎][‎‏4‏ ‏‏‎][‎‏5‏. اين سطح از خدمات، پزشكي از راهدور9 ناميده ميشود. راه اندازي مراكز درماني در مناطق دورافتاده و آسيب ديده از حوادث طبيعي و مناطق جنگي، ارائه خدمات مشاوره به پزشكان و خدمات درماني به بيماران از ديگر فعاليتهاي قابل ارائه در اين سطح است.‏

  • مسائل طراحي سامانه پزشكي از راه دور‏
  • ‏انواع روشهاي ارتباط بيمار و پزشك
  • ارتباط بين كاربران (پزشك يا بيمار) در يك سامانه پزشكي از راه‌دور به شيوه‌هاي زير قابل انجام است.‏

    الف) ارتباط بصورت همزمان (بلادرنگ) - در اين روش, ارتباط ميان كاربران بصورت برخط10 يا بلادرنگ انجام مي‌گيرد. پهناي باند موجود سرعت و كيفيت ارتباط را تعيين ميكند. كيفيت خطوط ارتباطي، امكان ارسال و دريافت اطلاعات فردي و پزشكي در قالب داده‌هاي متني، صوتي و تصويري (با بزرگنمايي قابل قبول) را فراهم مي‌آورد.‏

    ب) ارتباط بصورت غير همزمان (ذخيره و ارسال11) - در مواقعي كه امكان برقراري ارتباط همزمان وجود نداشته باشد، تبادل دادهها به روش ذخيره و ارسال صورت مي‌گيرد. در اين روش ابتدا داده‌هاي مورد نظر ذخيره شده و پس از برقراري ارتباط، نسبت به ارسال آنها به نشاني مقصد اقدام مي‌شود. تاخير زماني ارسال داده و دريافت پاسخ از ويژگيهاي اين روش است.‏

    همچنين تعاملات اصلي كاربران در سامانه‌هاي پزشكي از راه‌دور نيز به دو طريق قابل انجام است.‏

    الف) ارتباط مستقيم بيمار و پزشك - در اين روش بيمار از طريق يك كامپيوتر پس از اتصال به سامانه و تعيين نوع درخواست خود، به پزشك مربوطه معرفي و به انجام مشاوره و يا پيگيري درمان خود ميپردازد. در سطح پيگري درمان و مشاوره بصورت ساده سامانه داراي ساختار چندان پيچيده‌اي نخواهد بود. اما در صورتي كه قرار باشد مشاوره به يك طرح درماني منجر شود, علاوه بر زيرساخت عمومي، سامانه به لوازم و امكانات جانبي ديگري نياز دارد، كه از جمله مي‌توان به تجهيزات پزشكي قابل بكارگيري توسط بيمار (و در صورت امكان قابل كنترل از راه‌دور توسط پزشك) اشاره كرد.‏

    ب) ارتباط بيمار از طريق مركز درماني با پزشك - در اين روش پزشك حاضر در مركز درماني به سامانه متصل مي‌شود و با دريافت داده‌هاي پزشكي بيمار و ورود آنها به سامانه ، با پزشك مورد نظر ارتباط برقرار مي‌كند. مزيت اين روش آن است كه مركز درماني مي‌تواند با تجهيزات معمول نيز داده‌هاي مربوط به علائم باليني و آزمايشات درخواستي را جمع آوري كرده و ارسال كند. اين روش براي استفاده از مشاوره‌هاي تخصصي كه معمولاً مراكز درماني فاقد آن است قابل پياده‌سازي است، نياز به آموزش بيماران ندارد و هزينه كمتري براي بيماران خواهد داشت.‏


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • تا صحبت از یک کشور خاص به میان می آید ،ناخودآگاه ویژگی خاصی از آن کشور در ذهن شنونده نقش می بندد که ناشی از علم اجمالی شنونده در ارتباط با آن کشور است . در این مورد به جرأت می توان گفت که اگر صحبت از جمهوری خلق باشد مهمترین و نخستین ویژگی که در ذهن نقش خواهد جمعیت انبوه این کشور و پرجمعیت ترین بودن آن خواهد بود.

  • طرح مسئله
  • افزایش و یا کنترل زاد و ولد در پرجمعیت ترین کشور جهان اکنون به یکی از دغدغه ها و مساله بزرگ برای مقامات چین تبدیل شده است .آن طور که آمار نشان می دهد جمعیت چین بالغ بر یک میلیارد و 340 میلیون نفر است. البته مسوولان در کمیسیون ملی تنظیم خانواده چین در سه دهه گذشته با اجرای سیاست تک فرزندی موجب شده اند جمعیتی بالغ بر300 میلیون نفر شکل نگیرد.

    اما سیاست تک فرزندی اکنون که مردم چین به سمت جامعه ای مرفه سمت و سو گرفته اند بتدریج برای دولت و خانواده ها به چالش های متعددی تبدیل شده است.از جمله این چالش ها می توان به پیری تدریجی جمعیت اشاره کرد. تازه ترین آمار نهادهای ذی ربط چین نشان می دهد که شمار افراد بالای 60 سال در این کشور به 200 میلیون نفر رسیده است.اگر روند پیری در پرجمعیت ترین کشور جهان ادامه یابد تا سه دهه دیگر این جمعیت بالغ بر 400 میلیون نفر خواهد بود.از سوی دیگر بسیاری از افرادی که حاصل سیاست تک فرزندی هستند اکنون به سن ازدواج و تشکیل خانواده رسیده اند.

  • تاریخچه ای از روند رشد جمعیت در چین
  • تاریخچه شمارش جمعیت در چین و تخمین جمعیت این کشور تقریباً به سالهای نخستین میلادی باز میگردد.مدارک موجود نشان می دهند که جمعیت این کشور در هزارۀ اول میلادی همواره کمتر از 60میلیون نفر بوده است .

    همانگونه که در نمودار 1مشاهده می شود ،جمعیت چین تا اواخر قرن شانزدهم تقریبا در همین حدود ثابت باقی مانده و رشد سریع جمعیت از قرن هفدهم به بعد آغاز شده و در سال 1741 به 143 میلیون،در 1763 به204 میلیون و در 1790 به 309 میلیون نفر رسیده است .اما بر خلاف قرن هیجدهم که با ما با یک چنین رشد سریعی در جمعیت چین مواجهیم،در قرن نوزدهم رکوردی را در رشد جمعیت مشاهده می کنیم.به طوری که تا پایان این قرن و اوایل قرن و در طی 130 سال تنها 120 میلیون نفر به جمعیت این کشور افزوده شده و جمعیت چین در سال 1913 به حدود 430 میلیون نفر می رسد و نهایتاً در سال 1949 که انقلاب کمونیستی چین به پیروزی می رسد جمعیت این کشور بالغ بر 542میلیون نفر بوده است . در طی این سالها،به عنوان مثال،در سال 1936 ،نرخ خام زاد و ولد 38 در هزار و نرخ خام مرگ و میر 28در هزار و رشد طبیعی 10در هزار بوده است .پس از پیروزی انقلاب چین و در اثر پایان یافتن جنگها و مشکلاتی که این کشور در نیمه اول قرن بیستم با آن مواجه بود و بهبود وضعیت تغذیه و بهداشت در آن و همچنین فقدان سیاستهای کنترل جمعیت جدی و موثر ،جمعیت چین در طی 45سال گذشته به بیش از دو برابر افزایش یافته است .همانگونه که در نمودار 2مشخص است،جمعیت این کشور در سال 1954 به 602 میلیون نفر ،در 1964 به 704 میلیون نفر و در سال 1969 به 806 میلیون نفر،در سال 1979 به 908 میلیون نفر و در سال 1981 به بیش از یک میلیارد نفر می رسد و بنا بر آخرین اطلاعات موجود ،جمعیت این کشور در سال 1993 حدود 1میلیارد و185 میلیون نفر بوده است .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه:
  • درمبحث حقوق کیفری عمومی از سه موضوع جرم، مسئولیت کیفری و مجازات بحث می شود، موضوعاتی که درواقع عناوین یک دادرسی جزایی را تشکیل می دهند.

    مجازات را می توان بازتاب یا واکنش اجتماعی عمل مجرمانه درنقض مقررات قانونی و به عبارتی برهم زدن نظم عمومی دانست، عکس العملی که جرم شناسان و جامعه شناسان و متخصصین حقوق کیفری برای آن اهداف مختلفی ازقبیل ارعاب ( اعم از فرد مجرم یا سایرافراد جامعه ) ، انتقام جویی ، فرونشاندن احساسات کینه توزانه ی زیان دیده ازجرم یا اقربای او، اصلاح و تربیت مجرم، به سازی و پاک سازی جامعه و درنهایت دفاع احتمالی درمقابل خطرات ناشی از عمل مجرم یا جلوگیری از خطرات احتمالی ناشی ازاقدامات بعدی او ( مجازاتهای بازدارنده ) قائل گردیده اند.

    شاید بتوان گفت بهترین ثمره ی مجازات و مهمترین هدف آن اجرای عدالت اجتماعی است.

    مجازاتی که به این ترتیب مورد توجه و قبول جوامع بشری و دست اندرکاران اجرای عدالت اجتماعی قرارگرفته است، درطول زمان و درادوار مختلف چه ازنظر طبع و نوع، چه ازنظر نحوه ی اجرا و چه ازنظرشدت وضعف آن دست خوش تحول و دگرگونیهایی شده است. مهمترین این تحولات عبارت است از تبدیل تدریجی پاره ای از مجازاتهای بدنی به مجازاتهای سلب آزادی و تبدیل این مجازاتها به مجازاتهایی مالی و بالاخره بروز تفکر جدید اصلاح و تربیت مجرم و جانشین کرن تعلیم و تربیت واتخاذ تدابیر تأمینی و توجه به پیشگیری ازوقوع جرم به جای مجازات.

    مبارزه با جرم ازطریق اعمال مجازات و اقدامات تأمینی و تربیتی و اتخاذسیاست جزایی موثر دراین راه ازدیرباز مورد توجه رهبران مذهبی، قانونگذاران و مصلحین اجتماعی بوده و هنوزهم اهمیت خود را ازدست نداده است، به طوریکه قسمت مهمی از مقررات و قوانین و حتی عرف و عادت بشری تحت تأثیر این مبارزه قرارگرفته است وهر روز راه وروش تازه ای برای برخورد بهتربا این معضل اجتماعی پیشنهاد و تصویب می گردد. توجه به تعدد جرم و مجازات آن نیز در روند این مبارزه از تغییروتحول مصون نمانده و ارتکاب جرائم متعددتوسط یک فرد حساسیت مردم و مقامات قضائی و قانونگذاری را برانگیخته وهرزمان مقررات خاص و جدیدی وضع و به اجرا گذارده می شود. اصولاً منطق و عدالت چنین اقتضاء می کند که با کسی که یک بار مرتکب جرمی گردیده و با آن کسی که به کرّات مقررات اجتماعی را نادیده گرفته و آنها را زیرپا گذارده یکسان برخورد نشود و ازاین رو می توان گفت که قاعده ی تعدد جرم یکی ازنهادهای حقوقی برخاسته از اصل فردی کردن مجازات است و مراد ازآن این است که درمورد فردی که مرتکب جرمی می شود، اگرسابقه ی ارتکاب قبلی جرم دیگری را داشته باشد ، مجازات بیشتر و سنگینتری اعمال گردد تا نسبت به کسی که جرمی را مرتکب شده ولی سابقه ی ارتکاب جرم دیگری را نداشته باشد. بدین ترتیب ملاحظه می شود که فلسفه ی بکارگیری این نهاد حقوقی متناسب کردن و متعادل کردن میزان مجازات با درجه ی مجرمیت، سوء نیت ، تباهی اخلاقی یا خطرناکی مجرم است به وسیله تشدید مجازات با رعایت تعداد جرائم ارتکابی او ، و بدین سبب می توان گفت که قاعده ی تعدد جرم ازموجبات تشدید مجازات است و ازاین روست که حقوقدانان آن را ازعلل مشدده ی مجازات دانستند و به آن جهت که رعایت آن برای دادگاهها الزامی است و قاضی درقبول یا عدم قبول آن چندان اختیاری ندارد، آنرا ازجهات قانونی تشدید مجازات محسوب می نمایند. به خلاف صدور حکم به حداکثر مجازات قانونی پیش بینی شده برای هرجرم ، که آنهم گرچه به یک تعبیر از موارد تشدید مجازات به اعتبار کیفیت ارتکاب جرم و شخصیت مرتکب آن است ، لکن چون قاضی درتعیین آن مختار است آن را ازجهات قضایی تشدید مجازات محسوب می نمایند.

  • فصل اول : کلیات
  • گفتاراول : تعریف تعدد جرم
  • تعدد جرم عبارت است از این که شخصی مرتکب چند فقره جرم مجزی ازهم درزمان های مختلف شود بدون آنکه یک محکومیت قطعی فاصل بین آنها باشد. اعم ازاینکه مرتکب توانسته با توسل به هرترفندی خود را از تعقیب کیفری مصون بدارد یا آنکه ارتکاب جرائم متعدد درفواصل کوتاهی ازیکدیگر، مانع تحت تعقیب قرارگرفتن وی و درنتیجه صدورحکم محکومیت قطعی گردیده باشد. دراین صورت اعمال قاعده تشدید مجازات به سبب ارتکاب جرائم متعدد مستلزم آن است که مجرم برای هیچیک از جرایم ارتکابی قبلیش تحت پیگرد قرارنگرفته و حکم محکومیت قطعی درباره ی او صادر نشده باشد.

    بنابراین تعریف برای تحقق و عنوان تعدد جرم دو شرط لازم است:

    اول اینکه مجرم چند جرم یا لااقل دو جرم مرتکب شده باشد.

    دوم اینکه قبل ازآنکه برای جرم اول یا هریک از جرائم قبلی حکم محکومیت قطعی صادر شده باشد، مجرم دومین یا چندمین جرم خود را مرتکب شود و یا به عبارت دیگر اینکه بین جرائم متعددی که به مجرم نسبت داده می شود محکومیت قطعی حادث نشده باشد.[1]

    زیرا چنانکه می دانیم حکم محکومیت قطعی وقتی مانع اجرای قاعده ی تعدد جرم گردیده و مرتکب را مشمول قاعده ی تکرارجرم می نماید که قبل از ارتکاب دومین یا چندمین جرم صادرشده باشد و قید کلمه ی « قبل» مذکوردراول عبارت شرط دوم به منظور روشن کردن این وضعیت است که مثلاً اگر فردی که مرتکب سه فقره جرم گردیده ابتداً به جهت ارتکاب بزه سوم تحت تعقیب قرارگرفته و بدون آنکه درجریان رسیدگی ، جرائم قبلی او کشف گردیده باشد به محکومیت قطعی محکوم شود ، این سابقه ی محکومیت به هنگام رسیدگی به جرائم ارتکابی قبلی او سابقه ی لازم برای اعمال قاعده ی تکرار محسوب نمی شود، بلکه فقط به عنوان معرف وجود یک سابقه ی ارتکاب جرم دراحتساب جرائم متعدد برای اعمال قاعده تعدد منظور خواهد گردید.

    شاید به نظر عده ای چنین باشد که هرگاه شخصی مرتکب جرائم متعدد گردیده باید به جهت ارتکاب هریک ازآن جرائم علیحده مجازات شود ولی درحقوق جزائی مدرن این نظریه پذیرفته نیست و تعدد جرم به جز درموارد استثنایی موجب تعدد مجازات نمی شود.

    مبنای قبول این قاعده این است که درچنین صورتی جامعه هم بدون تقصیر نبوده، زیرا اگرجامعه به موقع اقدام می کرد و وظیفه ی حراست و ولایت خود را به نحواحسن انجام می داد و مجرم ابتدایی را به مجازات می رساند ، شاید با تنبیه یا احتمالاً تنبّه و تربیت او امکان ارتکاب جرائم بعدی را ازاو می گرفت و به او فرصت تکرار نقض مقررات اجتماعی و انتظامی را نمی داد و چون جامعه درانجام وظیفه ی خود قصور کرده است ، حق ندارد بار تمام گناهان را به گردن او بیاندازد و او را برای تمام جرائم ارتکابی مجازات کند. البته این استدلال چندان قاطع و قانع کننده نیست ، زیرا غالباً فاصله ای بین جرائم متعدد وجود ندارد تا جامعه فرصت اعمال تکلیف خود را دراین باره داشته و به علت عدم انجام این تکلیف قابل ملامت و سرزنش باشد. وانگهی ضمانت اجراء تأخیر و تعلل جامعه درتعقیب و مجازات بزهکار ضمن قواعد مربوط به مرور زمان تأمین گردیده ونیازی نیست که قاعده عدم جمع مجازاتها رادرمقابل تعدد جرم به عنوان ضمانت اجرای دیگری توجیه کنیم.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • کنتور وتابلو توزیع:
  • مشخصه هاي منبع یا منابع تغذیه
  • کلید ها:
  • پریز ها:
  • طرح سیستم برق خانه هاي مسکونی:
  • نقشه برق کشی خانه مسکونی :
  • تابلو برق
  • تابلوهای برق داخل ساختمان
  • تابلوی تقسیم واحد
  • تابلوی عمومی
  • تابلوی کنتور
  • روند ساخت تابلو فشار ضعیف :
  • انواع تابلوهای فشار ضعیف :
  • عوامل موثر در طراحی و ساخت تابلوها :
  • نوع تابلو
  • مقدمه
  • تاسیسات الکتریکی: مجموعه اي است از تجهیزات الکتریکی به هم پیوسته براي انجام هدف یا اهداف معین که داراي مشخصصه هاي هماهنگ ومرتبط باشند.مدار(مدار الکتریکی در تاسیسات):مجموعه اي از تجهیزات الکتریکی در یک تاسیسات است که از منبع واحدي تغذیه نموده وبه کمک وسایل حفاظتی واحدي در برابر اضافه جریان ها حفاضظت شده باشد.

    بدنه هادي: بدنه هاي هادي (فلزي)و اجزاي دیگر تجهیزات الکتریکی که هادي می باشند ومی توان آنها را لمس نمود وبه طور عادي برقرار نیستند اما در حالت وجود اتصالی ممکن است برقرار شوند.

    الکترود زمین: یک قطعه یا قسمت هادي یا گروهی متشکل از قطعات هادي که در تماس بسیار نزدیکی با زمین بوده وبا آن اتصال الکتریکی برقرار می کند. خصوصیات اتصال زمین باید از طرفی با خواسته هاي حفاظتی سیسنم واز طرف دیگر با مقررات ایمنی در بابر برق گرفتگی در اثر تماس با بدنه هاي هادي مطابقت کند.

    جریان نشت در یک تاسیسات: جریانی است که بین مداري که از نظر الکتریکی آسیب ندیده است وزمین یا بدنه هاي هادي بیگانه برقرار شود.

    کلید جداکننده: یک وسیله مکانیکی قطع ووصل است که در حالت قطع فاصله جدایی لازم را طبق مشخصات تعیین شده به وجود می آورد.

    کلید قطع بار : یک وسیله مکانیکی قطع ووصل است که قادر به وصل عبوردادن وقطع جریان برق مدار درشرایط عادي می باشد.شرایط عادي ممکن است شامل وضعیتی با اضافه بارهاي مشخصباشد وهمین طور براي زمانی مشخص جریان هایی را در شرایط غیر عادي مدار مانند اتصال کوتاه تحمل کند.

  • فیوز:
  • وسیله اي است که ازطریق ذوب یک یا چند المان خود که به نحوي مخصوص طراحی وتناسب یافته اند با قطع جریان اگر شدت آن از مقداري تعیین شده به مدت کافی بیشتر شود مداري را که در آن قرار گرفته است باز می کند. براي حفاظت سیم ها وکابل هاي انشعابی معمولی که موتورهاي برقی را تغذیه نمی کنندودر لحظه شروع جریان هاي زیادي براي مدت قابل ملاحظه اي از مدار نمی گیرند از فیوز ها با اندازه مناسب وضریب ذوب کم استفاده می شود.براي این کار فیوز استانداردي که اندازه اسمی آن برابر جریان مجاز سیم یا کابل است یا کمی با آن اختلاف دارد انتخاب می گردد.چنین فیوزي هم در صورت بار اضافی وهم در صورت بروز اتصال کوتاه ذوب شده ،مدار را قطع می کند وبا جدا نمودن قسمت معیوب بقیه مدار یا شبکه را مصون نگه می دارد .فیوزهاي مناسب براي سیم هاي عایق دار مسی با عایق پلاستیکی براي شرایط مختلف نصب تعیین شده در جدول زیر آمده است:


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده
  • مقدمه
  • فصل اول: موبایلهای نسل سوم
  • مقدمه
  • شبکه های ارتباطی سیار 3G
  • پیشینه
  • مراحل اولیه: 1G تا 3G
  • نسل اول (1G)، سیستم های قیاسی سلولی
  • نسل دوم (2G) سیستم های دیجیتالی چندگانه
  • 2G تا 3G : تحول GSM
  • IMT–2000
  • CDMA2000
  • یک بازنگری
  • ترمینولوژی های مقدماتی
  • پیوند به جلو و جریان های ارتباطی معکوس
  • روش های مضاعف دسترسی به کانال ها
  • مضاعف سازی تقسیم زمان
  • مضاعف سازی تقسیم فرکانس
  • اشاعه فناوری های گسترده
  • خلاصه ای از روشهای دسترسی به کانال
  • کانال بندی در CDMA2000
  • مقدمه
  • کدهای Walsh
  • پیوند رو به جلو
  • کانال سازی
  • مجرای آزمایشی
  • کانال Sync
  • کانال فراخوانی (احضار)
  • کانال ترافیک عبور و مرور
  • جریان معکوس
  • کانال دسترسی
  • کانال عبور و مرور وارون
  • حوزه های عملیاتی جالب
  • نواحی تحت بررسی
  • سازمان های تحت قرارداد
  • پرسنل قراردادی
  • تحقیقات اجرا شده در حوزه های خاص
  • ارتباطات فیبرنوری با استفاده از CMDA
  • تفاوت میان WCDMA با CDMA2000
  • فصل دوم : پهنای باند
  • پهناي باند موبايل :
  • اجراگران پيشرفته : ژاپن و كرهجنوبي
  • اجراگران با ثبات پايين و تحرك بالا :
  • كشورهاي باثبات بالا و تغييرپذيري پايين.
  • كشورهاي شمالي (وابسته به شمال اروپا) :
  • پهناي باند موبايل :
  • دسترسي Nomadic
  • فصل سوم : امنیت در شبکه های بی سیم
  • مقدمه
  • امنيت
  • امنیت شبکه
  • حداقل شرايط نگهداری از یک سرویس گیرنده کابلی
  • استفاده از رمزگذاری WEP
  • منشأ ضعف امنیتی در شبکههای بیسیم و خطرات معمول
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • خیلی از ما انسان های هر روزه از وسیله ای به نام تلفن همراه یا موبایل استفاده های بسیار زیاد و مختلفی میکنیم . هر روز برای امور مختلف از این وسیله استفاده می کنیم . اما آیا تا بحال از خود پرسیده اید که این وسیله کی اختراع شد؟ تاریخچه ی آن چست ؟ شکل ابتدایی آن کدام است ؟ و …

    از دهه ۱۹۶۰ فکر آزاد کردن تلفن از حالت ثابت و بکارگیری آن در مکانهای مختلف در کشورهای اسکاندیناوی پا گرفت. کشورهای سوئد، دانمارک و نیز فنلاند از پیشگامان تلفنهای اتومبیل در جهان بودند که در اواخر دهه ۱۹۶۰ به بازار جهانی عرضه شد و در پی این موفقیت کشورهای اسکاندیناوی در صدد برآمدند این سیستم را تکمیل نمایند.

    تلفن سیار این سیستم بصورت لامپی و آنالوگ (غیر هوشمند) بود که پاسخگوی متقاضیان نبود. این سیستم با یک مرکز اصلی مرتبط بود و این مرکز محور ارتباط متقابل تلفنهایی بود که هر یک جداگانه باهمان مرکز و فرکانس توان مبادله داشتند و امکان وصل این سیستم به شبکه خودکار در سطح کل جامعه وجود نداشت. در پی تبدیل این سیستم به خودکار، اولین شبکه تلفن متحرک به نام (NMT) بوسیله این چهار کشور، آمریکا سیستم (AMPS) خود را وارد بازار کرد و ژاپن سومین کشور در جهان بود که سیستم سیار خود را با ویژگیهای دو نوع اسکاندیناوی و آمریکایی به نام (HCMTC) وارد بازار نمود. سیستم ژاپنی قابلیت اتصال به شبکه را داشت و انگلستان هم با عرضه سیستم (TACS) به گروه دارندگان تلفن سیار پیوست که این سیستم ها در آغاز با فرکانس ۴۵۰ مگاهرتز کار می کردند و بعدا به ۸۰۰ مگاهرتز تغییر یافت.

    در اوایل سال ۱۹۸۵ گروهی متشکل از ۱۷ کشور اروپایی به نام (GMS) بوجود آمد تا بصورت هماهنگ طرح تلفن سیار دیجیتالی را اجرا نمایند هر چند طبق انتظاراتی که از آنان می رفت موفق نشدند اما در نهایت موفق به ابداع سیستمی شدند که در نوع و زمان خود بی عیب و نقص بود. در ابتدا قصد بر این بود که این سیستم جدید در اختیار کشورهای دیگر قرار نگیرد اما هزینه های سنگین این طرح آنان را واداشت که برای جلب رضایت مشتری تلاش نمایند تا از این طریق هزینه ها سرشکن شود.

    به دلیل نیازمندی سایر کشورها به فناوری جدید و بسیار کارآمد، تلفن همراه از سوی تمامی کشورها مورد استقبال قرار گرفت و در ظرف مدت کوتاهی این فناوری در سراسر جهان مورد بهره برداری قرار گرفت.

  • فصل اول
  • موبایلهای نسل سوم
  • مقدمه
  • طی دهه گذشته، شبکه های ارتباطی بی سیم از رشد بالقوه ای برخوردار بوده و همه ی ما به دلیل ظهور کاربردهای جدید ابزارهای چند رسانه ای ارتباطی و نیز سیستم های یکپارچه مشتق شده از رشد سریع خدمات ارتباطی و ابزارهای میکروالکترونیک، شاهد پیشرفت های تصاعدی آن بودیم. از این رو، اکثر سیستم های سیار فعلی، با هدف تحت تاثیر قرار دادن الگوهای ارتباطی با سرعت انتقال پایین طراحی شده اند. با این همه، در آینده نزدیک دستیابی به داده های باند گسترده در بالاترین سطوح انتقال، مستلزم ارتباط اطلاعاتی کاربران در طیف گسترده ای از خدمات است. گذشته از این، بخش عمده سیستم های بی سیم نسل next (XG) از مجموعه ای از سیستم های مکمل (با در نظر گرفتن استانداردها و فناوری های مختلف) در کنار قابلیت های تکمیلی و شرایط متنوع، تشکیل شده اند این ضریب ها، امکان دسترسی به ارتباطات بدون سیم میان کامپیوترهای رومیزی و لپ تاپ ها، دستگاهها، سیتمهای بازی، تلفن سیار، محصولات یا برنامه های الکترونیکی مصرف کنند و سایر ابزارهای دستی برای کاربران میسر می سازد. یک شرط کلیدی در سیستم های بی سیم آینده، توانایی شان در عرضه ارتباط با QOS، یک گنجایش شبکه ی بالا، و با حداقل هزینه است. به منظور حمایت از خدمات بالا، به بررسی یک گنجایش شبکه ی بالا، و با حداقل هزینه است. به منظور حمایت از خدمات بالا، به بررسی مجموعه ای از مسائل و موضوعات جدید می پردازیم. از سوی دیگر، بحث پیرامون چالش های مرتبط با شبکه های ارتباطی 3G و ارزیابی شبکه های ارتباطی سیار، را از GSM (سیستم جهانی برای ارتباطات شبکه ای سایر) تا GPRs (خدمات رادیویی نرم افزاری) و نیز 3G (نسل سوم)، CDMA و WCDMA را در این مقاله، مبنای کار خود قرار دادیم. افزون بر این به توصیف برخی از فناوری های کلیدی و مقایسه CDMA2000 و WCDMA پرداختیم.

  • شبکه های ارتباطی سیار 3G
  • پیشینه
  • 3G واژه علمی است که برای نسل بعدی سیستم های ارتباطی سیار به کار گرفته می شود. این فناوری جدید، بستر مناسبی را در حمایت از ارائه مؤثر خدمات چندرسانه ای فراهم می سازد. گذشته از این، دربردارنده سیستمهای موثری برای انتقال (over-the-air ) خدمات فعلی نظیر صدا، متون اطلاعاتی و داده های امروزی است.

  • مراحل اولیه: 1G تا 3G
  • امواج الکتورمغناطیسی، نخستین بار به عنوان شبکه های ارتباطی در اواخر قرن نوزدهم پشتیبانی شدند. سیستم های اولیه ی ارائه دهنده ی خدمات تلفن همراه (car phone ) در اواخر سال 1940 و اوایل سال 1950 در امریکا و اروپا شناسایی شدند. این سیستم های ارتباطی اولیه، قادر به جابجایی نبودند. افزون بر این، محدودیت حرکت، گنجایش پایین، خدمات محدود و کیفیت ضعیف مکالمه از جمله معایب این سیستم های بود. تجهیزات مذکور، سنگین، حجیم، پرهزینه و مستعد مداخلات بودند. به دلیل وجود این محدودیت خا، تعداد مشترکین آن در اوایل سال 1980 کمتر از یک میلیون نفر در سرتاسر جهان گزارش شده؛

  • نسل اول (1G)، سیستم های قیاسی سلولی
  • معرفی سیستم های سلولی در اواخر سال 1970 و اوایل سال 1980 بیانگر یک جهش کوانتومی (بویژه به لحاظ گنجایش و انتقالات) در شبکه های ارتباطی سیار است. فناوری نیمه رسانا و ریز پردازنده، نقش بسزایی را در تولید سیستم های سیار پیچیده تر، کوچک و با وزن سبک تر ایفا می کنند. این سیستم های سلولی 1G تنها قادر به انتقال اطلاعات صوتی است. از شاخص ترین سیستم های 1G می توان به سیستم تلفن همراه پیشرفته (AMPS) تلفن سیار نوردیک (NMT) و سیستم ارتباطی (TACS) اشاره کرد. طی معرفی IG، بازارهای جهانی، رشد سالانه 30 الی 5 درصدی را نمایان ساختند همچنین در سال 1990 تعداد مشترکین آن به 20 میلیون نفر رسید.

  • نسل دوم (2G) سیستم های دیجیتالی چندگانه
  • توسعه سیستم های سلولای 2G، مستلزم بهبود کیفیت انتقال، گنجایش سیستم و پوشش دهی ایده ال است. پیشرفتهای بیشتر در فناوری نیمه رسانا و ابزارهای میکروموجی، تبدیل انتقال دیجیتالی را به ارتباطات سیار به همراه داشت. انتقالات کلامی هنوز تحت تاثیر مسیرهای هوایی قرار دارد. با این همه تقاضا برای فاکس، پیام کوتاه و انتقال داده به شدت بالاست. خدمات مکمل نظیر پیشگیری از کلاهبرداری و کدگذاری داده های کاربر، به آن دسته از ویژگیهای استانداردی تبدیل شده اند که با شبکه های ثابت قابل مقایسه اند. سیستم های سلولی 2G، مواردی مثل GSM، AMPS دیجیتالی (D-AMPS) ، CDMA و ارتباطات دیجیتالی شخصی (PDC)، تحت پوشش قرار می دهد. استانداردهای مختلف با هدف ارتقای سطوح انتقال، قابلیت ها و حوزه های خدماتی (سیستم های فراخوانی، تلفن بی سیم، حلقه های محلی بی سیم، رادیوهای بسیار خصوصی، سیستم های سلولی و سیستم های ماهواره ای سیار) به کار گرفته می شوند.اکثر استانداردها، تنها در یک کشور یا ناحیه اجرا شد و اغلب مقیاس ناپذیرند. GSM ، موفق ترین نمونه از خانوادة استانداردهای سلولی است (GSM900، GSM- راه آهن [GSM–R]، GSM1800, GSM1900 و GSM400) که امکان حمایت از 250 میلیون مشترک را در سرتاسر جهان و نیز امکان برقراری ارتباطات رومینگ بین المللی را در 140 کشور و 400 شبکه فراهم ساخته است.

  • 2G تا 3G : تحول GSM
  • مرحله 1 استانداردسازی GSM900 در سال 1990، توسط مؤسسه استانداردهای مخابراتی اروپا (ETSI) تکمیل شد. این مرحله، شامل کلیه مراحل مربوط به عملیات شبکه GSM است. چندین خدمات حامل و ارتباطی، مورد توصیف قرار گرفته شد (شامل انتقال داده تا 9.6 kbps) از سوی دیگر، برخی از خدمات مکمل راهبردی نیز پیشنهاد شد. در سال 1996، ETSI، اقدام به تقویت و اشاعه GSM در محله +2 و ادغام آن با قابلیت های 3G نمود. اشاعه GSM مرحله دوم، معرفی ویژگی های مهم 3G نظیر خدمات شبکه ای هوشمند (IN) را در کنار فناوری هایی مثل (CAMEL)، (CODEC)، (EFR)، (AMR)، (HSCSD)، (GPRS) و (EDGE) به همراه داشت. UMTS، یک متوالی 3G GSM است که قادر بر پایه شبکه های تقویت شده GSM، قادر به مطابقت با آن است (مرحله دوم).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    این آفت برای نخستین بار در سال 1325 در روی گیاه خرزهره و در روی چند درخت مرکبات در رامسر (دواچی 1325)وسپس در لاهیجان و بندرانزلی (کریوخین1326) در روی بوته های خرزهره دیده شده است.

    گرچه در سال پیدایش این آفات در ایران تا جائیکه ممکن بوده است گیاهان و درختان آلوده بریده و سوزانده شده است ولی از قرار معلوم آفت ریشه کن نشده و چند سال بعد در نفاط دیگر گیلان از جمله رودبار ظاهر شده است

    به هر حال تا سالهای قبل از 1350 شپشک سیاه زیتون در منطقه ی زیتونکاری رودبار بسیار فراوان بوده است ولی در نتیجه ی سمپاشی های مکرر و منظم و سرمای سخت زمستان جمعیت آفت بسیار کاهش یافته است به طوریکه سالهای بعداز 1354 این آفت به طور پراکنده فقط در روی گیاهان زینتی موجود در برخی از باغهای رامسر و ویلاهای خصوصی کنار دریای خزر دیده شده است

    این آفت در بسیاری از مناطق زیتون و مرکبات خیز جهان به ویژه در نقاط گرمسیری و در مناطق با آب و هوای نسبتا سردتر فعلا در روی گیاهان گلخانه ای یافت می شده است.

    حمله ی این آفت در روی برگ سرشاخه های جوان و گاهی در روی شاخه های قطور با انبوهی جمعیت کم و بیش زیاد دیده می شود این حشره با خرطوم خود شیره ی گیاهی میزبان را می مکد و حمله ی آن با عسلک چسبناک فراوانی روی شاخه ها و روی گیاه میزبان همراه است

    زیان این آفت زمانی شدید تر می شود که یک بیماری قارچی به نام کپک سیاه یا قارچ دوده ای نیز پس از تراوش عسلک روی گیاه به میزبان حمله کرده و در روی عسلک رشد ونمو نموده و مانند لایه ی نازک و سیاه و دوده مانندی از عمل کاربن گیری برگها جلوگیری می نماید سرانجام زیان خود آفت (شپشک ساه زیتون) به همراه پوشش بازدارنده از کپک سیاه به درخت آسیب فراوان رسانیده و مانع تغذیه و انجام فتوسنتز شده رفته رفته درخت مبتلا را تضعیف نموده و سبب ریختن بی موقع برگهای آن شده و نهایتا باروری آن را کاهش داده و سبب خشک شدن و نابودی درخت می گردد

    شپشک سیاه زیتون اصلا بومی ایران نبوده است و قبل از سال 1325 نیز گزارشی از وجود آن در ایران در دست نیست ولی این آفت در بسیاری از کشورهایدیگر تولید کننده ی زیتون و در کرانه های دریای مدیترانه وجود داشته و دارد و معلوم نیست چه زمانی و به چه وضعی به ایران آورده شده است

    شپشک سیاه زیتون آفتی است چند خوار که به گیاهان زیادی از جمله زیتون خرزهره مرکبات برگ نو گردو سیکاس انار مو قهوه ختمی ارغوان گل سرخ درختان میوه ی تیره ی گل سرخیان مانند بادام سیب گلابی آلو زرد الو و بسیاری از گیاهان دیگر مانند سماق آفتابگردان به ژاپنی بادنجان به مورد زولا کنگر خودرو و غیره از تیره های گوناگون حمله می کند و شماره میزبانهای آن متجاوز از 200 است

  • ریخت شناسی حشره
  • حشره ماده:
  • بدن حشره ی ماده کاملا کروی و کشیده است درازای آن 3تا5.5 و پهنای آن 2 تا 4.5 و بلندی آن 3.5 تا 4.5 میلیمتر و رنگ آن قهوه ای تیره نزدیک به سیاه است

    پوسته ی پشتی این حشره سخت و دارای نقش برجسته و آشکاری مانند I است

    بدن ماده های جوان دارای برآمدگی کمتر و به رنگ خاکی یا قهوه ای روشن است که با آغاز تخم ریزی کم کم برآمدگی پشتی آنها بیشتر و رنگشان تیره تر می شود.

    نمای میکروسکوپی این حشره چنین است : شاخک حشره ی ماده دارای 8 بند است که بند سوم آن بلندتر از دیگر بندهاست.در پوسته ی پشتی غده های لوله ای کوچکی وجود دارد که دهانه ی هر یک از آنها به میان یاخته ی بیضی چند وجهی نامنظمی باز می شود

    خارهای پشتی بدن کلفت و به شکل مخروط کشیده ای است

    موهای کناری بدن کم و بیش کلفت و بلند و نوک بیشتر آنها دانه دار است

    در دو طرف سینه در برابر هر یک از سوراخهای دمی سه عدد خار دیده می شود که خار میانی آنها خیلی بلندتر است و 22 تا 43 غده ی پنج یاخته ای از نزدیک این خارها تا پهلوی سوراخ دمی چیده شده است

    درازای صفحه آنان نزدیک دو برابر پهنا و در سر آن سه موی کوتاه وجود دارد حلقه ی کیتینی آنان نیز 8 موی کم و بیش بلند دارد تخم های شپشک سیاه بیضی شکل به درازای 0.3 میلیمتر و رنگ آنها در آغاز سفید مرواریدی است که کم کم نارنجی شده و نزدیک بازشدن تخمها به رنگ سرخ کم رنگ دیده می شود

  • پوره سن یکم:
  • بدن پوره های سن یکم بیضی شکل و مسطح و به رنگ قهو ه ای روشن و به درازای 0.34 میلیمتر است چشمانی سیاه شاخکهای شش بندی و سه جفت پا دارند

  • پوره سن دوم:
  • نیز به شکل پوره های سن اول هستند با اندازه های نزدیک دو برابر آنها و با رنگی تیره تر که در پشت بدن آنها کم کم نقش پدیدار می شود


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • بیش از 60 تعریف درباره ی خلاقیت را می توان در نوشته های مطالعاتی روانشناسی یافت (مرجع). هیچ تعریف واحد و تصدیق شده ای درباره ی خلاقیت، یا روش اندازه گیری استاندارد یا توافق شده ای روی اندازه گیری های معتبر، وجود ندارد. کوشش های بسیاری برای توسعه ی یک بهره ی خلاقیت (CQ) فرد، همانند بهره ی هوشی (IQ) صورت گرفت، هرچند معمولاً این کوشش ها ناموفق بوده اند (مرجع). بخشی از این مشکل به کمبود انصاف و بی طرفی در ارزیابی خلاقیت نسبت داده شده است، بنابراین توسعه ی یک روش اندازه گیری استاندارد که به طور وسیعی قابل قبول باشد را ملزم می کند.

    با این وجود، تولید یک ایده یا محصول که هم جدید و هم مفید باشد، معمولاً به عنوان ویژگی هسته ای خلاقیت پذیرفته شده است (مرجع). محققان مختلف بیان کرده اند که معمولاً چشم انداز نظری محقق خلاقیت مشخص می کند که آنها چگونه تلاش می کنند تا این ساختار را ارزیابی کنند (مرجع). آنهایی که روی جنبه ی فردمحور خلاقیت تاکید می کنند معمولاً، خلاقیت را با توجه به ویژگی های فردی ارزیابی می کنند، مانند هوش یا شخصیت (مرجع). کسانی هم وجود دارند که خلاقیت را از نقطه نظر آسیب شناسی می بینند، یعنی بعنوان نتیجه ی فرایندهای غیرعادی شخصیت (مرجع). آنها که بر نقطه نظر فرایندمحور تاکید می کنند اغلب خلاقیت را با توجه به فرایندهای فکری مانند حل مسئله می بینند (مرجع)، و آنهایی که روی نقش محیط پیرامون تاکید می کنند، روی شرایطی که در آن خلاقیت بوجود می آید تمرکز می کنند (مرجع).

    خلاقیت کاملاً چند وجهی است و توافق نظر همگانی ای در میان محققان در حال افزایش است که خلاقیت در فرد به چندین عامل مربوط است (مرجع). این مولفه ها شامل توانایی شناختی، عوامل شخصیتی، شیوه ی شناختی، انگیزش، دانش و محیط پیرامون، هر دو بعنوان یک منبع انگیزش(مرجع)، و ارزیابی (مرجع) می باشند. اثر متقابل بین مولفه ها و محیط لازم برای عملکرد خلاقیت در قلمروهای مختلف، ضرورتاً پیچیده است. در نتیجه، ممکن است بررسی همبستگی های ویژگی یا توانایی شناختی به طور جدگانه منحرف کننده باشد و منجر به نتایج غیرمنتظره ای شود (مرجع). بنابراین، کاربرد آزمایشات متعدد با معیارهای مختلف خلاقیت برای آزمایش و تسخیر بسیاری از ریزه کاری های آن لازم می باشد. بنابراین به نظر می رسد که برخلاف پیچیدگی و تعداد متغیرهای درگیر، به طور جالبی توافق زیادی روی همبستگی های تفاوت های فردی خلاقیت وجود دارد (مرجع).

    این کار مطالعاتی از آزمایشات تفکر واگرا بعنوان درجه های خلاقیت استفاده می کند. آنها نشان داده اند که می توان همواره پیش بینی نمود که چه کسی محصولات جدید و مفید تولید خواهد کرد (مرجع). تفکر واگرا که به صورت آزمایش توانایی تولید محدوده ی وسیعی از ایده ها تعریف می شود، یک تفکر ساختاری است که شامل مولفه هایی مانند روانی (راحتی)، انعطاف پذیری، اصالت و دقت می باشد (مرجع). آنها معمولاً به صورت کمی یا متناوب با استفاده از روش ارزیابی اجماعی (توافق عام) (CAT) ارزیابی می شوند که در این روش قضاوت ها به طور عینی محصولات را ارزیابی می کنند. مطالعات انجام شده در دهه 1980 نشان دادند که DT درجه ای از هوش خلاق است (مرجع) اگرچه برخی مستعد انحراف زبانشناسی هستند. خود تست ها “ نیازمند افرادی بودند که واکنش های مختلفی به یک محرک خاص نشان دهند، که در تعارض کامل با استانداردترین آزمایشات موفقیت با توانایی که نیازمند یک پاسخ درست است، بود” (مرجع).

    به عقیده ی Hargreaves (1927) و Thurstone (1938)، نقطه ی شروع تحقیقات مدرن درباره ی خلاقیت با تحقیقات درباره ی روانی بعنوان مولفه ای از توانایی عقلانی ، مربوط بود. Hargreaves (1927) یک سری آزمایشات روانی و راحتی را انجام داد و متوسط همبستگی هایی حول r=0.30 با IQ را یافت، که بیان می کند که روانی مرتبط است اما با هوش عمومی یکی نیست(g). Guilford (1981) خودش با خلاقیت بصورت زیرمجموعه ای از هوش کلی با DT یکی از عوامل فکری و عقلانی که ساختار عقل و هوش را تشکیل می دهد، رفتار می کند (مرجع). به نظر می رسد روانی و راحتی ویژگی لازم، اما ناکافی برای رسیدن به خلاقیت است. مطالعات مختلفی انجام شده اند که به نظر می رسد نتایج شان نشان می دهند که DT و خلاقیت در نمونه ی دانش آموزان واقعاً مرتبط هستند.

    ماهیت چند وجهی خلاقیت باعث می شود که استفاده از چندین معیار برای استخراج یک ارزیابی جامع و کامل تر ضروری باشد (مرجع). آزمایش دیگری که بکار گرفته شد خلاقیت خودارزیابی شده می باشد. از مطالعات مختلف مشهود است که افراد خلاق دارای بینش یا آگاهی نسبت به خلاقیت خودشان هستند (مرجع). Batey (2007) دریافت که خلاقیت خودارزیابی شده به طور قابل توجه و مثبتی با چند درجه از پتانسیل خلاقیت رابطه دارد. به طورکلی، نشان داده شد که خودارزیابی یک معیار اندازه گیری معتبر برای خلاقیت بود و رابطه ی خودارزیابی ها با تفاوت های فردی مشابه رابطه ی یافت شده با دیگر معیارهای شناخته شده تر از خلاقیت و پتانسیل خلاقیت می باشد. نمایان شد که خلاقیت خودارزیابی شده به طور قویتری با معیارهایی رابطه دارد که در زمره نگرش ها یا ایده های خلاق قرار می گیرد، نه توانایی خلاقیت واقعی (DT).

    اگرچه Runco (2004) بیان می کند که فرضیه ی خلاقیت و هوش مفاهیمی مستقل هستند، به نظر می رسد خیلی ها پذیرفته اند که هنوز مفهومی غالب وجود دارد که یک سطحی پایه از هوض لزوماً میازمند خلاقیت در تولید و انالیز ایده های جدید است (مرجع). هرچند، ماهیت دقیق این رابطه بین خلاقیت و هوش نامشخص باقی می ماند (مرجع). یک نتیجه گیری ای که می توان از تحیقق روی IQ و خلاقیت گرفت، که تنها مهارت های IQ و DT است، را نمی توان بخاطر واریانس زیاد در دستیابی به خلاقیت مد نظر قرار داد (مرجع).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مصر
  • مقدمه
  • کشور مصر در شمال قاره آفريقا و در کنار درياي مديترانه و سرخ قرار دارد و وسعت آن از لحاظ بزرگي، بيست و هشتمين کشور جهان محسوب مي شود. مرزهاي اين کشور از غرب به ليبي و از شرق به درياي مديترانه و درياي سرخ و از شمال به فلسطين اشغالي و از جنوب به سودان محدود مي شود.

    هواي مصر تقريباً در تمام فصل ها غبار آلود است. علاوه بر گرد و غبار، ذرات معلق شن نيز هواي بياباني مصر را همراهي مي کنند. آب و هواي مصر در نقاط مختلف متفاوت است در تابستان در صحراها هوا گرم و در ساير نواحي خشک و مرطوب است .کانال سوئز يکي از مهمترين کانالهاي ارتباطي جهان به شمار مي آيد اين کانال درياي مديترانه را به درياي سرخ مرتبط مي کند.از نظر پراکندگي جمعيت در مصر ، 47 درصد در شهرها و 52 درصد در روستاها اسکان دارند، در بعد فرهنگي تنها 44 درصد از مردم مصر با سواد هستند و 56 درصد باقي بي سوادي مي باشند که در ميان بيسوادان 21 درصد زن و 42 درصد مرد وجود دارد.

    نژاد مردم مصر از قرنها پيش يعني از زمان فراعنه بيشتر سفيد پوست و از نژادهاي (مصري، بدوي و نوبه اي) بوده اند، نژادهاي مختلف در مصر وجود ندارند و غالب مردم مصر از نژاد «سامي» هستند. بافت جمعيتي در مصر روستايي و شهري است که وجه تمايز آن را فرهنگ روستا مشخص مي کند. همچنين شهرهاي دور از مرکز تا اندازه اي همچنان متأثر از فرهنگ بومي مربوط به خود هستند. لذا مردم مصر با يکديگر روابط عاطفي خوبي دارند. زبان و خط طبق قانون اساسي آن کشور عربي است جمهوري عربي مصر از لحاظ وسعت، موقعيت جغرافيايي، تعداد جمعيت و پيشرفت مهمترين کشور عربي و مصر از نظر تاريخي از کشورهاي با قدمت تاريخي است

    فرهنگ مصر فرهنگي اسلامي و غني است که از زمانهاي قديم دانشمندان و انديشمندان بسياري در معروفترين دانشگاه مصر دانشگاه الازهر فعاليت داشته اند. مصر تنها کشور عربي است که اقتصاد آن نسبت به ديگر کشورهاي عربي و آفريقايي پيشرفت چشمگيري داشته است. اکثر جمعيت مصر کشاورز مي باشند که در دره و يا دلتاي نيل که قابل کشاورزي است، زندگي مي کنند. مهمترين نقش تعيين کننده از عوامل طبيعي و جغرافيايي در مصر، کانال سوئز است. موقعيت جغرافيايي و شرايط اقليمي مصر سبب شده اين کشور در منطقه خاورميانه و قاره آفريقا نقش مهمي ايفا نمايد. از ديگر مشخصه هاي عمده مصر، رود نيل است که بر بسياري از جنبه هاي زندگي مردم از جمله سياسي، اقتصادي و حتي نظامي، تأثير گذاشته است.

  • زمین و منابع
  • مساحت کل بخش خشکی خاورمیانه، 7،3میلیون کیلومتر مربع(8،2 میلیون مایل مربع) است. بخش عمده ی مساحت این سرزمین را دشت های هموار یا فلات های مرتفع به خوداختصاص داده اند . نواحی بیابانی پهناور در سرتاسر دامنه جنوبی منطقه‏‏، شامل بیابان لیبی و بیابان عربی در مصر، ربع الخالی در مناطق جنوبی عربستان سعودی ، و بیابان سوریه در محل تقاطع عربستان سعودی، اُردن، سوریه و عراق، گسترش یافته اند. نواحی کوهستانی شمالی، شامل کوه های توروس(Taurus Mountains) در ترکیه، رشته کوه های البرز و زاگرس در ایران و کوهستان های شمال عراق می باشند. بخش اعظم دنباله شمالی دره بزرگ ریفت(Great Lift Valley) در سوریه، لبنان، اُردن و اسرائیل واقع شده است، گود ی ای که از خاورمیانه تا آفریقای جنوب شرقی امتداد یافته است. دریای خزر، بزرگترین دریای داخلی محصور در منطقه و تنها دریایی که از اهمیت اقتصادی برخوردار است، مرز شمالی ایران را دربر می گیرد. منطقه خاورمیانه به طور مشخص در معرض زمین لرزه قراردارد، پدیده ای که در طول نیمه ی دوم قرن 20 ویرانی های فراوانی خصوصا در ایران و ترکیه پدید آورده است.

  • الف-آب و هوا
  • میزان بارندگی و دمای هوا در سراسر خاورمیانه و حتی در داخل کشورهای اینمنطقه بطور قابل ملاحظه ای متغیر است. برای مثال نواحی ساحلی دریای خزر در شمال ایران، سالانه حدودا تا 2000میلی متر(80 اینچ) بارندگی دارد، درحالیکه مناطق بیابانی ایران ممکن است به مدت چندین سال شاهد هیچ نوع بارندگی نباشند. دمای هوا نیز بر منطقه به منطقه تغییر می کند. دمای هوای آنکارا، در مرکز منطقه ی فلات ترکیه از میانگین صفر درجه سانتیگراد (32درجه فارنهایت) در ماه ژانویه به میانگین 23درجه سانتیگراد(73 درجه فارنهایت) در ماه ژوئیه تغییر می یابد. به عکس، نواحی ساحلی کم ارتفاع شبه جزیره ی عربستان ( شبه جزیره ی بزرگ واقع در شمال اُردن و عراق) و نیز نواحی هم مرز با دریای مدیترانه دمای معتدل تری را در زمستان تجربه می کنند: میانگین دمای هوای جده، واقع در بخش غربی عربستان صعودی‏، درماه ژانویه 24 درجه ی سانتیگراد(75 درجه فارنهایت) و در ماه ژوئیه 31 درجه ی سانتیگراد (89درجه ی فارنهایت). نواحی بیابانی کم ارتفاع واقع در نواحی داخلی شبه جزیره ی عربستان، ایران، عراق و مصر دوره هایی بسیار گرم را در تابستان، با دمایی که اغلب به 45 درجه ی سانتیگراد (113 درجه ی فارنهایت) و یا بیشتر هم می رسد، تجربه می کنند.

  • منابع آب
  • به غیر از رود نیل، که بیشتر ذخیره ی آب و نظام های آبیاری مصر را تغذیه می کند، ونیز رودخانه های دجله و فرات که آب مورد نیاز عراق، سوریه و ترکیه را تامین می کنند، هیچ رودخانه بزرگ یا آبراه قابل کشتیرانی دیگری در منطقه وجود ندارد. دریای جلیله ( دریاچه ی تیبریاس) در شمال اسرائیل، که از شمال به وسیله ی رودخانه ی کم عمق و غیرقابل کشتیرانی اُردن تغذیه می شود، منبع اصلی آب شیرین اسرائیل را فراهم می-سازد. با چنین محدودیتی در ذخایر آبی، دسترسی به آب برای آشامیدن، آبیاری، و برق آبی، در بسیاری از قسمت های خاورمیانه از اهمیت حیاتی روزافزونی برخوردارشده است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده :
  • مقدمه:
  • مروری برابعاد شخصیتی ومدیریتی حضرت امام خمینی:
  • جامعیت علمی:
  • بعد عرفانی:
  • بعد اخلاقی ورفتاری :
  • نظم وانظباط:
  • اندیشه وسیره سیاسی:
  • دانشگاه:
  • قاطعیت وشجاعت :
  • موقعیت شناسی ودرایت :
  • مردم مداری :
  • دشمن شناسی:
  • ابتکار عمل:
  • رهبری و مدیریت ولایی:
  • اسلام محوری
  • رهبران انقلابی ومدیریت بحران
  • نتیجه گیری :
  • منابع:
  • مقدمه:
  • از مواردی که انقلاب ایران وبه ثمر رسیدن جمهوری اسلامی ایران را از سایر انقلابهای دنیا متمایز ساخته است،نحوه رهبری ومدیریت آن با توجه به امکانات ارتباطات جمعی وسایر وسایل ارتباطاتی ودر تبعید بودن رهبر این انقلاب در خارج از کشور، ارتباط بسیار قوی بین امام (ره) وتوده مردم ایران برقرار شده بود وبا سبک مدیریت ورهبری خاص امام خمینی (ره) که برخاسته از اسلام ناب محمدی وجهاد در برار ظلم وبی عدالتی بود بدست جوانان ومردم ایران به ثمر نشست وهیچ قدرتی نتوانست این حرکت وانقلاب عظیم را متوقف کند.همچنین بعد از پیروزی انقلاب اسلامی با وجود همه بحرانهای که کشور رافرا گرفته بود بارهبری ومدیریت عالمانه امام خمینی(ره) کشور را از فرازی از بحرانها خارج ساخت. رهبری از مباحثی است که در تمام طول تاریخ بشریت بویژه از دوران انقلاب صنعتی وبروز بحرانهای مختلف ذهن متفکران واندیشمندان را به خود مشغول کرده است ودر این زمینه تیوری ها والگوهای متفاوتی از سوی صاحبنظران علم مدیریت از غرب وشرق ارایه گردیده است ولی تاکنون هیچ یک از آنها نتوانسته بحرانهای جهانی را مدیریت کند. لذا در طول سالیان سبک رهبری و ویژگیهای مدیریتی امام در تاریخ انقلاب از لحظات آغازین انقلاب ومبارزات تا لحظه پیروزی آن همچنین وهمچنین در طول دوران جنگ تحمیلی باوجود بحرانها یکی پس از دیگری از سوی دشمنان این انقلاب ا ایجاد میگردید، مورد توجه اندیشمندان ومتفکران قرار گرفته است.ویژگیهای رهبری ومدیریتی امام خمینی (ره) وهمچنین اخلاق فردی وخصوصیات ایشان در درجات بسیارعالی قرار داشت و ازایشان یک نمونه انسان کامل ساخته بود که بیان هر کدام از این خصوصیات اخلاقی ومدیریتی ایشان نیاز به بحثی مستقل دارد.

  • مروری برابعاد شخصیتی ومدیریتی حضرت امام خمینی:
  • جامعیت علمی:
  • امام خمینی (ره) فیلسوفی الهی ،عارفی ربانی ،فقیهی اصولی ومرجع تقلید مردم در عین حال رهبر انقلاب اسلامی و بن

    یان گذارجمهوری اسلامی در ایران بود . امام بخاطر استعداد ،شایستگی ها وموهبت های بی کران الهی فراگیری بسیاری از معارف وعلوم اسلامی پرداخت ودر آنها تخصص ویژه ومهارت کامل پیدا کرد . دو ویژگی برجسته در مورد مطالعات وتحصیلات امام در خور توجه است؛ یکی از آنها جامعیت علمی وتنوع دروس مورد تحصیل ایشان است؛بدین بیان که او ضمن تحصیل دروس فقهی متعارف، به آموختن ومطالعه متون عرفانی ،کلامی، سیاسی ،ادبی ،نجومی وهییت جدید وقدیم پرداخته با مبانی فلسفه غرب آشنا با مباحث فلسفه اسلامی تسلط کامل داشت . امام پویایی فقه واصول را لازمه نگرش اجتهادی میدانست ومعتقد بود که عنصر زمان مکان نقشی بس تعیین کننده در اجتهاد دارند.

  • بعد عرفانی:
  • آنچه حضرت امام را به عنوان رهبری ممتاز بی نظیر کرده بود ،مجموعه ای از ویژگی های فردی ، اجتماعی ، سیاسی وعرفانی ایشان بود. او تربیت و تز کیه را مقدم بر تعلیم وآموزش می دید ومعتقد بود که دانش با همه شرافتش آنگاه که توام با تزکیه نفس نباشد همچون ابزاری در خدمت هدفهای شیطانی ب کار گرفته نخواهد شد. امام موحدی بود که با اتصال به خداوند متعال دیگر قدرت ها را خرد میدید و از این با بت هیچ نگرانی به خود راه نمی داد.

    عرفان امام خمینی ،مبتنی بر آیات قرآنی ، احادیث بزرگان دین و آموخته های عمل اولیای خدا در چارچوب شرع مطهر بود؛ایشان با تصوف منفی که دین وآیین را ذکر و ورد منحصر کرده و پرهیز از انجام مسییولیت های سیاسی واجتماعی را ترویج نماید به شدت مخالف بود. ایشان در زندگی فردی از جوانی به سیر وسلوک معنوی و جهاد اکبر پرداخته بود وپس از این مراحل وارد صحنه سیاسی گررید .

    وبر این اساس خلوص در جمیع جهاد عامل کمک ها و راهنمایی های خداوند در مقاطع حساس بود واین امر باعث می گردید صحیح ترین تصمیمات سیاسی را در حساس ترین مقاطع اتخاذ نماید.

  • بعد اخلاقی ورفتاری :
  • ویژگیهای عرفانی،کمالات روحی وعلمی حضرت امام در زندگی فردی واجتماعی وسیاسی ونیز تاثیرات به سزایی نهاده بود .جالبترین ویژگی زندگی شخصی امام ،صمیمیت ورفتار با اطرافیان از موضوعی برابر در مقابل رابطه خشک واقتداری است .ایشان نگاه حقارت آمیز به بندگان خدا ونا چیز شمردن اعمال مردم را از مظاهر عجب وباعث هلاکت انسان می دانست . وخود نیز در بر خورد با انسان ها وحتی کودکان ، به کرامت انسانی آنها احترام بسیار می نهاد.امام هیچ گاه ازکسیتقاضای شخصی نمی کرد و از محول کردن انجام امور خود به دیگران نیز خودداری می نمود. در تمام مدت تدریس، در برابر شاگردان دو زانو و مودب می نشست در سلام گفتن از همه سبقت میگرفت وپیش از نشستن همسر بر سفره ، هرگز دست به غذا نمی برد .رعایت حقوق دیران نیز در همه برخوردهای امام دیده می شد .

  • نظم وانظباط:
  • خصوصیت دیگر امام که لازمه رهبری ومدیریت در هرسطحی می باشد نظم وانظباط در امور است .حضرت امام در رعایت نظم وانجام منظم برنانه ها به گونه ای عمل میکرد که نزدیکان از طریق انجام هر برنامه توسط ایشان زمان را تشخیص می دادند . معروف است ایشان ثانیه ها را نیز رعایت می کرد.آنان میدانستند امام هر کاری را در چه ساعتی انجام می دهند واز این طریق وقت را مشخص میکردند. رعیت نظم هم در کارهای سیاسی واجتماعی وهم در مسایل عبادی وحتی ورزشی امام وجود داشت.

    اقامه منظم نماز شب وپیاده روی روزانه بای مدت پنجاه سال بدوم هیچگونه تغییر شاهد این مدعاست .یکی از همراهان ایشان می گوید:ساعات شب وروز امام طوری قسیم بندی شده شده بود که ما یتوانستیم بی آنکه امام را ببینیم بگوییم که مشغول چه کاری است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • گفتار اول : استناد به قوانين داخلي
  • بند يكم : توصيف اقدامات متخلفانه بين المللي
  • بند دوم : تبعيت حقوق داخلي از حقوق بين الملل در موارد خاص
  • گفتار دوم : اصول عام مسووليت ناشي از نقض تعهدات دولتها در رسيدگيها و اجراي آراي داوري بين المللي
  • مبحث اول : آثار حقوقي نقض
  • مبحث دوم : حكم به توقف اقدامات متخلفانه به عنوان جبران خسارت و اجراي آن
  • مبحث سوم : تكليف به توقف نقض و عدم تكرار آن
  • گفتار سوم : جبران زيان ناشي از عدم اجراي آراء داوري
  • مبحث اول : چگونگي تامين خسارت
  • بند يكم : جبران كامل
  • بند دوم : منشا تعهد به جبران
  • مبحث دوم : سببيت
  • مبحث سوم : تكليف به تقليل خسارات
  • گفتار چهارم: طرق سقوط تعهدات ناشي از نقض تكاليف بين المللي دولتها در اجراي آراء داوري يا قضايي بين المللي
  • مبحث اول: جايگزيني
  • مبحث دوم: حدود جايگزيني
  • حدود مسؤوليت
  • مبحث سوم: جبران مالي خسارات
  • بند يكم: مفهوم خسارت
  • بند ششم: خسارات وارده بر اشخاص
  • -خسارات وارده بر ارزش سرمايه
  • -خسارات مربوط به عدم النفع
  • گفتار پنجم: ترضية خاطر زيانديده
  • مبحث اول: ماهيت حقوقي ترضية خاطر زيانديده
  • مبحث دوم: اشكال مختلف ترضية خاطر زيانديده و محدوديت هاي وارده بر آن
  • بند يكم كليات
  • بند سوم اعلان توسط دولت زيان زننده
  • نتيجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • دولتها با امضاي توافقنامه حل و فصل مسالمت آميز اختلافات (Compromise) يا تعهد ضمن يك معاهده دو يا چند جانبه جهت ارجاع اختلافات به داوري يا رسيدگي قضايي بين المللي، براي خود تكاليفي بوجود مي آورند كه درصورت عدم اتيان يا نقض آنها، موجبات مسؤوليت بين المللي آنها بوجود مي آيد.البته نقض اساسي تعهدات بين المللي، گاه تبعاتي حقوقي براي دولت نقض كننده بوجود مي آورد كه خارج از حوزة مسؤوليت بين المللي او است،مثل آن كه نقض ماهوي يك عهدنامه مطابق با بند 1 مادة 60 معاهدة 1969 وين به هر دولت زيانديده اين امكان را مي دهد كه عهدنامه را جزئاً يا به طور كلي فسخ يا معلق نمايد.

    مع الوصف « بند۱ ازماده ۶۱ معاهده ۱۹۶۹ ... عدم امكان اجراي معاهده را فقط در صورتي علت اختتام دانسته است كه حالتي قطعي داشته باشد ، در غير اين صورت به موجب همين ماده چنانچه عدم امكان اجراي معاهده حالتي موقت داشته باشد ، امتناع از اجرا فقط علت تعليق است » . با اين حال « اختتام يا تعليق معاهده مانع ايجاد مسووليت براي دولتي كه تعهدات بين المللي خود را نقض كرده است نميشود . دولت ناقض عهدنامه نه تنها بايد خساراتي را كه از اين طريق بر ديگر تابعان حقوق بين الملل وارد كرده است جبران كند ، بلكه بايد تاوان اعمالي را كه باعث اختتام يا تعليق مع ـ اهده شده است نيز پس بدهد » . به اين مطلب ميبايست عقيم ماندن موضوع توافقات بين المللي ( Frustrated Agreement ) را كه در عمل موجبات ختم يا فسخ اجباري توافقات را فراهم ميآورد اضافه كرد . بديهي است كه قواعد عام مسووليت در مورد نقض تعهدات بين المللي دولتها ناظر به مواردي است كه ميان طرفين قاعدهاي خاص ( جزئي يا كلي ) پيشبيني نشده باشد . در فقد چنين مقرراتي خاص ، حقوق بين الملل براي كشورها تعهداتي جديد به خصوص راجع به رفع آثار زيانبار نقض تعهدات دولت خاطي بوجود ميآورد كه از جمله در بند ۲ ماده ۳۶ اساسنامه ديوان بين المللي دادگستري و فصل دوم پيشنويس كميسيون حقوق بين الملل درخصوص مسووليت بين المللي دولتها به آنها اشاره شده است .

    اساسنامه ديوان در جزء ( ج ) و نيز ( د ) از بند ۲ ماده ۳۶ ، دولتها را در پذيرش قضاوت اجباري ديوان بين المللي دادگستري در مسائل قضايي و از جمله موارد زير مخير ميداند .

    (ج)حقيقت هر امري كه درصورت ثبوت ، نقض يك تعهد بين المللي محسوب ميگردد .

    (د) نوع و ميزان غرامتي كه بايد براي نقض يك تعهد بين المللي داده شود » .

  • در اينجا بايد متذكر دو نكته شد :
  • ۱ ـ وقتي از نقض تكاليف دولتها در اجراي آراء و دستورات قضايي سخن ميگوييم ، دولت در كليت خود ( اعم از مجريه ، مقننه و قضاييه ) مطرح است و يك قوّه يا واحد خاص مورد نظر نميباشد . در رابطه با دولتهاي فدرال نيز همين وضعيت حاكم است و قواعد عرفي حقوق بين الملل به وضوح دلالت بر همين معني دارند . ديوان بين المللي دادگستري در جريان رسيدگي به دعواي جمهوري آلمان عليه دولت آمريكا ( مرحله اقدامات موقت ) عنوان كرد كه مسووليت بين المللي دولت فدرال ( امريكا ) ، با عملكرد ارگانها و مقاماتي كه در آن كشور اقدام به عملي ميكنند ، مطرح ميشود ، به اين معني كه به محض صدور قرار اقدامات تاميني مستند به يكي از ايالات ( متحده آمريكا ) ، دولت فدرال مكلف بوده است كه دستور اجراي آن را خطاب به فرماندار ايالت مورد نظر ارسال كرده و فرماندار نيز مكلف بوده است كه مطابق با تعهدات بين المللي دولت فدرال اقدام كند .

    ۲ ـ علي القاعده وقتي صحبت از انجام تكاليف مربوط به اجراي آراء توسط دولت محكوم عليه ميشود اصل اولي ، اجراي همان تكليف موضوع راي ميباشد . مع الوصف در صورتيكه اجراي راي مرجع داوري يا قضايي بين المللي عملاً كفايت از اجراي تعهدات دولت ناقض آن را نكند ، اصول عمومي حاكم بر نقض تكاليف دولتها و آثار آن مطرح ميگردد كه موضوع اصلي اين مقاله ميباشد . لازم به يادآوري است كه به جهت موضوع خاص پژوهش ( اجراي احكام ) ، در بيان اين تكاليف و راه حلهاي جبران خسارات ناشي از نقض آنها ، به مرجع صلاحيتدار رسيدگي كننده به اين جبرانها اشاره نخواهد شد .

    در اين نوشتار به اصول و قلمرو مسووليت و نيز وضعيتهاي خاص و آثار حقوقي ناشي از آن موارد اشاره شده است . بديهي است كه در فقد سازوكار مناسب براي اجراي احكام و آراء بين المللي و بعضاً امتناع از اجراي آنها ، مسووليت بين المللي دولتها و آثار ناشي از آن ميتواند به نوعي جبران كننده اين خلا باشد .

  • گفتار اول : استناد به قوانين داخلي
  • به عنوان مانع اجراي آراء بين المللي موجه نيست
  • دولت محكوم عليه نميتواند براي عدم اجراي آراء داوري يا قضايي بين المللي به قوانين داخلي خود استناد كند .

    دولتي كه با عدم اجراي آراء داوري يا قضايي بين المللي موجبات نقض يا تخلف از قوانين بين المللي را فراهم آورده است نميتواند براي عدم انجام تعهدات بين المللي خود به قوانين داخلي تمسك جويد . هرچند كه به جهت داخلي در اجراي آراء با مانع مواجه باشد . ماده ۲۷ كنوانسيون معاهدات در اين خصوص عنوان ميدارد :

    هيچيك از طرفهاي معاهده نميتواند براي توجيه عدم اجراي معاهده ، به مقررات حقوق داخلي خود استناد كند . اين قاعده به ماده ۴۶ لطمهاي وارد نميكند » . در ماده ۴۶ كنوانسيون ياد شده نيز ، درخصوص عيب رضا در انعقاد معاهده و عدم نفوذ معاهده به استثناي تخلف بارز در نقض قانون ، با اهميت و اساسي اشاره شده است .

    بند ۲ از ماده ۲ منشور ملل متحد نيز اعضا را به انجام تعهدات خود با حسن نيت دعوت كرده است . علاوه بر اين ، ديوان بين المللي دادگستري در آراء خود به كرات دولتها را براي انجام تعهدات بين المللي آنها مكلف دانسته است كه ذيلاً سعي خواهد شد به تمامي اين ارجاعات پرداخته شود .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • با اجرای این طرح علاوه بر کسب سود مناسب اقتصادی می توان بستر مناسبی را برای اشتغال نیروهای ماهر و نیمه ماهر فراهم آورد که با توجه به ماهیت صنایع غذایی بانوان می توانند سهم بسزایی در آن داشته باشند.

    زنبور داری شغلی جالب و متحیر کننده می باشد . جالب اینکه در این شغل با موجوداتی سرو کار داریم که زندگی تشکیلاتی آنها نمونه بارزی است از نظم و ترتیب و همکاری متقابل که هر وقت به کندو ها سر زده با مشاهده فعالیت های هر یک از زنبور ها به شکلی خواهید بود که متوجه نظم و ترتیب بسیار شگفت انگیز خواهید شد و پی به قدرت خداوند یکتا خواهید برد.

    ثانیا شغلی پرمنفعت : با فروش محصولات کندو (عسل ، گرده گل ، موم، بره موم و ژل رویال)درامد قابل توجه ای به دست خواهید آورد . که باعث دلگرمی و انگیزه برای ادامه این شغل خواهد بود .

    اما برای شروع کار قبل از هر چیز باید بدانید محلی که زندگی می نمایید . یا قرار است . کندو ها را آنجا مستقر نمایید . برای زنبور ها مناسب می باشد تا هم احتیاجات خود کلنی را براورده نماید و هم محصول اضافی داشته تا شما از آن استفاده نمایید .

  • بخش اول محیط زنبور ستان:
  • 1 – محیط از لحاظ شهد و گرده فراوان مناسب شغل زنبور داری باشد .
  • محیط فاقد گل و گیاه و یا محیطی که گل و گیاه در آن کم بوده و یا فقط مدت کوتاهی از سال گل وجود دارد برای زنبور داری مناسب نمی باشد. به نظر من مهمترین و اساسی ترین بخش زنبور داری محیط مناسب ( در اکثر اوقات سال گل فراوان وجود داشته باشد) برای زنبور داری می باشد . گیاهانی چون درختان میوه شکوفه دار بهاره (، سیب ، گلابی ، مرکبات ، زردالو، آلوچه و گیلاس) پنبه ،آفتاب گردان ، یونجه ، شبدر ، اسپرس ، بیدمشک ، گوَ ن ، آویشن ، خردل ، زعفران ، نخود ، لوبیا ، نعنا ، اقاقیا ، کاج ، گیاهان زینتی و طیف بسیار وسیعی از دیگر گیاهان زراعی ، باغی ، جنگلی ، گیاه هان دارویی خور روی کو ها و تپه ها و مرتعی منابع شهد و گرده برای زنبور عسل محسوب می شوند. در این شرایط شما بهترین راندمان تولید را از زنبورستان خود خواهید داشت . اگر شما بهترین زنبور دار باشید ولی محیط فاقد گل و گیاه باشد . شما موفق نخواهید بود.

  • 2 – شرایط آب و هوایی مناسبی داشته باشد .
  • به طور معمولی باد شدید یا باران و مه آلود بودن هوا و یا گرما و سرما ی شدید در همه نقاط وجود دارد اما این شرایط فقط مدت کوتاه و در حد 3 الی 10 روز از سال به وجود می آید . اما گرما یا سرمای بیش از حد تحمل ، بارندگی پیوسته و زیاد ، هوای ابری در بیشتر اوقات سال یا فصل مورد نظر ، بادهای شدید ، هوای شرجی یا هوای غالبا مه آلود ، افزایش یا کاهش ناگهانی درجه حرارت هوا و آلودگی غیر تحمل هوا ممکن است. در اقلب اوقات سال چنین منطقه ای را برای استقرار زنبورستان نا مطلوب میکند و زنبور داری را با ضرر و تلفات زیاد همراه می نماید .

  • 3 - اهمیت وجود منبع آب سالم در اطراف زنبورستان :
  • زنبور نیز مانند سایر جانداران به آب به عنوان حیاتی ترین نیاز خود احتیاج دارد . هر چه آب سالم و پاکیزه در دسترس تر ( حداکثر 50 متر) باشد . بازه کندو ها بالا تر می رود . و زنبورستان از سلامت بهتری برخوردار خواهد بود .

  • 4- بهداشت منطقه زنبورستان و اهمیت آن :
  • زنبور عسل نیز مانند سایر حیوانات به برخی از بیماری ها حساس است و متاسفانه بیشتر بیماری ها باعث انهدام بخش مهم یا تمامی کلنی های زنبور دار می شود و یا ضمن خسارت به زنبور دار معالجه می شوند . بنابراین اقتصادی ترین اقدام برای جلوگیری از ابتلای زنبورها به بیماری توجه زنبور دار به بهداشت منطقه است .. نزدیکی به گواری ها یا مرغداری ها و یا کارخانه جات مواد شیمیایی و یا کود کمپوست و یا محل تخلیه زباله و یا مزارعی که با آب فاظلاب آبیاری می شودند برای زنبورستان مساعد نمی باشد. زیرا بوی بد زنبوران را فراری می دهد .

  • 5 - آلودگی های صوتی و بوهای نامطلوب :
  • مکان استقرار زنبورستان از نقاط پر سر و صدا مثل جاده های پر رفت وآمد ، کارخانه های پر سر و صدا و غیره به اندازه کافی دور باشند تا سرو صدا موجب هراس زنبورها و فراری شدن آنها نشود .

  • 6 -اهمیت دور بودن کافی زنبورستان از نقاط مسکونی :
  • زنبورها با توجه به شعاع پرواز خود ممکن است تا 5 کیلومتر از محل زنبورستان دور شوند . اما نزیک بودن زنبورستان در فاصله 200 متری به خانه های مسکونی به وجود آمد مشکلاتی از قبیل ورود به خانه ها به خاطر وجود مواد شیرین و بروز مشکل برای صاحب خانه و یا ناتوانی از خروج از خانه برای زنبور باشد و یا دم غروب با روشن شدن چراغهای روشنایی برای زنبور عسل که جهت یابیش با نور خورشید می باشد دچار مشکل نماید . و شما می بینید که زنبور ها برای رفتن به کندو در اطراف چراغ برق جمع شده اند .

  • 7 -اهمیت رعایت فاصله زنبورستان ها از هم :
  • در شرایطی که بیماری های مسری در زنبورستان های همسایه شما وجود دارد حداقل فاصله لازم به رعایت زنبورستان ها از یکدیگر در هر منطقه 6 کیلومتر است . اگر منطقه پوشش گیاهی چندان خوبی نداشته باشد چند مشکل اساسی پیش خواهد آمد .

    1 -تولید عسل کمتر در دو زنبورستان مجاور هم به علت کمبود منابع شهد و گرده . 2 - به علت گرده افشانی بیش از حد مورد نیاز بیشتر گل ها به میوه یا بذر تبدیل شده و تمام میوه ها قادر به دریافت مواد غذایی کافی نمی شوند و از کیفیت محصول کاسته شده 3- امکان رفتن اشتباهی زنبورهای یک زنبورستان به زنبورستان های دیگر و شیوع بیماری و غارت وجود دارد .

  • 8 -میزان نزدیکی زنبورستان به جاده :
  • جاده برای زنبورستان یه حسن می باشد که دسترسی به وسایل نقلیه برای حمل و نقل ، بارگیری و تخلیه کندوها را آسان می نماید . اما اگر جاده نزدیک زنبورستان پر رفت و آمد باشد .( جاده های بین شهری ، اتوبان ها) زنبور عسل از سرو صدا و هم به علت اوج پرواز کم با وسایل نقلیه برخورد کرده و تلف می شوند.

  • 9 - بهترین مناطق استقرار یک زنبورستان :
  • بی تردید بهترین مکان استقرار یک زنبورستان در یک باغ یا مزرعه بزرگی است که محصول آن باید توسط زنبور عسل گرده افشانی شود. در این صورت علاوه بر تولید عسل برای زنبوردار محصولات کشاورز یا باغ دار هم به قدر کافی گرده افشانی می شود.

  • 10 - استقرار زنبورستان در کنار دریا یا رودخانه :
  • چنانچه زنبورستان در ساحل دریا یا رودخانه مستقر شود زنبورها برای نوشیدن و جمع آوری آب بطرف آنها رفته و معمولا جریان آب رودخانه یا امواج دریا بیشتر زنبورها را غرق می کند و به این ترتیب خسارت سنگینی به جمعیت کلنی ها وارد می شود .

  • 11 -سطح زنبورستان و استقرار کندوها روی پایه یا سکو :
  • سطح زمین زنبورستان باید دست کم 30 سانتی متر بالاتر از زمین های اطراف باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • تعاریف اولیه تابلو
  • تابلوهای برق
  • انواع تابلوها :تابلوی ايستاده قابل دسترسی از جلو- سلولی-تمام بسته ديواری كه خود اين تابلو ها می توانند اصلی- نيمه اصلی و فرعی باشند.

    تابلوی اصلی: در پست برق و بطرف فشار ضعيف ترانس متصل است.

    تابلوی نيمه اصلی : اين گونه تابلو ها ی برق بلوك ساختمانی يا قسمت مستقلی از مجموعه را توزيع و ازتابلوی اصلی تغذيه می شود .

    تابلوی فرعی: برای توزيع و كنترل سيستم برق خاصی مانند موتور خانه- روشنايی و غيره به كار می رود و از تابلوی اصلی تغذيه می شود.

    معمولاً تابلو های موتور خانه از نوع ايستاده و بقيه تابلوها از نوع توكار تمام بسته می باشد (در اين ساختمان تماماً به اين شكل می باشد)در اين ساختمان ليستی تهيه شده كه شامل قطعات مكانيكی و الكتريكی داخلی تابلو می باشد. اين ليست شامل ضخامت ورق - فريم تابلو – روبند- نوع رنگ كاری - جانقشه ای- يرق آلات- نوع تابلو(يك درب- دو درب - نرمال - اضطراری) اسم شركت سازنده تابلو - اسم تابلو – چراغ سيگنال (رنگ- تعداد- وات - نوع لامپ - فيوز) مشخصات فيوزهای داخل تابلو به علاوه پايه فيوز – كليد مينياتوری (تكفاز - سه فاز- ولتاژ قابل تحمل )رله- كنتاكتور –كليد گردان (با مشخصات كامل ) مشخصات ترمينال - مشخصات شين فاز - نول- مقره های پشت شين - نوع سيم كشی داخلی تابلو- نوع سيم كشی خط به تابلو - طريقه انتقال سيم در تابلو(ترانكينگ-استفاده از كمربند) استفاده از سيم يك تكه در تابلو – شماره گذاری خطوط روی ترمينال –استفاده از كابلشو . تمام اين عناوين با مشخصات كامل می باشد .وجود اين مشخصات باعث عمر بيشتر تابلو- خطر كمتر و تعويض آسانتر می شود.

    *وجود سيم ارت در تابلوی برق ضروری و با رنگ سبز می باشد .

    *خطوط R -S - T به تر تيب با رنگ زرد- قرمز- آبی - سيم نول با رنگ سياه می باشد.

  • *در بعضی از تابلو ها روی درب تابلو ها يك سری كليد وجود دارد START- STOP يا يك كليد گردان كه برای روشن و خاموش كردن روشنايی و يا موتور به كار می رود.

  • * برای تابلو ها دو نوع نقشه می كشند :
  • 1 - رايزر دياگرام كه مكان تابلو در آن قيد شده است .

    2- نقشه داخل تابلو (كه خطوط - فيوز و كليدها در آن كشيده شده است)

  • نكات مربوط به رعايت مسائل ايمنی بر اساس نشريه سازمان برنامه و بودجه و يا 110می باشد.
  • * شين ها با رنگ نسوز رنگ آميزی می شود.

    * كليد ورودی بايد خودكار باشد. در مواردي كه از كليد و فيوز جداگانه استفاده شود كليد بايد قبل از فيوز نصب شود . بطوريكه با خاموش كردن كليد , فيوز نيز قطع شود. كليد اصلی حتی الامكان گردان باشد و از فيوز فشنگی استفاده شود.

    *سيم كشی داخلی تابلو با سيم مسی تك لا با عايق حداقل 1000ولت با مقطع مناسب انجام شود.

    *ارتفاع بالاترين دسته كليد تابلو175 سانتيمتر بيشتر نباشد و همچنين قسمت ميانی از سطح زمين 160 سانتيمتر باشد.

    *استفاده از سيم 5/1 برای روشنايی با كليد مينياتوری10 آمپر و سيم 5/ 2 برای پريزبا كليد مينياتوری 16 آمپر می باشد.

    *محاسبه كابل از طريق سطع مقطع انجام می گيرد.

    بقيه تابلوها از نوع توكار تمام بسته می باشد.

    اين طرح فقط براي استفاده از كساني كه اين گزارش در اختيارشان قرار گرفته و هر گونه استفاده و تكثير محتويات آن بدون موافقت و هماهنگي كتبي شركت ممنوع است

    خلاصه طرح:هدف از ارائه اين طرح و اجرای و پیگیری این هدف بزرگ صرفاً برای صرفه جویی و کمک به به اقتصاد کشور و اشتغال زایی برای تعدادی از هم استانی های عزیزمان می باشد. مدیران این شرکت تصمیم دارند با کمک خداوند متعال و سعی و همت تمامی کارکنان و افراد مجموعه فوق گامی هر چند کوچکی را در راه آبادی و پیشرفت مملکت همیشه پایدار ایران اسلامی برداريم .

    در اين طرح سعي شده مزيت ها ،نياز ها و احتياجاتي كه جامعه به اين محصول را دارد بيان كنيم .با توجه به نياز مردم به روشنايي و استفاده از بهترين محصولات داخلي كه قيمت شان با درآمدشان سازگار باشد كوشش نموده ايم در اين طرح هرچه بهتر مزاياي اين كار را از هر نظر چه از نظر اقتصادي و توليدي و چه از نظر هاي ديگر مورد بررسي دقيق قرار دهيم .

    اشتغال زايي ، خطرات كار ، مزاياي طرح ،استفاده از افراد متخصص و . . . تنها نمونه اي از مواردي است كه در اين طرح به صورت كاملي مورد بررسي قرار گرفته است .

    در اين كار سعي استفاده بهينه اي از تبليغات و بازاريابي انجام پذيرد و نتايج آن نيز در جذب مشتريان ،سوددهي بيشتر ،معرفي بهتر محصول و اعتماد مشتريان بسيار چشمگير بوده است .

  • تجزيه و تحليل صنعت :
  • رشته تابلوسازی رشته ای ترکيبی می باشد. تابلوی برق در حقيقت يک محفظه می باشد که تجهيزات الکتريکی را در بر می گيرد و البته تابلو ها می توانند در بر گيرنده تجهيزات پنيوماتيک نيز باشند مانند شير های برقی ، کمپرسور و …. به طور کلی لازم به ذکر است که جهت فراگيری فنون مربوط به تابلوهای برق نياز به فراگيری چندين آيتم اصلی می باشد که در ذيل به اختصار عنوان می کنم : 1- اصول کلی و استانداردهای مربوط به تابلو های برق و محفظه های الکتريکی مانند درجه حفاظتی IP و درجه بندی جداسازی محفظه ها Segregation و مقابله با عوامل جوی و … 2-اصول تخصصی در مورد تابلو های برق ، مقادير نامی مانند ولتاژ و جريان نامی و..

    3-آشنايی با تجهيزات الکتريکی و عملکرد آنها و نحوه انتخاب صحيح آنها

    4-آشنايی با تاسيسات الکتريکی وآُشنا با محاسبات مربوطه

    5-آشنايی با دروسی مانند رله و حفاظت سيستم ها–طرح پست الکتريکی و …

    6-آشنايی با طراحی مدارات فرمان و کنترل و لاجيک

    جهت فراگيری هر يک از فنون ياد شده لازم است به صورت جداگانه اقدام به فراگيری نمود. البته وقتی تنها در مورد تابلو های برق صحبت به ميان می آيد آيتم های يک و دو فوق الذکر بسيار پررنگ تر می باشند. البته در حرفه تابلو سازی علوم مهم ديگری نيز نقش دارد که از نام بردن کليه آنها صرف نظر می کنم مانند علم ارگونومی و ….. به صورت کلی در مورد تابلو های برق اصول کلی و استاندارد و همچنين تعاريف کلی وجود دارد و بسيار حائز اهميت است مثلا نوع تابلو از نظر ساختمان آنها به عنوان مثال تابلوهای ايستاده – ديواری – ميزی – رک و … و هر يک از آنها ساختمان منحصر به فردی دارند و کاربرد آنها نيز متفاوت است.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • همگام با رشد علم فیزیولوژی در ورزش و تاکیدی که روی فوائد فعالیت بدنی در کودکان و نوجوانان می شود ، فهم جنبه های فیزیولوژیکی فعالیت بدنی در آنها مهم می باشد. اما از طرفی فاکتورهای اخلاقی و روش شناسی در تحقیقات ، دسترسی به اطلاعات ناشی از اثر ورزش و فعالیت بدنی در کودکان و نوجوانان را محدود می کنند. ولی تاکنون محققین از روش های گوناگونی برای مطالعاتشان در کودکان بهره جستند. محققین و متخصصین کودکان تاکید می کنند کودکان را نباید به عنوان بزرگسال کوچک در نظر گرفت زیرا هر کدام از آنها منحصر به فرد بوده و دارای پاسخها و رفتارهای وابسته به سن خود هستند که در هر مرحله رشد بی نظیرند و این تفاوتها به سطح بلوغ بیولوژیکی آنها مربوط است.

    بطوری که کودکان قبل از بلوغ دارای برون ده قلبی کمتر وسطح فعالیت گلیکولیتیکی پایین تری هستند ولی در دوره بلوغ ترشح هورمونهایی مانند سوماتوتروپین، فاکتور رشد شبه انسولینی و استروئیدها به داخل جریان خون زیاد می شوند و موجب افزایش توده بدون چربی بدن(FFBM) ، افزایش توده چربی وابسته به جنس (FM) تغییر در ترکیب بدن و توسعه ظرفیت های فیزیولوژیکی و عملکردی می شوند. بنابراین آگاهی از تغییرات فیزیولوژیکی در دوران قبل، حین و بعد از بلوغ برای تعیین نوع ، حجم و شدت فعالیت برای کودکان بسیار ضروری و با اهمیت است. لذا هدف مطالعه حاضر بررسی سیستم های انرژی ، روشهای ارزیابی انرژی مصرفی و تمرین پذیری در کودکان و نوجوانان در شرایط استراحت و فعالیت در مقایسه با بزرگسالان است.

  • ظرفیت هوازی
  • از نظر فیزیولوژی، حداکثر اکسیژن برداشتی(vo2 max) را آمادگی هوازی تعریف می کنند.

    به نظر می رسد همه ی عوامل تعیین کننده ی آمادگی هوازی بسته به شخص، در کودکان در مقایسه با بزرگسالان تفاوتی نداشته باشد. تنها بعد اضافی هنگام کودکی، رشد آمادگی هوازی، چه به لحاظ فیزیولوژی و چه عملکردی، و عوامل تعیین کننده ی پدیدایی فردی است که ممکن است متفاوتاز ابعاد دیگر و تعیین کننده ی تغییرات بین فردی باشد.

  • افزایشvo2 max
  • دوران کودکی با افزایش پیش رونده ی عناصر دستگاهی به منصه ی ظهور می رسد کهvo2 max ، ریه ها، قلب، عضله ی اسکلتی و نیز افزایش عملکرد استقامتی را معین می کند. در نتیجه، مقادیر مطلق حداکثر توان هوازی متناسب با رشد کودک افزایش می یابد. از 6 تا 12 سالگی، vo2 max پسربچه ها تا بیشتر از دو برابر افزایش می یابد( از 2/1 لیتر در دقیقه به 7/2 لیتر در دقیقه).

    مقادیر متوسط دختران تقریبا 200 میلی لیتر در دقیقه کمتر از پسران در همان سن تقویمی است.

    هنگام بلوغ و بر اثر آثار آنابولیکی تستوسترون، افزایش vo2 max در پسران شتاب می گیرد، در حالی که در دختران به فلات می رسد.

    چنانچه vo2 max نسبت به وزن بدن بیان می شود، تغییراتی اساسی در سال های کودکی در پسران مشاهده نمی شود؛ هنگام آزمون نوارگردان، مقادیر نوعی vo2 max آنها 50 تا52 میلی لیتر به ازای هر کیلوگرم در دقیقه است.

    با وجود این، در دختران، کاهش پیش رونده در vo2 max وابسته به وزن از 8 سالگی به بعد مشاهده می شود، و در دختران 15 ساله، vo2 max 20 درصد کمتر از پسران هم سن آنهاست(42 میلی لیتر به ازای هر کیلوگرم در دقیقه).

    هنوز درک کاملی از نحوه ی افزایش آمادگی هوازی متناسب با سن و با توجه به اندازه بدن در جوانان در دست نداریم.

  • متابولیسم هوازی
  • متابولیسم هوازی که به آن متابولیسم اکسیداتیو نیز گفته می شود، مستقیما به ظرفیت میتوکندریایی بافتهای فعال (عضلات اسکلتی )،چرخه کربس(TCA و زنجیره انتقال الکترونی وابسته است بنابراین عواملی که موجب افزایش قابلیت اکسیداتیو بافتی می شوند شامل: 1) سهم بیشتر فیبرهای کند انقباض ( نوع I) در عضلات، 2) تراکم زیاد میتوکندری در سارکوپلاسم، 3) افزایش غلظت و فعالیت کاتابولیکی آنزیمهای اکسیداتیو و4) افزایش تراکم عروق خونی در بافتها می باشند (ماتسو و ریچارد 2007). نتایج تحقیقات حاکی از آن است که درصد بالایی از فیبر نوع I و آنزیمهای اکسیداتیو چرخه کربس (ایزوسیترات دهیدروژناز،فوماراز ومالات دهیدروژناز) در کودکان نسبت به بزرگسالان بیشتر است (نوتین،2002). نتایج مطالعات زانکوناتور و همکارانش)1993( نشان داد که کودکان دارای نسبت بالایی از فسفوریلاسیون اکسیداتیو در طول فعالیتهای شدید در مقایسه با بزرگسالان هستند که این نتیجه با تراکم بالای عروق و میتوکندری در عضلات کودکان مطابقت دارد.

    همچنین نتایج تحقیق رولند و همکاران(2000 ) نشان داد که کودکان قبل از بلوغ در فعالیتهای زیر بیشینه مطلق ، به طور معنی داری داری نسبت تبادل تنفسی (RER) پایین تری در مقایسه با بزرگسالان هستند. همچنین سرعت متابولیسم در کودکان بالا تر است که بخشی از این تفاوت مربوط به ترشح بیشتر هورمون رشد (GH) دراین سن می باشد (گیلیس و همکاران،2006). منبع انرژی برای فعالیتهای طولانی در کودکان نسبت به بزرگسالان به صورتی است که این گروه سنی به اکسیداسیون چربی ، رها سازی اسیدهای چرب آزاد (FFA) ،گلیسرول و هورمون رشد بیشتری متکی هستند. به عنوان مثال اگر کودکان محلول غنی از گلوکز را در ابتدای فعالیت طولانی مدت مصرف کنند، سطح گلوکز پلاسمایی آنها نسبت به بزرگسالان در طول فعالیت، بالاتر است (نسبت انسولین به گلوکز در خون آنها بیشتر است) که علت آن به حساسیت پایین انسولین در دوران بلوغ مربوط می باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • همگام با رشد علم فیزیولوژی در ورزش و تاکیدی که روی فوائد فعالیت بدنی در کودکان و نوجوانان می شود ، فهم جنبه های فیزیولوژیکی فعالیت بدنی در آنها مهم می باشد. اما از طرفی فاکتورهای اخلاقی و روش شناسی در تحقیقات ، دسترسی به اطلاعات ناشی از اثر ورزش و فعالیت بدنی در کودکان و نوجوانان را محدود می کنند. ولی تاکنون محققین از روش های گوناگونی برای مطالعاتشان در کودکان بهره جستند. محققین و متخصصین کودکان تاکید می کنند کودکان را نباید به عنوان بزرگسال کوچک در نظر گرفت زیرا هر کدام از آنها منحصر به فرد بوده و دارای پاسخها و رفتارهای وابسته به سن خود هستند که در هر مرحله رشد بی نظیرند و این تفاوتها به سطح بلوغ بیولوژیکی آنها مربوط است. بطوری که کودکان قبل از بلوغ دارای برون ده قلبی کمتر وسطح فعالیت گلیکولیتیکی پایین تری هستند ولی در دوره بلوغ ترشح هورمونهایی مانند سوماتوتروپین، فاکتور رشد شبه انسولینی و استروئیدها به داخل جریان خون زیاد می شوند و موجب افزایش توده بدون چربی بدن(FFBM) ، افزایش توده چربی وابسته به جنس (FM) تغییر در ترکیب بدن و توسعه ظرفیت های فیزیولوژیکی و عملکردی می شوند. بنابراین آگاهی از تغییرات فیزیولوژیکی در دوران قبل، حین و بعد از بلوغ برای تعیین نوع ، حجم و شدت فعالیت برای کودکان بسیار ضروری و با اهمیت است. لذا هدف مطالعه حاضر بررسی سیستم های انرژی ، روشهای ارزیابی انرژی مصرفی و تمرین پذیری در کودکان و نوجوانان در شرایط استراحت و فعالیت در مقایسه با بزرگسالان است.

  • ظرفیت هوازی
  • از نظر فیزیولوژی، حداکثر اکسیژن برداشتی(vo2 max) را آمادگی هوازی تعریف می کنند.

    به نظر می رسد همه ی عوامل تعیین کننده ی آمادگی هوازی بسته به شخص، در کودکان در مقایسه با بزرگسالان تفاوتی نداشته باشد. تنها بعد اضافی هنگام کودکی، رشد آمادگی هوازی، چه به لحاظ فیزیولوژی و چه عملکردی، و عوامل تعیین کننده ی پدیدایی فردی است که ممکن است متفاوت از ابعاد دیگر و تعیین کننده ی تغییرات بین فردی باشد.

  • افزایشvo2 max
  • دوران کودکی با افزایش پیش رونده ی عناصر دستگاهی به منصه ی ظهور می رسد کهvo2 max ، ریه ها، قلب، عضله ی اسکلتی و نیز افزایش عملکرد استقامتی را معین می کند. در نتیجه، مقادیر مطلق حداکثر توان هوازی متناسب با رشد کودک افزایش می یابد. از 6 تا 12 سالگی، vo2 max پسربچه ها تا بیشتر از دو برابر افزایش می یابد( از 2/1 لیتر در دقیقه به 7/2 لیتر در دقیقه).

    مقادیر متوسط دختران تقریبا 200 میلی لیتر در دقیقه کمتر از پسران در همان سن تقویمی است.

    هنگام بلوغ و بر اثر آثار آنابولیکی تستوسترون، افزایش vo2 max در پسران شتاب می گیرد، در حالی که در دختران به فلات می رسد.

    چنانچه vo2 max نسبت به وزن بدن بیان می شود، تغییراتی اساسی در سال های کودکی در پسران مشاهده نمی شود؛ هنگام آزمون نوارگردان، مقادیر نوعی vo2 max آنها 50 تا52 میلی لیتر به ازای هر کیلوگرم در دقیقه است.

    با وجود این، در دختران، کاهش پیش رونده در vo2 max وابسته به وزن از 8 سالگی به بعد مشاهده می شود، و در دختران 15 ساله، vo2 max 20 درصد کمتر از پسران هم سن آنهاست(42 میلی لیتر به ازای هر کیلوگرم در دقیقه).

    هنوز درک کاملی از نحوه ی افزایش آمادگی هوازی متناسب با سن و با توجه به اندازه بدن در جوانان در دست نداریم.

    متابولیسم هوازی – متابولیسم هوازی که به آن متابولیسم اکسیداتیو نیز گفته می شود، مستقیما به ظرفیت میتوکندریایی بافتهای فعال (عضلات اسکلتی )،چرخه کربس(TCA)[3] و زنجیره انتقال الکترونی وابسته است بنابراین عواملی که موجب افزایش قابلیت اکسیداتیو بافتی می شوند شامل: 1) سهم بیشتر فیبرهای کند انقباض ( نوع I) در عضلات، 2) تراکم زیاد میتوکندری در سارکوپلاسم، 3) افزایش غلظت و فعالیت کاتابولیکی آنزیمهای اکسیداتیو و4) افزایش تراکم عروق خونی در بافتها می باشند (ماتسو و ریچارد[4]، 2007). نتایج تحقیقات حاکی از آن است که درصد بالایی از فیبر نوع I و آنزیمهای اکسیداتیو چرخه کربس (ایزوسیترات دهیدروژناز،فوماراز ومالات دهیدروژناز) در کودکان نسبت به بزرگسالان بیشتر است (نوتین[5]،2002). نتایج مطالعات زانکوناتور[6] و همکارانش)1993( نشان داد که کودکان دارای نسبت بالایی از فسفوریلاسیون اکسیداتیو در طول فعالیتهای شدید در مقایسه با بزرگسالان هستند که این نتیجه با تراکم بالای عروق و میتوکندری در عضلات کودکان مطابقت دارد. همچنین نتایج تحقیق [7]رولند و همکاران(2000 ) نشان داد که کودکان قبل از بلوغ در فعالیتهای زیر بیشینه مطلق ، به طور معنی داری داری نسبت تبادل تنفسی (RER)[8] پایین تری در مقایسه با بزرگسالان هستند. همچنین سرعت متابولیسم در کودکان بالا تر است که بخشی از این تفاوت مربوط به ترشح بیشتر هورمون رشد (GH)[9] دراین سن می باشد (گیلیس[10] و همکاران،2006). منبع انرژی برای فعالیتهای طولانی در کودکان نسبت به بزرگسالان به صورتی است که این گروه سنی به اکسیداسیون چربی ، رها سازی اسیدهای چرب آزاد (FFA)[11] ،گلیسرول و هورمون رشد بیشتری متکی هستند. به عنوان مثال اگر کودکان محلول غنی از گلوکز را در ابتدای فعالیت طولانی مدت مصرف کنند، سطح گلوکز پلاسمایی آنها نسبت به بزرگسالان در طول فعالیت، بالاتر است (نسبت انسولین به گلوکز در خون آنها بیشتر است) که علت آن به حساسیت پایین انسولین در دوران بلوغ مربوط می باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • اهداف تحقیق
  • روش تحقیق
  • مباحث نظری
  • درآمدهای نفتی
  • درآمدهای ارزی (نفتی و غیر نفتی)
  • دلایل کاهش صادرات نفت ایران
  • راهکارها و برنامه ریزی توسعه صادرات غیرنفتی
  • وضعيت صادرات در ايران
  • نتیجه گیری
  • پیشنهادات
  • منابع
  • مقدمه
  • صادرات كشور ما سال‌ها براساس تجارت سنتي فعاليت كرده است اما از زمان روشن شدن اهميت صادرات غيرنفتي براي مديران و نقش مهم آن به عنوان يكي از مهم‌ترين راه‌هاي كاهش بيكاري، تلا‌ش براي نفوذ در بازارهاي جهاني روزبه‌روز گسترش يافت. تشكيل سازمان توسعه تجارت نقطه پايان تفكر سنتي در صادرات بود اما از سوي ديگر، چيزي كه مهم بود، نفوذ در بازارهاي جهاني با وجود كشورهاي قدرتمند اقتصادي بود كه سال‌هاي متمادي در اين رشته فعاليت مي‌كردند. به هر حال، صادرات ايران در گذار از اين مرحله توانسته است مرز ارقام صادراتي 6-5 ميليارد دلا‌ري را پشت سر بگذارد و براي رشد صادرات غير نفتي چشم به افقي دراز مدت دوخته است. بدون شك در اين مسير بايد با اراده بود. اقتصاد ايران در طول سده گذشته، وابستگي جدي به صادرات نفت خام و فرآورده‌هاي نفتي به عنوان مهم‌ترين منبع اصلي درآمدهاي ارزي خود داشته است. البته سهم بخش غيرنفتي در سال‌هاي اخير افزايش يافته است اما كماكان اين وابستگي وجود دارد. آسيب‌پذيري ناشي از وابستگي به صدور نفت خام به دليل نوسان‌هاي قيمت اين محصول در بازارهاي جهاني در اقتصاد ملي به صورت نوسان توليد ناخالص ملي، درآمد سرانه و ساير متغيرهاي اقتصادي، بازتاب مي‌يابد. ايران در دو دهه گذشته به دنبال تنوع بخشي به اقتصاد و درآمدهاي خود در راستاي كاهش وابستگي‌ها و نوسان‌هاي اقتصادي، ايجاد اشتغال و افزايش رفاه بوده است كه صادرات غيرنفتي مي‌تواند در اين جهت، كمك مؤثري كند.

  • بیان مسئله
  • در شرایط کنونی اقتصاد ایران توسعه صادرات نفتی و غیرنفتی از مهم ترین مسائل سیاسی و اقتصادی است که باید مسئولان کشور در نظر بگیرند . از این رو آگاهی از سیاست تشویقی اعمال شده در جهان و همچنین بررسی

    لوایح و قوانین به منظور تشویق و افزایش توسعه صادرات در داخل کشور، امری ضروری است . توسعه صادرات نه تنها از دیدگاه ارز آوری آن ، بلکه از نظر ایجاد اشتغال در داخل کشور از اولویت ویژهای برخوردار است . بهنظر می رسد تنوع صادرات نه تنها دیدگاه اقتصادی، بلکه به عنوان یک راه حل سیاسی در راستای پیشبرد اهداف دولت نیز مؤثر است . خوشبختانه، امروزه مسئولان امر و حتی مردم هم می دانند که پیشرفت واقعی و پایدار اقتصادی کشور تا حد زیادی به توسعه صادرات و به دست آوردن بازارهای مطمئن در کشورهای مختلف وابسته است.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • از عوامل موثر در اجرای صحیح استراتژی توسعه صادرات ، تولید متناسب با نیازها و ترجیحات و سلیقه های مصرف کنندگان خارجی می باشد، به عبارتی دیگر در این رویکرد، عوامل مؤثر بر تولید داخلی و صادرات آن ، اغلب عوامل خارجی هستند. امروزه به جهت رقابت شدید بین عرضه کنندگان محصول در بازار جهانی ، حاکمیت اصلی و تعیین کننده در تقاضای محصولات تولیدی ، در انتخاب مصرف کنندگان و سلیقه آنها می باشد؛ از این حیث ، توجه به عوامل مؤثر بر تقاضای مصرف کنندگان به خصوص مصرف کنندگان خارجی ، می تواند در موفقیت استراتژی توسعه صادرات هر کشور، نقش مؤثری ایفا نماید؛ لذا با انتخاب و شناسایی بازار هدف برای صادرات محصولات ، نه تنها امکان تأمین خواسته ها وانتظارات خریداران وسعت می یابد، بلکه ارائه کالاهای مناسب و مطابق با نیازها و سلایق مصرف کنندگان خارجی نیز شکل پویا و مناسبی پیدا می کند.

  • اهداف تحقیق
  • بررسی علل کاهش صادرات در ایران و بیان راهکارهایی جهت رفع این معضل.

  • روش تحقیق
  • با استفاده از مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است.

  • مباحث نظری
  • متأسفانه بودجه کشور همواره بر صادرات هرچه بیشتر نفت اتکا داشته تا بتواند پاسخگوی وارداتی باشد که بیشتر حاصل پیشرفت نکردن کشور از نظر فن آوری بوده است . اقتصاد کشور ما به دلیل اتکا به نفت خام، دارای اقتصاد ی تک محصولی است . برای رهایی از این تنگنا باید عوامل بنیادی جامعه برای تنوع بخشی به صادرات غیرنفتی به کار گرفته شود. براساس آمار به دست آمده، طی چند دهه اخیر توجه به رشد و توسعه صادرات کالاهای غیرنفتی در ایران فقط زمانی قوت گرفته که صادرات نفت خام و درآمده ای حاصل از فروش نفت خام به گونه ای دستخوش رکود یا کاهش شده و فقط به دنبال بروز چنین شرایط بحرانی، تلاش برای رشد و توسعه

    صادرات غیرنفتی انجام شده است . روند سرانه صادرات نفتی و غیرنفتی طی سالهای (1355-1383) در جدول شماره 1 نشاندهنده این موضوع است.این جد ول میزان صادرات غیرنفتی را در چهاردهه گذشته نشان می دهد. پیش از افزایش درآمدهای نفتی، میزان درآمد ارزی اسمی حاصل از صادرات غیرنفتی بسیار پایین بوده به طوری که تا سال 1344 صادرات غیرنفتی کمتر از 100 میلیون دلار گزارش شده است. این رقم در نهایت پس از افزایش درآمدهای نفتی تا پیش از انقلاب به حدود نیم میلیارد دلار رسید . پس از انقلاب تا سال 1364 روند صادرات غیرنفتی نزولی بود ولی در سال 1365 این روند رو به افزایش گذاشت و تا سال 1369 که سال شروع سیاستهای بازسازی و تعدیل اقتصادی بود میزان صادرات غیرنفتی به حدود یک میلیارد دلار رسید . از سال 1370 تاکنون ارزش صادرات غیرنفتی بیش از 5/2 میلیارد دلار است . در سالهای (1372-1373) با سیاست یکسان سازی نرخ ارز میزان صادرات غیرنفتی به حدود 7/3 و 8/4 میلیارد دلار رسید که بالاترین رقم صادرات غیرنفتی در چهار دهه پیش از آن بود . در سالهای بعد همواره رقم صادرات غیرنفتی حدود سه میلیارد دلار بوده است.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • هدف اصلی تمرين:
  • رسيدن به اوج اجرای ورزشی است .

    - رسيدن به اوج اجرای ورزشی نيازمند طراحی برنامه های تمرينی مناسب است.

    - برای طراحی و توسعه ي يک برنامه تمرين ورزشی، روشن نمودن اهداف برنامه ضروری است.

  • اهداف فرعی
  • توسعه ي بدنی همه جانبه

    توسعه ي بدنی ويژه ورزش

    توسعه ي عوامل تکنيکی

    توسعه ي عوامل تاکتيکی

    آمادگی روانی

    آمادگی تيمی

    (دوستی، ارتباط ، داشتن هدف مشترک ، احساس تعلق به تيم)

    توسعه ي عوامل مربوط به سلامتی

    جلوگيری از آسيب ديدگی

    افزايش دانش تئوری

  • ويژگی اهداف برنامه تمرين
  • منطقی باشد.

    قابل دستيابی باشداز طريق تغييرات کوتاه و بلند مدت در ساختار برنامه تمرين.

  • اصول تمرين
  • اصل ويژگی
  • تمرین ◄ پاسخ ◄ تمرین ◄ پاسخ ◄ ◄ ◄ ◄ سازگاری

  • سازگاری های تمرينی نسبت به عوامل زیر دارای ویژگی است:
  • - الگوهای مهارت ورزش

    - عضلات درگیر فعالیت

    - شدت تمرين

    - نياز های سوخت وسازی

    - زاويه ي مفصلی مورد استفاده


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • دو نتیجه اصلی یادگیری که درس ترکی تلاش می کند در دانش آموزان بدان ها دست یابد عبارتند از "درک و گفتار" هستند. مدارس مسئول بهبود این دو مهارت چشمگیر هستند که از اهمیت بسیار بالایی برای دانش آموزان برخوردارند و در ضمن در طی یک دوره زمانی طولانی پیشرفت می کنند. مهارت ادراکی به سه مهارت زیر مجموعه دسته بندی شده است که عبارتند از خواندن، گوش دادن و ادارک تصویری، در حالیکه مهارت گفتاری به دو مهارت زیر گروه تقسیم می شود که عبارتند از گفتار نوشتاری و شفاهی. این تحقیق صرفا بر "مهارت های شنیداری" تمرکز می کند.

    ادراک شنیداری عبارت است از فرایندی که در طی آن شخصی دیگری را از طریق حس، (به ویژه صوتی) اعضای بدن، برداشت و فرض معنایی برای یک پیام درک می کند. این امر از پیش نیازهای اساسی و ضروری ارتباط فردی در زندگی اجتماعی است. دویتو (1995) شنیدن را به عنوان "فرایند موثر آگاهی، ادراک، تشخیص، ارزیابی و واکنش در ارتباط" تعریف می کند.

    بر اساس این تعریف برای ما تنها اینکه گفت های فرد مقابل را بشنویم کارآیی لازم را ندارد بلکه در ضمن باید آنها را درک کنیم، درباره آنچه باید بگویند فکر کرده و علاوه بر این شنونده موثری نیز باشند. در راستای این امر افراد ملزمند به مجموعه متنوعی از چیزها در زندگی روزمره خود گوش دهند. یک شنونده خوب 70 درصد وقت خود را به شنیدن تخصیص داده و تنها 30% وقت خود را صرف حرف زدن می کند (میرز و میرز، 1988؛ بیورسن، 1999).

    مهارت های شنیداری که نقش مهمی در نه تنها ارتباطات که در روابط شخصی نیز بازی می کنند متاسفانه یکی از مهارت هایی است که از کمترین میزان آموزش درخور در مدارس برخوردار است. آموزگاران عموما بر این باورند که مهارت شنیداری به صورت خود به خود، درست مانند نفس کشیدن، در طی زمان بروز پیدا می کند. البته مهارت های شنیداری را تنها می توان از طریق تلاش و کوشش و تکرار درست مانند مهارت های مربوط به خواندن بهبود بخشید (بوستروم، 1990؛ برادی، 2004؛ کوتلو و اصلان اغلو، 2008). دست یابی به موفقیت آموزشی برای دانش آموزی که نمی تواند آنچه می شنود یا می خواند را بفهمد و همچنین نمی تواند عقاید و احساسات خود را از طریق ارتباط گفتاری یا نوشتاری به نحو درست و واضح بیان کند، ممکن نیست (اوکاک و بیدوگان، 1999). توسعه مهارت های شنیداری دانش آموزان مستقیما در ارتباط با ارائه عواملی است که در فرایند شنیداری نقش دارند. به عبارت دیگر تعیین عواملی که در فرایند شنیداری نقش ایفا می کنند از اهمیت حیاتی نه تنها در مدارس و خانواده های دانش آموزانی که آموزش می بینند برخوردار است، بلکه در عین حال برای موسسه ایی که آموزگاران را تحت تعلیم قرار می دهدنیز بسیار مهم است.

  • هدف
  • در نتیجه هدف از این تحقیق تعریف فاکتورهایی است که بر مهارت های شنیداری دانش آموزان کلاس پنجم تاثیر می گذارد. فرض بر این است که یافته های تحقیق منجر به بهبود مهارت های شنیدار ی دانش آموزان می شود.

  • روش
  • تحقیق
  • این تحقیقی توصیفی است چرا که با عواملی سر و کار دارد که بر مهارت های شنیداری تاثیر می گذارند.

  • شرکت کنندگان
  • این تحقیق متشکل است از 265 دانش آموز کلاس پنجم از 4 مدرسه خصوصی، که سه مورد از آنها در آنکارا قرار دارند، و یکی از آنها در ازمیر قرار دارد.

  • ابزارهای جمع آوری داده
  • دو ابزار جمع آوری متفاوت در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفتند. ابزار اول عبارت است از یک "تست ادراک شنیداری" مناسب برای مقطع پنجم. تست ادراک شنیداری شامل یک متن و تعدادی سوال پاسخ کوتاه می شد که بر اساس متن تنظیم شده بودند ظرفیت های ادراکی مختلف دانش آموز را مورد ارزیابی قرار می دادند. مورد دوم به نام "پرسشنامه خوصوصیات دانش آموزان" ابزاری بود که در راستای جمع آوری داده ها به عنوان فاکتورهایی که بر مهارت های شنیداری تاثیر می گذارند استفاده می شد. علاوه بر این ابزار دوم شامل یک تمرین ارزیابی شنیداری داخل کلاس، تمرین ارزیابی شنیداری خارج از کلاس ودیدگاه و نظرات دانش آموزان پیرامون ارزیابی مهارت های شنیداری می شد. ابزارهای مورد اشاره در ادامه بیشتر شرح داده خواهند شد.

    تست ادارک شنیداری: اول از همه در فاز آماده سازی تست، متون مختلفی که مناسب کلاس پنجم بودند شناسایی شدند. آنگاه متن نهایی که باید در طی تحقیق استفاده می شد از طریق مشورت با دیدگاه افراد حاضر در کلاس و آموزگاران متخصص در این زمینه انتخاب شد. سپس با استفاده از این متن نهایی سوالاتی که هدفشان ارزیابی مهارت های ادراک شنیداری بود آماده شدند. در آماده سازی سوالات مربوط به وجه "ادراکی"، طبقه بندی چهار مرحله ایی که به وسیله انجمن بین المللی ارتقا دست آوردهای آموزشی ارائه و به وسیله تحقیقات بین المللی بی سوادی (PIRLS) مورد بررسی قرار گرفته بود، استفاده شد (PIRLS، 2003). طبقه بندی مورد اشاره به شرح زیر می باشد:

    مرحله 1: کشف ایده های روشن و صریح از متن (استنتاج مستقیم)

    مرحله 2: کشف ایده های ضمنی از متن (برداشت و تفسیر)

    مرحله 3: ربط دادن بن مایه های متن به دانش و تجارب شخصی

    مرحله 4: تحلیل و ارزیابی المان ها، محتوا و زبان متن

    پس از مشورت با آموزگاران، گروهی از دانش آموزان کلاس پنجم و متخصصان ارزیابی، سوالات پاسخ کوتاه برای آخرین بار تدوین شدند (ماخذ -1).


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    در علم تصميم‌گيري كه در آن انتخاب يك راهكار از بين راهكارهاي موجود و يا اولويت‌بندي راهكارها مطرح است،‌ چند سالي است كه روشهاي تصميم گيري با شاخص‌هاي چند گانه «MADM» جاي خود را باز كرده‌اند. از اين ميان روش تحليل سلسله مراتبي (AHP) بيش از ساير روشها در علم مديريت مورد استفاده قرار گرفته است. فرايند تحليل سلسله مراتبي يكي از معروفترين فنون تصميم گيري چند منظوره است كه اولين بار توسط توماس ال. ساعتي عراقي الاصل در دهه 1970 ابداع گرديد. فرايند تحليل سلسله مراتبي منعكس كننده رفتار طبيعي و تفكر انساني است. اين تكنيك، مسائل پيچيده را بر اساس آثار متقابل آنها مورد بررسي قرار مي‌دهد و آنها را به شكلي ساده تبديل كرده به حل آن مي‌پردازد.

    فرايند تحليل سلسله مراتبي در هنگامي كه عمل تصميم گيري با چند گزينه رقيب و معيار تصميم گيري روبروست مي‌تواند استفاده گردد. معيارهاي مطرح شده مي‌تواند كمي و كيفي باشند. اساس اين روش تصميم گيري بر مقايسات زوجي نهفته است. تصميم گيرنده با فرآهم آوردن درخت سلسله مراتبي تصميم آغاز مي‌كند. درخت سلسله مراتب تصميم، عوامل مورد مقايسه و گزينه‌هاي رقيب مورد ارزيابي در تصميم را نشان مي‌دهد. سپس يك سري مقايسات زوجي انجام مي‌گيرد. اين مقايسات وزن هر يك از فاكتورها را در راستاي گزينه‌هاي رقيب مورد ارزيابي در تصميم را نشان مي‌دهد. در نهايت منطق فرآيند تحليل سلسله مراتبي به گونه‌اي ماتريسهاي حاصل از مقايسات زوجي را با يكديگر تلفيق مي‌سازد كه تصميم بهينه حاصل آيد.

  • اصول فرآيند تحليل سلسله مراتبي
  • توماس ساعتي (بنيان گزار اين روش) چهار اصل زير را به عنوان اصول فرآيند تحليل سلسله مراتبي بيان نموده و كليه محاسبات، قوانين و مقررات را بر اين اصول بنا نهاده است. اين اصول عبارتند از:

    شرط معكوسي: اگر ترجيح عنصر A بر عصر B برابر n باشد، ترجيح عنصر B بر عنصر A برابر خواهد بود.

    اصل همگني: عنصرA با عنصر B بايد همگن و قابل مقايسه باشند. به بيان ديگر برتري عنصر A بر عنصر B نمي‌تواند بي نهايت يا صفر باشد.

    وابستگي: هر عنصر سلسله مراتبي به عنصر سطح بالاتر خود مي‌تواند وابسته باشد و به صورت خطي اين وابستگي تا بالاترين سطح مي‌تواند ادامه داشته باشد.

    انتظارات : هرگاه تغييري در ساختمان سلسله مراتبي رخ دهد پروسة ارزيابي بايد مجدداً انجام گيرد. (قدسي پور،1381،ص6).

  • مدل فرايند تحليل سلسله مراتبي
  • بكارگيري اين روش مستلزم چهار قدم عمده زير مي‌باشد:
  • الف) مدل سازي
  • در اين قدم، مسأله و هدف تصميم گيري به صورت سلسله مراتبي از عناصر تصميم كه با هم در ارتباط مي‌باشند، در آورده مي‌شود. عناصر تصميم شامل «شاخصهاي تصميم گيري» و «گزينه‌هاي تصميم» مي‌باشد. فرايند تحليل سلسله مراتبي نيازمند شكستن يك مساله با چندين شاخص به سلسله مراتبي از سطوح است. سطح بالا بيانگر هدف اصلي فرايند تصميم گيري است. سطح دوم، نشان دهنده شاخص‌هاي عمده و اساسي "كه ممكن است به شاخص‌هاي فرعي و جزئي تر در سطح بعدي شكسته شود) مي‌باشد. سطح آخر گزينه‌هاي تصميم را ارائه مي‌كند. در شكل زیر سلسله مراتب يك مساله تصميم نشان داده شده است (مهرگان،1383،ص170).

  • ب) قضاوت ترجيحي (مقايسات زوجي)
  • انجام مقايساتي بين گزينه‌هاي مختلف تصميم،‌ بر اساس هر شاخص و قضاوت در مورد اهميت شاخص تصميم با انجام مقايسات زوجي، بعد از طراحي سلسله مراتب مساله تصميم، تصميم گيرنده مي‌بايست مجموعه ماتريسهايي كه به طور عددي اهميت يا ارجحيت نسبي شاخص‌ها را نسبت به يكديگر و هر گزينه تصميم را با توجه به شاخص‌ها نسبت به ساير گزينه‌ها اندازه‌گيري مي‌نمايد، ‌ايجاد كند. اين كار با انجام مقايسات دو به دو بين عناصر تصميم (مقايسه زوجي) و از طريق تخصيص امتيازات عددي كه نشان دهنده ارجحيت يا اهميت بين دو عنصر تصميم است، صورت مي‌گيرد


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    فمینیسم مجموعه گسترده‌ای از نظریات اجتماعی، جنبش‌های سیاسی، و بینش‌های فلسفی است که عمدتاً به وسیله زنان برانگیخته شده یا از زنان الهام گرفته شده، مخصوصاً در زمینهٔ شرایط اجتماعی، سیاسی و اقتصادی آن‌ها. به عنوان یک جنبش اجتماعی، فمینیسم بیش‌ترین تمرکز خود را معطوف به تهدید نابرابری‌های جنسیتی و پیش‌برد حقوق، علایق و مسایل زنان کرده‌است. فمینیسم عمدتاً از ابتدای قرن ۱۹ پدید آمد. زمانی که مردم به طور وسیع این امر را پذیرفتند که زنان در جوامع مرد محور، سرکوب می‌شوند.

    فمینیسم مجموعه‌ای از حرکات و ایدئولوژی‌ها برای ایجاد کردن بسترهای دفاع از حقوق برابر سیاسی، اقتصادی و اجتماعی برای زنان و همچنین ایجاد فرصت‌های برابر برای زنان و دختران در آموزش و پرورش و اشتغال است. واژه "فمینیسم" و "فمینیست" برای اولین بار در فرانسه و هلند در سال ۱۸۷۲ ظاهر شد،[۴] بریتانیا در ۱۸۹۰s، و ایالات متحده در سال ۱۹۱۰،[۵][۶] و فرهنگ انگلیسی آکسفورد لیست ۱۸۹۴ را به عنوان سال ظهور برای اولین بار از "فمینیست" و ۱۸۹۵ برای "فمینیسم" استفاده کردند.[۷]

    در اوایل قرن بیستم میلادی و در جریان موج اول فمینیسم و تلاش برای کسب حق رأی، عدهٔ زیادی از زنان خود را فمینیست نامیدند. واژه‌ای که با آغاز دهه‌های شصت و هفتاد میلادی و اوج گرفتن موج دوم جنبش‌های اجتماعی جای خودش را در ادبیات، سیاست، هنر، تاریخ، اقتصاد، حقوق، انسان‌شناسی و جامعه‌شناسی نیز باز کرد. در واقع فمینیسم در پی نقد همهٔ اندیشه‌ها بود.

    در پاسخ به سؤالی در بارهٔ چیستی فمینیسم، پاسخی جامع نمی‌توان داد. گروهی آن را جنبشی سازمان یافته برای به دست آوردن حقوق زنان قلمداد می‌کنند، گروهی آن را چشم اندازی در پی رفع کردن فرودستی، ستم، نابرابری‌ها و بی عدالتی‌ها علیه زنان می دانند و گروهی نیز آن را یک ایدئولوژی می‌پندارند که هدفش نه فقط برابری زنان و مردان که دگرگون سازی تمام ساختارهای اجتماعی است. با وجود تعریف‌های گوناگون، فمینیست‌ها همگی معتقدند که به زنان به خاطر جنس شان (جنسیت شان) ظلم شده است. برخی از اشکال اولیه فمینیسم مورد انتقاد قرار داده شده است و این موضوع منجر به ایجاد اشکال قومی خاص و یا multiculturalist فمینیسم شده است.[۸]

  • گونه‌های مختلف فمینیسم در یک نگاه
  • تعریف‌هایی که فمینیست‌ها از فمینیسم کرده‌اند تحت تأثیر تربیت، ایدئولوژی یا طبقهٔ آن‌ها شکل گرفته است. فمینیست‌های لیبرال بر لزوم برابری در عرصهٔ عمومی تأکید می‌کنند. فمینیست‌های مارکسیست نظام سرمایه داری را عامل اصلی تبعیض جنسیتی بر می شمارند. فمینیست‌های رادیکال، مردسالاری در حوزهٔ عمومی و خصوصی را زیر سؤال می‌برند و از نظریات روان کاوانه برای تفسیر نابرابری سود می‌برند و فمینیست‌های سوسیالیست مردسالاری و سرمایه داری را با هم نقد می‌کنند و راهکار ارائه می‌دهند. فمینیسم سیاه، اکوفمینیسم، فمینیسم پسااستعماری و پسافمینیسم نیز نمونه‌هایی از دیگر انواع فمینیسم است که در موج سوم فمینیسم پا به عرصهٔ وجود گذاشته‌اند.

    فمینیسم گفتمانی است مشتمل بر جنبش‌ها، نظریه‌ها و فلسفه‌های گوناگون که هدف غایی آن به مبارزه طلبیدن نظم موجود و احقاق حقوق زنان برای یک زندگی بهتر است. در حقیقت شاید بتوان گفت آرمان فمینیست‌ها در طول مبارزهٔ تاریخی خود، تبدیل جهان به جای بهتری برای زندگی زنان است. با این حال متأثر از شرایط اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و دیگر متغیرهای اثربخش، تلاش فمینیست‌ها با فراز و فرودهای بسیاری همراه بوده است که این موضوع را به خوبی می‌توان در دغدغه‌ها و خواسته‌های این گروه طی مقاطع مختلف مشاهده کرد.

  • خواسته‌های فمینیست‌ها در دوران‌های مختلف
  • فمینیست‌های نخستین خواستار طیف وسیعی از حقوق قانونی، از جمله حق مالکیت، حق سرپرستی کودک و حق طلاق بودند. از زمان جنگ داخلی تا سال ۱۹۲۰، کم‌کم تمام توجهات به یک موضوع، یعنی حق رأی محدود شد. با تولد دوباره فمینیسم در دهه ۶۰، دامنه توجهات بارد دیگر وسعت یافت تا گستره بزرگتری از حقوق جنسی، حقوق اقتصادی و حقوق مدنی را دربرگیرد. اما در دهه ۷۰ و اوایل دهه۸۰ فمینیسم آمریکایی بار دیگر خود را محدود به یک خواسته کرد: لایحه حقوق برابر.

    موج بعدی فمینیسم قرن نوزدهم هدف خود را منحصر به حق رأی نمود که مورد حمایت گسترده واقع شد. فمینیست‌ها مسئله حق رأی را مقوله سیاسی مشروع و مورد احترامی تلقی می‌کردند. نبرد برای تصاحب حق رأی بسیار پرهزینه بود و تا زمانی که این حق در سال ۱۹۲۰ اعطا گردید، کانالیزه کردن تمام انرژی فمینیست‌ها در جهت این هدف محدود، جنبش زنان را به رکود و خستگی کشانده بود، به طوری که بسیاری از فمینیست‌ها در این هنگام فراموش کردند که حق رأی به چه منظور بوده است.

    احیای فمینیسم در دهه‌های ۱۹۶۰ و ۱۹۷۰ بار دیگر توجه همگان را به موضوع حقوق برابر برای زنان جلب کرد. این نهضت جدید در مراحل اولیه خود دارای دو بخش بود. بخش اول، شبکه‌ای از گروه‌های غیرمتمرکز بود که در اوایل دهه هفتاد اوج گرفت و هدفش افزایش آگاهی عمومی بود. این گروه‌ها نوعاً فاقد یک ساختار رسمی بودند و انرژی خود را بر روی روابط شخصی و امور جنسی متمرکز کرده بودند. بخش دوم جنبش، سازمان‌های ملی زنان را در بر می‌گرفت که شامل:

    •سازمان ملی زنان(NOW)

    •فراکسیون سیاسی ملی زنان(NWPC)

    •نیز اتحادیه جنبش عدالت‌طلب زنان (WEAL)، بود.

    در برخی از شاخه‌های فمینیسم گرایش‌های سیاسی مانند لیبرالیسم و مارکسیسم و سوسیالیتی دیده می‌شود، حتی پیگیری و یا تمرکز بر روی محیط زیست هم جزو شاخه‌های فمینیسم است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • چرا بايد از ميوه ها و سبزي هاي مختلف استفاده نمود؟
  • كدام ميوه و سبزي بيشترين مواد مغذي را داراست؟
  • حقیقت شگفت انگیز درباره ی میوه ها:
  • خواص برخی میوه ها
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • در گیاه‌شناسی به نهنج وتخمدان رسیده یک گیاه گلدار، میوه می‌گویند. میوه‌ها خود معمولاً تخم گونه خود را نیز در دل دارند.

    هنگامی که در آشپزی بحث از میوه به‌عنوان غذا می‌شود، این واژه معمولاً فقط به میوه گیاهانی گفته می‌شود که شیرین و گوشتدار هستند مانند آلو، سیب، پرتقال و... درحالیکه گروه بسیار زیادی از سبزیجات معمولی، مغزها و غلات، میوه گیاهان خود محسوب می‌شوند. میوه‌هایی که معمولاً در آشپزی جزو میوه‌ها به حساب نمی‌آیند عبارت‌اند از کدوها(مثل کدو و کدو حلوایی)، ذرت، سیب زمینی و فلفل سبز. اینها از نظر یک گیاه شناس میوه هستند اما عموماً در آشپزی جزو سبزیجات در نظر گرفته می‌شوند. گاهی نیز میوه‌های مربوط به آشپزی، از نظر گیاه‌شناسی جزو میوه‌ها بشمار نمی‌آیند؛ مانند ریواس که در آن فقط برگ شیرین دمبرگ قابل خوردن است. همچنین بعضی از ادویه‌ها مانند فلفل شیرین و جوز هندی، میوه هستند.

    گاهی اوقات اصطلاح «میوه کاذب» در مورد یک میوه مثل انجیر یا یک ساختار گیاهی که شبیه میوه‌است، اما از یک گل یا تعدادی گل حاصل نمی‌شود بکار می‌رود. بعضی از بازدانگان از قبیل گیاه سرخدار دارای آریل‌های گوشتدار شبیه میوه هستند و تعدادی از ارسها، مخروطهای گوشتداری شبیه گیلاس دارند.

    در بیشتر میوه‌ها، گرده‌افشانی بخش مهمی از پرورش میوه‌است و عدم دانش کافی در مورد گرده سازها و گرده افشانها می‌تواند به تولید محصولات ضعیف یا نامرغوب منجر شود. در تعداد کمی از گونه‌ها فرایندی به نام بکرمیوه‌دهی (parthenocarpy) وجود دارد که درآن احتمال تولید میوه در غیاب گرده سازها / گرده افشانها وجود دارد؛ اینگونه میوه‌ها بدون دانه هستند.

    در دوره‌های بسیار قدیمِ کره زمین گیاهان میوه‌دار وجود نداشتند. در جریان تکامل گیاهان، برخی از گیاهان برای افزودن به شانس بقای نسل خود به مرور به دور دانه‌های خود موادی خوشمزه و جذاب برای جانوران ترشح کردند تا از این طریق جانوران را تشویق به خوردن دانه‌ها و دفع آن‌ها در نقاط دیگر بکنند. این امر به گسترش جغرافیایی گیاه و بقای آن کمک زیادی می‌کند. مواد جذابی که به‌دور دانه‌های مختلف گیاهان ترشح شدند به مرور تشکیل انواع میوه‌های امروزی را دادند.[۱]

  • اهميت استفاده از ميوه و سبزي در برنامه غذايي
  • مرکز تحقیقات غدد و متابولیسم دانشگاه

  • چرا بايد از ميوه ها و سبزي هاي مختلف استفاده نمود؟
  • انواع ميوه ها و سبزي ها از نظر مواد مغذي متفاوت مي باشند، برخي از ميوه ها و سبزي ها منابع عالي كاروتنوئيدها (پيش ساز ويتامين A)، برخي منابع غني ويتامين C، فولات يا پتاسيم مي باشند. سبزيجات برگدار سبز تيره، ميوه هاي رنگي و حبوبات از نظر بسياري مواد مغذي غني مي باشند اغلب ميوه ها و سبزي ها به طور طبيعي چربي ندارند و نيز كالري كمي دارند. بيشتر آنها فيبر بالايي دارند و سريع آماده مي شوند. بجاي مصرف آبميوه خود ميوه را مصرف نماييد.

    ميوه و سبزي كليد سلامت رژيم غذايي شماست. مصرف مقاديري از اين گروه ها به عنوان بخشي از الگوي غذايي سالم كه توسط اين راهنما توضيح داده شده مي تواند شمارا عليه بسياري از بيماري هاي مزمن محافظت نمايد. اين دو گروه مي توانند باعث اصلاح عملكرد دستگاه گوارش شوند همچنين ويتامين ها و املاح، فيبر و ديگر فاكتورهاي لازم براي حفظ سلامتي را در اختيار قرار دهند. بيشتر افراد بخصوص كودكان ميوه و سبزي كمي مصرف مي نمايند.

    براي بهبود سلامت از ميوه و سبزي هاي متنوع و حداقل 2 و 3 سهم از هر گروه مصرف نماييد.

  • كدام ميوه و سبزي بيشترين مواد مغذي را داراست؟
  • ليست ذيل به شما نشان مي دهد كه كدام ميوه وسبزي بيشترين مقدار ويتامين A و Cو فولات و پتاسيم را داراست.

  • • منابع ويتامين A (كاروتنوئيدها)
  • سبزيجات نارنجي مانند هويج، كدوحلوايي، سبزيجات برگ سبز مانند اسفناج،‌برگ چغندر، ميوه هاي نارنجي مانند انبه، طالبي، زردآلو، گوجه فرنگي

  • • منابع ويتامين C
  • مركبات و آب آنها، كيوي، توت فرنگي، طالبي، كلم بروكلي، فلفل، گوجه فرنگي، كلم، سيب زميني، كاهو، استفناج، برگ چغندر

  • • منابع فولات
  • نخود و لوبيا خشك، بادام زميني، پرتقال و آب پرتقال، سبزيجات برگ سبز تيره مانند اسفناج و خردل و كاهو و نخود سبز

  • • منابع پتاسيم
  • سيب زميني كبابي، اسفناج پخته،كدو زمستاني (كدو حلوايي)، موز، برگه زردآلو، آب پرتقال، لوبياي خشك پخته و عدس

  • *اصل تنوع
  • سعي كنيد از انواع مختلف ميوه و سبزي استفاده نماييد. از هر شكلي (پخته، تازه، فريز شده و آب آنها) مي توانيد استفاده نماييد. چرا كه تمام انواع آن ويتامين و املاح مورد نياز را تأمين مي كند و به جز آب ميوه و سبزي همه آنها حاوي مقدار مناسب فيبر نيز هستند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • کار آفرین کیست؟ و خصوصیات کار آفرین؟
  • افرادی که یک فرصت شغلی جدید در صنعت ایجاد می کنند کار آفرین هستند. آنها اغلب این کار را با ایجاد شرکتی تازه انجام می دهند. اما آنها همچنین فرصتهای جدید شغلی را با ورود یک محصول یا ایجاد یک بازار جدید بوجود می آورند. بنابراین که در کارخانجات بزرگ خطوط تولید تازه ای به راه می اندازند و یا با ایجاد بخش هایی تازه که قبلاً وجود نداشت باعث ايجاد بازاری جدید می شوند با این تعریف کارآفرین هستند. به بیان کلی تر کارآفرینان منابع را مدیریت می کنند تا چیز تازه ای بسازند اعم از شغل تازه یا کالا یا خدمت یا حتی بازار تازه-

    آنچه کارآفرینان موفق را از کارآفرینان دیگر متمایز می کند سرعت توسعه فعالیت اقتصادی آنان است. آنهایی بیشتر موفق هستند که فعالیت اقتصادیشان را بتوانند به سرعت رشد دهند. آنها موقعیت هایی را که در بازار دیگران به آنها توجهی نمی کنند می یابند و همین ایده بهره برداری کردن از این موقعیت ها را در ذهن آنها شکل می دهد. آنها خودشان را بخوبی در بازاری که در حال انتقال و تغییر است جا می اندازند که از این نظر مبتکر و مخترع شناخته می شوند. آنها به دقت پیش بینی می کنند که جهت بازارها در حال تغییر است و سپس آماده می شوند که بازارها را به راه بیندازند که دین کار را قبلاً کسی انجام نداده بود.

    مردم اغلب فکر می کنند کارآفرینان در ابتدا موفق هستند چون آنها کالا یا خدمات تازه ای ابداع می کنند مثل موتور جستجور یاهو. اما اینطور نیست و اغلب کارآفرینان موفق کار خود را با افزایش در کیفیت یک کالا یا محصول ایجاد می کنند بدون اینکه چیز تازه ایجاد کرده باشند. آنها اطلاعات کوچکی روی آنچه دیگران انجام می داده اند ایجاد می کنند.

    کارآفرینان پس از شروع کار خود به مشتریان توجه می کنند و با آرامی با اصلاحات دیگر خود را مطرح می سازند. سپس آنها به سرعت آنچه انجام می دهند را متعادل می سازند و این فرایند را بارها تکرار می کنند پیشنهاد بهبود کیفیت مطرح شده از طرف Jerry Greenfild Ben cohen منجر به موفقیت برای آنها شد. آنها شروع به ساختن بستنی با قیمت بالاتر با قطعاتی از میوه روی آن کردند این بستنی ها برای پاسخ به نیاز مشتریانی ساخته شد که بستنی های ساده را دوست نداشتند در آن زمان تولید کنندگان بزرگ بستنی در بازار بستنی میوه ای جدید وجود نداشتند و این بازار جدیدی بود که توسط این دو نفر ایجاد شد.

    كارآفريني فرايندي است كه فرد كارآفرين با ايده هاي نو و خلاق و شناسايي فرصتهاي جديد و بسيج منابع ، مبادرت به ايجاد كسب و كار و شركتهاي نوآور و رشديابنده نموده كه توام با پذيرش مخاطره و ريسك است و منجر به معرفي محصول يا خدمت جديدي به جامعه مي گردد.ـ كارآفرين پلي بين صنعت و دانشگاه يا بعبارتي پركننده بين علم و بازار مي باشد .بنابراين كارآفرين كسي است كه با معرفي محصولات و خدمات جديد ، ايجاد شركتهاي جديد و يا بهره‌برداري از مواد اوليه جديد وضع اقتصادي موجود را به هم مي ريزد .كارآفرين كسي است كه براحتي از كنار مسائل و مشكلاتي اطراف خود نميگذرد ، چون حلّال مشكلات هستند

  • مصاحبه با کار آفرین مد نظر
  • خانم شيرين پارسي، فارغ‌التحصيل ادبيات ازکشور فرانسه، مدير نمونه کشاورزی استان گيلان در سال ۱۳۷۹، برنج کار نمونه استان گيلان در سال ۱۳۸۳، منتخب برگزيده کارآفرينی در جشنواره کارآفرينی گيلان در سال ۱۳۸۳.

  • مدير مزرعه برنج كاري، گيلان، روستای شاندرمن
  • با نام و ياد آفرينندة انديشه‌هاي سترگ. خيلي خوشوقتم كه براي چندمين بار اينجا در خدمت زنان توانمند، واقعاً خيلي توانمند، هستم. چون يكي دو بار ديگر هم ما افتخار داشتيم در جمع چنين زناني حضور داشتيم و امروز مي‌توانيم هم تجارب‌مان را با يكديگر مبادله كنيم و هم آشنائي‌هاي بيشتري داشته باشيم. امسال من به عنوان كشاورز نمونه كشوري و برنج كار نمونه استان گيلان انتخاب شدم. در مقابل آنچه كه ديروز شنيدم خودم را خيلي كوچك احساس مي‌كنم. از صحبت‌هاي ديروز خيلي هيجان زده شدم. هركدام از ما در حقيقت يك نقطه‌اي هستيم و مهم آن نقطه بودن‌مان است و در اين حلقه اين نقاط به هم اتصال پيدا مي‌كنند و يك نيرو و توانايي بسياري را بوجود مي‌آورند، هر كسي در جايگاه خودش، مهم اين حلقه‌اي است كه به وجود آمده و اين احساس اعتماد و اطمينان ايجاد شده كه ياراني داريم كه دست‌هايشان را در دست‌هاي ما مي‌گذارند و اميدهايي است كه روز به روز در حقيقت روشن تر و رنگين‌تر خواهد بود. از پنجره هاي دلم به ستاره‌هايت نگاه مي‌كنم.

    چرا كه هرستاره آفتابي است من آفتاب راباور دارم. من دريا را باور دارم انسان سرچشمه ستاره هاو درياهاست. من سال ۱۳۵۸ بعد از پايان تحصيلاتم در فرانسه به اتفاق همسرم كه تحصيلاتش را در آلمان تمام كرده بود، به ايران برگشتيم و در شرايط آن زمان به اين نتيجه رسيديم كه يك كاري بكنيم كه خودمان در حقيقت ارباب خودمان باشيم.

    تصميم گرفتيم در زمين‌هاي كشاورزي كه پدرشوهرمن در منطقه غرب گيلان داشت كشاورزي كنيم. هيچ كدام‌مان هم هيچ سرشته‌اي از كشاورزي نداشتيم. من تحصيلاتم ادبيات فرانسه است و همسرم معماري. ولي عليرغم اين تحصيلات غيرمتعارف با رشته كشاورزي، رفتيم ساكن گيلان شديم. آن موقع شرايط خيلي ابتدايي بود. يعني در حقيقت اين زمين‌هاي كشاورزي در يك منطقه اي بود به نام شاندرمن، شاندرمن، يك نقطه‌اي در غرب گيلان است و آن موقع يك روستا بود، جاده رشت به شاندرمن فقط تا شهر صومعه سرا آسفالت بود. بقيه‌اش خاكي بود و در آن دهي هم كه ما يك كلبه كوچك خيلي خرابه داشتيم هيچ چيز نبود، نه آب، نه برق. هيچ امكاناتي وجود نداشت ولي من خيلي همسرم را تشويق كردم كه هيچ اشكالي ندارد ما مي‌رويم اين كارها را مي‌كنيم، كار كشاورزي خيلي كار خوبي است. و بالاخره آن جا رفتيم و کار کشاورزی را شروع كرديم .


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :

    طراحان موتور، به دليل افزايش تقاضا در زمينه ارتقاي نيرو، هدرروي کمتر و صرفه­جويي بهتر در سوخت، مجبورند در پي يافتن موادي مقاوم­تر براي ساخت بدنه موتور باشند. اين مسئله بويژه در بخش ديزل که به فشار زياد قطر داخلي سيلندر نياز است، صدق مي­کند. فشار قطر داخلي در ديزل­هاي انژکتوري مستقيم امروزي، حدود 135بار (واحد اندازه­گيري فشار) است، اما نسل جديد ديزل­هاي DI درصد كسب فشار 160بار و فراتر از آن هستند. فشار ماکزيمم احتراق در کاميون­هاي سنگين کنوني، از 200 بار بيشتر است. در اين سطح از عملکرد، خصوصيات استحکامي، سفتي و خستگي چدن خاکستري و آلياژهاي معمولي آلومينيم نمي­تواند پاسخگوي تامين معيارهاي عملکرد و دوام کافي باشند. طي کشف و توسعه چدن نشکن در دهه 40، چدن داراي گرافيت فشرده براي اولين بار شناخته شد. تا دهه 70ميلادي، تقاضاي نسبتاً کمي براي مواد مهندسي در صنعت خودرو وجود داشت، اما بتازگي تعدادي از قطعات خودرو از جنس چدن گرافيت فشرده توليد مي­شوند. به همين علت، چندين خودروساز بزرگ براي به‌‌کارگيري در سر و بدنه سيلندرهاي ديزلي و بنزيني خود، چدن گرافيت فشرده را موردارزيابي قرار دادند. خواص مکانيکي چدن CGI در بهبود عملکرد قطعات موتورهاي ديزلي آشکار شده است.

    گرچه چدن گرافيت فشرده بيش از 40سال است که شناخته و چندين بررسي در مورد آن چاپ شده است، اما خصوصيات CGI (چدن گرافيت فشرده) آن چنان که خصوصيات چدن خاکستري و آلياژهاي رايج آلومينيمي شناخته شده‌اند، مورد شناسايي قرار نگرفته است. اين مقاله، اطلاعاتي دقيق­تر در مورد خواص مکانيکي و فيزيکي CGI را به عنوان تابعي از کروي بودن گرافيت، ميزان کربن و تاثير فريت و پرليت، به شما ارائه مي­دهد.

  • بررسي ساختار ميکروسکوپي
  • چدن با گرافيت فشرده، ماده­اي داراي خواص ممتاز و موردنياز بسياري از روش­هاي ويژه توليدي است. شکل و مکانيزم رشد گرافيت فشرده نسبتاً پيچيده است(شکل1). گرافيت در چدن گرافيت فشرده (که گاهي به آن عنوان چدن کرمي شکل گفته مي­شود) به صورت ذرات کرمي شکل منفرد، ديده مي­شود. اين ذرات گرچه همانند چدن­هاي خاکستري کشيده بوده و به صورت تصادفي داراي جهت هستند، اما ذرات گرافيت فشرده، کوتاهتر و کلفت­تر بوده و لبه­هايي گرد دارند.

    در حالي که شکل گرافيت فشرده، ممکن است به نظر کرمي شکل باشد، مشاهده تصوير ميکوسکوپ الکتروني نشان مي­دهد که کرم­ها به نزديک­ترين همسايه­هاي خود در داخل سلول­هاي يوتکتيک متصل هستند. اين شکل پيچيده گرافيت همراه با لبه­هاي گرد و سطوح برآمده غيرمعمولي منجر به چسبندگي محکم بين گرافيت و فاز اصلي چدن شده و در نهايت از ايجاد ترک و انتشار آن جلوگيري کرده و منشاء خصوصيات مکانيکي بهتر در مقايسه با چدن خاکستري است. چدن گرافيت فشرده قابل قبول، داراي هيچ گرافيت ورقه­اي (FG) در ساختار نبوده، گرافيت­هاي کروي (SG) کمتر از 20درصد بوده و 80درصد از کل گرافيت فشرده به صورت ورقه­هاي نازک و ضخيم نسبتاً کوتاه با انتهاي گرد و سطوح مواج است. شکل 2، تصاوير سه بعدي (حاصله از ميکروسکوپ الکتروني) از شکل گرافيت در سه نوع چدن داکتيل، گرافيت فشرده و خاکستري را نشان مي­دهد.

    توليد چدن CGI با کيفيت مناسب، نيازمند کنترل دقيق در هر مرحله براي دستيابي به درجه مورد نياز فشردگي در مقطعي مشخص از يک قطعه است. مطالعه شکل هندسي گرافيت فشرده نشان مي­دهد که اين گرافيت، از شروع و رشد ترک در قطعات جلوگيري کرده و مبنايي براي بهبود خواص مکانيکي در مقايسه با چدن خاکستري است.

    چدن­هاي داراي گرافيت فشرده، به‌طوري اجتناب­ناپذير شامل تعدادي ذرات گرافيت کروي هستند. با افزايش ميزان کرويت، نه تنها سختي و استحکام افزايش مي­يابد بلکه هزينه­هاي مربوط به قابليت ريخته­گري، قابليت ماشينکاري و هدايت حرارتي نيز افزايش مي­يابد.

    قطعه چدني داراي گرافيت فشرده را مي­توان با مقادير مختلفت پرليت، براي کاربردهاي موردنياز توليد کرد. منيفولدهاي اگزوز به بيش از 95درصد فريت براي جلوگيري از رشد در دماي بالا نياز دارند، بلوک­هاي سيلندر و سرسيلندرها اکثراً با ساختار پرليتي براي دستيابي به حداکثر ميزان سختي و استحکام، توليد مي­شوند.

  • کاربرد چدن گرافيت فشرده GCI
  • در خصوص کاربرد چدن CGI براي ديواره­هاي نازک، موارد بسيار مهم و قابل ملاحظه­اي وجود دارد. خواص منحصر بفرد شيميايي و ريز ساختار CGI، سبب به وجود آمدن خواص فيزيکي مناسب نظير: استحکام، انعطاف­پذيري، هدايت حرارتي، قابليت ماشينکاري و ... مي­شود. اين خواص، حد ميانگين چدن داکتيل و چدن خاکستري هستند.

    با توجه به مطلوب بودن خواص CGI، مي­توان از اين نوع چدن در موارد نيازمند به ضريب اطمينان بالا، استفاده کرد.

    مهم­ترين مشخصه استفاده از CGI، کاربرد آن در مواردي است که خواص مکانيکي چدن خاکستري ناکافي و چدن داکتيل نيز بيش از حد موردنياز باشد. در واقع CGI، ماده مياني چدن خاکستري و داکتيل شناخته مي­شود.

    يکي از اولين کاربردهاي چدن CGI، ديسک­هاي ترمز قطارهاي سريع­السير است. استفاده از چدن خاکستري، سبب ايجاد ترک در اين­گونه قطعات شده و مدول­هاي الاستيکي بالا و هدايت حرارتي پايين چدن داکتيل نيز سبب تاب برداشتن بيشتر اين قطعات مي­شد. خواص چدن CGI براي بسياري از محصولات که به‌طور همزمان نياز به خواص حرارتي و مکانيکي دارند، ايده­آل است.

    از ديگر کاربردهاي چدن CGI، توليد با حجم بالاي قطعاتي پيچيده نظير بلوک سيلندرها و سرسيلندرهاست داراي مشخصات ريزساختاري محدود بوده و همچنين مجاز به استفاده از تيتانيم به منظور افزايش ميزان قابليت ماشينکاري نيز نمي­باشند


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    طراحان موتور، به دليل افزايش تقاضا در زمينه ارتقاي نيرو، هدرروي کمتر و صرفه­جويي بهتر در سوخت، مجبورند در پي يافتن موادي مقاوم­تر براي ساخت بدنه موتور باشند. اين مسئله بويژه در بخش ديزل که به فشار زياد قطر داخلي سيلندر نياز است، صدق مي­کند. فشار قطر داخلي در ديزل­هاي انژکتوري مستقيم امروزي، حدود 135بار (واحد اندازه­گيري فشار) است، اما نسل جديد ديزل­هاي DI درصد كسب فشار 160بار و فراتر از آن هستند. فشار ماکزيمم احتراق در کاميون­هاي سنگين کنوني، از 200 بار بيشتر است. در اين سطح از عملکرد، خصوصيات استحکامي، سفتي و خستگي چدن خاکستري و آلياژهاي معمولي آلومينيم نمي­تواند پاسخگوي تامين معيارهاي عملکرد و دوام کافي باشند. طي کشف و توسعه چدن نشکن در دهه 40، چدن داراي گرافيت فشرده براي اولين بار شناخته شد. تا دهه 70ميلادي، تقاضاي نسبتاً کمي براي مواد مهندسي در صنعت خودرو وجود داشت، اما بتازگي تعدادي از قطعات خودرو از جنس چدن گرافيت فشرده توليد مي­شوند. به همين علت، چندين خودروساز بزرگ براي به‌‌کارگيري در سر و بدنه سيلندرهاي ديزلي و بنزيني خود، چدن گرافيت فشرده را موردارزيابي قرار دادند. خواص مکانيکي چدن CGI در بهبود عملکرد قطعات موتورهاي ديزلي آشکار شده است.

    گرچه چدن گرافيت فشرده بيش از 40سال است که شناخته و چندين بررسي در مورد آن چاپ شده است، اما خصوصيات CGI (چدن گرافيت فشرده) آن چنان که خصوصيات چدن خاکستري و آلياژهاي رايج آلومينيمي شناخته شده‌اند، مورد شناسايي قرار نگرفته است. اين مقاله، اطلاعاتي دقيق­تر در مورد خواص مکانيکي و فيزيکي CGI را به عنوان تابعي از کروي بودن گرافيت، ميزان کربن و تاثير فريت و پرليت، به شما ارائه مي­دهد.

  • بررسي ساختار ميکروسکوپي
  • چدن با گرافيت فشرده، ماده­اي داراي خواص ممتاز و موردنياز بسياري از روش­هاي ويژه توليدي است. شکل و مکانيزم رشد گرافيت فشرده نسبتاً پيچيده است(شکل1). گرافيت در چدن گرافيت فشرده (که گاهي به آن عنوان چدن کرمي شکل گفته مي­شود) به صورت ذرات کرمي شکل منفرد، ديده مي­شود. اين ذرات گرچه همانند چدن­هاي خاکستري کشيده بوده و به صورت تصادفي داراي جهت هستند، اما ذرات گرافيت فشرده، کوتاهتر و کلفت­تر بوده و لبه­هايي گرد دارند.

    در حالي که شکل گرافيت فشرده، ممکن است به نظر کرمي شکل باشد، مشاهده تصوير ميکوسکوپ الکتروني نشان مي­دهد که کرم­ها به نزديک­ترين همسايه­هاي خود در داخل سلول­هاي يوتکتيک متصل هستند. اين شکل پيچيده گرافيت همراه با لبه­هاي گرد و سطوح برآمده غيرمعمولي منجر به چسبندگي محکم بين گرافيت و فاز اصلي چدن شده و در نهايت از ايجاد ترک و انتشار آن جلوگيري کرده و منشاء خصوصيات مکانيکي بهتر در مقايسه با چدن خاکستري است. چدن گرافيت فشرده قابل قبول، داراي هيچ گرافيت ورقه­اي (FG) در ساختار نبوده، گرافيت­هاي کروي (SG) کمتر از 20درصد بوده و 80درصد از کل گرافيت فشرده به صورت ورقه­هاي نازک و ضخيم نسبتاً کوتاه با انتهاي گرد و سطوح مواج است. شکل 2، تصاوير سه بعدي (حاصله از ميکروسکوپ الکتروني) از شکل گرافيت در سه نوع چدن داکتيل، گرافيت فشرده و خاکستري را نشان مي­دهد.

    توليد چدن CGI با کيفيت مناسب، نيازمند کنترل دقيق در هر مرحله براي دستيابي به درجه مورد نياز فشردگي در مقطعي مشخص از يک قطعه است. مطالعه شکل هندسي گرافيت فشرده نشان مي­دهد که اين گرافيت، از شروع و رشد ترک در قطعات جلوگيري کرده و مبنايي براي بهبود خواص مکانيکي در مقايسه با چدن خاکستري است.

    چدن­هاي داراي گرافيت فشرده، به‌طوري اجتناب­ناپذير شامل تعدادي ذرات گرافيت کروي هستند. با افزايش ميزان کرويت، نه تنها سختي و استحکام افزايش مي­يابد بلکه هزينه­هاي مربوط به قابليت ريخته­گري، قابليت ماشينکاري و هدايت حرارتي نيز افزايش مي­يابد.

    قطعه چدني داراي گرافيت فشرده را مي­توان با مقادير مختلفت پرليت، براي کاربردهاي موردنياز توليد کرد. منيفولدهاي اگزوز به بيش از 95درصد فريت براي جلوگيري از رشد در دماي بالا نياز دارند، بلوک­هاي سيلندر و سرسيلندرها اکثراً با ساختار پرليتي براي دستيابي به حداکثر ميزان سختي و استحکام، توليد مي­شوند.

  • کاربرد چدن گرافيت فشرده GCI
  • در خصوص کاربرد چدن CGI براي ديواره­هاي نازک، موارد بسيار مهم و قابل ملاحظه­اي وجود دارد. خواص منحصر بفرد شيميايي و ريز ساختار CGI، سبب به وجود آمدن خواص فيزيکي مناسب نظير: استحکام، انعطاف­پذيري، هدايت حرارتي، قابليت ماشينکاري و ... مي­شود. اين خواص، حد ميانگين چدن داکتيل و چدن خاکستري هستند.

    با توجه به مطلوب بودن خواص CGI، مي­توان از اين نوع چدن در موارد نيازمند به ضريب اطمينان بالا، استفاده کرد.

    مهم­ترين مشخصه استفاده از CGI، کاربرد آن در مواردي است که خواص مکانيکي چدن خاکستري ناکافي و چدن داکتيل نيز بيش از حد موردنياز باشد. در واقع CGI، ماده مياني چدن خاکستري و داکتيل شناخته مي­شود.

    يکي از اولين کاربردهاي چدن CGI، ديسک­هاي ترمز قطارهاي سريع­السير است. استفاده از چدن خاکستري، سبب ايجاد ترک در اين­گونه قطعات شده و مدول­هاي الاستيکي بالا و هدايت حرارتي پايين چدن داکتيل نيز سبب تاب برداشتن بيشتر اين قطعات مي­شد. خواص چدن CGI براي بسياري از محصولات که به‌طور همزمان نياز به خواص حرارتي و مکانيکي دارند، ايده­آل است.

    از ديگر کاربردهاي چدن CGI، توليد با حجم بالاي قطعاتي پيچيده نظير بلوک سيلندرها و سرسيلندرهاست داراي مشخصات ريزساختاري محدود بوده و همچنين مجاز به استفاده از تيتانيم به منظور افزايش ميزان قابليت ماشينکاري نيز نمي­باشند


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • از نظر اهميت اين مبحث ازحقوق جزاي عمومي بايدگفت كه دفاع مشروع تأثير بسزائي در مبارزه با جرم و منع مجرمان از ارتكاب جنايت دارد زيرا هر گاه جاني بداند در صورت تجاوز به حـقوق مـورد حمـايـت قـانون به طور مستقيم مواجه با دفـاع مجني عليه خواهد شد و نيز آگاه باشد مدافعي كه با وجود تمامي شرايط دفاع از نفس ،مال يا عرض و ناموس خوددفاع ميكند هيچگونه مسئوليتي در برابر ايراد هرگونه آسيب و زياني به متجاوز ندارد از ارتكاب جنايت و تجاوز خودداري خواهد كرد.بنابراين دفاع مشروع از جمله جرايم موجه محسوب مي شود،که عبارت است از فعل يا ترک فعل مرتکب ، به دليل متن قانوني مشخصي که ارتکاب آنها را در شـرايطي مـجاز مي سازد ، فـاقد عنوان مجرمانه مي گردد . قانون در اين حالت خود عنوان مجـرمانه را که در شرايط عادي جرم محسوب مي شود بر مي دارد و به عمل او مشروعيت ميدهد.

    توجه به مطالعات تاریخی روشن می شود که بشر تا حد امکان در مقابل عملی که ناعادلانه و غیرمشروع شناخته شده سر تسلیم فرود نیاورده و دفاع در برابر چنین عملی را جزء حقوق طبیعی خویش به شمار آورده است. زیرا اولاً انسان به تبعیت از غریزه هنگام خطر به مقابله به مثل می پردازد، ثانیاً آن را نوعی حق براي خود و نوعی تکلیف نسبت به دیگران می داند، ثالثاً روابط انسانی و بالاخص اجتماعی ایجاب می کنند بناء در صورت حمله به تهاجم ناعادلانه، دیگران ساکت نخواهند نشست. به همین خاطر دفاع مشروع از جمله مباحث مهم و اساسی حقوق جزای عمومی است که به عنوان یکی از عوامل موجه جرم در اغلب کشور ها و نظامهای حقوق جزایی( کیفری) و در بعضی کشور ها به عنوان یکی از عوامل رفع مسئولیت جزایی مطرح و قابل بحث میباشد. (جعفري لنگرودي ،1363)

    در حقوق روم دفاع مشروع جرم شناخته نمی شد و سیسرون (سخنور نامدار و بزرگترین وکیل مدافع روم ) آن را به عنوان اصلی از حقوق طبیعی به شمار می آورد. در حقوق قدیم فرانسه تحت تأثیر اندیشه هاي مسیحیت دفاع مشروع با محدودیتهایی فراوان مورد قبول قرار می گرفت. در مقررات جزایی اسلامی نیز دفاع مشروع با شرایطی پذیرفته شده و قانون جزای افغانستان هم با توجه به همین شرایط تنظیم گردیده و دفاع مشروع را به عنوان یکی از اسباب اباحت و حق شناخته است که میتوان یکی از علل رافع مسؤولیت جزایی شناخت و و آن را از علل توجیه کننده تفکیک نمود. ارتکاب عملی جرمی با حسن و نیت به منظور استعمال حقیکه به مقتضای شریعت یا به موجب قانون به شخص اعطاء شده ، جرم پنداشته نمی شود. اسباب اباحت که بنام های حالات تبرئه کننده ویا ازبین رفتن عنصر قانونی جرم و یا حالات رفع مجرمیت نیز یاد میگردد، که در این حالات شخص هیچ نوع مسوولیت جزائی ندارد. طوریکه واضح است یکی از عناصر تشکیل دهنده جرم عنصر قانونی است که جرم بدون آن تحقق پیدا نمیکند، باوجود آنهم در بعضی اوقات قانونگذار بعلت موجودیت شرایط خاص ارتکاب انجام شده را که قانوناً جرم است بوسیله متن دیگری موجه و مشروع میداند و عنصر قانونی جرم را زایل میسازد ویا به عباره دیگرعمل انجام یافته که اصولاً در شرایط عادی جرم است بدلیل موجودیت متن عنصر قانونی به عمل ارتکاب یافته مشروعیت داده و شخص را غیر قابل مجازات میداند. فرضاً ارتکاب ضرب و جرح طبق قانون جرم است اگر کسی در حین دفاع در مقابل حمله ناحق که نسبت به او صورت میگیرد مرتکب ضرب و جرح ویا قتل شود قانون وی را مجرم نمیشناسد و مورد مجازات قرار نمیدهد، زیرا درین حالت عنصر قانونی از بین میرود بناءً این حالات را بنام حالت تبرئه کننده یاد مینماید.

    قانون جزائی کشور این حالات را به سه دسته استعمال حق، اجرائ وظیفه وحق دفاع مشروع تقسیم نموده. اما در قوانین و رویه قضائی بعضی کشورها برعلاوه این سه حالت فوق، حالت ضرورت نیز به حیث حالت تبرئه کننده قبول شده همچنان در بعضی اوقات رضایت مجنی علیه نیز استثناءً بحیث حالت تبرئه کننده تلقی میگردد.

    اسباب اباحت را كه بعضاً بنام حالات تبرئه كننده و يا حالات رفع مجرميت نيز ياد ميكنند عبارت از حالاتى اند كه در تحت آن با وجودي كه شخص مرتكب عمل جرمى ميشود ولى عمل وى بنا بر موجوديت بعضى موارد و دلايل منحيث عمل جرمى شناخته نشده و چنان تلقى ميگردد كه گويا عمل جرمى اصلاً ارتكاب نيافته است.( محسني، 1376).

  • دفاع مشروع:
  • اصطلاحی است که در قانون ما کم بکار برده شده بیشتر از واژه دفاع استفاده شده است.

    1-دفاع یک حق طبیعی است پس اگر طبیعی است وقتی قانون هم خاموش باشد ویا جامعه شایستگی0 دفاع نداشته باشد حق دفاع پا برجاد ومتعلق به مدافع باقی می ماندو می تواند از خود دفاع کند.

    2-روسودرد قرارداد اجتماعی می گوید مردم در ابتدا برای تشکیل دولت گفتند قرار داد می گذاریم وهمه حقوق خود را من جمله دفاع دست دولت می سپاریم اما هر جا دولت تعلل کند می توانیم از حق خود استفاده بکنیم وحق ما زایل نمی شود .

    3-تیؤری تزو آنتی تز یعنی حمله نفی حق است ودفاع نفی این نفی است پس دفاع اثبات حق است.

    4-توسل به عدالت مطلقه یعنی پاداش بدی بدی است .

    5-اجبار معنوی :شخصی وقتی مورد هجوم قرار می گیرد اختیارش را از دست می دهد ناچار به ارتکاب جرم برای حفظ ارزش های قانونی اش می شود وتوجیه آن بخاطرزوال اختیار است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • کشور لیختن‌اشتاین
  • لیختن‌اشتاین ((به آلمانی: Fürstentum Liechtenstein) تلفظ آلمانی: [ˈfʏʁstn̩tu:m ˈlɪçtn̩ʃtaɪn]) سومین کشور کوچک در اروپا است.

    پایتخت آن شهر فادوتس است. زبان رسمی لیختن‌اشتاین آلمانی، مساحت آن ۱۶۰ کیلومتر مربع و جمعیت آن ۳۶ هزار نفر است. واحد پول این کشور فرانک سوئیس با واحد جزء (راپن) نام دارد.

    لیختن‌اشتاین یکی از بالاترین سطوح زندگی در جهان را دارد. صنعت گردشگری، بانکداری و تولیدات (ابزار دقیق) همگی با اهمیت است و صادرات این کشور را بیشتر فراورده‌های دندانپزشکی و ماشین آلات تشکیل می‌دهند. لیختن‌اشتاین در سازمان ملل متحد، شورای اروپا، کنفرانس امنیت و همکاری در اروپا، و اتحادیه بازرگانی آزاد اروپا عضویت دارد. میزان با سوادی در آن ۱۰۰٪ است.

  • جغرافیا
  • این کشور در مرکز اروپا قرار دارد و از شرق با اتریش و از غرب با سوئیس هم‌مرز است.

    کوه‌های آلپ در شرق این شاهزاده‌نشین قرار دارد. غرب کشور متشکل از جلگه سیلابی رود راین است. رودهای مهم آن راین و سامینا و بلندترین نقطه آن گروز پیتز است که ۲۵۹۹ متر ارتفاع داردو این کشور آب و هوای آلپی معتدل دارد البته دارای زمستان‌هایی بسیار سرد و تابستانهایی خنک است.

    پایتخت لیختن‌اشتاین فادوتس است اما بزرگ‌ترین شهر این کشور، شان با ۵ هزار و ۵۰۰ نفر جمعیت می‌باشد.

    حکومت این کشور پادشاهی مشروطه و حاکم آن یک شاهزاده است. ۲۵ عضو لندستگ (پارلمان) تحت نظام تعیین تعداد نمایندگان به نسبت جمعیت هر منطقه با رأی تمامی افراد بالغ برای مدت چهار سال انتخاب می‌شوند. لندستگ ۵ نفر از جمله نخست وزیر را به عنوان کمیته ملی (کابینه) انتخاب می‌کند. نخست وزیر رسماً از سوی شاهزاده گمارده می‌شود. احزاب مهم سیاسی لیختن‌اشتاین عبارتند از اتحاد میهنی، حزب شهروند مترقی و حزب لیست آزاد (سبز).

  • تاریخ
  • این کشور در سال ۱۸۶۸ اعلان بیطرفی کرد. لیختن‌اشتاین که به واسطه خاک اتریش از آلمان جداست، تنها شاهزاده‌نشین آلمانی بود که در ۱۸۷۱ به امپراتوری آلمان نپیوست. از سال ۱۹۱۹ سوئیس مسئولیت سیاست خارجی لیختن اشتاین را بر عهده گرفت و از ۱۹۲۴ این کشور از اتحاد گمرکی و پولی با سوئیس برخوردار بوده‌است، با این حال از ۱۹۸۹ نقش فعالتری در عرصه بین‌المللی به خود گرفته‌است،

    شاهزاده هانس آدام دوم پس از مرگ پدرش فرانتز جوزف دوم در سال ۱۹۸۹ جایگزین او شد. ماریو فریک از اتحادیه میهن پرستان در سال ۱۹۹۳ ریاست دولت را بر عهده گرفت، در سال ۲۰۰۱ نیز اوتمار هاسلر جای او را در سمت نخست وزیری گرفت.

  • سیاست
  • لیختن‌اشتاین کشوری‌ست پادشاهی با پارلمان ۲۵ نفره و دولتی ۵ نفره. لیختن‌اشتاین و سوئیس تنها کشورهایی در اروپا هستند که دمکراسی مستقیم دارند.

    از سال ۱۹۸۴ در این کشور زنان نیز حق رای دارند.

  • مردم
  • آلمانی زبان رسمی لیختن‌اشتاین می‌باشد. دوسوم مردم این کشور لیختن‌اشتاینی‌اند. دیگران مهاجرانی‌اند که بیشترشان از سوئیس، اتریش و آلمان آمده‌اند.

    ۶۵ ٪ از مردم این کشور را لیختن اشتاینی، ۱۰ ٪ را سوییسی، ۵ ٪ را اتریشی و ۳ ٪ را آلمانی تشکیل می‌دهد، همچنین دین ۷۸ ٪ از لیختن اشتاینی‌ها، کاتولیک و ۸ ٪ پروتستان می‌باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • کفالت عقدی است که به موجب آن یک نفر در مقابل طرف دیگر حضور شخص ثالثی را تعهد می‌کند. در اصطلاح حقوق به متعهد «کفیل» و به شخص ثالث که از او کفالت می‌شود «مکفول» و به شخصی که تعهد به نفع او صورت می‌گیرد تا شخص ثالث نزد او حضور پیدا کند، «مکفول‌له» گفته می‌شود. در امور کیفری به منظور دسترسی به متهم و حضور به موقع او در موارد لازم و ضروری و برای جلوگیری از فرار یا پنهان شدن یا تبانی با دیگران، مقام قضایی اعم از بازپرس یا دادستان یا دادیار تکلیف قانونی دارند که پس از تفهیم اتهام، از متهم قرار تامین اخذ کنند. یکی از این قرارها تامین کفالت است. قرارهای تامین بر مبنای شدت و ضعف جرایم و مجازات‌ها، شخصیت مرتکب و وضعیت جسمی ‌و اجتماعی او و دلایل ارتکاب جرم و سابقه او صادر می‌شود. کفالت نیز یکی از این قرارهای تامینی است که مقام قضایی بر پایه این اصول صادر می‌کند و شاید بتوان گفت یکی از معمول‌ترین و شناخته‌شده‌ترین نوع تامین نزد مردم و قضات است. پس از صدور قرار کفالت و تفهیم مفاد آن به متهم از دو حال خارج نیست یا متهم شخصی را به عنوان کفیل معرفی می‌کند و مقام قضایی با تشخیص اینکه کفیل دارای ملایت و اعتبار مالی به اندازه مبلغ کفالت است، قرار قبول کفالت را صادر می‌کند یا اینکه شخص معرفی‌شده فاقد اعتبار مالی است یا اصولا متهم شخصی را به عنوان کفیل معرفی نمی‌کند که در این دو حالت اخیر متهم به زندان اعزام خواهد شد.

  • تعاریف
  • کفیل کلمه ایست عربی در لغت به معنی ضامن و کسی که از دیگری کفالت کند، می‌باشد.

    کفیل در اصطلاح حقوقی، شخصی است که حضور مرتب متهم را در مواقع احضار او در برابر مبلغ معینی وجه، تعهد و کفالت می‌نماید.

    کفالت به عهده گرفتن کاری به جای کسی. عقدی است که به موجب آن شخص ثالثی که کفیل نامیده می‌شود حضور مورد نیاز متهم (مکفول) را نزد مقامات قضائی تا پایان رسیدگی و صدور و اجرای حکم در ازای مبلغ معینی (وجه الکفاله) تعهد می‌کند.

  • کفالت در امور کیفری
  • شخصی که در مظان اتهام قرار می گیرد و توسط بازپرس یا دادستان یا دادیار تفهیم اتهام می شود پس از تفهیم اتهام مقام قضایی مکلف است از او تأمین بگیرد. یکی از قرارهای تأمین که درمورد متهم صادر می شود «قرار تأمین کفالت» است. آشنایی با قواعد و اصول آن، هم برای متهم و هم شخصی که از متهم کفالت می کند لازم است و از طرفی برای جلوگیری از طولانی شدن جریان دادرسی مفید است.

  • چه اشخاصی می توانند کفیل شوند؟
  • کفالت اشخاصی پذیرفته می شود که اعتبارشان به تشخیص مقام قضایی صادرکننده قرار برای پرداخت مبلغ کفالت محل تردید نباشد.

  • مقامات قضایی با چه معیاری این مسأله را تشخیص می دهند؟
  • معمولاً با کارت شناسایی و فیش حقوقی اشخاصی که کارمند یا مستخدم اداره های دولتی و شرکت های خصوصی هستند یا با پروانه کسب، سند مالکیت اتومبیل یا خانه، کارت بازرگانی و... به هر حال تشخیص موضوع با قاضی است. حتی قاضی می تواند اعتبار کفیل را از طریق پاسگاه انتظامی و تحقیق از مطلعان به دست آورد.

  • مبلغ کفالت (وجه الکفاله) بر چه مبنایی تعیین می شود؟
  • فرض کنیم شخصی مرتکب بی احتیاطی در امر رانندگی منجر به آسیب صدمه بدنی غیرعمدی ساده می شود. قاضی باتوجه به میزان مجازات قانونی عمل و خسارات وارده به شاکی و سایر علل و عوامل مؤثر مانند شخصیت متهم، سابقه و وضعیت جسمی او و... هم در صدور نوع قرار و هم در میزان مبلغ ریالی آن، تمام ملاک های گفته شده را درنظر می گیرد. در هر صورت مبلغ ریالی قرار تأمین کفالت نباید کمتر از خسارت هایی باشد که به مدعی خصوصی یا شاکی وارد می آید.

  • کفیل برای کفالت از متهم چه حقوق و تکالیفی دارد؟
  • اگر مقام قضایی درخواست کفیل را برای کفالت از متهم پذیرفت باید به او تفهیم کند که در صورت احضار متهم و عدم حضور متهم یا عدم معرفی متهم از سوی او نسبت به وصول مبلغ کفالت اقدام خواهدشد. پس از صدور قرار قبولی توسط قاضی و امضای آن توسط کفیل و قاضی، با درخواست کفیل باید رونوشت این تفاهمنامه را به کفیل بدهد. اگر متهم در مواقعی که حضورش نزد قاضی ضروری است، برای مثال بازپرس او را برای تفهیم مفاد گزارش پلیس یا تحقیقات محلی یا نظریه کارشناس یا مواجهه حضوری و... احضار کند باید به موقع حاضر شود. البته باید توجه داشت که ممکن است در جریان رسیدگی به پرونده چه در دادسرا و چه در دادگاه بارها متهم احضار شود و هر بار حضورش ضروری باشد، کفیل نمی تواند با استناد به اینکه متهم یک مرتبه نزد قاضی حاضر شده از خودش رفع مسئولیت کند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • ماهواره، یا قمر مصنوعی (Artificial Satellite) ، به دستگاه‌های ساخت بشر گفته می‌شود که در مدارهایی در فضا به گرد زمین یا سیارات دیگر می‌چرخند، (ماه، زمین و سایر سیارات ، ماهواره های طبیعی (Natural Satellite) نام دارند).

    پس از ساخت ماهواره، آنها را توسط یک ماهواره بر، موشک یا شاتل فضایی به فضا پرتاب می کنند تا در مدار معین خود بر حول محور زمین قرار گیرند. ماهواره هایی که حول محور مدار زمین در گردشند تنها زمانی میتوانند در مدار خود باقی بمانند که شتاب آنها با نیروی گرانش جرمی (به طور مثال زمین) که به دور آن می چرخند، تناسب و تعادل داشته و تحت تاثیر آن باشند. در صورتی که شتاب ماهواره بیشتر از گرانش زمین باشد، ماهواره در مسیری مستقیم از زمین دور می شود و بالعکس اگر شتاب ماهواره کمتر باشد به سمت زمین کشیده خواهد شد.

    پس از اتمام عمر ماموریت ماهواره، آنها معمولاً در نقاط خاصی از جمله اقیانوس ها سقوط می کنند. البته پیش از سقوط هنگام برخورد با مولکول های خارجی ترین لایه اتمسفر سرعت ماهواره کم شده و در این زمان نیروی گرانش، ماهواره را به سمت لایه های داخلی اتمسفر می کشاند و این امر باعث می شود در اثر حرارت بسیار زیاد بخش اعظم ماهواره سوخته و باقی مانده احتمالی آن در نقاط از پیش تعیین شده ای که اکثراً در اقیانوس ها و دریاهای آزاد است، سقوط می کند.

    امروزه ماهواره ها تنها برای کسب اطلاعات از زمین کاربرد ندارند، بعنوان مثال هم اکنون چندین ماهواره پیشرفته علمی تحقیقاتی بر گرد خورشید و اجرام منظومه خورشیدی در حال حرکتند و اطلاعات خود را از آن اجرام به مراکز مدیریت ماهواره خود در زمین ارسال می کنند.

  • تاریخچه
  • در چهارم اکتبر ۱۹۵۷ اولین ماهواره مصنوعی با نام اسپوتنیک ۱ به فضا پرتاب شد.

    اسپوتنیک ۱ حاصل تحقیقاتی بود که دانشمندان علوم فضایی شوروی از سال ۱۹۵۵ آغاز کرده بودند. اسپوتنیک ۱ در هر ۹۶ دقیقه یک دور کامل به دور زمین می چرخید و اطلاعات به دست آمده را به صورت سیگنال های رادیویی به زمین ارسال می کرد. وزن این ماهواره در حدود ۸۳ کیلوگرم بود و چهارم ژانویه ۱۹۵۸ یعنی سه ماه پس از پرتاب، به زمین سقوط کرد.

    دو سال بعد اتحاد جماهیر شوروی توانست دومین ماهواره مصنوعی را با نام اسپوتنیک ۲ به فضا پرتاب کند، که این ماهواره بیش از پنج ماه در مدار زمین می چرخید.

    در جدول زیر نخستین ماهواره کشورهایی که اقدام به پرتاب آن نموده اند، ذکر شده است.

  • کشور سال پرتاب نام نخستین ماهواره
  • اتحاد جماهیر شوروی ۱۹۵۷ اسپوتنیک ۱

    ایالات متحده ۱۹۵۷ اکسپلورر ۱

    فرانسه ۱۹۶۵ آستریکس

    ژاپن ۱۹۷۰ اسومی

    چین ۱۹۷۰ دونک فانگ هونگ ۱

    هند ۱۹۸۰ روهینی

    اسرائیل ۱۹۸۸ اوفک-۱

    اوکراین ۱۹۹۵ سیچ-۱

    ایران ۲۰۰۹ امید ۱

  • انواع ماهواره ها
  • ماهواره های مصنوعی بر اساس ماموریت هایشان طبقه بندی می شوند. شش نوع اصلی ماهواره عبارتند از:

  • تحقیقات علمی
  • ماهواره های تحقیقات علمی اطلاعات را به منظور بررسی های کارشناسی جمع آوری می کنند.

  • هواشناسی
  • ماهواره های هواشناسی به دانشمندان برای مطالعه بر روی نقشه های هواشناسی و پیش بینی وضعیت آب و هوا کمک می کنند.

  • ارتباطی
  • ماهواره های ارتباطی در واقع ایستگاه های تقویت کننده سیگنال ها هستند ، که از نقطه ای امواج را دریافت و به نقطه ای دیگر ارسال می کنند. یک ماهواره ارتباطی می تواند در آن واحد هزاران تماس تلفنی و چندین برنامه شبکه تلویزیونی را تحت پوشش قرار دهد. این ماهواره ها اغلب در ارتفاع های بلند و بر فراز یک ایستگاه در زمین قرار داده میشوند. یک ایستگاه در زمین مجهز به آنتنی بسیار بزرگ برای دریافت و ارسال سیگنال ها می باشد. گاهی چندین ماهواره که دریک شبکه و درمدارهای کوتاهترقرار گرفته اند ، امواج را دریافت و با انتقال دادن سیگنال ها به یکدیگر آنها را به کاربران روی زمین در اقصی نقاط آن می رسانند.

  • ردیاب
  • به کمک ماهواره های ردیاب ، کلیه هواپیماها ، کشتی ها و خودروها بر روی زمین قادر به مکان یابی با دقت بسیار زیاد خواهند بود. علاوه بر خودروها و وسایل نقلیه اشخاص عادی نیز میتوانند از شبکه ماهواره های ردیاب بهره مند شوند. در واقع سیگنال های این شبکه ها در هر نقطه ای از زمین قابل دریافت می باشند. دستگاه های دریافت کننده ، سیگنالها را حداقل از سه ماهواره فرستنده دریافت و پس از محاسبه کلیه سیگنال ها، مکان دقیق را نشان می دهند.

  • مشاهده زمین
  • ماهواره های مخصوص مشاهده زمین به منظور تهیه نقشه و بررسی کلیه منابع سیاره زمین و تغییرات ماهیتی چرخه های حیاتی در آن ، طراحی و ساخته می شوند. این ماهواره ها دائما در شرایط تحت تابش نور خورشید مشغول عکس برداری از زمین با نور مرئی و پرتوهای نامرئی هستند. محققان به کمک این ماهواره ها، معادن و مراکز منابع در زمین را مکان یابی و ظرفیت آنها را مشخص می کنند. همچنین این ماهواره ها می توانند به مطالعه بر روی منابع آبهای آزاد و یا مراکز ایجاد آلودگی و تاثیرات آنها و یا آسیب های جنگل ها و مراتع بپردازند

  • تاسیسات نظامی
  • ماهواره های تاسیسات نظامی مشتمل از ماهواره های هواشناسی ، ارتباطی ، ردیاب و مشاهده زمین می باشند که برای مقاصد نظامی به کار می روند . برخی از این ماهواره ها که به ماهواره های جاسوسی نیز شهرت دارند قادر به تشخیص دقیق پرتاب موشکها ، حرکت کشتی ها در مسیر های دریایی و جابجایی تجهیزات نظامی در روی زمین می باشند.

  • مدار ماهواره‌ها
  • ماهواره در یک مسیر بسته که آن را مدار ماهواره می‌نامند، به دور زمین در گردش است. این مسیر ممکن است دایره‌ای یا بیضی شکل بوده و مرکز زمین در مرکز این مسیر یا در یکی از کانون‌های بیضی آن قرار داشته باشد. ماهواره درصورتی که تحت تاثیر نیروهای گرانشی دیگری قرار نگیرد، همواره درصفحه‌ای به نام صفحه مداری به گردش خود به دور زمین ادامه می‌دهد. حرکت این صفحه مداری به پریود مدار و زاویه صفحه با صفحه استوا بستگی دارد. اگر این زاویه صفر باشد، صفحه مداری منطبق بر صفحه استوایی زمین می‌شود.

    عموما ماهواره‌ها بروی چهار نوع مدار ذیل که بستگی به نوع کاربرد ماهواره دارد، قرار می‌گیرند:

  • مدار پائین (Low Earth Orbit)
  • پائین ترین مداری که ماهواره ها میتوانند در آن قرار بگیرند، مدار پائین یا (LEO)

    می باشد. ارتفاع این نوع ماهواره‌ها از سطح زمین بین ۳۲۰ تا ۸۰۰ کیلومتر است. مسیر حرکت این ماهواره‌ها از غرب به شرق و همجهت با دوران زمین بدور خود است.

    بدلیل نزدیکی فاصله این نوع ماهواره‌ها از سطح زمین، سرعت حرکت این ماهواره‌ها خیلی بیشتر از سرعت دوران زمین بدور خود است. گاهی سرعت این نوع ماهواره‌ها به ۲۷۳۵۹ کیلومتر در ساعت نیز می‌رسد. با این سرعت، این نوع از ماهواره‌ها می‌توانند در هر ۹۰ دقیقه، یک دور کامل بدور زمین بگردند. برخی از ماهواره‌های هواشناسی، ماهواره‌های سنجش از دور و ماهواره‌های جاسوسی از این نوع‌اند.

  • مدار قطبی
  • ماهواره‌های مدار قطبی به نوعی از ماهواره‌هایی گفته می‌شود که مسیر مدار حرکت آنها عمود بر خط استوا و مسیر دوران از قطبهای شمال و جنوب می‌گذرد.

    بعضی از ماهواره‌های هواشناسی و ماهواره‌های سنجش از دور از این نوع‌اند.

  • مدار هم گردش (Geosynchronous Equatorial Orbit)
  • یک ماهواره در مدار هم گردش و یا مدار سنکرون استوایی دقیقا در بالای خط استوا به گردش در می آید. ارتفاع این مدارحدود ۳۵۷۸۸ کیلومتر بوده و زمان چرخش کامل یک ماهواره در این مدار برابر با ۲۴ ساعت می باشد، که دقیقا برابر چرخش یک دور کامل زمین به دور خود است.

    از آنجا که زمین و ماهواره در یک جهت در حال گردش بوده مکان یک ماهواره در این مدار از دید ناظران زمینی همواره ثابت بنظر می رسد. بدلیل فاصل زیادی که ماهواره های هم گردش از زمین دارند محدوده پوشش این ماهوارها در روی زمین بسیار وسیع و گسترده خواهد بود. کلیه ماهواره‌های مخابراتی و تلویزیونی در این مدار قرار دارند.

    مدار GEO به افتخار پروفسور ارتور کلارک با نام کلارک اربیت Clark Orbitنامگذاری شده است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • ادبیات فیزیولوژی ورزش بیانگر توجه کمتر به آمادگی بی هوازی است.چون، آمادگی بی هوازی سهم کمتری در آمادگی جسمانی مرتبط با سلامتی دارد. به همین علت در سال های گذشته پژوهشگران عتاقه کمتری به اجرای بی هوازی نشان داده اند. در سال های اخیر و با گسترش رقابت های ورزشی بین المللی آمادگی بی هوازی نیز در کانون توجه قرار گرفته است.گسترش مفهوم وام اکسیژن اولین تلاش برای اندازه گیری کار عضلانی بود (Hill 1921).

    در شروع دهه 70 میلادی آزمون های اندکی برای ارزیابی توان عضلات، استقامت عضلانی و خستگی پذیری در دسترس بود. قدیمی ترین آزمون برای فعالیت عضلانی کوتاه مدت پرش عمودی است (Sargent 1921).این آزمون کار مکانیکی را اندازه گیری می کند، نه توان.

  • مفاهیم اساسی در آمادگی بی هوازی
  • ظرفیت بی هوازی
  • کل مقدار انرژی است که عضلات می توانند آن را بدون مصرف اکسیژن تامین کنند.

  • توان بی هوازی
  • حداکثر مقدار انرژی است که بدن می تواندآن را در مدت زمان معین بدون مصرف اکسیژن تامین کند.

  • آستانه بی هوازی
  • نقطه ای که در آن بر اثر افزایش شدت فعالیت، دستگاه های بی هوازی تولید انرژی جایگزین دستگاه هوازی می شود. آستانه بی هوازی در افراد غیر ورزشکار در 60-50 درصدی VO2max و در ورزشکاران در 85-70 درصدی VO2max قراردارد.

  • آستانه لاکتات
  • شدتی از فعالیت بدنی که در آن لاکتات شروع به تجمع فراتر از سطوح استراحتی می کند.

  • ورزش بی هوازی
  • ورزشى بى‌هوازى است که براى ايجاد انرژى نيازمند سوزاندن اکسيژن نباشد. وقتى شدت فعاليت نسبتاً کم باشد (مثلاً زير ۵۰ درصد Vo2 حداکثر)، انرژى به‌طور کامل از مسير بيوشيميائى هوازى تأمين مى‌شود. ولى وقتى افزايش شدت فعاليت به يک حد معين رسيد، مکانيسم‌هاى هوازى به تنهائى براى ايجاد کل انرژى مورد نياز کافى نبوده و مکانيسم بى‌هوازى فعال مى‌شود. بازده توليد انرژى هوازى ۱۸ بار بيشتر از بى‌هوازى است. انرژى مصرفى در طى ورزش بيش‌هوازى يا از انرژى ذخيره شده در عضله تأمين مى‌شود و يا از تبديل کربوهيدرات‌ها و چربى به اسيد لاکتيک به‌دست مى‌آيد. ميزان کار بى‌هوازى انجام شده متناسب با مقدار تجمع اسيد لاکتيک و ميزان وام اکسيژنى است.

  • وام اکسيژن
  • درست مثل يک باتري، عضله داراى شارژ انرژى است. عضله اين شارژ انرژى را به‌صورت شيميائى و در باندهاى فسفاتى مولکول‌هائى نظير ATP (آدنوزين ترى فسفات) در خود ذخيره مى‌کند. اگر لازم باشد که در طى زمان کوتاه، فعاليت سنگينى انجام پذيرد (مثلاً برداشتن يک وزنه سنگين، پرش يا دوى صد متر)، عضله براى انجام اين فعاليت از شارژ انرژى خود استفاده مى‌کند. سپس اين ذخيره انرژى با سوختن قند يا چربى در حضور اکسيژن جايگزين مى‌شود. به ميزان اکسيژنى که براى بازپرداخت کامل انرژى استفاده شده، مصرف مى‌گردد وام اکسيژنى مى‌گويند. ورزش‌هاى شديد بى‌هوازى که در طى زمان بسيار کوتاه انجام مى‌شوند، شارژ انرژى عضله را کاسته و ايجاد وام اکسيژنى مى‌کنند، اما باعث تجمع مقادير زياد اسيد لاکتيک نمى‌شوند. براى مثال، دوى سرعت ۱۵ ثانيه‌اى سبب توليد مقادير زيادى از اسيد لاکتيک نمى‌شود، اما انجام فعاليت سنگين و مداوم باعث توليد اسيد لاکتيک و نيز وام اکسيژنى زيادى خواهد شد.

    باز به‌عنوان مثال اگر شخصى تا سر حد توان و به مدت ۴ دقيقه بدود، به ترتيب ۶۵ و ۳۵ درصد انرژى مصرف شده از منابع بى‌هوازى و هوازى تأمين مى‌شود. ميزان کل فعاليت بى‌هوازى انجام شده در طى ۴ دقيقه، سبب تجمع مقادير زياد اسيد لاکتيک و وام بالاى اکسيژنى مى‌شود. دوندگان ماراتن سرعت قدم‌هاى خودر را در زير حد تجمع اسيد لاکتيک تنظيم مى‌کنند. تقريباً تمام انرژى مورد نياز در اين رشته از منابع هوازى تأمين مى‌شود، مگر اينکه دونده در انتهاى مسابقه گام‌هاى خود را تندتر کند (که اغلب هم بدين صورت است). در غير اين‌صورت، تجمع اسيد لاکتيک اندک بوده و ميزان وام اکسيژنى در حد صفر يا بسيار کم است.

  • آستانه بى‌هوازى
  • با افزايش شدت ورزش به نقطه‌اى مى‌رسيم که غلظت لاکتات در سرم شروع به افزايش مى‌کند. اين مرحله ابتداى منطقه موسوم به آستانه بى‌هوازى يا اختصاراً (Anaerobic threshold - AT) است که بر مبناى مصرف اکسيژن به هنگام افزايش تجمع اسيد لاکتيک متناسب با شدت فعاليت و ايجاد شيب صعودى در منحنى تهويه مى‌باشد. شدت فعاليت در زير منطقه AT باعث توليد اسيد لاکتيک در حد ايجاد خستگى نمى‌شود، اما فعاليت با شدت بالاى AT، باعث تجمع پيشرونده اسيد لاکتيک، کاهش فزاينده بى‌کربنات سرم و افزايش ضربان قلب و تهويه دقيقه‌اى خواهد شد. فعاليت با شدت بيش از حداکثر AT را نمى‌توان بدون ايجاد خستگى ادامه داد. منطقه پائين AT معمولاً بين ۸۵-۵۰ درصد Vo2 حداکثر قرار دارد. هرچه ناحيه AT به Vo2 نزديک‌تر باشد، سرعت انجام فعاليت بدون خستگى بيشتر خواهد شد. آستانه پائين نمايانگر اختلال در سيستم اکسيژن‌رسانى در پى عللى از قبيل کم‌خوني، بيمارى قلبى و يا اختلالات گردش خون سيستميک يا ريوى است. با شيوع کمتر، AT پائين در اثر بيمارى عضلانى ايجاد مى‌شود.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • پسته گیاهی است دو پایه و خزان کننده از خانواده آناکاردیاسه (anacardiacea) و جنس پستاسیا (pistacia) که در ایران سه گونه از این جنس شناسایی شده است: پسته اهلی، بنه و کسور یا چاتلانقوش.

    از نظر زمان باردهی، درخت پسته 7 تا 10 سال از زمان کاشت، محصول قابل ملاحظه ای نمی دهد و تا 20 سال پس از کاشت نیز به حد رشد واقعی نمی رسد.

    مهمترین ارقام پسته در ایران عبارتند از : اکبری، کله قوچی، احمد آقایی، اوحدی، بادامی زرند، ممتاز خنجری دامغان، شاهپسند، سفید پسته نوق و قزوینی.

  • شاخص های بازاریابی
  • الف) حاشیه بازاریابی
  • تقاضای محصولات کشاورزی در سر مزرعه ، یک تقاضای مشتق شده (derived demand) است که ازتقاضای محصول در بازار خرده فروشی ناشی می شود؛ بنابراین قیمت محصول در سر مزرعه در رابطه با قیمت آن در بازار خرده فروشی است.

    متوسط قیمت سرمزرعه-متوسط قیمت عمده فروشی= حاشیه عمده فروشی

    متوسط قیمت عمده فروشی-متوسط قیمت خرده فروشی= حاشیه خرده فروشی

    متوسط قیمت سر مزرعه-متوسط قیمت خرده فروشی= حاشیه کل

  • ب)سهم عوامل بازاریابی:
  • محاسبه سهم تولید کننده، عمده فروش و خرده فروش از قیمت خرده فروشی با استفاده از روابط زیر صورت می گیرد:

    100×(متوسط قیمت خرده فروشی/متوسط قیمت سرمزرعه) = سهم تولید کننده

    100× متوسط قیمت خرده فروشی/ (متوسط قیمت سر مزرعه – متوسط قیمت عمده فروشی) = سهم عمده فروشی)

    100 ×متوسط قیمت خرده فروشی/ (متوسط قیمت عمده فروشی – متوسط قیمت خرده فروشی) = سهم خرده فروشی

  • ج) ضریب هزینه بازاریابی
  • 100× قیمت خرده فروشی/ (قیمت تولید کننده – قیمت خرده فروشی) = ضریب هزینه بازاریابی

  • د)سود خالص بازاریابی
  • قیمت فروش عامل بازاریابی قبلی – قیمت دریافتی توسط عامل بازاریابی مورد نظر = سود ناخالص

    هزینه خدمات بازاریابی – سود ناخالص = سود خالص

  • هـ – کارایی بازار
  • (هزینه خدمات بازاریابی/ حاشیه کل) = کارایی بازاریابی

  • بازار پسته جهان و ایران
  • بر اساس آمار فائو، تولید پسته در جهان از متوسط 567 هزار تن در سال 1997 با میانگین تغییرات سالانه 0/9 درصد به 501 هزار تن در سال 2007 کاهش یافته است. علیرغم تولید پسته در کشورهای مختلف جهان، 5 کشور ایران، آمریکا، ترکیه، چین و سوریه در مجموع بیش از 95 درصد تولید پسته جهان را به خود اختصاص داده اند (سال 2007).

    ایران بزرگترین تولید کننده پسته در جهان است و بیش از 45 درصد تولید جهانی این محصول را در اختیار دارد.

  • سطح زیر کشت پسته در جهان و بررسی روند تغییرات آن
  • بر اساس آخرین اخبار فائو، سطح زیر کشت پستهدر جهان با متوسط رشد سالانه 4/4 درصد از 387 هزار هکتار در سال 1997 به 595 هزار هکتار در سال 2007 افزایش یافته است. در بین کشورهای تولید کننده پسته، کشورهای ایران، آمریکا، ترکیه، تونس، چین و سوریه در مجموع 96 درصد از سطح زیر کشت جهانی به ترتیب برابر 73، 9/5، 6/7، 9/8، 2/3 و 2/3 درصد می باشد؛ بدین ترتیب کشورهای ایران، آمریکا و ترکیه به لحاظ سطح زیر کشت نیز مانند تولید مقام های اول تا سوم جهان را دارا هستند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • جنگل های شمالی کانادا درمقایسه با قسمت جنوبی، افزایش دمای بیشتر را تجربه خواهند کرد. مجموعه از پروژه ها در آنتاریو نشان می دهند که تا انتهای قرن، دمای هوا در تابستان 3 تا 7 درجه افزایش داشته(آنتاریوی شمالی و جنوبی) و در زمستان نیز درجه هوا به 4+ خواهد رسید(کلومبو و همکاران 2007). پیش بینی های در خصوص میزان بارش همراه با تغییرات آب و هوا بسیار با هم متفاوت اند اما آنچه که مسلم است، میزان بارش برای جلوگیری ازخشکسالی ناحیه وسیعی مانند جنگل های آنتاریو، کافی نیست(وتون و همکاران 2003، کلومبو و همکاران 2007). این گونه دمای هوا و رطوبت خاک می تواند به راحتی شرایط بوم شناختی را در جنگل هاتغییر داده و عاملی قدرتمند جهت تاثیر بر میزان سازگاری درختان با منطقه محلی است.

    در نتیجه، تغییرات آب و هوا، چالش های زیادی را برای مدیریت جنگل ها در کانادا به وجود می آورد. زندگی طولانی درختان و گردش چرخه طبیعی آنان، نشان دهنده تاثیرگذاری تصمیم امروز بر آینده است. با توجه به پروژه ای که در آنتاریو صورت گرفته، افرادی که نگرانی شان تنها محدود به بوم شناسی جنگل ها، مدیریت و سیاست گذاری در این خصوص می شد، اکنون نگرانی بیشتری برای گسترش منابع دانه خواهند داشت. سوال های مهم در این خصوص عبارتنداز:

  • 1.چه تغییراتی را هنگام پخش دانه در زمان کاشت می بایست اعمال کنیم؟
  • 2.چه زمانی تغییرات را ایجاد کنیم؟
  • 3.آیا می تونانیم اثرات این تغییرات را پیش بینی نمائیم؟
  • جدا از نگرانی برای این معضلات، کنفرانسی با عنوان مدیریت دانه درختان در آب و هوای متغیر در 14 و 15 نوامبر 2007 در آنتاریو برگذار شد. این کنفرانس با همکاری وزارت منابع طبیعی(به واسطه تغییرات نخستین آب و هوا) و مرکز تکوین جنگل آنتاریو صورت پذیرفت. این کنفرانس بر مدیریت دانه درختان در شرایطی که آب و هوا به سرعت تغییر می کند، مانند حرکت دانه ها(راهبردها و مناطق)، ابزارهای تنظیمی در این خصوص، دانش پشت شناسایی و پیش بینی الگوهای انواع پاسخ های سازگاری با آب و هوا(با دعوت از سخنرانانی که نتایج آن در ضمیمه موجود است)، نیاز به اصلاح حرکت دانه ها و مدیریت برنامه ریزی برای احیای جنگل در شرایط متغیر آب و هوایی، تمرکز کرده است. اهداف این کنفرانس شامل موارد زیر است:

    1.ایجاد آگاهی درباره تغییرات آب و هوا و پتانسیل آن در اثرگذاری بر گسترش منابع جنگل(برای مثال راهنمایی هایی در خصوص انتقال دانه، افزایش حجم منابع دانه، ذخیره سازی دانه و راهکارهایی برای اصلاح درختان).

    2.گفتگو درباره اثرات تغییرات آب و هوا بر منابع جنگل

    3.برنامه ریزی برای اقداماتی که در جهت ارتقا سازگاری جنگل ها با آب و هوای آینده صورت خواهد گرفت.

    نیازهای اساسی جهت آماده سازی برای مدیریت دانه درختان در شرایط متغیر آب و هوا

    از حضار در این کنفرانس خواسته می شود که نیازهایی را که برای مدیریت دانه درختان لازم است را شناسایی کرده و آنها را بر اساس اهمیت آنان طیقه بندی کنند. در مجموع 91 مورد شناسایی گردید که 5 مورد از مهم ترین انها عبارتنداز(تمام 91 مورد شناسایی شده توسط افراد در سایت www.fgo.ca موجود است):

    1.کسب دانش درباره این مطلب که گونه های مختلف درختان تا چه میزان با تغییرات آب و هوا سازگاری یافته و همچنین شناسایی متغیر های آب و هوا که بیشتر تاثیر را بر رشد و بقای انواع گونه ها می گذارند(برای مثال مدت فصل رشد، سطوح رطوبت خاک و حداکثر دمای تابستان).

    2.ایجاد مدل های تصمیم محور برای راهنمایی در خصوص نور مورد نیاز دانه ها

    3.ایجاد نقشه و شبکه GIS برای پیش بینی میزان فصول رشد در آینده

    4.(a) جمع آوری اسناد از نمونه های انتقالی و نمونه های جدید(برای مثال کاشت نمونه های غیر محلی و گونه هایی که در تاریخ آن ناحیه هیچ گاه کاشته نشده اند ) و کنترل عملکرد درختان و آب و هوای محلی برای تصمیم گیری در آینده.

    (b) آزمایش سازگاری گونه ها با کاشت آنان در نواحی که آب و هوای متغیری دارد(برای مثال درخت افرای قندی در شمال انتاریو کاشت می شود و بنابراین برای آزمایش سازگاری آن با آب و هوایی دیگر، آن را در ناحیه ای بین تیمیس و بی کاشته و هر 5 تا 10 سال یک بار این کار را تکرار می کنند؛ کنترل این گونه کاشت ها، مقیاسی برای کاشت گونه های مختلف در اختیار می گذارد).

    5.تعیین چگونگی پاسخ گونه ها به تغییرات آب و هوایی(گونه های درختان با چه سرعتی تغییر یافنه و چه پاسخی به تغییرات آب و هوایی خواهند داد).

    در نظر گرفتن این 5 نیاز(نه تمام 91 مورد)، چالش بزرگی است که نیاز به حمایت کارشناسان، جنگل بانان، بوم شناسان، هواشناسان و مدل سازان دارد. این چالش نیازمند تعامل بین دانشمندان برای ارائه مدل های کلی و منطقه ای و کارورزان برای اندازه گیری میزان اثرگذاری تغییرات آب و هوایی بر درختان و جنگل ها، خواهد بود.

  • رویکردی ساختاری برای برنامهریزی سازگاری با تغییرات آب و هوایی
  • ایجاد و اجرای اندازه گیری سازگاری باید با مدیریت صحیح کنترل شود تا اندازه و ماهیت تغییرات آب و هوا و پاسخ جنگل ها به این تغییرات، و به علاوه چگونگی سازگاری گونه های مختلف با آب و هوا و عادات کنونی، به خوبی تعیین گردد.

    اخیرا مک لاچلن و همکارانش(2007) چهارچوبی را برای انتقال تشریح کردند که کلومبو(2008) برای اغلب طرح های سازگاری جنگل با تغییرات آب و هوایی به کار برد. مک لاچلن و همکارانش(2007)، 3 رویکرد را شناسایی کردند که از نظر شدت با هم تفاوت دارند: سازگاری تهاجمی، سازگاری اجتنابی و سازگاری قضاوتی.

    سازگاری تهاجمی هنگامی به کار گرفته می شود که شواهد نشان دهد تغییرات آب و هوایی، تهدیدی حتمی برای جنگل خواهد بود. بررسی سازگاری تهاجمی نشان می دهد که:

  • 1.آب و هوا برای برخی از جنبه های رفتار بوم شناسی جنگل، حیاتی است.
  • 2.تاثیرات تغییرات آب و هوا بر جنگل ها به خوبی شناخته شده است.
  • 3.سازگاری طبیعی برای تاثیرات شدیدتر، ناکافی است.
  • سازگاری تهاجمی می تواند شامل راهکارهایی باشد که عادات یک گونه در خطر انقراض را به کل تغییر دهد تا با شرایط جدید به خوبی سازگار شود. با این وجود، سازگاری تهاجمی ارزش های جنگل را به خطر می اندازد. برای مثال، انتقال ژن های یک گونه شناخته شده به گونه کمتر شناخته شده می تواند در دراز مدت گونه های دیگر را در خطر قرار دهد.

    رویکرد دوم، سازگاری اجتنابی است که در جستجوی به حداقل رساندن خطرات ناشی از آسیب های ناخواسته به سیستم طبیعی است(مک لاچلن و همکاران 2007). سازگاری اجتنابی می تواند خطر انقراض ناشی از تغییرات آب و هوایی گونه های غیر انبوه با سازگاری کم را افزایش دهد. سازگاری اجتنابی بیشتر بر اجازه دادن به سازگاری طبیعی گونه ها تاکید دارد تا به اجرای برنامه های سازگاری. این راهکار هنگامی برتری دارد که تغییرات آب و هوایی در آینده بسیار غیر قابل پیش بینی است. هنگامی که سازگاری فعال پاسخگو نیست، راهکارها و سیاست های ارتقا سازگاری از طریق فرایندی طبیعی، پاسخگو خواهد بود مانند:

  • 1.محافظت از جمعیت محلی
  • 2.به حداقل رسانی خسارات ناشی از سایر تهدیدات
  • 3.بازسازی مجدد(برای مثال کاهش کنترل اختلالات طبیعی، مانند آتش گرفتگی جنگل که امروزه یکی

  • تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • تاریخچه ساخت مبل و آشنایی با سبک های اصیل
  • سبک ژاکوبی Jacobean Style:
  • سبک ملکه آن:
  • سبک چینپدل Chippendale Style:
  • سبک رابرت آدام Robert Adam style:
  • سبک جرج هپل وایت George Hepplewhite style:
  • سبک توماس شراتون (1806- 1751) Thomas Sheraton:
  • مبل فرانسوی- دوره لویی پانزدهم (1774- 1715)
  • سبک دانکن فایف Duncan phyfe style سالهای 1768- 1874:
  • سبک های مدرن Modern Styles:
  • فرایند تولید مبلمان شامل مراحل زیر است:
  • مواد اولیه
  • فرآیند تولید مبل
  • قیمت مبل
  • رویه کوبی مبل چیست ؟
  • چگونه مبلمان چوبـــی را رنگ آمیزی(تزئین ) کنیم؟
  • رنگ کاری
  • رنگ آميزي مبلمان و وسايل چوبي:
  • رنگ آميزي چوب به صورت چرمي
  • نحوه اجراي تكنيك رنگ آميزي چرمي:
  • جایگاه صنعت مبلمان در اقتصاد کشور
  • تاریخچه ساخت مبل و آشنایی با سبک های اصیل
  • یکی از شاخصه های رشد تمدن، تغییر و تحول در نگرش انسان نسبت به زندگی بوده است و به طبع آن تغییر در طراحی در کلیه اسباب و لوازم مورد استفاده در زندگی از طراحی در لباس تا معماری و دکوراسیون داخلی منازل و... ظهور صنعت در قرن نوزدهم، تغییراتی بنیادین در تفکر و تولید ایجاد کرد و انتقال و تغییر صور و اشکال از معماری سنگین و مکعبی شکل به صور منحنی شکل، یکی از عوامل زمینه ساز در طراحی مبلمان بوده است. به عبارتی معماری و دکوراسیون را اساساً نمی توان از هم تفکیک کرد. مبلمان از تغییر شکل و تحول چهارپایه ها، نیمکت ها... و میزهای ساده حاصل شد و این تغییرات تدریجاً و در طول زمان حاصل شد و این تغییرات تدریجاً و در طول زمان حاصل شد زمان ساخت نخستین مبل های اولیه را، به علت عدم دستیابی به نام سازندگانشان دقیقاً نمی توان مشخص کرد. بعد از قرن 15 بود که اولین مبل هایی که شناسایی شده اند نام سازندگان و صنعتگران خود را به همراه داشته اند. در قرن 18 میلادی مبلمان حجیم و پر زینت، انعکاسی از معماری و اماکن مذهبی آن دوران بود، قطعات قطور و خشک و خشن به مدد کنده کاری های حجیم همراه با نصب قطعات فلزی گران قیمت و سنگ ها و چوب های کمیاب تزیین می شدند و این مخصوص دورانی است که هنوز مهارت های فنی و تکنولوژی ماشینی نتوانسته بود توان سازندگان را افزایش دهد. در عصر رنسانس، مهارت های فنی فوق العاده موجب پیدایش کنده کاری های بسیار عالی و بدیع نخست در ایتالیا و بعدها در آلمان، اسپانیا، فرانسه و بالاخره انگلستان گردید و دقیقاً مبل های دوره رنسانس از خطوط معماری ساختمان ها پیروی می کردند. سبک های آن دوره به نام سلاطین نام گذاری شده بودند که از آن میان مبل های تئودور، الیزابت، ژاکوبی، ویلیام، ماری، ملکه آن و لوئی فرانسه را می توان نام برد. و در برخی دیگر از نام سازندگان خود مایه گرفته بودند که از آن میان مبل های چیپندل Chippendale، (هپل وایت) Hepple white، آدام (ADAM) و شراتون (Sheraton) معروف ترین آنان هستند. از قرن 18 میلادی به بعد مبل های سنتی گسترش پیدا کرد و ارزش خود را در دهه های بعدی نیز حفظ نمود و حتی امروزه بعد از چندین قرن هنوز از این سبک ها استفاده می شود.به منظور هماهنگ شدن با معماری تحول یافته مبلمان نیز بتدریج نه تنها از طریق فرم و سبک بلکه از نوع مواد و چوب نیز تغییر یافت. چوب های مختلفی مثل بلوط، سرو، آبنوس، گردو، شاه بلوط بتدریج جایگزین چوب گردو و ماهاگونی شدند.

    در اواخر قرن 17 از چوب گردو و به میزان قابل ملاحظه ای در ساخت مبلمان استفاده می شد. تزئینات مبلمان در گذشته غالباً در تداخل با مفهوم کاربردی و استفاده و اتلاف وقت قرار می گرفت. این امر هنرمندان سازنده را به سمتی سوق داد که بتوانند به صرف انرژی و وقت قرار می گرفت. این امر هنرمندان سازنده را به سمتی سوق داد که بتوانند با صرف انرژی و وقت کمتر، محصولاتی مقاوم و زیبا و حتی المقدور به صورت ماشینی خلق کنند و در واقع از مصالح به کار رفته حداکثر استفاده را به عمل آوردند.عمل اتصال و مونتاژ قطعات چوبی از مهارت های مربوط به کنده کاری نشات می گرفت. از خراطی چوب جهت سبک کردن مبلمان های سنگین و تغییر شکل از قطعات مکعبی مستطیل به استوانه ای استفاده شد. پس از اختراع ماشین های تراش و با افزایش راندمان کاری فرآیند هایی مانند خم کردن چوب، ورقه ورقه کردن و مونتاژ مکانیکی قطعات به سازندگان این مدد را رساند که بتوانند زیباترین و مقاوم ترین مبل ها را در کوتاه ترین زمان ممکن با تناسبات بدیع و بر مبنای ابعادی استاندارد بیافرینند و همچنین تحول در علم شیمی و فرآورده های شیمیایی صنعتی، در قیاس با گذشته انواع مواد جلا دهنده مصنوعی و مقاومی را در اختیار سازندگان قرار دارد تا بتوانند به مبل ها، نمای دلپذیرتری بدهند. از آنجا که صندلی ها در تاریخچه مبلمان جای ویژه یی دارند و به عبارتی صندلی های قدیمی از اجداد مبلمان های امروزی محسوب می شوند در ذیل به معرفی چند سبک صندلی می پردازیم

  • مبلمان به سبک ژاکوبی
  • سبک ژاکوبی Jacobean Style:
  • ژاکوبی یک سبک مبلمان انگلیسی است که در فاصله سال های 1603 تا 1688 شکل گرفته است صندلی بلوطی با پشتی بلند و با پایه های کنده کاری شده ظریف و تشکچه با پوشش مخمل اسپانیایی معرف کلیه تناسب ها و خطوط این نوع مبلمان است. از تشکچه نرم مبلمان ژاکوبی اولیه، مبلمان با پوشش پارچه سبک استوارت Stewart Style پدید آمد در این سبک شکوه سبک و ظرافت فوق العاده کار نتیجه پیشرفت های درودگری بود به نام گرین لینگ گینبز. Grinling Gibbons

  • سبک ملکه آن:
  • در عصر ملکه آن مبلمان خانگی از مشخصات و خصوصیات کنده کاری که معرف سبک های گذشته بود فاصله گرفت. این سبک اولین نوع مبلمان در انگلستان بود که در آن ترکیب توامان زیبایی و راحتی مطرح بود. دسته های صندلی و پشتی های آن مناسب با بدن انحنای داده شده بود، روکش های پارچه ای جای کنده کاری را گرفت و پایه های پنجه شیری خطوط منحنی و نیز گوشه های گرد شده در این سبک پدیدار و چوب بیست پایه های صندلی ناپدید شدند.

    پشتی های مجلل و مرتفع سبک های قبلی به ارتفاع کوتاه تری نزاع پیدا کردند. در این دوره بود که برای اولین بار در انگلستان از چوب ماهاگونی استفاده شد. صندلی های سبک ملکه آن، پشتی های تو رفته یا صاف داشته و صندلی روکش پارچه ای داشته و غالباً قابل برداشتن از روی صندلی بوده است.

  • سبک چینپدل Chippendale Style:
  • توماس چینپدل در فاصله 1775 - 1750 سرآمد کابینت سازهای لندن بود با ورود ماهاگونی به صحنه حرفه درودگری، چینپدل مبادرت به تهیه طرح هایی نمود که اختصاصاً با این چوب جدید انطباق داشتند در کار خود منحصراً به کنده کاری های ظریف تکیه کرده و از منبت کاری پرهیز می نمود. پایه های کروی و پنجه های موجود در جرح های اولیه وی در طرح های بعدی کنار گذاشته شده و در عوض از پایه های راست در کارهای بعدی استفاده گردید.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • مسئولیت پزشکی، عبارت است از مسئولیت قضایی، قانونی، حقوقی و کیفری پزشک یا خدمات دهنده درمانی دربرابر بیمار یا دریافت دارنده خدمات درمانی، در رابطه با هرگونه کوتاهی و خطا، اعم از عمدی و سهوی در درمان یا اقدامات درمانی و افشاء اسرار و اطلاعات پزشکی بیمار.[۱]

    مسئولیت پزشکی از مسائل اخلاق حرفه‌ای پزشکی و از مسائل اساسی است که در حقوق پزشکی مطرح است. این مسئله در رابطه پزشک و بیمار و تمامی کارهایی که پزشک برای معالجه بیمار انجام می‌دهد مطرح می‌شود. در نگرش حقوقی، رابطه پزشک و بیمار به منزله قراردادی است که میان آن دو بسته شده و به استناد این رابطه حقوقی، پزشک به عنوان طرف فعال این رابطه، همانطور که در برابر خدمات علمی خود که نفعی یا درآمدی، طبق قرارداد عاید وی می‌گردد، مکلف به انجام تکالیفی است که در حقوق به آن مسئولیت گفته می‌شود. بنابراین، مقصود از مسئولیت گستره معنایی حقوقی این واژه‌است که آثار و پیامدهای حقوقی به دنبال دارد. طبق این اصل پزشک در حیطه تخصص خویش و به اندازه تواناییها و قابلیت‌های علمی اش، برطبق قوانین و نظام حقوقی موجود وظیفه دارد ضمن توجه و دقت در حفط اسرار این رابطه(اسرار پزشکی) و عدم افشای آنها، در درمان و معالجه بیمار حداکثر تلاش در حدتوان و منطقی خود را بنماید و هرگونه «خطا و قصور» از سوی وی، موجب تحقق مسئولیت حقوقی و کیفری و جبران خسارت خواهد بود. در واقع زمانی که بیمار و پزشک قراردادی و رابطه‌ای حقوقی بین خود منعقد می‌کنند، پزشک در زمینه درمان و معالجه و انجام یا ترک اعمال معالجه‌ای دارای مسئولیت حقوقی و قانونی می‌گردد و در صورت بروز قصور یا خطا پزشک متوجه مسئولیت حقوقی و کیفری، برحسب مورد، خواهد شد. دراین میان محدوده و گستره مسئولیت پزشکی، مبانی تحقق و شرایط و قوانین بروز مسئولیت قضایی و و مسائلی از این قبیل، تحت عنوان «مسئولیت پزشکی» در قلمرو حقوق پزشکی مطرح شده و مورد مطالعه قرار می‌گیرد.

  • مسئولیت پزشکان و مصادیق قصور
  • علوم پزشکی و شاخه‌های مرتبط با آن از جمله پرمخاطب‌ترین علوم و دانش‌هایی است که با قدمتی به اندازه تاریخ، ارتباط مستقیم با مردم و زندگی آن‌ها داشته و پیشرفت علوم و فنون و تجهیز انسان به فن‌آوری‌های نوین، نه‌تنها از شدت نیاز به حرفه‌های پزشکی نکاسته که برعکس این نیاز روز به روز افزون‌تر شده و آن را وارد بخش مهمی از زندگی و روابط اجتماعی افراد کرده است. در این میان شاغلین رشته‌های علوم پزشکی (اعم از پزشک، دامپزشک، داروساز، دندانپزشک، پرستار، ماما و...) از دیرباز به دلیل خدمت به حفظ سلامت و بهداشت فرد و اجتماع، همواره مورد احترام و تکریم جامعه و صاحبان مناصب حکومتی و دولتی بوده و جایگاه ارزشمندی برای آنان در میان آحاد جامعه متصور بوده است.

    گسترش و تخصصی‌ترشدن حرفه‌های پزشکی و افزایش شاغلین این بخش در کنار برخی مسائل و موارد نوظهور از قبیل مباحث اهدای جنین، اتانازی یا مرگ و میر بیماران در حین معالجات و... موجب شده است تا ضابطه‌های اجتماعی تحت عنوان «قانون و مقررات»، روش‌های کارویژه‌ای برای فعالیت در این حرفه‌ها پیش‌بینی کرده و همگان را نسبت به رعایت آن مقید سازد. هر چند پزشکی از سالیان دور تحت عنوان «پزشکی قانونی» از طریق تشخیص علت وقوع مرگ، زمان حادثه، درصد جراحت و... در کشف و کالبد شکافی جرائم و انجام مجازات مساعدت‌های کلانی به حقوق و قضاوت انجام داده است ولیکن امروزه در بسیاری از کشورهای توسعه یافته، رشته درسی حقوقی پزشکی (medical law) به صورت کاملا مستقل از پزشکی قانونی (forensic medicine) در دانشگاه‌های معتبر آن کشور‌ها تدریس شده و مطالب حقوقی مرتبط با علوم پزشکی از منظر قوانین و مقررات جاری، مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد.

    بر همین اساس قانون گذار در موادی از قانون برای متخلفین از مسؤولیت پزشکی مجازاتهائی وضع کرده است که بخشی از آن در قانون مجازات اسلامی و بخشهایی دیگر نیز در سایر قوانین از جمله ماده واحده قانون مجازات خودداری از کمک به مصدومین و رفع مخاطرات جانی وآئین نامه‌های آن و قانون مسؤولیت مدنی و به ویژه قانون تشکیل سازمان نظام پزشکی وب خشهای مرتبط با تخلفات پزشکی به تفصیل بحث شده است.

    با توجه به اینکه جامعه در تربیت پزشک با زحمات فراوانی روبرو بوده واین قشر از همکاران دارای جایگاه واحترام ویژه در بین مردم می‌باشند، لازم است که جامعه پزشکی و شاغلین حرفه‌های آن در سطح کشور به این نکته واقف باشند که باعنایت به جایگاه حساس شغلی آنان و ارتباط مستقیم این رشته با جان و آبروی افراد، اعمال آنان به طور مستقیم قابلیت پیگرد داشته و باید که افراد شاغل در این بخش با آشنائی از این قوانین، به نحوی انجام وظیفه نمایند که زمینه‌های حضور آنان در مراجع انتظامی و قضائی فراهم نگردد. جامعه نیازمند حضور پزشک در اماکن درمانی برای مداوای بیماران است و فراوان دیده شده است که بسیاری از پزشکان باتجربه و متعهد و دلسوز، صرفا به دلیل عدم اطلاع از برخی قوانین حقوق پزشکی گرفتار محاکم انتظامی و قضائی شده‌اند که این امر زیبنده پزشکان و جامعه پزشکی کشور و افراد شاغل در این حوزه نمی‌باشد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • عقب ماندگی ذهنی (به انگلیسی: mental Retardation)‏عقب ماندگی ذهنی اختلالی است که با عملکرد هوشی زیر حد طبیعی و اختلال در مهارتهای انطباقی مشخص می گردد. عقب ماندگی ذهنی از لحاظ آماری به این صورت تعریف می‌شود عملکرد شناختی که بر اساس آزمون استاندارد هوش، معادل دو انحراف معیار زیر میانگین جمعیت عمومی باشد. سن شروع عقب ماندگی ذهنی زیر ۱۸ سال است و منظور از مهارتهای انطباقی انجام کارهای است که در هر سن خاص به طور معمول از فرد انتظار می رود . با اقدامات آموزشی و اجتماعی می توان یک زندگی طبیعی در خارج از بیمارستان را برای این افراد فراهم کرد که شامل مدارس ویژه، انجام کار های خانه داری و صنایع دستی و حمایت از این افراد و خانواده آنان می باشد.

    اینگونه افراد نیز ممکن است مرتکب جرمی شوند و خطای از آنها سر بزند. به دلیل اختلالی که از آن رنج می برند این افراد بیشتر در معرض خطا هستند و چه بسا مرتکب اعمالی شوند که از جرم بودن و خطا بودن آن بی اطلاع هستند.

  • عقب مانده ذهنی در حقوق ایران
  • قوانینی که در کشور ما وجود دارد برای حمایت از آنها می باشد و مراکزی چون بهزیستی برای کمک به این افراد دایر گردیده اند. اما همین قانون در مقابل افراد دیگر نیز مسئول بوده و موظف است درصورتی که خسارتی بر کسی وارد گردید و حقی از کسی ضایع شد این حق را بازستاند و به صاحب حق برگرداند. درصورتی که جرم توسط یکی از افرادی که خود تحت حمایت قانون قرار دارد و به دلیل نقص و اختلالی که دارد نمی توان او را بازخواست نمود چه باید کرد؟ آیا باید از حق صاحب حق گذشت؟

    درقانون مسئله ای تحت عنوان مسئولیت مدنی مطرح است به این شرح « تعهد و التزامی که شخص به جبران زیان وارد به دیگری دارد اعم از آنکه زیان مذکور بر اثر عمل شخص مسئول یا عمل شخص وابسته به او یا ناشی از اشیا و اموال تحت مالکیت یا تصرف او باشد »

    در تعریف ارائه شده از مسئولیت مدنی مشخص شد جبران زیان وارد شده به عهده شخص مسئول است چه زیان براثر فعل مستقیم فرد ایجاد شده باشد چه با واسطه شخص وابسته به او. حتی در صورتی که زیان با اشیاء و اموال تحت مالکیت فرد مسئول ایجاد شده باشد.

    سوالی که در اینجا مطرح می شود آن است که: اشخاص عقب مانده ذهنی مسئول جبران خسارات ناشی از فعل خود هستند؟

    در قانون امده است که شخص مجنون فاقد مسئولیت مدنی است و افراد عقب مانده ذهنی نیز در گروه مجنونین قرار دارند. اما این قانون با قانون حمایت کننده از افراد خسارت دیده منافات دارد از این رو قانون گذار با توجه به منابع فقهی موجود این نقص را مرتفع نموده و جبران خسارت ناشی از فعل مجانین را بر عهده سرپرستان این افراد قرار داده اسست. اما باز هم متذکر شده است که جبران خسارت به عهده سرپرست این افراد است تنها در صورتی که سرپرست مجنون در نگهداری و مراقبت از مجنون دچار تقصیر شده باشد.

  • عقب ماندگان ذهنی و حقوق جزا
  • در متون فقهی و حقوقی و قوانین جزائی گذشته و حال ایران , به صورت اختصاصی به عقب ماندگان ذهنی اشاره نشده است لیكن عموماً در كنار واژه جنون , واژه اختلال مشاعر و همراه با واژه مجنون,

    واژه های مختل المشاعره و مختل العقل به كار رفته است كه می تواند بر عقب ماندگی ذهنی و فرد عقب مانده ذهنی نیز دلالت كند.

    به هر حال با توجه به ماده 497 قانون مجازات اسلامی كلیه قوانینی كه با این قانون مغایر باشد ملغی است از ذكر مجموعه قوانین جزایی درباره اختلال مشاعر و اختلال عقل و سفاهت كه تا پیش از ابلاغ قانون مجازات اسلامی در 3/10/1370 اجرا می شده است صرف نظر میشود.

    مواد 51 و 52 قانون مجازات اسلامی به جنون و ارتكاب جرم می پردازد كه ممكن است به طور غیر مستقیم با عقب ماندگان ذهنی نیز مربوط شود, لیكن به طور كلی در قانون مجازات اسلامی به شرط بالغ و عاقل و مختار بودن مجرم برای اجرای مجازات اشاره شده و آگاهی از حكم و موضوع آن ضروری دانسته شده است در مواد 64 (زنا) , 111 (لواط) , 130 (مساحقه) , 136 ( قوادی ), 146 (قذف ) 166 ( شرایط حد مسكر) , 189 (محاربه و افساد فی الارض ) این موضوعات تصریح گردیده است.

    در ماده 198 از باب هشتم (حد سرقت) از جمله شرایط و خصوصیاتی كه برای جاری شدن حد سرقت لازم است به این موارد اشاره شده است . سارق در حال سرقت عاقل باشد, سارق قاصد باشد, سارق بداند و ملتفت باشد كه مال غیر است, سارق بداند و ملتفت باشد كه با ربودن آن حرام است.

    در فصل چهارم ( شرایط قصاص ) ماده 221 می گوید دیوانه یا نابالغی عمداً كسی را بكشد خطا محسوب و قصاص نمی شود بلكه باید عاقله آنها دیه قتل خطا را به وثیقه مقتول بدهند.

    ماده 233 از مبحث اقرار از فصل ششم قانون مجازات اسلامی (راههای ثبوت قتل) صراحت دارد كه : اقرار در صورتی نافذ است كه اقرار كننده دارای اوصاف زیر باشد:

  • 1 _ عقل 2 _ بلوغ 3 _ اختیار 4 _ قصد
  • ماده 234 _ اقرار به قتل عمد از كسی كه به سبب سفاهت یا افلاس محجور باشد نافذ و موجب قصاص است.

    تبصره 1 از ماده 295 (كتاب چهارم _ دیات) عنوان می كند جنایتهای عمدی و شبه عمدی دیونه و نابالغ به منزله خطای محض است.

    ماده 36 قانون مجازات عمومی مصوب خرداد 1352 دلالت داشت كه هرگاه محرز شود مرتكب جرم در حین ارتكاب به علل مادرزادی یا عارضی فاقد شعور بوده یا به اختلال قوه تمیز یا اراده دچار باشد مجرم محسوب نخواهد شد و در صورتی كه مشخص شود چنین كسی حالت خطرناك دارد به دستور دادستان تا رفع حالت مذكور در محل مناسبی نگاهداری خواهد شد و آزادی او به دستور دادستان امكان پذیر است.

    هر چند كه در قانون مجازات اسلامی به مورد فوق الذكر به صورت مستقیم اشاره نشده است لیكن بر طبق ماده 52 آن هرگاه مرتكب جرم در حین ارتكاب مجنون بوده یا پس از حدوث جرم مبتلا به جنون شود , چنانچه جنون و حالت خطرناك مجنون با نظر متخصص ثابت شده باشد به دستور دادستان تا رفع حالت مذكور در محل مناسبی نگاهداری خواهد شد و آزادی او به دستور دادستان امكان پذیر است… می توان استنباط كرد چنین وضعی در مورد مجرمان مبتلاًبه عقب ماندگی ذهنی نیز می تواند قابل اجرا باشد.

    به طور كلی ضرورت دارد كه با استفاده از نظر كارشناسان (روان پزشكان, متخصصان مغز و اعصاب , روان شناسان , جرم شناسان, حققو دانان ) در مورد حدود مسئولیت جزایی مجرمان مبتلا به بیماریهای روانی و مغزی و از جمله عقب ماندگان ذهنی بررسی بیشتری گردد و نتیجه آن در قوانین ملحوظ گردد. بدیهی است رابطه مسئولیت كیفری با درجه عقب ماندگی ذهنی رابطه ای پیچیده و متشكل از عوامل متعدد و متفاوت است و درمان , یا توان بخشی یا تادیب چنین مجرمی نیز به بررسی دقیق كارشناسی نیازمند است.

    مطالعه تطبيقي عدم مسؤوليت کيفري بيماران رواني (عقب ماندگی ذهنی) در چندکشور اروپايي

    مقاله حاضر ترجمه اي است از متون سري مطالعات تقنيني تطبيقي سناي فرانسه که در فوريه 2004 تحت عنوان «عدم مسؤوليت کيفري بيماران رواني» منتشر گرديده است.

    هشت کشور اروپايي در اين مطالعه مورد بررسي قرار گرفته اند: فرانسه، آلمان، انگلستان، دانمارک، اسپانيا، ايتاليا، هلند و سوئد.

  • در هرکدام از کشورها، نکات زير مورد توجه قرار گرفت:
  • - در چه شرايطي حقوق جزا، عدم مسؤوليت کيفري افراد مبتلا به اختلالات رواني را به رسميت مي شناسد؛

    - چه اقداماتي قابل اجرا بر روي چنين مجرميني است.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • ﻣﻘﺪﻣﻪ
  • اﻏﻠﺐ ﻣﺴﺎﻳﻞ در ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻣﺪرن ﺑﺴﻴﺎر ﭘﻴﭽﻴﺪه اﺳﺖ و دﻻﻳﻞ ﻣﺘﻘﻦ ﺑﺮاي ﺗﺼﻤﻴﻢﮔﻴﺮيﻫﺎي دﻗﻴﻖ وﺟﻮد ﻧﺪارد. تصمیم گیریهای ﭘﺰﺷﻜﺎن ﺑﺮ ﭘﺎﻳﻪ علم و ﺑﺮاﺳﺎس ﺗﺠﺮﺑﻪ می باشد. ﺣﺠﻢ ﻣﻔﻴﺪ اﻃﻼﻋﺎت ﭘﺰﺷﻜﻲ ﻛﻪ ﺣﺘﻲ ﺑﺎ ﻳﻚ ﻣﺤﺪوده ﻛﻮﭼﻚ ﺗﺸﺨﻴﺼﻲ در ارﺗﺒﺎط اﺳﺖ، ﺑﻪ ﻗﺪري زﻳﺎد ﻛﻪ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﺳﺖ ﮔﻴﺮي ﺳﺮﻳﻊ و دﻗﻴﻖ را دﺷﻮار ﺧﻮاﻫﺪ ﺳﺎﺧﺖ.

    ﺿﻤﻨﺎً فناوری های ﻣﺪرن روز ﺑﻪ روز ﺑﺮ ﺣﺠﻢ اﻳﻦ اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻲافزایند و ﻣﺴﺎﻟﻪ را از ﺑﻌﺪ ﺣﺠﻢ اﻃﻼﻋﺎت دﺷﻮارﺗﺮ از ﭘﻴﺶ ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺳﺎﺧﺖ؛ ﺑﻪ ﺻﻮرﺗﻲ ﻛﻪ ﭘﺰﺷﻜﺎن ﺗﺎﻛﻨﻮن ﺑﺎ ﭼﻨﻴﻦ ﺣﺠﻢ وﺳﻴﻌﻲ از اﻃﻼﻋﺎت ﻣﻮاﺟﻪ ﻧﺸﺪه ﺑﻮدﻧﺪ. ﺿﻤﻨﺎً ﺗﻨﻮع ﺑﻴﻤﺎري و واﺑﺴﺘﮕﻲ ﻫﺮ ﻧﻮع ﺑﻴﻤﺎري ﺑﻪ ﻣﺸﺨﺼﺎت ﺑﻴﻮﻟﻮژﻳﻜﻲ و ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺑﻴﻤﺎر ﺧﻮد ﻣﻮﺟﺐ ﺧﺎص ﺑﻮدن ﻣﻮﺿﻮع و ﺗﺼﻤﻴﻢ گیری ﺟﺪﻳﺪ ﺧﻮاﻫﺪ ﺑﻮد .

    ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﻳﻞ ﻓﻮق اﻟﺬﻛﺮ ﺑﻪ آﺳﺎﻧﻲ ﻗﺎﺑﻞ درك اﺳﺖ ﻛﻪ ﻣﺎ ﺑﺎ ﻣﺸﻜﻼت ﺟﺪي در فرایند ﺗﺸﺨﻴﺺ ﭘﺰﺷﻜﻲ، و ،ﺑﻪ ﻃﻮر ﻋﻤﻮﻣﻲ، وﻋﻤﻠﻜﺮد ﭘﺰﺷﻜﺎن، ﺑﻪ ﻃﻮر اﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ، ﻣﻮاﺟﻪ ﺧﻮاﻫﻴﻢ ﺷﺪ ﻛﻪ ﻧﻴﺎزﻣﻨﺪﻳﻚ ﺧﺮد ﺟﻤﻌﻲ ﺑﺎ ﻛﻤﻚ سیستم های خبره است.

    ﺧﺒﺮهﻫﺎي ﺳﻴﺴﺘﻢ در ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺑﻪ ﻧﺮم اﻓﺰارﻫﺎي ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮي ﮔﻔﺘﻪ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﺮاي ﻛﻤﻚ ﺑﻪ ﺗﺸﺨﻴﺺﻫﺎي ﺑﺎﻟﻴﻨﻲ ﻃﺮاﺣﻲ و ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اند. اﻳﻦ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از اﻃﻼﻋﺎت و داﻧﺶ ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺑﻪ ﺗﺸﺨﻴﺺ ﻋﺎرﺿﻪﻫﺎي ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن و ﺗﺠﻮﻳﺰ ﺗﻮﺻﻴﻪﻫﺎي ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺑﺮاي ﺑﻴﻤﺎران اﻗﺪام ﻣﻲ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ . اﻳﻦ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎ ﺑﺮاي ﺟﺎﻳﮕﺰﻳﻨﻲ ﭘﺰﺷﻜﺎن ﻃﺮاﺣﻲ ﻧﺸﺪه و ﺗﻨﻬﺎ ﺟﻬﺖ ﻳﺎري رﺳﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎن ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ در اﻣﺮ ﺗﺸﺨﻴﺺ بیماری ها بر اﺳﺎس ﻳﻜﺴﺮي از ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﺠﺮﺑﻲ ﻋﻠﻤﻲ و ارائه شده اند.

    ﺗﺎرﻳﺨﭽﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺧﺒﺮهﻫﺎي در ﭘﺰﺷﻜﻲ در ﺣﻘﻴﻘﺖ ﺗﺎرﻳﺨﭽﻪ ﻫﻤﻜﺎريﻫﺎي ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﭘﺰﺷﻜﺎن و رﻳﺎﺿﻴﺪاﻧﺎن ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. ﺑﻪ ﻣﺠﺮد ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮﻫﺎي اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ در ﺳﺎلهای 1950-1960 ﻣﻴﻼدي، ﻧﺨﺴﺘﻴﻦ ﺳﻴﺴﺘﻢ خبره در ﭘﺰﺷﻜﻲ ﺑﺎ اﻫﺪاف ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﺑﻬﺪاﺷﺘﻲ ﭘﺎ ﺑﻪ ﻋﺮﺻﻪ وﺟﻮد ﻧﻬﺎدﻧﺪ.

  • ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺧﺒﺮه
  • اگر بخواهیم سیستم‌های خبره را در یک جمله توصیف کنیم باید بگوییم که این سیستم‌ها به‌طور کلی برنامه‌هایی هستند که قادرند همانند انسان مسایل خاصی را استدلال کنند. این سیستم‌ها برای استدلال، از الگوهای منطقی خاصی استفاده می‌کنند که مشابه همان کاری است که انسان در زمان حل یک مسئله عمل می‌کند. در واقع همان‌طور که انسان برای حل یک مسئله، تعقل یا اندیشه می‌کند، سیستم‌های خبره نیزبرای این کار به الگوها و راه و روش‌هایی متوسل می‌شوند که انسان برای ان‌ها مشخص کرده است، بنابراین چون از منطق بشری استفاده می‌کنند می‌توان گفت که تا حدودی همانند انسان فکر می‌کنند.

  • ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻓﺮد ﺧﺒﺮه
  • ﻓﺮد ﺧﺒﺮه ﻋﺒﺎرت اﺳﺖ از ﻛﺴﻲ ﻛﻪ ﻗﺎدر ﺑﻪ ﺣﻞ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده وﺳﻴﻊ از داﻧﺶ ﺗﺨﺼﺼﻲ بوده،دارای تجربه و مهارت و ﺧﺒﺮﮔﻲ در ﻳﻚ زﻣﻴﻨﻪ ﺧﺎص و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ داراي داﻧﺶ و ﻳﺎ ﻣﻬﺎرت ﺧﺎص ﻧﺎﺷﻨﺎﺧﺘﻪ و ﻳﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺑﻞ دﺳﺘﺮس ﺑﺮاي ﺑﻴﺸﺘﺮ ﻣﺮدم ﺑﺎﺷﺪ .

  • ﻛﺎرﺑﺮدﻫﺎي ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎي ﺧﺒﺮه
  • ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎي ﺧﺒﺮه ﻛﺎرﺑﺮدﻫﺎي ﮔﺴﺘﺮده اي دارﻧﺪ از آن ﺟﻤﻠﻪ ﻣﻲ ﺗﻮان ﺑﻪ ﻣﻮارد زﻳﺮ اﺷﺎره ﻛﺮد:

  • - ﻛﺎرﺑﺮدﻫﺎي ﭘﺰﺷﻜﻲ
  • - اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺨﺎزن ﮔﺎز و ﻧﻔﺖ
  • ﺗﺸﺨﻴﺺ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺗﺮﻛﻴﺒﺎت ﺷﻴﻤﻴﺎﻳﻲ
  • ﻣﻌﻤﺎري و اﺟﺰاي ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎي ﺧﺒﺮه
  • ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎي ﺧﺒﺮه از اﺟﺰاي ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﻧﺪ ﻛﻪ ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ آنﻫﺎ ﻋﺒﺎرت اﺳﺖ از :

  • -ﭘﺎﻳﮕﺎه داﻧﺶ
  • - ﻣﻮﺗﻮر اﺳﺘﻨﺘﺎج
  • - واﺳﻂ ﻛﺎرﺑﺮي
  • در ﺷﻜﻞ زﻳﺮ اﺟﺰاي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻌﻤﺎري ﺳﻴﺴﺘﻢهای خبره و ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻫﺎي ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ اﻳﻦ اﺟﺰا در ﻗﺎﻟﺐ ﭼﻬﺎر ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻋﻤﺪه ﺑﻪ ﺷﺮح زﻳﺮ اراﺋﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ

  • ﺳﺎﺧﺘﺎر زﻳﺮ ﺑﻨﺎﻳﻲ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎي ﺧﺒﺮه
  • -موتور توسعه: ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده ﺗﻮﺳﻂ ﺗﺤﻠﻴﻞﮔﺮ ﺳﻴﺴﺘﻢﻫﺎ و ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺟﻬﺖ اﺗﺨﺎذ ﺳﻴﺴﺘﻢ

    -ﻣﺒﻨﺎي ﻋﻠﻤﻲ: ﻛﻪ ﺑﺮﺧﻲ وﺳﺎﻳﻞ ﻧﻤﺎﻳﺶ ﻋﻠﻢ ، ﻧﻈﻴﺮ دﺳﺘﻮرات ﺟﻬﺖ ﺗﻮﺻﻴﻒ ﻗﻠﻤﺮو ﻣﺴﺌﻠﻪ را اﺳﺘﻔﺎده ﻣﻲ ﻛﻨﺪ

    - ﻣﻮﺗﻮر اﺳﺘﻨﺘﺎج :ﻛﻪ اﺳﺘﺪﻻل ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎي ﻋﻠﻤﻲ را اﻧﺠﺎم ﻣﻲ دﻫﺪ .

    اﻳﻦ ﺑﺨﺶ از ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﻣﻲﻛﻨﺪ ﻛﻪ ﻛﺪام ﻗﻮاﻋﺪ ﺗﻮﺳﻂ واﻗﻌﻴﺎت و ﻳﺎ اﻃﻼﻋﺎت اﺷﻴﺎء ورودي ﺑﻪ ﺳﻴﺴﺘﻢ، ﻓﻌﺎل و ارﺿﺎء می شوند.موتوراﺳﺘﻨﺘﺎج ﻗﻮاﻋﺪ ارﺿﺎء ﺷﺪه را اوﻟﻮﻳﺖ ﺑﻨﺪي ﻣﻲﻛﻨﺪ و ﻗﺎﻋﺪه اي ﻛﻪ ﺑﺎﻻﺗﺮﻳﻦ اوﻟﻮﻳﺖ را دارد اﺟﺮا ﻣﻲ ﻛﻨﺪ

    -ﺣﺎﻓﻈﻪ ﻛﺎري: ﻳﻚ ﭘﺎﻳﮕﺎه داده ﻛﻠﻲ ﻣﺘﺸﻜﻞ از وﻗﺎﻳﻊ ﻳﺎ ﺣﻘﺎﻳﻘﻲ که ﺗﻮﺳﻂ ﻗﻮاﻋﺪ ﺑﻜﺎر ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﻲ .ﺷﻮﻧﺪ

    - دﺳﺘﻮر ﻛﺎر ﻳﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻋﻤﻠﻴﺎت : ﻳﻚ ﻟﻴﺴﺖ اوﻟﻮﻳﺖ ﺑﻨﺪي ﺷﺪه از ﻗﻮاﻋﺪ اﺳﺖ ﻛﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﻮﺗﻮر اﺳﺘﻨﺘﺎج ﺗﻬﻴﻪ ﻣﻲ ﺷﻮد. ﻗﺴﻤﺖ ﺷﺮﻃﻲ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻮﺟﻮد در اﻳﻦ ﻟﻴﺴﺖ ﺗﻮﺳﻂ ﺣﻘﺎﻳﻖ و ﻳﺎ اﺷﻴﺎء ﻣﻮﺟﻮد در ﺣﺎﻓﻈﻪ ﻛﺎري ارﺿﺎء ﺷﺪه اﺳﺖ .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • معرفی كلیه كلیدهای میانبر در آفیس
  • یكی از نشانه های كاربران حرفه ای عملكرد سریع آنها توسط كلیدهای میانبر است. میتوان گفت تمامی نرم افزارها این كلیدهای میانبر را برای سهولت كار كاربران دارا هستند. در این ترفند قصد داریم به معرفی تمامی كلیدهای میانبر موجود در بسته نرم افزاری آفیس برای برنامه هایExcel , PowerPoint , Word و ... و همچنین نحوه عملكرد هر یك بپردازیم. اگر قصد دارید در زمان خود صرفه جویی كنید این كلیدها را به خاطر بسپرید.

  • كلیدهای عمومی
  • ایجاد یك سند جدید:Ctrl+N

    فراخوانی یك سند متفاوت:Ctrl+O

    حركت میان سندهای باز:Ctrl+F6

    ذخیره سازی یك سند:Ctrl+S

    چاپ یك سند:Ctrl+P

    بستن یك سند:Ctrl+W

    كلیدهای میانبر حركت در سند

    یك كلمه:جهت نمای راست +Ctrl وجهت نمای چپ+Ctrl

    یك پاراگراف:جهت نمای بالا +Ctrl و جهت نمای پایین+Ctrl

    یك صفحه كامل به بالا:Page up

    یك صفحه كامل به پایین:Page down

    ابتدای سطر:Home

    انتهای سطر:End

    ابتدای یك سند:Ctrl+Home

    انتهای یك سند:Ctrl+End

    یك سطر بالا:كلید جهت نمای بالا

    یك سطر پایین:كلید جهت نمای پایین

    یك كاراكتر به سمت راست یا چپ:كلیدجهت نمای راست یا چپ

    حذف كلمه یا عبارتی در سمت راست (بعد)مكان نما:Ctrl+Del

    حذف كلمه یا عبارتی در سمت راست (قبل)مكان نما:Ctrl+Backspace

    حركت مكان نما به بالای صفحه نمایش:Ctrl+Page up

    حركت مكان نما به پایین صفحه نمایش:Ctrl+Page down

    كلید های میانبر كار با متن

    انتخاب كاراكتر سمت راستی اشاره گر:كلیدجهت نمای راست+Shift

    انتخاب كاراكتر سمت چپی اشاره گر:كلیدجهت نمای چپ+Shift

    انتخاب یك واژه:كلیدجهت نمای راست+Shift+Ctrl

    انتخاب یك سطر:Shift+End

    انتخاب یك پاراگراف:كلید جهت نمای پایین+Shift+Ctrl

    اتنخاب تمام سند:Ctrl+A

    رفتن به یك صفحه مشخص:Ctrl+G


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    نـمـاز در لـغت به معناى پرستش, نياز, سجود, بندگى و اطاعت, خم شـدن بـراى اظـهـار بـندگى و اطاعت و يكى از فرايض دين و عبادت مـخصوصى است كه مسلمانان پنج بار در شبانه روز به جا مى آورند.

    نـماز يعنى خدمت و بندگى, فرمان بردارى, سر فرود آوردن و تعظيم كردن به نشانه احترام.

    نماز, داروى نسيان و وسيله ذكر خداوند است. نـمـاز, رابـطه معنوى مخلوق با خالق است. نماز يعنى دل كندن از مـاديـات و پـرواز دادن روح; يـعـنى پا را فراتر از ديدنى ها و شنيدنى ها نهادن.

  • نماز در قرآن و حديث
  • فـلـسـفـه, فايده و آثار, شرايط و آداب و اوصاف نماز در آيات و روايـات بـسـيارى آمده كه پرداختن به همه آن ها در اين جا ممكن نـيـسـت, لـكـن بـه طور مختصر قطره اى از درياى معارف اسلامى را درباره نماز بازگو مى كنيم.

    نماز, بزرگ ترين عبادت و مهم ترين سفارش انبيا است. لقمان حكيم پـسـرش را بـه نـمـاز تـوصـيه مى كند. حضرت عيسى(ع) در گهواره فـرمـود: خـدايـم مـرا بـه نـماز و زكات سفارش كرده است. حضرت ابـراهـيـم(ع) هـمـسر و كودك خويش را در بيابان هاى داغ مكه آن هـنـگـام كه هيچ آب و گياهى نداشت, براى به پا داشتن نماز مسكن داد. پـيـشـوايـان مـعـصوم ـ عليهم السلام ـ هنگام نماز رنگ مى باختند.

    گـرچـه بـعـضـى نـمـاز را به خاطر بهشت يا ترس از عذاب جهنم مى خـوانند, اما حضرت على(ع) نه براى تجارت و ترس از آتش, بلكه به خاطر شايستگى خدا براى عبادت نماز مى خواند.

  • نـمـاز, اهرم استعانت در غم ها و مشكلات است. خداوند مى فرمايد:
  • از صبر و نماز در مشكلات كمك بگيريد و بر آن ها پيروز شويد. نـمـاز بـه مـنزله پرچم و نشانه مكتب اسلام است. پيامبر اكرم مى فرمايد: (علم الاسلام الصلوه).

    نـماز به منزله سر نسبت به تن است. پيامبر(ص) مى فرمايد: (موضع الصلوه من الدين كموضع الراس من الجسد).

    نـمـاز بـراى اولـياى خدا شيرين و براى غير آنان دشوار و سنگين است. قرآن مى فرمايد: (وانها لكبيره الا على الخاشعين).

    در اهـمـيـت نـمـاز همين بس كه حضرت على(ع) در جنگ صفين و امام حـسين(ع) در ظهر عاشورا دست از جنگ كشيدند و به نماز ايستادند. و آن گـاه كـه بـه عـلى(ع) ايراد گرفتند كه چه هنگام نماز است؟

    ايـشـان فرمود: ما براى همين مى جنگيم تا مردم اهل نماز باشند.

    در زيـارت نـامـه وارث مـى خـوانيم: (اشهد انك قد اقمت الصلوه; شهادت مى دهم كه تو نماز را برپا داشتى.)

    حضرت على(ع) درباره نماز بارها سخن به ميان آورده كه در اين جا به چند نمونه اشاره مى كنيم.

    الـف) درباره بركات نماز مى فرمايد: فرشتگان, آنان را در بر مى گيرند و آرامش بر آنان نازل مى شود, درهاى آسمان بر آنان گشوده و جايگاه خوبى برايشان آماده مى شود.

    ب) در خـطـبـه 196 نهج البلاغه گوشه هايى از مفاسد اخلاقى هم چون كـبر و سركشى و ظلم را برمى شمارد و آن گاه مى فرمايد: نماز به هـمـه وجـود انـسـان آرامـش مى بخشد, چشم ها را خاضع و خاشع مى گـردانـد, نـفس سركش را رام و دل ها را نرم و تكبر و بزرگ منشى را محو مى كند.

    ج) هـم چـنين در نامه اى به محمد بن ابى بكر مى نويسد: نماز را در وقـت مـعين آن به جاى آر و به خاطر آسوده بودن از كار نماز, پيش از وقت معين آن را برپاى مدار و آن را واپس مينداز.

  • آداب نماز و آثار تربيتى آن
  • شـرايـط و آداب نماز به قدرى زياد است كه تمام نظام ها و روابط انـسـانـى را بـه طور خودكار تنظيم و اصلاح مى كند. توجه به همه آثـار تـربيتى نماز كار مشكلى است ولى ما چند نمونه آن را بيان مى كنيم:

    1. ادب در بـرابـر سـخـن امـام جماعت; در نماز جماعت وقتى امام مشغول خواندن حمد و سوره است بايد ساكت باشيم.

    2. مـراعات حقوق ديگران; آب وضو, مكان نمازگزار و لباس او بايد حـلال و از مـال ديگران و غصبى نباشد; حتى اگر از مال خمس نداده لباس تهيه كند, نمازش باطل است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده
  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • مباحث نظری
  • قدرت :
  • ویژگیهای قدرت :
  • انواع قدرت
  • - اقتدار :
  • مشخصه های اقتدار :
  • انواع اقتدار :
  • - مشروعیت :
  • انواع مشروعیت :
  • مفهوم قدرت
  • ديوان‌سالاران و فن‌سالاران در سازمان‌هاى نوين
  • بررسي مفهوم اقتدار در قرن بیستم
  • ديدگاه ماکس وبر
  • اقتدار کاريزماتيک
  • اقتدار سنتي
  • اقتدار حقوقي - عقلاني
  • ديدگاه هانا آرنت
  • اصطلاح اقتدار چه رابطه اي با قدرت دارد
  • تفاوت قدرت و اقتدار:
  • مشــروعیت:
  • انواع مشروعيت
  • ديدگاه فلسفي
  • ديدگاه جامعه شناسانه
  • مشروعيت در غرب
  • نظريه مشروعيت در دموكراسي نوين
  • منابع مشروعيت حكومت در انديشه سياسي غرب ( پنج دسته)
  • - نتايج سياسي مشروعيت
  • بحران مشروعيت
  • نتیجه گیری
  • منابع:
  • مقدمه
  • جهان امروز در حال تحول و دگرگونی بزرگی است و با شتاب فزاینده ای نیز در حال حرکت می باشد و این امری اجتناب ناپذیر است. اگر به صورت وسیع و عمیق جهان امروز را مورد رصد و بررسی خود قرار دهیم به خوبی مشاهده می کنیم که جهان وارد عرصه جدیدی از حیات خود شده و با تغییرات و تحولات بنیادین و گسترده ای روبرو می باشدکه شاید فقط باید منتظر نشست و نظاره گر آن بود و یا اینکه بتوان تنها این تحولات را مدیریت نمود.در بیان تبیین این موضوع باید گفت همانگونه که ما می توانیم منظومه های شمسی ، کهکشان ها،کرات آسمانی و ستارگان و سیارات را مورد رصد قرار دهیم ، در یک دیدگاه سیستمی می توانیم تحولات سیاسی، اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی و نظامی جهان امروز را نیز می توان رصد نمود، البته این امر نیازمند داشتن رصدخانه ای دقیق و مجهز از نوع خود است. آینده جهان بر اساس درس ها و عبرت های تاریخ و داشتن بصیرت و بینش گسترده قابل پیش بینی می باشد.همانگونه که عمر همه موجودات زنده پایان و انتهایی دارد، امروز نیز پایان عمر مکاتب سیاسی و اقتصادی فرا رسیده است. عمر مکاتبی همچون کمونیسم ، مارکسیسم ، لیبرالیسم ، سکولاریسم ، اومانیسم و اگزیستانسیالیسم و بسیاری از ایسم های دیگر به پایان رسید ه و به تعبیری جهان در حال پوست اندازی جدید خود می باشد.

  • بیان مسئله
  • با نگاهی تامل برانگیز به تحولات جهان می بینیم که عمر نظریه پردازی های سیاسی و حتی فیزیکی در اثر تحولات تکنولوژیکی ، انقلاب ارتباطات و اطلاعات در حال ابطال شدن می باشد و تبیین جهان نیاز به نظریه های جدیدتری که بتواند توجیه گر تحولات جهان باشد می باشد. نظریات سیاسی قدرت ، هژمونی ، نظام های چندقطبی و برخی نظریات دیگر در حال ابطال می باشند.

    از طرفی دوران استعمار سنتی و نوین ،استثمار و استحمار ملت ها و دوران دمکراسی ها و آزادی های دروغین نیز به سر آمده است و حتی باید گفت بسیاری از نظریه های نجوم و فیزیک نیز در حال ابطال شدن می باشد. بشر در حال خروج از دوره ای و ورود به دوره ای جدید از حیات خود است و شاید دلیل همه این تعارضات، ناآرامی ها و بحران هایی که بشر امروز با آن مواجه بوده و درآینده نیز شدت خواهد یافت به خاطر همین می باشد. اساسا بشر امروز با عبور از موج سوم با موج جدیدی از تحولات گسترده همراه است و لذا باید خود را آماده پذیرش این تحولات و تغییرات وسیع و گسترده که بحرانهای طوفان زایی را هم در پی دارد نماید.

  • مباحث نظری
  • قدرت :
  • -قدرت بمعنی توانایی تحمیل اراده است به رغم مقاومت دیگران

    -قدرت بمعنی رابطه ی دارندگان اقتدار و تابعان آن

    -قدرت بمعنی مشارکت در تصمیم گیری

    -قدرت بمعنی توانایی عملی کردن خواست های به رغم مخالفت دیگران است

    -قدرت عبارت است از توانایی فکری و عملی برای ایجاد شرایط و نتایج مطلوب

    -قدرت روند تاثیر گذاری بر سیاستها و اعمال دیگران از راه محروم سازی در شرایط مخالفت و عدم همراهی با سیاست های مورد نظر است

  • ویژگیهای قدرت :
  • -مبتنی بر روابط است

    -نسبی و وابسته به موقعیت است

    -توانایی نفوذ بر دیگران است

    -ضمانت اجرا دارد

    -هدفدار است

  • انواع قدرت
  • 1-برپایه ی نفوذ گذاری (زور، سلطه، زیرکی)

    2-پایه ی قانونی (مشروع و غیر مشروع)

    3-پایه ی جریان قدرت (یک جانبه و چند جانبه)

    4-پایه ی تمرکز (متمرکز و غیر متمرکز)

    5-پایه سرزمینی (محلی، ملی، بین المللی)

    6-برپایه قدرت اجبارگر

    7-مبتنی بر پاداش

    8-همذات (برای بدست آوردن رضایت بر مردم نفوذ می گذارد تا خود را به سازمان یکسان بپندارند و منافع آنرا منافع خود بدانند)


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • زندگی
  • فعالیت‌های عملی
  • ویژگی سخن
  • معرفی آثار
  • سال شمار زندگی
  • نقل قول ها و خاطرات:
  • تاریخ فوت ، محل فوت، زمان فوت ، محل دفن:
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • محمدرضا رحمانی یاراحمدی با نام هنری مهرداد اَوِستا(زاده ۲۰ بهمن ۱۳۰۸ بروجرد - مرگ: ۱۷ اردیبهشت ۱۳۷۰ تهران)، نویسنده و شاعر معاصر ایران بود. اوستا علاوه بر شاعری، در زمینه فلسفه، موسیقی و ادبیات فارسی نیز فعالیت داشت.

  • زندگی
  • محمدرضا رحمانی در سال ۲۰ بهمن ۱۳۰۸ هجری خورشیدی در خانواده‌ای که به شعر و ادبیات علاقه داشتند، در شهر بروجرد بدنیا آمد. پدر بزرگ مادری وی، شاعری خوش قریحه بود که در شعر رعنا تخلص می‌کرد. مهرداد استعداد فراوانی برای شعرگویی داشت به گونه‌ای که از کلاس پنجم ابتدایی با تشویق معلمان خود به سرودن شعر پرداخت. شعرهای دوران نوجوانی وی کمتر به انتشار رسیدند. علت آن، تمایل وی به قصیده‌سرایی بود که سنگین‌تر از نوع اشعار متداول آن روزگار بود.

    در سال ۱۳۲۰ و هنگامی که مهرداد نوجوانی دوازه ساله بود به همراه خانواده اش به تهران آمد و دوره دبیرستان خود را در یکی از دبیرستانهای شبانه این شهر به پایان رساند.

    وی تحصیلات دانشگاهی خود را از سال ۱۳۲۷ با ورود به دانشکده معقول و منقول (الهیات) دانشگاه تهران آغار کرد و ابتدا لیسانس معقول و منقول گرفت و سپس با ادامه دادن تحصیل، با مدرک فوق لیسانس در رشته فلسفه از این دانشگاه فارغ التحصیل شد. از استادان وی می‌توان به بدیع الزمان فروزانفر اشاره کرد.

    مهرداد اوستا هم‌زمان با تحصیل در دانشگاه، به استخدام وزارت آموزش و پرورش در آمد و به عنوان دبیر در چندین دبیرستان تهران به تدریس پرداخت.

    او در سالهای ۱۳۳۳ و ۱۳۴۵ دو بار ازدواج کرد که حاصل آن یک پسر و سه دختر بود .

    مهرداد اوستا شعرهایی در مخالفت با رژیم پهلوی سرود و مدتی را به عنوان زندانی سیاسی در زندان گذراند.

    در سه شنبه، ۱۷ اردیبهشت سال ۱۳۷۰، در حالی که مشغول تصحیح شعری در شورای شعر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در تالار وحدت بود دچار عارضه قلبی شد و درگذشت. مهرداد اوستا در در بهشت زهرای تهران مقبره مشاهیر فرهنگ، ادب و هنر در کنار مجتبی مینوی و مشایخ فریدنی (حجره 953) به خاک سپرده شد.

  • فعالیت‌های عملی
  • زندگی کاری مهرداد اوستا هم‌زمان با ورود وی به دانشگاه شروع شد. در سال ۱۳۲۷ وی به عنوان مسئول ساماندهی کتابخانه‌ها و مقالات و کتابهای ادبی در وزارت فرهنگ (آموزش و پرورش) مشغول به کار شد. در ادامه به عنوان دبیر در چندین دبیرستان تهران به تدریس پرداخت.

    از سال ۱۳۳۳ و هنگامی که تنها ۲۵ سال سن داشت به تدریس در دانشگاه (تهران) در رشته‌های گوناگون علوم انسانی شامل فلسفه، زبان فارسی، ادبیات فارسی، فلسفه تاریخ، تاریخ هنر، تاریخ اجتماعی هنر، زیبایی‌شناسی، روش تحقیق در زیبای‌شناسی و تاریخ موسیقی پرداخت.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
  • مقدمه
  • دخالت بشر در عرصههاي منابع طبيعي، ازجمله جنگل، در اثر بيتوجهي به اصل پايداري آنها، م ع مو لا تخريب اين عرصهها را به همراه داشته است، به طوري كه امروزه با توجه به رشد بيرويه جمعيت و نياز روزافزون به فرآوردههاي چوبي، بيشتر منابع جنگلي مورد بهره برداري واقع شده اند و كمتر ميتوان جنگلهاي دستنخورده پيدا نمود. بديهي است كه بهترين شيوه براي اداره و مديريت جنگل در هر منطقه كه مبتني بر توسعه پايدار نيز باشد، پيروي از طبيعت همان منطقه است. زيرا طبيعت هر منطقه با توجه به استعدادها و تواناييهاي نهفته در آن منطقه، طي ساليان دراز گونه هاي گياهي را برميگزيند كه بيشترين سازگاري را با شرايط محل دارند.

  • روش ها
  • بسیاری از درختانی که در سال 1992 و سال 2000 تحت اندازه گیری قرار گرفته بودند، مجددا پیش از آغاز فصل رشد در سال 2009 در منطقه وستمینستر و براساس ویژگی های عمومی مانند منطقه نگهداری، تسهیلات شهری و سایر ویژگی ها، مورد اندازه گیری قرار گرفتند. تعداد نمونه هایی که در مطالعات قبلی مورد بررسی قرار گرفته بودند به دلایل مختلف همچون ساخت و ساز شهری، کاهش یافتند.اعدادی که از اندازه گیری مجدد درختان به دست آمد، مقادیر عددی اندازه گیری های پیشین در سال 1992 را به روز گردانید. در اغلب نمونه ها، اندازه گیری از قسمت برجسته درخت(dbh= 4.5 فوت بالای زمین).

    درختان با ضخامت 3 تا 12 اینچ در سال 1992-1993، مجددا برای این مطالعه مورد بررسی قرار گرفتند. در سال 2009 بسیاری از درختان برای بررسی میزان رشدشان در طول 16 سال از فصل رشد، مجددا اندازه گیری شدند. اندازه گیری درختان از طریق چسب بیلتمور یا سانتی مترها انجام شده و مقادیر آن به صورت عدد صحیح ثبت می گردید. ضخامت کمتر از ½ اینچ به صورت عدد صحیح کمتر و ضخامت بیشتر از ½ اینچ به صورت عدد صحیح بیشتر رند می شدند.

    در اواخر سال 1992 و اوایل سال 1993، درختان سایه دار و همیشه سبز در طبقه درختان با ضخامت 3 تا 12 اینچ و همچنین درختان زینتی که در طبقه درختان با ضخامت 3 تا 7 اینچ جای داشتند، مورد اندازه گیری قرار گرفتند. اغلب این درختان که در سال 1992 کاشته شدند، ضخامتی به اندازه 2 تا 2.5 اینچ را دارا بودند. از درختانی که در شرایط نسبتا بد یا شرایط بسیار بد محیطی قرار داشتند در این مطالعه استفاده نگردید. درختان مورد استفاده در این تحقیق در شرایط خوب محیطی رشد کرده و بنابراین در طول این 16 سال از آنها انتظار رشد می رفته است. تعداد نمونه ها(N) بر اساس انواع درختان تفاوت داشته است. درختان با تعدادکم(N= کمتر از 10 درخت) از مطالعه حذف گردیدند. مگر درختانی که در بخش های مختلفی پراکندگی داشته اند(مانند درخت کاتالپا(درخت جوالدوز) و صنوبر سفید).

  • نحوه پراكنش و اندازه گيري در قطعات نمونه دائم
  • در سال 1382 به كمك يك شبكه آماربرداري مستطيلي 150 ×200 متر (الگوي دستگاه اجرايي)، با يك شروع تصادفي تعداد 258 قطعه نمونه دائمي دايره اي شكل به مساحت 10 آر، به طور سيستماتيك در سطح بخش پراكنده شدند. جهت اصلي شبكه به دليل اينكه بايد به كمك قط بنما در طبيعت پياده گردد، با انحراف سه درجه نسبت به شمال جغرافيايي نقشه (انحراف مغناطيسي محل) بر روي نقش توپوگرافي به مقياس 1:10000 در جهت شمال و جنوب (با در نظر گرفتن جهت اصلي پستي و بلندي) پياده شد. با توجه به جهت، شيب و تغيير ارتفاع عمومي منطقه موردنظر، عرض شبكه در جهت شرق- غرب و طول آن در جهت شمال- جنوب در نظر گرفته شد. پس از مشخص شدن مركز قطعه نمونه در طبيعت ابعاد شبكه به طور افقي پياده شدند، در جهت حداكثر خط شيب در دو جهت كلي قطعه نمونه، شيب اصلي قطعهنمونه مشخص و به كمك جدول تصحيح شيب، شعاع مناسب تعيين گرديد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • این مطالعه، به روز کردن پروژه انتشار یافته قبلی را ،که در سال 2000 به بررسی میزان رشد درختان بر اساس ویژگی های عمومی آنان در وستمینستر کلورادو صورت گرفته، بر عهده دارد. در سال 2000، نتیجه هشت سال جمع آوری اطلاعات درباره رشد قطری دختان منتشر شده و در سال 2008 نیز این اطلاعات به روز رسانی گردید تا اطلاعات شانزده سال پیرامون همان درختان در اختیار قرار گیرد. میزان رشد درختان، عمدتا بر اساس مشاهدات و تجربیات شخصی طبقه بندی می شدند. این مطالعه در اصل بر اساس طبقه بندی که در اواخر سال 1992 و اوایل سال 1993 انجام شد، صورت گرفت تا نتایج درستی از میزان رشد قطری درختان در اختیار قرار داده و بدانیم تا چه میزان می توانیم در این ناحیه انتظار رشد درختان را داشته باشیم.

    مقادیر عددی رشد درختان، صورت تقریبی از رشد قطری 18 نوع از درختان و در مدت 16 سال مطالعه، در اختیار می گذارد. اعداد گزارش شده میانگین بوده و بنابراین نوع خاصی از درختی که در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفته، در طول 16 سال به میزان مورد انتظار، رشد داشته است.

  • روش ها
  • بسیاری از درختانی که در سال 1992 و سال 2000 تحت اندازه گیری قرار گرفته بودند، مجددا پیش از آغاز فصل رشد در سال 2009 در منطقه وستمینستر و براساس ویژگی های عمومی مانند منطقه نگهداری، تسهیلات شهری و سایر ویژگی ها، مورد اندازه گیری قرار گرفتند. تعداد نمونه هایی که در مطالعات قبلی مورد بررسی قرار گرفته بودند به دلایل مختلف همچون ساخت و ساز شهری، کاهش یافتند.اعدادی که از اندازه گیری مجدد درختان به دست آمد، مقادیر عددی اندازه گیری های پیشین در سال 1992 را به روز گردانید. در اغلب نمونه ها، اندازه گیری از قسمت برجسته درخت(dbh= 4.5 فوت بالای زمین).

    درختان با ضخامت 3 تا 12 اینچ در سال 1992-1993، مجددا برای این مطالعه مورد بررسی قرار گرفتند. در سال 2009 بسیاری از درختان برای بررسی میزان رشدشان در طول 16 سال از فصل رشد، مجددا اندازه گیری شدند. اندازه گیری درختان از طریق چسب بیلتمور یا سانتی مترها انجام شده و مقادیر آن به صورت عدد صحیح ثبت می گردید. ضخامت کمتر از 1/2 اینچ به صورت عدد صحیح کمتر و ضخامت بیشتر از 1/2 اینچ به صورت عدد صحیح بیشتر رند می شدند.

    در اواخر سال 1992 و اوایل سال 1993، درختان سایه دار و همیشه سبز در طبقه درختان با ضخامت 3 تا 12 اینچ و همچنین درختان زینتی که در طبقه درختان با ضخامت 3 تا 7 اینچ جای داشتند، مورد اندازه گیری قرار گرفتند. اغلب این درختان که در سال 1992 کاشته شدند، ضخامتی به اندازه 2 تا 2.5 اینچ را دارا بودند. از درختانی که در شرایط نسبتا بد یا شرایط بسیار بد محیطی قرار داشتند در این مطالعه استفاده نگردید. درختان مورد استفاده در این تحقیق در شرایط خوب محیطی رشد کرده و بنابراین در طول این 16 سال از آنها انتظار رشد می رفته است.نتایج

    یازده نوع از درختان سایه دار در انتهای مدت 16 ساله مطالعه ارزیابی گردیدند(جدول 1). درخت چوب پنبه یعنی همان درختی که به سرعت رشد خود معروف است، بیشترین میزان رشد قطری را در طول این دوره از خود نشان داد. درخت افرای نقره ای از دسته درختان سایه دار بعد از درخت چوب پنبه مقام بعدی را از نظر سرعت رشد دارا است. باید اشاره شود که بسیاری از درختانی مانند افرای نقره ای و قرمزکه در پاییز برگ هایی به رنگ نارنجی و قرمز دارند، تا انتهای قرن در مناطق مختلفی از وستمینستر کاشته شدند. مشاهدات نشان می دهد که این درختان به سرعت انتشار یافته و میزان رشد بالایی دارند. با این وجود، بعضی از آنان نیز در رشد خود تاخیر نشان داده اند. در نتیجه، رشد فرآیندی با سرعت پایین است و به همین دلیل درختان برای برای ارتقا سرعت رشدشان و همچنین کسب انرژی برای آن، به مواد مغذی نیاز درند. تنها از نه درخت کاتالپا در طی این تحقیق استفاده گردید. با این حال این درخت مقام سوم را بین درختان سایه دار، از نظر سرعت رشد را داراست. از میان همین طبقه از درختان، درختان بلوط، خاردار و مرداب سفید انگلیسی مقام های بعدی را در سرعت رشد به خود اختصاص داده اند. به طور معمول درخت بلوط از سرعت رشد پایینی برخوردار است اما این تحقیق دریافته است که انواع مختلف درخت بلوط در این ناحیه می توانند سرعت رشد متوسطی نیز داشته باشند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    نظرسنجی نوعی روش تحقیق پیمایشی است که در آن دیدگاه گروهی از افراد در مورد یک موضوع مورد مطالعه قرار می‌گیرد. برای این کار، تعدادی پرسش محدود درباره موضوع مورد نظر تهیه می‌شود و نظر نمونه‌ای از جامعه درباره آن‌ها پرسیده می‌شود.

  • نتایج نظر سنجی
  • نظر سنجی به واسطه آمار و ارقام مهم و اغلب تکان دهنده ای که دارد در بعضی مواقع انتشار عمومی پیدا نمی‌کند.به عنوان مثال تا کنون هیچ آمار رسمی از تعداد معتادان در کشور در دست نیست. در این میان تنها مراکز غیر وابسته به ارگانهای دولتی میتوانند به صورت آزادانه نتایج خود را رسانه ای کنند. هم اکنون تنها درگاه نظر سنجی خصوصی در کشور،نظر کده میباشد که تحت نظر شرکت غیر انتفاعی رهروان سبز امید(رسا)میباشد.[۱].

  • نحوه نظر سنجی
  • هم اکنون در کشور های پیش رفته بهترین،دقیق ترین و کاربردی ترین نوع نظر سنجی،نظر سنجی اینترنتی است.ولی در کشورهایی مانند پاکستان و افغانستان که امکانات نظر سنجی اینترنتی به صورت همگانی میسر نیست،اغلب از شیوه های کلاسیک نظر سنجی مانند پرسش و پاسخ و یا مصاحبه استفاده میشود.

    نظر سنجی یا افکار سنجی اجرای اقدامات و تلاش های سازمان یافته برای نشان دادن عقاید مردم نسبت به یک موضوع در یک محل خاص و در یک مقطع زمانی معین می باشد. نتیجه آن نشان میدهد که افراد به چه دلیلی عقیده خاصی را پذیرفته اند و با چه شدت و قوتی از آن پشتیبانی می کنند .با توجه به گستردگی افکار عمومی در حوزه های مختلف سیاسی،اقتصادی و اجتماعی و... اهداف افکار سنجی نیز در هر یک از این حوزه ها متفاوت است. که در حوزه اجتماعی ابزاری است جهت تحقیق در مورد میزان رضایتمندی مردم از عملکرد سازمانهای مختلف، میزان علاقه مندی کارکنان آن سازمان به کار و شغل و بررسی پدیده های اجتماعی چون مشورتها و تجمعات در حوزه سیاست وسیله ای است جهت بررسی دیدگاهها و آراء مردم در خصوص گروهها و احزاب سیاسی و همچنین بررسی میزان مشارکت سیاسی و انتخاباتی .

    افکارسنجی به عنوان مجموعه ای از روش ها و تکنیک های تحقیقی، ترجمان ضمیر ناخودآگاه جامعه است که به حکومت کمک می کند تا به خواسته و نیازهای مردم آگاهی یابند و مبتنی بر این اطلاعات و داده ها به تبیین استراتژی های مناسب دست یازند.

  • انواع نظر سنجی
  • زمانی که بوسیله نظرسنجی یا پیمایش، افکار عمــومی افــراد را مـورد سئوال قرار می دهیم تا نظر آن را درباره یک موضـــوع بسنجیم، در واقــع درصــدد این هستیم که بدانیم در جامعه چه می گذرد و شهروندان درباره مسائل مختلف چگونه می اندیشند. درنتیجه به وسیله نظرسنجی به دنبال پاسخ سوالات خود درباره یک جامعه هستیم.

    نظرسنجی از تمام افــراد جامعــه تمام¬شماری یا ســرشماری و به معنای سیاسی آن رفـــراندوم نیز نامیده می شود. تمام شماری هزینه بسیار زیاد و نیاز به نیروی آمــوزش دیده و ... دارد. بنابراین عموما با انتخاب یک جامعه نمونه و مورد سئوال قرار دادن آن، بر این مشکل غلبه می کنیم.

  • اهمیت نمونه گیری دقیق
  • جامعه نمونه باید از هر نظر (ترکیب جنسیتی، قومیتی، سنی، شغلی، طبقاتی و ...) گواه جامعه واقعی باشد. به این معنی که جامعه نمونه بایستی بازنمایی درستی از جامعه اصلی داشته باشد. برای این که بتوان نمونه ها را با موفقیت انتخاب کرد به دو دسته اطلاعات نیازمند هستیم:

  • 1- اطلاعات جمعیت شناختی 2- اطلاعات جامعه شناختی
  • 1- اطلاعات جمعیت شناختی
  • چنانچه نمونه به درستی انتخاب نشود، به اطلاعات نادرستی درباره جامعه دست پیدا می کنیم به همین سبب انتخاب نمونه ای که گواه جامعــه باشد و به معنای کامل جامعــه اصلی را بازنمایی کند، بسیار مهــم است. به عنــوان مثال اگر صــرفا خانم ها به عنــوان نمــونه برای سنجش کنش های زیست محیطی افراد در نظر گرفته شوند قطعاً این گروه به عنوان گواه جامعه قابل قبول نخواهد بود و ما را به سوی یافته های نادرست سوق خواهد داد.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    درباره فواید بازی و نقش آن در پرورش جسم و روح آنها ، پژوهش های زیادی انجام شده است و کارشناسان و پژوهشگران به این نتیجه روشن رسیده اند که بازی ، نیاز اولیه و ضروری کودکان است و هر چه امکان پرداختن آنها به بازیهای سالم و سازنده بیشتر باشد ،فکر و ذهن و جسم آنها بهتر پرورش می یابد و خصوصیت های اجتماعی آنها بهبود می یابد.

    هیچ زمانی جز سالهای اولیه زندگی، بازی تأثیر خود را نشان نمی دهد. پس توجه به سالهای کودکی و تأثیر بازی، ضرورت بسیاری دارد. کودک هنگام بازی می تواند کشف کند چه کسی است و چه توانایی هایی دارد، دنیا چیست و چگونه خود را باید با محیط هماهنگ کند. بازی می تواند به کودک اعتماد به نفس دهد، بازی کردن بچه ها راهی است به سوی شکل گیــری شخصیتـی سالم و مفید. در نتیجه برای این که کودک در آینــده، زندگی خوب و بالنده ای داشته باشد، فرایند بازی بسیار ضروری است.

  • تعریف بازی
  • به هر گونه فعالیت جسمی یا ذهنی هدفداری که به صورت گروهی یا فردی انجام پذیرد و موجب کسب لذت و اقناع نیازهای کودک شود بازی گویند.

  • نقش بازی در رشد اجتماعی کودک
  • 1. موجب ارتباط کودک با محیط بیرون می شود و دنیای اجتماعی او را گسترس می دهد.

    2. موجب شکوفایی استعدادهای نهفته و بروز خلاقیت می شود.

    3. همکاری،همیاری و مشارکت کودک توسعه می یابد.

    4. با رعایت اصول و مقررات آشنا می شود.

    5. همانند سازی با بزرگسالان را می آموزد.

    6. با مفهوم سلسله مراتب آشنا شده و آن را رعایت می کند.

    7. رقابت را می آموزد و شکست را بطور واقعی تجربه می کند.

    8. قدرت ابراز وجود پیدا می کند و از ترس،کمرویی و خجالت بیهوده رها می شود.

    9. حمایت از افراد ضعیف را می آموزد

  • نقش بازی در رشد عاطفی
  • 1. نیاز به برتری جویی را ارضا می کند.

    2. موجب ابراز احساسات،عواطف، ترس ها و تردیدها،مهر و محبت،خشم و کینه و نگرانی ها می شود.

    3. تمایل به جنگجویی و ستیزه گری را کم می کند.

    4. برون نگری کودک را افزایش می دهد.

  • نقش بازی در رشد جسمی کودک
  • 1. موجب رشد هماهنگ دستگاهها و اعضای مختلف بدن می شود.

    2. باعث تقویت حواس کودک می شود.

    3. نیرو و انرژی بدن را به بهترین شکل مصرف می کند.

    4. کودک به توانمندیهای فکری و و بدنی خود آگاهی پیدا می کند.

  • نقش بازی در رشد ذهنی کودک
  • 1. در یادگیری زبان نقش بسزایی دارد.

    2. در رشد هوشی بسیار مهم تأثیر دارد.

    3. با مفاهیم ساخت،فضا،شکل آشنا می شود.

    4. رفتارهای هوشمندانه کودک تقویت می شود.

    5. موقعیت استفاده از قوه ی تخیل در کودک به وجود می آید.

    6. زمینه ی بهتر برای تفکر فراهم می آورد.

  • انواع بازیها
  • کودکان روحیات متفاوتی دارند و با توجه به ویژگی های خود،بازی های مختلفی را تجربه می کنند. عواملی که در انتخاب نوع بازی کودکان دخالت داردعبارتند از:

    1) تفاوت های فردی

    2) میزان سلامتی

    3) سطح رشد جسمی و حرکتی

    4)بهره ی هوشی

    5) جنسیت

    6) خلاقیت

    7) فرهنگ خانواده


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مجتمع کشتی سازی هرمزگان
  • در کشور ما با این که رشته کشتی سازی نوپاست دارای اهمیت و جایگاه ویژه‌ای است چرا که کشور ما در حدود 2600 کیلومتر مرز آبی دارد که ۲۰۰۰کیلومتر آن در جنوب کشور و به آبهای آزاد دنیا متصل است. اهمیت این مرز آبی زمانی مشخص می‌شود که بدانیم از بین راه‌های حمل ونقل زمینی، هوایی، دریایی، حمل ونقل دریایی مقرون به صرفه‌است و به همین دلیل ۹۰ درصد صادرات غیر نفتی و تقریباً تمام صادرات نفتی کشور به وسیله کشتی‌ها صورت می‌گیرد.

    همچنین توسعه ناوگان دریایی علاوه بر حمل و نقل کالاهای مورد نیاز کشور، عامل حضور کشور ما در بازار حمل و نقل بین المللی و کسب درآمدهای ارزی بیشتری می‌گردد. و بالاخره احیا و توسعه صنایع دریایی می‌تواند موجب رشد و بهره وری بیشتر تعدادی از صنایع کشور گردد که از آن جمله می‌توان به صنایع نجاری، رنگ سازی(برای تهیه رنگ کشتی)، فولاد(برای تهیه ورقه‌های فولادی کشتی و همچنین ساخت شناورها) و بالاخره انواع و اقسام الکتروپمپ‌ها و جرثقیل‌ها که در مراحل مختلف ساخت کشتی مورد استفاده قرار می‌گیرند، اشاره کرد.

    دسترسی به دریا ظرفیت خوبی برای ساخت شناور در هرمزگان ایجاد کرده است به گونه ای که از این استان به عنوان قطب تولید شناور یاد می شود .لنج سازی در زمان های گذشته در این استان رونق جهانی داشت و اکنون ساخت شناورهای مدرن و ایمن برای تردد دریایی، وجود 14 جزیره به خصوص جزایر قشم ، هرمز و هنگام در این استان لزوم وجود شناورهای ایمن را بیشتر از گذشته کرده است غیر از جابجایی روزانه بیش از 7 هزار نفر از مرکز استان به جزایر، در تعطیلات نوروز هم حدود 4 میلیون گردشگر سفر دریایی در این استان صورت می گیرد .

    این امر باعث شده است تا دراین استان و در جنوبی ترین نقطه جزیره قشم، شرکت های شناور سازی فعالیت کنند که بتوانند خواستن را به توانستن تبدیل و نقش مهمی در توسعه صنایع دریایی کشور و منطقه خلیج فارس ایفا کنند.

    یکی از این شرکت ها، شرکت تعاونی شناورسازی مدکندآلوی قشم است که در سال 1385 برای ساخت شناورهای فولادی ، آلومینیومی و فایبرگلاس آغاز به کار کرد.

    این شرکت با داشتن فضا، امکانات و تجهیزات مناسب تولید کننده همزمان شناورهای آلومینیومی ، فایبرگلاس و فولادی در داخل کشور است . شناورسازی فایبرگلاس در جزیره قشم بیش از 69 درصد از ساخت شناورهای فایبرگلاس هرمزگان را به خود اختصاص داده است .

    مدیرعامل شرکت مدکندآلوی قشم می گوید: این شرکت ظرفیت تولید سالانه 14فروند شناور آلومنیومی 40 نفره کاتاماران ، 120 فروند شناور فایبر گلاس 20 نفره و سه شناور 3 هزارتنی فولادی را دارد همه این ظرفیت ها محقق شده است و کیفیت تولیدات این شرکت در مقایسه با کشتى هاى مشابه خارجى تفاوتی ندارد .

    برطرف کردن مشکلات حمل و نقل مسافران، ساخت شناور با استاندارد های جهانی واشتغالزایی نیروهای بومی منطقه از اهداف اصلی این شرکت است .اکنون در حال ساخت هفت فروند شناور 57 نفره آلومینیومی هستیم و این شناورها بزودی به ناوگان حمل و نقل دریایی افزوده می شود.سبک بودن ، استهلاک کم در آب، تعمیرات راحت تر و سرعت بالاتر از مزیت های شناورهای آلومینیوم مدرن است .با بهره برداری از طرح توسعه شرکت مدکندالوی قشم ظرفیت تولید شناور 2 برابر افزایش می یابد .

    همچنین با این توسعه میزان اشتغالزایی از 120 نفر به 300 نفر می رسد . به منظور افزایش توان عملیاتی این شرکت یک فروند جرثقیل تراول لیفت 450 تنی خریداری شد که با ورود آن امکان تعمیر انواع شناور تا سقف 500 تن در این شرکت فراهم می شود .


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چكيده
  • مقدمه
  • تعريف ورزش و تندرستي
  • از نظر سازمان بهداشت جهانی :
  • چكيده اي از تاريخچه پيوند تن و روان
  • اين چهار خلط عبارتند از: خون ، سوداء ، صفرا و بلغم.
  • تأثير ورزش در اجتماعي شدن
  • تأثير ورزش در شخصيت
  • تأثير ورزش در اخلاق و رعايت حقوق ديگران
  • تأثير ورزش در كاهش افسردگي
  • تأثير ورزش در كاهش اضطراب
  • نقش ورزش در پر كردن اوقات فراغت
  • تأثير ورزش بر فرهنگ
  • تأثير ورزش بر حافظه
  • شادابی و احساس آرامش
  • افزایش امید به زندگی، و لذت بردن از آن
  • ایجاد انگیزه و روحیة بهتر
  • پرورش و تقویت نیروی اراده و رشد خلاقیت
  • افزایش اعتماد به نفس
  • ارتقای عزت نفس و خودپندارة مثبت
  • کمک به رشد مهارت‌های اجتماعی، و استحکام روابط خانوادگی
  • دست‌یابی به اخلاق حسنه و شخصیت بهتر و سالم
  • تسهیل پیشرفت تحصیلی
  • خواب راحت
  • رضایت ‌بخش‌تر شدن فعالیت جنسی
  • از بین بردن سندرم پیش از قاعدگی
  • چگونگی مقابله با بیماری روانی
  • توصیه های موثر بر افزایش نشاط از دید روانشناسان با ورزش
  • نتيجه گيري
  • پیشنهادات
  • منابع :
  • مقدمه

    در دنياي معاصر ، ورزش به عنوان پديده اي موثر در همه ي جوامع جايگاه ويژه اي پيدا كرده است. ارتباط فعاليت هاي بدني و ورزش با علوم مختلف زمينه هاي جديدي را براي مطالعه ي انسان فراهم كرده و گستردگي مطالب و مسائل مرتبط با ورزش و تربيت بدني به حدي است كه نياز به علوم تخصصي و مطالعات ويژه را ايجاد كرده است در اين مقاله مطابق با موضوعي كه انتخاب شده است بخش رواني و اجتماعي ورزش مورد بررسي قرار گرفته است.

  • تعريف ورزش و تندرستي
  • ورزش عبارت است از يك فعاليت نهادينه شده كه مستلزم كاربرد نيروي جسماني شديد با استفاده از »مهارت هاي جسماني پيچيده به وسيله شركت كنندگاني است كه توسط عوامل دروني و بيروني تحريك می شوند. اين تعريف با فعاليت هاي ورزشي سازمان يافته ارتباط پيدا مي كند.

    (كوشافر ، 1381 ، ص 58 )

    در جوامع اسلامي با توجه به اين كه كليه سياست گذاري ها در خدمت مكتب مي باشد ، تربيت بدني نيز جدا از اين اصل كلي نبوده و ضمن اين كه پی ريزي اين علم بر مبناي مسائل جسماني و فيزيكي است ولي درنهايت وسيله ايست كه در كمال و تعالي انسان ها موثر بوده و مي تواند گامي در جهت اهداف غايي انسان ها كه همان سير الي الله است بر دارد . (عزيز آبادي فراهاني ، 1373 ،ص 7)

    همانطوري که با ورزش قوت جسماني خودتان را تقويت مي كنيد ، قواي روحانيتان را هم تهيه و تقويت كنيد. همانطوري كه كوشش مي كنيد جسمتان قوي باشد ، كوشش كنيد كه روحتان هم قوي باشد . (امام خميني ره( 1386 ،ص) 255

  • از نظر سازمان بهداشت جهانی :
  • " تندرستي صرفاً نداشتن بيماري و ضعف نيست؛ بلكه منظور از آن سلامتي كامل جسمي ، ذهني ، اجتماعي و روحي است . در حقيقت دو هدف عمده تندرستي ، به تأخير انداختن مرگ و از بيماري است.

    (گائيني ، 1386 ،ص27)

  • هانس سلیه می گوید :
  • «ورزش اعصاب را در برابر هیجان و استرس مقاوم می‌کند.»

    -در اسلام نيز به ورزش شنا ، تيراندازي ، سواركاري و حتي پياده‌روي سفارش شده است. پيامبر اكرم (صلي‌اله عليه و آله وسلم) پياده‌روي را بهترين درمان براي بسياري از بيماري‌ها معرفي مي‌كنند .

    -انواع ورزش را مي‌توان بر حسب ميزان فعاليت جسماني و انرژي مصرفي در واحد ، نيمه سنگين و سنگين تقسيم كرد.

    -به طور كلي ورزش‌هاي سبك اثرات مفيدي بر جسم و روان انسان دارد.

  • چكيده اي از تاريخچه پيوند تن و روان
  • فيلسوفان در بستر تاريخ همواره درباره دوگانگي يا يكپارچگي تن و روان ترديد داشته اند . از شواهد موجود چنين بر مي آيد كه در روزگاران كهن، تن و روان را يك پارچه مي پنداشتند .در فرهنگ هاي نخستين عقيده بر اين بود كه بيماري از رسوخ ارواح خبيثه در بدن ناشي مي شود . باستان شناسان جمجمه هاي سوراخ شده از عصر سنگي، پيدا كرده اند كه به عمد با ابزارهاي سنگي سوراخ شده بودند .گمان می رود كه انسان هاي عصر سنگي مي خواستند با سوراخ كردن، جمجمه ارواح خبيثه را از بدن بيمار خارج كنند .

    يونانيان از نخستين مردماني بودند كه فرضيه ي جدايي تن و روان را مطرح كردند . آنان به جاي آن كه بيماري را به ارواح خبيثه نسبت دهند آن را پيامد بر هم خوردن تعادل مايعات بدن مي دانستند . بر طبق اين فرضيه ،كه ابتدا توسط بقراط عنوان شد و جالينوس آن را بسط داد بيماري از برهم خوردن تعادل چهار خلط در بدن ايجاد مي شود.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • نقشه برداری
  • معرفی رشته نقشه برداری و اهداف آن
  • تاریخچه نقشه برداری
  • جایگاه مهندسی نقشه برداری
  • انواع نقشه برداری نقشه
  • شاخه های نقشه برداری
  • گسترش جغرافیایی ایران
  • مختصات جغرافیایی
  • اندازه گیری زاویه ای
  • آزیموت
  • مقیاس
  • فتوگرامتری
  • سنجش از دور
  • سیستم های تصویر نقشه
  • سیستم تصویرUTM
  • سیستم موقعیت یابی جهانی چیست?
  • کنترل زمینی GPS
  • پوشش تصاویر ماهواره ای
  • مطالعات ژیودینامیکی
  • خطاها
  • برداشت پروفیل طولی
  • پروفیل عرضی
  • مساحی
  • ترازیابی
  • انواع ترازها
  • میر یا شاخص مدرج
  • تنضیمات ترازیاب
  • گرادیان
  • خدمات نقشه برداری در احداث ساختمان
  • پروژه ی 114 واحدی مسکن مهر
  • کلاچای
  • در مورد پروژه
  • عملیات خاکریزی
  • عملیات نقشه برداری
  • کارکرد دوربین توتال
  • شرکت ها و نقشه برداران این پروژه
  • گالری عکس ها
  • نتیجه گیری
  • تقدیر و تشکر
  • منابع و مآخذ
  • دنیای امروز ، دنیای محاسبه و دقت و دانایی است. هر عملی که از آدمی سر می زند می بایست با نگاهی همه جانبه به تمامی ابعاد و زوایای آن باشد.این موضوع در همه ی علوم و همه ی رفتار ها ی انسان امروز مصداق عینی دارد تا بتواند بهترین نتیجه ها را بگیرد.شاخه ای از علم عمران نقشه برداری است که زیربنای کار عمران در همه ی گرایشها و ساخت و ساز هاست.

    در این مقاله سعی شده است با انتخاب یک پروژه ی ساختمانی بزرگ کاربرد نقشه برداری در آن به تصویر کشیده شود و اهمیت آن بیان گردد.

    نقشه برداری برای احداث پروژه ی 114 واحدی مسکن مهر کلاچای دریچه ای کوچک به روش کار است که در ادامه ی این مقاله خواهد آمد.

  • نقشه برداری
  • به علم اندازه‌گیری دقیق و تعین موقعیت نسبی عوارض روی سطح زمین اطلاق میشود. از این تعریف ساده چنین استنتاج می‌شود که هدف، تعیین مختصات نقاط در سه بعد است. در بعضی موارد، برای تعیین موقعیت، بعد زمان نیز مورد توجه قرار می‌گیرد (سنجش‌های نجومی و نقشه برداری ماهواره‌ای). مختصات مطلوب می‌تواند مختصات دکارتی Z,Y,X و یا مختصات عرض و طول جغرافیایی باشد.

    معمولاً عملیات نقشه‌برداری شامل دو مرحله برداشت (یا اندازه‌گیری) و محاسبه و ارائه نتایج کار است. در مرحله اندازه گیری، از وسایل و دستگاه‌ها و نیز روش‌های مختلفی استفاده می‌شود تا داده‌های لازم برای مرحله دوم بدست آید. نتایج کار به صورتهای آنالوگ (نقشه، مقاطع طولی و عرضی و...) و یا ارقامی (مانند جدول‌ها، مدل‌های رقمی زمین) ارائه می‌گردد.

    در نقشه‌برداری از مناطق کوچک اثر کرویت زمین تقریباً ناچیز است و می‌توان زمین را در منطقه کوچکی مسطح در نظر گرفت. در مواقعی که زمین را مسطح فرض کنیم روش نقشه‌برداری مسطحه نامیده می‌شود این فرضیه مادامیکه سطح منطقه مورد نظر از چند صد کیلومتر مربع تجاوز نکند قابل قبول است. نقشه‌برداری مسطح برای کارهای مهندسی، معماری، شهرسازی، باستانشناسی، کارهای ثبت و املاکی، تجاری، اکتشافی بکار می‌رود. برای نمایش اطلاعات جمع‌اوری شده در نقشه‌برداری از سیستم تصویر استفاده می‌گردد.

  • نقشه برداری در ایران
  • ایرانیان باستان نقش برجسته‌ای در پایه گذاری علم نقشه برداری داشته اند. اکتشافات دریایی که از زمان گذشته انجام گرفته است موید این مطلب است . در ایران باستان می‌‌توانستند عرض جغرافیایی را تعیین کنند ولی تعیین طول جغرافیایی با دشواری بسیار همراه بوده است .آنها برای مسافرتهای خود نیاز به نقشه داشتند و نقشه هایی نیز بدون توجه به فواصل رسم می شده است .تعیین موقعیت در روی زمین و فراهم آوردن هر گونه نقشه در جهان باستان نیز نیاز به در دست داشتن ابزارها و بهره وری ا ز قواعدی داشته است .مصریان روشهایی برای اندازه گیری ارتفاع بین دو نقطه و تعیین فاصله افقی آندو داشته‌اند طناب، ترازو گونیا از ابزارهای نخستین نقشه برداری بوده‌اند و کم کم تراز و خط کش و پرگار به آن افزوده گشت.

    دانشمندان ایرانی به کمک استرلاب عرض جغرافیایی و با استفاده از ساعت آبی طول جغرافیایی را در هر نقطه از مرز اندازه گیری می‌‌کردند. ابوریحان بیرونی دانشمند بزرگ ایرانی در زمینه‌های گوناگون اندازه گیری نجومی ،و فواصل بین شهرها ،مطالعات بسیار ارزنده‌ای انجام داده است نقشه برداران قدیم برای تعیین امتداد، فاصله و زاویه وسایلی ساخته بودند که نخستین آنها ریسمان بود و همچنین برای تعیین تراز افقی تراز هایی ساخته بودند و این تراز در طول تاریخ فرمهای گوناگونی به خود گرفته است. کهن‌ترین آن تراز آبی بوده است که نوع تکامل یافته تر آن همان شیلنگ تراز است که بناهای امروزی از آن استفاده می‌‌کنند.

  • معرفی رشته مهندسی نقشه برداری و اهداف آن
  • معرفی رشته نقشه برداری:
  • تاریخچه ی مهندسی عمران به اصطلاح Civil engineering به قرن هجدهم باز می‌گردد. در آن زمان مهندسی عمران در مقابل مهندسی طراحی Military engineering قرار داشت. اصطلاحی که به همه ی امور مهندسی که به مسایل ساخت و ساز بناهای دست ساز بشر باز می‌گشت. مانند سدها، ساختمان ها، پل‌ها و کانال‌ها گفته می‌شد. البته طی گذشت سال های متمادی و با پیشرفت علم و تخصصی شدن علوم، به مرور علوم مختلف، از جمله مکانیک Civil engineering جدا شده اما این اصطلاح هم چنان نام خود را برای عمران حفظ مهندسی کرد. در کشور ما نیز این رشته تا قبل از انقلاب فرهنگی به نام " مهندسی راه و ساختمان" معروف بود. اما بعد از انقلاب فرهنگی عنوان "مهندسی عمران" برای آن در نظر گرفته شد. زیرا عنوان "عمران" به اصطلاح Civil engineering نزدیک تر است.

  • هدف از تشکیل رشته نقشه برداری:
  • هدف از این رشته تربیت نیروهای متخصصی است که بتوانند در پروژه‌های مختلف عمرانی در زمینه‌های ساختمانی ، راه‌سازی ، پل‌سازی ، سازه‌ها و بناهای آبی، جمع‌آوری و دفع فاضلاب و ... مسوولیت طرح ، محاسبه و اجرا و نظارت بر اجرا را بر عهده گیرند.

    مهندسی عمران از جمله رشته‌هایی است که بیانگر کاربرد علم در ایجاد سازندگی و عمران کشور است. یعنی هرچیزی که به آبادی یک کشور باز می‌گردد، مانند: سد، فرودگاه، جاده، برج، تونل، دکل‌های مخابرات، ساختمان‌های مقاوم در مقابل زلزله، سیل و آتش و نیروگاههای برق و مصالح سبک، ارزان و با کیفیت مناسب برای ساخت و ساز، در حیطه کار مهندس عمران قرار می‌گیرد.

    مهندسی عمران طیف بسیار وسیعی از کارها را در بر می‌گیرد. یعنی اگر بخواهیم ساختمان، پل، برج، تونل، راه، سیلو و یا شبکه‌های فاضلاب بسازیم در آغاز به یک مهندس کارآمد عمران نیاز داریم تا علاوه بر رعایت جنبه‌های فنی و اجرایی، اقتصادی نیز عمل کند. چون اقتصادی بودن یک اصل در مهندسی عمران است.

    فارغ‌التحصیلان این رشته می‌توانند پس از پایان تحصیلات، مسوولیتهای متفاوتی نظیر طراحی، محاسبه، اجرا و نظارت بر اجرای طرحهای مختلف عمرانی را به عهده گیرند. از جمله می‌توان به موارد زیر اشاره نمود:

    1. محاسبه ، ساخت و اجرا و تا حدودی طراحی ساختمانهای مختلف مسکونی، اداری و صنعتی اعم از آجری، بتنی و فولادی، نظیر ساختمانهای مسکونی ویلایی، چندطبقه، آپارتمانها و برجهای بلند و همچنین کارهای ساختمانی اداره‌ها، مدرسه‌ها، بیمارستانها ، کارخانه‌ها و مراکز صنعتی، ساختمانها و مراکز ورزشی ، تالارهای اجتماعات و ... .

    2.طراحی ، محاسبه و اجرای راهها و جاده‌های مختلف ارتباطی داخل و خارج شهرها و روستاها اعم از : راههای شوسه، راههای آسفالته، بزرگراه ها و نیز راه‌آهن (شامل مسیریابی ، پیاده کردن مسیر ، زیرسازی و روسازی)

    3. ساخت و اجرا و در مواردی طراحی و محاسبه انواع پلهای بتنی و فلزی با دهانه‌ها و ابعاد و شکلهای متفاوت نظیر: پلهای داخل شهری و روگذرها، پلهای خارج شهری و جاده‌ها.

    4. اجرای سدهای مختلف خاکی و بتنی و نیز بندهای انحرافی و سایر تاسیسات وابسته نظیر تونل یا کانال انحراف آب رودخانه (جهت اجرای عملیات کارگاهی در ضمن ساخت سد)، تاسیسات آبگیری از سد و کنترل ارتفاع آب در پشت سد و ...

    5. اجرای کارهای مربوط به ساماندهی رودخانه‌ها.

    6. طراحی ، محاسبه و ساخت خطوط انتقال آب اعم از انواع کانالهای تحت فشار و یا کانالهای با سطح آزاد آب که به منظور انتقال آب از سدها و دریاچه‌ها و ... برای مصارف کشاورزی، شرب و صنعتی به منطقه‌های مورد نیاز و نیز جهت انتقال آب از تصفیه‌خانه‌های آب به مخازن آب و از آن‌جا به مناطق مصرف، ساخته می‌شوند.

    7.ساخت تصفیه‌خانه‌های آب و فاضلاب شامل: ساختمانها و تاسیسات مربوط، محوطه‌سازی و ...

    8.طراحی ، محاسبه و ساخت شبکه‌های آب‌رسانی به منطقه‌های شهری و روستایی جهت تامین آب شرب مورد نیاز افراد و تاسیسات مربوط نظیر: مخازن آب، لوله‌کشی ، انشعابات و ... .

    9.طراحی ، محاسبه و ساخت شبکه‌های جمع‌آوری و دفع آبهای سطحی ناشی از نزولات جوی در خیابانها و سایر منطقه‌های شهرها و شهرکها و همچنین شبکه‌های جمع‌آوری و دفع فاضلابهای خانگی و صنعتی و انتقال آنها به خارج از شهر و تصفیه‌خانه‌ها.

    10. انجام بسیاری از کارهای نقشه‌برداری که برای کارهای ساختمانی مختلف نظیر: راه‌سازی، سدسازی، و ... مورد نیاز است؛ و همچنین تا حدودی کارهای نقشه‌کشی طراحی و معماری.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • ِمقدمه
  • یکی از مباحث مهم در دنیای فناوری اطلاعات چگونگی ذخیره داده ها و اطلاعات است. قبل از به وجود آمدن نرم افزارهای مدیریت پایگاه داده ها (Data Base) اطلاعات به صورت فایل ذخیره می شد. این روش علاوه بر مدیریت دشوار، از امنیت پایینی برخوردار است. برای بهبود ضعف های روش فایلینگ، در دهه ۱۹۶۰ روش های مدیریت پایگاه داده ها به وجود آمد. می توان گفت همه نرم افزارهای امروزی از پایگاه داده ها برای ذخیره و بازیابی داده ها استفاده می کنند.یکی از نرم افزارهای مدیریت پایگاه داده ها ـ که جزو پرکاربردترین آنها نیز هست ـ SQL Server شرکت مایکروسافت است. این شرکت، منبع کد MS SQL را از شرکت Sybase خریداری کرد تا در دنیای نرم افزارهای پایگاه داده های بزرگ با شرکت هایی نظیر Oracle و IBM رقابت کند. سال ۱۹۸۹ اولین نسخه SQL Server با کمک Sybase وارد بازار شد. اولین نسخه های جدی و قابل رقابت مایکروسافت مربوط به ۷ SQL Server و ۲۰۰۰ است که این نسخه ها نیز با همکاریSybase تولید می شد.نسخه بعدی ۲۰۰۵ MS SQL Server است که کدهای آن کاملا بازنویسی شده بود. در تولید این نسخه از همکاری Sybase خبری نبود. دلیل وقفه پنجساله در ارائه نسخه جدید هم این بود که این بار نمونه ای متفاوت با ویژگی های پیشرفته تر در دسترس توسعه دهندگان نرم افزار قرار گیرد.زبان اسکریپت نویسی استفاده شده در این محصول ( T SQL(Transact Structured Language است که در نسخه های گوناگون پیشرفت های قابل توجهی داشته و کار را برای برنامه نویسان آسان کرده است.

  • SQl چیست؟
  • مخفف Structerd Query Language میباشد زبانی ساختیافته برای پرس و جو از بانك اطلاعاتی میباشد . با استفاده از SQL میتوانید داده هایی را كه در بانك اطلاعاتی خود دارید به نحوی كه میخواهید بازیابی كنید و مورد تحقیق واگر خواستید تغییر دهید . برای تمرین كردن با SQL به یك بانك اطلاعاتی همچون SQL – server و Access یا اوراكل و یا هر بانك اطلاعاتی دیگری نیازمندید . گرچه SQL زبانی تحت استاندارد ANSI (American National Standards Institute) میباشد اما هر بانك اطلاعاتی از نسخه دلخواه خودش استفاده میكند بنابراین ممكن است بعضی از دستورات در یك بانك اطلاعاتی بنا به نسخه ای از اس كیو ال كه استفاده میكند با دستورات در بانك اطلاعاتی دیگر كمی متفاوت باشد .

  • دستورات زبان SQL به پنج دسته تقسیم بندی میشوند كه بترتیب
  • Quote:
  • DDL (Data Definition Language) زبان تعریف داده ها .

    DML (Data Manipulation Language) زبان پردازش داده ها .

    DCL (Data Control Language) دستورات مدیریت و كنترل داده ها .

    DQL (Data Query LAnguage) دستورات پرس و جوی داده ها .

  • دستورات كنترلی تراكنشی .
  • دستورات مدیریت داده ها.
  • در دسته اول DDL زبانی است كه امكان ایجاد وساخت یا پاك كردن یك جدول از بانك اطلاعاتی را بر عهده دارد دستورات این رده بترتیب زیر است :

    CREATE , ALTER , DROP , CREATE INDEX , ALTER INDEX , DROP INDEX

    دسته دوم دستورات DML هستند كه برای اعمال تغییرات بر جداول درست شده اند كه از سه دستور اصلی زیرتشكیل شده اند :

    INSERT , UPDATE , DELETE

    دسته سوم دستورات DQL هستند كه تنها از یك دستور بنام SELECT تشكیل شده اند كه بیشترین حجم كاری را برای یك كاربر كه با SQL كار میكند را در بر میگیرد . این دستور بهمراه چندین دستوری كه درون خود وجود داردسبب گستردگی استفاده از این دستور میشود .

    دسته چهارم دستورات DCL هستند . همانطور كه از نامشان پیداست جهت كنترل داده های بانك اطلاعاتی كه بیشتر در رابطه با دسترسی این داده ها به دیگر كاربران است كاربرد دارد . كه متشكل از دستورات زیر است :

    ALTER PASSWORD , REVOKE , GRANT , CREATE SYNONYM

    دسته بعد دستورات كنترلی TRANSACTION ها میباشد كه امكان مدیریت تراكنشی بانك اطلاعاتی را برای كاربر فراهم میسازد . كه از دستورات زیر تشكیل شده اند :

    COMMIT , ROLLBACK , SAVEPOINT , SET TRANSACTION

    و دسته اخر كه مكمل كننده ان دستورات دسته قبل بودند دستورات مدیریت داده ها هستند كه امكان بررسیو تحلیل عملیات داخل بانك اطلاعاتی را فراهم میكنند . در ضمن یادتان باشد كه این مدیریت را با مدیریت بانك اطلاعاتی اشتباه نگیرید .

    START AUDIT , STOP AUDIT

    از انجایی كه اموزشSQL بدون مثال اجتناب ناپذیر است بنابراین با مثالی از یك بانك اطلاعاتی كوچك كه نمونه انرا میتوانید در كتاب اكسس نوشته اقایان عین الله جعفر نژاد قمی و رمضان عباس نژاد میباشد شروع كنید .اگر توانایی ساخت جداول فوق را در بانك اطلاعاتی خود ندارید از خواندن و ادامه دادن به باقی مطالب آموزشی دست بكشید و بسرغ فراگیری یك بانك اطلاعاتی بروید و سپس به ادامه این آموزش بازگردید . برای یادگیری یك بانك اطلاعاتی كافیست بانك اطلاعاتی خاصی را به دلخواه انتخاب نمایید و سپس به ادامه بپردازید .

    پیشنهاد میكنم برای یادگیری مفاهیم اولیه بانك اطلاعاتی و بسبب سادگی اموختن بانك اطلاعاتی اكسس و در دسترس بودن ان تقریبا در تمامی كامپیوترهایی كه یك نسخه افیس دارند همین بانك اطلاعاتی را فعلا یاد بگیرید تا بعد بنا به نیاز سراغ بانك اطلاعاتی قوی تری چون اوراكل و یا SQL سرور بروید . در ادامه به بررسی و نسخه های MS SQL Server می پردازیم و ویژگی های هر یک را بیان می کنیم.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • چکیده
  • بیان مسئله
  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • تعاریف
  • بخش اول: کنوانسیون 1982 حقوق دریاها
  • فصل اول: قانون مناطق دریایی ایران
  • فصل دوم: تسری تکالیف کنوانسیون به دول غیر عضو در حقوق بین الملل
  • بخش دوم:حقوق بین الملل دریاها از حقیقت تا واقعیت
  • فصل اول:حقوق کشورهاي محاط به خشکي در حقوق بين الملل درياها
  • فصل دوم: حقوق بين الملل و کشور هاي محاط در خشکي
  • نتیجه گیری
  • منابع
  • مقدمه
  • حقوق دریاها که محققان انگلیسی به آن The Law of the Sea میگویند شامل قواعدی است که دولت‌ها و مؤسسات بین‌المللی خود، راجع به امور دریایی بایستی رعایت کنند. به عبارت دیگر حقوق دریاها مشتمل بر مجموعه قواعد حاکم بر روابط بین‌المللی دولت‌ها و سازمان‌های بین‌المللی در امور دریایی است. بعضی از محققین آن را حقوق بین‌الملل عمومی‌دریایی و حقوق بین‌الملل دریاها نامیده‌اند.

  • بیان مسئله
  • بنابراین می‌توان گفت که حقوق دریاها از موضوعات حقوق بین‌الملل عمومی‌است. زیرا حقوق دریاها حاکم است بر روابط دولت‌ها و سازمان‌های بین‌المللی که از موضوعات حقوق بین‌الملل و سازمان ملل متحد هستند.دایره شمول و حوزه عملکرد حقوق دریاها رژیم حقوقی در خصوص موارد زیر را در بر می‌گیرد:

    خط مبدأ، دریای ساحلی یا سرزمینی، تنگه‌ها، مجمع الجزایرها، منطقه مجاور، فلات قاره، منطقه انحصاری اقتصادی، دریاهای آزاد، بستر دریاها، ماهیگیری و استفاده از منابع دریاها، آلودگی دریاها، تحقیقات علمی‌و صنعتی دریایی و انتقال دانش فنی، استفاده نظامی‌از دریا ، وضعیت کشورهای محاط در خشکی، و کشورهای دارای شرایط نامساعد جغرافیایی و اجرای قوانین و حقوق دولت‌های ساحلی و حق حاکمیت کشورها در آب‌های ساحلی.

  • اهمیت و ضرورت تحقیق
  • قبل از اين که به تعريف کشورهاي محصور در خشکي و دولت ترانزيت بپردازيم به اين نکته توجه ميکنيم که آيا در تعريفي که از حقوق درياها ارائه شده است، به کشورهاي محاط به خشکي نيز توجهی شده است يا خير؟در تعريف حقوق درياها بيان شده است که حقوق درياها عبارت است از قواعد و مقرراتی که بر روابط ميان دولتهاي ساحلی و دولتهاي محصور در خشکی و يا سازمانهاي بين المللی در رابطه با مناطقی از دريا که ميتواند تحت صلاحيت يک دولت ساحلي و يا در ماوراء صلاحيت دولتها باشد، حاکم است. بنا بر اين تعريف ميتوان در درياها حقوق و تکاليفی را نيز براي کشورهاي محصور در خشکی در نظر گرفت.

  • تعاریف
  • تعريف کشورهاي محصور در خشکي:موقعيت سرزمينی يک دولت را ميتوان از دو جهت مورد بررسي قرار داد. 1- از جهت موقعيت رياضي که تعيين کنندهي دوري يا نزديکی يک سرزمين به خط استوا و دو قطب است و 2- از جهت موقعيت نسبي که يکي از موارد تعيين کنندهي آن، دوري يا نزديکی به دريا است. يکی از پيچيده ترين مسائل در روابط بين الملل، دسترسی کشورهاي محصور در خشکی به دريا و منابع آن است. اين کشورها براي دسترسی به دريا بايد از سرزمين دولتهاي ديگر که سر راهشان قرار دارند، عبور کنند و اغلب مشاهده ميشود که اين عبور مستلزم پرداخت عوارض سنگينی است. در حقوق و جغرافيا کشورهاي محصور در خشکی، شامل دولتی ميشود که فاقد ساحل است و بنا بر اين بايد به يک يا بيش از يک کشور همسايه براي دسترسی به دريا وابسته باشد.

    طبق کنوانسيون 1982 حقوق درياها نيز دولت محصور در خشکي به معناي دولتيست که فاقد ساحل است.چنين پيداست که نکتهي اصلي مشترک ميان دولتهاي محصور در خشکي، دوري آنها از دريا است. با اين وجود، حتي در اين مورد نيز نبايد چنين فرض شود که هيچ تفاوت مهمی ميان کشورهاي محصور در خشکی وجود ندارد زيرا ميزان دوري از دريا يکسان نيست و به همين دليل ممکن است گفته شود که بعضی از دولتهاي محصور در خشکي از نظر جغرافيايي مشکل کمتري دارند زيرا درجهي دوريشان از دريا نسبت به ديگر دولتهاي محصور در خشکی کمتر است.

    تعريف دولت ترانزيت:دولتهاي محصور در خشکي براي دسترسی به دريا، نياز به عبور از دولتهاي ديگر دارند که به اين دولتها که محل عبور کشورهاي محصور در خشکي جهت دسترسی به دريا هستند، دولتهاي ترانزيت ميگويند.کنوانسيون 1982 حقوق درياها در تعريفی که از دولت ترانزيت ارائه ميکند، بيان ميدارد که دولت ترانزيت دولتيست که داراي ساحل يا فاقد ساحل است، که ميان يک دولت محصور در خشکي و دريا واقع شده است و عبور ترانزيت از طريق سرزمين آن دولت صورت ميگيرد. براي مثال: نپال يک کشور محصور در خشکی است و کشورهاي هند و بنگلادش براي نپال دولتهاي ترانزيت هستند، براي کشور مالي، سنگال دولت ترانزيت است، براي بوليوي، ديگر دولتهاي آمريکاي جنوبی مانند آرژانتين دولت ترانزيت ميباشد. دولتهاي محصور در خشکي براي دسترسی به دريا خواهان استفاده از امکانات و تسهيلات دولتهاي ترانزيت هستند.مورد ديگري از دولتهاي ترانزيت که در بيانيه اي که در دهمين اجلاس سازمان همکاريهاي اقتصادي اکو به آن اشاره شده است، کشور ايران است. اعضاي حاضر در اجلاس در بيانيهي صادره، اهميت ويژهي همکاری در زمينهي حمل و نقل دريايي را براي کشورهاي محصور در خشکي مورد تأکيد قرار دادند و در اين خصوص از کشور ايران بخاطر در نظر گرفتن تخفيفات و تسهيلات براي کشورهاي محصور در خشکی در بنادر جنوبي، تقدير و تشکر به عمل آوردند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • مقدمه
  • تاریخچه
  • میزبان ویروس
  • عملکرد ویروس
  • انواع ویروس‌ها
  • تقسیم بندی ویروس‌ها بر اساس مقصد آلوده‌سازی:
  • دسته بندی ویروسها
  • نشانه‌های وجود ویروس
  • چگونه يك ويروس كامپيوتري را از بين ببريم
  • چگونه كامپيوترتان را از آلوده شدن مجدد توسط ويروس ها محافظت كنيد
  • نحوه بكارگيري از محصولات و نكات توصيه شده در مورد ويروس ها در سايت مايكروسافت
  • چرا نرم افزار ضد ویروسی که نصب کرده اید کار نمی کند ؟
  • نتیجه گیری
  • پیشنهادات
  • منابع
  • مقدمه
  • ویروس، یک نوع از بدافزار است که در اغلب مواقع بدون اطلاع كاربر اجرا شده و تلاش می‌کند خودش را در یک کد اجرایی دیگر کپی‌ کند. وقتی موفق به انجام این کار شد، کد جدید، آلوده نامیده می‌شود. کد آلوده وقتی اجرا شود، به نوبه‌ی خود کد دیگری را می‌تواند آلوده کند. این عمل تولید مثل یا کپی‌سازی از خود بر روی یک کد اجرایی موجود، ویژگی کلیدی در تعریف یک ویروس است معمولاً کاربران کامپیوتر به ویژه آنهایی که اطلاعات تخصصی کمتری درباره کامپیوتر دارند، ویروس‌ها را برنامه‌هایی هوشمند و خطرناک می‌دانند که خود به خود اجرا و تکثیر شده و اثرات تخریبی زیادی دارند که باعث از دست رفتن اطلاعات و گاه خراب شدن کامپیوتر می‌گردند در حالیکه طبق آمار تنها پنج درصد ویروس‌ها دارای اثرات تخریبی بوده و بقیه صرفاً تکثیر می‌شوند. بنابراین یک ویروس رایانه‌ای را می‌توان برنامه‌ای تعریف نمود که می‌تواند خودش را با استفاده از یک میزبان تکثیر نماید. بنابر این تعریف اگر برنامه‌ای وجود داشته باشد که دارای اثرات تخریبی باشد ولی امکان تکثیر نداشته باشد، نمی‌توان آنرا ویروس نامید. بنابراین ویروس‌های رایانه‌ای از جنس برنامه‌های معمولی هستند که توسط ویروس‌نویسان نوشته شده و سپس به طور ناگهانی توسط یک فایل اجرایی و یا جا گرفتن در ناحیه سیستمی دیسک، فایل‌ها و یا کامپیوترهای دیگر را آلوده می‌کنند. در این حال پس از اجرای فایل آلوده به ویروس و یا دسترسی به یک دیسک آلوده توسط کاربر دوم، ویروس به صورت مخفی نسخه‌ای از خودش را تولید کرده و به برنامه‌های دیگر می‌چسباند و به این ترتیب داستان زندگی ویروس آغاز می‌شود و هر یک از برنامه‌ها و یا دیسک‌های حاوی ویروس، پس از انتقال به کامپیوترهای دیگر باعث تکثیر نسخه‌هایی از ویروس و آلوده شدن دیگر فایل‌ها و دیسک‌ها می‌شوند. لذا پس از اندک زمانی در کامپیوترهای موجود در یک کشور و یا حتی در سراسر دنیا منتشر می‌شوند. از آنجا که ویروس‌ها به طور مخفیانه عمل می‌کنند، تا زمانی که کشف نشده و امکان پاکسازی آنها فراهم نگردیده باشد، برنامه‌های بسیاری را آلوده می‌کنند و از این رو یافتن سازنده و یا منشاء اصلی ویروس مشکل است.

  • تاریخچه
  • اولین تحقیق واقعی علمی و آکادمیک بر روی ویروس‌ها توسط فرد کوهن در سال 1983، با نام ویروس که توسط لِن آدلمن ابداع شده بود، انجام شد. بعضاً از کوهن به عنوان «پدر ویروس‌های کامپیوتری» نام برده می‌شود، اما واقعاً ویروس‌هایی بودند که قبل از شروع تحقیقات او تولید شده بودند. ویروس Elk Cloner نوشته شده توسط ریچ اسکرنتا در سال 1982 در گردش بود و ویروس‌های تولید شده توسط جو دلینگر نیز بین سال‌های 1981 تا 1983 ساخته شده بودند؛ که همه‌ی آن‌ها برای پلتفرم‌های Apple II بودند. برخی منابع یک نقص فنی در Arpanet را در سال 1980 به عنوان اولین ویروس ذکر می‌کنند، اما آن فقط یک کد قانونی و مجاز بود که اشتباه کار می‌کرد و تنها مسأله‌ای که ایجاد می‌کرد این بود که داده‌ها را در بسته‌های شبکه پخش می‌کرد. ویروس‌های گریگوری بنفورد، تنها به به داستان‌های علمی‌اش ختم نشد. او در سال 1969 ویروس‌های غیر مخرب‌ خود را در جایی که امروزه «آزمایشگاه ملی لیوِرمور لارنس» خوانده می‌شود و در Arpanet اولیه تولید و منتشر کرد[۲].

  • میزبان ویروس
  • ویروس هم مانند هر برنامه کامپیوتری نیاز به محلی برای ذخیره خود دارد. ولی این محل باید به گونه‌ای باشد که ویروس‌ها را به وصول اهداف خود نزدیکتر کند. همان گونه که قبلاً ذکر شد اکثر ویروس‌ها به طور انگل‌وار به فایل‌های اجرایی می‌چسبند و آنها را آلوده می‌کنند. اصولاً می‌توان فایل‌ها را به دو گونه کلی «اجرایی» و «غیر اجرایی» تقسیم کرد که عموم ویروس‌ها در فایل‌های اجرایی جای گرفته و آنها را آلوده می‌کنند و واقعاً کمتر ویروسی یافت می‌شود که در یک فایل غیراجرایی قرار بگیرد و بتواند از طریق آن تکثیر شود.

    لازم به ذکر است که بعضی از فایل‌ها را شاید نتوان ذاتاً اجرایی نامید اما چون اینگونه فایل‌ها می‌توانند حاوی قسمت‌هایی اجرایی باشند، لذا آنها را از نوع اجرایی در نظر می‌گیریم. از این نوع فایل‌ها می‌توان به فایل‌های اچ‌تی‌ام‌ال و مستندات برنامه‌های اداره اشاره کرد که به ترتیب ممکن است شامل اسکریپت و ماکرو باشند. اسکریپت‌ها و ماکروها قسمت‌هایی اجرایی هستند که در دل این فایل‌ها قرار گرفته و کار خاصی را انجام می‌دهند.

    در ذیل فهرست پسوندهای رایج فایل‌های اجرایی ارائه شده است و اکثر نرم‌افزارهای ضد ویروس در حالت عادی (بدون تنظیمات خاص) این فایل‌ها را ویروس‌یابی می‌کنند (البته در برخی برنامه‌های ضد ویروس ممکن است برخی پسوندها حذف یا اضافه شوند) :

    .com ، .exe ، .dll ، .ovl ، .bin ، .sys ، .dot ، .doc ، .vbe ، .vbs ، .hta ، .htm ، .scr ، .ocx ، .hlp ، .eml

    بنابراین یکی از اصلی‌ترین میزبان‌های ویروس، فایل‌های اجرایی هستند. از طرف دیگر برخی ویروس‌ها نیز از سکتور راه‌انداز (Boot Sector) و جدول بخش‌بندی دیسک (Master Boot Record یا Partition Table) به عنوان میزبان استفاده می‌کنند. سکتور راه‌انداز واحد راه‌اندازی سیستم‌عامل است که در سکتور شماره صفر دیسکت فلاپی و یا درایوهای منطقی یک دیسک سخت قرار دارد و جدول بخش‌بندی شامل اطلاعات تقسیم‌بندی دیسک سخت می‌باشد که آن نیز در سکتور شماره صفر دیسک سخت قرار دارد. اینگونه ویروس‌ها با قرار گرفتن در یکی از این دو محل، هنگام راه‌اندازی کامپیوتر، اجرا شده و در حافظه سیستم مقیم می‌شوند و تا زمان خاموش کردن کامپیوتر و یا راه‌اندازی دوباره، همانجا مانده و فلاپی‌ها و یا دیسک‌های سخت دیگر را آلوده می‌کنند.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه
  • دوره ی مدرسه ی ابتدایی به دانش آموزان اجازه می دهد تا آموزش را به منظور بهبود مقاومتشان در برابر تلاش های فیزیکی و دیرپای مختلف با یک شیوه ی طراحی شده ، دوره ای و دارای صلاحیت آغاز نمایند.

    توسعه ی این ظرفیت هوازی به صورت مثبتی بر شرایط کلی فیزیکی تاثیر می گذارد و خستگی ماهیچه ها را به تعویق می اندازد. یک مقاومت بدنی ارتقا یافته منجر به ریکاوری بهتر ارگانیسم ها می شود . این امر در طی درس های آموزشی بدنی مهم است زیرا به دانش آموزان کمک خواهد کرد تا وزن ها را هتر تحمل کنند و هروقت که مشغول تمرین هستند آن را اضافه نمایند.

    توسعه ی ظرفیت هوازی دانش آموزان در این سن بر وضعیت فیزیکی کلی تاثیر می گذارد و خستگی را به تاخیر می اندازد. یک تلاش مقاومتی بهتر منجر به ریکاوری بهتر در طی وقفه بین کلاس های آموزش تربیت بدنی می شود و مهم تر از همه اینکه دانش آموزان را در خصوص تحمل بارهای در حال افزایش در طی این دوران ارزیابی می نماید. هدف پژوهش حاضر ذکر ویژگی ها و اهمیت آموزش در ظرفیت هوازی کودکان 8 تا 10 ساله می باشد. به علاوه، ما منافع عملیاتی در خصوص بدن افراد را در نتیجه تلاش های هوازی- مانند آنها به طور خلاصه شرح می دهیم .

  • بررسی های کلی
  • ظرفیت بدن در خصوص تجزیه ی کربوهیدرات ها و چربی ها با استفاده از تحویل اکسیژن ، ظرفیت عملیاتی هوازییا تحمل و پایداری نامیده می شود.

    تحمل و پایداری بیانگر ظرفیت بدن برای ایجاد انرژی مورد نیاز در انقباض ماهیچه ای با استفاده از اکسیژن ( انرژی ایجاد شده از طریق اکسیداسیون ) و با حفظ این توازن انرژیک ( وضعیت پایدار ) برای یک دوره ی زمانی نسبتا طولانی می باشد. تحمل و پایداری به عوامل زیر بستگی دارد: ظرفیت بدن برای جذب اکسیژن ، عروق ماهیچه ای، میزان اکسیژن، گلوکز، ماهیچه ، اسیدهای چرب آزاد خون و ظرفیت سیستم تنفسی و گردش خون . بسیج انرژی هوازی تقریبا در ده دقیقه با شدت کاری تا 30 درصد پایین تر از حداکثر خروجی به اوج خود می رسد.

    بدن در " توازن اکسیژن " یا " وضعیت پایدار" کار می کند. امکان دارد مادامیکه سلول ها حاوی گلوکز و ذخیره های چربی هستند، این نوع تلاش ادامه یابد.

    به زعم ای دیمتر ، نرخ تپش قلب به ما کمک می کند تا تقاضاهای فیزیکی را در طی درس های عملی، کنترل و اجرا نماییم. ما در این صورت، آگاهی و استفاده از مفاهیم زیر در خصوص رابطه بین پارامترهای تلاش را پیشنهاد می کنیم.

    هرگونه برنامه ی آموزشی مقاومت برای دانش آموزان باید تثبیت مبنای کلی مقاومت و تحمل هوازی را هدف گیری کند و باید به نحوی تصور شود که دانش قبلی در مورد یک سطح بالاتر را فراهم نماید.

    هدف مهم دیگر ، به هدف توسعه ی بیشتر و تقویت سیستم گردش خون و افزایش استحکام قلب می باشد. این امر از طریق بهینه سازی پیشرونده ی ارقام میزان تپش قلب و افزایش خروجی قلبی ، میانگین گیری و میزان خون پمپاژ شده در هر دقیقه قابل درک است.

  • کاربردها
  • یک برنامه ی آموزشی برای دانش آموزان باید شامل انواع مختلف بازی ها و برخی عناصر آموزشی استاندارد شده باشد که به معنی افزایش مقاومت است . معلم بایدتا آنجا که ممکن است ،در این برنامه یک محدوده ی کلی از شیوه های لذت بخش و متنوع را در بر گیرد که به معنی تضمین پیچیدگی فعالیت های برنامه ریزی شده است . اگرچه که آموزش مقاومت به معنی استقامت به خرج دادن در ایجاد مداوم تلاش یکسان می باشد، فرد باید از سفت و سخت کردن این برنامه خودداری نماید.

    بر طبق گفته ی چندین نویسنده ( وی آلبا،1990، تی بامپا 2001، جی اچ کارستی 2000، ام پرادت 2000، آر مانو 1992، ام دامیترو2001 و غیره ) آموزش وقفه – استراحت برای دوران بلوغ ، علی رغم تاکید بیشتری که بر آموزش بدنی و افزایش عملکردها دارد ،یکی از سازگاری های آناتومیک است .

    این به معنای میانگین زمان و فاصله با یک شدت میانگین از تلاش و با وقفه های استراحتی برای یک بازیابی کامل می باشد. در طی این برنامه ، دانش آموزان به یک دوره ی زمانی نیاز دارند ( حدود 2 تا 4 ساعت ) تا آن را به صورت آناتومیک و البته قبل از آموزش فیزیکی اتخاذ نمایند. آن ها می توانند در طی این نوع آموزش بدون تنش معمول که به وسیله ی آموزش وقفه ی استراحت بر مبنای شدت های کوتاه مدت دارای سطح بالا ایجاد می شود که به یک انطباق آناتومیک دست یابند که نتیجه اش یک میزان از ضربان قلب بسیار بالا را تصور می کند ( تقریبا 200 ضربان در هر دقیقه یا حتی بیشتر) . چنین میزانی از ضربان قلب ، یک خروجی قلبی پایین و کاهش ظرفیت در خصوص انتقال اکسیژن و گلوکز مورد نیاز در تولید انرژی را نشان می دهد. این برنامه یک محدوده ی کلی از فواصل متوسط و بلند در ورزشکاران یعنی 600 تا 800 متر را نشان می دهد به دلیل این حقیقت که دویدن ، نقش مهمی را در اکثر رشته های ورزشی ایفا می کند، این بهترین لحظه برای تاکید بر یادگیری صحیح روش دویدن می باشد.

    به منظور نائل شدن به این هدف، این برنامه باید بر تکنیک تمرکز نماید که به معنی آن است که دانش آموز باید مسافت های ایجاد شده را بدود یا تعداد تکرارها را تنها مادامی اجرا کند که حرکت ها و همسویی ها صحیح هستند. وقتی که خستکی ظاهر می شود، این تکنیک به اشتباه می افتد و بنابراین استمرار آموزش غیر مولد است.


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
    فهرست مطالب
  • ويژگيهاي استان اردبيل
  • الف )جغرافياي استان اردبيل
  • الف – 1 ) ناهمواريها :
  • ب )-بزغوش :درجنوب كوهستان سبلان واقع شده است 0
  • اوضاع جوي استان اردبيل درسال 77
  • ب ) منا بع آ ب استان اردبيل :
  • ج ) جنگلهاومراتع استان اردبيل :
  • د ) زندگي جانوري استان :
  • ه ) ويژگيهاي انساني استان :
  • و ) آموزش عالي استان :
  • ز ) بهداشت ودرمان دراستان :
  • ح ) ويژگيهاي اقتصادي استان :
  • مهمترين توليدات كشاورزي استان عبارتنداز:
  • ح – 1 )باغداري :
  • ح – 2 ) فعاليتهاي دامپروري :
  • ح – 3 ) وضعيت كندوهاي زنبورعسل
  • ح – 4 ) صنعت ومعدن دراستان :
  • قوانين و مقررات موجود در زمينه مواد شيميايي و سموم
  • الف : وزارت جهاد كشاورزي
  • ب :سازمان حفظ محيط زيست
  • ج : وزارت كار وامور اجتماعي
  • د : وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي
  • صادرات ،واردات توليد ومصرف مواد شيميايي و سموم
  • مواد شيميايي و سموم
  • تجهيزات اندازه گيري مواد شيميايي
  • ويژگيهاي استان اردبيل
  • اردبيل ازشهرهاي كهن ايران است به طوريكه بسياري ازمورخان اسلامي بناي شهراردبيل رابه فيروزساساني (483-459م )نسبت داده اندازاين رونام آنراپيروزآباد،پيروزيافيروزآبادگردآورده اند0اماآنچه ازمنابع واسنادبرمي آيدبناي اردبيل خيلي قديميتراززمان فيروزبوده وحتي سابقه آن رابه دوره اشكاني هم رسانده اند0اردبيل دردوره صفوي ازلحاظ سياسي واقتصادي سرآمدشهرهاي ايران محسوب ميشد0اين شهردرمسيرشاهراه تجارتي ايران واروپاقرارداشت وابريشم وارده ازگيلان راازراه اردبيل به اروپاصادرميكردندكه اين امردرپيشرفت اقتصادي ووضع درآمدمردم تاثير مهمي داشت0

  • الف )جغرافياي استان اردبيل
  • استان اردبيل درشمال فلات ايران بامساحتي بالغ بر17953كيلومترمربع كه 1.09مساحت كل كشورراتشكيل ميدهدقرارگرفته كه رودارس حدودشمالي آن راباجمهوري آذربايجان تشكيل ميدهد 0درشرق رشته كوههاي طالش وبغرواين خطه راازاستان گيلان جداميكند 0درجنوب كشيدگي رشته كوهها،دره هاوجنگلهاموجب پيوستگي تپوگرافيك استان بازنجان ميشوددرشمال شرقي نيز امتدادرشته كوه طالش ،يعني كوههاي پشت ساراورودبلقاريابالهارودمرزبين استان وجمهوري آذربايجان راتشكيل ميدهد0

    استان اردبيل داراي 9شهرستان ،17 شهر،21بخش و63دهستان و2218آبادي ميباشد0چهارشهرستان ازاين استان درطول 282.5كيلومترباجمهوري آذربايجان هم مرزميباشدكه در159كيلومترآن رودهاي ارس وبالهارودجريان دارند،درحال حاضرارتباط استان باجمهوري آذربايجان درطول اين مرزتنهاازدونقطه اصلاندوزوبيله سوارانجام ميگيرد0

    ازنظرهمجواري ،آذربايجان شرقي با324كيلومترهم مرزمشترك باشهرستانهاي پارس آباد،مشكين شهر واردبيل وخلخال دررتبه اول قراردارد0استان اردبيل درجنوب خودبااستان زنجان همجواراست كه درطول 62.5كيلومترهمسايه جنوبي شهرستان خلخال محسوب ميشود0گردنه هاي صعب العبورحيران واسالم تنهاگذرگاههاي بين استان اردبيل وگيلان مي باشند0محوراردبيل –آستاراازطريق گردنه حيران اولين خط ارتباطي استان بامركزكشورمي باشدكه ازطريق رشت وقزوين به تهران مرتبط مي سازد

  • الف – 1 ) ناهمواريها :
  • ناهمواريهاي استان راميتوان به سه واحدمتمايزتقسيم بندي كرد:
  • 1-كوههاي شمالي ياقره داغ :قره داغ ازكوههاي آرارات درخاك تركيه شروع شده وتاكوهستان طالش درشرق استان ادامه دارد0دامنه هاي شمالي اين ناحيه كوهستاني پوشيده ازجنگل ودامنه هاي جنوبي آن غالبامرتع وچمنزارمي باشدكه محل ييلاق عشاير جلگه مغان است 0

    2-كوههاي شرقي :الف)-طالش :ارتفاعات طالش ياباغروداغ درمشرق استان درجهت شمالي –جنوبي كشيده شده ومانندسدي مابين درياي خزروفلات آذربايجان قرارگرفته است 0آق داغ ازبلندترين قله كوههاي طالش ميباشد0

    ب )- كوههاي صلوات داغ وخروسلو:دنباله كوههاي طالش درشمال به كوههاي صلوات داغ مي پيونددكه جهت آن شمال شرقي - جنوب غربي است 0درشمال كوههاي صلوات داغ ازكوههاي معروف قسمت شمالي آذربايجان ارتفاعات خروسلو ميباشد0

    3-كوههاي مركزي وجنوبي :الف)-سبلان :كوهستان عظيم وآتشفشان سبلان كه به زبان محلي ساوالان خوانده ميشود كه ازكوههاي متعددي تشكيل يافته است 0دامنه هاي سبلان دربخش مركزي آذربايجان ازچهارسوبه شهرستانهاي مشكين شهرواهر درشمال ،تبريزدرمغرب ،سراب درجنوب واردبيل درمشرق مشرف است قله اصلي وآتشفشان آن به نام (سلطان ساوالان )بلندترين نقطه آذربايجان وپس ازدماوندبلندترين قله ايران است 0

  • ب )-بزغوش :درجنوب كوهستان سبلان واقع شده است 0
  • الف – 2 ) زمينهاي هموار :
  • باتوجه به كوهستاني بودن استان درمناطق كم وسعت زمينهاي هموارونسبتامسطحي مشاهده ميشود0اين زمينهاكه غالباازموادآبرفتي ورسوبي تشكيل يافته است ،استعدادكشاورزي زيادي دارندواكثرادرميان كوهها محاصره شده اندازمهمترين زمينهاي همواراين استان ميتوان جلگه مغان ودشت اردبيل رانام برد0دشت مغان باارتفاع متوسط حدود100متريكي ازمهمترين نواحي كشاورزي ودامپروري محسوب شده وقشلاق ايلات وعشاير آذربايجان است 0وسعتي درحدود350هزار هكتاردارد0دشت اردبيل وسعتي درحدود95هزارهكتارودرارتفاع1350متري واقع شده است 0


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :
  • مقدمه:
  • قانون هدفمندسازی یارانه که در اواخر سال 1388 مورد تصویب مجلس شورای اسلامی قرار گرفت، دارای ابعاد گوناگونی است. یکی از مهمترین قسمتهای این قانون، به افزایش قیمت حاملهای انرژی و کالاهای اساسی اشاره دارد. براساس این قانون، حاملهای انرژی نظیر بنزین،

    نفت سفید، نفت کوره، نفت گاز، گاز مایع و طبیعی و سایر مشتقات نفتی، آب، برق و همچنین خدمات حمل ونقل ریلی،پستی، هواپیمایی، گندم و... )که به استثنای مشتقات نفتی مجموعاً شا مل 16 قلم کالا و خدمت می شود( طی یک دوره زمانی از شمول کالاهای یارانه ای حذف و نرخ آنها با توجه به ماهیتشان بر مبنای قیمتهای بین المللی و یا قیمت تمام شده تعیین می گردد.

  • اهداف
  • غلامرضا مصباحی مقدم رئیس کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسلامی درباره اهداف هدفمند کردن یارانه‌ها این دلایل را ذکز کرده است: شکلگیری ساختار اقتصادی ایران بر مبنای سوخت ارزان که منجر به تولید با کیفیت پایین، عدم توانایی رقابت با دیگران و عدم تلاش برای مصرف بهینه سوخت در ایران شده است (وی در اینباره مثال زده است: قیمت گازوییل در ایران ۵/۱۶ تومان و در ترکیه ۱۸۰۰ تومان است، اما هزینه حمل‌ونقل در ترکیه ارزان‌تر از حمل‌ونقل در ایران است. یک عامل این توفیق ترکیه این است که ناوگان حمل‌ونقل خود را اصلاح کرده که پس از اصلاحات اقتصادی ترکیه، صورت گرفته است، که نمونه موفق اصلاح قیمت حامل‌های انرژی هم به شمار می‌رود. یک سوم درآمد ترکیه ناشی از مالیات برق، گازوئیل و بنزین است).

    سوخت و مواد غذایی ارزان موجب اسراف و سوءمصرف در میان مردم شده است. توصیه بانک جهانی مبنی بر اختصاص یارانه به تولیدکنندگان و نه مصرف کنندگان نیز از دلایل این امر بوده است. همچنین از اثرات مهم این طرح از بین رفتن فاصله طبقاتی می‌شود چرا که در گذشته بیشتر یارانه‌ها را دهکهای بالای جامعه مصرف می‌کردند.

    یک کارشناس، بهبود بازده اقتصادی جامعه، جلوگیری از افزایش بی‌رویه مصرف سوخت و مقابله با تحریمات غرب، و رسیدگی به مستضعفین و از بین بردن فاصله طبقاتی در ایران را از اهداف این طرح برشمرده است.

  • قانون هدفمندکردن یارانه‌ها
  • قانون هدفمندکردن یارانه‌ها در زمستان ۱۳۸۷ به صورت لایحه از سوی دولت نهم جمهوری اسلامی ایران ارائه شد و پس از مدت‌ها کش و قوس، با اعمال تغییراتی به تصویب مجلس شورای اسلامی رسید. این لایحه قسمتی از طرح تحول اقتصادی می‌باشد که دولت احمدی‌نژاد آن را مطرح کرده‌است. در آذر ۱۳۸۸، با بالاگرفتن اختلاف بین مجلس و دولت در خصوص نحوه در اختیار گرفتن درآمد ناشی از آزادسازی قیمت‌ها، این ماده به شورای نگهبان ارسال شد و با بررسی آن توسط این شورا، منابع مالی بوجود آمده در پی حذف یارانه‌های اجناس، می‌بایست در اختیار دولت قرار می‌گرفت.

    در تاریخ ۲۷ آذر ۱۳۸۹، محمود احمدی‌نژاد، رئیس‌جمهوری ایران با حضور در تلویزیون دولتی ایران، آغاز اجرای قانون هدفمند کردن یارانه‌ها را رسماً اعلام کرد. او گفت که از صبح روز ۲۸ آذر، حامل‌های انرژی، آب و نان در سراسر ایران با بهای جدید ارائه خواهند شد. همان شب نیروهای انتظامی و امنیتی برای مقابله با هرگونه اعتراض در پمپ بنزین‌های سراسر کشور مستقر شدند. روز بعد دولت ایران با انتشار اطلاعیه‌ای رسمی اعلام کرد که قیمت بنزین آزاد از این پس لیتری ۷۰۰ تومان و قیمت سی‌ان‌جی (گاز اتومبیل) متر مکعبی ۳۰۰ تومان خواهد بود. قیمت گازوئیل آزاد هم در این اطلاعیه لیتری ۳۵۰ تومان اعلام شده‌است.

  • کلیات طرح
  • مطابق این قانون شانزده قلم کالا و خدمات مشمول حذف یارانه و عرضه به قیمت بین‌المللی می‌شوند. در مدت پنج سال یارانه کالاهایی چون بنزین، گازوئیل، گاز، نفت، برق، آب، گندم، شکر، برنج، روغن و شیر حذف شده و آن‌ها با قیمت بازارهای منطقه خلیج فارس عرضه می‌شوند. دولت ایران می‌تواند ۲۰ هزار میلیارد تومان ازبابت افزایش قیمت، درآمد داشته و دراین بین نیمی از این درآمد را برای مقابله با تورم به صورت نقدی بین مردم توزیع کند. ۳۰ درصد از این در آمدها نیز به تولید کنندگان و ۲۰ درصد به دولت به منظور جبران خسارات ناشی از افزایش حامل‌های سوخت تعلق می‌گیرد.


    تحویل در محیط پاورپوینت : power point
    عنوان :
    فهرست
  • هوش مصنوعي چيست؟
  • مباني هوش مصنوعي
  • تاريخچه هوش مصنوعي
  • هوش مصنوعي چيست؟
  • عاقلانه فکر کردن

    مانند انسان فکر کردن

    عاقلانه عمل کردن

    مانند انسان عمل کردن

  • مانند انسان عمل کردن
  • هنر ساخت ماشينهايي که کارهايي را انجام ميدهند که آن کارها توسط انسان با فکر کردن انجام ميشوند.

    مطالعه براي ساخت کامپيوترها براي انجام کارهايي که فعلاً انسان آنها را بهتر انجام ميدهد.

  • مانند انسان فکر کردن
  • تلاش جديد و هيجان انگيز براي ساخت ماشين هايي متفکر و با حس کامل

    خودکارسازي فعاليت هاي مرتبط با تفکر انسان، فعاليتهايي مثل تصميم گيري، حل مسئله، يادگيري

  • عاقلانه فکر کردن
  • مطالعه توانايي هاي ذهني از طريق مدل هاي محاسباتي (منطق گرايي)

    مطالعه محاسباتي که منجر به درک و استدلال مي شود.

  • عاقلانه عمل کردن
  • طوري عمل کند که بهترين نتيجه را ارائه دهد

    هوش محاسباتي، مطالعه طراحي عامل هاي هوشمند است

  • مباني هوش مصنوعي
  • فلسفه: منطق، استدلال، ناشي شدن تفکر از مغز فيزيکي، مباني يادگيري، زبان و عقلانيت

    روان شناسي: تطبيق، اثر طبيعي ادراک و تاثير آن بر محيط

    زبان شناسي: علم ارائه، گرامر

    رياضيات: نمايش رسمي الگوريتمها، محاسبات، تصميم پذيري و تصميم ناپذيري، احتمال


    تحویل در محیط ورد : word
    عنوان :

    هیجان یعنی واکنش کلی ،شدید و کوتاه ارگانیسم به یک موقعیت غیره منتظره ،همراه با یک حالت عاطفی خوشایند یا ناخوشایند. هیجان ترجمه ی انگلیسی Emotion است. از نظر ریشه ی لغت ، Emotion یعنی عاملی که ارگانیسم را به حرکت در می آورد. مثلا، خشم عاملی است که فرد را از خود بی خود می کند: شادی ،غم، ترس و نگرانی نیز می توانند نمونه های خوبی از هیجان باشند.

    درست است که خشم ،ترس،اندوه، تنفر، شگفتی، حسادت، غبطه و شرمندگی ، همه جزء هیجانها به حساب می آیند ، تعریف کردن همه ی این حالتها کار بسیار دشواری است. این حالتها بخشهای مهم زندگی عاطفی را تشکیل می دهند، زیرا در موقعیتهای ذهنی مهم تجلی می کنند. ویژگی حالتهای هیجانی این است که اختلالهای روانی و فیزیولوژیک به همراه می آورند. بخش ظاهری این اختلالها جلوه ی هیجان نامیده می شود.

  • ماهیت هیجان
  • در روان شناسی ، هیجانها جایگاه بسیار حساس و بنیادی دارند، زیرا رابطه ی آنها با نیازها و انگیزشها بسیار نزدیک است و می توانند ریشه ی بسیاری از اختلالهای روانی یا روان –تنی را تشکیل دهند. هیجانها حتی می توانند سلامت انسان را تضمین کنند. مثلا ، ترس موجب می شود که انسان خود را از خطر محفوظ بدارد و خشم موجب می شود که به دشمن حمله کند.

    به رغم تلاشهای بسیار گسترده ای که فلاسفه ،فیزیولوژیستها و روان شناسان برای تبیین هیجانها به عمل آورده اند ، ماهیت و شیوه ی عمل آنها هنوز به طور روشن بیان نشده، به حالت فرضیه باقی مانده است. این محققان مخصوصا جلوه های فیزیولوژیک هیجانها (تغییرات ضربانهای قلب و تنفس ،سست شدن اسفنگترها ،خشک شدن دهان ،عرق کردن ،....)، اثر آنها روی عملکردهای ذهن (افزایش تلقین پذیری ، کاهش کنترل ارادی) و رفتارهای ناشی از هیجانها(گریه ها ،خنده ها، فرار کردنها،پنهان شدنها ...) را مطالعه کرده اند. این مطالعات نشان داده است که در ظهور و تکوین جلوه های هیجان ، فرهنگ سهم بسزایی دارد. مثلا، در چین ، وقتی انسانها خشمگین می شوند چشمهای خود را گرد می کنند . با این همه ، شرایط تولید هیجان و پایه های روانی –فیزیولوژیک آن هنوز بخوبی شناخته نشده است.

    هیجان ،نه تنها به ماهیت عامل هیجان زا بلکه به خود فرد، حالت فعلی جسمی و ذهنی ،شخصیت ،تاریخچه زندگی شخصی و تجربه های قبلی او نیز وابسته است . درست است که در برخی شرایط استثنایی ،هیجانهای گروهی به وجود می آید و برای اکثریت مردم معنای یکسانی پیدا می کند(مانند ترس ناگهانی از زمین لرزه یا بمباران شهر از طرف دشمن)، اصولا هیجان یک احساس فردی است.یعنی ، ممکن است یک موقعیت معین فردی را کاملا خشمگین کند یا بترساند اما در مورد دیگری هیچ واکنشی به وجود نیاورد. برای تایید این گفته ، می توان روزهای موشک اندازی رژیم عراق به شهرهای ایران یا بمباران شهرها را به یاد آورد.کسانی که آن روزها را به چشم دیده اند ، هیجانهای کاملا متفاوت افراد را نیز مشاهده کرده اند .بودند کسانی که چند لحظه ای واقعا لال می شدند ، سردرد می گرفتند، داد و فریاد می کردند ، می لرزیدند یا در جایی پنهان می شدند و.... در مقابل ، کسان دیگری نیز بودند که مقابله ضد هواییهای ایران با هواپیماهای عراقی را به آتش بازی تشبیه می کردند و گاهی حتی از رختخواب خود نیز بلند نمی شدند !

    به طور کلی ، هیجان زمانی به وجود می آید که فرد غافلگیر شود یا موقعیت از تحمل او فراتر رود. هیجان در واقع بیانگر عدم سازگاری فرد با موقعیت و تلاش ارگانیسم برای برقراری تعادلی است که به طور موقت از بین رفته است. بنابراین ، می توان گفت که هدف هیجان برقراری تعادل و حفظ موجودیت ارگانیسم است.

  • واکنشهای فیزیولوژیک هیجان
  • می توان گفت که هیجان یک مجموعه ی روانی –فیزیولوژیک است و نشانه های عضوی آن تنوع زیادی دارد. بنابراین ، اگر تصور کنیم که هر هیجان واکنشهای فیزیولوژیک خاص خود را دارد کاملا ساده اندیشی خواهد بود.

    وقتی هیجان شدید و زودگذر است ، واکنشهای فیزیولوژیک آن یکنواخت تر از موقعی است که هیجان ملایم و طولانی است. کند یا تند شدن جریان خون و تنفس و انقباضهای رگهای سطحی (رگهای ریز) از جمله واکنشهایی است که در هیجانهای غم ،شادی ، خشم و ترس شدید دیده می شود.

    وقتی هیجان ملایم و طولانی است ،مثلا هیجان حسادت ،واکنشهای فیزیولوژیک آن متفاوت از واکنشهای یک هیجان شدید است. در هر صورت ، رابطه بین نوع هیجان و واکنشهای جسمی آن یک رابطه ی ساده و بدون ابهام نیست . در واکنشهای فیزیولوژیک هیجان ،نوعی برانگیختگی و فرو ریختگی دیده می شود که در عین حال ترکیبهای متفاوت دارند.

    با کلیک روی +۱ ما را در گوگل محبوب کنید

    Tel : 09118370377
    Email : tahghighnet@yahoo.com
    Telegram : @tahghighnet
    www.tahghigh.net
    2020 - 2007